大班语言优秀公开课教案

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大班语言公开课教案(精选6篇)

大班语言公开课教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是小编精心为大家整理的6篇大班语言公开课教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

大班语言公开课教案篇一设计思路：话题分析：这本图画书是一优美的散文诗。

画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。

让幼儿看到大自然中各种事物、现象，好像也存在着什么收集什么的关系。

一个有关"收集"的理性话题，遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹，有了天马行空的延展想像，与幼儿的思考模式极为相合。

最后，以妈妈的收集作为本书的结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨，更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。

活动在大班下学期开展，以"收集"为中心话题，借助画面由浅入深、由此及彼地讨论"收集"，这是比较符合这个时期的幼儿思维方式的。

话题从他人、自然界、母亲等方面诠释了"收集"的广泛意义，有助于启发大班孩子从多角度思考问题。

另外，这个活动对于幼小衔接的渗透开展，也可以视为是幼小衔接活动系列性活动的开端。

我在作品的基础上基于孩子的情感积淀，拓展到延伸到师生情谊的'呈现，激发出孩子对幼儿园生活美好的怀念与深深的留恋之情，让幼儿感受"收集"源于"珍惜"情感的活动。

最后，通过"离园前收集"计划，让孩子将这种情感具体化，使"收集"变得更有意义。

交流设计：本次活动形式以语言交流为主，主题中心是"收集"，是一个能引发许多话题的主题，面对大班幼儿天马行空的发言，围绕目标活动设计内容。

活动的第一环节，让幼儿通过聊聊"收集"的意思，带着对"收集"的一知半解进入话题。

活动的第二环节，通过看看说说三种人各有不同，理解含义。

大班语言优秀公开课教案(优秀15篇)

大班语言优秀公开课教案（优秀15篇）大班语言优秀公开课教案篇一教学目标：1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。

2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。

3、学会本课生字及有关词语。

教学重点：通过观察图画，认识有关词语，通过创设情景，体会夏夜情趣教学准备：有关课件教学过程：一、谈话导入，言简意赅，创设学习情境1、导言引入：小朋友，一年中哪个季节最热啊？（夏天）在你的印象中，夏天的夜晚是什么样的啊？（指名说）想知道在农村，夏天的夜晚是什么样吗？今天我们就来学习《识字6》了解一下乡村的夏夜。

请同学打开书，借助拼音把生字读准，词语读连贯。

2、大声借助拼音自读词串，行间巡视，肢体语言评价。

二、细读词语，做到读准，读懂（一）学习第一行词语在农村每到夜晚，（出示词语：夜晚）人们都喜欢出来到院子里乘凉呢！瞧，连星星也都出来了——1、出示图片：小朋友，抬头看，你看到了什么？相机出示理解：亮晶晶（生自由答）（师评）课文中有一个词就是表示星星非常多的2、出示：繁星，指导朗读谁来读好这个词（星是后鼻音，读准了）（听出来了，感觉到空中的星星很多，谁还能表现的再多些？）（恩，星星真多呀！）3、谁能把三个词语连起来读？（评：你读的夏夜可真美！谁也来美美的读一读。

）4、夏天的夜晚，满天的星星就像珍珠一样撒在天空中，衬托着这美丽的夜色！让我们一起再来美美地读一读。

齐读第一行。

（二、学习第二行）导言引入：夏夜的星空真美啊！（出示图）星空下，墙角的小草、野花散发出淡淡的幽香，蛐蛐儿在草丛中歌唱，萤火虫轻盈地飞舞，在一个农家小院里，祖孙三人在悠闲地乘凉呢。

瞧，他们来了——（出示词语：爷爷奶奶小丁丁）1、谁来和这一家人打打招呼。

（你还注意到了轻声，真了不起，谁也来打招呼）2、一家人在一起乘凉多么温馨呀，我们一起来和他们打招呼。

（三、学习第三行）1、在这美丽的夏夜，小丁丁一家正在（乘凉），你还能从图上哪里看出这是个夏天呀！(生自由回答，相机出示词语)竹椅：用竹子做的椅子叫竹椅（你真是个会思考的孩子）蒲扇：这种扇子是用香蒲草的叶子做成的，因此称之为蒲扇，学生说一个词，就在画面上点击出示一个词（竹椅蒲扇萤火虫）萤火虫：是什么样子的？你喜欢萤火虫吗？（播放萤火虫的儿歌录音）那你能读好这个词吗？生读，（多可爱的萤火虫，谁也喜欢的，那你来读吧）2、爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给小丁丁讲故事，奶奶笑眯眯地坐在一旁，小丁丁入神地听着，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。

大班语言公开课教案(优秀6篇)

