福建师范大学在职攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案.doc
攻读硕士学位研究生培养方案
攻读硕士学位研究生培养方案前言为加强对全日制学术型硕士研究生和工程硕士研究生培养工作的管理，进一步提高我校硕士研究生的培养质量，以适应我国研究生培养模式的转变，分类制订了全日制学术型硕士研究生培养方案和全日制工程硕士研究生培养方案（不包含工商管理硕士）。
在本次培养方案的修订过程中，对全日制学术型硕士研究生，鼓励有一级学科授予权的学科，按照国务院学位办颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》制订一级学科硕士研究生的培养方案；仍按二级学科进行硕士生培养的学科，参照按一级学科制订的要求，尽量拓宽培养口径，修订现有培养方案。
全日制工程硕士研究生的培养要注意把握好定位，充分体现全日制与专业学位两个特点，要区别于学术型研究生培养方案，加强应用能力的培养和实践教学的组织和管理。
硕士研究生培养方案包括培养目标、学习年限、培养方式、学分要求、考核方法、实践环节、培养计划、论文工作、答辩与学位授予、研究方向、课程设置等11个方面的内容。
其中，培养方案中的培养目标、学习年限、考核方法、培养计划、论文工作、答辩与学位授予等9个方面的内容放在总则中论述，各专业研究生培养方案在遵循总则内容的基础上，主要对学科专业（领域）简介、专业培养目标、学分要求、研究方向、课程设置5个方面做出具体规定。
课程设置是研究生培养方案的重要组成部分，是研究生培养过程中的重要环节之一。
各学科专业在设置课程时遵循了以下原则：（1）按宽口径培养人才设置课程。
学位课基本上按一级学科甚至按学科门类设置；根据各研究方向的培养要求相应设置方向必修课。
（2）加强研究生的自学能力。
研究生根据导师确定的研究方向应掌握的课程，不一定要列入培养方案中，研究生应通过自学掌握这些知识。
（3）可采取灵活的教学方式。
有的课程可采取“专题研讨会“等形式进行教学。
2006年9月，我校通过了重新修订的《中国民航大学硕士学位授予实施办法》，该办法对硕士研究生的课程要求以及综合能力要求（包括英语六级能力与论文发表等）做了较大修改，该文件收录在附录1中。
艺术硕士专业学位研究生培养方案
艺术硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：055107-08）一、方案适用专业艺术硕士（美术055107，艺术设计055108）二、培养目标培养具有专业的系统理论与知识和高水平艺术创作能力的高层次、应用型专门人才。
具体要求为：1. 掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展作出贡献。
2. 具有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力和表现力。
3. 能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。
三、研究方向1.美术学2.艺术设计四、学习年限与学习方式全日制专业学位硕士研究生学制2年，学习年限一般为2年，最长不超过4年。
课程与实践环节总学分不少于50学分，具体学分设置如下：1、公共课：不少于8学分2、专业必修课：不少于25学分3、专业实践课：不少于6学分4、选修课：不少于6学分5、必修环节：不少于5学分六、培养方式（一）全日制硕士专业学位研究生的培养采用校内外双导师制。
以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
（二）学位课程学习与艺术实践紧密结合，应吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制硕士专业学位研究生的培养工作。
注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
七、实践环节在学期间，必须保证不少于1年的实践教学，可采取集中实践与分段实践相结合的方式。
1．课程实践：一般在校内实验中心、工程中心和研究中心等单位完成，主要进行专业课程实践和科研技能训练。
2．综合实践：依托各专业领域的校外实践基地完成，在校内外导师的共同指导下，结合工程实际岗位，主要进行专业综合实践和应用能力训练。
以上两个实践环节是全日制艺术硕士研究生培养过程的必备环节，研究生要提交实践计划，撰写实践总结报告。
对研究生实践环节实行全过程管理和质量评价，确保实践教学质量。
艺术硕士全日制攻读 领域培养方案.doc
艺术硕士全日制攻读领域培养方案全日制攻读艺术硕士美术领域专业学位研究生培养方案领域代码：135107一、培养目标培养具有良好职业道德、系统掌握专业知识和高水平艺术创作能力，德、智、体、美全面发展的高层次、应用型美术创作与教学专门人才。
