成分残缺或赘余高中语文课件

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《成分残缺或赘余》课件

《成分残缺或赘余》课件

确定句子的主语、 谓语、宾语等成分 是否齐全
检查句子中的修饰 语、状语等成分是 否多余
分析句子的逻辑关 系,如因果、转折 、并列等
根据逻辑关系,调 整句子成分,使其 符合语法规则和逻 辑要求
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01.
02.
03.
句子结构不完整,缺少主语 导致句子意思不明确,难以理解 常见于口语表达,书面语中应避免 解决方法:添加适当的主语,使句子结构完整
导致句子意思不明确,难以 理解
句子结构不完整,缺少谓语
常见于口语表达,书面语中 应避免
解决方法:补充谓语,使句 子结构完整
句子结构不完整,缺少宾语 导致句子意思不明确,难以理解 常见于口语表达,书面语中应避免 解决方法:补充宾语,使句子结构完整
重复使用谓语:例如, "他高兴地笑了","高 兴地"和"笑了"都是谓 语,可以删除其中一 个。
副词赘余:例如,"他 非常快速地跑了"," 非常"和"快速"都是副 词,可以删除其中一 个。
形容词赘余:例如," 他非常美丽地笑了", "非常"和"美丽"都是 形容词,可以删除其 中一个。
介词赘余:例如,"他 把书放在桌子上"," 把"和"在"都是介词, 可以删除其中一个。
介词残缺是指 句子中缺少必 要的介词,导 致句子结构不
完整。
常见的介词残 缺包括:缺少 连接词、缺少 引导词、缺少
关系词等。
介词残缺的原因 可能是由于作者 对语法知识的掌 握不够熟练,或 者是由于疏忽大
意造成的。

高考语文 正确辨析病句之成分残缺或赘余课件

高考语文 正确辨析病句之成分残缺或赘余课件

真题回放:
1、《深化普通高中课程改革方案》要求推 进普通高中多样化和特色化发展,为每个 学生提供适合的教育,以满足不同潜质学 生的发展。(2012浙江卷)
解析:宾语残缺。宜在“发展”之 后加上“需要”。
真题回放:
• 2、大型情景剧音舞诗画《天安 门》,一开始就采用“幻影成像” 与舞台真人的互动(的形式) ,营 造远古“北京人”穿越时空向人 们跑来 (的氛围) 。(2012北京卷)
将“南堡人民”与“经过”交换位 置
• 2、冲突双方〔在民族仇恨的驱使 下〕,〔经过国际社会多次调解〕, 紧张的局势不但没有得到缓和,反 而愈演愈烈。
分析:“冲突双方在民族仇 恨的驱使下”之后缺少谓语。
(2) 缺少与宾语呼应 的谓语中心词 (动宾、主谓短语做定语)
1、他主动参与社会灾难性事故处理、化解风 险、安定社会生活的责任。
• 3、 在新闻联播播出了重拳打击网络 谣言、呼吁网络大V勿变“大谣”的报 道后,〔在社会上〕引起强烈反响。 网络大V们纷纷表示,积极做网络正能 量的传递者和守护者。
分析: 误把介宾短语、介词结构中的宾语当作 后面分句主语,造成后面分句主语残缺。
(2009· 江苏高考)由于青少年心智尚未成熟, 好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被 大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思 想上、行为上的偏差。
• 分析2,"原因"与后"因为"重复,因去掉"的 原因"或"因为"
3、这篇论文对中国经济发展前景和 中国经济发展相关的世界经济走势 作了深入探讨,令人耳目一新。
分析:在“和”后加“与”。
• 四、关联残缺 • 五、介词残缺
真题回放:
• ⑴在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更 强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 (2011浙江卷) • ⑵新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作 环境 和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障 缺失的企业,他们将说“不”。(2011湖南卷) (3)市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有 关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责 的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处。 (2013四川卷) •