大班语言公开课教案(优秀6篇)大班语言公开课教案篇一活动目标：1、能看图说话，借助图谱有一定速度地朗诵绕口令。

2、初步感知有节奏的绕口令。

3、乐意自信地展现自己，体验绕口令的乐趣。

活动准备：知识准备：幼儿接触过儿歌物质准备：图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干活动重难点：能看图说话，借助图谱有一定速度的朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。

活动过程：一、复习导入，引发兴趣师：小朋友，你们会说儿歌吗？请你来试一试。

幼儿述说儿歌。

师：这位小朋友说的真棒，我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏，可以给他配上节拍，我们一起来试试。

师、幼一起边打节拍边说儿歌。

二、观看图片，试说绕口令1、认识图片师：今天我们要学习一首绕口令，它是儿歌中特殊的一种。

我们先看几个符号。

师出示向上的箭头。

师：看，这是什么？幼：上，向上的箭头。

师：你在哪里见过这个符号？幼：马路上，电梯上。

师：这种符号在我们的生活中经常见到，我希望小朋友们可以留心观察，回去找一下还有哪有这种符号。

师有朝上的箭头，必有一个与它相对的。

幼：朝下的箭头师：小朋友真棒，看，这又是什么？幼：高楼、楼房、高楼大厦。

师：这个你认识吗？（人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕）2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字，谁能来说一说？幼：上楼下楼师：真棒，我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图，你认识吗？幼：（猜）"有一座高楼"师：我们一起来说"有一座高楼"。

师：下面这句话我们一起说说看"许多人上楼，许多人下楼"。

师：我们看下一句（楼上的人下楼）师：真厉害！下面一句话要变啦，小眼睛看仔细哪里变了？幼：他们的箭头不一样了。

师：请你来读一下幼：楼下的人上楼。

师：再看下一句（有的上楼不下楼）。

师：下一句又要变了，看仔细了（有的。

下楼不上楼）。

师：下面一句全是符号，我们一起来试试。

（上上下下，下下上上）。

大班语言优秀公开课教案(优秀6篇)

大班语言优秀公开课教案（优秀6篇）大班语言优质课教案篇一教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作，幼儿进行学习一幼儿分句学习1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。

2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首，名字叫多彩的颜色二幼儿完成的学习1、教师完成的朗诵一遍提问：你在中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵3、请幼儿自由的朗诵4、请小朋友分角色朗诵三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）2、请几名幼儿将自己编的组合3、请个别幼儿完成创编四、延伸活动今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

大班语言公开课教案篇二活动目标1、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

幼儿园大班语言公开课教案优秀10篇

幼儿园大班语言公开课教案优秀10篇幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目标：1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

活动准备：1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

2、散文诗挂图。

3、《春野》背景音乐。

4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

5、幼儿用书。

活动过程：1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况（1）从土里钻出来的芽像什么？（2）怎样才能让小芽快快长大？2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。

）（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演活动延伸：请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。

了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

大班语言公开课教案(优秀7篇)

大班语言公开课教案(优秀7篇)大班语言公开课教案篇一活动目标：1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。

学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。

难点是理解大与小、深与浅的相对性。

为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。

以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。

进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。

他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。

欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。

进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。

活动过程：一、导入出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。

二、展开1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（2）小松鼠说了些什么？（3）小马是怎么做的？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。

三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。

活动反思：这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。

大班语言公开课教案【优秀6篇】

大班语言公开课教案【优秀6篇】大班语言公开课教案篇一活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备：1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲——《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。

预备——1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。

）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

大班语言公开课教案优秀5篇

大班语言公开课教案优秀5篇作为一名老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么教案应当怎么写才合适呢？这次帅气的我为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇，期望可以启发、挂念到大家。

大班语言优质课教案篇一活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。

3、细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程：一、情境引入——引起幼儿爱好师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜想。

）师：我们一起来观赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段：（知道蒲公英哭的缘由）提问：（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。

）（2）迷路的蒲公英遇到了谁？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反应？（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样挂念它呢？（幼儿自由回答。

）小结：原来蒲公英迷路了，很难过很难过。

2、其次段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们连续听下去，就知道谁挂念了蒲公英，是怎样挂念的？提问：（1）是谁挂念了蒲公英？蒲公英的家在哪里？（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么？仙女告知它那叫什么？（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体观赏故事——学说世界之最1、师：我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英观察了世界上最大的海洋。

大班语言公开课教案(优秀10篇)

大班语言公开课教案（优秀10篇）大班语言优秀教案篇一目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑴引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

⑴引导幼儿发准秋收粮食农民等音。

2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

⑴引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑴每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

