名字变变变 教案
大班艺术《名字变变变》教案
大班艺术《名字变变变》教案1. 教学目标1.学生了解不同的名字变化方式。
2.学生能够尝试使用多种名字变化方式创作自己的名字。
3.学生通过创作体验到艺术的乐趣和创造性的发挥。
2. 教学准备1.准备纸张、颜料、颜笔、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.准备一些名字变化的例子和图片，可以准备PowerPoint或PDF呈现给学生。
3. 教学过程本堂课的目标是让大班学生学习名字变化的方式，并通过创作自己的名字来体验艺术的乐趣。
3.1 引入（10分钟）3.1.1 音乐引入播放一段轻松欢快的音乐，将气氛调动起来。
3.1.2 调动学生兴趣问学生：“有谁会画画？”等问题来调动学生的兴趣和主动性。
3.1.3 展示名字变化的图片呈现一些名字变化的例子和图片，让学生看到不同的名字变化方式，并让学生了解这些变化方式背后的想法和创意。
3.2 教学主体（30分钟）3.2.1 教授名字变化的方式教授不同的名字变化方式，包括大小写、字母变形、颜色、奇怪的字母排列等。
3.2.2 学生动手尝试让学生动手尝试使用这些方式来创造自己的名字。
3.2.3 提供帮助和引导在学生进行创作时，老师提供帮助和引导，鼓励学生多尝试、多创造，同时指导学生如何更好的表达自己的想法。
3.3 作品展示和分享（20分钟）让学生互相展示和分享自己的创作成果，鼓励学生交流和互相欣赏，为自己的作品造势。
3.4 结束（10分钟）3.4.1 整理材料整理好使用的材料和工具，让教室保持整洁。
3.4.2 点评和总结成果老师可以对学生的作品进行简单的点评，并总结这节课的学习成果和体验。
4. 教学评估通过观察学生的表现，老师可以对学生的创作活动进行评估，内容包括：1.学生的创造性能力和想象力。
2.学生是否能够运用教授的名字变化方式创造自己的名字。
3.学生是否能够分享自己的成果，并在交流中获得进一步的启发和思考。
5. 学生自主延伸为了让学生能够进一步提高自己的创造性能力和想象力，可以推荐一些类似的艺术活动或游戏，例如：1.创造自己的角色或卡通形象。
幼儿园大班艺术《名字变变变》教案及反思
幼儿园大班艺术《名字变变变》教案及反思活动目标：1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
活动重点：对自己的名字进行想象添画，体验字画设计的乐趣。
活动难点：从自己的名字笔画结构出发，对自己的名字进行笔画延伸和装饰。
活动准备：1、教师示范电子白板、电脑一台2、幼儿作画用的有空白字画框的T恤衫人手一件3、记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。
4、教师有自己字画图案的T恤衫一件5、作画时用的钢琴曲一段6、视频《中国汉字》活动过程：1、播放视频：《中国汉字的演变》2、幼儿说说自己的名字教师小结：中国的文化不断进步，汉字也不断进步，有了汉字，我们每个人才会有一个与众不同的名字3、教师利用电子白板图画进行示范讲解：步骤：先在黑框里写上大大的名字，然后顺着字的笔划向外延伸，延到黑线上面，把他的字开始在变形了，在变化的过程中就有许多形状出来了，说出像我们生活中的哪些事物进行添画。
添画完成以后就可以涂色了。
3、材料介绍教师：记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。
幼儿作画用T恤衫人手一件4、结束部分请幼儿穿上画有自己名字图案的衣服互相欣赏，表演。
5、活动延伸：在“星宝贝小舞台”中幼儿可以穿上画有自己设计的字画图案的衣服进行歌舞表演，进一步体验成功的喜悦。
教学反思本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，以微课这种全新的学习方式,用视频的方式呈现学习的内容。
微课短小精悍又图文并茂,伴着优美的音乐,炫彩的特效，让教育活动变得更加生动鲜活，它改变了原有的教育模式和方法,提升了老师的效率，帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。
选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。
在课堂活动过程中我发现用语言表述的作画过程较为繁琐，幼儿不易于理解，因此微课中我可以将作画的步骤用微课中电教白板图画板一步一步清晰的展示，幼儿可以清晰地了解每一个作画步骤；在课堂教学过程中，我还发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，微课中画图板可以帮助我更加清楚的在屏幕上展示名字笔画延长的这个步骤，简单轻松，孩子们就能很快理解怎么笔画延长，延长到哪里，哪里能延长哪里不能延长，根据幼儿的年龄特征，模仿能力极强，微课中老师耐心的讲解和一笔一划的演示，孩子们看着微课就能理解名字如何变变变的过程，并且能够轻而易举的一步一步按照微课中教师白板展示的步骤画，甚至能够做到创新，完整的完成此次创意美术活动。
名字变变变 教案
名字变变变教案教案标题：名字变变变教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将了解不同国家和文化中的名字差异，并培养尊重和包容不同文化差异的意识。
2. 学生将学习如何介绍自己的名字以及询问他人的名字，并能在实际交流中正确应用这些表达。