语病复习之成分残缺赘余课件共44张

语病复习之成分残缺赘余课件共44张
下面句子都存在谓语残缺的问题,请作具体说明。 (1)全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的 调查项目,到目前为止已经开展了11次。
在“由”前面加“是”;也可理解为成分 赘余,删除“的调查项目”。
《语病复习之成分残缺赘余》 课件 (共44张)高考语文高考语文复习 高考专 题复习 优秀课 件
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答:成分残缺而致结构混乱,“《美丽中国》”与
“大写意”是主宾关系,不是并列的分句,在“一 幅”前加动词谓语“构成”或“形成”。
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语病复习之
成分残缺或赘余
《语病复习之成分残缺赘余》 课件 (共44张)高考语文高考语文复习 高考专 题复习 优秀课 件
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答: 成分残缺,在“要求”后加“读者”。
(3)这次大会的志愿者服务工作已经完成了,我们咀嚼、体味 这一段经历,没有失落感,有的只是在平凡事务中享受奉献、 成长与幸福。
答: 成分残缺,照应前文“失落感”,在后文“幸福”后
加“的愉悦感或满足感”。
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辨析病句专题之成分残缺或赘余40张PPT-汪爱新

辨析病句专题之成分残缺或赘余40张PPT-汪爱新
“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过 一冬的苦干”是一个介词短语。
3.宾语残缺
⑴句子稍长,忽略了与前后成分的呼应, 造成宾语残缺。 例①他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢 拼敢搏,终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加“的精神”的精神。
例②该厂引进了具有90年代中期国际先进水平 的日本50铃N系列轻型卡车,成为国内第一家 合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。
介词残缺,缺少与“包括”相呼应的词语 “在内”。
[小试身手] 下列病句错在哪里?
⑴从大量观测事实中告诉我们,要掌握天 气的连续变化,最好每小时都进行观测。
⑵看到老师傅认真负责地工作,忘我劳动, 使我很感动。
⑶罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界观 众的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了很高 的评价。
⑷回顾“文革”对教育战线的破坏,确实
缺宾语
注意句中 的动词
二、成分赘余
定义:句子结构本已完整,意思也很清楚,但 还使用了一些不必要的词语作句子成分。
分类:
⑴从赘余的成分来看,有主语赘余、谓语赘 余、宾语赘余和修饰成分赘余。
⑵从赘余的性质来看,有堆砌词语、词义重 复、画蛇添足等。
1.主语赘余 ⑴我们二年级的同学,在上课的时候,一般地 说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人
命关天的非法行行为为作为一项长期工作常抓不懈。
⑻中科院李院士的报告使我们更加坚定了为 在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。信念
⑼当民族危机的时候,只有人民才能担当起 拯救民族危亡的命运。重任
⑽李国英教授又设计出了两套高难度的自由 体操。方案
⑾中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并 缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核 国家和无核地区使用或威胁使用核武器。条约

2022届高考复习 语病之成分残缺或赘余 课件(33张PPT)

