安徽工程科技学院自动化专业培养计划(精)
机械工程系机械制造及其自动化专业(代码080201)
现代工业工程
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计算流体力学
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智能传感器及测试仪器
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信号分析与数字信号处理
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机械优化设计
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软件结构与程序设计
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计算机图形学
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模式识别
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机械系统动力学
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摩擦学原理
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现代设计方法
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虚拟制造原理与方法
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液压伺服控制
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微机电系统（MEMS）
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补 修 课
现代制造系统
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由导师指 定同等学 力、跨学 科专业学 生补修课 程。不计 学分
单片机原理及应用
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材料成型技术
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课程考核要求：学位课考试；非学位课考试或考查
教 学 实 践 环 节
社会实践
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1
学术活动
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1
注：1、选修课根据研究方向由指导教师指定5-6门;
2、考核方式的总体要求：学位课一律采用笔试的方式，非学位课可根据课程内容和要 求采用灵活多样的方式，如笔试、口试、写读书报告、课程论文或考核实验技能等。
（3）中期检查 硕士研究生学位论文的中期检查一般应于研究生入学后的第四学期末完成。
中期检查的主要内容为： 论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行； 已完 成的研究内容及结果； 目前存在的或预期可能会出现的问题； 论文按时完成的可 能性等。通过者，准予继续进行论文工作；否则，按有关规定处理。中期检查结 束后，填写《硕士生论文中期检查表》 ，原件交研究处培养科备案，复印件留学 分院（系），以备评估检查。
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40/2
弹塑性力学及有限元法
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40/2
现代制造技术导论
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40/2
安徽工程科技学院毕业生专业介绍及主修课程
XX工程科技学院毕业生专业介绍与主修课程机械工程系1、机械设计制造与其自动化专业(本科、四年)主要课程有：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微机原理、控制工程根底、液压与气压传动、互换性与技术测量、检测技术、机械制造学、机电一体化原理、数控机床、CAD/CAM技术、机械制造装备设计、自动化制造系统、先进制造技术等课程。
主要实践性环节有：制图测绘、金工实习、电工电子实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机械制造学课程设计、CAD/CAM 课程设计、生产实习、毕业实习。