3. 学生通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力和交际能力。
教学目标：1. 知识目标：- 学生将学会使用正确的表达方式来介绍自己的名字。
- 学生将学会如何询问他人的名字。
- 学生将学会一些不同文化中常见的名字差异。
2. 技能目标：- 学生将练习听力技巧，通过听取录音和对话，提高听力理解能力。
- 学生将练习口语表达能力，通过自我介绍和与他人交流，提高口语表达的准确性和流利度。
- 学生将练习阅读技巧，通过阅读相关材料，提高阅读理解能力。
- 学生将练习写作技巧，通过书面表达，提高书写准确性和语法运用能力。
3. 情感目标：- 学生将培养尊重和包容不同文化差异的意识。
- 学生将通过学习不同名字的背景和故事，培养对多样性的欣赏和理解。
- 学生将培养合作意识，在小组活动和合作任务中展示团队合作和互助精神。
教学重点：- 学生能够准确、流利地介绍自己的名字和询问他人的名字。
- 学生能够理解不同国家和文化中名字的差异，并欣赏多样性。
- 学生能够通过听、说、读、写的各种任务，提高语言表达能力和交际能力。
教学准备：- 多媒体设备，以播放录音和展示相关图片。
- 与本单元主题相关的书籍、文章或材料。
- 学生练习册、笔和纸，以进行书面表达和练习。
教学过程：1. 导入（约5分钟）：- 播放一段国际婴儿命名仪式的视频，并与学生共同观察、讨论和思考。
- 引入本课的主题，强调多样性和名字在不同文化中的重要性。
2. 正文（约30分钟）：- 展示一些国家和文化中常见的名字差异，鼓励学生分享他们在自己文化中的名字习惯。
- 通过录音或对话训练，引导学生正确使用表达方式介绍自己的名字，并询问他人的名字。
一年级上册综合实践活动说课稿 名字变变变 全国通用
一年级上册综合实践活动一、背景综合实践活动是一所学校内在教育环境的重要组成部分，针对一年级的学生，开展综合实践活动不仅能够增强学生的实践能力，还能够提高学生的综合素质。
本次综合实践活动的主题为名字变变变，旨在培养学生的好奇心、创造力和团队合作精神，让学生们在活动中获得主动学习和自主创新的机会。
二、活动目的本次综合实践活动的目的如下：1.掌握基本的名字表达方式和方法。
2.培养学生在生活中发现问题和解决问题的能力。
3.提高学生的学习兴趣和创造力。
4.加强学生的团队合作和沟通能力。
三、活动内容和方法本次综合实践活动包含两个部分：名字探究和名字创作。
1. 名字探究首先，教师将展示一些孩子们的名字，并让学生观察和分析它们的构成。
然后，教师将用黑板或电子白板展示台，将学生在课前报名的名字逐一展示，让学生分析自己和他人的名字，探究它们的寓意、来源和构成等。
这一部分将激发学生的好奇心和探究欲望，让学生自然而然地掌握基本的名字表达方式和方法。
2. 名字创作在名字探究的基础上，学生将自主创作自己的名字，然后随机组成团队，交换名字，并以此为基础，共同创作一个团队名字。
每个团队将用画画或摆拍的形式展示他们的团队名字。
四、活动时间及安排本次综合实践活动时间安排为三天：时间活动内容第一天名字探究第二天名字创作及团队合作第三天展示及总结具体活动安排如下：第一天1.上午：教师显示一些学生的名字，让学生进行讨论和分析。
2.下午：学生用纸笔创作自己的名字。
第二天1.上午：学生随机分组，共同创作一个团队名字。
2.下午：学生用画画或摆拍的形式展示他们的团队名字。
第三天1.上午：各团队展示他们的团队名字，并分享给全班同学。
2.下午：教师总结活动成果，让学生自评和互评。
五、教育意义和评价本次综合实践活动充分体现了以学生为中心的教育理念，培养了学生的好奇心和创造力，增强了学生的学习兴趣和自信心，锻炼了学生的实践能力和团队合作精神。
同时，本次活动也能提高学生的综合素质，让学生发现问题和解决问题的能力得到锻炼，学生的创新能力和创造力得到了进一步的发挥。
大班艺术《名字变变变》教案(1)
大班艺术《名字变变变》教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域课程，主要围绕教材《名字变变变》展开。
教学内容涉及教材第5章节中的“创意字母”和第6章节中的“名字艺术”。
详细内容包括：引导幼儿观察和思考自己名字的字母组成，通过创意绘画，将名字变成一幅有趣的艺术作品。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并掌握自己名字的字母组成，提高字母识别能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将名字字母与创意绘画相结合，创作出具有个性的艺术作品。
教学重点：字母识别、创意绘画、团队协作。
四、教具与学具准备教具：教材、白板、白板笔、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的名字，讨论名字中的字母。
（2）教师展示一幅以名字为主题的艺术作品，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解如何将名字字母进行创意绘画。
（2）教师示范如何将名字变成一幅有趣的艺术作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的讲解和示范，尝试自己动手创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 团队协作（10分钟）（1）幼儿分组，每组共同完成一幅以组员名字为主题的艺术作品。
