中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档
中班社会详案教案及教学反思《找朋友》
中班社会详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.提高幼儿的社会适应能力，使他们在集体中快乐成长。
二、教学内容1.主题：找朋友2.教学材料：故事《找朋友》，图片、玩具、音乐等三、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小熊，引导幼儿观察小熊的表情，提问：小熊怎么了？（2）教师讲述故事《找朋友》，让幼儿了解小熊找朋友的过程。
2.故事讲解（1）教师再次讲述故事，引导幼儿关注小熊的心情变化。
（2）教师提问：小熊为什么会感到孤独？它是怎样找到朋友的？（3）教师引导幼儿讨论：怎样成为一个好朋友？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.小组讨论a.你觉得好朋友应该具备哪些品质？b.你是如何与朋友相处的？c.你在交往中遇到过哪些困难？是如何解决的？（2）教师邀请各小组代表分享讨论成果。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分体验到友谊的美好。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了预期的教学目标。
2.教学策略（1）故事讲解：通过生动的故事情节，引导幼儿关注友谊的重要性。
（2）情景体验：通过游戏让幼儿亲身体验友谊的温暖，提高他们的社会适应能力。
（3）小组讨论：让幼儿在讨论中思考友谊的价值，培养他们的合作精神。
3.教学改进（1）在活动中，教师应更多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
（2）在讨论环节，教师可引导幼儿从自身经历出发，分享真实的交友故事，使讨论更加贴近实际。
4.教学延伸（1）教师可组织幼儿开展更多关于友谊的主题活动，如“我的好朋友”、“友谊的力量”等。
（2）教师可引导幼儿在日常生活中关注友谊，如与同伴分享玩具、帮助同伴解决问题等。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教案《找朋友》中班教案《找朋友》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣，幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处，幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演，快来看看幼儿园中班《找朋友》教案吧。
活动目标1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。
2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。
3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。
难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。
活动准备1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。
2.歌曲《找朋友》、录音机。
活动过程一、创设情境导入。
1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，一二一、一二一（师幼一起原地踏步走）。
2.出示故事背景图。
师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）3.出示小青菜图片。
师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。
）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。
二、分段欣赏并理解故事内容。
㈠教师边操作图片边讲述故事从开头至螳螂生气地走了。
1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案
幼儿园中班综合活动《找朋友》教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和团队意识，我们设计了这个综合活动。
1.2 活动意义：通过这个活动，让幼儿学会主动与他人交流，寻找共同点，培养合作精神，提高自信心。
1.3 活动适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 社交技能：教授幼儿如何主动与他人打招呼、介绍自己、询问他人名字等基本的社交礼仪。
2.2 团队合作：让幼儿明白团队合作的重要性，学习在团队中与他人分工合作，共同完成任务。
2.3 情感认知：通过活动，让幼儿了解友谊的意义，学会关心和帮助他人，体验分享的快乐。
三、教学内容3.1 活动主题：找朋友3.2 活动流程：自我介绍 > 寻找共同点 > 合作游戏 > 分享感受3.3 活动材料：姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能主动与他人打招呼，介绍自己，寻找共同点，体验团队合作。
4.2 技能目标：幼儿学会与他人合作完成任务，提高社交能力和团队协作能力。
4.3 情感目标：幼儿培养自信心，学会关心他人，体验分享的快乐，感悟友谊的意义。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿主动与他人交流，寻找共同点，并在团队中协作完成任务。
5.2 教学重点：培养幼儿的社交礼仪，提高团队协作能力，使幼儿体验到友谊的温暖。
以下是后续五个章节的教案，请参考：六、教学步骤6.1 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等。
6.2 活动开始：教师引导幼儿进行自我介绍，粘贴姓名贴纸，让幼儿熟悉彼此。
6.3 寻找共同点：教师组织幼儿寻找相同兴趣爱好的朋友，鼓励他们主动交流。
6.4 合作游戏：教师发放小玩具，引导幼儿与他人合作完成任务，如拼图、搭建等。
6.5 分享感受：教师邀请幼儿分享在活动中的感受，让幼儿体验友谊的快乐。
七、教学评价7.1 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己在活动中的表现进行评价，了解自己的成长。
中班语言活动《找朋友》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中动物的特点。
2. 能够参与寻找朋友的互动游戏，培养幼儿的社交能力。
3. 能够用简单的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备1. 故事课件：《找朋友》2. 动物头饰：小鸟、小鱼、小兔子等3. 音乐：《找朋友》歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。
3. 讨论：故事中各个动物的特点以及他们是如何找到朋友的。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿佩戴动物头饰，模拟故事中的场景，进行寻找朋友的游戏。