(2)机电工程方向：主要课程有：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微机原理、控制工程根底、液压与气压传动、互换性与技术测量、检测技术、机械制造学、数控机床、CAD/CAM技术、机电传动控制、机电一体化系统设计、自动化制造系统、先进制造技术等课程。
主要实践性环节有：制图测绘、金工实习、电工电子实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机电一体化系统设计课程设计、机电综合课程设计、CAD/CAM课程设计、生产实习、毕业实习。
(3)模具设计方向：主要课程有：画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微机原理、控制工程根底、液压与气压传动、互换性与技术测量、检测技术、机械制造学、机电一体化原理、数控机床、CAD/CAM技术、塑性成性原理、冲压模具设计、塑料模具设计、模具加工等课程。
原理课程设计、机械设计课程设计、冲压模具课程设计、塑料模具课程设计、CAD/CAM课程设计、生产实习、毕业实习。
(4)汽车方向：学生除学习公共根底课外，主要课程有：理论力学、材料力学、画法几何、与机械制图、微机原理与应用、电子技术、测试技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学等。
主要实践环节有：制图测绘、金工实习、电工电子实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、CAD/CAM课程设计、汽车制造工艺课程设计、生产实习、毕业实习等。
专业建设和人才培养建议
专业建设和人才培养建议近年来，学校在明晰自身办学定位和人才培养目标基础上，通过专业结构调整、推进专业认证以及专业评估等手段，加强对专业建设的总体谋划，深化教学改革，强化教学管理，改善专业办学条件，促进专业内涵建设，提升人才培养质量。
一、坚持社会需求为导向，不断优化专业结构学校立足区域和地方经济社会发展需要，积极融入和主动服务安徽省产业结构调整和加快建设制造业强省等多项重大战略，紧紧围绕地方战略性新兴产业或重大支柱产业加强专业建设工作，并结合学校办学定位和学科专业发展规划，促进各专业遵循教育教学规律，明确专业办学思路，积极申报生物制药、机器人工程等新专业，通过增设大数据科学与技术等专业方向培养大数据科学方面的人才，并加大投入加强新专业教学基本建设。
学校强化毕业生就业状况导向作用、招生计划调控引导作用，实行招生计划、就业情况、专业发展“三挂钩”，适时调整专业结构，对办学条件严重不足、毕业生就业率较低、社会需求量小的专业，进行停招减招，学科专业结构得以优化。
二、加强优势专业建设，积极推进专业认证学校在加大新专业建设力度基础上，不断强化优势特色专业。
目前，机械设计制造及自动化、自动化和艺术设计专业是国家级特色专业，自动化专业是国家级专业综合改革试点专业，并与安徽鑫龙电器股份有限公司建有国家级大学生校外实践教育基地。
食品科学与工程专业是第一批国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。
学校还拥有12个省级卓越人才教育培养计划专业、11个省级特色专业，并建有各种类型省级校企合作实践教育基地。
学校在这些优势特色专业基础上先期遴选机械设计制造及其自动化作为首个专业参与工程教育专业认证，目前，教育部评估中心专家现场考查工作已经结束。
在不断总结经验基础上，根据“五位一体”的评估体系，正在积极推动自动化、纺织工程等6个第二批专业参与专业认证。
三、坚持专业标准化建设，建立持续改进机制学校积极支持安徽省普通本科高校专业合作委员会开展专业建设和评估工作，结合工程教育专业认证和本科专业评估需要，不断建立各专业人才质量标准，完善专业发展评价机制。
电气工程及其自动化专业排名
南京工业大学浦江学院
本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：
平顶山学院
河南工程学院
青岛滨海学院
广东工业大学华立学院
石家庄铁道学院四方学院
济南大学泉城学院
广州大学松田学院
河北农业大学现代科技学院
广西大学行健文理学院
河北科技大学理工学院
天津理工大学中环信息学院
广西工学院鹿山学院
南京师范大学中北学院
盐城师范学院
嘉兴学院
湛江师范学院
金陵科技学院
红河学院
廊坊师范学院
邯郸学院
贺州学院
重庆文理学院
临沂师范学院
辽宁科技学院
中国石油大学胜利学院
长春理工大学光电信息学院
南京航空航天大学金城学院
黑龙江东方学院
西安交通大学城市学院
南京信息工程大学滨江学院
哈尔滨工业大学华德应用技术学院
西安理工大学高科学院
中国矿业大学徐海学院
河北理工大学轻工学院
西安科技大学高新学院
杭州电子科技大学信息工程学院