2022届高考复习 语病之成分残缺或赘余 课件(33张PPT)
D.美国目前正在协商的价值数十万美元左右的 能源投资,将给遭受飓风肆虐的得克萨斯州 和美属维尔京群岛带来数千个就业岗位。
2.A.一场经典的昆曲就如同品尝一桌丰盛的中式大 餐,不仅需要我们餐前做足功课,养好肠胃,更 需要我们用餐时耐心咀嚼,才能充分吸收消化。
B.我们不能因一些人的不当牟利行为否定整个企业 家群体的财富创造活动,正确的做法是通过市场 经济规则等措施来防范侵害消费者权益的行为。
3.宾语残缺 宾语残缺有两种情况:
①动宾宾语残缺。
如:“运-20”是我国依靠自己的力量 研制的一种大型、多用途运输机, 可在复杂气象条件下执行各种物资 和人员的长距离航空运输。
如:“运-20”是我国依靠自己的力量研 制的一种大型、多用途运输机,可在 复杂气象条件下执行各种物资和人员 的长距离航空运输。
1.A
B.去掉“经过”,会没主语
C.“毕业生落户”后加“政策”
D.”数10亿美元左右”中去掉”数” 或”左右”,在”能源投资”后加上 ”项目”。
2.D
A.“一场”前加“欣赏”才能与 后文对应
B项,成分残缺,应在“通过”后 加上“完善”。
C.删去“的校园环境”
3.D 关乎:关系到;涉及 A.十分悬殊语意重复 B.堪忧即令人担忧,“让人堪忧”
带几丝皱纹,约莫40岁,精神抖擞, 带着微笑走进了教室。
“一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹, 约莫40岁”只能作定语,可以在“40 岁”后加上“的老师”或”的人”。
2.谓语残缺 谓语残缺主要有下列两种情况: ①句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个 头,造成谓语残缺。 如:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道约四 米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天目溪 边。
如:上百万次点击,体现着百姓参与两 会的热情。教育、医疗、住房、就 业……见诸于报端的重头报道无不回应 着百姓的关切,努力寻找着问题的答 案。

高考复习病句成分残缺或赘余 PPT精品课件(共18张)

高考复习病句成分残缺或赘余 PPT精品课件(共18张)
下列病句错在哪里,属何错误? 1、从大量观测事实中告诉我们,要掌握
天气的连续变化,最好每小时都进行观 测。 2、看到老师傅认真负责地工作,忘我劳 动,使我很感动。 3、罗马尼亚艺术家的演出,博得了各界 观众的热烈欢迎,对这次成功的演出给 予了很高的评价。
“人们”或“观众”
缺主语
课堂巩固训练【一】(4--6)
生产要有个大发展,速度要加快”的指示。
5、会议期间,我们还参观了红旗镇采用“内引
外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的经验。
6、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到
熟视无睹。
成分赘余
名言摘抄 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰,它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想,就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。 ──卓别林

《成分残缺或赘余》课件

《成分残缺或赘余》课件
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03
CATALOGUE
成分残缺或赘余的纠正方法
语法分析法
总结词
通过语法规则和结构分析,识别和纠正成分残缺或赘余。
详细描述
语法分析法是一种基于语法规则和语言结构的分析方法,通过分析句子中的成分和结构,判断是否存在成分残缺 或赘余的问题。这种方法需要深入理解语法规则和语言结构,能够准确判断句子中的问题并进行纠正。
《成分残缺或赘 余》ppt课件
contents
目录
• 成分残缺 • 成分赘余 • 成分残缺或赘余的纠正方法 • 成分残缺或赘余的例句分析 • 成分残缺或赘余的练习题及答案
01
CATALOGUE
成分残缺
主语残缺
主语残缺
主语是句子陈述的对象,如果句 子缺少主语,就会造成表意不明

例子
通过学习这门课程,使我受益匪浅 。
宾语残缺的例句
总结词
宾语残缺是指句子中缺少宾语,导致 句子意思不完整。
详细描述
例如,“我喜欢读书。”这句话缺少 宾语,应该加上“书”作为宾语,修 改为“我喜欢读课外书。”
主语赘余的例句
总结词
主语赘余是指句子中主语多余,导致 句子结构冗长。
详细描述
例如,“我是一名学生,这个事实众 所周知。”这句话中的“这个事实” 是多余的主语,应该去掉,修改为“ 我是一名学生,众所周知。”
VS
详细描述
对比分析法是一种通过比较不同表达方式 的分析方法,通过对比类似句子或短语的 结构和表达方式,发现成分残缺或赘余的 问题并进行纠正。这种方法需要积累丰富 的语言知识和表达方式,能够准确判断不 同表达方式的优劣和问题。
04

成分残缺或赘余(课件)

成分残缺或赘余(课件)

