语言学纲要 第三章-语音和音系PPT
《语言学概论》第三章:语音和音系 PPT课件

• (二)音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同,起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用,但听感上又是相似的。(音位数总是少于 音素数)
• 如三个a,[A][a][ɑ]——/a/ • A:没有韵尾 • a:有韵尾i和n,如,普通话“来”、 “看” • ɑ:在韵尾o和ng前,如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ?“兔子跑了”?
• 4.音位总是属于特定语言或方言的,不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull ( “ 拖 ” 短 音 ) 与
pool(“水池”长音)
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考:音高在汉语中具有区别意义的作用,
请举例说明。
• 思考:音重有没有区别意义的作用?能举
• 1.西语多清浊对立:
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺;
• 2.普通话送气、不送气对立明显,西语不体现:
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
语言学纲要 第三章-语音和音系ppt课件

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3.口腔 鼻腔 咽腔
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二、两类音素:元音和辅音
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察: 1.发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,
发音器官的其他部位不形成任何阻碍,因而气流经过 咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器 官的某一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻 碍才能发出音来。
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国际音标记录语音有宽式和严式的区别 。宽式标音又叫做音位标音。音位标音 放在双斜线中。
严式标音又叫做音素标音。音素标音放 在方括号中。
举例:普通话的“挡”,国际音标的音 位标音为/taŋ/,音素标音为[tɑŋ]。
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标音的宽式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号, 也可以更加严格地在音素符号上再加附 加符号。
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国际音标的发音练习可到 /computing/ipahelp/ipahelp_downl oad.htm(语言学国际暑期学院网页)下载免 费有声软件。
国际音标输入法下载地址: /resource.htm
课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
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音强 音强是人们对声音强弱的感知,它与声波的 振幅相关。
发音时用力大,气流强,声音就强;反之就弱。
音强也有区别意义的作用,一个词或一句话,音强 不同,意义往往有很大差别。
例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义 是“主要意思”。念轻声,含义是“疏忽、粗心” ,又如英语单词concent,重音在第一音节,含义 是“内容、容量”,重音在第二音节,含义是“满 足、满意”。
《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件

不同语言的音系结构存在相似性,如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著,如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同,如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识,提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学,帮助学生理解语言的音韵结构和规则,提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识,实现人机 自然语言交流,提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字,以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音,实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
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语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异,但人类语音 的基本特征和功能是相似的,如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异, 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同,如 英语中辅音的清浊对立消失,汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异,如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。