华北电力大学科技学院
西安工业大学北方信息工程学院
浙江海洋学院东海科学技术学院
中国地质大学长城学院
中国计量学院现代科技学院
湖南科技大学潇湘学院
河北工程大学科信学院
华中科技大学文华学院
湖南工程学院应用技术学院
铜陵学院
华南理工大学广州汽车学院
河南理工大学万方科技学院
山西农业大学信息学院
重庆大学城市科技学院
南京师范大学泰州学院
河南农业大学华豫学院
中北大学信息商务学院
北京石油化工学院
江苏技术师范学院
重庆科技学院
宁波工程学院
自动化专业就业方向及就业前景
自动化专业就业方向及就业前景自动化专业就业方向有哪些自动化专业学生毕业后主要就业于邮电、通信企业、信息产品制造业及其它新兴产业部门从事自动控制系统、信息处理系统及物联网领域的系统设计、软硬件开发和应用等工作，也可以在相关企事业单位从事科学研究、项目组织管理等方面的工作，还可以进入硕士阶段继续深造学习。
有毕业生表示，自动化是一个比较好找工作的专业，只要不太挑，一般就业都不成问题。
但本科前期工资一般不会高，几年以后可以考中级工程师，或高级工程师。
如果技术到位，待遇会有很大的提升。
这个专业是靠技术吃饭的，实际操作能力很重要，在校时应该打好基础，毕业后应该抓紧时间在实践中多学技术!这样未来才能为自己争取到更广阔的发展平台和发挥空间。
自动化专业就业前景怎么样自动化专业有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。
正因为如此，有些同学在面临求职时容易产生“皇帝的女儿不愁嫁”的心理，认为自己专业紧俏，社会需求量大，工作单位可以随便挑。
但这种心态往往只能适得其反。
所以，小伙伴们在求职时要做到谦虚、踏实和稳重，从自身角度出发选择适合自己的工作。
总的来看，自动化专业就业领域很多。
随着自动化产品不断普及，社会对咱们专业人才的需求将会不断增加，小伙伴们的就业前景就更为广阔，选择方向也会更多。
自动化专业包括哪些专业自动化专业包括工业智能、轨道交通信号与控制、核电技术与控制工程、机器人工程、邮政工程、智能工程与创意设计、智能装备与系统、自动化等。
自动化类最吃香的专业推荐1、自动化自动化主要研究电子技术、自动控制、系统工程、信息处理等方面的基本知识和技术，进行自动化系统的分析、设计、开发与研究，实现对各种装置和系统的自动控制。
例如：大厦自动门控制系统的设计、智能机器人的设计制造、工业设备的自动控制、天气现象自动观测系统的研发等。
培养目标：本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的宽口径、高素质、复合型的自动化工程科技人才。
电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及课程标准建设构想
电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及课程标准建设构想【摘要】自《国家教育事业发展“十三五”规划》和《国家职业教育改革实施方案》（国发二十条）发布以来，校企双元办学模式呼之欲出，激发出很多行业协会、企业、技工院校参与兴趣，目前正处于是由政策理论到落地开花的过程中。
本文为课题《新校企合作背景下技工院校电气专业模块化课程体系构建研究与实践》（课题编号：JZ20200007）研究过程中对电气自动化设备安装与维修专业模块化课程教学体系构建思路的总结。
【关键词】岗位技能分析；人才培养；模块化课程；认定标准；一、电气自动化设备安装与维修专业岗位技能需求分析随着我国经济基础的飞速提升，现代自动化设备也被广泛应用到各大小企业。
为了适应社会发展，满足社会对电气自动化设备安装和维修专业人才的需求，并推动我院技工教育的建设步伐，需制定符合校企合作背景下的电气自动化设备安装与维修专业人才培养方案及模块化课程标准。
课题研究契机，基于我院国家示范院校后建设期及职业技能训练院建设期，同时我院又成为双元制试点（中职）院校。
因合作企业（哈尔滨新华供电设备制造有限公司）对冠名班、双元制班的需求，在本院电气系电气自动化设备安装与维修专业原订单班（一体化）课程体系的基础上，调整建设实施过程中，经广泛的行业企业调研与论证，在由行业、院校三方共同成立的专业建设指导委员会指导下，进行电气自动化设备安装与维修专业课程体系的模块化构建研究与实践。
由于社会不断发展，企业对高技能人才的需求量越来越大，在地方和学校领导的高度重视下，电气自动化专业的领导带领课题组相关教师对部分机电、电气相关企业进行了调研考察，然后也参观了兄弟院校和相关科研机构以及民间组织。
主要调查了行业趋势的发展、人才的需求量以及人才结构的组成三个方向，并落实了电气专业的岗位群。
根据专业对应的岗位和岗位群，对各层次的典型任务进行分析，得出中、高级、预备技术人员完成典型任务的相应专业能力。
安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求(二)
