《生命的药方》(长春版)PPT课件
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《生命的药方》课件1-优质公开课-长春版4下精品
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艾
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熬
zhàng
疗
péng
胎
ké
帐
sòu
篷
qì
生 字 学 习
咳
嗽
弃
词语积累
阻止
输血
偶然
微弱
ห้องสมุดไป่ตู้
帐篷
发颤
咳嗽
摸脉
泪如泉涌：眼泪象泉水一样直往
成 外涌。形容悲痛或害怕之极。 语 月朗星稀：皓月当空，星星稀少。 学 杳无音信：没有一点消息。 习
兴奋不已：兴奋得控制不住了； 形容非常高兴。
生命的药方
课堂导入
快速读课文，用自己的话说
一说在艾迪和德诺之间发生了哪 些感人的故事？
艾滋病简介
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由
感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一
种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免
疫系统中最重要的T淋巴细胞作为主要攻击
目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功 能。因此，人体易于感染各种疾病，并可发 生恶性肿瘤，病死率较高。
鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好， 鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受 客观条件所限。管仲深情感叹道：“生 我者父母，知我者鲍叔也！” 现在， 人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚。
拓展作业
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情，质 朴的邻里之情，难以忘怀的乡情……请 回忆生活中令你感动的真情，依照本文
初读感知
小小年纪的德诺不幸染上
了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍
受常人所不能品尝的痛苦。
课文解析
示例：“一天夜里，德诺冷得直发颤。 他用微弱的声音告诉艾迪，他……找不
《生命的药方》ppt优秀课件
（有详有略）
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
《生命的药方_4》PPT课件
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
你认为“生命的药方”指什么？
艾迪给予身染艾滋病的伙 伴德诺一种真正的﹑纯洁的友 谊。这种友谊给他带了生命 的希望﹑精神的力量。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
这句话包含什么含义？艾迪是 怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找 到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后， 最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他 友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
四年级下册语文课件-10.3《生命的药方》 ｜长春版 (共11张PPT)
陪德诺玩游戏
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪， 你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺 一生最大的病其实是孤独，而你给了他快 乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
这句话好深奥，是什么意思呢？
一个艾滋病儿童的日记
自从我得了艾滋病，我的“学校”就 只有一个老师——妈妈，就只有一个学生 ——我。我原来的同学好久不见了，楼下 的小男孩也不跟我玩了，所有的人都躲着 我，没有朋友，我觉得自己很可怜，很孤 独！ 我的心里经常被无奈、恐惧和孤单充 斥。没有人可以帮我。我只知道死神在那 里等待着和我汇合……
艾滋病,被人们称为“世纪杀手”、“不 死的癌症”，到目前为止，没有一种有效的 药物能根治艾滋病，它吞噬了一条又一条鲜 活的生命，而人们对此却无能为力。平均每 一分钟就会有一个孩子死于艾滋病。 艾滋病是一种可怕的传染病，但最可怕 的不是它的传染性，而是人们对于艾滋病患 者的歧视和偏见。
（长春版）四年级语文下册 第十单元
生命的药方
离德诺家的后院不远，有一条通往 大海的小河，河边开满五颜六色的花朵。 艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，能 减轻他的病痛。
熬汤给德诺
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到一 则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治 疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是， 在一个月朗星稀的夜晚，他带着德诺，悄 悄地踏上了去新奥尔良的路。
你认为“生命的药方”指的是什么？ 对于艾迪:生命的药方就是治疗艾 滋病的药方。 对于母亲：艾迪给予身染艾滋病的 伙伴德诺一种真正的、纯洁的友谊。 这种友谊给了他生命的希望、精神 的力量。
生命有时是脆弱的，但友 谊可以让它坚强；疾病有时 没有药方，但是对于生命本 身，德诺冷得直发颤，他用微 弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇 宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个 人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自 己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉， 就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上， 艾迪肯定就在附近。”
长春版语文四年级下册《生命的药方》课件
* * （长春版）四年级语文下册第十单元生命的药方 1.快速默读课文，把握课文主要内容，<a name=baidusnap0></a>学会</B>简要复述课文。
2.感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。
阻止偶然帐篷输血微弱发颤摸脉杳无音讯兴奋不已泪如泉涌艾滋病在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。
小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。