语言学纲要语音和音系PPT课件

• 基频决定整个音的音高,取决于声带振动的频率;共振峰决定整个音的音质,取决于声腔的形状。 • 决定元音音质的共振峰频率中,最重要的是F1和F2。共振峰虽是一个数据,实际上指被共鸣腔选择和强化
• 一般人自然而然感觉到的自己语言里最小的语音单位是音节。 • 社会 she hui
• 但音节不是线性音流里的最小单位。
• 大 da
杜 du
• 开头都是 d ,后面音不同,一个是a,一个是u
• 堵 du 虎 hu
• 后面音都是u,开头不同,一个是d,一个是h
• d、h、a、u不能再分,是语音最小的线性单位。以语音的自然属性和人类语音 共性为研究对象的语音学,把它们叫“音素”。以语音的社会属性和语音在具体 语言中的作用为研究对象的音系学,把它们叫“音位”。
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• 语音的音高、音强、音长都是相对的,不是绝对的。如音高,男生、女生都用普通话读“妈、麻、马、 骂”,女生绝对音高往往比男生高,但人们并不感觉到有质的差别。对语言来说,重要的是这四个音之间 的高低对比,每个音的绝对音高变化是不重要的。同样音的轻重和长短也是相比较而言的。
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3 音长 音长指声音的长短,它取决于发音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义的作用。汉语个别方言中也
利用音的长短来区分意义。 英语:bit---beat ship---sheep sit---seat be----bee
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日语
おばさん 伯母、叔母
种音质,不同的音素代表不同的音质。
《语言学纲要》第三章语音及音系

声音都具有音高、音强、音长和音色四种声学特征,又称声音的 四大要素。语音同样具备这四大要素。 音高 声音的高低,它主要取决于发音体振动的频率。人能听到 的频率范围在16-20000赫兹之间。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声音高低发生变 化。长而粗厚的发音体振动慢,短而细薄的发音体振动快,语音 高低和人的声带的长短厚薄松紧有关。妇女儿童声带短而薄,声 音高些,男子声带长而厚,声音低些。(一般男子50-200Hz, 女子150-400Hz,男高音约可达到500Hz,女高音1000Hz左右, 用假声梅兰芳唱青衣到800Hz,阿宝信天游到900Hz,俄罗斯 Vitas《奉献》最高到1600Hz)
50年代后,语音研究开始关注听觉环节,研究人耳 如何接收语音,语音如何传入大脑,大脑如何对其 进行分析和感知。(其中,大脑处理语音的机制是 心理学研究的一个前沿领域) 20世纪和21世纪之交,伴随计算机科学,医学技 术飞速发展,对语音的发音、声学、听觉三方面研 究都进入了图形化数字化的信息采集和处理的新阶 段,大多要借助计算机软件来分析。
两千年前印度 语音发音研究 17世纪欧洲 把声音与物体周期性振动联系起 来(声学研究) 19世纪中期后 现代语音学(用科学仪器明确以 语音为研究对象) 一百多年前建立发音语音学,借助X光等新手 段从生理角度弄清语音怎样发出。 电子声学技术出现,人们将传递中的音波变为 可视的图像,更准确地揭示了语音的种种物理表现, 于20世纪40年代建立了声学语音学。
三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” (IPA),1888年由国际语音协会制订发表,并经 多次修订。制定原则:“一个音标只记录一个音 素,一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言,而是根据人类的 发音能力设计的,适用于各国语言和各地方言。
“语言学基础课件:语音和音系”

不同音系的语言举例
法语音系
法语有丰富的元音和辅音,以 及复杂的音调系统。
普通话音系
普通话有四声音调和简化的音 素系统。
英语音系
英语由宽松的元音系统和较为 复杂的辅音
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研究语言变异
语音和音系的研究可以帮助我们了解不同地区和社会群体之间的语言差异。
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辅助教学和学习
音素
音素是一个语言中能够区分词义的最小音单 位。
音节
音节是由音素组成的,是语言中的音的基本 单位。
发音器官
发音器官是用来产生语音的各个器官,如喉、 舌、嘴唇等。
语音的分类和特点
元音和辅音
元音是语音中最重要的一种 声音,辅音则是由元音和辅 音共同组成的。
音节重音
音节重音是语音中的重音, 它会影响词的语调和感觉。
通过了解语音和音系,我们可以更好地教授和学习外语。
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历史和文化文献
语音和音系研究可以帮助我们解读历史和文化文献中的发音和语音变化。
音素的浊和清
音素可以分为浊音素和清音 素,取决于声带的振动与否。
音系的概念和作用
音系是一个语言中所有语音的集合,它有助于理解和分析语言的音系结构。
主要的音系分类
1 元音和辅音音系
根据语言中元音和辅音的特 征来分类音系。
2 音调音系
根据语言中的音调特征来分 类音系。
3 音位音系
根据语言中音位的特征来分类音系。
语言学基础课件:语音和 音系
在本课件中,我们将探讨语音和音系的重要性和作用,以及它们在语言学中 的意义和应用。
语音的定义和重要性
1 什么是语音?
语音是我们用来表达语言的声音单位。
2 为什么语音重要?
