历史问卷调查
世界历史调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的教育程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上二、世界历史认知1. 您对世界历史的了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）不了解2. 您认为以下哪些历史事件对世界发展影响最大？（1）古希腊文明（2）罗马帝国（3）文艺复兴（4）工业革命（5）两次世界大战（6）冷战（7）其他（请说明）3. 您认为以下哪些历史人物对世界历史发展有重要影响？（1）孔子（2）亚历山大大帝（3）凯撒（4）拿破仑（5）马克思（6）爱因斯坦（7）其他（请说明）4. 您认为以下哪些历史事件对我国历史发展有重要影响？（1）秦始皇统一六国（2）唐朝盛世（3）宋朝经济繁荣（4）明朝郑和下西洋（5）清朝闭关锁国（6）其他（请说明）三、历史学习方法1. 您通常通过哪些途径了解世界历史？（1）教科书（2）历史书籍（3）电影、电视剧（4）网络资源（5）讲座、课程（6）其他（请说明）2. 您认为以下哪些学习方法对学习世界历史有帮助？（1）阅读历史书籍（2）观看历史纪录片（3）参加历史讲座（4）与同学讨论（5）制作历史手抄报（6）其他（请说明）3. 您在学习世界历史过程中遇到过哪些困难？如何解决？（1）时间跨度大，难以记忆（2）人物关系复杂，难以理解（3）历史事件因果关系不明显（4）其他（请说明）四、历史教育观念1. 您认为学校教育在培养学生历史素养方面应该扮演什么角色？（1）传授基本历史知识（2）培养学生的历史思维（3）引导学生关注历史与现实（4）培养学生的爱国主义精神（5）其他（请说明）2. 您认为以下哪些因素对学生的历史素养培养有重要影响？（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会环境（4）个人兴趣（5）其他（请说明）3. 您对我国历史教育的现状满意吗？为什么？（1）满意（2）不满意（3）一般（4）其他（请说明）五、其他1. 您对世界历史的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）不感兴趣2. 您认为我国在世界历史中应该扮演什么角色？（1）世界领导者（2）世界强国（3）世界大国（4）世界重要一员（5）其他（请说明）3. 您对本次调查问卷还有什么建议或意见？感谢您的参与！祝您生活愉快！。
历史调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士及以上二、历史认知与了解1. 您平时是否关注历史知识？A. 经常关注B. 偶尔关注C. 很少关注2. 您认为以下哪些途径对您了解历史有帮助？A. 电视节目B. 互联网C. 图书D. 学校教育E. 其他（请注明）：_______3. 您对我国历史上有哪些重要事件比较了解？A. 建国历史B. 文化大革命C. 改革开放D. 抗日战争E. 其他（请注明）：_______4. 您对我国历史上有哪些重要人物比较了解？A. 历代皇帝B. 历史名人C. 近现代英雄人物D. 其他（请注明）：_______三、历史兴趣与态度1. 您对以下哪些历史题材比较感兴趣？A. 古代历史B. 近现代历史C. 民间传说E. 其他（请注明）：_______2. 您认为以下哪些因素会影响您对历史的兴趣？A. 历史事件的知名度B. 历史人物的知名度C. 历史题材的吸引力D. 历史教育的方式E. 其他（请注明）：_______3. 您对我国历史的态度是？A. 非常尊重B. 较为尊重C. 一般D. 不太尊重E. 完全不尊重四、历史教育与传播1. 您认为以下哪些途径对历史教育有帮助？A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 媒体传播E. 其他（请注明）：_______2. 您认为以下哪些因素会影响历史教育的效果？A. 教师的教学水平B. 教材的内容C. 教学方式D. 学生的兴趣E. 其他（请注明）：_______3. 您认为我国历史传播的现状如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差五、其他1. 您对本次调查问卷有何建议或意见？_________2. 您对我国历史的研究和发展有何期望？_________感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们了解历史认知、态度和传播现状提供重要参考。
高中生历史学科学习调查问卷
高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。
请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。
历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。
结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。
如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。
谢谢！。
初中生历史阅读调查问卷
初中生历史阅读调查问卷1. 个人信息- 姓名：- 年级：- 学校：2. 历史阅读状况2.1. 你平时喜欢阅读历史书籍吗？- [ ] 是- [ ] 否2.2. 你喜欢阅读哪些历史题材？- [ ] 中国古代历史- [ ] 世界近代历史- [ ] 战争史- [ ] 名人传记- [ ] 其他，请注明：2.3. 你通常是在什么场景下阅读历史书籍？- [ ] 在课堂上- [ ] 在图书馆- [ ] 在家里- [ ] 在休闲场所- [ ] 其他，请注明：2.4. 你选择历史书籍的主要因素是什么？- [ ] 研究相关知识- [ ] 对历史感兴趣- [ ] 提高阅读能力- [ ] 探索人类文明- [ ] 其他，请注明：2.5. 你喜欢怎样的历史书籍内容？- [ ] 生动有趣的故事- [ ] 深入剖析的研究论述- [ ] 图片和插图丰富的书籍- [ ] 对历史事件的详细介绍- [ ] 其他，请注明：3. 阅读频率和惯3.1. 你每周大约会阅读多少小时的历史书籍？- [ ] 0-2 小时- [ ] 2-4 小时- [ ] 4-6 小时- [ ] 6 小时以上3.2. 你在阅读历史书籍时是否做笔记或标注？- [ ] 是- [ ] 否3.3. 你是否与他人讨论过你所读的历史书籍？- [ ] 是- [ ] 否3.4. 你是否参加过历史相关的社团或活动？- [ ] 是- [ ] 否3.5. 你对历史的研究还有什么其他惯或方式？---感谢你参与本次调查，你的意见对我们非常重要！。
