高中历史必修一第6课
合集下载
高中历史必修一课件第6课 从隋唐盛世到五代十国
相关史料
晚年益肥壮，腹 垂过膝，重三百三十 斤，每行以肩膊左右 抬挽其身，方能移步。 至玄宗前，作胡旋舞， 疾如风焉。
——《旧唐书》
（节度使）既有 其土地，又有其人民， 又有其甲兵，又有其 财赋。
——《新唐书》
重点探讨
1、安史之乱 （3）影响
①严重破坏北方经济，迫使大量北方民众南 迁，但促进了江南地区的进一步开发
宦官专权
相关史料
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
——黄巢《不第后赋菊》
（三）五代十国
基础梳理
1、实质：是藩镇割据的延续
相关史料
（三）五代十国
基础梳理
1、实质：是藩镇割据的延续
2、后周世宗柴荣改革，实 力逐渐增强，为后来的统一 奠定了基础
五代十国形势图（后周时期）
课程标准：了 解隋唐时期封建社会 的高度繁荣，认识民 族交融、区域开发的 新成就
（一）隋朝之兴
基础梳理
1、隋的统一 （1）建立：581年，北周外戚 杨坚代周称帝，改国号为隋， 定都长安，是为隋文帝 （2）统一：589年，隋文帝派 次子杨广率军灭陈，结束长期 分裂的局面
隋朝形势图
相关史料
隋文帝杨坚
（二）隋朝的衰亡 重点探讨 隋朝为何短命而亡？ 1、原因 隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢 极欲，三次大举征伐高丽，最终生 产遭到严重破坏，民不聊生，引发 大规模起义 2、标志 隋朝贵族李渊在太原起兵。618年， 隋炀帝在江都（今扬州）被部将杀 死，隋朝灭亡。
时间
605年三 月
605年三 月
605年四 月
②推动民族融合，促进统一 面，阎立本的职贡图可谓神来之笔，不是充满敌意的
高中历史必修一高考重要知识点归纳第6课
内容 主法体系形成
时间 内容 作用 有伸缩和不确定,对贵族有利 公元前6 习惯法 世纪 公元前5 成文法:《十二 世纪中 铜表法》 罗马共 公民法 和国时 期 公元３ 万民法 世纪 （帝国） 公元６ 《民法大全》 世纪
一定程度限制贵族特权,保护平 民利益 仅限于罗马公民
损害平民利益.
公民法
适用范围仅限于罗马公民，用来 调整罗马公民之间关系的罗马法 律，被称为公民法。
范围 罗马公民 内容 侧重于国家事务和 法律程序方面。
万民法
在古罗马对外扩张的过程中， 公民法逐渐演变为普遍适用于 罗马统治范围内一切自由民的 法律，即“万民法”。
范围 罗马统治范围内一切自由民
（罗马统治范围内的国际法）
罗马统治范围内的一切自由民
罗马法体系形成
二、维系统治，影响后世
1、性质：维护奴隶主贵族的法律。 2、核心内容：私有财产神圣不可侵犯 3、对罗马作用： ①稳定了社会秩序； ②维护统治阶级的政治和经济利益； ③缓解社会矛盾，稳定统治。
4、对后世影响： ①为新生资产阶级提供了理论武器和思想 渊沿。 ②奠定了近代欧美法律体系的基础，是各 国立法的范本。 ③对中国等亚洲国家的立法也产生深刻影 响。 5、局限性：维护奴隶制度，体现奴隶主意 志。
第六课 罗马法的起源与发展
一、罗马法的发展演变
什么是罗马法
公元前6世纪末至公元7世纪古代罗 马制定和实施的全部罗马法律。
●时间概念:相当于中国
春秋战国至隋唐时期
1.习惯法
①存在背景: 罗马共和国早期…… ②含义: 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
③特征:没有固定的
成文形式。
④弊端? 具有很大的伸缩性和不确定性
人教版高一历史必修一课件：第6课
与万民法的关系。
的发展脉络，分析认识罗马法的
课前自主学习
• 一、从习惯法到成文法
…………①
• 1．习惯法
• (1)时间：罗马共和国早期。
• (2)特贵点族 • ①________垄断着立法和司法大权。
• ②法律与习惯之间没有明显界限。
平民
• (3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解释法律，损害
________利益。
第二单元
古代希腊罗马的政治制度
第六课 罗马法的起源与发展
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
新课情境导入
余秋雨在《行者无疆》中这样写道：世界上有很多 美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、古 典、舒适、神秘、壮观……只有一个词，它们不会争， 争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留 给那唯一的城市，这个词叫“伟大”，这个城市叫“罗 马”！罗马的兴衰成败虽已成为过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。那 么，古罗马究竟实行了怎样的政治制度？留下了哪些文明遗产呢？让我们带着 这些疑问一起进入本课的学习吧！