语音是理解和交流的基础,它有助于准确地表达我们的思想和情感。
语言学纲要 第三章 语音课件

• 一、什么是语音? • 语音是人的发音器官发出来的代表一定意义 的声音。
语言学纲要 第三章 语音
• 判断: • 风声、雨声、读书声、声声入耳 • 国事、家事、天下事、事事关心
语言学纲要 第三章 语音
• 咳嗽,人们清嗓子的声音 • 动物的吼叫 (狼在孤独和高兴时的嚎叫)
语言学纲要 第三章 语音
语言学纲要 第三章 语音
•3、 音长 声音的长短,它决定于发音体振动时持续时 间的久暂。振动时间长,声音就长,反之就 短。
语言学纲要 第三章 语音
• 声音的长短在许多语言和汉语的方言里都有 区别意义的作用。如日语和德语常常靠声音 的长短来区别意义。
语言学纲要 第三章 语音
• 4、音质(音色、音品) 声音的特色、个性,也可以说是声 音的本质。是一个音区别于其他音 的基本特征。
语言学纲要 第三章 语音
• 没有语音的人类社会极其罕见。 (玻利维亚西部丛林中的克愣加— —印第安人,有 4万多,都不会说 话,用手势交际,他们喉头上长有 奇怪的自然压缩部分,不能发声。 见1980年11月26日《北京晚报》。)
语言学纲要 第三章 语音
第一节 语音研究的诸方面
语言学纲要 第三章 语音
语言学纲要 第三章 语音
• (三)共鸣部分: • 包括口腔、鼻腔和咽腔,主要作用 是调节气流,改变发音器官的形状, 人类的各个不同的音素,主要是通 过这部分的调节形成的,否则,人 类就只能发出清音或浊音两种音, 不可能发出现在这样丰富的音来。
• 二、语音的性质 •(一) 物理属性
语言学纲要 第三章 语音
• (二)生理属性
语言学纲要 第三章 语音
• (三)社会属性(本质属性) • 1、语音和它所代表的意义的结合是社会约定 俗成的。 • 2、语音也表现出一定的民族特征和地域特征。
第三章语音和音系 ppt课件

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❖ (3)辅音的描写方法 ❖ 在定义一个辅音时,常用的顺序是: ❖ 发音部位;送气与否;清浊情况;发音方法。 ❖ 普通话声母的发音部位和发音方法描写如下:
如汉语拼音p[p‘]是送气音,b[p]是不送气音。 ❖ c、鼻音和口音 ❖ 发出来的辅音是鼻音还是口音,这是软腭
(连带小舌)在起作用。软腭低垂,堵住口 腔的通道,让气流从鼻腔出来,就产生鼻音; 软腭上升,堵住鼻腔的通道,让气流从口腔 出来,就产生口音。
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❖ 2、发音部位和发音方法 ❖ A.发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。 ❖ 发音部位有十一处,分别是双唇、唇齿、齿
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我们平常要别人大声说、小声说,是指 音高还是指音强?
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3 . 音长 音长指声音的长短,它取决于 发音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意 义的作用。 英语:bit------beat ship-----sheep
sit------se4 .音质 (音色) 就是一个声音区别于其它 声音的个性特征.音质决定于声波的形式. 语音音质的不同是由以下三个方面的因素 决定的: A 发音体不同 B 发音方法不同 C 共鸣器的形状不同
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三、国际音标
为了准确地把语音记录下来,便于分析研 究,必须有一套标写音素的符号.这种用来 标写音素的符号叫音标. 国际音标 它是国际上通用的一套标音的符号,1888 年由国际语音学会制订公布.
优点: A 一音一符,一符一音 B 形体简单清晰,容易掌握 C 国际通用
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拉丁字母(小写原形) 希腊字母(小写原形) 大写
语言学纲要--第三章语音和音系

[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音(音位标音)是在严式标音的基础 上,整理出一种语音的音位系统,按音位来 标记语音,也就是只记音位,不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡:/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm(
❖ 国际音标输入法下载地址: /resource.htm(下载 后的安装方法:把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。)
二、元音和辅音
发音时气流振动声带,在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音;
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别:
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音
无
有
均衡紧张 阻碍部位紧张
弱
强
大
小
二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么?