成 分 残 缺 或 赘 余
成分赘余
指句子中出现了表达相同意 思,起相同作用的成分或不必要
的成分。
1.语意重复
(1)昨天是转会截止日期的最后一天,中 国足协又接到25名球员递交的转会申请。
1.语意重复
例:昨天是转会截止日期的最后一天,中国 足协又接到25名球员递交的转会申请。 (“最后一天”跟“截止日期”重复,应 删除其一)
2、暗中更换主语造成主语残缺
例①红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事,日前 专家已通过可行性鉴定。 ②比赛地点在天安门金水桥前,沿着长安街、二 环路等规定路线跑完全程42.195公里。 ③2003年公司解决了原料供应不足的困难,超额 完成了第一季度的计划,比去年同期增长10% 。 ④昨天,郑州铁路局最后一辆蒸汽机车8077号在 焦枝线宝丰境内退役,宣告郑州铁路局百年蒸汽 的结束。
8.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 (“打”多余,应删去)
10.今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游 览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
11.那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿 藏,有布满无数珍宝的山村。
12.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社 会主义精神文明的需要,否则,拿不出新的 作品来,就难于抵制一些不健康的甚至低级 庸俗的东西。
10.今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游 览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 (“的地方”多余,应去掉) 11.那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿 藏,有布满无数珍宝的山村。 (附加成份多余“的各种”多余,应删掉) 12.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社 会主义精神文明的需要,否则,拿不出新的 作品来,就难于抵制一些不健康的甚至低级 庸俗的东西。
例6、通过你的讲解,给了我很大的启发。
例7、由于产品质量的提高,为企业的发展提 供了条件。

成分残缺或赘余通用课件

成分残缺或赘余通用课件

介词残缺
总结词
介词残缺会使得句子不完整,无法清晰表达出与主语、宾语之间的关系。
详细描述
介词残缺是指句子中缺少了表示主语、宾语之间关系的介词,使得句子显得不完 整。例如,“他从家里。”这句话缺少了介词“从”,无法清晰表达出与主语“ 他”和宾语“家里”之间的关系。
连词残缺
总结词
连词残缺会使得句子不完整,无法清晰表达出句子的逻辑关系。
详细描述
成分赘余通常表现为重复、冗长的句子结构或使用不必要的 修饰词。例如:“她的美丽如同天上的仙女,让人心醉神迷 。”这个句子中的“让人心醉神迷”是多余的修饰词,因为 “美丽”本身就具有让人陶醉的意味。
05
练习与思考
成分残缺的练习
详细描述
2. 谓语残缺:例如,“今天下午 ,举行了会议。”这句话缺少谓 语,无法明确表达会议的内容或 结果。
纠正方法的选择与应用
• 多阅读:阅读可以增强语感和理解能力,有助于 识别和纠正成分残缺问题。
纠正方法的选择与应用
01
针对成分赘余
02
03
04
1. 精简句子:删除重复或不 必要的成分,使句子更简洁明
了。
2. 掌握修辞技巧:了解常见 的修辞手法和表达方式,避免 因过度修饰而造成成分赘余。
3. 多写作:通过写作实践, 熟悉语言的运用和表达方式,
谓语残缺
总结词
谓语残缺会使得句子不完整,无法清 晰表达出主要动作。
详细描述
谓语残缺是指句子中缺少了主要动作 的表述,使得句子显得不完整。例如 ,“看电影。”这句话缺少了谓语“ 喜欢”,无法清晰表达出主要动作。
宾语残缺
总结词
宾语残缺会使得句子不完整,无法清晰表达出动作的承受者 。