材料一 凡依“现金借贷”的方式缔结
契约的，其所用的语言即为当事人的法 材料一表明《十二铜表法》条文清
律……债务人在拘禁期间，得自备伙 晰，不仅保护债权人也保护债务人
食，如无力自备，则债权人应每日供给 的合法权益，审判、量刑皆有法可
谷物粉一磅，愿多给者听便。
依，限制了__贵__族____特权。
——《十二铜表法》
公民
• (2)适用范围：罗马________。
• (3)意义：罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权 利。
高中历史必修一第6课知识点及练习题
高中历史必修一第6课知识点及练习题高中历史必修一第6课知识点：【课标点击】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【自主认知】知能一从习惯法到成文法1.罗马习惯法的存在(时间：公元前6世纪)(1)背景：公元前____年，罗马共和国在___________上建立起来。
(2)特点：当时罗马只有______，法律与习惯之间没有明显界限。
(3)影响：由贵族担任的法官，常随心所欲地解释法律，保护自己，损害_______利益。
2.罗马成文法的诞生──___________(时间：公元前5世纪)(1)原因：平民反对贵族的斗争。
公元前5世纪中期，在罗马制定了《十二铜表法》。
罗马成文法诞生。
(2)概况：这部法律内容相当广泛。
条文比较明晰。
(3)影响：①从此，审判_____皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
②保留了一些比较野蛮的习惯法。
3.罗马的公民法：(1)概念：在罗马共和国时期，罗马法用来________调整之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
(2)影响：在公民法下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。
【迁移应用】1.右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于( )①习惯法②成文法③公民法③万民法A.①②B.②③C.②④D.③④2.公元前452～450年间。
罗马共和国先后铸造十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称“十二铜表法”。
此举的历史意义在于( )A.在平民要求下设立，彰显民主政治的性质B.保障平民利益，缓和了平民与贵族的矛盾C.用文字明示法律规定，是罗马法的渊源D.作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟知能二罗马法的发展与完善1.罗马法的发展(1)背景(必要性)：①对外扩张导致民族矛盾显现：公元前3世纪早期，罗马征服并统一了_______;公元前______年，罗马帝国建立;至1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制________三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。
历史必修一第6课罗马法的起源与发展
法律文书
罗马法注重法律文书的制 作和保存，为后世提供了 丰富的法律文献和案例。
罗马法在政治和社会治理中的应用
国家治理
罗马法在政治治理中发挥了重要作用， 为国家稳定和权力运作提供了法律基 础。
社会规范
公共事务管理
罗马法对公共事务的管理也发挥了重 要作用，如城市规划、基础设施建设 等。
罗马法通过规定公民权利和义务，为 社会规范和道德伦理提供了法律支持。
与伊斯兰法系比较
罗马法和伊斯兰法系在法律理念、 原则和制度上存在较大差异，但两 者都注重法律与宗教、道德的结合。
04 罗马法的应用与实践
罗马法在司法实践中的应用
法律解释和适用
罗马法在司法实践中，通 过法律解释和适用，解决 各种法律争议和纠纷。
法律程序
罗马法规定了严格的法律 程序，包括起诉、辩护、 审判和裁决等，确保司法 公正。
重视私有财产权利
罗马法高度重视私有财产权利的保护， 确立了物权、债权等制度，为经济发 展提供了法律保障。
注重法律的实际应用
罗马法在实践中注重灵活性和实用性， 可以根据具体情况进行解释和调整， 以适应社会发展的需要。
法律与道德的结合
罗马法在制定和实施过程中，注重法 律与道德的结合，强调个人道德和社 会责任对法律的影响。
从家长制到公法与私法的划分
随着罗马帝国的扩张，为了更好地管理公共事务，公法逐渐发展起来；同时，私法也逐渐 完善，公法与私法的界限逐渐清晰。
从具体案件到抽象法律原则
罗马法在实践中逐渐形成了许多抽象的法律原则，这些原则对后世法律的发展产生了深远 的影响。
罗马法的发展阶段
早期罗马法
古典罗马法
这一阶段主要是习惯法 的形成和成文法的出现。
高中历史必修一教学课件第6课 全球航路的开辟
—徐蓝《世界近代现代史》
