沪科粤教版九年级上册物理：113 如何提高机械效率

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沪粤版九年级物理上学期：11.3 如何提高机械效率

沪粤版九年级物理上学期：11．3如何提高机械效率学习目标：1.通过实验探究和讨论，知道什么是有用功、额外功和总功。

2.知道机械效率是描述做功效率的物理量。

3.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。

4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。

5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。

学习重点：机械效率的概念和有关计算。

学习难点：测机械效率，理解提高机械效率的方法。

自主学习：一、阅读教材11页，完成下列问题：1．是我们、的功，叫做有用功，记作。

做的功叫做总功，记作，对人们既又的功，叫做额外功，记作。

2．理解有用功、额外功和总功分析：现在需把100N重的砂子运到6m高的楼上，想想看，有哪些方法可以把砂子运上去？目标导学：知识点一：什么是有用功与额外功1．在右图中，采用了不同的方法把砂子运上楼，说一说：Array（1）对哪些物体做了功？（2）哪一部分功是有用功？（3）哪一部分功是我们不需要的额外功？分析：我们的目的是把砂子运上楼,所以把100 N重的砂子运到6 m高的楼上,无论采取哪种方法都必须做的功,这是有用功。

用动滑轮将砂子运上去,在完成运砂子的同时,还不得不对桶和动滑轮也做了功,此外还要克服各种摩擦做功,这部分对砂子提上楼没有用,但又不得不做的功是额外功。

2.活动：分析课本P11 图１1－１6 哪些功是有用功，哪些功是额外功。

（a）用滑轮组提起重物（b）利用挖掘机搬运泥土小组讨论:如图是一个利用滑轮组提升砂子的装置图,请观察并思考:（2）砂子升高h,绳子末端移动的距离s是多少?（3）把100 N重的砂子运上6 m高的楼上,需要做多少功?（4）通过滑轮组,绳子末端用了40 N的拉力将砂子运上去,实际做了多少功?（5）想一想,这两个功为什么不相等?巩固练习：1.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？2.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？讨论分析：(1)有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功?(2)使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么?(3)额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?（4）一定的总功中,额外功少意味着什么?点拨：在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。

11.3 如何提高机械效率—2020秋沪粤版物理九年级上册教案

教案：11.3 如何提高机械效率一、教学内容教材章节：2020秋沪粤版物理九年级上册，第11章第3节详细内容：1. 理解机械效率的概念及其计算公式。

2. 掌握提高机械效率的方法。

3. 学习运用实验方法探究机械效率的影响因素。

二、教学目标1. 学生能理解机械效率的概念，会计算机械效率。

2. 学生能掌握提高机械效率的方法，并能在实际问题中应用。

3. 学生能通过实验探究机械效率的影响因素，提高动手能力和实验技能。

三、教学难点与重点重点：1. 机械效率的概念及其计算。

2. 提高机械效率的方法。

难点：1. 机械效率的计算公式的应用。

2. 实验探究机械效率的影响因素。

四、教具与学具准备教具：1. PPT课件。

2. 实验器材：滑轮组、钩码、弹簧测力计等。

学具：1. 笔记本。

2. 计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的日常生活中的例子，如用滑轮组提升重物，引导学生思考：如何提高滑轮组的效率？2. 知识讲解（10分钟）讲解机械效率的概念及其计算公式，介绍提高机械效率的方法。

3. 例题讲解（10分钟）运用PPT展示一些典型的例题，讲解如何运用机械效率的计算公式，以及如何根据实际情况采取措施提高机械效率。

4. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上运用计算器计算一些简单的机械效率问题，老师巡回指导。

5. 实验探究（10分钟）学生分组进行实验，探究机械效率的影响因素，记录实验数据，老师巡回指导。

六、板书设计板书内容：1. 机械效率的概念及其计算公式。

2. 提高机械效率的方法。

3. 实验探究机械效率的影响因素。

七、作业设计作业题目：1. 计算一个滑轮组的机械效率，并解释如何提高其效率。

2. 列举两个实际生活中的例子，说明如何提高机械效率。

答案：1. 滑轮组的机械效率计算公式为：η = (W_有用 / W_总) × 100%。

其中，W_有用为有用功，W_总为总功。

可以通过增加重物质量、减小摩擦等方式提高滑轮组的效率。

沪粤版九年级物理11.3如何提高机械效率教学设计

沪粤版九年级物理11.3如何提高机械效率教学设计11.3 如何提高机械效率教学目标知识与技能（1）、了解有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系。

