牛津译林版七年级下册
牛津译林版初中英语七年级下册重要内容总结
牛津译林版初中英语七年级下册重要内容
总结
本文档总结了牛津译林版初中英语七年级下册的重要内容。
以
下是各个单元的主要内容：
Unit 1: Classroom language
- 介绍了一些教室用语，如问候、请教、赞扬等。
Unit 2: School life
- 着重介绍了各科目的研究内容，如数学、科学、历史等。
Unit 3: My weekends
- 描述了学生们的周末活动，如打篮球、唱歌、看电视等。
Unit 4: Food and drinks
- 教授了一些食物和饮料的词汇，如苹果、面包、茶、咖啡等。
Unit 5: At the snack bar
- 研究了在小吃店点餐的常用句型，如“What would you like?”、“Here you are.”等。
Unit 6: Festivals and celebrations
- 介绍了一些重要的节日和庆祝活动，如春节、圣诞节、生日等。
Unit 7: Hobbies
- 研究了各种爱好和运动，如阅读、游泳、踢足球等。
Unit 8: At the zoo
- 通过描述动物的外貌和生活性，使学生了解不同的动物种类。
Unit 9: My body and health
- 关注了身体部位和健康问题，如头、肚子、感冒、发烧等。
Unit 10: My family
- 描述了家庭成员的关系和工作，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
这些是牛津译林版初中英语七年级下册的重要内容总结。
希望能对您有所帮助！。
Unit 2 知识点梳理-牛津译林版七年级英语下册
牛津译林版七下Unit 2 知识点梳理1.Where are you going?你要去哪儿？现在进行时表将来。
现在进行时可用于表示计划或安排将要发生的动作，go，come，leave等表示位移的动词，都可以用现在进行时表示将来。
2.I’m going to visit our new neighbours. 我打算去拜访我们的新邻居。
neighbour “附近的人或物”（侧重指人）neighbourhood “邻近街区，居民区”（侧重指地方）3.I’m afraid they won’t welcome visitors like you. 恐怕他们不会欢迎像你这样的客人。
I’m afraid + (that) 从句. “恐怕……”，常有“抱歉”之意。
I’m afraid not.（恐怕不是）I’m afraid so.（恐怕如此）be afraid to do sth.“害怕/不敢去做某事”be afraid of sb./sth.“害怕某人/某物”be afraid of doing sth. “害怕/担心做某事”be afraid for “为……担心”visitor：n. “访问者，参观者”动词加-er或-or变成名词，表示从事该职业的人。
like：prep. “像……一样，相似”。
反义：unlikelook like “看起来像”；be like “像”辨析：like/aslike：强调“如同……一样，如……一般”。
用于相似关系，即两者在形态上或者性质上有相似之处，但并不等同。
as：表示“以……的身份；作为”。
用于说明同一关系，即两者实为一体。
作动词，“喜欢”。
like doing sth.“喜欢做某事”。
4.How many buildings are there in your neighbourhood? 在你的居民区里有多少幢楼？how相关短语：how much：“多少”，提问物品价格或不可数名词。
译林牛津七年级英语下册 Unit 7-8单元词句梳理
译林牛津七年级英语下册Unit 7 AbilitiesPeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit 必背单词1. ability n. 能力2. believe vt. 相信3. seat n.座位4. send vt.发送; 邮寄5. even adv. 甚至6. able adj. 能, 能够7. pay vi. & vt. 付费8. notebook n.笔记本9. raise vt. 募集必背短语10. believe it or not 信不信由你11. look out 留神, 当心12. pay for 为……付款13. be able to 能14. clean up the park 打扫公园15. plant trees 植树16. give a seat to someone 给某人让座17. an old people’s home 养老院18. in poor areas 在贫困地区19. send ... to 发送20. raise money for 为……筹钱必背句子21. Believe it or not! 信不信由你!22. We can send some books to them.我们可以给他们寄一些书。
23. Some families are not even able to pay for pens and notebooks.一些家庭甚至付不起钢笔和笔记本的费用。
24. We can raise some money for them to buy these things.我们可以为他们募集一些资金来买这些东西。