（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样， 为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
—迪亚士
5、精神动力：传播基督教
（二）条件
重点探讨 阅读材料并结合教材思考，为什么能开辟新航路？
1、政治条件：
西班牙和葡萄牙王室积极支 持海上冒险活动 2、经验丰富：
西欧人在地中海和大西洋沿 岸的长期航行中积累了丰富的
动因（为什么要）：
1、经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银 财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切
2、社会根源：《马可 ∙ 波罗行记》激起了多个阶级、阶层到东方和未 知海外实现发财梦
3、直接原因：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，商路 不畅导致商业危机。
4、思想根源：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神 5、精神动力：传播基督教
航 路 的
（二）条件 （为什能）
1、政治条件 2、经验丰富
开
3、科技发展
辟
二、启航： 新航路开辟进程
（一）主要航路
（二）其他航路的开辟
首次到达并绕过好望角
东
萄 牙
1497 -
1498
达·伽马
绕过非洲好望角驶达印 度
所开辟的绕道非洲达到印度 和东方的新航路，逐渐成为 欧亚贸易的主干道之一
向 西
西
1492
哥伦布 （意）
到达美洲的巴哈马群岛
开辟了从欧洲到美洲的 新航路
班 牙
1519 -
1522
麦哲伦 （葡）
绕过南美洲，经（现麦哲伦）海
峡进入太平洋，后又达菲律宾群 人类历史上第一次环球航
英国 法国 荷兰 荷兰 俄罗斯
高一历史部编版必修一课件：第6课 从隋唐盛世到五代十国
含嘉仓刻铭图
含嘉仓遗址图
隋唐洛阳城遗址是隋唐两代 的都城遗址，位于洛阳市区 及近郊。隋唐洛阳城是宇文 恺设计建造的，宇文恺将隋 唐洛阳城的规划设计完美的 和洛阳的山川地貌结合在了 一起，真正的达到了天人合 一的规划理念。洛阳城的中 轴线上，有著名的七天建筑， 即:天阙(伊阙)、天街、天门 (定鼎门)、天津桥、天枢、 应天门、天堂，南北纵贯隋 唐洛阳城中，是中国古代最 华丽的都城中轴线。
导致土地兼并严重。 评价：武则天是中国历史上唯一一个正统的女
皇帝，也是一位女诗人和政治家。她在位时任用 贤能， 打击了保守的门阀贵族，促进了经济的发 展，稳定了边疆形势，推动了文化的发展。她的 统治被誉为“政启开元，治宏贞观”。
武则天画像
三、唐朝的民族交融
三、唐朝的民族交融
唐 蕃 会 盟 碑
《 职 贡 图 》
3、隋炀帝大败契丹，横征 高丽，战争频繁，引起国内 人民对隋炀帝的强烈不满。
4、使生产遭到严重破坏， 民不聊生，最终引发大规模 起义。
隋炀帝乘龙舟航行于大运河上的情景（18世纪帛画）
第二章节 唐朝的繁荣与民族交融
一、唐朝的建立 ● 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。随后，唐军消灭各支起义军和割据势力，统一全 国。 二、从贞观之治到开元盛世 （1）贞观之治 ①概念：626年，李世民继帝位。在他统治期间。吸取隋亡的教训，开创了少有的开明政治局面，史称“贞 观之治”。 ②表现：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。 （2）政启开元，治宏贞观——武则天 ● 唐高宗在位时，皇后武则天参与朝政，高宗死后不久，她废唐称帝，改国号为周。在她当权期间，唐 朝社会经济持续发展。 （3）开元盛世 ①概念：712年，唐高宗之孙李隆基即位，是为唐玄宗。他具有革新魄力，最终将唐朝统治推向历史上的全 盛时期，史称“开元盛世”。 ②表现：政治上，选贤任能，改革吏治；经济上，发展生产；社会上，大兴文治；军事上改革兵制。
人教版高中历史必修一 第6课从隋唐盛世到五代十国
开皇之治 贞观之治
在继承中开创——意识形态（佛 教）的重新利用（龙门石窟）、 国家制度的重新建设、新统治集 团血液的更新。
社会经济持续发展
武周革命
选贤任能；改革吏治；发展 生产；大兴文治；改革兵制。
经济发展；社会繁荣
开元盛世
盛世的表现：政治清明、国 力强盛、经济繁荣、文化昌 盛、社会安定。
盛世出现的一般共同原因： 1、吸取前朝灭亡教训，调整统治 政策，健全各项制度。 2、广大劳动人民辛勤劳动。 3、统治者励精图治、善于用人与 纳谏。 4、加强中央集权、发展经济。 5、开明的民族政策与开放的对外 政策。 6、明君贤臣同心共治。
第6课 从隋唐盛世到五代十国
•课标要求 • 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣， 认识隋唐时期的民族交融与区域开发。