5. 总结：引导幼儿分享在游戏中找到朋友的感受，教育幼儿要勇敢表达自己的情感和需求，主动与人交往。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家里举办类似的寻找朋友游戏，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，鼓励幼儿在那里分享自己的玩具、图书等，增进同伴间的友谊。
3. 音乐活动：学唱《找朋友》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享、角色扮演等环节的参与程度，评价他们对故事的理解和社交能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与寻找朋友游戏的情况，评价幼儿的家园合作能力。
3. 观察幼儿在班级环境中与他人分享、交流的行为，评价他们的同伴交往能力。
六、教学内容1. 学习故事《找朋友》中的动物特点和它们寻找朋友的方式。
2. 参与角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能和表达能力。
3. 学会与人分享和合作，培养幼儿的团队精神。
七、教学方法1. 故事讲述：通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讨论互动：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论故事中的动物特点和寻找朋友的方式。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验寻找朋友的过程，提高他们的社交技能和表达能力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。
中班科学教案：找朋友(三篇)
中班科学教案：找朋友课题：找朋友教学目标：1. 帮助幼儿学会观察，发现事物的相同与不同之处。
2. 培养幼儿交流与合作的能力。
3. 能够使用简单的词语进行描述与表达。
4. 培养幼儿积极参与学习的兴趣和态度。
教学重点：1. 帮助幼儿学会观察，并将观察到的事物进行分类。
2. 培养幼儿的交流与合作能力。
教学准备：图片卡片、小动物玩具、大海报。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 通过唱歌《朋友在找朋友》，唤起幼儿的兴趣，引入主题。
2. 和幼儿们谈论交朋友的重要性，鼓励幼儿们积极参与互动。
二、游戏激发（10分钟）1. 拿出一个大海报，上面有不同种类的动物图片，挑选一个小动物玩具，让幼儿们找出与之相同的动物。
2. 继续游戏，拿出另外一个小动物玩具，让幼儿们找出与之相同的动物。
三、观察发现（10分钟）1. 玩具游戏后，引导幼儿们观察图片卡片上的动物，找出与之相同的动物。
2. 让幼儿们将相同的动物放在一起，并用简单的词语描述它们。
四、合作分类（15分钟）1. 分发卡片给幼儿们，每个卡片上画有不同的事物，让幼儿们找出与自己卡片上的事物相同的卡片。
2. 组织幼儿们合作将相同的卡片放在一起，并用简单的词语描述它们。
五、小结总结（5分钟）1. 回顾整个活动，与幼儿们一起总结观察的规律，交流他们在观察中的体会。
2. 引导幼儿们认识到相同的事物可以放在一起分类，帮助他们形成分类思维的意识。
六、拓展延伸（10分钟）1. 带领幼儿们到户外或教室周围进行观察，找出相同或不同的事物，并进行简单的分类，鼓励幼儿用简单的词语描述它们。
七、课堂结束（5分钟）1. 教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿们不断探索、观察和思考。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察事物，提出问题，并主动地与他人进行交流与合作。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对于找朋友这一主题有了更深入的理解。
他们学会了观察，发现事物的相同与不同之处，并学会了使用简单的词语进行表达与交流。
中班故事《找朋友》语言教案
中班故事《找朋友》语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性思维。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，能够用语言描述故事情节和角色。
1.4 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和合作。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性思维。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色图片、故事道具等。
3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。
4.2 讲述故事：利用课件或图片，逐页讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
4.4 讨论与分享：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿分享自己的感受和想法。
4.5 总结与扩展：总结故事中的主题，引导幼儿认识到友谊的重要性，并进行相关的活动扩展。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后与家长一起重温故事，并家长引导幼儿用自己的语言复述故事情节。
5.2 评价：通过作业反馈和课堂表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
第六章：教学策略6.1 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的语言表达和观察能力。
6.2 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
6.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论故事情节和角色，培养幼儿的合作和沟通能力。
6.4 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作与故事相关的作品，如绘画、手工等，提高幼儿的创造力。
第七章：教学实践7.1 课堂实践：在课堂上，教师可根据故事内容设计相关活动，让幼儿动手动脑，提高幼儿的实践能力。
中班语言教案：找朋友（精选3篇）
中班语言教案：找朋友（精选3篇）中班语言：找朋友篇1活动目标：1、通过儿歌的学习，帮助幼儿学会和小朋友相处，建立良好的友谊关系。
2、在优美的律动中体会和朋友相处的愉快心情。
3、能在教师的领读下跟读儿歌。
活动准备：PPT、音乐、气球实物。
活动过程：一、课程导入。
1、“今天，老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们看看它是谁?”(气球)2、教师：大家好我是红红，我叫红气球。
大家好我是绿绿，我叫绿气球。