Period 2 Reading必背单词1. brave adj. 勇敢的2. save vt. 救, 救助3. smoke n. 烟, 烟雾4. badly adv. 严重地, 厉害地5. hurt adj. 受伤的6. could modal v. (can 的过去式) 可以, 能, 会7. protect vt. 保护8. rush vi. 冲, 奔9. wet adj. 湿的; 未干的; 有雨的10. burn vt. &vi. 烧伤; 烧11. nod vi. &vt. 点头12. careful adj. 仔细的, 认真的; 小心的→ carefully adv. 小心地, 谨慎地; 仔细地, 认真地13. hurt vt. &vi. 使受伤, 伤害; 疼14. news n. 新闻, 消息15. newspaper n. 报纸16. match n.火柴17. rubbish n.垃圾, 废弃物必背短语18. save... from 从……中救出19. next door 在隔壁20. put out the fire 扑灭火21. in hospital 住院22. be careful with 小心; 照顾23. find out 找出, 查明; 发现24. play with 同……一起玩25. at home alone 独自在家26. hear someone shouting 听见某人叫喊27. the 79-year-old Mrs Sun 79 岁的孙女士28. rush into 冲进必背句子29. What a brave young man! 多么勇敢的一个年轻男人!30. He was brave enough to save his neighbour from a fire.他足够勇敢从一场大火中救出了他的邻居。
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》(Comic strip and Welc
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》（Comic strip and Welcome to theunit）教学设计一. 教材分析《Dream Homes》是牛津译林版七年级下册Unit 1的教学内容，通过一幅漫画和一个单元欢迎部分向学生介绍了与家庭相关的词汇和短语。
本节课的主要内容包括家庭成员的称呼、描述家庭住房以及询问和回答家庭信息等。
教材通过丰富的图片、情景对话和任务型活动，帮助学生理解和运用目标语言，提高他们的语言交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型。
然而，他们在语言表达和听力理解方面仍有待提高。
此外，学生可能对描述家庭住房的话题感到陌生，因此需要在教学中给予适当的引导和启发。
三. 教学目标1.知识目标：–学会称呼家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
–学会描述家庭住房，如big, small, modern, comfortable等。
–学会询问和回答家庭信息，如How many people are there in your family? 等。
2.能力目标：–能够听懂并正确运用目标词汇和句型进行简单的交流。
–能够描述自己和家人的家庭住房，并询问和回答家庭信息。
3.情感目标：–培养学生的家庭观念和亲情意识。
–提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点•家庭成员的称呼和描述家庭住房的词汇。
•询问和回答家庭信息的句型。
•正确运用目标词汇和句型进行实际交流。
•对听力材料的理解和家庭观念的表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过漫画和实际情境，让学生在真实的环境中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言实践能力和合作意识。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达和听力理解能力。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream Homes》。
《 Revision》课件 牛津译林版七年级英语下册
4. —___C_a_n___ you come to our party tomorrow? —Sure.
5. Tom __c_a_n_'_t__ be at home. Look! The light in his room is off.
2. take an active part in 3. hear from =receive a letter
from 4. get lost= lose one’s way 5. give a seat to someone in
need 6. believe it or not 7. be careful =look out 8. stop sth from burning 9. put out fire
10.be at home alone
Role-playing Game
1
Helping Hands Club
clean u清p t理he公pa园rk 公gi交ve车a s上eat让to座
someone
c为oll.e.c.t收th集ing东s f西or
r为ais.e..募mo集ne资y f金or v参isi观t an老o人ld 之peo家ple's
Key words 1. ability- abilities (pl.)-able (adj.) be able
to do sth.