重点：隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产 生大的历史原因
开元盛世
开皇之治 589年完成统一
武周 政治 贞观 之治
安史之乱 藩镇割据
黄巢起义
581年 隋朝
建立
618年 唐朝
建立
755年
玄宗册封大祚荣为渤海郡王
问题三：唐太宗说：“自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱之如一， 故其种落皆依朕如父母。”根据材料并结合所学知识，概括 唐朝民族政策的特点及其作用。
特点：开放包容；以德服人；以议代战；怀柔羁縻（所谓 羁縻，羁就是用军事和政治的压力加以控制，縻就是以经 济和物质利益给以抚慰）；方式多样（行政管辖、战争、 和亲、册封、友好交流）
作用：有利于边疆地区的稳定；加强了各区域间和民族间的 交流往来；丰富中华文化内涵；促进了统一的多民族国家的 巩固和发展；为后世民族政策提供借鉴。
三、隋唐动荡与衰亡
问题四：根据表格内容分析指出盛世走向衰亡的原因。
(人教版)高中历史必修一：第6课《罗马法的起源与发展》ppt教学课件
学习目标诠解
学习目标 1．掌握习惯法的 特点、影响，认识 罗马法出现的社会 背景。
学法指导 【重点难点】 1．重点：罗马法发展的 基本史实和主要内容。
2．难点：认识罗马法的 2．了解《十二铜 发展特点及其影响。 表法》的内容、意 义，理解公民法的 含义。 【学法导引】 3．掌握万民法的 1．按罗马法起源、发展
课堂探究研析
•主题一 比较《十二铜表法》与《民法 大全》
1．不同点
项 目 时 间 背 景 目 的 《十二铜表法》 共和国时期 平民与贵族长期 斗争的产物 主要维护贵族利 益 《民法大全》 东罗马帝国时期 查士丁尼为巩固帝 国统治而编纂 协调帝国内部各种 利益关系
2．相同点 (1)都是罗马法的重要组成部分。 (2)都是为了巩固奴隶主阶级的统治。 (3)都对后世产生了深远的影响。
贵族
材料二 罗马人最早的法律是于公元前450年 前后制定的《十二铜表法》，是一部简单、保 材料二中罗马人可以“携带” 守、代表农业民族的成文法。……尤其是考虑 的两部法律分别是《十二铜表 到当时存在这样的观念：一个民族无论去何 法》和《万国法》，由材料信 处，总携带自己的法律……因而它们制定了一 息“他们认为这部法律对罗马 部新的法律——《万国法》，即国际法，他们 人和非罗马人都适用”表明两 认为这部法律对罗马人和非罗马人都适用。 ——《全球通史》 部法律的____________不同。
随堂达标训练课时作业来自前自主学习
一、从习惯法到成文法 …………① 1．习惯法 (1)时间：罗马共和国早期。 (2)特点 贵族 ①________垄断着立法和司法大权。 ②法律与习惯之间没有明显界限。 平民 (3)影响：由贵族担任的法官随心所欲地解 释法律，损害________利益。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
高中历史必修一第六课
二、“日不落帝国〞 (英国的殖民扩张
1.崛起的原因：
〔1〕地成立东印度公司，
在印度和北美建立殖民据点，积极进展殖民
扩张。
〔3〕政治前提：资产阶级革命成功，资产阶
级掌握政权。
〔4〕物质根底：以手工业为代表的资本主义
工商业日益繁荣。
〔5〕武力保障：海军力量开展壮大
重
1.了解荷兰、英国殖民扩张的条件、 史实和结果。
点 2.认识世界市场得以拓展的主要途
径及其影响。。
1.比较荷兰、英国殖民扩张的一样
点和不同点。
难
2.理解世界市场拓展的含义，认识 点
早期资本主义开展的特征。
〔一〕“知识梳理〞
一、“海上马车夫〞 (荷兰的殖民扩张
1.荷兰兴起的条件 〔1〕地理位置：濒临大西洋，航海便利。 〔2〕经济开展：手工业兴旺，海外商业繁荣。 〔3〕政治根底：1581年，摆脱西班牙统治，
高中历史必修一第六课
西班牙殖民重点:
以美洲为主
侵略特点 建殖民地 掠夺金银 黑奴贸易
葡萄牙的殖民重点:
非洲和亚洲
侵略特点 建立据点 垄断商路 欺诈贸易
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
一、“海上马车夫〞
二、“日不落帝国〞
三、世界市场的拓展
1. 列 举 荷 兰 、 英 国 野 蛮 抢 夺 殖 民 地和建立海外市场的史实； 2. 认 识 殖 民 扩 张 和 掠 夺 是 资 本 主 义列强建立世界市场的主要途径。
荷兰和英国的殖民侵略带来了哪些后果？ 见“殖民扩张的影响〞。
三角贸易
归程 从美洲运金银
到欧洲
美洲
中程 运奴隶到美洲贩卖 三角航程一次航行六个月，做 三次买卖，获得100％－300％。
人教版高一历史必修一第6课 罗马法的起源与发展
案例一
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但 罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或 战死士兵的家人因此告上了法庭。