一天夜里，德诺冷得直发颤。
他用微弱的声音告诉艾迪，他……找不到回来的路。
表现了德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最怕的其实是孤独……”母亲最了解德诺，明白他内心的苦闷。
虽然他是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的。
你从哪儿可以看出来？只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。
<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>放弃</B>求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。
* *。
(长春版)四年级语文下册课件 生命的药方 2
长春版小学语文四年下册 长春版小学语文四年下册
大安市安广镇第一小学
梁丽艳
学习目标：
1、学习用不同的方法理解课文内容，感悟 “生命的药方”真正的含义。 2、通过对重点词句的理解，感受艾迪和德诺 之间纯真的友情。
德诺妈妈泪如泉涌，：“不， 艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着 艾迪，“德诺一生最大的病其实是 孤独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满 足……”
德诺妈妈泪如泉涌，：“不， 艾迪，你找到了，”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺一生最大的病其 实是孤独，而你给了他快乐，给 了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了 长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那只球鞋。
在当天的葬礼现场，艾迪静静 地 ________________________
艾滋病，被人们称为“世界绝症”、 “不治之症”，到目前为止，它吞噬（shi) 了一条又一条鲜活的生命，而人们对此却无 能为力。 艾滋病是一种致命的传染病。 截至 1.理解课文的内容，感悟 “生命的药方”的真 2016 年9月，我国报告现存艾滋病病毒感染 正含义。 者和病人 65.4万例，累计 死亡 20.1万例。但最可怕 2.通过重点词句的理解，感受艾迪和德诺之 的不是它的传染性，而是 间纯真的友情。 人们对艾滋病患者的 偏见和歧视。
这天夜里，德诺冷得直发颤，他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿 年前的宇宙了，星星的光是那么暗那 么黑，他一个人待在那里，找不到回 来的路。 艾迪把自己的球鞋塞到 德诺的手上：“以后睡觉， 就抱着我的鞋，想想艾迪的 臭鞋还在你的手里，艾迪肯 定就在附近。”
读一读 读一读 想一想
在艾迪陪伴的日日夜夜，给我 们留下了一幕幕感人的小故事，把 你最受感动的词句用“——”画出， 多读几遍，并在旁边写下自己的感 受。
大安市安广镇第一小学
梁丽艳
学习目标：
1、学习用不同的方法理解课文内容，感悟 “生命的药方”真正的含义。 2、通过对重点词句的理解，感受艾迪和德诺 之间纯真的友情。
德诺妈妈泪如泉涌，：“不， 艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着 艾迪，“德诺一生最大的病其实是 孤独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满 足……”
德诺妈妈泪如泉涌，：“不， 艾迪，你找到了，”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺一生最大的病其 实是孤独，而你给了他快乐，给 了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了 长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那只球鞋。
在当天的葬礼现场，艾迪静静 地 ________________________
艾滋病，被人们称为“世界绝症”、 “不治之症”，到目前为止，它吞噬（shi) 了一条又一条鲜活的生命，而人们对此却无 能为力。 艾滋病是一种致命的传染病。 截至 1.理解课文的内容，感悟 “生命的药方”的真 2016 年9月，我国报告现存艾滋病病毒感染 正含义。 者和病人 65.4万例，累计 死亡 20.1万例。但最可怕 2.通过重点词句的理解，感受艾迪和德诺之 的不是它的传染性，而是 间纯真的友情。 人们对艾滋病患者的 偏见和歧视。
这天夜里，德诺冷得直发颤，他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿 年前的宇宙了，星星的光是那么暗那 么黑，他一个人待在那里，找不到回 来的路。 艾迪把自己的球鞋塞到 德诺的手上：“以后睡觉， 就抱着我的鞋，想想艾迪的 臭鞋还在你的手里，艾迪肯 定就在附近。”
读一读 读一读 想一想
在艾迪陪伴的日日夜夜，给我 们留下了一幕幕感人的小故事，把 你最受感动的词句用“——”画出， 多读几遍，并在旁边写下自己的感 受。
(长春版)四年级下册第十单元《生命的药方》课件(共11张PPT)
艾迪告诉德诺，到了新奥尔良， 找到费医生，他就可以像别人一样快 乐的；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:43:18 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东
西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺 瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后， 他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像 往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。 可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德 诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满 足……”
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常 去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房里便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩 装死的游戏，看见护士们上当的样子，两 个人都笑得前合后仰。
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿 年前的宇宙，星星的光是那么暗那么 黑，他一个人待在那里，找不到回来 的路。
冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东