⑴小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目标：1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法2、使幼儿认识到环保的重要性3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：与故事相符的环境图，动物头饰等活动过程：一、在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。

大班语言公开课教案(精选6篇)

大班语言公开课教案(精选6篇)《大班语言公开课教案(精选6篇)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。

3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片，小兔子头饰。

活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。

1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。

请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

”(二)、讲述故事，理解故事情节。

1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。

3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。

(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。

大班语言公开课教案(精选7篇)

大班语言公开课教案（精选7篇）大班语言公开课教案篇1活动意图：《3-6岁幼儿发展指南》中指出：大班幼儿应该自己出主意、想办法去做游戏，会遵守游戏规则和同伴一起游戏活动，同时，还应爱惜、节约各种资源。

因此，我本次活动主要引导孩子在活动中体验“变”的乐趣，在“变”中快乐地玩，在“变”中快乐地节约。

活动目标：1、通过游戏，让幼儿体验“变”的快乐与神奇。

2、在活动中，激发幼儿兴趣，让其自主地探索和创新不同的玩法。

3、培养幼儿善于动脑，勤于动手的能力。

活动重点：1、在活动中，激发幼儿兴趣，体验“变”的快乐与神奇。

2、通过游戏，培养幼儿善于动脑，勤于动手的能力。

活动难点：通过活动，激发幼儿自主探索和创新不同玩法，丰富其生活经验。

活动准备：1、音乐《牛奶歌》、《轻音乐》2、绳子、空油桶、储油筒、笔筒、双面胶、固体胶、小剪刀若干，报纸若干。

活动过程：一、创设情境，谈话导入。

1、师幼问好。

2、师出示绳子，导入“变”的话题。

3、出示实物，引导幼儿明白“变”的多种形式。

二、体验报纸的不同玩法。

1、师出示报纸，幼儿简单地谈谈报纸的特点。

2、师引导幼儿玩“卷报纸”。

3、幼儿玩“剪报纸”或“撕报纸”。

4、师引导幼儿制作漂亮的报纸画。

三、探索报纸的新玩法（活动延伸）1、幼儿分组合作。

2、幼儿讨论：你们这组小朋友，准备怎么玩报纸。

3、幼儿自主玩报纸，教师巡回指导。

4、幼儿作品展示。

四、结束活动。

活动反思：本次活动我结合《3-6岁幼儿发展指南》中的.要求“大班幼儿应自己出主意，想办法去做游戏，会遵守游戏规则和同伴一起活动，同时还应爱惜、节惜各种资源。

”因此我从“变”入手，引导孩子明白“变”的神奇，激发了幼儿参与活动的兴趣，在幼儿兴趣盎然的时候，我出示其活动中最常见的报纸，引导幼儿由易到难去感受报纸的不同玩法，最后我引导幼儿自主去探索报纸的不同玩法。

引导幼儿明白“变”得神奇，“变”的智慧，幼儿动手操作，动脑等能力在活动中得到培养，真正达到了“玩中学”，快乐地玩，快乐地学。

幼儿园大班语言公开课教案5篇

幼儿园大班语言公开课教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常要开展教案预备工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

下面我给大家带来幼儿园大班语言公开课教案5篇，盼望大家喜爱!幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.乐于关注关注四周事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。

2.能够大胆表达对雨声的阅历和想象。

3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

4.领悟散文蕴含的寓意和哲理。

5.理解故事散文，丰富相关词汇。

活动预备有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。

活动重难点理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

大胆表达对雨声的阅历和想象，感知散文句式的特点和情趣。

活动过程(一)利用“共享沟通”情境，激发幼儿表达的爱好1.听生活中各种声音，激发幼儿想象师：小伴侣，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听……小结：生活中有许多好听的声音，大自然也带给我们许多好听的声音。

小伴侣听到的最终一种声音是什么声音?(雨声)2.说说对雨的感受(小伴侣喜爱下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。

)小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气变化。

今日有一个叫豆豆的小伴侣也像有的小伴侣一样不喜爱下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜爱下雨了。

我们一起来听一听……(二)利用“欢乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容1.倾听录音第一段。

(1)小豆豆为什么不喜爱下雨?(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?(3)学学小豆豆的方法，听一听我们四周的声音。

2.倾听散文其次段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。

(三)利用“唯美观赏”情境，完整观赏散文，感受雨天的情趣师：孩子们，你最喜爱散文里的哪一句?(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点1.师幼一起依据折叠图谱朗诵散文。