1. 能力
2. believe -believe it or not
2. 相信
3. raise - raise money/ raise pets
牛津译林英语七年级英语下册unit2neighbours知识点归纳
一、知识要点1.Where are you going？你打算去哪里？be going此处为“现在进行时表将来”。
现在进行时表将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作，常有“意图”“安排”或“打算”的含义。
这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。
go, come, leave等表示位移的动词，都可以用于现在进行时表将来。
例如：He is going. 他要走了。
I’m coming. 我要来了。
Tom is leaving. 汤姆要走了。
2. I’m going to vi sit our new neighbours．我打算拜访我们的新邻居。
be going to意为“计划，打算”，后接动词原形，用于表将来。
例如：I’m going to wash the car if I have time. 若有时间我想洗洗车。
Where are we going to stay tonight? 我们今晚住哪里？3. I’m afraid they won’t welcome visitors like you．恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
(1)welcome作及物动词，意为“欢迎’’，可与介‘词to连用；也可作形容词，意为“受欢迎的"。
如：Welcome you to our school! 欢迎到我们学校来!You’re welcome．不用谢。
(2)句中like是介词，意为“像，相似’’，其反义词是unlike；作动词时，意为“喜欢’’，后可接动名词或不定式作宾语。
如：What is Jim like? 吉姆这个人怎么样?They like playing football on Sunday．他们喜欢在星期天踢足球。
(3)won’t是will与not的缩略形式。
“will+动词原形"也是一般将来时的构成之一。
如：We will take a bus to work．我们将乘公共汽车上班。
初中英语 牛津译林版七年级下册 Unit 4 Finding your way 知识点
牛津译林版七年级下册Unit4 Finding your way1.Let’s go down here.让我们一起下去吧。
go down 下降，沉没，屈服，被记下At sunset, the sun looks as if it is going down.日落时，太阳看起来好像在降落。
Go down to the grocer’s and get some sugar.去杂货店给我买点糖来。
2.Don’t be afraid. Come with me.不要害怕。
跟着我来。
Don’t be afraid to pet the dog.不要害怕抚摸这条狗。
3.I think we have to go up again.我觉得我们必须再次上去了。
have to 不得不，必须We’ll have to change the bulb again.我们又得换个灯泡了。
与must 的区别：have to 通俗用语，指受客观条件或环境迫使而“不得不”做某事，突出客观性。
must 通常表示命令或说话人主观认为必须要做某事，含强调语气，侧重主观性。
I have to have someone to look after.我必须去照顾某人。
Then you must be my cousin.那么你一定是我的远亲了。
go up 增长，建起，炸毁Go up to the fork and turn left.走到岔口处向左拐。
Production is going up in leaps and bounds.产量飞速增长。
4.Sunshine Zoo is north of Sunshine Middle School.阳光动物园在阳光中学的北面。
be + 方位词+ of ... （某地）在（另一地）的......方向Our school is south of the zoo.我们学校在动物园的南面。
英语中东南、东北、西南和西北的表达分别是south-east, north-east, south-west, north-west。
初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit3Integratedskills优秀教学案例
5.利用课后作业和实践环节，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对英语学习的兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣，树立自信心。
2.培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，使他们能够发现生活中的美好。
在教学前，我通过调查问卷、观察等方式了解了学生的学习兴趣、基础水平和学习需求，以便更好地调整教学策略。针对本单元内容，我以任务型教学法为主线，结合交际式教学法和情境教学法，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，提高他们的语言运用能力。同时，我还注重引导学生关注文化差异，培养他们的跨文化交际意识。
4.团队合作精神的培养：教师设计了小组合作学习环节，让学生在合作中完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过小组活动，学生学会了与他人共同进步，提高了自主学习能力和责任感。