成分残缺和赘余课件

成分残缺和赘余课件
• 1993年7月,检察机关的反腐利剑砍折并 斩断了他的罪恶双手,判他无期徒刑。
“砍折并斩断”意思重复,应保留“砍断”删去“砍折”
• 读完这篇文章,读者就会被主题所感染, 使读者感到余味无穷,不忍释手。
“使读者”是谓语成分的多余
15
• 3、宾语多余 • 目前这一代中年高、中级知识分子,大都是解
放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干,不 少人担负着领导职务。
错例2:看到老师们辛勤地工作,使我很感动。
错例3:从大量的事实中告诉我们,实行社会主义 法制是必要的。
错例4:通过老师的批评,使他认识到了自己的错 误。
错例5:在他小的时候,常常到门前的小河里洗澡。
3
2.成份残缺——缺谓语
※ 最近又发动了全面的质量大检查 运动,要在这个运动中建立与完善技术 管理制度等一系列的工作。
色经济的发展,重点向特色化、优质化、技术化农户优
先发放贷款。(浙江卷)
◆ 近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判
令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余
( 吉林卷)
19
应在“建立”前面加个谓语“完成” (完成……工作)。“建立与完善”的 宾语是“制度”。
4
2.缺谓语----实例分析
错例1:最近又发动了全面的质量大检查运动,要 在这个运动中建立、加强技术管理制度等一系列 的工作。
错例2:②傍晚时分,李欣在回家途中,突然有个 人躺在路边。
错例3:在进一步深化改革的时候,各个单位都要 建立和健全必须的规章制度的工作。
错例4:语文教材的编写,应由浅入深的原则,以 适应学生的理解能力。
错例5:经过南堡人民一个冬天的苦战,一道四米高、 七百米宽的拦河大坝巍然眼前。