安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求(二)安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求基本要求•掌握电气工程及其自动化专业的基本理论和基础知识。
•具备较强的数学、物理和计算机基础知识。
•具备创新思维和解决实际问题的能力。
专业课程要求1.电路与电子技术–掌握基本电路理论，包括电路元件、电路定理和电路分析方法。
–熟悉电子元器件的基本原理和应用。
–能够进行电路设计和故障排除。
2.信号与系统–理解信号的基本概念和特性。
–掌握线性时不变系统的基本理论和分析方法。
–具备信号处理与系统设计的能力。
3.自动控制原理–熟悉自动控制系统的基本原理和结构。
–掌握常见的控制器和调节器的设计方法。
–能够分析和设计简单的控制系统。
4.电力系统与电力电子技术–了解电力系统的组成和运行原理。
–掌握电力电子器件和电力电子调节器的基本原理和应用。
–具备电力系统的运行和维护能力。
5.电气传动与控制技术–熟悉电机的基本原理和类型。
–掌握电机的控制方法和调速技术。
–具备电气传动系统的设计和维护能力。
实践要求1.实验课程–参加电气工程及其自动化专业相关的实验课程。
–熟练掌握实验操作技巧和数据分析能力。
2.实习实训–参加相关的实习实训活动，了解电气工程及其自动化专业的实际运行和应用。
–具备实际问题解决能力和团队协作精神。
专业发展要求1.学术研究–积极参与科研项目和学术研究，不断提高专业水平。
–发表相关领域的学术论文，参加学术会议。
2.学习进修–持续学习和更新知识，关注电气工程及其自动化领域的新技术和新发展。
–参加相关的培训和进修课程，提升个人能力。
示例解释对于电力系统与电力电子技术课程要求，学生需要了解电力系统的组成和运行原理。
例如，学生应该知道电力系统由发电、输电和配电等部分组成，了解不同电力设备的工作原理和相互关系。
此外，学生还需要掌握电力电子器件和电力电子调节器的基本原理和应用。
例如，学生需要了解电力电子器件如整流器、逆变器等的工作原理和控制方法，以及电力电子调节器在电力系统中的应用。
安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求(一)
安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求(一)安徽专升本电气工程及其自动化专升本专业要求1. 背景要求•报考者需具备电气工程及其自动化相关基础知识•具备一定的电气工程及其自动化实践经验2. 学科基础能力要求数学基础能力•具备高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学基础知识，能够运用数学方法进行电气工程及其自动化领域的问题求解电工与电子基础能力•具备电路与电磁场、电机与拖动、电力系统及其自动化、电力电子技术等电气工程及其自动化领域的基础知识，能够分析和设计电气工程及其自动化相关系统控制理论与自动化基础能力•具备控制理论、运动控制、信号与系统等相关知识，能够进行电气工程及其自动化系统的控制与优化3. 技能和能力要求电气工程设计能力•具备电气工程设计的实践能力，能够根据客户需求或项目要求进行方案设计，并能进行设计计算、图纸编制等工作电气设备运维能力•具备电气设备运维与维修的能力，能够进行电气设备的安装、调试、运行维护等工作自动化控制系统应用能力•具备自动化控制系统的应用能力，能够进行PLC编程、SCADA系统应用、工业机器人应用等工作4. 案例解释说明在电气工程及其自动化专业要求中，控制理论与自动化基础能力是非常重要的一项能力。
举个例子，在一个制造车间中，有一台自动化生产线，需要对其进行控制与优化，提高生产效率和产品质量。
一个资深的电气工程及其自动化专业人员可以运用控制理论以及相关自动化技术，对生产线进行建模、设计控制策略，并利用PLC编程、SCADA系统等工具进行实施。
通过对生产线的控制与优化，可以使其在保证质量的前提下实现高效生产，提高工作效率。
总之，安徽专升本电气工程及其自动化专业要求报考者具备相关学科基础能力和技能，从而能够在电气工程及其自动化领域中进行设计、运维和应用，提升相关系统的性能和效率。
测控技术与仪器专业简介
环节课程编号课程名称总学时实践学时学分数修读年级
理
论
教
学1300101马克思主义哲学原理54143三
1300102马克思主义政治经济学4082二
1300103毛泽东思想概论3642二
1300104邓小平理论和“三个代表”重要思想概论70224三
1300106法律基础3422一
测控技术与仪器专业
业务培养目标：
本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
业务培养要求：
本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