西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺 瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后， 他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像 往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。 可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德 诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满 足……”
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常 去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房里便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩 装死的游戏，看见护士们上当的样子，两 个人都笑得前合后仰。
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿 年前的宇宙，星星的光是那么暗那么 黑，他一个人待在那里，找不到回来 的路。
四年级下册语文说课课件-10.3《生命的药方》 ｜长春版 (共9张PPT)
长春版四年级语文下册
一、说教材 《生命的药方》是四年级下册第十单元主题为“体验 真诚”的一篇课文，讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输 血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个 小伙伴之间纯真、善良的友谊。作者在叙述的过程中， 不仅让我们把目光投向心怀善念的艾迪，关注他为德诺 付出的努力，使得受孤独和病痛折磨的小德诺快乐地走 完了人生的最后旅程，从而感悟到“生命的药方”是什 么。同时也让我们从文本中感受到“生命即使到最后的 关头，仍然充满着希望的追寻。”走进德诺的心灵世界， 感受这个十岁男孩在患上艾滋病后对延续生命的强烈渴 望。也正是对生命的这份执着的追求，才让他分外珍惜 与艾迪相守的分分秒秒。因此，这篇洋溢着希望、友情、 快乐、信任的课文在不动声色中燃起我们对生命的热爱， 对生活的激情，对友谊的挚爱！
说目标 《语文课程标准》中明确指出在阅读教学中，教师应让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受 到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。新课标对于四年级提 出的阅读要求是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章所表达 的思想感情，初步感受作品中生动的人物形象。鉴于这些要求，在 完成第一课时教学任务的基础上，我制定了第二课时的三维教学目 标如下： （一）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章 的主要内容，，用多种方法读文，体会文章所要表达的思想感情。 （二）过程与方法：学会用不同的方法感悟课文，让学生在读中悟 情。 （三）情感态度与价值观：感悟课文，并让学生懂得在生活中，要 给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助，并要充满对于希望的追寻。 四、说重点、难点 教学重点：学会用不同的方法感悟课文，感受艾迪与德诺之间深厚 的友谊。
一、说教材 《生命的药方》是四年级下册第十单元主题为“体验 真诚”的一篇课文，讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输 血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个 小伙伴之间纯真、善良的友谊。作者在叙述的过程中， 不仅让我们把目光投向心怀善念的艾迪，关注他为德诺 付出的努力，使得受孤独和病痛折磨的小德诺快乐地走 完了人生的最后旅程，从而感悟到“生命的药方”是什 么。同时也让我们从文本中感受到“生命即使到最后的 关头，仍然充满着希望的追寻。”走进德诺的心灵世界， 感受这个十岁男孩在患上艾滋病后对延续生命的强烈渴 望。也正是对生命的这份执着的追求，才让他分外珍惜 与艾迪相守的分分秒秒。因此，这篇洋溢着希望、友情、 快乐、信任的课文在不动声色中燃起我们对生命的热爱， 对生活的激情，对友谊的挚爱！
说目标 《语文课程标准》中明确指出在阅读教学中，教师应让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受 到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。新课标对于四年级提 出的阅读要求是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章所表达 的思想感情，初步感受作品中生动的人物形象。鉴于这些要求，在 完成第一课时教学任务的基础上，我制定了第二课时的三维教学目 标如下： （一）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章 的主要内容，，用多种方法读文，体会文章所要表达的思想感情。 （二）过程与方法：学会用不同的方法感悟课文，让学生在读中悟 情。 （三）情感态度与价值观：感悟课文，并让学生懂得在生活中，要 给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助，并要充满对于希望的追寻。 四、说重点、难点 教学重点：学会用不同的方法感悟课文，感受艾迪与德诺之间深厚 的友谊。
四年级下册语文课件-10.3《生命的药方》 ｜长春版 (共19张PPT)
孩子们身上的钱差不多用完了，可离 新奥尔良还有三天三夜的路，德诺的身体 越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着 德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医 院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋 友在一起时病房便充满了快乐。他们有时 还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见 护士们上当的样子，两个人都会忍不住地 大笑。 艾迪给一家杂志写了信，希望他们 能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。
如果我是艾迪，我也会……
如果我是医生，我会……
如果我是……我会…… 如果我是……我会……
生命有时是脆弱的，但友谊 可让它坚强；疾病有时没有 药方，但是对于生命本身而 言友谊是一剂特别的“药 方”。
课文读到这儿，相信德诺和艾 迪之间的真挚友情已经深深地 打动了我们。同学们一定有很 多话想说，请大家在书中把你 的感受写下来，可以是一句话， 也可以是一个标点符号。