具体要求为：1．遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，身心健康。
2．掌握扎实、精深的美术基础知识及系统、严谨、科学的美术研究的思想体系、原理、方法论；了解和关注美术相关学科的前沿理论及当代艺术的动态发展，具有求实、严谨的科学作风；积累美术相关学科的知识和过硬的技术手段，掌握与美术各研究方向相关的新技术、新材料的使用与研究等方面的知识。
3．能够运用一门外语，在本专业领域进行对外学术交流。
4．培养具有高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力，能够胜任大专院校、基础美术教育机构、专业艺术团体所需要的艺术管理、教学、科研艺术创作等策划活动和组织等工作，具有良好的职业素养的高层次专门人才，并具备自主创业能力。
5．具有独立的学习和研究能力，具有学术素养和学术道德，形成明确的研究方向和研究特色，并且有一定数量的研究成果公开发表或被采用。
6．了解国内外美术领域的发展动态，有一定的学术交流能力和较强的科研与创作能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。
二、学习方式与年限采用全日制学习方式，学习年限为3年，最长学习年限不超过5年。
三、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。
四、培养方式/教学方式实行导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。
培养过程应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。
采用课堂讲授、技能技巧训练与艺术创作实践等相结合的培养方式。
积极创造艺术实践条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。
课程学习和教学实践环节，按教学要求进行考核，考核分为考试和考查两种方式。
课程教学和专业实践实行学分制。
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案.doc
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案（2015年修订版）（135107 美术领域）一、培养目标美术领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识与技能的高层次美术创作专业人才，以及胜任文化艺术事业与产业方面所需的创作、管理与策划、教育等相关工作的高层次专业人才。
二、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。
三、学习方式及年限全日制学习方式，学习年限一般为三年；非全日制学习方式，学习年限一般为四年。
四、培养方式培养过程中应突出专业特点，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。
采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。
积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。
课程教学和专业实践实行学年学分制。
五、课程设置与学分艺术硕士专业学位课程设置分为公共课（教育部规定的必修课程）、专业必修课（专业主科与专业相关课程）和选修课。
公共课应着重于提高研究生的总体素质，拓展审美视野；专业必修课应着重于提高研究生专业技能水平，加深、拓宽研究生的专业知识，提高研究生的综合艺术修养，增强理解作品的能力以及在作品创意表达和风格呈现方面的综合能力。
选修课分专业选修课和一般选修课。
选修课程应内容广泛、形式多样，给学生提供更多的选择余地，为学生的个性发展提供一定空间。
学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。
艺术硕士专业学位课程与实践环节总学分应不少于50学分，其中实践类课程与环节应占60%以上。
具体课程学分设置如下：公共课不少于8学分；专业必修课程与专业实践环节不少于36学分；选修课程不少于6学分；课程学分计算方式：大于等于16课时为1学分。
六、毕业考核毕业考核包括专业能力展示和学位论文答辩。
学位申请者，在修学规定课程和获得规定学分的同时，须完成专业能力展示和学位论文提交与答辩的毕业环节要求。
福建师范大学音乐学院2009年在职攻读艺术硕士(MFA)专业...
