家长约访记录表

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家访记录表特色做法和典型事例范文

家访记录表特色做法和典型事例范文一、学生基本信息。

学生姓名：小李。

性别：男。

年级：初三。

家庭住址：[具体住址]二、特色做法。

# （一）预约家访的巧妙方式。

以往打电话预约家访，家长总是很紧张，感觉像被老师“传唤”似的。

这次我换了个招儿，我让小李给家长带个话，就说：“老师想跟您分享一些小李在学校里超级有趣的事儿，顺便也了解下家里的情况。

”这就像给家访包了一层轻松的糖衣，家长一听，立马就放松了，还特别期待我的到来。

# （二）家访中的互动小游戏。

到了小李家，我发现气氛有点拘谨。

我灵机一动，提议玩个简单的知识问答小游戏。

我出一些跟小李学习内容相关的小问题，让小李和家长一起回答，谁答对得多就有小奖品（提前准备的小笔记本）。

这一下，家里的气氛就活跃起来了，小李特别兴奋，想在我面前好好表现，家长也参与得很积极。

通过这个游戏，我不仅了解到小李在家的学习状态，还让家长直观地看到了孩子知识掌握的情况。

# （三）“家庭优点放大镜”环节。

在家访过程中，我专门设置了一个“家庭优点放大镜”的环节。

我让小李和家长互相说出对方的三个优点。

开始的时候，他们还有点害羞，互相推脱。

我就先开个头，说我发现小李在学校特别乐于助人，这肯定是受家庭氛围的影响。

慢慢地，他们也打开了话匣子。

小李说爸爸特别有责任心，工作再忙也会关心他的学习；家长说小李很懂事，会主动帮忙做家务。

这个环节让家庭氛围变得特别温馨，也让我看到了这个家庭积极向上的一面。

三、典型事例。

# （一）小李的学习动力觉醒。

在和小李聊天的过程中，我发现他对学习一直提不起劲儿。

我就跟他聊他的梦想，他说他想当一名游戏设计师。

我告诉他，要当游戏设计师，数学和计算机知识可不能差。

我还给他举了一些著名游戏设计师的例子，他们都是在学校里打下了坚实的知识基础。

这时候，我发现小李的眼睛亮了起来。

家长在旁边也趁热打铁，说如果他能提高学习成绩，就给他报个编程兴趣班。

从那以后，小李在学校里就像变了个人似的，学习积极性大大提高。

新学期家访活动家长记录表

新学期家访活动家长记录表通过家访老师能够对同学的状况举行进一步的了解，每一次家访后绝对会有不同的感触和体味，那么我们就能通过写家访记录的方式登记自己的感触。

下面是我我帮大家收拾的新学期家访活动家长记录表，供大家参考，希翼能协助到有需要的伴侣。

新学期家访活动家长记录表(篇一)时光：xxx年xx月xx日幼儿姓名：xx拜访对象：爷爷奶奶联系资料：xx最近一段时光生病、咳嗽，老师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

家长看法及老师看法、对策：xx在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，宁静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望老师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。

我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，举行益智小嬉戏，尽量削减看电视时光，也期望xx爷爷奶奶进取协作老师工作，做好家园共育。

新学期家访活动家长记录表(篇二)xx家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习情景，探讨教导方式。

家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不善于表达，上课很少回答问题，在年级工作中缺少一种魄力。

喜爱读书，擅长堆积，在习作方面比较突出。

期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：xx是我非常喜爱的同学，学习成果优异。

她不大爱笑，大概是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。

微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。

看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。

这种本领的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。

新学期家访活动家长记录表(篇三)同学姓名：xx家访时光：xx年x月参与家访人员：xx老师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较粗心，所以成果不幻想。