（2）组内讨论，共同商讨创作方案。
（3）教师巡回指导，协助解决协作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 教学主题：名字变变变2. 教学内容：（1）字母识别（2）创意绘画（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：以自己的名字为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，字母清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的艺术，如广告、海报等。
大班美术《名字变变变》教案
大班美术《名字变变变》教案一、教学目标1.了解人物头部、身体和四肢的基本形状。
2.学习人物头部、身体和四肢的配合关系。
3.能够画出自己和同伴的头像。
4.培养大班幼儿的创造性思维和手工制作能力。
二、教学准备材料彩笔、橡皮、铅笔、新型材料(比如：毛线、胶水、等等)。
三、教学活动设计1.热身先通过让孩子们自我介绍来拉近彼此之间的距离。
随后，老师可以表演一些活泼有趣的动作来带动孩子们进入美术课堂。
2.学习人物头部、身体和四肢的基本形状在黑板上画出人物的头部、身体和四肢的基本形状，并向孩子们展示，让孩子们一起模仿并画出自己的特写头像。
教师也可以引导孩子们一起探索和讨论不同的头像形状、它们的区别和联系。
3.学习人物头部、身体和四肢的配合关系孩子们已经学会了人物头部、身体和四肢的基本形状，接下来，教师可以逐步教授头部、身体和四肢的配合关系，让孩子们模仿并跟随练习，并鼓励他们自己进行探索和创造。
4.创意发挥接下来，老师可以组织孩子们一起为自己和他们的同伴画出更加栩栩如生的形象。
孩子们可以选择自己的主题和风格，并发挥自己的想象和创造力。
5.总结与展示课堂结束前，老师可以让孩子们展示自己的创作成果，并对所有孩子的努力和成果进行鼓励和赞扬。
同时，教师可以总结今天课堂上所学的知识点，并展示几个优秀作品，以让孩子们感到自己的努力和创造力得到了认可和赞赏。
四、课堂小提示1.本节课可以根据具体情况进行调整，比如对观察力、想象力和创造力进行更多地训练。
2.老师在课堂上一定要耐心指导孩子们练习，同时也要积极鼓励孩子们发挥自己的创造力。
3.在课后，老师可以鼓励孩子们继续思考和练习，帮助他们更好地掌握和应用所学的知识和技能。
五、教学效果与评价通过本节课的教学实践，大班幼儿在美术方面的某些方面获得了进一步的提高，比如图像感知能力、想象力和创造力等。
同时，孩子们也在课堂上学会了如何配合头部、身体和四肢的形状，并画出与众不同、有个性的形象。
名字变变变教案
名字变变变教案教案一：描述性名字变变变游戏目标年龄：5-7岁目标能力：想象力、创造力、名字认知、语言表达材料准备：1. 多个有趣的物品或卡片，如动物、食物、职业等。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 音乐播放器和音乐。
活动过程：1. 准备好多个物品或卡片，展示给孩子们看，并告诉他们这些都是有名字的物品。
2. 请孩子们一个个选取一个物品或卡片，在白板上写下该物品的名字。
3. 然后告诉孩子们要进行名字变变变游戏。
每个孩子都要根据这个物品的名字，尝试改变一个字母或音节来创造一个新的名字。
例如，从“狗”变成“猫”，或者从“鸭子”变成“大雁”等。
4. 让孩子们一个个介绍他们变换后的名字，并解释为什么做出这样的改变。
5. 在每个孩子介绍完之后，一起鼓掌称赞他们的创造力。
6. 重复上述步骤，直到每个孩子都有机会参与游戏。
教案二：故事串串猜名字游戏目标年龄：8-10岁目标能力：联想能力、名字认知、合作意识、语言表达材料准备：1. 故事书籍或故事卡片。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 记分牌。
活动过程：1. 准备好多个故事书籍或故事卡片，每个故事有一个主要角色的名字。
2. 将孩子们分成若干小组，每个小组选出一个代表。
3. 将一个故事卡片或故事书籍展示给代表看，并告诉其他小组成员他们不能看到。
4. 代表要通过给其他小组成员描述故事中的情节和特征来让小组成员猜出主要角色的名字。
5. 其他小组成员根据所听到的描述，积极地提出自己的猜测，并在白板上写下猜测的名字。
6. 代表可以给予一些提示或者再次描述故事情节，以帮助小组成员猜出正确的名字。
7. 如果一个小组成功猜出了名字，他们将得到相应的分数。
8. 重复上述步骤，直到所有故事卡片或故事书籍都用完或时间到。
教案三：字谜变变变挑战赛目标年龄：11-13岁目标能力：推理能力、解密能力、名字认知、团队协作材料准备：1. 根据年龄和能力的不同，准备一些合适的字谜或谜題。
大班美术《名字变变变》课件教案(2)
大班美术《名字变变变》课件教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《有趣的字母和数字》，具体内容为第三节《名字变变变》。