福建师范大学音乐学院2009年在职攻读艺术硕士(MFA)专业学位研究生《专业知识和专业技能》科目考试办法和时间安排的通知为了培养适应社会、经济、文化和艺术事业发展需要的高层次、应用型艺术专门人才，根据国务院学位办[2005]36号文件及师大研[2010]3号《关于印发福建师范大学2009年招收非全日制研究生复试录取办法的通知》文件精神，我院2009年面向全国招收攻读艺术硕士（MFA）专业学位研究生，主要招收声乐、钢琴、二胡、小提琴、琵琶、作曲方向的学生。
现将有关《专业知识和专业技能》科目考试办法通知如下：一、《专业知识和专业技能》科目考试由我院组织，采取专业知识笔试与专业技能面试相结合的方式。
1、专业知识笔试考试科目：《中西音乐史与作品分析》，满分150分，笔试时间150分钟。
参考书目：《中国古代音乐史稿》杨荫浏著，人民音乐出版社；《中国近现代音乐史纲》汪毓和著，人民音乐出版社；《西方音乐通史》于润洋，上海音乐出版社；《欧洲音乐文化史论稿》叶松荣著，福建人民出版社2001年8月第1版；《曲式与作品分析》吴祖强，人民音乐出版社。
2、专业技能面试：满分150分。
（1）、声乐、钢琴、二胡、琵琶、小提琴方向：鉴于在职攻读艺术硕士（MFA）专业学位研究生招生和培养中的特点，为确保以上方向艺术硕士（MFA）专业学位研究生成为名副其实的既能唱、奏，又有专业艺术分析能力的高质量的研究生，我院规定，实行导师一票否决制。
上述方向的研究生，毕业时除了要符合学校对艺术硕士（MFA）专业学位研究生的有关规定外，还要能开一场个人独唱或独奏音乐会方可毕业。
（2）、作曲方向：报到时须交两部音乐作品：一首艺术歌曲（附钢琴伴奏）；一首器乐作品（形式不限，须用五线谱）。
二、《专业知识和专业技能》科目报到、考试时间和地点安排：报到时间：2010年1月23日（上午8：30-11：30，下午2：00-4：00）（先到研究生处，再到学院,具体内容见研究生处网页）报到地点：福建师范大学音乐学院（旗山校区）办公室（一）1、笔试科目：专业知识《中西音乐史与作品分析》笔试时间：2010年1月24日下午2：00-5：00考试地点：待定2、专业技能面试时间：声乐方向：2010年25日上午8:00-25日下午4：00作曲方向：2010年25日下午4：00-5：00器乐方向：2010年25日晚上6：00—面试地点：福建师范大学音乐学院三楼会议室考生凭准考证、身份证参加考试。
福建师范大学在职人员攻读艺术硕士专业学位研究生招生简章、招生人数,参考书目,内部讲义,押题
2015年福建师范大学在职人员攻读艺术硕士(MFA)专业学位研究生招生简章、招生人数，在职艺术硕士(MFA)考试复习大纲指南，参考书目，在职艺术硕士(MFA)考试历年真题，内部讲义，在职艺术硕士(MFA)考试押题招生人数：50人福建师范大学2015年在职人员攻读MFA硕士专业学位招生简章一、招生学位类别及招生计划艺术硕士（含3个招生领域，计划招生50人）。
（一）报考条件艺术硕士2015年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），具有艺术创作实践经验；或者2009年7月31日前国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年（含）以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者也可报考。
以专科学历报考者，应在报考前向所报考的我校相关学院提交《福建师范大学专科学历人员报考申请表》并附上相关证明，经审核合格后方可报考。
专科毕业考生录取人数不得超过本校当年录取人数的10%。
（二）报名方式采用网上报名与现场确认相结合的方式。
考生进行报考资格自审，符合报考条件的考生在规定期限内进行网上报名和现场确认，逾期不予办理。
1.资格自审报考我校的考生须认真阅读报考条件，确保本人具备相关学位类别的报考资格。
符合报考条件者可参加网上报名。
如不符合报考条件或提供虚假信息，即使报名参加考试成绩合格，也不予录取，不退还报名费等费用，责任由考生自负。