家长访谈表

家长意见或建议
X老师让你操心了真的不好意思，也谢谢你能跟我反应XX最近的情况，我也发现了，开学这段时间他天天都很兴奋，可能是见了班上的小朋友很开心，对于课上讲话这个问题我感觉很大的原因应该是现在坐在他旁边的小朋友不一样了，调到后边坐他就感觉离老师远了，老师管不着我，我随便怎样玩。等我回家我会好好跟他谈谈的，希望老师今后多多管管他，谢谢了。
家长访谈记录表
班级
中五班
时间
2018.9.12
幼儿姓名
XX
家长姓名
妈妈
访谈老师
X老师
教师
谈话内容
XX妈妈你好，XX小朋友是个聪明的孩子，每次老师一讲新知识他就会了，能很快掌握，画画方面话的也不错，在班级里算得上前面几个了。在小班时候就是一个让老师很喜欢的小朋友。但是升入中班，可能是刚开学还没调整过来或者是给他把位置调到后面去了，这十几天表现并不是很好，都没小班时候乖了，上课总是跟旁边小朋友玩，讲话，有时候老师提醒他刚开始听话的，脑袋低下去知道错了，但是没一会儿又开始讲话，我真的有点头痛。昨天早上跟小朋友一起复习所学的儿歌，他又开始讲话了，叫他起来说说儿歌，但是他说他不会。我希望你回家也好好跟张艺博说说这个问题，叫他赶快改正回来，老师喜欢以前的那个他。
家长访谈记录表
班级
中五班
时间
2018.10.10
幼儿姓名
XX
家长姓名
妈妈
访谈老师
XX老师
教师
谈话内容
XX是个活泼的小姑娘，有双大大的眼睛，每当有问题的时候就会张着大眼睛问我，真的很可爱。如果别的小朋友有困难也会主动帮忙，十分热心，还会积极主动帮老师做事情，这点老师要好好表扬她，但是就是太热心了，她有时候会跟别的小朋友抢着帮忙，结果跟那个小朋友闹了起来，或者有时候我让幼儿画画做题，她旁边的小朋友不会的话，就会热心帮忙，帮别的小朋友完成任务，即使她自己写的都不知道对与错，就十分自信的教别人，这点让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哭笑不得。要是她这种抢的不服输的干劲用在学习上，那么就非常棒了。她也有点敏感脆弱，要是她做错事，被我们教育了几句，她的眼睛就会留下眼泪，XX心里也知道自己错了，但就是犟脾气，怎样也不肯认错，希望你们在家好好对她讲讲，多跟她沟通沟通。

上官中小一1班家访记录表

家访记录表
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。

幼儿园家访问记录登记表格(模板)

幼儿园家访问记录登记表格(模板)
简介
本登记表格用于记录幼儿园家访的相关信息，包括家访日期、家长姓名、家长电话、家庭住址、家访目的以及家访记录。

通过填写该表格，幼儿园可以有效管理家访事务，提供良好的家校沟通。

使用指南
请在相应的方框中填写相应的信息，确保信息准确无误。

注意事项
1. 家访日期：填写家访的具体日期。

2. 家长姓名：填写家长的全名。

3. 家长填写家长的联系电话。

4. 家庭住址：填写家庭的详细地址。

5. 家访目的：填写进行家访的目的或原因。

6. 家访记录：填写针对该家庭的家访记录，可以包括沟通内容、反馈意见等。

实例
注释
[^1]: 请在此处填写家访日期。

[^2]: 请在此处填写家长姓名。

[^3]: 请在此处填写家长电话。

[^4]: 请在此处填写家庭住址。

[^5]: 请在此处填写家访目的。

[^6]: 请在此处填写家访记录。

幼儿园家长来访登记表及其他表格

幼儿园家长来访登记表建议：___________________________1、您对孩子近來在行为习惯方血进步满总:吗？满意□ 较满总□一般□ 较差口建议：___________________________ 幼儿园家长问卷调查表尊敬的家长，为「使您的孩子在XX幼儿园得到良好的服务•让小朋友在我园得到体.智.徳.英的全面发展.并使我园保教工作做得更好，营造一支匸作责任心强.服务质虽好、组织教学质虽强.充满爱心.细心.耐心、热心的保教队伍，伏I而需要您的支持和配合，给我们的提出宝贵的建议。