通过引导幼儿观察和思考，将他们的名字进行创意变形，培养幼儿的想象力和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，学会用创意的方式表现名字的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察名字的特点，进行创意变形。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和美术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引入课程，激发幼儿的学习兴趣。
谜语：四条线，一个弯，里面住着我的名。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解名字的创意变形方法。
a. 观察名字的线条、形状等特点。
b. 利用线条、形状进行创意变形。
c. 添加颜色，使作品更具美感。
3. 实践：引导幼儿动手实践，将名字进行创意变形。
a. 每个幼儿在画纸上写下自己的名字。
b. 观察名字的特点，进行创意变形。
c. 添加颜色，完成作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创意过程。
5. 讲解例题：讲解一个创意名字的例题，帮助幼儿巩固所学知识。
例题：将名字“王明”进行创意变形。
6. 随堂练习：布置一个随堂练习，让幼儿独立完成。
练习：将名字“李华”进行创意变形。
六、板书设计1. 大班美术《名字变变变》2. 内容：a. 名字的创意变形方法b. 例题：名字“王明”的创意变形c. 随堂练习：名字“李华”的创意变形七、作业设计1. 作业题目：将你的名字进行创意变形，要求线条流畅、形象生动。
答案示例：将名字“”变形为一只可爱的小鸟。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，并于下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸a. 教学方法是否恰当，幼儿是否容易接受。
大班美术《名字变变变》精品课件精品教案
大班美术《名字变变变》精品课件精品教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《创意无限》，具体内容为第三节《名字变变变》。
通过引导幼儿观察和思考，将自己的名字通过创意绘画的方式变成一幅美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握创意绘画的基本技巧，能运用线条、图形、颜色等元素，将自己的名字巧妙地融入画作中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用创意绘画技巧，将名字与画作完美结合。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、范例作品。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅以名字为主题的创意画作，引导幼儿观察并讨论画作的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己名字的故事，激发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示不同形式的创意名字画作，讲解绘画技巧。
（2）教师现场示范，讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅以名字为主题的创意画作。
（2）教师鼓励幼儿相互讨论、交流，发挥团队协作精神。
5. 展示评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，教师邀请其他幼儿进行评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《名字变变变》2. 内容：（1）创意绘画技巧（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，为自己或家人创作一幅名字主题的创意画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在绘画过程中的表现，为下一节课做好准备。
大班美术《名字变变变》课件教案
大班美术《名字变变变》课件教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕教材第四章《有趣的字母和数字》展开，详细内容为利用自己的名字进行创意绘画。
通过引导幼儿观察和思考，将名字的字母和笔画变成有趣的图形和形象，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够运用自己的名字进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将名字的字母和笔画巧妙地转化为有趣的图形和形象。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示名字创意绘画作品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍名字创意绘画的基本方法。
（2）现场演示如何将名字的字母和笔画变成有趣的图形和形象。
（3）讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上练习绘制自己的名字。
（2）引导幼儿观察、思考，将自己的名字变成有趣的图形和形象。