2．网上报名考生于2014年6月20日—7月10日访问中国学位与研究生教育信息网（网址: ），登录在职人员攻读硕士学位管理信息平台（以下简称信息平台，考生登录入口：/zzlk），按信息平台说明和要求注册、上传电子照片（本人近期照片，上传照片格式要求见附件2）、完成网上报名，网上缴纳报名考试费，生成并打印《2014年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》。
3．现场确认考生于7月11日—14日持本人第二代居民身份证（或护照）、满足报考条件的最高学历、学位证书以及《2014年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》，到省学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点，核验并确认报名信息。
在职艺术硕士(MFA)研究生培养方案
在职艺术硕士（MFA）研究生培养方案一、培养目标：总体要求:在职艺术硕士研究生应具备扎实的美术学科基础理论，掌握美术专业知识和基本技能。
对所研究方向的专业知识和技能有全面系统的了解，能够运用所学到的美术知识与技能研究问题、解决问题，同时对具体问题有较为深入的研究，强化创新意识，具有较强的艺术实践能力，能够胜任美术及相关领域的创作、研究、教学等方面工作。
二、研究方向（1）工笔人物画创作本研究方向研究工笔人物画的发展过程及规律，在继承传统的基础上引导创新，以中国哲学、文化、艺术理论为指导，通过对工笔画传统与现代表现语言技法系统深入的学习和研究，以工笔画艺术创作的形式表达当代背景下深层的感受与体验，从专业的宽度和深度、历史与当代的视点来把握工笔人物画的衍生与发展，使之在一个特定研究领域中达到较高学术水平和综合素质，在工笔画艺术研究的前沿课题上，逐步形成个人的表现特质，并具备较高层次的创作能力与科研能力。
工笔人物画创作与教学研究是美术学院的专业特色之一，有深厚的美术创作和学术研究的传统和良好的氛围，在全国具有广泛的影响力和引领作用，本专业方向师资力量雄厚，教师团队由多名知名画家教授组成，其中孙志钧教授是北京工笔重彩画会会长，中国工笔画学会副会长，导师均有丰硕的学术成果，创作作品风格各异，在学术界有很高的学术地位。
工笔画创作与教学团队2008年被评为北京市创作教学创新团队，并荣获北京市教学成果二等奖。
（2）现代水墨画创作现代水墨创作与教学，在继承传统水墨绘画的语言样式与精神品格基础上，面对当代语境下的多元文化现状，进行了许多有意义的创作与教学实验。
在造型原本、水墨新语言技法探索、意境营造与观念梳理等多方面，植入新颖的教学理念，开创出一条从传统水墨走向当代的创作实践道路。
在教学方法上发掘艺术规律、深化艺术思维，不断开拓语言表达方式。
注重培养学生个人的绘画风格，从不同层面启发思维、挖掘潜力，使学生视野更加开阔。
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案一、引言艺术硕士专业学位研究生是我国高级艺术人才的培养重点，旨在培养具有广泛人文素养、独立思考能力和创新精神，兼具艺术实践和学术研究能力的高级艺术专门人才。
本指导性培养方案将以提高学生的艺术实践和创作能力为核心，注重培养学生的独立思考和批判性思维能力，加强学术研究与实践相结合的教学模式，全面提升学生的综合素质。
二、培养目标1.培养学生具备扎实的基础理论知识和广泛的人文素养；2.培养学生具备独立思考能力、批判性思维能力和创新精神；3.培养学生具备艺术实践和创作能力，能够从事高水平的创作和表演；4.培养学生能够在艺术研究领域具备较高的学术能力，能够独立进行学术研究并发表高质量的学术论文；5.培养学生具备良好的团队合作精神和组织管理能力，能够承担领导和管理工作。
三、培养方式1.课程教学：通过系统的专业核心课程培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。
同时，注重开设有创新意义的课程，引导学生进行创作实践和学术研究。
2.实践教学：通过实践教学的方式，培养学生的艺术实践能力。