高中语文课件-3成分残缺或赘余

高中语文课件-3成分残缺或赘余
与,“与……朋友”
2、一个人的性格不是天生的,而是他的家 庭出身、生活环境和经历决定的。

历史 ★汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震 撼着这座悠久的古刹。
定语残缺
◆安排这项工作,是当前和今后一个赘余
成分赘余
规律1:看见多个否定词,检查是否语义重复, 表意相反(禁止、排除、忽视、杜绝、否
规律2:看例见题多引个路分句,检查是否暗中偷换主 语导致主语残缺
1、比赛地点在天安门金水桥前,沿着长安街、 二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
运动员 2、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传 的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。
这颗珍珠
规律3:看例见题定引语路较长,丢掉中心词,导致主
规律5:误以例介题词引短路语作谓语,导致谓语残缺
南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高, 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
将“南堡人民”与“经过”交换位置
规律6:不例恰题当引的路省略丢掉了谓语,导致谓语 残缺。 最近公司又发动了全面的质量大检查运动, 我们要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。
语残缺。
例:第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额 上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞, 带着微笑走进了教室。
“的老师 ”或“的人”
一、成分残缺的类型
※ (一)缺主语 ※ (二)缺谓语
规律4:看例见题多引个路分句,前后分句的主语不同, 检查是否谓语残缺
★语文是各门学科的基础,学习自然科学如 果不掌握语文这门工具,就不可能正确理解 其他学科的题意、概念和原理,不可能有条 有理、严密的思维能力。
应在“建立”前加个谓语“完成” (完成……工作)。
一、成分残缺的类型
※ (一)缺主语 ※ (二)缺谓语 ※ (三)缺宾语
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⑤在越来越多的国外艺术精品进入中国以后,促使我们加快树立自己的世界艺 术品牌。 ⑥初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多 次与遇到的油层擦肩而过。
答案 ④正确,其他句子均有主语残缺现象。 ①滥用“在……身上”造成主语残缺; ②“随着……使得”连用造成主语残缺,可删掉“随着”或“使得”; ③缺少主语,应将“实施了”改为“实施的”; ⑤应删掉“在”和“以后”,让“精品”作主语; ⑥缺少主语,应删掉“导致了”。
• 分析:“智商”与“能力”重复,删去“能力”。
• 4、附加成分赘余
• 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄 的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。
• 分析:“弥”就是更加,愈加,与“愈发”语义重复,删去“愈发”。
• 如:三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍,这可能是 地方政府当初始料未及的。
(2)虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩, 确实可说堪称不易。
答案 “可说”和“堪称”重复,“堪称”就是“可以称作”的意思,保留其 中一个即可。
小结——成分残缺和赘余的种类
• (一)成分残缺
• (1)主语残缺 • (2)宾语残缺 • (3)谓语残缺 • (4)虚词残缺(介词)
• 分析:“始”就是“当初”的意思,与“始料” 重复,删去“当初”。
• 5、表约数、概数的词语并列,造成重复
• 如:中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人,每年有六七万部 左右的作品被签约;全国网络文学用户达1.94亿,超过了电子商务 用户。
• 分析:“超过”与“多”语意重复,应删去其一;“左右”与“六七万 部”都表示约数,应删去“左右”。
• .4、虚词残缺(介词)
• 尤其是需要两个介词连用的时候,以及介词与连词同用时。
• 如:联合国设立“国际家庭日”的目的,是促使各国政府和民众更加 关注家庭问题,提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。
• 分析:“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉 性”。
• 如:犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。 • 分析:简缩一下就是“犯罪嫌疑人与刘某同居”,但是联合成分“他
“参观了子”缺,主用语“这
次……展览”作主语
• 如:参观了这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多
尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。
• 如:中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊
的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关
注。
是什么“引起了……关注”?
显然是主语残缺。补上“这种
• 如:《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修 典三个春秋的编纂。
• 分析:谓语赘余,“修”就是“编纂”的意思。可改为“为了使辞 典有较高的质量,《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春 秋”。
• 3、宾语赘余
• 如:很多广告的真实性让人怀疑,例如“智慧神”口服液,称儿童 经常服用,可提高智商能力,便很需要打一个问号。
(2)缺少与宾语相呼应的谓语中心词。
如:我市最近发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术 管理制度等一系列工作。 分析:谓语残缺,缺少与宾语“工作”相呼应的谓语,应在“建立”前加“完 成”。
如:经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同 步通信卫星的能力。
分析:谓语残缺,应在“已经”后加上谓语“具备”。
高三一轮复习专题一 准确辨析六种病句类型
三、辨析成分残缺或赘余
(一)类型辨析 成分残缺,指句子必须具备的语法成分残缺不全。
其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。 成分赘余,指一个结构完整、句意明晰的句子,表达上使用了不必 要的词语作句子组成部分。 成分赘余现象主要是堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。
1、主语残缺的几种情况
• (1)滥用介词造成主语残缺 • (2)滥用使令动词造成主语残缺 • (3)误把偏正短语中的修饰语理解为中心语,造成主语残缺 • (4)滥用省略,使分句中的主语残缺
• 1、主语残缺
• (1)滥用介词造成主语残缺
辨析语病时,“介词当头审主残”,即遇到 “在”“对”“当”“从”“通过”“经过”“由于”“根 据”“对于”“为了”等介词放在句首时,一定要看看是否造成了 主语残缺。
情况”作“引起”的主语。
• 1、主语残缺 • (3) 误把偏正短语中的修饰语理解为中心语,造成主语残缺
• 如:学校的教育教学成绩显著,多次受到市教委的表彰。
• 分析:此句的前一分句主语是“成绩”,而后一分句把前一分句的 主语误解为“学校”,错误地承前省略了主语,应在第二个分句前 加主语“学校”。
• 如:那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产,到头来只能是得 不偿失。
• 分析:“那种”和“不顾……生产”都是定语,缺少中心词。要在 “生产”后面加上“的做法”;或者删去“那种”,使“不顾…… 生产”做句子的主语。
• 1、主语残缺
• (4)滥用省略,使分句中的主语残缺
• 如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第 二天就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。
儿子同龄的刘某”语义上说不通,应该在前面加上介词“和”,使句 子变为“犯罪嫌疑人与和他儿子同龄的刘某曾经同居过”。
下面句子存在虚词残缺的问题,请作具体说明。 新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视, 那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
答案 介词残缺,应在“那些环境恶劣”前加“对”。
他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难,共同生死的 朋友分道扬镳了呢?
答案 “和”字后再加一个“与”字。
(一)成分残缺的种类
• 1、主语残缺 • 2、宾语残缺 • 3、谓语残缺 • 4、虚词残缺(介词)
(二)成分赘余的种类
• 1、主语赘余 • 2、谓语赘余 • 3、宾语赘余 • 4、附加成分赘余 • 5、表约数、概数的词语并列,造成重复
• 分析:“谁”“把她送回家休息”?主语应是“大家”,应加上;