韶关历史调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解韶关的历史文化、传统习俗以及当地居民的生活状况，我们特此开展本次韶关历史调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的研究工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-30岁（3）31-45岁（4）46-60岁（5）60岁以上3. 您所在的地区：（1）韶关市区（2）曲江区（3）乐昌市（4）南雄市（5）仁化县（6）始兴县（7）翁源县（8）新丰县二、历史文化认知4. 您对韶关的历史文化了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为韶关最具代表性的历史文化有哪些？（可多选）（1）马坝人文化（2）石峡文化（3）韶石山文化（4）禅宗文化（5）岭南文化（6）其他___________6. 您是否了解韶关的历史名人？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解7. 您认为韶关历史名人中，哪位对当地历史影响最大？（1）张九龄（3）余靖（4）六祖惠能（5）其他___________三、传统习俗与生活方式8. 您所在地区有哪些传统习俗？（可多选）（1）哭嫁（2）送嫁（3）迎亲（4）拜堂（5）闹洞房（6）修族谱家谱（7）春节清明祭祖（8）其他___________9. 您认为当地传统习俗在现代社会中是否仍然保留？（1）完全保留（2）部分保留（3）已逐渐消失（4）完全消失10. 您所在地区的饮食文化有哪些特点？（1）注重节日饮食（2）讲究吃团年饭、团圆饭（3）炒米饼、米糕、油糍、灰水糍、艾糍等特色年节食品（4）其他___________11. 您所在地区的住宅类型有哪些？（1）姓族大屋（檐街屋）（2）围龙屋（3）四点金住宅（4）骑楼式住宅（5）围楼（6）小康房（7）其他___________四、宗教信仰与庙会12. 您所在地区的宗教信仰有哪些？（1）佛教（2）道教（3）基督教（4）天主教（5）其他___________13. 您是否参加过当地宗教庙会？（1）经常参加（2）偶尔参加（3）很少参加（4）从未参加14. 您认为宗教庙会对当地文化传承有何影响？（1）积极影响（2）消极影响（3）没有影响（4）不清楚五、其他15. 您认为韶关在历史、文化、传统习俗等方面有哪些值得传承和弘扬的？（1）___________（2）___________（3）___________16. 您对韶关的历史文化有何建议。
红色革命历史调查问卷问题
红色革命历史调查问卷问题尊敬的参与者：您好！我们正在进行一项关于红色革命历史的调查研究，旨在了解公众对于这段历史的认知和看法。
我们诚挚地邀请您参与本次问卷调查，您的意见对于我们的研究具有重要价值。
请您按照以下问题回答，并在正确答案前打√。
1. 红色革命历史是指哪个时期的历史事件？a) 19世纪初b) 20世纪初c) 20世纪中叶d) 21世纪初2. 红色革命历史的主要原因是什么？a) 社会不公平b) 政治腐败c) 经济落后d) 外国侵略3. 红色革命历史中的主要领导者是谁？a) 毛泽东b) 孙中山c) 周恩来d) 邓小平4. 红色革命历史的主要目标是什么？a) 实现民主制度b) 消灭剥削c) 经济繁荣d) 改革开放5. 红色革命历史中的重要事件之一是哪个？a) 五四运动b) 九一八事变c) 中国革命d) 文化大革命6. 红色革命历史对中国的影响是什么？a) 改变了中国的政治体制b) 推动了经济发展c) 加强了国际地位d) 促进了文化繁荣7. 您对红色革命历史的评价是什么？a) 积极正面b) 消极负面c) 中立无明显倾向d) 不了解或无法评价8. 您是否认为红色革命历史对当代社会有启示？a) 是的b) 不确定c) 不是的9. 您是否愿意进一步了解红色革命历史？a) 是的b) 不确定c) 不是的10. 您是否认为学校应该加强对红色革命历史的教育？a) 是的b) 不确定c) 不是的非常感谢您参与本次调查研究！您的回答对于我们的研究具有重要参考价值，也将有助于我们更好地了解公众对于红色革命历史的认知和看法。
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
祝您一切顺利！调查组。
历史古迹的调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和传承我国丰富的历史文化遗产，我们特此开展本次历史古迹调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地保护和利用历史古迹，弘扬中华民族优秀传统文化。