数学物理方程483二
0504103高频电子技术基础4883三
0504147计算机网络技术3282三
0504148光电测试技术3282三
0504149模式识别理论与应用3242三
0504150人工智能理论与应用3242三
0504151可编程控制器技术3282四
0504152虚拟仪器技术3282四
0504112微机控制测控系统4884四
专业动态开设该专业的高校清华大学武汉大学南华大学四川大学郑州大学青岛大学北京航空航天大学深圳大学吉林大学大连理工大学天津大学北京理工大学重庆大学西安交通大学青岛科技大学中国政法大学中国人民解放军国防科学技术大学华中科技大学中南大学烟台大学湖南大学河南大学哈尔滨工业大学山东科技大学苏州大学武汉理工大学电子科技大学南昌大学太原理工大学河南科技大学曲阜师范大学青岛理工大学东北大学成都理工大学南京理工大学西南交通大学长沙理工大学北京邮电大学东南大学山东大学威海分校西华大学哈尔滨理工大学天津科技大学河南理工大学长安大学华侨大学合肥工业大学北京交通大学安徽大学燕山大学教学实践包括军训金工电工电子实习认识实习生产实习社会实践课程设计毕业设计论文等一般应安排40周以上
自动化专业的就业方向有哪些
自动化专业的就业方向有哪些自动化专业的就业方向有哪些自动化专业主要培养具备电工电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等专业知识高素质应用型专门人才，以下是店铺为你整理的自动化专业的就业方向有哪些的相关内容，希望能帮到你。
自动化专业的就业方向有哪些篇1对于很多自动化专业的在校大学生来说，对自己所学专业的就业方向与就业前景一定很关心，而对于那还未踏大学对大学专业一无所知在校高中毕生来说，对自己将来选择怎样的专业和从事什么领域的工作，什么专业的就业前景一定也是非常想多了解一点。
对本专业就业方向与就业前景做一些大致讲述，并本专业所学课程与部分高校对此专业开设情况做一些统计，以供大家参考。
自动化专业见解，各学科就业情况及方向，自动化专业的就业方向是什么？1、自动控制是今年来的热门专业，考研的数量居计算机和通信之下排里工科的第三，当然与时下的就业热有很大的关系的。
现在自动控制很热的，工作好找，因为需求量很大，在电子和IT领域等很多地方都有用武之地的！当然这些领域的薪水很高的。
说是控制理论，但很多都是在应用上的。
还可以在信息处理领域工作的。
2、检测，现在的很多的工业产品生产线需要，很多要检测工程师，比如生产线运行故障诊断和处理，当然在这些工业生产领域里薪水不会太高的了，工作环境也不是很好了！有些是搞传感器的和信息检测的，怎么说呢，干的出色也可以不错的！3、模式识别，这个学科是一门很重视理论研究的学科，对你的概论和数学分析的能力要求很高的，如果这方面的能力不是很强的话，很难搞出名堂的，在实际的工程应用上很少的，很多都是理论研究及工程应用，有的东西是信号处理领域的，但只能是了解不可能象他们一样深入研究的，有的学小有人工智能方向的，也不会很深入的研究的！4、系统工程，我觉得现在很不错，特别是在IT领域里面有很大的用途！因为这方面的人才现在很少，很热！在软件领域里有可以作到主管之类的职位，薪水很高的！5、现场体力为主型，此类工作一般要在设备现场，少不了受环境的影响，所以是比较苦比较累的，体力占主要而且工资也不高。
自动化专业的所有大学名单
自动化专业的所有大学名单自动化专业的大学有哪些呢？目前我们整理出的开设有自动化专业的大学共有329所，如果有所不足之处，希望广大网友能够跟帖指正O(∩_∩)O~，开设有自动化专业的所有大学名单如下：清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学中央民族大学中国石油大学（北京）中国传媒大学华北电力大学（北京）中国地质大学（北京）中国矿业大学（北京）南开大学天津大学燕山大学华北电力大学（保定）河北工业大学太原理工大学内蒙古大学大连理工大学东北大学辽宁工程技术大学大连海事大学吉林大学哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学大庆石油学院同济大学上海交通大学华东理工大学东华大学上海大学东南大学南京理工大学河海大学江南大学江苏大学南京农业大学南京师范大学南京信息工程大学安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学浙江大学厦门大学南昌大学山东大学中国海洋大学中国石油大学（华东）郑州大学武汉大学华中科技大学中国地质大学（武汉）武汉理工大学武汉科技大学湘潭大学湖南大学中南大学中山大学华南理工大学广西大学重庆大学西南大学西南交通大学电子科技大学四川大学西北工业大学西安电子科技大学长安大学新疆大学北方工业大学北京联合大学北京服装学院北京印刷学院北京建筑工程学院北京石油化工学院北京工商大学首钢工学院天