我们跟气球打个招呼吧!(你好气球)二、教学过程。
1、红红和绿绿是非常好的朋友，今天他们要去找新的朋友，小朋友们想一想，它们会到哪儿去找朋友呢?(幼儿自主回答)我们一起来看看，红红和绿绿会找到谁做朋友呢?2、播放PPT课件，进行儿歌的`整体教学。
教师朗读儿歌，让幼儿初步完整感知整首儿歌。
师：找到谁了?(白云)师：你们想不想跟气球一样找一些朋友呢?(想)师：那我们就像小气球一样勇敢大方地跟其他小朋友交朋友，好不好。
(好)师：交到好朋友后，我们一起来边读儿歌边做动作，好不好?(好)四、观看课件，感知韵律和节奏。
1、播放课件，幼儿观看PPT，感知儿歌的韵律。
2、让幼儿体会有节奏地朗读儿歌，重复几遍后，鼓励幼儿尝试有节奏的朗读儿歌。
五、游戏边播放音乐《找朋友》，边带幼儿游戏，结束课程。
中班语言教案：找朋友篇2活动目标：1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
材料准备：1.小动物图片(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)。
2.各种用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船)。
活动流程：一、美丽的桃花1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样?2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花?二、桃花找朋友1.逐一出示小动物(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。
中班看图讲述：找朋友教学设计
中班看图讲述：找朋友教学设计Teaching design of finding friends中班看图讲述：找朋友教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
《找朋友》中班教案
《找朋友》中班教案《找朋友》中班教案1教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个朋友？（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。
小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
《找朋友》中班教案2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
幼儿园中班主题教案《找朋友》
幼儿园中班主题教案《找朋友》教学目标1.通过本次活动提高幼儿的团队协作能力。
2.帮助幼儿发展他们的交往和沟通技能。
3.培养幼儿的好奇心和探索精神。
4.通过本次活动提高幼儿的认知能力。
教学内容1.认识发展2.语言发展3.学习探究4.创造性表达5.团队协作教学重点1.认识新朋友，积极建立社会联系。
2.提高交往和沟通技能。
3.团队协作能力。
教学环节环节一：叫名字认人要求幼儿坐成一个圆圈，老师向幼儿介绍自己，并让幼儿说出自己的名字。
随后，老师逐个介绍其他的幼儿，幼儿们也要互相介绍自己，当每个人都认识了彼此后，进入下一个环节。
环节二：认识美丽校园老师带领幼儿巡视学校，让幼儿看看周围的环境和风景。
老师可以带领幼儿参观写字楼、食堂和幼儿园其他有趣的地方。
幼儿们会在这个过程中互相交流，认识新朋友。
环节三：小朋友联合寻找神秘宝藏在园内设点藏宝，幼儿们分组，联合寻找神秘宝藏。
找到一件宝藏物品后，小组要在老师的帮助下解决谜题，获取下一个宝藏。
通过本环节，幼儿们可以体验团队协作、交流，并通过物品的获取，提高他们的认知能力。
环节四：寻找自己的伙伴将幼儿分成若干个组，让他们找到自己的伙伴，然后做游戏。
游戏目的是让幼儿交流，建立社交关系。
教学评估本次教学结束后，老师可以通过以下方式进行评估：1.观察幼儿团队协作和沟通的表现。
2.了解是否有幼儿发现和获取了宝藏。
3.检查幼儿是否能积极主动和他人搭话，是否认识了更多新朋友。
教学延伸为了进一步巩固幼儿的团队协作能力，可以让他们参加更复杂的团队活动，比如说搭积木、做大型拼图等。
此外，老师还可以让幼儿多到户外探索，体验自然，锻炼身体。
这样可以让幼儿更好的了解世界，学习新技能，进一步提高他们的认知能力。
中班故事《找朋友》语言教案
中班故事《找朋友》语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习如何主动与他人交流，培养幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿爱护和分享的意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿学习如何主动与他人交流。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的语言表达能力。
难点：1. 帮助幼儿学会与他人分享，培养幼儿的分享意识。
2. 引导幼儿在实际生活中运用所学的人际交往技巧。
三、教学准备1. 故事课件：《找朋友》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小猴子等3. 分享物品：玩具、水果等4. 教学场地：活动室四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述故事《找朋友》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力和表现力。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在故事中学到的交往技巧，让幼儿学会主动与他人交流。
5. 情境模拟：设置相关情境，让幼儿在实际操作中学会分享，培养幼儿的分享意识。
6. 总结：教师总结故事主题，强调与人分享和主动交流的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿在家中与家人分享故事，尝试运用故事中的交往技巧。
2. 延伸活动：组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿将自己的玩具、水果等物品带来与同伴分享，培养幼儿的分享意识和集体荣誉感。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演和情境模拟，评估幼儿在实际操作中运用所学交往技巧的能力。
3. 收集幼儿在作业和延伸活动中的表现，以评价幼儿对分享意识和集体荣誉感的认同程度。
七、教学反馈1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在交往技巧和分享意识方面的进步。
2. 对于在评价中表现不足的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们提高相应的技能。
中班故事《找朋友》语言教案
中班故事《找朋友》语言教案一、教学目标1. 认知目标：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
能够识别和表达故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：能够积极参与小组讨论，表达自己的观点和感受。