本问卷不涉及任何个人信息，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-45岁D. 46-60岁E. 60岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专/技校D. 大学专科E. 大学本科F. 研究生及以上二、古迹认知4. 您对以下历史古迹的了解程度如何？（多选）A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不了解1. 故宫2. 长城3. 兵马俑4. 颐和园5. 秦始皇陵6. 洛阳龙门石窟7. 乾陵8. 华清宫9. 西湖10. 其他（请注明：__________）5. 您认为以下古迹中最具代表性的有哪几个？（多选）A. 故宫B. 长城C. 兵马俑D. 颐和园E. 秦始皇陵F. 洛阳龙门石窟G. 乾陵H. 华清宫I. 西湖J. 其他（请注明：__________）三、古迹保护6. 您认为以下哪些因素对历史古迹的保护最为重要？（多选）A. 政府投入B. 社会公众参与C. 专业机构管理D. 法律法规保障E. 民间力量支持F. 其他（请注明：__________）7. 您认为以下哪些行为对历史古迹的保护有负面影响？（多选）A. 擅自破坏古迹B. 在古迹内乱涂乱画C. 非法挖掘、盗卖文物D. 建设项目破坏古迹E. 其他（请注明：__________）8. 您认为以下哪些措施有助于提升公众对历史古迹保护的认识？（多选）A. 加强历史古迹知识普及B. 定期举办古迹保护活动C. 开展古迹保护志愿者活动D. 加强媒体宣传E. 其他（请注明：__________）四、古迹游览9. 您通常通过以下哪些途径了解和游览历史古迹？（多选）A. 旅游网站B. 旅游书籍C. 旅行社D. 社交媒体E. 朋友推荐F. 其他（请注明：__________）10. 您认为以下哪些因素会影响您游览历史古迹的意愿？（多选）A. 交通便利程度B. 景区门票价格C. 景区设施完善程度D. 景区讲解服务E. 其他（请注明：__________）感谢您的参与！祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请在相应选项前的括号内打“√”。
巍山二中学生历史学习问卷调查表
巍山二中学生历史学习问卷调查表亲爱的同学们：通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，请你认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。
1、你对历史感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、你认为教师在课堂的角色应该是（）A.管理者B.控制者C.指导者D.促进者合作者3、你觉得历史老师关注你了吗？他（她）是怎样关注的你？（）A.课堂提问B. 课后辅导C. 眼神交流，交往互动D.关注学习，做知心朋友4、目前你学习历史的状态是（）A.主动学习（我要学）B.被动学习（要我学）5、你对你的历史学习状况满意么？（）A. 很满意B. 满意C.不太满意D.很不满意6、历史成绩不好的原因是（）A.对该课程不感兴趣B.没有认真学C.认真学了，学不会7、每天你在课外学习历史的时间有多少（）A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有8、你的教师教育理念，教育思想是（）A．新课程新理念 B.充满智慧，有激情C. 传统教育理念D.思想贫乏，缺乏激情9、你喜欢那种教学方式？（）A.老师讲我听B. 同学之间互助解决C. 教师帮助下解决D.自己自学解决10、你通常对老师的提问是（）A. 主动回答B. 被动应付C. 不回答D.根本不想回答11、下列学习方式应该倡导的是（）A.自主学习B. 探究学习C. 合作学习D.被动接受学习12、你认为与同学合作时，最重要的是 ( )A.．自己努力做好份内的事B.团结他人共同努力C.．经常讨论和交流，综合大家的意见D.只按自己的意见13、你喜欢什么样的合作方式( )A.小组合作B.班级合作C.跨班级与跨年级合作D. 个人独立完成，不参与合作14、你打算以什么样的学习方式学习历史？A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学15、在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆D.反复看书16、你认为老师布置的作业量如何？（）A.量大B.适中C.量小17、老师应如何改进教学，你的建议是：。
高中生历史学习态度调查问卷
高中生历史学习态度调查问卷
1、1. 你对历史任课老师满意吗？【单选题】
○ 很满意
○ 一般满意
○ 很不满意
2、2. 你觉得现在的历史课【单选题】
○ 很有趣，很吸引人
○ 一般，没什么太大感觉
○ 很无聊，提不起兴趣
3、3. 你认为历史和其他学科相比的重要性为？【单选题】
○ 比其他学科重要
○ 同等重要
○ 副科，不重要
4、4. 你上课是怎么做笔记的【单选题】
○ 根据自己的理解，对知识进行整理，再记录下来
○ 上课的时候老师要记什么就抄什么
○ 笔记是什么鬼，懒得记
5、5. 平时去办公室请教历史老师问题的次数【单选题】
○ 多，不懂就问
○ 较少
○ 不问，不懂就放着
6、6. 如果高考不考历史，你还会学习历史吗？【单选题】
○ 会，毕竟热爱
○ 会，以后用得着
○ 不会，反正不考了
○ 不会，早就不想学了。
历史老物件调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和传承我国丰富的历史文化遗产，挖掘历史老物件背后的故事，我们特举办本次历史老物件调查问卷。
您的参与对我们具有重要意义。
本问卷旨在收集关于历史老物件的信息，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息严格保密。
请您根据自己的实际情况认真填写以下问卷。
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的职业：（1）学生（2）教师（3）公务员（4）企业员工（5）自由职业者（6）其他二、历史老物件认知4. 您对历史老物件的了解程度：（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为历史老物件的价值主要体现在哪些方面？（可多选）（1）历史价值（2）艺术价值（3）文化价值（4）实用价值（5）收藏价值6. 您是否愿意参与历史老物件的收藏与传承？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）完全不愿意三、历史老物件现状7. 您所在地区的历史老物件分布情况：（1）非常丰富（2）比较丰富（4）不太丰富（5）非常不丰富8. 您认为当前我国历史老物件保护现状如何？（1）非常好（2）比较好（3）一般（4）不太好（5）非常不好9. 您认为造成历史老物件流失的主要原因有哪些？（可多选）（1）人为破坏（2）自然损毁（3）政策法规不完善（4）保护意识不强（5）其他四、历史老物件传承与发展10. 您认为应该如何加强历史老物件的传承与保护？（可多选）（1）加强法律法规建设（2）提高公众保护意识（3）开展历史老物件展览与宣传（4）鼓励民间收藏与传承11. 您认为历史老物件在现代社会有哪些应用前景？（可多选）（1）旅游产业（2）文化创意产业（3）学术研究（4）收藏投资（5）其他感谢您参与本次历史老物件调查问卷！您的宝贵意见将对我国历史文化遗产的保护与传承产生积极影响。