5.全面的教学评价：教师采用了多种评价方式，包括自我反思、小组评价和教师评价等，全面评价学生的学习过程和成果。这种评价方式使学生能够更好地认识自己的优点和不足，提高了他们的自我调整能力和批判性思维。
3.举例说明如何运用本节课的关键词汇描述人物和地点，让学生在实际操作中学习并巩固知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一个熟悉的人物或地点，用英语进行描述。
2.鼓励学生运用本节课学到的关键词汇和句型，培养他们的实际运用能力。
3.教师巡回指导，对学生的描述给予及时反馈和指导，帮助他们改进描述方法。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，提高自我认识和自我调整能力。
+Unit+4+Finding+your+way+知识点汇总 牛津译林版七年级英语下册
7BUnit4 Finding your way 知识点汇总一、Comic strip and Welcome to the unit.1. follow me 跟我来【=come with me】【拓展】following 形容词:接下来的、以下的the following week = the next week 下一周2. Are you sure?你确定吗?【复习】be sure 用法:(1)be sure of/about sth. (2)be sure to do sth.(3)be sure +(that)宾从3.Let's go on a trip. 让我们去旅行。
【重点】go on a trip to sp. = travel to sp. = go to sp. for a trip 去某地旅行4.have to go up again 不得不再上去5.Sunshine Zoo is north of Sunshine Middle School.【重点】表示“A在B的东/南/西/北面"用句型:A is east/south/west/north of B其同义句是(另一种表达方式):A is to/on the east/south/west/north of BEg: Nanjing is west of Shanghai=Nanjing is to the west of Shanghai表示方位的介词in.on与to的区别:(1)in 表示A在B的范围之内,Jiangsuis in_the south ofChina.江苏在中国南部。
(2)to 表示两者不接壤，在范围以外，不是从属关系:Japanis to the east ofChina. 日本在中国东面.(3)on 表示两地接壤，在范围以外，不是从属关系:Russia is on the north ofChina. 俄罗斯在中国北面。
初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit8Reading优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知一个优秀的教学案例需要具备以上亮点。在教学过程中，我将继续努力，不断创新和优化教学方法，以期在今后的教学工作中取得更好的成果。
3.分享与评价：各小组派代表进行分享，其他小组成员和教师对分享的内容进行评价，给出意见和建议。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，如一般过去时的用法、动词过去式的变化规律等。
2.重点强调：教师重点强调一般过去时的构成和变化规律，提醒学生注意动词过去式的正确运用。
3.知识拓展：向学生介绍一些常用的一般过去时的表达方式，如“yesterday”、“last week”等，扩大学生的词汇量。
在整个教学过程中，我注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能得到充分的锻炼和发展。通过本节课的教学，学生们不仅掌握了一般过去时的用法，提高了阅读理解能力，还培养了英语学习的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。
2.启发性问题：引导学生思考和探索一般过去时的变化规律，激发他们的思维，培养他们的探究能力。
3.反馈与追问：在学生回答问题时，及时给予反馈，并根据学生的回答追问相关问题，引导学生进一步思考和巩固所学知识。
（三）小组合作
1.小组讨论：让学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作能力和口头表达能力。
3.作业讲评：在下一节课开始时，选取几份具有代表性的作业进行讲评，让学生互相学习和借鉴。
牛津译林版七年级英语下册Unit 2 Neighbours 重难点知识归纳总结
17.on the afternoon of 5 March在三月五号的下午
18.all the day整天
19.know a lot about styles and colours对风格和颜色很了解
20.be happy to give you some ideas很高兴给你一些主意
牛津译林版七年级英语下册
Unit 2 Neighbours重难点知识归纳总结
【重点单词】
1.neighbour ['neɪbə] n.邻居
2.will [wɪl] modal v.将；将会
3.visitor ['vɪzɪtə] n.访问者，参观者
4.like [laɪk] prep.像，类似；……怎么样
【重点句型】
1.I am afraid they won’t welcome visitors like you.
我恐怕他们不会欢迎像你这样的客人。
2.It’s good to live in a neighbourhood like that.