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津工程师范学院天津商业大学河北大学河北科技大学河北理工大学石家庄铁道学院华北科技学院北华航天工业学院山西大学太原科技大学中北大学内蒙古工业大学内蒙古科技大学沈阳工业大学辽宁科技大学辽宁石油化工大学沈阳大学大连大学沈阳航空工业学院沈阳理工大学沈阳化工学院大连交通大学沈阳建筑大学辽宁工学院大连水产学院大连民族学院沈阳工程学院辽宁科技学院长春理工大学长春工业大学长春大学东北电力大学吉林化工学院北华大学吉林工程技术师范学院长春工程学院黑龙江大学齐齐哈尔大学佳木斯大学哈尔滨理工大学黑龙江科技学院上海理工大学上海工程技术大学上海海事大学上海电力学院上海应用技术学院上海第二工业大学南京工业大学南京林业大学徐州师范大学扬州大学江苏科技大学江苏工业学院南京邮电大学南通大学盐城工学院南京工程学院淮海工学院常熟理工学院安徽工业大学安徽理工大学安徽工程科技学院铜陵学院合肥学院浙江工业大学浙江师范大学宁波大学杭州电子科技大学浙江理工大学绍兴文理学院中国计量学院浙江科技学院集美大学华东交通大学东华理工大学南昌航空工业学院江西理工大学景德镇陶瓷学院南昌工程学院青岛科技大学济南大学山东理工大学曲阜师范大学烟台大学青岛大学青岛理工大学德州学院潍坊学院河南科技大学河南大学华北水利水电学院河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学中原工学院安阳工学院南阳理工学院中南民族大学江汉大学长江大学武汉工程大学武汉科技学院武汉工业学院湖北工业大学襄樊学院湖北汽车工业学院南华大学湖南科技大学长沙理工大学湖南理工学院湖南文理学院湖南工程学院湖南工业大学湖南人文科技学院深圳大学广东工业大学广西工学院桂林电子科技大学桂林工学院重庆邮电大学重庆理工学院重庆工商大学重庆科技学院西南科技大学西南石油大学成都信息工程学院四川理工学院西华大学攀枝花学院成都大学贵州大学昆明理工大学西安理工大学西安建筑科技大学西安工业学院西安科技大学西安石油大学西安工程大学陕西理工学院西安邮电学院兰州理工大学兰州交通大学青海大学西北第二民族学院北京化工大学北方学院天津理工大学中环信息学院天津大学仁爱学院河北理工大学轻工学院河北科技大学理工学院华北电力大学科技学院河北工程大学科信学院河北工业大学城市学院石家庄铁道学院四方学院河北农业大学现代科技学院太原理工大学现代科技学院中北大学信息商务学院太原科技大学华科学院沈阳大学科技工程学院大连理工大学城市学院沈阳航空工业学院北方科技学院大连交通大学信息工程学院辽宁科技大学信息技术学院辽宁石油化工大学顺华能源学院沈阳化工学院科亚学院长春工业大学人文信息学院长春理工大学光电信息学院吉林建筑工程学院城建学院吉林农业大学发展学院大庆石油学院华瑞学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院中国矿业大学徐海学院南京航空航天大学金城学院南京信息工程大学滨江学院徐州师范大学科文学院南京邮电大学通达学院江苏工业学院怀德学院南通大学杏林学院南京工业大学浦江学院南京师范大学中北学院浙江大学城市学院浙江大学宁波理工学院浙江工业大学之江学院杭州电子科技大学信息工程学院绍兴文理学院元培学院安徽工业大学工商学院厦门大学嘉庚学院集美大学诚毅学院南昌大学科学技术学院江西理工大学应用科学学院东华理工大学长江学院南昌航空大学科技学院山东科技大学泰山科技学院中国海洋大学青岛学院华中科技大学武昌分校武汉科技大学中南分校江汉大学文理学院湖北工业大学工程技术学院武汉工程大学邮电与信息工程学院武汉科技学院外经贸学院长江大学工程技术学院湖北汽车工业学院科技学院襄樊学院理工学院华中科技大学文华学院武汉理工大学华夏学院湘潭大学兴湘学院湖南工程学院应用技术学院长沙理工大学城南学院电子科技大学中山学院广东工业大学华立学院北京理工大学珠海学院华南理工大学广州汽车学院华南农业大学珠江学院广东技术师范学院天河学院广西大学行健文理学院广西工学院鹿山学院山西大学工程学院安徽新华学院兰州理工大学技术工程学院广东白云学院贵州大学明德学院江西蓝天学院宁夏理工学院青海大学昆仑学院烟台南山学院西安交通大学城市学院西安工业大学北方信息工程学院西安电子科技大学长安学院西北工业大学明德学院长安大学兴华学院西安科技大学高新学院西京学院成都理工大学工程技术学院四川师范大学成都学院四川大学锦江学院西南科技大学城市学院重庆邮电大学移通学院安徽新华学院广东白云学院江西蓝天学院宁夏理工学院烟台南山学院西京学院。
2018级电气工程及其自动化专业人才培养方案-安徽大学
2019级电气工程及其自动化专业人才培养方案[工学（08）、电气类（0806）、电气工程及其自动化（080601）]一、专业介绍秉承安徽大学“文理交融、理工互通”优良传统，以“泛长三角”地区经济发展需求为引导，坚持强弱电结合、硬软件结合、寓教于研的培养模式，毕业生可在电力系统、电气设备制造、新能源利用等企业、高校科研单位的业务部门从事电气工程、电力系统自动化和电气智能化系统等的设计、施工、技术管理、科研开发等工作，具有较宽的岗位适应能力。