历史史料教学调查问卷
3、尽量多一些从历史文献中节选的文字资料，使对某个历史问题的说明更有信服力。
4、可以实地参观历史遗址或文物，感受气氛，增进了解。
5、强调要适当引入史料，史料的补充切勿过多，过繁，会冲淡课堂效果，太多太少都不好。
您主要从哪些地方获取文献史料？（可多选）
A．教学参考书：76.7%
B．互联网：61.7%
C．学校图书馆：45%
D．其它：28.3%
你参加过哪些历史课外活动？（可多选）
A：人物访谈：18.3%
B：实地考察：20%
C：参观历史博物馆：38.3%
D：收集或欣赏历史文物（或图片）：53.3%
E：没有进行过：35%
历史问卷调查统计表
调查内容
调查结果
你认为“史料”是指什么？
A．与历史学习有关的一切资料：27%
B．人类历史发展过程中遗留下来的痕迹：32%
C．人类社会发展中保留下来的文献材料Biblioteka 41%你喜欢的教学方法是什么？
A．主要是以讲为主的方法：40%
B．指导学生进行自学：8%
C．设计问题情境，师生共同进行探究：52%
你认为下列说法不正确的是什么？
A．对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同：13%
B．对同一个史料，可能会有多种解释：19%
C．历史事件当事人的记载是完全真实和可信的：54%
D．所有的历史结论都必须依靠史料才能得出：14%
在学习《解放战争》这一单元时，下列哪些可以作为史料加以利用？（可多选）
A．当时出版的报刊：45%
对于教师课堂上展示的历史资料：
A：大都看得懂：18.32%
历史调查问卷分析模板范文
一、引言随着历史教育的普及，了解历史、传承文化成为我国教育的重要内容。
为了解学生对我校历史课程的兴趣、认知程度以及教学效果，我们特此开展了一次历史调查问卷活动。
本次调查问卷共收集有效问卷100份，以下是对问卷结果的分析报告。
二、问卷内容概述本次调查问卷共分为三个部分：1. 基本信息调查：包括性别、年级、历史课程学习时长等；2. 历史课程兴趣与认知程度调查：包括对历史课程的兴趣、历史知识的掌握程度、历史学习习惯等；3. 历史教学效果调查：包括对历史教学方法的满意度、历史教学资源的利用情况、历史课程教学效果等。
三、问卷结果分析1. 基本信息在100份有效问卷中，男性学生占比为52%，女性学生占比为48%。
其中，一年级学生占比为30%，二年级学生占比为40%，三年级学生占比为30%。
2. 历史课程兴趣与认知程度（1）对历史课程的兴趣：在100份有效问卷中，表示对历史课程非常感兴趣的学生占比为45%，比较感兴趣的学生占比为50%，不太感兴趣的学生占比为5%。
（2）历史知识的掌握程度：在100份有效问卷中，表示对历史知识掌握程度好的学生占比为35%，一般的学生占比为50%，较差的学生占比为15%。
（3）历史学习习惯：在100份有效问卷中，表示经常主动学习历史的学生占比为25%，偶尔学习的学生占比为60%，从不学习的学生占比为15%。
3. 历史教学效果（1）对历史教学方法的满意度：在100份有效问卷中，表示对历史教学方法非常满意的学生占比为30%，比较满意的学生占比为55%，不满意的学生占比为15%。
（2）历史教学资源的利用情况：在100份有效问卷中，表示历史教学资源利用充分的 student 占比 of 25%，一般的学生占比 of 50%，利用不充分的学生占比 of 25%。
（3）历史课程教学效果：在100份有效问卷中，表示历史课程教学效果好的学生占比 of 35%，一般的学生占比 of 50%，差的学生占比 of 15%。
历史教学专业调查问卷模板
尊敬的历史教育工作者、教师及教育工作者：为了深入了解我国历史教学现状，分析教学过程中存在的问题，进一步提高历史教学质量，我们特设计此问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的学校类型：（）A. 普通高中B. 职业高中C. 中专D. 中学E. 其他4. 您所教授的年级：（）A. 初中B. 高中C. 小学D. 其他5. 您的历史教学经验：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、教学现状6. 您认为目前历史教学的主要问题有哪些？（多选）A. 教学内容枯燥，缺乏趣味性B. 教学方法单一，缺乏创新C. 师生互动不足，学生参与度低D. 教学评价方式单一，难以全面评价学生学习成果E. 其他7. 您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？（多选）A. 运用多媒体教学手段B. 设计生动有趣的教学活动C. 引导学生进行自主探究D. 鼓励学生进行合作学习E. 其他8. 您认为目前历史教学中，学生时空观念的培养现状如何？（）A. 较好B. 一般C. 较差D. 不了解9. 您在教学过程中，如何帮助学生掌握历史知识？（多选）A. 传授历史知识B. 引导学生进行历史思考C. 培养学生历史思维能力D. 帮助学生建立历史知识体系E. 其他10. 您认为目前历史教学中，乡土历史教育的重要性如何？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不了解三、课程资源与教学评价11. 您所在学校的历史课程资源丰富程度如何？（）A. 丰富B. 较丰富C. 一般D. 较匮乏E. 缺乏12. 您认为目前历史教学评价方式是否合理？（）A. 合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 不合理13. 您认为如何改进历史教学评价方式？（）A. 增加过程性评价B. 引入多元化评价方式C. 加强对学生历史素养的评价D. 其他四、教师个人发展14. 您认为目前历史教学对教师个人发展的要求有哪些？（多选）A. 提高教学能力B. 丰富历史知识C. 培养科研能力D. 提升综合素质E. 其他15. 您认为如何提升自身的历史教学能力？（多选）A. 参加培训和学习B. 与同行交流C. 阅读相关书籍D. 参与教学研究E.。