能够用简单的语言和动作表演故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对友谊和分享的理解和重视。
培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
二、教学内容1. 故事梗概：《找朋友》是一个关于一只小兔子寻找朋友的故事。
小兔子在森林里遇到了各种各样的动物，但它发现只有和它们一起分享快乐，才能找到真正的朋友。
2. 教学重点：故事的情节和角色的特点。
培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
三、教学准备1. 教具准备：故事书《找朋友》角色图片或道具小组讨论卡片2. 环境准备：安静舒适的故事角适合幼儿身高的小桌子和椅子四、教学过程1. 导入：以生动有趣的方式引入故事主题，例如通过歌曲、游戏或问题引导幼儿思考。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿关注故事的情节和角色。
在故事的关键情节中，适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 故事讨论：故事结束后，组织小组讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
通过小组讨论卡片，让幼儿分享自己喜欢的角色或情节，并说明原因。
五、作业与延伸1. 作业：要求幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，并分享自己的感受和观点。
2. 延伸活动：组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，用简单的语言和动作表演故事情节。
让幼儿分组创作自己的故事，以《找朋友》为主题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、教学评价1. 认知评价：通过小组讨论和角色扮演活动，观察幼儿对故事情节和角色特点的理解程度。
收集幼儿回家后与家长共同回顾故事的反馈，评估他们对故事的理解和感受。
2. 技能评价：观察幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达和动作表现能力。
3. 情感评价：观察幼儿在故事讨论和角色扮演活动中的情绪表现，了解他们对友谊和分享的理解。
中班语言教案：看图说句 找朋友
中班语言教案：看图说句找朋友（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找朋友教案幼儿园中班8篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《找朋友教案中班8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！找朋友教案中班第1篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是为大家整理的幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。
活动难点：认识数字1——3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动准备：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。
2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。
⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2 、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。
⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。
3、认识数字。
⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。
中班主题教案《找朋友》
中班主题教案《找朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识和理解朋友的重要性。
2. 引导幼儿学习如何主动与他人交流和互动。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的社交技能，如倾听、表达、合作等。
2. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对朋友的尊重和关心。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 主题介绍介绍朋友的概念，朋友对我们的重要性。
2.2 故事分享分享一个关于找朋友的故事，引导幼儿理解和感受故事中的角色和情节。
2.3 小组讨论分组进行讨论，引导幼儿分享自己对朋友的看法和经历。
第三章：教学活动3.1 游戏活动设计一个找朋友的游戏，让幼儿通过游戏体验寻找和结识新朋友的过程。
3.2 角色扮演安排一个角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色来练习交流和合作。
3.3 创意表达让幼儿通过绘画或制作手工艺品来表达自己对朋友的认知和感受。
第四章：教学评估4.1 观察记录观察幼儿在活动中的表现，记录他们的交流、合作和情感反应。
4.2 幼儿自评让幼儿在活动结束后进行自我评价，分享他们在找朋友过程中的体验和收获。
4.3 家长反馈与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中对朋友的认知和交往情况。
第五章：教学延伸5.1 家园联系与家长合作，共同培养幼儿的社交技能和情感态度。
5.2 社区参与组织幼儿参与社区活动，让他们有更多机会结识新朋友。
5.3 长期观察对幼儿的社交发展和情感变化进行长期观察和记录，以便更好地指导他们的成长。
第六章：教学准备6.1 环境创设6.2 材料准备准备故事书、游戏道具、绘画材料和手工艺品制作材料。
6.3 教师准备教师需要熟悉教学内容和活动流程，准备相关的指导和引导话语。
第七章：教学步骤7.1 引入主题通过歌曲、谜语或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
7.2 故事分享讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
7.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们分享自己对朋友的看法和经历。
幼儿园中班《找朋友》教案设计
幼儿园中班《找朋友》教案设计一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解朋友的重要性，培养他们的社交能力。
2. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿的团队意识，让他们学会关心和帮助他人。