那天，艾迪陪着德诺的妈 妈回家。两人一路无语，直到 分手的时候，艾迪才抽泣着说： “我很难过，没能为德诺找到 治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌，“不， 艾迪，你找到了，”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺一生最大的病其 实是孤独，而你给了他快乐，给 了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了 长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那只球鞋。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见 好转，谁也不知道他还能活多久。艾 迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了， 她怕一家人都染上这可怕的病毒。但 这并不能阻止两个孩子的友情。一个 偶然的机会，艾迪在杂志上看到一则 消息，说新奥尔良的费医生找到了能 治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。 于是，在一个月朗星稀的夜晚，他带 着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的 路。
他们是沿着那条小河出发的。艾 迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。 他们躺在小船上，听见流水哗哗的声 响，看见夜空闪烁的星星，艾迪告诉 德诺，到了新奥尔良，找到费医生， 他就可以像别人一样快乐地生活了。
《生命的药方》PPT课件2共28页PPT
《生命的药方》PT课件2
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
生命的药方 完整版PPT课件
描写友谊的名言
患难见真情。 友谊是心灵的结合。 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 真金不怕火炼，患难考验友谊。
拓展作业：
什么是友谊？艾迪为我们做出了 最好的诠释。你心目中的友谊是什么 样子的？和同学交流一下并写下来。
寻找医生的过程中遇到的困难：
船坏了，而且德诺咳得厉害，药也快吃 完了；钱几乎用完了，可还没有到达新城， 德诺的身体也越来越弱。
句子分析：
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独。”德诺的妈妈为什么会这么说？
德诺的妈妈这么说是因为：
在疾病面前，许多人都感到孤独和无助。 我们虽然不能阻止疾病，但我们可以用我们 的友爱给他们带去鼓励和快乐，让他们在生 命的最后时刻感到幸福。
第9节探究：
1.德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
2.艾迪找到了为德诺治病的药方，这 个“药方”指的是什么？
德诺的妈妈泪如泉涌是因为：
她被艾迪感动了，这是感激的泪水， 是幸福的泪水，尽管儿子离她而去，但儿 子去得安然、幸福、满足。
这个“药方”指的是：
艾迪和德诺的友情、友谊。
课文启示：
每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴 望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾 病，但是我们可以献出爱心，即使无法将病 痛减轻，但是可以用孤独的药方——友情来 陪伴即将离去的朋友，给他们温暖。
课文引入：
同学们，你们知道艾滋病吗？ 你们知道艾滋病是通过哪些方式传 播的吗？
பைடு நூலகம்
词语积累：
输血 轮胎 宇宙 音讯 抽泣 搂着 杂志 吓唬 泪如雨下 月朗星稀 艾滋病
问题探究：
1.德诺得了艾滋病，艾迪是怎样去帮助 他的？
2.艾迪在找医生的过程中遇到了什么 困难？
艾迪是这样帮助他的：
四年级下册语文课件-10.3《生命的药方》 ｜长春版 (共14张PPT)
如果我是医生，我愿尽自己所能为他治病。 如果我是他的伙伴，我也会（ ）。
如果我是（
），我会（
）。
亲爱的艾迪： 当你看到这封信的时候，我已经躺在了长满青草的地下。我的朋友，感谢 你为我找到了生命的药方，那就是 忘不了你为我 记得有一次， 。 、 、 ！忘不了我们在一起的美好的时光， ……
我这一生最大的病是
●
● ●
做游戏
●
△
离德诺家的后院不 远，有一条通往大海的 小河，河边开满五颜六 色的花朵。艾迪告诉德 诺，把这些花草熬成汤， 说不定能治他的病。 ●
这天夜里，德诺冷得直发颤， 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见 200亿年前的宇宙了，星星的光是 那么暗那么黑，他一个人待在那里， 找不到回来的路。
表现了德诺恐惧死亡，内心的 世界孤独无依。
●
不知走了多远的路，船破进水了， 孩子们不得不改乘顺路的汽车。为了省 钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
不久，德诺就住进了医院。艾 迪依旧常常去病房看他。两个好朋 友在一起时病房便充满了快乐。 放弃求医后，艾迪陪德诺游戏， 陪他度过生命中最后的时光，艾迪 带给德诺无限的快乐。 ●
德诺的妈妈泪如泉涌,“不， 艾迪，你找到了,”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺一生最大的病其 实是孤独，而你给了他快乐，给 了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足……”
1、阅读美国女作家海伦.凯勒的作品 《假如给我三天光明》 2、小练笔《 XX，我想对你说……》
长春版语文四年级下册第十单元
生命的药方
读一读
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染 病，病情凶险，病死率高。与艾滋 病人日常生活和工作接触 （如握手、 拥抱、共同进餐等）不会感染病毒。
读一读
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课堂练习
认识双重否定句：
句话中有两个否定词，用否定加否定的形式 来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那 个本是我的。”在这句话中，“不得不”就 是双重否定。那这句话的原意就是：“我承 认那个本是我的。”
把下面句子改成陈述句。 1、艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家 乡。 艾迪只好放弃了计划，带着德诺又回到家乡。 2、孩子们不得不改乘顺路的汽车。 孩子们只能改乘顺路的汽车。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
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字词积累
艾疗胎帐篷 咳嗽鞋弃
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字词积累
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抽泣 咳嗽 瘦弱 孤独 泪如泉涌 兴奋不已 帐篷 轮胎 依旧 放弃 杳无音信 月朗星稀