（2）、知道什么是机械效率，会机械效率的公式进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率。

（3）、知道实际机械的机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

过程与方法：（4）、经历测算滑轮组机械效率的过程，学习测算机械效率的方法。

情感态度与价值观：（5）通过学习“效率”的概念，增强节约意识，提高对科学发展观的认识。

教学重点：有用功、额外功、总功和机械效率的概念。

教学难点：同一机械的效率是可变的。

教学方法：实验、讨论、阅读教学准备: 滑轮组、钩码、细绳教学建议：本课时实际新课计划2课时，习题课计划1课时教学过程第一课时一、复习旧知识，引入新课1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？2、演示启发，引入新课。

比较W 动和W 阻发现W 动>W 阻为什么呢？引入机械效率。

二、进行新课（一）、什么是有用功与额外功1、活动1 分析有用功与额外功首先引导学生阅读课本图11-16并结合上面的实验进行讨论：①、上述情景中哪些功有用？②、哪些功无用但不得不做？2、引出有用功、额外功、总功的概念。

①有用功：对人们有用的功叫有用功。

W 有 =Gh②额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。

W 额=W 总- W 有③总功：动力对机械所做的功。

或有用功和额外功之和。

W 总=FS3、教师讲解：实际使用机械时，人们总是希望额外功少些。

4、引导学生讨论：杠杆、起重机、电梯等所有机械都有一些是有用功，一些是额外功。

讨论一下，哪些是有用功，哪些是额外功？（二）、什么是机械效率教师讲述：1、使用任何机械都不可避免要做额外功。

例如用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以提水的功是有用功，提桶的功是额外功，而为了把水提上来，水桶是不可缺少的。