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi:两个音节 beau-ti-ful:三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色(音质)角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音
大学课件 高等院校博雅语言学教材系列 语言学纲要(修订版) 第3章 语音和音系-精选.doc

大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要(修订版) 第3章语音和音系大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要( 修订版) 第第3章语音和音系目目录第1章绪论第2章语言是符号系统第第3 章语音和音系第4章语法第5章语义和语用第6章文字第7章语言的演变与分化第8章语言的接触第9章语言系统的发展第3章语音和音系语音是语言的物质外壳。
一、语音的单位音节:一般人能够自然感觉到的语音单位。
音节是一个自然的响度单位。
短是几个音节?begin是几个音节?音素:最小的语音单位。
打包含几个音素?世界上的语言所用的音素不过二百个左右。
二、记录语音的符号语音的描写低 1. 舌尖顶住上齿后齿龈,使得气流受到阻塞, [t] 2. 舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
哩 1 1 声带振动,舌身两边向下,舌尖随之接触齿龈,使气流从两旁流出; 2 接着,舌尖离开齿龈,舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
鸡舌面前部顶着靠近齿龈部分的硬腭;把舌面微微下放,使空气经过舌面产生摩擦流出口腔;舌身移向前上方,但不接触齿龈或者硬腭,气流顺畅地缓缓流出,同时,声带振动。
给重复的部分配上符号,符号有了定义就能反复使用,这样,描述语音的工作不就减轻了吗?记录音素的标写符号叫音标。
国际音标( IPA ,International Phonetic Alphabet))是是一套可以准确记录所有人类语言语音的标记系统。
国际语音协会于1888年制定的。
为什么采用国际音标?其他的标音方法存在的问题:中国古代的反切反,饭敢切 1. 前字、后字(符号)不固定堵: : 当古切( ( 端母字) ) 对: : 都队切( ( 端母字) ) 2. 记录的不是最小的发音状态日本的假名あいうえおかきくけこ符号和语音的联系固定, , 但是记录的不是最小的发音状态西方的字母书写系统( alphabetic script )(如英文等拼音文字系统) bat /b b t t/ / bake/ beik/ / cat/k t/ / kid/kid/ eight/ eit/ / 记录的是最小的发音状态, , 但是符号和语音的联系不完全固定汉语拼音方案也有同样的问题国际音标的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。
《语言学纲要》PPT课件

4.英语中有现在进行时、过去进行时、现在完成时、 过去完成时等等“时体”的概念,汉语中也可以用动
态 助词“着”“了”“过”表示,例如:
你怎么吃? 你怎么吃了? 下面这两句表示了什么样的时体概念?能解释一下 吗? 这本书看了三天。 这本书看了三天了。
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5.同样是否定前缀in,为什么在 indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在 incomplete中是[iη],而在impossible中是[im] ?
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本章需要掌握的内容:
一、名词解释: 1.语言学:是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括
语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历 史发展,以及其他与语言有关的问题。
2.小学: 指我国传统的语文学,包括文字学、音韵学、训诂
学 三方面的内容。
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`
3.语文学:是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面
一,是研究并揭示语言中存在的普遍规律的学科,是 一项基础研究,属于基础学科。具有社会科学属性 (语言是一种社会现象)和自然科学属性(语言的语 音形式——声音,体现了语言的自然属性)。
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二、语言学的发展简史
语言研究的三大发源地: 古代印度、中国和古希腊——罗马
语文学 西方:书面语(为古代经典著作做注释)
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你能回答下列问题吗?
1.一老外问:同样是名词的重叠,“家家”“人人” 表示
“每一家”“每一个人”,而幼儿语言中的“回家 家”“吃饭
饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每 一顿
饭”“拿每一个勺子”,为什么?