包括创作实践、表演实践、设计实践等。
同时，强调实践过程中的独立思考能力和批判性思维能力的培养。
四、培养计划1.课程设置：本专业学位研究生的课程设置包括专业核心课程、专业选修课程和综合实践课程。
2.专业核心课程：重点培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。
包括艺术理论、艺术史、艺术创作等课程。
3.专业选修课程：为学生提供丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求，培养学生的专业深造能力和创新能力。
4.综合实践课程：包括实践教学和科研训练等，旨在培养学生的创作和表演能力，并引导学生进行学术研究。
五、学位论文学位论文是培养学生实践能力和学术研究能力的重要环节。
学生在培养期间须完成学位论文的撰写，并通过答辩获得学位。
六、培养监测与评估1.学科导师：每位学生将配备学科导师，负责学生的学科指导和培养监测。
2.学术委员会：设立学术委员会，由相关专家组成，负责对学生的学术研究和学位论文进行评估。
艺术学专业硕士研究生培养方案
艺术学专业硕士研究生培养方案(一级学科·0504艺术学)适用专业：050401艺术学一、培养目标培养国家与社会可持续发展所需高端的应用型、研究型、复合型人才；适合在专业实践、理论领域和基础教学方面继续深造的（如攻读博士研究生）学术型人才。
1．树立爱国主义和集体主义精神，具有强烈的公民意识和社会责任感，在德、智、体等方面均衡发展，对专业领域具有开阔的视野和前瞻性。
2．掌握扎实的美术学基础理论，同时对一级学科及相关学科领域有所了解、拓宽学术和科研视野。
3．具有较强从事艺术创作、学术研究、美术教育的能力。
4．能够掌握一门外语。
5．具有健康的身体和良好的心理素质。
二、研究方向1．北方地域特型艺术创作与理论研究2．当代美术基础实践及理论研究三、修业年限修业年限为3年。
四、毕业学分和授予的学位硕士研究生培养实行学分制，总学分不得少于33学分，其中公共基础课7学分，学科基础课、专业主干课和专业方向课不得少于20学分，开题报告、学位论文、毕业创作合记4学分，实践活动记1学分，其余学分为选修课（部分学分也可跨学科选课，但所选课题要与导师协商）。
设计﹒造型原理与方法论为本专业研究生必修课。
学生修满培养计划所规定学分并且成绩合格者，可获得文学硕士研究生学位并准予毕业。
五、培养方式1．该方向硕士研究生培养将论题研讨、课堂教学和艺术创作融为一体，以导师特色学术和项目为依托，鼓励研究生自主学习和创新精神，建立自己的科研领域。
2．在导师特色学术和项目研究与实践基础上，采用导师负责和导师组集体培养的方式。
每个导师组由3-9人组成，充分发挥集体智慧的优势。
3．培养计划要和研究生本人商量后制定，研究生要在入学后3个月内拿出自己的研究和学习计划。
由导师与导师组成员共同制定该计划具体实施细则和时间表。
4．研究生教学灵活多样。
提倡采用课题研讨、课题论文、基本阅读报告等，实践教学以艺术创作实践带动特色教学和基础教学，加强研究生自主和创新能力的培养。
福建师范大学攻读硕士学位研究生培养方案
福建师范大学
年月日年月日
发展与教育心理学专业课程设置与教学计划
发展与教育心理学专业《当代心理科学研究新进展》学位课程
发展与教育心理学专业《高级心理统计》学位课程
发展与教育心理学专业《心理学研究》学位课程
发展与教育心理学专业《发展心理学新进展》学位课程
教学大纲
发展与教育心理学专业《教育心理学新进展》学位课程
发展与教育心理学专业《学校心理咨询》学位课程
发展与教育心理学专业《专业外语》必修课程
教学大纲
教学大纲
教学大纲。
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案
艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案（2015修订版）一、学科（领域）代码：（135105）广播电视领域、（135108）艺术设计领域二、培养目标艺术设计领域艺术硕士培养适应国际，尤其是我国经济建设与社会发展需要，符合新时代艺术设计发展需求，能够适应染织纤维、服装设计、视觉传达、包装装潢、环境艺术以及视频动画等行业的需求，兼备内容产品原创能力与生产实践动手能力的宽口径、高素质人才。