额外功是我们不需要的，它白白浪费能量，因此应尽量减小它。

2019秋沪粤版九年级物理上册教学设计：11.3 如何提高机械效率

2019秋沪粤版九年级物理上册教学设计：11.3 如何提高机械效率1. 引言在物理学中，机械效率是指机械设备或系统的有效工作能力和总输入能量之间的比值。

提高机械效率是工程和科学研究的重要目标之一。

在九年级物理上册的教学中，我们将讨论如何提高机械效率，以及机械效率对于工程设计和实际应用的重要性。

2. 机械效率的定义和计算机械效率定义为机械设备所完成的有用功和总输入功之比。

用数学公式表示如下：机械效率 = (有用功 / 总输入功) × 100%其中，有用功是指机械设备所完成的实际有用工作，总输入功是指机械设备所消耗的总能量。

3. 影响机械效率的因素提高机械效率需要考虑多个因素，以下是几个重要因素的讨论：摩擦损失摩擦会导致能量的损失，从而降低机械效率。

减少摩擦可以提高机械效率。

例如，在轴承上应用适当的润滑油可以减少摩擦损失。

内阻损失机械设备中的内部元件也会导致能量的损失。

例如，电动机中的线圈电阻会导致电能转化为热能，降低机械效率。

减少内阻可以提高机械效率，例如使用低电阻线圈或改进电路设计。

不完全转化有些能量在机械装置中不能完全转化为有用功。

在机械装置中，能量的转化通常会伴随着一些能量的损失，例如热能损失或者声能损失。

减少不完全转化可以提高机械效率，例如改进设备设计以减少能量损失。

4. 提高机械效率的方法为了提高机械效率，我们可以采取以下几种方法：优化设计通过优化机械设备的结构和工艺，可以减少能量损失和摩擦。

例如，改进轮轴和轴承的设计可以减少能量的耗散和摩擦。

使用高效能源选择高效能源可以提高机械效率。

例如，在电动机中使用高效能的电源可以减少能量的损失和浪费。

定期维护定期维护和保养机械设备是提高机械效率的重要环节。

定期维护可以减少摩擦和能量损失，并确保机械设备的正常运行。

5. 总结提高机械效率对于工程设计和实际应用来说非常重要。

通过减少摩擦和不完全转化，优化设计，使用高效能源以及定期维护等方法，可以有效提高机械效率。

粤沪版-物理-九年级上册教案 11.3 如何提高机械效率

11．3 如何提高机械效率┃教学过程设计┃一、新课引入用多媒体展示下列问题，师生共同讨论.1.日常生活中的很多事情都有效率问题，比如一家人吃饭，不可能把每粒米都吃进肚里，这里我们可用效率表示对米的有效利用程度；用铅笔写字，一支铅笔的铅笔芯不可能完全被利用，但是人们总希望这根铅笔芯被利用的程度越大越好，因而这里的效率反映了对铅笔芯的有效利用程度；用炉子烧水的时候，煤炭不可能完全燃烧，燃烧的煤炭放出的热量也只有一部分被水吸收，很多热量浪费掉了，在这里我们可以用效率的高低来表示对煤炭和放出的热量的有效利用率的大小．生活中所说的“工作效率”、“学习效率”、“办事效率”等等，都从一定角度反映了对某些事物的有效利用程度.2.现代社会讲究效率，时时、事事、处处都要求高效率，即以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益．“优胜劣汰”中的“优”字，“高效率”就是它的一个重要内容．同样，我们在使用机械做功时，也要讲究效率——机械效率．那么什么是机械效率？如何提高机械效率呢？二、新课教学(一)什么是有用功与额外功1.提出问题：机械功原理告诉我们，使用任何机械都不能省功．那么，实际使用机械做功时，动力对机械做的功，都是我们需要的有用功吗？2.设计实验：按如图11－3－1所示的方法进行实验.(1)用弹簧测力计直接将重为4N的钩码匀速提升0.5m，记下弹簧测力计的示数F1和物体升高高度s1，如图11－3－1甲所示.(2)用弹簧测力计并借助一只动滑轮将4N的钩码匀速提升0.5m，如图11－3－1乙所示．记下弹簧测力计的示数F2和绳子自由端在F2方向上向上移动的长度s2.3.实验记录：拉力/N物体在力的方向上移动的距离/m直接用弹簧测力计提重物40.5用弹簧测力计并借助一只动滑轮提重物3 14.分析与论证：问题式导入，激发学生的求知欲，为新课教学做好铺垫.通过实验探究活动，培养学生的动手、观察与分析能力，归纳并总结出有用功、额外功及总功的含义，加深理解，做到熟练掌握新授知识.┃教学小结┃。

粤沪版九年级物理教案：11.3如何提高机械效率

教案：粤沪版九年级物理——11.3如何提高机械效率一、教学内容本节课的内容主要来自粤沪版九年级物理教材第11章第3节，重点讲解如何提高机械效率。

具体内容包括：1. 理解机械效率的概念，知道有用功、额外功和总功的区别。

2. 掌握提高机械效率的方法。

3. 能够运用机械效率的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作探究、动手实践的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算，如何提高机械效率。

2. 教学重点：机械效率的概念，提高机械效率的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些机械设备，如电梯、自行车等，思考这些设备是如何提高工作效率的。

2. 知识讲解：讲解机械效率的概念，有用功、额外功和总功的区别，以及如何提高机械效率。

3. 例题讲解：出示一些与机械效率相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，检验学生对知识的掌握程度。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高机械效率的方法，鼓励学生发表自己的观点。

7. 板书设计：板书机械效率的计算公式，以及提高机械效率的方法。

六、作业设计1. 请列举生活中提高机械效率的实例，并说明其原理。

（1）电梯；（2）自行车。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，思考如何在教学中更好地引导学生运用物理知识解决实际问题。

2. 拓展延伸：让学生探究其他提高工作效率的方法，如节能减排、优化工艺等。

综上，本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生深入理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：提高机械效率的方法在本节课中，我们学习了如何提高机械效率，这是本节课的重点和难点。