住在那样一个小区很好。
3.What are your neighbours like?
34.artist ['ɑːtɪst] n.艺术家
35.sound [saʊnd] linking v.听起来
36.sick [sɪk] adj.生病的；恶心的
37.notice ['nəʊtɪs] n.布告，通知
rmation [ˌɪnfΒιβλιοθήκη 'meɪʃən] n.信息
39.below [bɪ'ləʊ] adv.下面
5.waiter ['weɪtə] n.（餐馆等的）服务员
牛津译林版七年级英语下册Unit1知识点归纳
牛津译林版七年级英语下册Unit1知识点归纳<重要短语>1.live in a palace 住在一个宫殿里2.the capital of.. .的首都3. share sth. with sb.与某人合用/分享某物4.in size 在尺寸上5. be full of 满是6. some day 将来有一天，总有一天7. call sb. back 回电话8.next to 紧邻，在...近旁9. in the centre of 在...的中心10.look out at 向外眺望11.be different from 与...与众不同12. of one’s own 属于某人自己的13.take a message 传个话，捎个口信14.at the foot of 在...的脚下<重要句型>1.--Would you like to live in a palace, Eddie?埃迪，你想住宫殿吗？--No. I’d like to live ne xt to a restaurant.不。
我想住在饭店旁边。
2.Is Tokyo the capital of Japan ?东京是日本的首都吗？3.I always have fun with my dog there.我总是和我的狗在那里玩得很开心。
4.I share a bedroom with my sister.我和妹妹同住一间卧室。
5.I love to sit there and look out at the beach and the sea. 我喜欢坐在那儿，向外眺望海滩和大海。
6.Hello. May I speak to Daniel, please?您好。
我可以和丹尼尔通电话吗？7.--Who is speaking, please? 请问你是谁？--This is Simon. 我是西蒙。
译林版牛津英语七年级下册全册Unites1-8单元知识点及语法归纳
译林版牛津英语七年级下册全册Unites1-8单元知识点及语法归纳一、重点词组、句型1、Would you like to live in the palace, Eddie? 埃迪，你想住宫殿里吗？①Would you like sth? 肯定答复： Yes, please. 否认答复： No, thanks.②Would you like to do sth? 肯定答复：Yes, I’d like/love to. 否认答复：I’d like/love to, but…2、There are twenty restaurants in town. 镇上有二十家餐馆。
There are about 8,000,000 people living in London. 大约有八百万人住在伦敦。
①表示某地有……，用there be 句型，谓语动词就近原那么。
There __________(be) an art room, a music room and two puter rooms in our school.②表示有事情要做，用there be sth to do。
Thereare lots of things ___________(see) in Beijing..③表示有某人正在做某事，用there be sb doingsth.。
On game shows, there are always famouspeople___________(talk) about their lives.3、I live in a town 15 miles from London. 我住在离伦敦15英里的一个镇上。
be far (away) from 离……远，但出现详细间隔时，不用farMy home is __________________from the school.My home is 5 kilometres ___________from the school.A. awayB. farC. closeD. next to4. have fun with sb./sth. 和某人/某物玩得开心have fun doing sth. 做某事很开心have(has/had) fun= have(has/had) a good time=enjo y(enjoyed) onself(myself/yourself/youselves……)5、I also have a bedroom of my own. =I also havemy own bedroom. 我也有自己的房间。
Unit5amazingthings课件牛津译林版七年级英语下册
1. Surf the Internet and find more fun facts.
2. Finish the exercises .
Page 23
stop doing sth.停止做正在做的事
stop to do sth.停下来去做另一件事
Page 8
No two leaves are the same （相同的）in the world.
Our hearts neverstop working
from birth （. 从出生停止工作）
People sleep with their eyes closed.(adj.)
Our eyes are the same size from birth, but our nose and ears never stop growing. There're no bones in the back of elephants’ feet－only fat. Adjs: amazing funny great interesting cool wonderful
Can we do amazing things like Doraemon?