高中历史学生调查问卷
高中历史学习状况调查问卷亲爱的同学：你好！了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识，下面是一份关于高中学生历史学习状况的调查问卷，希望有助于你对历史学习的认识，我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态，为中学生学习历史提供更好的建议，希望得到你的支持！请为每个问题（没有注明可多选的）选择一个答案，注意：答案没有正误之分，请你根据自己的实际选择。
我们尊重和保护你的回答，并对你积极而真诚的配合致以衷心的感谢！你的性别年级来自（农村/城镇）选科倾向（文科/理科）学校关于获取历史知识的途径1．你的历史知识主要来源于（）A．课堂 B．课外 C．不清楚2．课余时间，你主要通过哪些方式获得历史知识（可多选）（）A．教辅资料或练习册 B．课外书刊 C．电视 D．网络E．参观博物馆或游览名胜 F．其他3．你喜欢哪类形式的历史读物？（可多选）（）A．小说、传记 B．正史 C．连环画或漫画 D．音像制品（电影、电视、网络）4．你是根据什么来选择以上历史读物的（可多选）（）A．老师推荐 B．家长推荐 C．自己的兴趣 D．同学介绍人 E．媒体传播5．你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗？（）A．知道 B．不知道 C．知道一点 D．没机会关于历史学习资源1．你手中拥有的与历史有关的书籍多吗？（除课本外）（）A．没有 B．少量辅导书 C．少量 D．较多2．你经常浏览关于历史方面的网站吗？（）A．从不 B．经常 C．偶尔 D．不知道3．你了解长春及其周边的历史文化资源吗？（如古迹遗址、博物馆、文化名胜）（）A．非常了解 B．了解不多 C．不知道 D．一般4．你和家人讨论与历史有关的问题吗？（）A．经常讨论 B．从不 C．偶尔 D．不清楚5．当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？（）A.是B.说不准C.不6.你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？（）A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C.其他7.你认为你自己可以通过哪些途径获得资料？（可以多选）（）A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他关于学习习惯1．你读书记笔记吗？（）A．常记 B．偶尔 C．从不记2．你经常和家长、同学、老师或其他人交流读书感受吗？（）A．经常 B．偶尔 C．从不3．你是怎样读历史课外书的？（）A．精读 B．通读 C．边玩边读4．你会在参观某地前后仔细了解当地的历史文化知识吗？（）A．会 B．不会 C．偶尔会5．你上历史课前会预习吗？（）A．每次课都预习 B．从不 C．偶尔预习 D．多数课预习6．你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师问题吗？（）A．非常积极 B．被动等老师点名 C．回避 D．一般7．关于历史学习方面的问题（）A．经常有问题提出来问老师或和同学探讨 B．从没问题C．有时有问题提出来问 D．有问题但不问8．你怎样完成历史作业？（）A．独立思考 B．和同学讨论 C．参考资料 D．照抄答案9．你在学习高中历史过程中关于课后作业：（）A．独立按时按质完成 B．能按时完成，但有抄作业的行为C．有时不完成作业 D．经常不完成作业10．你是否通过教学辅导材料加强对历史的学习（）A．经常，已成为习惯B．偶尔C．从来没有11．你在考试后作了那些工作（）A．仔细分析考试得失，找出问题并加以解决B．分析得失，明确问题，但未想办法加以改正C．关心成绩，订正错误，但未总结分析存在问题D．不关心成绩，也未订正试卷错误12.在解答历史习题的时候，你经常( )（可多选）A．读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B．虽能读懂题目，但语文表达能力不行C．对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非D．老师分析能听懂，但是自己做题就不行关于学习态度、学习心理与学习方式1．你喜欢历史吗？（）A．喜欢 B．不喜欢 C．一般2．你喜欢历史的原因是（）A．好奇 B．觉得学历史有用 C．老师的影响 D．家人的影响 E．其他因素的影响3．你喜欢上历史课吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．一般4．你喜欢学习历史课程是因为（可以多选）（）A．为了更好地了解中国与世界 B．自己本身就对历史感兴趣 C．为了鉴古知今，认识现实D．为了全面提高自身的素质，报效祖国 E．为了获得家长的夸奖 F．为了得到老师的赞扬G．为了应付考试 H．为了进一步受到思想教育I．历史教师的课讲得精J．历史教科书编写得生动有趣 K．其他5．不喜欢学习历史课是因为（可以多选）（）A．历史本身就燥无味 B．不喜欢历史教师讲的课 C．不喜欢现在使用的历史教科书 D．学生认为历史课程要记忆的东西太多E．其他6．你觉得学历史有用吗？（）A．没有用 B．有用 C．对考试升学有用7．你觉得看课外书，电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响？（）A．拓宽了视野，对历史更感兴趣B．增加了课外知识，提高了人文素养 C．影响不大D．耽误学习时间8．你认为学好历史主要是靠（）A．死记硬背课本重点 B．理解历史问题 C．多做练习 D．多读书9．你喜欢哪种合作学习的方式？（）A．小组合作 B．