沪粤版物理九年级上册11.3如何提高机械效率课件

类型2：滑轮组横着拉
1．如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重250N的物体沿水平地面匀速向左运动了2m，物体与地面间的滑动摩擦力为80N，则该过程中拉力F做的功为___________J，滑轮组的机械效率为___________。
类型3：斜面
3．如图所示，斜面长s=2m，高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=100N。忽略绳子重力。求：（1）该过程拉力F做的功；
η=
W有用 W总
×100%=
Gh FS
G ×100%=
Fn
能
4、需要哪些实验器材？
弹簧测力计、刻度尺、滑轮组、铁架台、细绳、钩码
钩码重G/N 钩码上升高度h/m
有用功W有/J 拉力F/N
绳端移动距离s/m 总功W总/J 机械效率η
三、测算滑轮组的机械效率
7、进行实验
8、分析讨论（1）比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？
分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
事例
目的
1、用桶从井中提水提水
有用功 G水h
额外功 G桶h
2、水桶掉进井里要
把桶捞起来
捞桶
G桶h
3、用书包把书背
上楼
背书 G书h
G水h G书包h+G人h
总功 G水h+ G桶h
G水h+ G桶h
G书包h+ G书h +G人h
2.(漳州中考)亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5 kg的大米，
“减小”或“不变”）
1、判断下面说法中是否正确． (1)有用功越多，机械效率越高（ × ） (2)额外功越少，机械效率越高（ × ） (3)物体做功越慢，机械效率越低（ × ） (4)做总功越多，机械效率越低（ × ） (5)做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ √ ） (6)做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ √ ）

2019年沪粤版九年级上册物理教案：11.3如何提高机械效率

教案：11.3 如何提高机械效率一、教学内容本节课的教学内容来自于2019年沪粤版九年级上册物理教材的第十一章第三节，主要讲述了如何提高机械效率。

具体内容包括：1. 让学生理解机械效率的概念，即有用功与总功的比值。

2. 分析影响机械效率的因素，如机械自身的重力、摩擦力等。

3. 介绍提高机械效率的方法，如减小额外功、增大有用功等。

二、教学目标1. 让学生掌握机械效率的概念及其计算方法。

2. 使学生能够分析影响机械效率的因素，并提出相应的提高机械效率的方法。

3. 培养学生的实践操作能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解机械效率的概念，分析影响机械效率的因素。

2. 教学重点：掌握提高机械效率的方法，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生实验器材（如滑轮组、钩码等）、教材、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个提升重物的滑轮组实验，让学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？滑轮组的机械效率是多少？2. 理论知识讲解：讲解机械效率的概念，即有用功与总功的比值。

通过公式η= W_有用 / W_总进行阐述。

3. 分析影响机械效率的因素：讲解影响机械效率的因素，如机械自身的重力、摩擦力等。

举例说明这些因素如何影响机械效率。

4. 提高机械效率的方法：介绍提高机械效率的方法，如减小额外功、增大有用功等。

结合实际例子，让学生理解这些方法的应用。

5. 例题讲解：讲解一道有关提高机械效率的例题，如：“一个提升重物的滑轮组，如何通过改变滑轮的数量来提高机械效率？”引导学生跟随步骤解答。

6. 随堂练习：布置一道类似的练习题，让学生独立解答，然后进行讲解和点评。

7. 板书设计：板书公式η = W_有用 / W_总，并用箭头连接各个影响因素，表示它们之间的关系。

8. 作业设计：布置一道关于提高机械效率的作业题，如：“一个提升重物的滑轮组，如果想要提高机械效率，你有什么建议？”要求学生写出详细的解题过程和答案。

粤沪版九年级物理113 如何提高机械效率课件(共20张PPT)

4.起重机将0.9t的货物匀速提升10m，在这过程中所做的额外功是6×104J．该过程中起重机对货物做的功是 9×104 J，起重机机械效率是 33.3%．（g取10N/kg）
5. （2014•德阳）如图所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为48N，则滑轮组的机械效率为 80%；若物体的速度为0.2m/s，则1min内拉力做的功为 720 J．
2. 关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（ D ） A．做功越多，机械效率一定越高 B．单位时间内做功越多，机械效率一定越高 C．省力越多的机械，机械效率一定越高 D．额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高
3. （2014•泉州）如图所示，用下列装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是（ A ）
(4)机械效率是有用功与总功的比值，分析机械效率高低时不能只考虑一个因素。
①当总功一定时，机械所做的有用功越多，或额外功越少，机械效率就越高；
②当有用功一定时，机械所做的总功越少，或额外功越少，机械效率就越高；
③当额外功一定时，机械所做的总功越多，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高。
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是 9明在做“测量滑轮组的机械效率” 的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，数据如表：
（1）表中“测力计移动的距离”栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是．
（2）3次实验中滑轮组的机械效率是．
（3）请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式．
（4）本实验得到的结论是：
．
【练习3】（2014•沈阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．