What is the secret（秘密） to our success and progress（成功和进步）? Never stop ____________________.
Never stop working hard. Never stop trying/learning.
Watch and answer:
2022-2023学年牛津译林版英语七年级下册全册知识点整理
Unit1Dream homes1、Would you like to live in a palace, Eddie艾迪，你想住在宫殿里吗这里 would like是“想，想要”的意思，后面可以加名词或动词或动词不定式。
如：I’d like to go to the USA next year. 明年我想去美国。
2、I’d like to live next to a restaurant. 我想住在餐馆附近。
这里next to 是“附近，靠近的”的意思，相当于near。
如：The table is next to the window. 这张桌子在窗户旁。
3、Which country is this photo from, Amy艾米，这幅照片来自哪个国家这里be from 相当于come from, 是“来自……”的意思。
如：Where is Mr Black from 布莱克先生来自于哪儿4、Is Tokyo the capital of Japan东京是日本的首都吗句型结构为：The capital of +国家is +首都。
如：The capital of the UK is London. 英国首都是伦敦。
[拓展]（1）capital n.省会The capital of Jiangsu is Nanjing. 江苏省会是南京。
（2）capital n.大写字母We should write in a capital at the beginning of a sentence. 句子的开头我们应该用大写字母。
（3）capital n.资本，资金，资产personal capital 个人资产（4）capital adj.顶好的，一流的He came up with a capital idea. 他想好一个绝妙的主意。
5、I like the kitchen best. 我最喜欢厨房。
初中英语七年级下册(牛津译林版)Project1教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够理解并运用Project1中的核心词汇和重点句型，如：.describe、ability、achieve、take action、contribute to等，提高英语语言表达能力和词汇运用能力。
2.能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历、特长和成果，掌握时态的正确运用。
2.讲解一般现在时和一般过去时在描述个人经历、特长和成果时的运用，通过对比、练习等方法让学生掌握时态的正确运用。
3.结合课本内容，展示如何运用所学知识进行自我介绍和描述个人经历，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选择一位同学作为代表，用英语介绍自己的特长和成果。
-对基础薄弱的学生，给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。
-对基础较好的学生，适当提高要求，设计更具挑战性的任务，激发他们的学习潜能。
4.关注学生情感态度，营造良好的学习氛围：
-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神，增强学习动力。
-关注学生的情感需求，及时给予关心和支持，帮助他们树立正确的学习态度，提高自信心。
-设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。
-创设互动式的教学氛围，鼓励学生提问、发表观点，提高他们的思维能力和语言表达能力。
2.教学过程设想：
-导入：通过展示与课程内容相关的图片或视频，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
-新课呈现：以问题为导向，引导学生学习核心词汇和句型，同时讲解一般现在时和一般过去时的运用。
牛津译林版初中英语七年级下册要点归纳
牛津译林版初中英语七年级下册要点归纳本文档旨在对牛津译林版初中英语七年级下册的重点内容进行归纳和总结。
Unit 1：Can you play the guitar?本单元的主要内容是询问他人是否能胜任某项活动，并提出自己是否能胜任某项活动。
- 能力询问：- `Can you swim?`（你能游泳吗？）- `Can she speak English?`（她能说英语吗？）- 能力回答：- `Yes, I can.`（是的，我能。
）- `No, she can't.`（不，她不能。
）Unit 2：What time do you go to school?本单元主要讨论日常生活中的时间问题和活动安排。
- 询问日常活动时间：- `What time does she get up?`（她几点起床？）- `When do they have lunch?`（他们什么时候吃午饭？）- 回答日常活动时间：- `She gets up at 7 o'clock.`（她七点起床。
）- `They have lunch at 12:30.`（他们十二点半吃午饭。
）Unit 3：How do you get to school?本单元主要介绍描述交通方式和询问他人乘坐交通工具的表达方式。
- 询问交通方式：- `How does he go to work?`（他怎么去上班？）- `What's the quickest way to the bookstore?`（去书店最快的路线是什么？）- 描述交通方式：- `He goes to work by bike.`（他骑自行车去上班。