二、培养目标1.工作中能够运用电气工程专业知识与工程技能，具备发现、研究或解决现实中复杂工程问题的能力。
2.具有从事电气工程的设计、开发、应用或集成等方面的工作能力，能够胜任项目经理、技术服务等工作，或继续深造学习。
3.具备良好的社会科学知识和企业经营管理能力，在跨职能团队工作中能担任骨干或领导角色，发挥有效作用。
4.具有良好的人文素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能积极服务国家与社会。
5.能够通过继续教育或其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。
三、毕业要求本专业的学生在毕业时应达到如下要求：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电气工程专业知识用于解决复杂工程问题。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程中的复杂工程问题，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电气工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电气系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对复杂电气工程问题，选择与使用恰当的设计、仿真工具，进行仿真模拟，并能够理解其局限性；6．工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
基于新工科及OBE的机械电子工程专业人才培养方案分析
2016年以来,国家积极推进新工科建设,传统工科专业的教学模式已经不能满足社会经济高速发展对应用型高层次人才的发展需求。
特别是地方应用型本科院校。
OBE 理念是在1981年由Spady率先提出的,首次开始反思教育的实用性以及教育成果的重要性。
经过此后多年的发展,形成了比较完整的理论体系,至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。
1现状分析安徽科技学院机械电子工程专业作为安徽省省级特色专业,具有专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势。
但随着机械电子技术的快速发展,机械电子工程专业已成为融合自动化、机械工程、计算机科学与技术、微电子科技、控制工程、人工智能、高等数学与尖端物理等学科的前沿交叉学科。
因此如何升级改造传统工科专业的教学模式,如何培养学生的工程实践创新能力,如何实现教学、培训、科研一体化实践平台以及科研成果的转化是目前急需解决的问题。
本文试图通过基于OBE 理念下的新思路对机械电子工程类专业实践教学体系存在的问题做对比,构建新的专业实践教学体系,从而能够培养出适应新工科建设需要的应用型高层次人才[1]。
2融入新工科及OBE 理念的培养方案修订2.1课程体系的修订2.1.1面向新工科整合教学内容,重构课程教学体系新工科建设的要求给地方应用类大学的传统工科专业带来了全新的挑战,而实践教学又是培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的工程技术人才的重要环节,安徽科技学院机械工程学院对传统工科专业进行了转型、升级和改造。
在学生学什么、如何评价学习效果以及考核方式等方面进行系统改革。
许多重构课程具有鲜明的“侧重知识应用”的特征,主针对应用型本科人才培养,突出了“工程案例式教学”的特色,更加适合应用型本科高校的学生学习使用。
如图1所示,在课程设置上,尽可能地与该专业的实践性人才需求相结合,突出该专业的特色;在教学过程中,我们重视理论联系实际,重视对学生的专业知识和实际操作能力的培基于新工科及OBE 的机械电子工程专业人才培养方案分析张立勇1,张华1,赵军2,张忍东2,彭正1(1.安徽科技学院机械工程学院,安徽滁州233100;2.安徽省第一轻工业学校,安徽蚌埠233042)摘要:人才培养方案是学生培养的根本性文件,起着重要的作用。
安徽科技学院2021年专升本电气工程及其自动化专业的试卷
安徽科技学院2021年专升本电气工程及其自动化专业的试卷1、风力发电机的输出电压是（）伏。
[单选题] *A、220B、380C、690(正确答案)D、10002、金风GW 115/2000机型中数字代表的含义是（）。
[单选题] *A、115米高、2000kW、B、叶轮直径115米、2000kW(正确答案)3、根据电力监控系统的特点，各相关业务系统的重要程度和安全要求，将整个电力监控系统分为（）个大区、3个安全区。