二、教学内容1. 主题：找朋友2. 活动一：认识新朋友3. 活动二：寻找共同点4. 活动三：团队合作游戏5. 活动四：分享和交流三、教学方法1. 小组讨论：引导幼儿参与小组讨论，促进他们积极表达自己的想法。
2. 角色扮演：通过角色扮演，帮助幼儿理解和掌握社交技巧。
3. 游戏教学：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 分享交流：鼓励幼儿分享自己的经验和感受，增强他们的自信心。
四、教学准备1. 教学材料：名字贴纸、彩色笔、纸张等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音响设备：用于播放音乐。
五、教学过程1. 活动一：认识新朋友（10分钟）a. 教师引导幼儿进行自我介绍，并贴上自己的名字贴纸。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让他们相互介绍自己的兴趣爱好。
c. 教师邀请幼儿分享自己对新朋友的感受。
2. 活动二：寻找共同点（10分钟）a. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，让他们在游戏中寻找共同点。
b. 教师引导幼儿观察和表达自己在游戏中的感受和体验。
c. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中找到的共同点。
3. 活动三：团队合作游戏（15分钟）a. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“找朋友”游戏。
b. 教师引导幼儿合作完成游戏任务，培养他们的团队合作精神。
c. 教师观察并指导幼儿在游戏中的表现，鼓励他们积极参与。
4. 活动四：分享和交流（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
b. 教师引导幼儿表达自己对朋友的关心和祝福。
教学反思：六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们在团队合作游戏中的具体表现。
2. 评估幼儿在表达自己的感受和想法时的清晰度和准确性。
3. 观察幼儿在寻找共同点和分享交流时的积极性和合作精神。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教案《找朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆几何图形的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿主动参与游戏，锻炼他们的社交技能。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 学习识别四种几何图形：圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 学习几何图形的特征和名称。
3. 进行几何图形的分类和匹配游戏。
三、教学准备：1. 准备几何图形卡片若干，每种图形颜色不同。
2. 准备一个几何图形分类框，用于存放分类后的图形卡片。
3. 准备一份几何图形手册，用于教师讲解和幼儿查阅。
四、教学过程：1. 教师向幼儿介绍四种几何图形：圆形、正方形、三角形和长方形，并展示相应的卡片。
2. 教师讲解每种图形的特征和名称，引导幼儿观察和记忆。
3. 教师组织幼儿进行几何图形的分类和匹配游戏，要求幼儿将相同形状的卡片放入分类框中。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类和匹配图形卡片。
五、作业与延伸：1. 教师布置作业：请幼儿回家后，向家长介绍所学几何图形的名称和特征。
2. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和识别几何图形，如家具、玩具等。
3. 教师组织家长座谈会，分享幼儿在学习过程中的进步和表现。
4. 教师根据幼儿的表现，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对几何图形的认识和记忆情况。
2. 通过作业和家长反馈，评估幼儿对几何图形特征的理解和应用能力。
3. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的社交技能、合作精神和分享意识。
七、教学难点：1. 幼儿对几何图形名称和特征的记忆。
2. 幼儿在分类和匹配游戏中的手眼协调能力。
3. 幼儿在游戏中的合作精神和分享意识。
八、教学建议：1. 教师在讲解几何图形时，尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在游戏过程中，教师要注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
3. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
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2020
中班教案中班看图讲述：找朋友
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EDUCATION WORD
中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：
1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：
1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：
（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？
2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故
事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？
（3）问为什么找不到朋友呢？
（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）
2．提问：
（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）
（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？
（3）他们自己都有什么优点呢？
（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？
教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交
朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？
2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。
（六）延伸活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会快乐。
教师：小朋友们也可以画更多的礼物送给你想交的朋友，也可以跟爸爸、妈妈交朋友，回家亲自送给爸爸、妈妈。