）- `The quickest way to the bookstore is by subway.`（去书店最快的方法是乘地铁。
）Unit 4：What's the weather like today?本单元介绍了描述天气状况以及询问他人天气的表达方式。
牛津译林版七年级英语下册Unit 4 Finding your way
拓展 后接（不带to的不定式）动词原形作宾语补足语的动词或动词短语有：
一感（feel），二听（hear，listen to），三让（let，make，have），四看 （watch，see，notice，look at）。
提醒 有些动词则必须跟带to的动词不定式作宾语补足语。
如：ask／tell／want sb.（not） to do sth. 要求／告诉／想要某人（不要）做某事。
3. Eddie, I think we have to go up again.
have to+动词原形 含有不情愿的色彩，意为“不得不，必须” e.g. We have to finish the work before dinner.
2022/4/11
1.Let’s go on a trip. go on意为“去做.....” go on a trip= have a trip 去旅行 go on还可意为“继续”，go on doing sth=keep doing“继续做某事” e.g. I’m so tired that I can’t go on learning. 2. Sunshine Zoo is north of Sunshine Middle School. be+方位词+of 意为“在....的.....方向 =be+to+the+方位词+of 指范围之外，且中间有一段距离。
牛津译林版七年级英语下册Unit2 Neighbours Grammar课件
We ask and answer questions with be
going to like this:
Am
I
Are you/we/they
Is he/she/it
going to
have a party
tomorrow?
I am.
Yes,
you/we/ are. they
he/she/i t
for us to call back?
B Simple future tense with
be going to
We use be going to when we talk about 1. something we decide to do: e.g. I am going to visit our new neighbours.
一般将来时的构成：
一般将来时表示将来发生的动作或存在的状 态, 助动词shall/will + 动词原形（当主语为第 一人称时，一般用shall，shall用于第一人称， 也可以被will 所代替。）
肯定式: 主语+shall/will+动词原形+其他 否定式: 主语+shall/will+not+动词原形+其他 疑问式: Shall/Will+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯) Yes, 主语 + shall/will
will 在陈述句中用于各人称, 在征求意见时 或者说话人向对方提出请求常用于第二人称。
特殊疑问句
一般将来时的特殊疑问句是将疑问词放在句 首，后接一般疑问句。（就主语提问时，以 疑问词 who 开头的疑问句除外。）
牛津译林版七年级下册英语 Unit 1 Reading 重点知识和练习
Unit 1 Dream homesReading重点单词1. mile n. 英里It’s less than a mile from here to the train station.从这儿到火车站不到一英里。
mile 是可数名词，复数miles。
A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行，始于足下。
2. garden n. 花园，果园Mary’s father is watering flowers in the garden.拓展：garden v. 从事园艺活动联想：gardener n. 园丁，园林工人3. flat n. 公寓，套房She wants to buy a flat close to her office.她想买一套离她的办公室近的公寓。
注意：flat多用于英式英语中，apartment多用于美式英语。
拓展：flat adj. 平坦的；扁平的4. centre n. 中心The tree is in the centre of the yard.那棵树在院子中央。
短语：city centre 市中心in the centre of... 在……的中心近义：middle n. 中间；中央拓展：centre n. 核心；焦点；集中地5. share vt. 合用；分享The young couple share the housework.这对年轻夫妇分担家务。
结构：share sth with sb 与某人合用/分享某物谚语：Joy shared with others is more enjoyed.与人同乐，其乐无穷。
6. bedroom n. 卧室Emma is cleaning her bedroom now.7. own adj. 自己的I saw it with my own eyes. 我亲眼看见这件事的。