2.你的普通话说得标准吗?为什么?
3.你注意到字母b在汉语和--英- 语中的记音方式有什么
语言学纲要课件(3)

语音四要素
➢ 4、音质(音色) 取决于:1)发音体 2)发音方法 3)共鸣器的形状
音质在语音中的表现就是音素
p47: 音素是人类语言从音质角度划分出来的 最小的线性的语音单位。
语音 性质
第三节 从发音生理看语音
人类的发音器官
✓ 动力部分(肺) ✓ 发音体(声带) ✓ 共鸣器(口腔、鼻腔、咽腔)
➢ 二者无法截然分开(p42)
二、语音和音系的最小线性单位
音素
人类语言从音质角度划分出来的最小的线性 的语音单位(p47)
音位
具体语言中有区别 词的语音形式的作用 的 最小的线性的语音单位(p67)
音素
✓ 根据音质的不同,对一串语音不断加以切分,直到 不能再切分为止。 ga ka pi ai ei ao liu gui kun hang jiang tong blue beat feel e er
注意:不要误会拼音方案的字母就是音素,两个字母 可能表示两个音素,也可能表示一个或三个音素。
音位
1)音位是能够区别词的语音形式的语音单位。 能区别词的语音形式,进而区别词的意义。
2)音位是(能区别词的语音形式的)最小的语音单位。 3)音位总是属于特定的具体语言或方言的。表现:
具体音位的有无不同; 相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相 同→不同语言或方言表面上相同的音位实际上所起的作 用不能对等。
两类音素:元音和辅音
➢ 元音和辅音的区别:
a.气流在发音通道上有无阻碍(元音无,辅音有) ——最主要的区别
b.发音器官各部位的状态(元音:各部位均衡;辅音: 成阻部位紧张)
c.声带是否振动(元音:振动;辅音:不一定) d.气流的强弱(元音:弱;辅音:强)
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1. 肺部器官 肺
气管 支气管
2.发声器官:喉头和声带(发音体)
喉头由软骨组成,下通气管,上接咽腔。声带位于喉 头中间,是两片富有弹性的薄膜,平均长度13-14毫米。
声带的前端附在甲状软骨上,后端分别跟两块杓状软 骨相联结,两片声带之间的空隙叫声门。
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3.口腔 鼻腔 咽腔
二、两类音素:元音和辅音
3.音位聚合群的特点 1)从聚合平面上看,处于双向聚合的音位具有平 行、对称的特点,从书上的图可以看出,处于双 向聚合的音位纵行和纵行平行、对称,横行与横 行平行对称,体现了音位的系统性。 2)从组合平面上看,一般来讲,处于同一聚合群 中的音位一般具有相同的组合关系,这进一步表 现了语音的系统性和对称性。 但是,有些处于同一聚合群的音位,在组合上, 也常常出现不对称、不平行的现象
音长 音长是声音的长短,它取决于发 音体振动的持续时间的长短。
ship sheep
汉语普通话里的轻声,音长就短促一些 ,而如广州话里的长音还有像印欧语言 那样区别意义的作用。
如sam(星),sa:m(三)
音质 音质的声学分析比较复杂。从声音 的产生看,音质之所以不同,大体上由 三方面的原因造成。
国际音标记录语音有宽式和严式的区别 。宽式标音又叫做音位标音。音位标音 放在双斜线中。
严式标音又叫做音素标音。音素标音放 在方括号中。
举例:普通话的“挡”,国际音标的音 位标音为/taŋ/,音素标音为[tɑŋ]。
标音的宽式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号, 也可以更加严格地在音素符号上再加附 加符号。
2.区别特征的性质 1)区别特征是语音形式的发音特征 发音特征是某种语音形式(如音素)区别于其他语音形式 的生理性质或音响性质。发音特征既可以从音响方面(如 声谱的图形特点),也可以从发音方面来描写。一般从发 音方面来描写。 2)能够区别不同的音位 不能区别不同音位的发音特征不是音位的区别特征。 3)属于一定的语言系统 音位总是属于一定的语言或方言系统的,所以,音位的区 别特征也总是属于一定分语言或方言系统。
音强 音强是人们对声音强弱的感知,它与声波的 振幅相关。
发音时用力大,气流强,声音就强;反之就弱。
音强也有区别意义的作用,一个词或一句话,音强 不同,意义往往有很大差别。