广播电视领域艺术硕士旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型广播电视专门人才。
培养广播电视台、广播电视制作公司、艺术团体、高等院校、广播电视机构、政府文化行政部门等单位所需要的能够胜任广播电视节目策划、创作、管理、运营等相关工作的高层次专业人才。
具体要求如下：1.掌握马克思主义基本理论、具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2.具有系统的专业知识和高水平的艺术创作能力，具有较强的艺术理解力与表现力。
3.具备运用先进的艺术思维方法、材料、技术和工具，从事艺术作品的创作、开发、管理、制作等工作的能力。
4.能够运用一门外语，具备良好的阅读、理解、撰写外语资料的能力和进行国际文化交流的能力。
5.具有适应工作岗位的综合素质和能力，身心健康。
三、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。
四、主要研究方向1.染织纤维艺术设计与理论研究2.环境艺术设计与理论研究3.视觉传达艺术设计与理论研究4.产品设计与理论研究5.装饰艺术设计与理论研究6.数字媒体艺术设计研究与实践7.动画艺术设计研究与实践8.服装艺术设计研究9.服装板型设计与数字化技术研究10.广告设计与传播11.广播电视艺术与传播五、学习方式及年限全日制学习方式，年限一般为三年。
六、课程设置与学分艺术硕士专业学位课程由公共课（全校公共必修课和学科共同必修课）、专业必修课（专业主科与专业相关课程）和选修课组成。
音乐学院攻读艺术学硕士(学术学位)研究生培养方案
音乐学院攻读艺术学硕士（学术学位）研究生培养方案我院艺术学硕士学位包括音乐学、作曲技术理论以及音乐教育学等20个研究方向，为更好地培养水平较高、数量较多的音乐高级专门人才，根据《学位条例》、《学位条例暂行实施办法》，结合我院具体情况，特制定攻读艺术学硕士学位研究生培养方案如下：第一条培养目标艺术学硕士学位研究生应具备一定的马克思主义理论水平，艺术理论修养及良好的道德品质；在所从事的音乐研究、音乐创作、音乐教育方面具有扎实、系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势；较熟练地掌握一门外国语；具备独立从事理论研究创作、以及专业教学研究的能力。
第二条学习年限攻读硕士学位研究生的学制为三年，申请学位年限最长可延至五年。
第三条培养方式采取理论学习和艺术实践相结合的方式，通过基础理论和专门知识的学习研讨，以及田野考察、艺术采风实际工作的训练，培养和提高硕士生理论研究的能力。
要充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，因材施教，教学相长。
根据专业特点，在保证基本要求的前提下，具体培养方法可以灵活多样。
硕士生的培养工作由硕士生导师负责。
第四条各专业课程安排各专业方向的课程安排，应由招收硕士生的系部起草拟定。
对硕士学位共同课、主科、专业必修课和选修课程的科目、学分、时间安排等做出明确的规定。
各专业方向课程安排应由系委会讨论通过，系主任签署意见后报院审批，研究生部备案。
硕士学位的课程包括以下五类：一、共同课：政治，外国语；二、主科；三、专业必修课；四、专业选修课；五、一般选修课。
硕士学位课程总学分要求不低于48学分。
课程学习着重加强基础理论，扩大和加深专业知识，拓宽知识面，提高科研能力。
研究生课程均应有教学大纲，明确规定本课程的主要内容、学习要求、教学方式及主要参考书目。
研究生选修课的教学大纲需经所在部门审批通过，报研究生部备案。
研究生的课程教学，应在传授知识的同时，着重注意加强自学能力的培养。
专题讨论、文献阅读、选题报告、学术活动等培养环节的考核主要用考查的方式进行。