“谁”“苏醒”?主语应是“小李”,即“她”,应加上。
• 如:老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候有一腔 热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了。”
• 分析:缺少主语,应在“一腔热血”后加“的人”。
下面句子都存在主语残缺的问题,请作具体说明。 (1)(2017·天津)河道综合治理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航 打好基础,并将成为北运河的一个重要旅游节点。
• (二)成分赘余
• (1)主语赘余 • (2)谓语赘余 • (3)宾语赘余 • (4)附加成分赘余 • (5)表约数、概数的词语并列,造成重复
(二)重点辨析 主语残缺,主要是由以下两种情况引起的。 1.句首滥用介词而使主语残缺 介词当头审主残,意思是遇到介词“在”“对”“当”“从”“通 过”“经过”“由于”“根据”“对于”“为了”等放在句首时,一定要看看 是否造成了主语残缺。
答案 “河道综合治理工程完成后”是句子的状语,去掉“后”,让它作句子 的主语。
(2)(2017·山东)骑自行车健身时,因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗 较多的热量,所以减肥、塑身效果都比较明显。
答案 “在周期性……中使锻炼者……”滥用介词结构造成主语残缺,去掉 “在”和“中”。 (3)(2017·全国Ⅱ)书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下, 使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。
• 1、主语赘余
• 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了 多少宝贵的生命。
• 分析:前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”多余。
• 我国成功向太空发射目标飞行器“天宫三号”的实验,这一消息引 起世界各国极大关注,被全球各大媒体争相报道。
• 分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:成分赘余,删去“的实验”。
• 2、谓语赘余
(一)成分残缺的种类
• 1、主语残缺 • 2、宾语残缺 • 3、谓语残缺 • 4、虚词残缺(介词)
(一)类型辨析 1.主语残缺 主语是句子的主要成分,如果少了它,就会影响语意的表达。这与主语省略不 同,主语省略是:
(1)有上下文,不会影响理解。只要不引起歧义,主语是可以承接下去的,后面 一句可以承前省略主语。例如:“他其实不聪明,但这回没做错。” (2)无主句,指根本没有主语的句子。这种句子的作用在于描述动作、变化等情 况,而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一动作或发生这个变化。它的主 语往往是不确定的,如:“上课了!”或者根本无法补充出主语,如:“下雨了。”
下面句子都存在宾语残缺的问题,请作具体说明。 (1)(2016·全国Ⅱ)国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定 点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨 区域经营。 答案 宾语残缺,应在“批发企业”后加“的要求”,在“指定范围内销售” 后加“的规定”。 (2)(2016·山东)学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想, 因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
• 如:从这件小事,说明一个大道理。 • 如:在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,
相反,其中一些情节的负面作用倒是不小。 • 修改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去,或者保留介
词短语让它做状语并给后半句加上适当的主语。
• 1、主语残缺
滥保用留““使使””,,删致去句
• (2)滥用使令动词造成主语残缺
边练边悟1 下列句子中,有无主语残缺现象? ①(2017·全国Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多, 幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 ②(2016·全国Ⅲ)随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国 自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。 ③(2015·湖北)2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国 首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 ④对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入和体验生活,凭主观想象加了 一些不恰当的情节,结果大大减弱了作品的感染力。
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