（3）鼓励幼儿相互交流、分享创意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿进行随堂练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书名字变变变2. 板书内容：（1）绘制名字的基本方法（2）绘画技巧：线条、颜色搭配（3）创意展示：名字变图形七、作业设计1. 作业题目：运用自己的名字进行创意绘画，主题为“我的名字变变变”。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿发挥想象，将名字变成有趣的图形和形象。
幼儿园大班美术《名字变变变》教案
幼儿园大班美术《名字变变变》教案一、教学目标1.能够理解和运用基本的线条、色彩和形状进行创作。
2.提升幼儿的创意能力和审美水平。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备1.纸张、彩色笔、彩色纸、胶水等绘画工具。
2.一个装有水的容器和画笔清洗用的毛巾。
3.教室内美术角落应有充足的工具和材料。
4.绘画示范实例或图片资料。
三、教学内容1. 主题介绍本节课的主题是《名字变变变》，通过创作画面中的角色或场景，让幼儿能够通过自己的想象将名字变变变融入画作中。
2. 教学步骤•第一步：讲解“名字变变变”是什么，引导幼儿讨论和想象。
•第二步：教师示范绘画，可以以一个名字为基础，将其形象及变幻展示在画面中。
•第三步：让幼儿自由发挥，用图像和色彩表达他们心目中的“名字变变变”，鼓励创新。
•第四步：教师逐个评价幼儿作品，肯定每位幼儿的努力和独特性，同时提出具体意见和建议。
3. 教学重点•引导幼儿发挥想象力，结合画面表达“名字变变变”。
•培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
4. 教学方法•情境教学法：通过“名字变变变”这一主题情境，引导幼儿学习和创作。
•示范教学法：教师示范绘画过程，帮助幼儿理解并模仿。
四、教学评估1.对幼儿的创作作品进行综合评价，包括表现力、色彩运用、形象塑造等方面。
2.考虑幼儿作品的独特性和创意程度。
五、延伸活动1.以“名字变变变”为主题，进行手工制作，让幼儿在绘画之外展现创意。
2.联合其他科目，如语言和音乐，展开跨学科的“名字变变变”主题活动。
六、教学反思1.总结教学中幼儿的反应和表现，检讨课堂设计的合理性。
2.根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式，以提高教学效果。
七、课后作业留作业让幼儿在家中巩固课堂所学内容，可以让他们继续发挥创作力，同时培养独立思考能力。
以上是本次幼儿园大班美术课《名字变变变》的教案，希望能够激发幼儿的创造力和艺术天赋，让他们在绘画中感受快乐与成长。
名字变变变教案
名字变变变教案一、教学目标1.知识与技能目标（1）认识和掌握汉字“名字”。
（2）了解名字的重要性及命名的方式。
（3）掌握基本的命名规范，合理取名。
2.过程与方法目标（1）培养学生的观察、归纳和分析能力。
（2）培养学生的动手操作和实践能力。
（3）通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）认识和掌握汉字“名字”。
（2）了解名字的重要性及命名的方式。
（3）掌握基本的命名规范，合理取名。
2. 教学难点掌握基本的命名规范，合理取名。
三、教学过程1. 导入通过展示一些著名人物的名字，让学生发表对这些名字的感受，并引入“名字”这个主题。
2. 认识新知识（1）板书“名字”两个字。
（2）教师给学生讲解汉字“名字”的意义和起源。
（3）作品展示：教师准备一些著名作品的标题，让学生根据标题猜测作者的名字，然后讨论作者名字的含义与作品内容之间的联系。
3. 学习名字的重要性（1）教师给学生呈现一些名人的名字，并让他们描述这些名字给自己的感觉。
（2）讨论：为什么名字对人来说很重要？我们平时是如何称呼别人的？4. 命名的方式和规范（1）演示：教师以一个小故事为例，让学生观察故事中的人物性格特点，然后指导他们进行命名。
（2）小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，然后分析这种动物的特点，用这些特点给它起一个符合规范的名字。
5. 合理取名（1）讲解常见的命名规范，如音韵规范、字义规范等。
（2）学生分小组讨论，根据老师的要求给一个人物进行起名，然后每个小组交流自己的作品。
6. 小结（1）回顾本节课所学的内容和方法。
（2）总结命名的基本规范和要点。
四、教学反思通过这节课的设计，学生能够认识和掌握汉字“名字”的意义和起源，了解名字对人来说的重要性，掌握基本的命名规范，合理取名。
通过小组活动和讨论，培养了学生的观察、归纳和分析能力，培养了学生的动手操作和实践能力，同时也培养了学生的团队合作和沟通能力。
大班艺术《名字变变变》教案
大班艺术《名字变变变》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园大班艺术活动教程》第四章第二节详细内容：学习通过改变字母和单词顺序创造出新的名字，通过绘画和手工制作表达自己的名字创意。
二、教学目标1. 培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识和理解名字的意义，增强他们的自我意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿理解名字的变化和创意的产生。