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字词积累
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介绍艾滋病。
艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”。它是一种世界性、致死 性、传染性疾病。被人们称为“世纪绝症”，“不治之症”，到目前为止 ，没有一种有效的药物能根治艾滋病，它吞噬了一条又一条鲜活的生命， 而人们对此却无能为力。
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课文讲解
精读课文深入感悟
1、艾迪有没有找到给德诺治病的药呢？请你快速地默读课文，从文中找 到你的依据。
【明确】德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着 艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
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课堂小结
同学们，从你们的谈话中老师知道你们真正的 读懂了这篇课文，真正的走近了文中的人物。海 涅说：生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。我 希望每个同学都能真诚对待每一个人让诚实，实 信成为你的美德，伴你成长一生。
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布置作业
写一篇《生命的药方》读后感。
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【明确】虽然德诺走了，但在最后的日子里，这个 世界给了他最美丽的东西——那就是艾迪给他的友谊 和关爱。
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课文讲解
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精读课文深入感悟
（3）你认为“生命的药方”指什么？
【明确】艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺 一种真正的﹑纯洁的友谊。这种友谊给他带 了生命的希望﹑精神的力量。
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课文讲解
精读课文深入感悟
感受孤独
（2）这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪 ，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一 个人待在那里，找不到回来的路。
你还从哪里读出了德诺的孤独？
【明确】“冷得直发颤”、“微弱的声音”二百亿年前的宇宙 ，没有人类，他一个人待在那里，是多么孤单，无助！
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
【明确】对德诺的陪伴、对德诺的关心、友情。
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精读课文深入感悟
感悟友情
（3）有了艾迪的陪伴，德诺不孤独了，有了艾迪的友情 ，德诺是那样幸福，快乐，找出句子读一读。
【明确】艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时 病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓一样的 护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。
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· 体验真诚
生命的药方
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课文导入
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学习目标
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1.借助教材，通过自主学习，了解文章的主要内容； 2.从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深 厚的友谊； 3.珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命 运抗争，感受友情的力量。
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课文讲解
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精读课文深入感悟
感悟友情 （1）面对不幸染上艾滋病的德诺，面对如此孤单 的德诺，作为他唯一的伙伴，艾迪又做了什么呢？ 【明确】熬草药 找医生 塞球鞋 玩装死的游戏
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感悟友情
（2）艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” 艾迪这一塞，塞的仅仅是球鞋吗？他塞给德诺的 还是什么？
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感悟生命
（1）艾迪为德诺找到了药了吗？为什么德诺的妈妈说 找到了呢？
【明确】没有，因为艾迪给了德诺甜蜜的快乐和珍贵的 友情，这是最好的药。
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（2）为什么德诺死后还抱着艾迪的那双臭球鞋？
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课文讲解
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课文讲解
课文中出项了哪几个人物？ 【明确】德诺 艾迪
长春出版社 四的德诺，艾迪为他 做了哪些事，这些事对德诺有什么意义？ 【明确】 1、用野菊花熬汤给德诺——给他治疗的帮助 2、陪德诺找费医生——给他生存的希望 3、送他球鞋—— 给他安慰 4、陪德诺玩装死的游戏——不让他感到孤独
在妈妈的眼里，德诺一生最大的病是——孤独，一种病比艾滋病更可怕， 它叫——孤独。
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课文讲解
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精读课文深入感悟
感受孤独 （1）、德诺十岁那年因为输血不行染上了艾滋病，伙伴 们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩 耍。 从哪个词你体会到德诺非常孤独，非常无助？ 【明确】“全都”躲着他