例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义 是“主要意思”。念轻声,含义是“疏忽、粗心” ,又如英语单词concent,重音在第一音节,含义 是“内容、容量”,重音在第二音节,含义是“满 足、满意”。
二、音质的声学分析
音叉的振动属于最简单的简谐振动,这种振动产生的音叫 做“纯音”。 物体振动复杂而有规则,产生的音叫乐音。语言中的元音 也都是乐音。有的复杂而不规则,产生的音叫噪音。乐音 是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的,噪音 则是由无穷多的、频率没有规则性联系的纯音凑合成的。 每个乐音都是由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最 低的叫基音,其他的叫陪音。说话时声带振动,产生的基 音的频率通常叫基频,用F0表示。被特别强化的陪音在语 音分析中叫共振峰,用F1、F2、F3等表示。
音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼 此有交叉的两个学科。
音系学与语音学相对独立:
(1)音系学的出发点在于语音在语言系统 中的组织方式,属于语言学的核心部分。
(2)语音学的出发点在于语音自身的自然 属性或听觉反映,与语言学的核心部分是间 接联系。
2.音素与音位——语音和音系的最小线性单位 最小的语音单位和最小的音系单位都是从成
一、音位的区别特征
1.什么是区别特征 具有区别音位作用的发音特征构成区别特征。 不同的语音形式(例如音素)有不同的发音特点,例如, [p]的发音特点为:双唇、不送气、清、塞音; [ph]的发音特点为:双唇、送气、清、塞音。 音素的发音特点又叫发音特征。 从音位的角度看,这些发音特征中,有的能够起区别不 同音位的功能,有的没有。能够区别音位的发音特征, 被称为音位的区别性语音特征,简称区别特征。
第三章 语音和音系
【本章内容】 一、语音和音系的区别与联系 二、从声学看语音——物理属性 三、从发音生理看语音——生理属性 四、音位与音系——社会属性 五、音位的聚合 六、音位的组合
第一节 语音和音系的区别与联系
一、语音学和音系学 1.概念 语音具有自然属性和社会属性双重属性。 从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究, 属于语音学的研究; 从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的 系统中起什么作用的研究,属于音系学的研究。
第四节 音位与音系
一、对立和互补 语音的物理属性、语音的生理属性,合起来也就是语音的 自然属性。 两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语 音形式的作用,叫做“对立关系”。 如:biao(标)——piao(飘)
b —— p
甲出现的位置不会出现乙,乙出现的位置不会 出现甲,它们的出现环境互相补充,这叫做 “互补关系”。
每一种语言中的一个个音位并不是孤立存在的,而是 通过各自的区别特征与其他有共同特征的音位相互联系, 形成各种音位聚合群。 2.双向聚合和单向聚合
每个语言的都按照发音方法和发音部位处在各自的聚 合群中。绝大多数音位处于发音方法和发音部位的双向聚 合之中。但是,也还有一小部分音位,只在发音部位上同 其他的音位形成聚合,和在发音方法上离群索居,这些音 位只形成发音部位的单向聚合。
3.发元音的时候,呼出的气流畅通无阻,因而气 流较弱。发辅音的时候,呼出的气流必须克服某种阻 碍才能通过口腔或鼻腔,因而气流较强。
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三、元音 元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。 舌位的高低、前后,嘴唇的圆展,这三个因素的结合决定 着每个元音的音质。
四、辅音 辅音的共同特点是气流在一定部位受到阻碍,通过某种 方式冲破阻碍而发出音来。受阻的部位就是发音部位, 形成和冲破阻碍的方式就是发音方法。 1.清和浊 2.送气和不送气 3.塞、爆与擦 4.鼻音和口音 5.颤音、闪音或搭音、边音、近音和半元音
4)属于特定的音位
在同一语言或方言系统中,同样的发音特征,对 于某些音位是区别特征,而对于另外一些音位, 则可能不是区别特征。
3.区别特征的描写
一般从发音的角度,采用二分法来对某个语言区 别特征。
4.区别特征的意义 1)区别特征是区别意义的最小的单位。音位