根据习惯法,法有 习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
• 习惯法存在的问题：
• 没有固定的成文形式，具有很大的伸缩 性和不确定性。多由贵族担任的法官，常 常随心所欲地解释法律，保护自己，损害 平民利益。
贵族法官随 意解释法律
平民取得 一定胜利
平民不满
平民与贵 族的斗争
思考：它主要是一部落后还是进步的法律文件？
第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三 者作证，扭押同行。…… 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配 纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴 打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效 力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而 “毁伤其形体” 。 第十一表 平民和贵族，不得通婚。
罗马帝国的扩张带来的新问题
面对如此巨大的版图，帝 国元首奥古斯都叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，
管 包1.理 括不事 了同务 种民繁 族族杂 和的。能矛因力为上盾公形；民形 色2.色征的服人者，与他被们征的秉服性者和的 愿矛望盾更；是千差万别，所以
统治起来苦难之极。”
问3.题商探品究贸：易庞发大展的中罗马，帝政 国治面经临济着活哪动些中问出题呢现？的新 问题、新矛盾
高中历史必修一 第六课罗马法
斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重 要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于 习俗。”对“理性”的正确理解是（ ） A．罗马法完全摒弃了习惯法
B．罗马法追求至善至美的境界
C．罗马法体现与时俱进，为现实服务
D．罗马法主张消灭阶级压迫
中国秦朝时期制定的法律细密严苛，实行“轻罪重 罚”；古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀 疑而惩罚任何人。”以上材料说明二者（ ） A．对犯罪的界定不同
帝国元首奥古斯都的顾问叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，管理事务繁 杂。因为公民包括了种族和能力上形 形色色的人，他们的秉性和愿望更是 千差万别，所以统治起来苦难之极。”
公元前27年 屋大维建立罗马帝国
被征服者与统治者之间的矛盾
对外扩张带来的新麻烦：不同民族之间的矛盾；
影响商品经济的发展。
埃及艳后的忧郁
盾及
经济矛盾
尖统 锐治
公民法内容保守
公民法演变 为万民法
一、罗马法的发展历程
（二）适用范围：公民法到万民法
2、万民法（罗马帝国时期）
（1）背景
公民法
仅仅适用于本国公民
① 公民法的狭隘性
主要推动力 ② 罗马对外扩张和帝国统治的需要
③ 商品经济发展的需要 （2）范围
罗马统治范围内一切自由民
万民法
适用于罗马境内一切自由民
（二）适用范围：从公民法到万民法
1、公民法（或市民法）
（1）时间： 主要在罗马共和国时期（BC509-BC27年） （2）适用范围： 罗马公民 （3）内容： 侧重国家事务和法律程序
十二铜表法；（典型的公民法） 元老院法令； 元首命令； 大法官告示； 一些具有法律效力的习惯法
根据上述材料，可以得知罗马公民法具有什么特点？
人教版高一历史必修一 第6课 罗马法的起源与发展
导言：近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明
之的国在家根”其也。“著给有在名条博着中条著人巨国大作大罗有远类也大道《而有的通罗马如的留影着罗马缜此影法下响马法“密为强响力的罗”了精马之。大力什的神不说德宝而呢么罗是，》国贵一著可中深？会马天见名说的建罗法：法遗成马学“律在家罗产东耶马方林帝
影
①为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想
响
对
渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力 提供了理论武器
后 世
②为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的 法律形式
③为近代欧洲大陆国家立法提供了范本
2.古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所
受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一
方的命运均取决于自己的行为，而任何一方