九年级物理上册：11.3如何提高机械效率说课稿新版粤教沪版1127231.doc

11.3 如何提高机械效率说课稿一、说教材：《机械效率》是沪科版初三教材第十一章的第三节，前有简单机械、功、功率，后有机械能，介于力和能量板块之间，是中考考点内容。

主要包括：有用功、额外功、总功、机械效率的概念和提高机械效率的方法。

它既是前面的知识的延伸，又是后面学习各种效率等概念的基础，也是功的知识在生活实际中的应用，机械效率的理解对学生学习和理解热机的效率、炉子的效率、太阳能热水器、电动自行车等能量的利用率和转化率等起积极作用。

同时，能使学生正确理解“功的原理”。

它和功率一样也是反映机械做功性能的重要标志。

它与我们的生活息息相关，对学生参加社会实践具有非常重要的指导意义，提高机械效率对当今社会可持续发展和节能减排起着重要的意义。

二、说学生：1、学生已有一定的探究经验和方法；2、学生对杠杆、滑轮、斜面等机械有一定的认识；3、对功和功率的概念刚刚认识；4、学生可能把机械效率和功率、做功的多少、省力等问题混淆；5、同时对什么是有用功、什么是额外功、什么是总功，没办法确定，特别是对有用功的理解出现偏差。

6、初三学生具有好奇好动的心理特点，具备一定的探究能力。

三、教学目标、重难点（一）教学目标1.知识与技能①能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功；②理解什么是机械效率，会用有关公式进行简单的计算；③知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义；④知道我们使用机械的目的是为了省力或省距离或改变方向，而不是为了省功。

2.过程与方法①经历测算滑轮组机械效率的过程，学习测算机械效率的方法；②在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据从实验中归纳科学规律的能力。

3.情感、态度与价值观①通过学习机械效率的概念及探究性活动的开展知道提高机械效率的实际意义，从而增强节约能源意识。

(二) 重点难点1、重点：有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；2、难点：在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。

粤沪版九上13.3《如何提高机械效率》word教案

课题：13.3如何提高机械效率课型：新授课主备人：李燕婷上课时间：_____年_____月____日班别：_____________ 姓名__________________学习目标:1、知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系。

2、理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法及意义。

经历测算滑轮组机械效率的过程，学习测算简单机械效率的方法。

4、通过学习效率的概念，增强节约意识，提高对科学发展观的认识。

知识重点：对有用功、额外功、总功及机械效率定义的理解知识难点：同一机械的效率是可变。

教学过程：一、学生自学指引：阅读课本53页至56页，思考完成以下基础检测题（15分钟）（一）、什么是有用功与额外功1、阅读活动1讨论哪些功是我们需要的有用功，哪些功是不得不做的额外功？2、当我们使用机械做功时，有些功是我们__________、____________的功,叫做有用功.记作_______,在这个过程中，动力对机械做的功叫做__________,记作______,实验表明W总总_______W有用(大于\小于\等于),因为在使用机械做功时,必须要克服机械自身部件的重力和摩擦力等做一定量的功,这部分对人们既无利用价值而又不得不做的功,叫做_________,记作_______.3、在实际使用机械做功时,总功应等于有用功与额外功之__________________,即W=_______________总(二)什么是机械效率1、物理学中把有用功W有用与总功W总的比值，叫做__________,如果用η表示机械效率,那么_η=___________________, η值总_____1,因为______功总是存在的,有用功总小于__________功2、活动2测算滑轮组的机械效率。