重点：帮助幼儿通过绘画和手工制作表达自己的名字创意。
四、教具与学具准备教具：白板或黑板，粉笔或记号笔，名字卡片，彩纸，颜料，画笔，剪刀，胶水。
学具：每个幼儿一份名字卡片，彩纸，颜料，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示自己的名字，引导幼儿观察和说出名字的字母和顺序。
2. 讲解：教师解释名字的变化和创意的产生，通过示例展示如何通过改变字母和单词顺序创造出新的名字。
3. 实践：每个幼儿拿到一张名字卡片，引导他们通过改变字母和单词顺序创造出新的名字，并将其写在名字卡片上。
4. 创作：教师引导幼儿使用彩纸、颜料、画笔等材料，将新的名字创意通过绘画和手工制作表达出来。
5. 展示：每个幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作想法和过程。
六、板书设计1. 名字的字母和顺序2. 名字的变化和创意的产生3. 绘画和手工制作的基本步骤和技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起思考和创造自己的新名字，并将新的名字和创作过程记录下来。
答案：幼儿的新名字和创作过程。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应反思本次教学的效果和幼儿的参与情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
同时，可以拓展延伸活动，如组织一次名字创意展览，让幼儿展示和分享自己的创作成果，增强他们的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容细节在《名字变变变》的艺术教学活动中，教师需要准备具有代表性的教具和学具，如名字卡片、彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水等。
大班艺术《名字变变变》教案
大班艺术《名字变变变》教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《有趣的字母和名字》，详细内容为通过创意绘画，让孩子运用自己的名字进行艺术创作，学习名字的构造和字母的形态，培养审美和创造力。
二、教学目标1. 让孩子了解自己名字的构造，认识每个字母的形态。
2. 培养孩子运用名字进行艺术创作的兴趣，提高审美能力。
3. 激发孩子的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子在绘画过程中，灵活运用自己的名字进行创意设计。
重点：让孩子掌握名字中每个字母的形态，学会用字母和名字进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、画纸、彩笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种有趣的名字创意画，引起孩子们的兴趣，引导他们关注名字的构造和字母的形态。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍名字的构造，引导孩子认识字母的形态。
（2）讲解创意绘画的方法，让孩子学会运用自己的名字进行绘画创作。
3. 实践（15分钟）（1）让孩子在画纸上用铅笔勾勒出自己的名字。
（2）根据老师的指导，运用彩笔、颜料等材料，对名字进行创意绘画。
4. 互动（5分钟）孩子们相互展示自己的作品，分享创作过程和心得，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《名字变变变》2. 内容：（1）名字的构造（2）字母的形态（3）创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：用你的名字进行创意绘画，要求至少包含三个字母。
2. 答案示例：（1）将自己的名字中的每个字母进行变形，如：将“张”字的“弓”部分变成一个小人。
（2）在字母周围添加图案，如：将“李”字的“木”部分变成一棵树。
（3）运用不同颜色和材料，使作品更具创意，如：用彩笔和颜料为名字添加背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，孩子们对创意绘画表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分孩子对字母的形态掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班艺术《名字变变变》微教案
大班艺术《名字变变变》微教案教学目标1.让学生了解中文名字的构成和命名的方法；2.提高学生的语言思维能力，激发想象力；3.通过画画、剪纸等手工制作活动，培养学生的动手能力和美术创造力。
教学内容1.命名方式的讲解，可以包括父母给自己取名的原因、名字的意义、名字的源起等；2.学生互相介绍自己的名字，交流自己名字的寓意；3.制作寓意命名卡片，可以用画画、剪纸等手工制作方式。
课程设置课前准备1.教师准备画纸、颜料、剪刀、彩纸等美术材料；2.准备课件或黑板笔记。
课堂导入教师介绍本节课的主题《名字变变变》，让学生猜测与名字相关的词语，如“爱”、“亲情”、“缘分”等。