一、服务匸作评价：1、您对老师的工作满意吗?老师：满总□较满意□一般口较差口建议:老师：满懑□较满总□一般口较差口建议:2、您对幼儿园接送乍司机及教师的服务质虽满总吗？车号：司机：满意□较满意□一般口较差口建议:老师：. 满总□较满意□一般口较差口建议: 您对XX幼儿园的校园环境卫生满总吗？3、满总口较满总□ 一般口较差口4.您对XX幼儿园的每日伙食满意吗？满意□较满总□一般口较差口5.您对XX幼儿园的管理及服务满总吗？满意口较满总□一般口较差口6.您对XX幼儿园的安全措施满总吗？满意□较满总□一般口较差口二、教学匸作评价2、您对孩子近來在性格利兴趣方而的进步满总吗?满总□ 较满总□ 一般口较差口建议：_____________________________________________3、您对孩于的智力发展及接受知识能力的进步满意吗？满意口较满总口一般口较差口建议：_____________________________________________4、您对XX幼儿园的教学工作及特色课“XXXX”是否有好的建议和总见？注：请家长在选择的“□”内打上“于抬定时间将此问卷用信封装好交到老师处.如果家长对XX幼儿园的服务有任何帝见，可以写在该问卷背面或另附一张信纸。

此问卷只由园长拆看•并根抿家长反映的问題，限时解决并回复家长。

家长约谈记录表

实验幼儿园二〇**学年第一学期
班级家长约谈记录表
班级：大一班时间：202*年1月30日
约谈教师
约谈时间
8:45——9:00
幼儿姓名
家长签名
约谈内容
1.教师向家长简述幼儿本学期内在幼儿园的各种表现。
2.家长简单讲述幼儿平时在家的表现。
3.教师：由于这几个孩子平时在常规上需要老师不断地督促，希望在寒假里，家长也可以通过各种方式引导孩子的常规教育。
4.教师：孩子在绘画方面的能力相对较弱，建议家长可以让孩子多练习，促进绘画技验。
约谈反馈
通过约谈，使家园联系更加密切，并且由于平时交流的时间相对较少，通过此次约谈之后对孩子的发展情况有了更清晰的了解，与家长沟通比较愉快，达成家园共育一致性，促进孩子更加健康全面地发展。

家访记录表

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.3
学生姓名
张东晓
家访教师
张阳
－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？
家长都摇头．
－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．
对家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．
家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．
家访结果
尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。
家访结果
增加学生继续求学的决心
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.15
学生姓名
姚顺议
家访教师
张阳
家访目的
1.与家长沟通，
2.了解某某在家情况
3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质
家
访
过
程
在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学（其中有许多是他的好朋友），我们一起到他家里。给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。也愿意把自己的真实想法告诉大家。
学生家长：家里懒，什么都不做－－－－－－－
－－孩子作业做了吗？
家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．

家园沟通月访表1

4、家长在家里会和孩子一起完成作业吗？
会
不会
原因：
5、在家的生活情况：
（饮食、如厕、睡觉、收拾玩具）
自己独立
家长帮忙
依赖家长6、孩子回家会把在幼儿园学到源自知识告诉你们吗？会不会
7、你对孩子在下一阶段的学习有什么要求？：
孩
子
在
幼
儿
园
的
情
况
8、生活情况：
饮食
生活
睡觉、
收拾玩具
好一般不好
好一般不好
好一般不好
好一般不好
9、完成作业的情况：
a.很好b.一般c.不做
10、教学情况：
早读书（好一般不好））
数学（好一般不好
英文：（好一般不好）
礼仪（好一般不好）
美术（好一般不好）健康（好一般不好）
11、孩子对老师的态度：
亲切、尊重、害怕、冷落、打骂
12、孩子对小朋友的态度：
蛮横、自私、友好、亲热、打骂
13、孩子在幼儿园的情绪：
北京红缨连锁百泉文平幼儿园芽一班家访记录表
家访教师：时间：家长签字：
幼
儿
资
料
幼儿姓名：
乳名：
性别：
出生年月：
家庭住址：
家长
姓名
年龄
职业
联系电话
爸爸
妈妈
幼
儿
在
家
的
情
况
1、孩子名字的来历：（乳名）
2、为孩子选择幼儿园的原因：
结果：满意不满意
3、孩子在家有哪些进步？
（文明礼貌、独立、学习、生活、收拾物品、对人态度、结交朋友等）
开心、快乐、郁闷、忧愁、无常
评
价
和