思考：（1）滑轮组工作中的有用功怎样计算？需要测量哪些物理量？（2）滑轮组的额外功是怎样产生的，是否便宜于测量？（3）因为滑轮组的额外功不便直接测量，所以，用有用功和额外功之和求总功不方便，那么，还有其他简便的方法测算总功吗？需要测量哪些物理量？（4）为了求出滑轮组的有用功和总功，进而测出滑轮组的机械效率，除滑轮组外，实验中还需要哪些器材？3、提高机械效率有什么意义、提高机械效率有什么方法？二、学检测题点评.抽查基础检测题解答,集体分析点评.(10分钟)三、知识拓展：(5分钟)1、算滑轮组机械效率的实验中，还有其他方法测出绳子移动的距离s吗？2、不测出物体上升的高度h和绳子移动的距离s，还能不能计算出滑轮组的机械效率？四、课堂过关检测：（15分钟）1、完成课本56页自我评价与作业第2、3、4题。

沪粤版九年级上册物理11

二、学情分析
九年级学生对物理学科已有一定的知识基础，掌握了力学的基本概念和简单的计算方法，但对机械效率的理解可能仍局限于表面。在实际操作中，学生对影响机械效率的因素可能认识不足，缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力。此外，学生在小组合作和问题探究方面的经验有限，需要教师在教学过程中加以引导和培养。因此，在本章节的教学中，应注重以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解机械效率的定义及其物理意义，掌握机械效率的计算方法。
-这部分内容是本章的核心，学生需要从理论层面深入理解机械效率的概念，并能够运用公式进行计算。
2.分析影响机械效率的因素，并能够提出提高机械效率的实际策略。
-这是对学生分析问题和解决问题能力的考验，需要学生能够将理论知识与实际应用相结合，具有一定的难度。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极与同学交流讨论，提高解决问题的能力。
3.教师在批改作业时，要注重学生的思维过程和创新能力，给予针对性的评价和指导。
-通过图示、动画等辅助教学手段，形象地展示影响机械效率的各种因素。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：
-教师提出讨论主题：“如何提高机械效率？”
-学生分成小组，针对讨论主题进行探讨，提出假设、设计方案。
2.教学过程：
-学生在小组内部分工合作，进行资料查询、实验设计等。
-教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题，鼓励学生提出创新性方案。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计具有针对性和实用性的练习题，让学生运用所学的机械效率知识进行解答。
-练习题包括选择题、计算题、应用题等，涵盖本节课的重点和难点。
2.教学过程：
-学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。

粤沪版物理九年级上册-沪粤版初中物理九年级上册11.3如何提高机械效率(共25张PPT)

5）有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高（√ ）
2、如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙
两个滑轮组，分别提升重为G1和G2的两个物体，不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况和机械
效率 ( D )
甲
A.若G1=G2，则 F1<F2 ，甲的机械效率高 B.若G1=G2，则 F1>F2，甲的机械效率高 C.若G1<G2，则 F1>F2，甲、乙的机械效率相同 D .若G1<G2，则 F1<F2，乙的机械效率高
提高滑轮组机械效率的途径 1、同一滑轮组，增加所挂重物 2、不同的滑轮组，尽量用简单滑轮
如何提高机械的机械效率？
抽水机：60%－80% 起重机：40%－50% 滑轮组：50%－70%
提高机械的机械效率主要办法是：
1、改进机械结构，使其更合理、更轻巧 2、按照技术规程操作、定时保养，使机械始终处于良好的运转状态。
乙
3、如图所示，滑轮组自重及摩擦不计。物体A重300N，在F＝4N的拉力作用下，物体以5m/s的速度匀速运动。则物体在运动过程中受的阻力是 12 N；5s内滑轮组对物体A做的功是 300 J；拉力F的功率为 60 W。
一、功的分类有用功、额外功、总功
二、机械效率：有用功跟总功的比值.
公式： η= W 有用 × 100﹪ W总
关于斜面机械效率的计算：
如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上,求：（1）在这过程中推力做的有用功；（2）在这过程中推力做的总功；（3）斜面的机械效率。
解：
F物 F拉
L
h
G物
工人匀速提升重物所用的力F物等于物体所受的重力G物