都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”
材料体现的原则是
()
A．保护弱者
B．人人平等
C．公正合理
D．注重证据
解析：考查分析、理解能力。材料提供的信
息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人
都应该为自己的行为负责，体现了公正合理
的原则。
2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则( )
A．法律面前人人平等 B．法律至上
法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马 共和国早期只有习惯法，没有成文法， 无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族 提供了方便。
习惯法的存在，就成了平民与贵 族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎 样来处理这个焦点的？
《十二铜表法》
标志着罗马成文法的诞生
第3、第8表 债权人可将无力偿还 的债务人，交付法庭判决，直到将 其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖 之为奴。
点拨：(1)特点：《十二铜表法》虽然 保留了某些维护贵族特权的不合理法 规，但是，它的法律条文比较明晰， 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能 再随意解释习惯法。其颁布在一定程 度上限制了贵族特权，保护了平民的 利益。
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
是雅典最高法院，审理全国大部分的案件。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
高一历史必修一第6课PPT课件
罗马成文法诞生； 保护平民、维护 奴隶制.
公民法 以“铜表法”为代表，给罗马公民以
法律保护
万民法
⑴版图扩大，民族矛盾 适用于罗马统 增多；⑵政治经济活动 治范围内一切
（3世纪）新问题；⑶奴隶制发展 自由民
《民法大全》 6世纪查士丁尼组编
罗马法体系完 备
发展
完善
请你当法官
案例四：（这是公元2世纪）
“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的 经营航运的小商人，他向放高利贷的大 商人加图借贷5000枚金币，并立下了契 约半年后归还6000枚金币，可是卢修斯 下半年经营不善，无力还钱，只有一份 家产和二十几个奴隶。为此加图告上法 庭。
不会。 因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，
而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在 埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法 院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗 马籍。
面对这种不合理的现象罗马帝国对各行省 上层人士大量授予公民权，3世纪初，罗马 帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开 始消失，公民法与万民法之间的区别失去了 意义。
罗马法的核心内容之一就是承认 财产神圣不可侵犯。其中最重要的就 是对债权的规定和解释，制定了解决 各类债务纠纷的适用条款，另外奴隶 制也是不可侵犯，所以卢修斯家的奴 隶只得乖乖地作为一种财富或物品被 判定归属于加图家。
既然这样，为什么课文提出罗马法提倡“法律面前 人人平等”呢？
罗马法保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由 民在“法律面前人人平等”。
1、第一阶段: 习惯法 平民反对贵族 成文法
1)习惯法—罗马法起源(前6C末)
习惯法：是指人们接受并默认为社会生活中相互关 系的行为规则 特点： 没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不
必修一历史第6课教案
3.运用探究罗马法内容的演变、分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
过程与方法:
1、利用多媒体手段, 为学生提供图片、文字、视频等材料, 激发学生学习的兴趣, 发掘学生学习的动力。
2.通过资料研读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）完成阶段: 查士丁尼《民法大全》（多媒体演示）