[单选题] *A.2(正确答案)B.3C.4D.54、GIS由（）避雷器、母线、连接件和出线终端等组成。
*A、断路器(正确答案)B、隔离开关(正确答案)C、接地开关(正确答案)D、互感器(正确答案)5、风电功率预测包含（）。
*A、长期预测(正确答案)B、中期预测(正确答案)C、短期预测(正确答案)D、超短期预测(正确答案)6、电压互感器按工作原理分为（）电压互感器。
*A、电磁式(正确答案)B、电容式(正确答案)C、电子式(正确答案)D、高压7、变压器套管可分为（）。
*A、高压套管(正确答案)B、低压套管(正确答案)C、中性点套管(正确答案)D、瓷套管8、架空输电线路的主要部件有（）等。
*A、导线和避雷线(正确答案)B、杆塔(正确答案)C、绝缘子(正确答案)D、金具(正确答案)E接地装置(正确答案)9、集电线路优先考虑架空形式，如果场区为（）等采用直埋电缆形式。
*A 、风景保护区(正确答案)B、重冰区(正确答案)C、走廊受限制区域(正确答案)10、一次设备有（）等设备。
*A、变压器(正确答案)B、断路器(正确答案)C、隔离开关(正确答案)D、电流互感器(正确答案)E、电压互感器(正确答案)11、实现变压器中性点（）两种不同的运行方式。
*A、接地运行(正确答案)B 不接地运行(正确答案)C带电运行D不带电运行12、高压开关设备按其绝缘可分为三种（）。
*A、AIS(正确答案)B、GIS(正确答案)C、MTS(正确答案)D、HIS13、主变压器的容量一般比较大，并且要求工作的可靠性高。
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安徽工程科技学院自动化专业培养计划
一、培养目标与基本要求：
本专业培养适应21世纪知识经济时代要求、德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新意识、愿投身社会主义现代化建设事业，具备电路、电子技术、控制理论、检测仪表、电力电子技术、信息处理、计算机技术与应用等领域的技术基础和坚实的专业基础，能在控制理论、运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行、科研开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养基本要求：
本专业主要学习自动化方面的基础理论和知识，受到良好的控制工程实践训练，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合应用能力，熟练地掌握自动化领域的理论知识和专业技能，具有进行控制系统分析、设计和开发能力，以及一定的管理、决策能力。
毕业生应获得的知识和达到的能力：
1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2、较系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括电子电工技术、计算机原理及技术、控制理论、电机与拖动、检测仪表与控制仪表、电力电子技术、计算机控制技术与应用、管理与决策等较宽领域的基础知识；
3、具有本专业必需的分析、设计、绘图、计算、测试、文献检索的基本技能；
4、具有较强的科学实验、分析解决本专业工程技术问题的能力，对本专业的学科前沿和发展趋势有所了解；
5、具有较强的自学能力和创新意识，具有初步的科学研究、技术开发及生产组织管理能力；
6、具有较强的计算机软硬件综合应用能力和软件编程设计能力；
7、具有较强的外语阅读能力，初步的听、译、写作能力；
8、必须达到本培养计划规定的总学分要求和各类学分要求。
业务范围：
1、生产机械自动控制及过程控制系统设计、调试工作；
2、交直流调速系统、工厂供配电理论研究及科学实验工作；
3、计算机控制、管理的研究、开发工作；
4、自动化领域的相关工作及学校的教学、科研和管理工作。
二、专业方向：
1、工业电气自动化
2、工业过程控制
3、计算机信息管理系统自动化
三、修业年限：四年
授予学位：工学学士
四、主干学科、主要课程、主要实践性环节
主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术
主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、高等数学、基础英语、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制理论、电力电子技术、计算机原理及应用、单片机原理及应用、C语言程序设计、电力拖动控制系统主要实践性环节：包括军训、金工实习、电子电工实习、认识实习、课程设计、毕业设计（论文）等。
五、教学计划表
安徽工程科技学院自动化专业2002级培养计划表
注：从公共选修课表中选满125学时的人文选修课，多选不限。
自动化专业集中安排的实践环节
自动化专业各教学环节学时.学分分配表。