班级合作 C．个人独立不合作 D．其他10.影响你学习历史成效的主要因素是( )A．没有足够的学习时间 B．问题理解不透C．学习资源不能满足要求 D．上课不够专心11.你认为造成你学习历史困难的最主要原因是( )A．历史知识点掌握不牢固B．历史时空观太差，历史情景无法建立C．语文能力差D．理解能力不好，语文表达能力有限关于历史课堂、教材与学业评价1．你认为历史老师在教学内容上（）A．有趣但凌乱 B．生动又有条理 C．照本宣科，枯燥 D．一般2．你认为历史教师的教学模式是下面哪些（）A．提问-思考-答疑–练习-评价 B．授课-理解-巩固-运用-检查C．自学-解疑-练习-自评-反馈 D．诱导-学习-讨论-练习-评价E．问题-探索-报告-答辩-评价3．你对历史教科书的内容质疑过吗（）A．是 B．否4．你认为历史教材的编写如何？（）A．丰富有趣、结构合理 B．太繁杂 C．不知道 D．枯燥5．以下历史你感兴趣的是（）A．中国古代史 B．中国近现代史 C．世界古代史 D．世界近现代史6．以下历史内容你感兴趣的是（可多选）（）A．军事 B．经济 C．科技文化思想 D．政治 E．人物7．历史老师课堂上补充的课外知识（）A．介绍较多 B．从不介绍 C．介绍太少8.你最希望历史课的教学内容是（）A．补充教科书之外的历史知识 B．重点传授学习方法C．划出重点，便于复习考试 D．其他9．历史课堂经常使用多媒体辅助教学法吗？（）A．从不 B．经常 C．偶尔10．你最喜欢老师采用什么教学方式? （可多选）（）A．教师讲授（一般方式） B．教师讲授（多媒体辅助）C．多媒体辅助与师生讨论相结合D．师生共同讨论或辩论E．配合教学到博物馆或遗址参观考察F．活动课，如角色扮演等G．其他____________________________________________11．你最希望教师给你提供哪种资料？（）A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他12．与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？（）A.是B.说不准C.不13．当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题吗？（）A.是B.也许C.不14．当你对某一历史问题的看法与教师不一致时，你会怎么做 ? （）A.马上与老师讨论、争辩B.接受老师的见解C.保留自己观点，但不争辩D.查阅资料，进一步探究E.其他_______________________________________15．你在高中历史习题讲评时的状态是（）A.一听就懂，并举一反三B.会听得懂，但常不会解同类型题C.听得吃力，过后找机会慢慢弄懂D.听得吃力，过后不了了之16．你认为现在的历史考试能否反映你掌握历史知识的程度？（）A．能 B．不能 C．只能部分反映17．你的历史成绩评定主要是依据（）A．期末考试成绩 B．平时表现+期末成绩 C．月考+期中考试成绩+期末成绩。
小学历史调查问卷题目大全
初级教育学校历史调查问卷题目大全尊敬的同砚们：为了更好地了解我们初级教育学校生对历史的熟识和爱好，我们设计了一份初级教育学校历史调查问卷。
请你们勤勉阅读每个问题，并依据自己的实际状况回答。
感谢你们的协作！一、关于历史的认知1. 你知道什么是历史吗？请简易描述一下你对历史的理解。
2. 历史是如何救助我们了解过去的？3. 你最喜爱的历史人物是谁？为什么？4. 你觉得历史对我们的生活有什么影响？二、关于历史进修1. 你喜爱进修历史吗？为什么？2. 你觉得历史进修有什么困难？3. 你是如何进修历史的？（例如：看书、听讲座、上网等）4. 你觉得历史进修可以怎样提高？三、关于历史知识1. 你知道中国的四大创设是什么吗？请简易介绍一下。
2. 你知道中国的五千年历史中有哪些重要的朝代吗？请列举出你所知道的。
3. 你知道世界上的七大奇迹是什么吗？请简易介绍一下。
4. 你最喜爱的历史事件是什么？为什么？四、关于历史文化1. 你对中国传统文化有了解吗？请列举出你所知道的一些传统文化元素。
2. 你觉得传统文化对我们此刻的生活有哪些影响？3. 你喜爱中国传统节日吗？为什么？4. 你觉得保卫和传承传统文化的重要性是什么？五、关于历史展览和博物馆1. 你有去过博物馆或历史展览吗？请简易描述你的体验。
2. 你觉得博物馆和历史展览对我们的进修有什么救助？3. 你想去参观哪个历史展览或博物馆？为什么？4. 你有什么想对历史展览和博物馆提出的建议吗？以上是我们设计的初级教育学校历史调查问卷题目，期望大家能勤勉回答，并将问卷交给老师。
你们的意见和建议将对我们今后的历史进修和教学有很大的救助。
感谢大家！。
历史虚无主义调查问卷
1.有人说：“琦善、李鸿章这样主张妥协投降的人物，是实事求是的、明智的，是负责任的态度，是真正的爱国，而主张抵抗的林则徐等人则成了不负责任的蛮干”你同意吗？A同意B不同意C不好说2.有人美化袁世凯、曾国藩这一类人物，认为虽有过错，却也有很多优点与贡献，你如何看待这一观点？A．过错很大，功绩太小 B.功过相当 C.其实他们都是功臣3、有人说：十年文革时期，毛调制的精神饲料坑害了整个民族的心灵，这和毛想建立一个愚昧、黑暗、野蛮和封建的邪恶帝国有关。
你对与这类关于毛泽东负面的消息的态度是什么？A同意 B不同意 C不好说4.以上说法你是否听说过呢，若听说过，听说的途径是什么呢？A从网络上得知 B从同学那里得知 C从电视上 D从父母或者长辈那里得知 E社会传言5.有人说：“辛亥革命是激进主义思潮的结果。
清朝的确是腐朽的王朝，但是这个形式存在仍有很大意义。
宁可慢慢来，通过当时立宪派所主张的改良来逼着它迈上现代化和‘救亡’的道路；而一下子痛快地把它改掉，反而糟了，必然军阀混战。