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1、根据培养目标，学制一般为二年半，其中一年时间必须在我校脱产学习，进行学位课程和其它规定课程的学习。其余一年半时间进行艺术实践和艺术创作以及学位论文的撰写、答辩工作。
2、以指导组集体培养为方式。以专业实践为主，同时注重艺术理论的培养和艺术素养的提高，教学方法采用课堂讲授与技能技巧训练及艺术实践结合。
4
√
√
2
36
毕业音乐会
毕业音乐会是艺术硕士专业学生艺术实践能力的专门展示，是学生综合能力考核的重要环节，也是该专业教学计划的重要组成部分。
4
√
2
36
学分总计
38
√
2
36
4
复调分析
2
√
2
36
任意选修课
3
人文类（选2门）
4
√
√
2
72
毕业学位论文
学位论文应在理论联系实践的原则指导下，把握与本专业密切相关的实践问题，从理论高度予以论证说明。论文要求主题突出，条理清晰、结构合理，文字通顺。
2
√
2
36
艺术实践
艺术实践是艺术硕士专业学位研究生培养的重要环节，是学生进行艺术表演或创作的直接体验，有助于表演和创作能力的培养。
2
√
2
36
4
艺术指导
2
√
√
1
36
1
和声、复调写作与分析
作
曲
2
√
2
36
2
配器
2
√
2
36
3
现代音乐创作专题研究
2
√
2
36
1
舞蹈形态研习
舞
蹈
2
√
2
36
2
舞蹈美学
2
√
2
36
3
舞蹈编创技法研习
2
√
2
36
4
舞蹈编创实践
4
√
√
4
72
指定选修课
1
中国音乐史研究
2
√
2
36
2
西方现代音乐研究
2
√
2
36
3
和声理论与应用
2
在职攻读艺术硕士专业学位表演类作曲类研究生课程设置与教学计划
课程类别
课 程 名 称
适用
研究方向
学
分
时 间 安 排
周学时
总
学
时
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
公 共 课
1
马克思主义文艺理论
各研究方向
2
√
2
36
2
艺术原理
2
√
2
36
3
艺术创作方法研究
2
√
2
36
4
外 语
2
√
2
36
主 科
各研究方向技能课
各自专业
8
√
√
2
72
必
修
课
专业核心课程
3、加强艺术创作实践环节。艺术考察与实践安排在学位课程学习之后，且根据专业方向进行作品展示。
4、学位论文写作必须与艺术创作实践紧密相联，根据专业方向，结合作品展示，在对作品进行专业分析和理论阐述的基础上完成。
5、导师指导研究生积极参加各种学术活动，培养研究生分析问题解决问题的能力。毕业之前至少有一篇的作品或论文在省级（含）以上电视台、广播电台、或公开发行的学术刊物上播出或发表；或其作品在省级以上(含)音乐家协会主办的活动中展（演）。6、强调理论联系实际，把思想教育与业务学习有机地结合起来，培养研究生关心时事、了解国情，积极参加公益活动，促进德、智、体各方面全面发展。
1
世界民族音乐概论
各研究方向
2
√
2
36
2
音乐作品分析
2
√
2
36
方
向
必
修
课
1
歌剧简史
声
乐
2
√
2
36
2
音乐表演美学
2
√
2
36
3
声乐表演艺术
4
√
√
2
72
4
艺术指导
2
√
√
1
36
1
钢琴艺术史
钢
琴
2
√
2
36
2
音乐表演美学
2
√
2
36
3
艺术指导
2
√
√
1
36
1
中பைடு நூலகம்管弦乐器简史
管
弦
2
√
2
36
2
室内乐
2
√
2
36
3
音乐表演美学
福建师范大学在职攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案
院系
音乐学院
专业方向
学科领域
音乐
1
声乐
学习年限
二年半
2
钢琴
指导组
负责人
叶松荣
3
管弦
4
作曲
5
舞蹈编导
培养目标：
为文化部门、专业单位和团体以及社会培养适应经济、文化和艺术事业发展需要的高层次、应用型艺术专门人才。艺术硕士专业学位（MFA）获得者应具有高水平的艺术创作和表演技能、系统的专业知识、较高的艺术审美能力和较强的艺术理解及表现力，能够胜任本专业艺术创作领域的各种艺术表现形式。