沪科粤教版九年级上册物理：113 如何提高机械效率

总功:有用功加额外功的和二、机械效率
定义：有用功跟总功的比值.
公式： η=
W 有用 ×100﹪ W总
三、测量滑轮组的机械效率
布置作业：
1.课堂作业：课本p13-14第2、3、4题。 2.课外作业：预习：（1）.什么是能？什么是动能、重力势能、弹性势能？（2）.动能、重力势能、弹性势能各与什么因素有关？
达
式
η
＝
G/3F
____________
，
并算出第4次实验的机械效率为
___8_0_._0_﹪_____；
(3)如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同
多
高度，需要做的额外功更 ____________ ，所以机械效率更
____低________：
一、功的分类有用功:有实用价值的功
额外功:对人们没有利用价值而又不得不做的功.
2. 做相同的总功时，有用功越多，
√ 机械效率越高( )
3.做相同的有用功，额外功越少，
√ 机械效率越高( )
4.用不同的滑轮组，做的有用功相
x 同时，机械效率一定相同( )
5.械效率高的机械有用功与总功比
值大√( )
机械的三种功
动力对机械所做的功叫总功
F
要提升G，滑轮组要克服动滑轮的重力和摩擦等做额外功。
5．提高机械效率的途径
（1）、同一滑轮组，增加所挂重物（2）、不同的滑轮组，尽量用简单滑轮
(1)分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高
度___无___关______，与所提物体的重力大小___有___关______；(均选
填“有关”或“无关” )

粤沪版-物理-九年级上册-九上13.3如何提高机械效率知识总结

机械效率知识拓展一、匀速竖直提升物体1．忽略摩擦及绳重，只考虑滑轮重．设重物重G ，动滑轮重G 动，重物上升的高度为h ，W 有=Gh ，克服动滑轮重力做的功即为额外功，即W 额外=G 动h ，则W 总=W 有+W 额外=（G +G 动）h ，%100%100⨯+=⨯=h G G Gh W W ）（动总有η． 2．同时考虑滑轮自重、绳重及摩擦． %100%100%100%100⨯=⨯⋅=⨯=⨯=nFG nh F Gh Fs Gh W W 总有η．计算时，确定绳子股数N 很关键．若已知η、G 、n 、F 四个量中的三个，可求得第四个量．二、利用滑轮组匀速水平拉动物体使用滑轮组水平拉动物体，拉力F 与物体重力没有直接的关系，有用功W 有≠Gh ．设物体水平通过的距离s ．则W 有=fs ，W 总=F ·ns ，则：%100%100%100⨯=⨯=⨯=nFf Fns fs W W 总有η．若已知η、f 、n 、F 四个量中的三个，可求得第四个量．三．组合机械的效率在实际生产中，人们为了优化简单机械的功能，往往将两个或更多简单机械组合在一起使用．如自行车有杠杆与杠杆的组合，轮轴与轮轴的组合；起重机上有杠杆跟滑轮组的组合；卷扬机上有轮轴跟滑轮的组合．利用组合机械做功说，组合机械的效率与其中每一个简单机械的效率之间有怎样的关系呢？下面通过一个具体实例来研究．如图14-26所示是由斜面和滑轮组组成的组合机械．设物体重为G ，斜面的机械效率为η1，滑轮组的机械效率为η2．那么用力拉物体时，整个组合机械的效率会不会更高了？设定滑轮与物体之间相互作用的拉力为F ，，物体沿斜面向上移动了一段距离l ，升高的高度为h ，绳子自由端移动的距离为s ，则游斜面的机械效率lF Gh W W ，总有==111η得l F Gh ,1⋅=η，由滑轮组的机械效率Fs l F W W ,222==总有η得2,ηl F Fs =．利用斜面做功的有用功就是组合机械做的有用功，利用滑轮组做的总功就是组合机械做的总功，所以整个机械的特别注意：绳子自由端移动的距离和重物上升高度的关系s=nh ．图14-26效率2121ηηηηη⋅=⋅==l F l F W W ，，总有．可见，组合机械的总机械效率为各简单机械效率的乘积．这个结论虽然是通过具体实例得出的，但对于其他组合机械也是适用的．不难看出机械组合在一起并不能提高机械效率，相反，组合的机械越多，总机械效率越低．。