然后，教师引导学生谈论自己的名字，例如“我的名字是怎么来的？为什么叫这个名字？我的名字有什么寓意？”等等。
正课部分第一部分：命名方式的讲解教师通过PPT、黑板等方式介绍中文名字的构成和命名的方法。
可以让学生先回忆一下他们所知道的命名方式，然后再进行讲解。
第二部分：自我介绍让学生和同桌相互介绍自己的名字，要求至少介绍名字的意义，可以加上自己的想法或个人经历的故事。
第三部分：制作寓意命名卡片教师让学生制作自己的寓意命名卡片，先让学生自己思考，然后输出画图、剪纸等形式表达出来，创造出自己的“名片”。
课堂总结让学生介绍自己所制作的寓意命名卡片，并分享自己在制作过程中的感受。
教师可以点名一些学生进行介绍，也可以让学生自由选择。
最后，老师强调学生在今后的生活中，应该珍惜自己的名字，并且在名字的创造中要注意寓意，也要体现个性和创意。
教学效果评估在教学过程中，可以进行以下方面的评估：1.听学生介绍自己的名字，并检查学生是否能熟练运用命名方式的知识；2.观察学生在制作寓意命名卡片时的操作和表现，并检查学生的美术水平和创造力；3.听学生对本节课的反馈，了解学生在本节课中的体验和收获。
教学拓展1.可以请家长进班介绍自己取名字的过程和理念；2.可以通过阅读相关课外书籍、故事等拓宽学生对命名方式的认知；3.可以让学生选取自己喜欢的小动物、植物等制作寓意命名卡片，进一步锻炼学生的想象力和创造力。
名字变变变教案中班
名字变变变教案中班教案标题：名字变变变教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解他们的名字的重要性。
2. 培养学生的观察力和注意力。
3. 提升学生的语言表达能力和社交技能。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的主题：“名字变变变”。
解释名字的重要性，以及每个人都有自己独特的名字。
- 引导学生讨论自己的名字，问他们是否知道自己名字的含义或来源。
2. 观察和讨论（10分钟）- 准备一些名字卡片，每张卡片上写着一个学生的名字。
- 将卡片分发给学生，让他们观察并记住每个名字。
- 收回卡片，随机挑选一张，向学生展示并询问这个名字属于哪位同学。
- 鼓励学生用自己的语言描述这位同学，例如外貌特征、喜欢的事物等。
3. 名字变变变游戏（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一位学生作为“名字变变变”游戏的主角。
- 游戏规则：主角学生暂时离开教室，其他学生在教室内改变自己的位置、坐姿、面部表情等。
- 主角学生回到教室后，尝试通过观察和记忆来猜测其他学生的名字。
- 学生可以用简单的描述或指向来回答问题，例如：“那个学生穿着红色衣服的是谁？”- 鼓励学生用英文或拼音来描述，以提升语言表达能力。
4. 制作名字卡片（10分钟）- 给每位学生提供一张卡片和一些装饰材料（彩笔、贴纸等）。
- 鼓励学生在卡片上写下自己的名字，并用装饰材料装饰。
- 学生可以在卡片背面写下自己名字的含义或来源，以展示给其他同学。
5. 总结和评价（5分钟）- 邀请学生分享他们制作的名字卡片，鼓励他们用自己的语言介绍自己的名字。
- 提醒学生名字的重要性，并鼓励他们尊重和欣赏每个人的名字。
- 评价学生的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
教案延伸活动：1. 学生可以将自己的名字卡片带回家，与家人分享自己的学习成果。
2. 鼓励学生在班级内展览自己的名字卡片，以增强学生之间的交流和认同感。
3. 继续进行名字相关的活动，例如学习写自己的名字、比较不同名字的相似之处等。
大班艺术《名字变变变》微教案
大班艺术《名字变变变》微教案一、教学目标1.让学生了解不同形式的艺术表现方式。
2.帮助学生培养创造力，发展艺术兴趣。
3.提升学生的观察力和表达能力。
二、教学准备1.艺术道具：颜色鲜艳的画笔、颜料、画纸等。
2.教学环境：整洁明亮的教室，保证学生有足够的活动空间。
3.教师准备：熟悉教案内容，激发学生对艺术的兴趣。
三、教学过程1.导入：–利用故事、图片或音乐引入主题，激发学生的兴趣。
2.学习：–介绍不同形式的艺术表现方式，例如绘画、雕塑、音乐等。
–让学生自由发挥想象力，尝试用不同的艺术形式表达自己的想法和情感。
–引导学生观察周围的事物，用艺术的眼光去表达。
3.实践：–让学生动手实践，通过绘画、剪纸等方式表达自己的主题。
–鼓励学生勇敢尝试，不怕失败，只要尽情发挥想象力即可。
4.展示：–要求学生展示他们的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
–进行互动交流，学生之间相互学习和借鉴。
5.总结：–教师引导学生共同总结本次活动的收获和感受，鼓励学生对自己的作品进行评价。
四、教学延伸1.实地考察：–组织学生到博物馆、画廊等地方参观，拓展视野。
2.艺术家分享：–邀请专业艺术家来班级分享创作经验，给学生提供更多的启发和指导。
3.主题创作：–设定一个具体的主题，让学生围绕这一主题展开创作，培养学生的主题思维和表达能力。
五、教学反思通过本次教学活动，学生们在动手实践中充分体验到艺术的魅力，提升了他们的创造力和表达能力。
同时，教师也应对本次活动进行反思和总结，及时调整教学方法，更好地激发学生对艺术的热爱。
愿学生在艺术的世界里不断探索，发现更广阔的可能性。
本教案由XXX（教师姓名）制作，如有疑问请与我联系。