”你同意吗？A．同意 B 不同意C不好说6.有人把中国历史上的农民运动看做是造成社会生产大规模破坏的起因，进而推崇洋务运动，贬低戊戌变法，你是如何看待这一观点的？A．有道理 B.这是错误的，扭曲了历史的意义 C.不清楚7.有人利用我国历史上经历的一些曲折，放大历史，借以否认社会主义建设这一伟大成就，你是如何看待这种观点的？A．基本认同 B.反对 C.不清楚8.全盘否定斯大林，全盘否定列宁和十月革命，把社会主义说得一无是处，你觉得这是最终导致苏联解体的一个重要原因吗？A是B不是，毫无关系C不知道9.对于我国历史上的弱小与被其他国家侵略的那段时期，你觉得我们现在应该怎么看待那段时期？A．不该被提及，应当遗忘 B.仍该尊重历史，从中获得启迪C.没想过10.在一些人的笔下，我们的民族不仅“愚昧”、“丑陋”，而且充满“奴性”、安于现状、逃避现实等等，你如何看待这一观点？A．说得很对 B.太极端，扭曲事实 C.不清楚11.你是否会觉得西方的政治等方面都很成功，而我国历史与现实让人厌恶？A．有一点 B.很赞同 C.不会啊，感觉中国政治等有自己的特色12.有人说：资本主义比社会主义好，至少现在是这样的；资本主义比社会主义民主的多；社会主义的一党执政，造成了社会腐败成灾，不适合社会的发展；如果是国民党当政，走的资本主义路线，中国现在或许发展得更好。
高中历史调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解高中历史教学现状，提高历史教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：____________________二、历史学习情况4. 您对历史学科的兴趣程度：A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为历史学科在学习中的重要性：A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 非常不重要6. 您每周花费在历史学习上的时间：A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 7小时以上7. 您在学习历史过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解困难B. 记忆困难C. 课堂参与度低D. 缺乏兴趣E. 其他（请说明）：____________________8. 您认为以下哪些教学方法对您学习历史有帮助？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学F. 其他（请说明）：____________________三、历史课堂教学9. 您对当前历史课堂氛围的满意度：B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些因素会影响历史课堂氛围？A. 教师的教学方法B. 同学之间的互动C. 教室环境D. 学校管理制度E. 其他（请说明）：____________________11. 您认为历史课堂教学中，以下哪些方面需要改进？A. 教师讲解B. 学生互动C. 课堂纪律D. 作业布置E. 其他（请说明）：____________________四、历史作业与考试12. 您对当前历史作业的满意度：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意13. 您认为以下哪些因素会影响历史作业的质量？A. 作业难度B. 作业数量C. 作业类型D. 作业评改E. 其他（请说明）：____________________14. 您认为历史考试对您学习历史的促进作用：A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小15. 您认为以下哪些因素会影响历史考试成绩？A. 课堂学习效果B. 课后复习C. 考试技巧D. 考试心态E. 其他（请说明）：____________________五、其他16. 您对高中历史教学的建议：____________________感谢您的参与！祝您学习进步！[问卷结束]。
中国近代史历史调查问卷
中国近代史调查问卷--花园口日语1401 性别年龄1.你认为你了解河南吗，你认为河南在中国历史上的地位是以下A.中华文明发源地，对中华民族发展进程起着巨大作用B.中国政治、军事、交运中心，具有极重要的军事战略地位C.是古代中国的重要经济引擎，深刻影响古代中国经济2.作为河南省会北门重要的出口，你对花园口有哪些了解A、黄河流域重要水利工程，对沿岸农业、用水及黄河治理发挥着重要作用B、花园口事件事发中心，是中国近代史的重要见证C、历代文臣武将获得功绩而进行修缮之地，是以往郑州重要大花园D.没听说过3.你来花园口的动机是什么（）A.观赏风景B.探访历史C.其他4.花园口最让你印象深刻的地方是什么？（）A.将军坝B.黄河决口处C.黄河公路大桥D.其他4.到花园口旅游，你感触到的是（）A.风景不错B.历史韵味较浓C.没什么感觉D.与A和B恰恰相反5.你觉得将花园口作为历史旅游区还是风景游览区更为合适？A.历史旅游区，因为花园口的历史意义更重要B.风景游览区，因为花园口景区历史风味较淡C.两者皆不是，说不清楚6．1938年，国民党为阻止日军占领郑州，进而南下进攻武汉，派军队炸毁了花园口大堤，对此你有什么看法？（）A.可以理解，毕竟阻挡了日军的进攻，并对后来战局产生了重大的影响B.不可饶恕，因为造成了近百万同胞丧命C.不怎么了解，所以不好妄加评论D.其他观点7.花园口是中国近代河南人民遭受苦难的见证，你对将花园口建设成为爱国教育基地有什么看法？（）A.赞同B.不赞同C.不了解，所以没什么看法8.你觉得花园口在红色旅游宣传方面做的是否足够好？（）A.宣传的不到位B.做的还不错C.不了解9.结合以上问题，你认为作为中原的河南以后应该怎样发展，进行什么战略定位A.大力修建花园口这类水利设施，将河南发展成中国的“食堂”B.大力开发、保护文化旅游资源，将河南建设成中国文化旅游的名片C.突出发展交通运输与装配业，将河南建设成中国中部的车轮D．统筹发展，合理规划建设生态、文明、现代的中原。
历史问卷调查
问卷调查前言：各位同学，这是一份相关历史学习的调查问卷，我们尊重和保护你的回答，并对你积极而真诚的配合致以衷心感谢。
答案请在以下方框中打“√”，并在空格处填上你想说的话。