是具体语言中区别词义的最小的语音单位。不同 音位之间的对立,其实只是一个或几个区别特征 之间的不同。
2)对于一个语言的区别特征进行分析和归纳, 可以用十几个、二十几个区别特征对几十个音位 进行描写,起到以简驭繁的效果。
3)利用区别特征对一个语言的音位系统进行 描写,可以进一步发掘和认识该语言的音位系统 的特点。
二、聚合群
具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。聚合群 之间具有平行、对称的结构特点。双向聚合和单向聚合。 1.音位聚合群
处于互补关系中的音素由于没有区别词的语音 形式的作用,这就为把不同的音素归属于一个 语音单位提供了一种可能的条件。
如:ni(你)——na(拿)
[n] [ ]
二、音位和音位变体
音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音 结构单位。 凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音 素必定分属于几个不同的音位 。 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区 别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个 音位。如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系 中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的 代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把 它们叫做音位变体。 “变体”不是相对于“正体”而言的,所有的成员都 叫变体。
三、音质音位和非音质音位
从音质的角度来分析的音位,叫做音质 音位。具有区别词的语音形式的作用的 音高、音强、音长叫做非音质音位。 汉语的声调这种有区别词的语音形式的 作用的音高变化,我们叫做调位。英语 用重音来区别词的语音形式,叫做重位 或势位。语还用元音的长短来区别词的 语音形式,叫做时位。
第五节 音位的聚合
3.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标。 国际音标是国际语音协会1888制定的, “一个音素只用一个音标表示,一个音标 只表示一个音素” 通常把国际音标所用的标写符号放在方括 号[ ]里。 国际音标的最新版是2005版
国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母 ,拉丁字母不够用地时候再补充采用希腊 字母,有时候也用一些字母的大写、倒写 、连写或添加附加符号等办法来补充,以 便准确地标记世界上各种语言的语音。
串的话语中切分、归纳出来的。语音单位和音系 单位有本质性的区别:语音单位是针对所有人类 语言来说的,而音系单位是针对某一具体语言来 说的。语音单位和音系单位又有很密切的关系, 比如从单位的时间长度看,两者一般是相同的。
语音最小的线性单位,以语音的自然属性和人类 语音共性为研究对象的语言学,把它们叫做“音 素”;以语音的社会属性和语音在具体语言中的 作用为研究对象的音系学,把它们叫做“音位”。 区别与联系: (1)音素和音位都是语音线性切分的最小单位。 (2)音素基于语音的自然属性,音位基于语音的 社会属性。 (3)音素包括了所有人类语言能够区分的音,音 位只包括了某一种语言必须要区分的音。
(4)一般地说,音位是在音素的基础上归 纳出来的,没有音素,也就谈不上音位。有 的音位,总包含着好几个音素,音位是对发 音近似并且没有区别意义作用的数个音素的 概括。
音位是一般的,音素是个别的,一般总是通 过个别来体现。一个音位,在具体的音节中 总是表现为具体的一个音素。可以这样说, 音位实际上是抽象的,音素是具体的。
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察: 1.发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,
发音器官的其他部位不形成任何阻碍,因而气流经过 咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器 官的某一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻 碍才能发出音来。