名字变变变教案
名字变变变教案教案标题：名字变变变教案教案目标：1. 帮助学生学会认识和拼写常见名字2. 培养学生对名字的兴趣和好奇心3. 培养学生的创造力和合作意识教学目标：1. 学生能够识别和拼写至少十个常见名字2. 学生能够正确运用这些名字进行创作和表演3. 学生能够在小组中合作完成名字创作任务教学步骤：引入活动 (5分钟)：1. 教师先展示一个名字的卡片，并问学生是否认识这个名字。
2. 鼓励学生分享自己和家人的名字，以激发他们对名字的好奇心和兴趣。
知识讲解 (10分钟)：1. 教师向学生介绍常见名字的拼写和发音规则，并提供一些例子。
2. 教师呈现名字的图片或卡片，边展示边教学生读音和拼写。
名字创作任务 (15分钟)：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 教师向每个小组分发一个工作表，上面列有两个不完整的名字。
学生需要合作创作适合这两个名字的故事或角色。
3. 学生可以根据自己的喜好进行创作，并在工作表上绘画或填写相关描述。
4. 鼓励学生之间的合作和交流，参与名字创作的过程。
名字表演 (15分钟)：1. 每个小组选择一个名字创作作品，并演示给全班同学。
2. 教师可以提供一些道具和背景音乐，以增强表演的趣味性。
3. 学生可以创造性地展示他们的名字创作，例如通过朗读故事、角色扮演或表演小品。
总结回顾 (5分钟)：1. 教师引导学生讨论他们在创作和表演过程中遇到的困难和收获。
2. 教师强调学生在学习中运用创造力和合作的重要性，并对学生的努力给予肯定和表扬。
教学延伸：1. 学生可自行收集更多名字并进行创作，展示给其他班级或学校。
2. 学生可尝试写一篇关于名字的短小说或文章，分享自己对名字的理解和想法。
教学评估：1. 教师观察学生在识别和拼写名字时的表现。
2. 教师评估学生在名字创作和表演中的参与程度和创造力。
3. 可以设置一个小测验，测试学生对所学名字的记忆和掌握程度。
教学资源：1. 名字卡片、图片或印刷资料2. 小组工作表3. 道具和背景音乐注：教案的撰写根据教师的指导要求进行，以上提供的仅为一种可能的教案示例，实际教案可以根据不同教学目标和教育阶段的需求进行相应调整。
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名字变变变
大班美术一．活动目标：
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二．活动准备：
①两张已经设计好的班内幼儿名字的画。
②幼儿作画用的有自
己名字的白板纸人手一张、马克笔人手一支、水粉颜料、排笔、调色盘、洗笔小水桶。
③背景音乐一段、。
④教师提前了解幼儿并熟悉孩子的名字。
三．活动过程：
1.说说自己的名字：（以幼儿自由介绍自己的名字导入）
师：今天来了许多客人老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字（请幼儿分别说出自己的大名和小名）
小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？（幼儿自由表述）
小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们认识的名字吗？
2.认认自己的名字：
请一位幼儿上来认出自己的名字。
老师把刚才那位幼儿的名字变成了一幅画。
（出示该幼儿的名字做成的字画1）
请幼儿说说看到了什么？
请刚才认名字的孩子说说还能认出自己的名字吗？
3.教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示字画2）
师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）
师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？
是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）
师：他是xxx，xxx，你能找到你的名字吗？
师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）
4.示范讲解：
师：我们一起把xxx（选出其中一个已经变成画的名字）的名字变变变吧，首先，我要将外面的笔画往外延伸，里面的笔画都要连在一起，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了什么？（很多图形）这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：刀、屋顶……）
师：我觉得三角形像一条小鱼。
等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。
尽可能多的让孩子选择自己发现的感兴趣的形状进行想象。
5.作画要求：
师：现在请小朋友也把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案吧。
师：小朋友们都到美工台上找一个位置，找到写有自己名字的纸后，小朋友就可以动手把自己的名字变变变了！（提示：首先要找到自己的名字，根据图形想象并添画，然后在不同的图形里涂上喜欢的颜色…）
四．放音乐，在音乐声中让幼儿作画，老师指导，画完后请小朋友一起来展示作品。