你的年龄：性别：年级1．你是否喜欢学习历史课程？□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢2．你喜欢学习历史课程是因为□为了更好地理解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今，理解现实□为了全面提升自身的素质，报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他3．不喜欢学习历史课是因为□历史本身就枯燥无味□表示不喜欢历史教师讲的课□不喜欢现在使用的历史教科书□学生认为历史课程要记忆的东西太多□其他4．你是否会为你感兴趣的历史问题付出很多时间和精力？□是□说不准□不5．当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人实行讨论吗？□是□说不准□不6．你喜欢通过以下哪一种途径理解你感兴趣的事？□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他7．你认为你自己能够通过哪些途径获得资料？□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他8．与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？□是□说不准□不9．当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题吗？□是□也许□不10．当你认为你对某一历史问题的看法与教师不一致，你会怎么做？11．认为学习历史课程对于提升理解、分析、使用等思维水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助12．学习历史课程对于提升口头或书面语言文字表述水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助13．学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助14．学习历史课程对于获取学习方法□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助15．认为学习历史对于树立准确的世界观和人生观□必需的□有作用，但不是必需的□无关主要□没有考虑过这个问题16．学习历史对于一个人的人格和心理发展□很有协助□比较有协助□没有什么特别的意义17．你认为学习历史对于培养爱国主义情感□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用18．“你认为社会进步的标志是什么？试从你学过的历史内容中举出一例”。
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历史问卷调查活动
①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，有效问卷100％；
②调查目的：主要是调查中外历史名人对初中学生人生观的影响。
“中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响”的问卷调查同学们：
榜样的力量是伟大的。
的确，他们就像你人生旅途上的路标，为你指引成功的方向。
那么，在你的心目中，这个给你动力的人是谁呢?请你填写好这份调查问卷。
谢谢你们的参与和合作。
1、你崇拜的人是（）（可多填）
2、他（她）的职业是（）（可多选）
A.影视明星、歌星、体育明星
B.政治名人
C.作家、艺术家
D.成功人士
E. 科学家
F.军事家
G.其他
3、你选择偶像的标准是（）
A.外貌、歌声
B.事迹、成就
C.精神品质
D.名誉、名声
E.思想、观念
F.其他
4、你认为他（她）对你的成长会有帮助吗？（）
A.会有很大帮助
B.会有一些帮助
C.不一定有帮助
D.没有帮助
E.无所谓
5、他（她）对你的影响体现在（）
A.使生活充满乐趣
B.有了前进目标
C.学会了为人处事道理
D.影响了职业和择偶的标准
E.其他
6、你会把你的偶像作为你学习的榜样吗? （）
A.会
B.不会
C.某方面会
D.不清楚
7、你是通过什么途径了解这个人的?（）
A.传记、小说、书报
B.影视剧
C.课堂教学
D.父母熏陶
E.网络G.朋友介绍
8、你希望获取中外名人知识和故事的途径是（）
A.传记、小说、书报
B.影视剧
C.课堂教学
D.父母熏陶
E.网络G.朋友介绍
9、你希望历史课堂中补充名人知识和故事作为励志内容吗？（）
A.希望
B.一般
C.无所谓
D.不希望
10、你的性别（）
A.男
B.女
调查结果表明:
调查的50名学生中，其中有24名男生，26名女生。
大部分学生对历史名人比较感兴趣,有9人崇拜拿破仑,5人崇拜成龙,4人崇拜鲁迅,3人崇拜贝多芬,2人崇拜周恩来,2人崇拜林肯，其他学生崇拜的人有民族英雄，艺术家，作家，歌星，班主任等。
大部分学生认为自己选择的偶像对自己的成长会有很大帮助，鼓励自己有前进的目标，并且希望在今后的历史课堂中，补充历史名人知识和故事作为励志内容。
实施课题研究，加大名人教育后调查情况
①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，有效问卷100％；
②调查目的：主要是调查实施课题《中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响》的效果。
表1：调查结果统计表
调查结果表明：
在调查的50位同学中，有50位同学表示通过了解历史名人的事迹，更加喜欢历史这门学科，占调查对象的100％；超过90％的学生认为，通过了解历史名人的事迹和精神，能够激发学生对各学科及各领域知识的探究欲望，对勇敢的面对生活并克服困难有一定的帮助；能够加强爱国主义情操及自豪感，对学习态度有积极的影响，对规范个人行为及提高个人道德修养也会有帮助；另外通过对一些艺术家作品的感受与欣赏，能够让生活变得更加丰富多彩；最重要的是历史名人对学生今后选择专业及职业产生一定的影响。
与此同时也有个别学生不太确定或否定历史名人对自己某些方面有影响，这说明在课题的实施过程中，我们应更好地挖掘教材及历史名人的突出品质，使得课堂教学更加生动，并且注意对学生的学习加以提示引导，加强对学生学习的个别辅导。
以上问卷调查结果与我们平时了解和观察的情况基本一致。