公元前27年罗马帝国建立之后, 为了对庞大帝国进行有效统治, 帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。同时许多著名的法学家从法理上对公民法和万民法作了详细的论述, 大大丰富和完善了罗马法的内容。从3世纪开始, 帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失, 原先适用于不同法律主体的公民法和万民法之间的区别也失去实际意义。罗马法进入整理和提炼的阶段。罗马帝国的皇帝组织人力进行过法典的整理和编纂工作。公元7世纪的查士丁尼皇帝励精图治, 希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法, 形成了包括《查士丁尼法律汇编》、《法学总论》、《法律汇编》、《新敕令》四种法律文献在内的法律汇编, 统称为《查士丁尼民法大全》, 这是罗马法体系最终完成的标志。
2.罗马法的核心内容: 财产神圣不可侵犯, 遵循的原则是自然理性。
3、实质: 维护奴隶主贵族的利益
能力培养：以“罗马法的影响”为突破口, 多媒体展示大量历史信息, 纵向横向引导学生罗马法的影响。
三、罗马法的影响（多媒体演示）
（1）为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源, 为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；（2）为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；（3）为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。对中国也有一定影响。
【合作探究】结合【学思之窗】思考《十二铜表法》有哪些内容？ 应当如何看待《十二铜表法》？ （多媒体演示）
过程与方法:
1、利用多媒体手段, 为学生提供图片、文字、视频等材料, 激发学生学习的兴趣, 发掘学生学习的动力。
2.通过资料研读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）完成阶段: 查士丁尼《民法大全》（多媒体演示）
公元前27年罗马帝国建立之后, 为了对庞大帝国进行有效统治, 帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。同时许多著名的法学家从法理上对公民法和万民法作了详细的论述, 大大丰富和完善了罗马法的内容。从3世纪开始, 帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失, 原先适用于不同法律主体的公民法和万民法之间的区别也失去实际意义。罗马法进入整理和提炼的阶段。罗马帝国的皇帝组织人力进行过法典的整理和编纂工作。公元7世纪的查士丁尼皇帝励精图治, 希望重振罗马帝国的国威。他设立专门委员会编纂罗马法, 形成了包括《查士丁尼法律汇编》、《法学总论》、《法律汇编》、《新敕令》四种法律文献在内的法律汇编, 统称为《查士丁尼民法大全》, 这是罗马法体系最终完成的标志。
2.罗马法的核心内容: 财产神圣不可侵犯, 遵循的原则是自然理性。
3、实质: 维护奴隶主贵族的利益
能力培养：以“罗马法的影响”为突破口, 多媒体展示大量历史信息, 纵向横向引导学生罗马法的影响。
三、罗马法的影响（多媒体演示）
（1）为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源, 为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；（2）为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；（3）为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。对中国也有一定影响。
【合作探究】结合【学思之窗】思考《十二铜表法》有哪些内容？ 应当如何看待《十二铜表法》？ （多媒体演示）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程标准
了解罗马法的主要内容及其 在维系罗马帝国统治中的作用， 理解法律在人类社会生活中的价 值。
概念解释
罗马法的定义：
罗马法指的是公元前6世纪末到公元7 世纪中叶古罗马奴隶制国家制定，通行于 罗马统治的整个地中海世界的法律制度。
知识框架
一、罗马法的起源、发展与完善 二、罗马法的主要内容和核心主张 三、罗马法的作用与影响
保护私有财产（核心） 提倡法律面前公民（自由民）人人平等
知识梳理 三、罗马法的地位及影响
1. 地位：是世界历史上内容最丰富、体系最 完善、 对后世影响最广泛的古代法律体系
2.影响： ①对古罗马——巩固统治
保护私有财产，巩固了罗马奴隶制统治的经济基 础。调整社会矛盾，维护社会秩序，保护统治阶级利 益。理论上承认公民权力，有利于笼络各阶级.