大班语言公开课教案优秀4篇

大班语言公开课教案优秀4篇大班语言优秀教案篇一活动目标1、引导幼儿能够结合阅读经验主动思考、大胆想象进行小组讨论创编故事情节。

2、能够用连贯的语言讲述故事情节，发展幼儿的语言表达能力及培养孩子丰富的想象能力。

3、幼儿在创编中能够大胆表达自己的想法，同时也能认真倾听他人的讲述，培养幼儿间的友好协商合作能力。

重点难点重点：根据故事开头进行创编故事难点：每个幼儿表达自己的想法，小组成员达成一致活动准备前期经验的准备：幼儿了解一些故事中角色的特点；有关于蛋的种类的了解；有一定的创编经验及小组合作经验；物质准备：纸张、笔、故事PPT图片活动过程一、开始导入部分1、以所听过的故事谈话导入——引导幼儿总结梳理一些故事带给大家的感受：教师：小朋友们是不是听过很多很多的故事呀？有的故事让你觉得很怎样？（请幼儿分享自己所读故事中带给自己的不同感受。

）2、引出本次活动的主要角色狐狸：教师：今天黄老师的故事里请来了一个动物，它也常常出现在一些故事之中（出示狐狸的图片）教师：你们听过哪些关于狐狸的故事呢？，你觉得故事中的狐狸是什么样的狐狸？（引导幼儿描述一些故事中狐狸的形象特点，并拓展幼儿的思维，有意识发现狐狸的多种形象特征。

）二、基本部分1、引出故事《狐狸发现一个蛋》，激发幼儿的创编想象：①通过讲述故事的开始部分，引导幼儿全方面的想象表达自己的想法，为创编故事做好铺垫：教师：今天黄老师还是要给小朋友讲一个关于狐狸的故事，想不想看看是一个什么样的故事呢？教师：（讲出故事的开始部分）教师：故事讲到这，只是一个小小的开头。

你们希望这只狐狸在这个故事中是一个什么样的狐狸呢？（请幼儿大胆表达自己的想法）教师：你们对这个蛋有没有什么看法？这个蛋可能是一个什么蛋呢？会不会有让人意想不到的事情呢？②教师进一步启发幼儿怎样编故事，拓宽幼儿思路，让幼儿明白要编一个什么样的故事，故事会有多种可能性：教师：今天的故事比较有意思，（教师和幼儿再次回忆故事的开头，激发幼儿的创编兴趣）故事里有狐狸，不知是什么样的狐狸；有一个蛋，也不知是什么样的蛋；狐狸捡到的这个蛋会发生什么样的故事呢？还可能会有谁在故事中呢？故事可能又会发生在哪里？故事最终会怎样呢？教师：我想请小朋友试着想想，你如果继续往下编故事，你想编出一个什么样的故事呢？（请个别幼儿交流自己的想法）③引导幼儿小组合作编故事：教师:狐狸发现一个蛋后，接下来可能会发生这样那样的故事。

幼儿园大班语言公开课教案5篇

幼儿园大班语言公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容包括《小猪快跑》、《聪明的猴子》、《鸡妈妈找蛋》、《小猫钓鱼》和《小兔子乖乖》五个有趣的故事。

二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，运用到日常生活中。

重点：掌握故事的主要情节，能复述故事。

四、教具与学具准备教具：五个故事的图片、录音机、磁带、卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“动物奥运会”的角色扮演游戏，引导幼儿模仿各种动物的动作和叫声，活跃课堂气氛。

2. 讲解故事：（1）教师播放《小猪快跑》的故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。

（2）教师用图片展示故事情节，引导幼儿讲述故事。

（3）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解故事。

3. 例题讲解：（1）教师选取《聪明的猴子》故事中的一个情节，进行讲解。

（2）引导幼儿观察图片，分析问题，解决问题。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个故事进行表演。

（2）教师对每组进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出五个故事的卡通形象，标注故事名称。

2. 在旁边列出故事中的关键词汇和句子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小猫钓鱼》。

（2）用彩泥制作故事中的一个角色。

2. 答案：（2）根据故事中的描述，制作相应角色的彩泥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的讲解方法、教学效果进行反思，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后和家长一起分享故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）鼓励幼儿观察生活中的小动物，了解它们的特点，为创作自己的故事做准备。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

大班语言优秀公开课教案【优秀14篇】

大班语言优秀公开课教案【优秀14篇】幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目标1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

活动准备1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段。

配套课件：大班语言课件《动物法庭》活动过程1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？如果小白兔太多，我们的生活会怎样？如果没有狼，森林里会发生什么变化？2、播放课件，倾听老师讲故事。

3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。

教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？活动延伸：搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

大班语言公开课教案篇二设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

还有一个农历的新年叫春节。

"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

大班语言优秀公开课教案【优秀9篇】

大班语言优秀公开课教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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