制的嚎哭。 第十一表(婚姻)：禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
一、罗马法起源、发展、完善的过程 2、发展——从公民法到万民法（结构）
欧
亚
非
古条罗条马道帝路国通示罗意马图
帝国元首奥古斯都的顾 问叫苦不迭：“麻烦在 于人口的众多，管理事 务繁杂。因为公民包括 了种族和能力上形形色 色的人，他们的秉性和 愿望更是千差万别，所 以统治起来苦难之极。”
②对后世——法律来源（是现代欧洲大陆法 系的基础；现代资本主义法制的先声）
陪审制度；律师制度；诉讼制度；“法律面前一 律平等”的价值观等
［材料一］《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习， 如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民
与贵族的通婚，等等。——引自《西方文化史》
［材料二］“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任 法官，或行使地方官的职责，或提出诉讼，或为他人担保， 或担任律师。”“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从
知识梳理 一、罗马法的起源、发展与完善
1、起源： 习惯法
2、发展： 表现形式和适用范围的发展 3、完善：
时间：6世纪 东罗马帝国皇帝查士丁尼时期 标志：汇编《民法大全》
罗马法体系最终完成
知识梳理
2、发展： A.形式的发展：成文法的诞生 ①原因：平民与贵族的斗争 ②时间：公元前5世纪中期 ③标志：《十二铜表法》颁布 ④影响： 进步性：有法可依、平民利益得到保护 局限性：保留了一些野蛮的习惯法
主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。
——《民法大全》
材料三：在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享
受某些基本权利。
——罗马共和国晚期的“自然法之父”西塞罗
私有财产神圣不可侵犯
自然法思想
人人平等，公正至上
思考：公民法与万民法的区别？
查 士 丁 尼 及 廷 臣
东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布《民法大全》。 该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣 经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界 各国的法律中。
知识梳理
二、罗马法的主要内容和核心主张
1、表现形式：习惯法和成文法 2、适用范围：公民法和万民法 3、基本内容：
思考：
1、不同屋民大族维的矛盾 2公、征元服前者27与年被屋征大服维者的矛盾
版图扩大后的统治 阶级遇到了怎样的 麻烦呢？
3、商建品立贸罗易马发帝展国中，政治经济活动中出现的新矛盾
二、罗马法的核心内容
材料一：如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀
人的行为被认为是合法的。
——《十二铜表法》
材料二：死者的财产需按其遗嘱进行处理，……一家之
根本上是维护奴隶主贵族的利益
知识梳理
2、发展： B.适用范围的发展：从治“公民”到治“万民” ①公民法 罗马共和国时期 罗马公民 ②万民法 罗马帝国时期 罗马帝国境内自由民
③发展原因： 罗马帝国疆域的扩大
罗马共和国时期 帝国时期
《十二铜表法》
习惯法
成文法
前6C末 前5C中
前3C中
公民法
万民法
万民法的适用范围是罗马统治范围内一切 自由民。（注重调解个人关系和财产关系）
给那唯一的城市。 这个词叫伟大，这座城市叫“罗马”。 ——余秋雨《行者无疆》
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马 法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征 服世界，第一次以武力，第二次以宗教 （天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉 悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最)：如债务人仍不清偿，又无人为其担保， 则债权人得把债务人押在家中拘留，用皮带或脚镣拴住，
但(脚镣)重量最多为15磅，愿减轻的听便。 第八表(私犯) ：以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的
歌词的,处死刑。 第八表：如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚
金,如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第十表(宗教)：出丧时,妇女不得抓破面容,也不得无节
‘命运’的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”
请回答： ⑴根据材料一和材料二，归纳指出罗马法存在的缺陷。（5分）
①“同态复仇”；②妇女被剥夺政治权利； ③严格限制奴隶和隶农；④维护罗马奴隶主特权；
⑤只是男性公民、自由民拥有政治权力；
《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生
特点：
审判、量刑皆
内容广泛
第6课 罗马法的起源与发展
世界上有很多美好的词汇，可以分配给 欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、 畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、
神因逐为秘。、风T壮格hTe观交he、叉G肃而rGa穆不nlod愿…rny意…e固其siss守中G一有isr词不eR，少eco产城em生市! e角还!
只有一个词“，辉它们煌不属会于争希，腊争！到了也不受 用，它静静安踞宏在伟并归不于明亮罗的马位！置”上，留