11.一个美丽的故事
一个美丽的故事课文
一个美丽的故事课文一个美丽的故事课文有个塌鼻子的小男孩，两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》，他极地想了半天，然后极地写，那作文极短，三句话：我有两个愿望，个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——阳光灿烂的星期天。
那天，他起得早，把作文本装在亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“?”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳! 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
一个美丽的故事阅读题15.你知道小男孩的作文为能“深深地打动他的老师”吗?(3分) ________________________________________________________ _________16.“妈妈式的老师”是样子的，你能想象吗?(3分) ________________________________________________________ ____________17.选文最后一段，从表达上看，属_________________，段落的作用是：_________________________ __。
一个美丽的故事
一个美丽的故事
这是一个美丽的故事，从它正式开始至今已有几个世纪了。
故事发生在公元16世纪，一个贫困的小镇里，有一个思想活跃，勤劳有情的姑娘叫
玛格丽特。
虽然她出身贫寒，但是她却很快乐，乐观，也经常笑颜盈溢。
有一天，玛格丽特洗白衣时，在河边发现一个金色的贝壳，大小像扇子一般，很漂亮！玛格丽特把它放进衣袋里，觉得这是一个可以带给自己好运的好礼物，就把它带回家了。
日复一日，可是越来越多的欢乐快乐不仅消散不开，反而为玛格丽特带来了更多的好运。
路遇困难时，玛格丽特会想起她的那枚金贝壳，它仿佛是一位仙女，就在身边吹着可
以把一切烦恼的苦水化为甘露，使玛格丽特依然笑颜盈溢。
由于玛格丽特本身就充满欢乐，乌云紧追不绝。
有一次，玛格丽特被冤枉拘禁，令她
极其忧伤。
就在绝望之际，那枚金贝壳发出了璀璨的金光，一道巨大的青色光芒走出，星
星点点，把囚室里所有的空间都照亮了。
玛格丽特得到了这位神灵的庇护，宝石释放出神秘的力量，把玛格丽特带出了囚室，
她顺利回到家里，心中满是感激的情绪。
有一天，玛格丽特偶然听到来自河里的神秘的歌声。
她禁不住胆战心惊地望去，只见
河中漂浮着一枚金色的贝壳，响起那神秘的歌声！原来，那就是她的神灵之声！
玛格丽特终身难忘这神奇的经历，把这段史诗般的故事传播给各方，流传至今。
据说
有了这枚金贝壳，好运、招财、助学者都会获得神奇的力量照耀。
经故事传颂，时至今日，越来越多的人会购买这枚金贝壳，作为自己的象征，以此寄
寓对玛格丽特感激之情，寓意着好运永伴，财源滚滚而来。
想必，玛格丽特也会笑到肚子疼，因为这就是她象征欢乐的神奇之物！。
一个美丽的故事教案设计
一个美丽的故事教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第七单元《一个美丽的故事》，具体内容包括：理解故事情节，体会故事中的道理，学会关爱他人；掌握本课生字词，了解课文作者的背景；通过阅读感悟，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解故事内容，掌握生字词，了解作者背景。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动，培养学生关爱他人、善于合作的品质。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美好事物的向往，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字词的掌握。
难点：故事中所传达的道理，如何引导学生关爱他人。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示美丽的图片，引导学生观察并描述，激发学生对美好事物的向往。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容，圈出生字词。
3. 课堂讲解（15分钟）a. 教师带领学生分析故事情节，理解故事中的道理。
b. 讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
c. 介绍作者背景，了解创作背景。
4. 实践活动（10分钟）学生分组讨论，结合生活实际，分享关爱他人的经历。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一篇类似的文章，进行阅读理解练习。
b. 学生完成练习，教师进行讲解。
六、板书设计1. 课题：《一个美丽的故事》2. 重点词语：关爱、合作、美好3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于关爱他人的短文。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的实际经历，完成短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读类似主题的文章，开展关爱他人的实践活动，将所学道理内化为自身品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人品质的培养。
一个美丽的故事作文
一个美丽的故事作文一个美丽的故事作文（通用43篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的一个美丽的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个美丽的故事作文篇1在一个风和日丽的星期天上午，爸爸带我去芦湖公园游玩。
芦湖公园位于我们县的东侧，是个环境优美的公园。
我们先来到人工湖边，在湖中心有两个人工建造的小岛，岛上还有两只长着羽毛的丹顶鹤，一个岛上的丹顶鹤，一直抬起头来，望着天空，像是在和白云打招呼；另一只低着头，好像在欣赏映在水里的身影。
另一个岛上的两只丹顶鹤好像要展翅欲飞，飞向那蓝蓝的天空，一幅幅景色美丽极了，欣赏完美景，爸爸还陪我去儿童游乐园玩儿了一会儿。
“我们该回家做饭了”爸爸说，“时间不早了！”这时，我看见一位白发苍苍的老奶奶手里拿着一个大袋子，正翻着一个臭气熏天的垃圾桶，这个时候已经快到中午了，太阳放出热辣辣的光芒，她的汗水把衣服给湿透了，可她依然全神贯注的寻找着什么东西。
我走上前去，问她找什么，她只侧着一半脸，微微一笑，默不作声，看了我一眼，然后继续她的工作。
突然，她就像找到宝贝一样，脸上又一次露出了微笑，原来，她捡到了一个别人丢弃的汽水瓶，看到老奶奶这么大年龄了，还要捡废品，我心里难过极了。
我想帮他一把但我又怎么帮他呢？最后，我把要批发雪糕和买冰棍的钱送给了他。
虽然我吃不上香甜可口的冰棍了，但是能帮助这位可怜的老奶奶，我我心里比吃了冰棍还要甜。
一个美丽的故事作文篇2一抹轻轻的微笑，一句淡淡的关爱，一个美丽的故事，一个患脑炎的男孩，智力受损，但他的三句话作文却打动了老师，感动了妈妈。
尽管男孩智力受损，但他对大家的爱依旧不变。
他记得妈妈的生日并且送她礼物;尽管男孩智力受损，但他那美好的心灵没有变。
所以，男孩写得作文美丽如花。
一个智力受损的男孩都记得妈妈的生日。
我扪心自问，我从来都没有关注过父母的生日，更别提送他们礼物了。
《一个美丽的故事》阅读答案及解析
《一个美丽的故事》阅读答案及解析《一个美丽的故事》阅读答案及解析从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《一个美丽的故事》阅读答案及解析，仅供参考，欢迎大家阅读。
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是“愿望”。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有两句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
9.用自己的`话概括这个美丽的故事。
一个美丽的故事（精选7篇）
一个美丽的故事一个美丽的故事（精选7篇）一个美丽的故事篇1这是一个关于青春的故事。
二零零七年的那个桂花飘香的季节，有一个男孩和一个女孩进入了同一所高中成为了同班同学。
女孩当时入学晚了一周，等她上课的时候同学们早已打成一片，而她一向喜欢独来独往，基本花了半个学期才把人认全。
女孩开始注意到那个男孩是在期中考试，因为自己最擅长的物理考试竟然被他夺了第一。
她内心很不服输，只是觉得男孩运气好，比自己细心而已，加上男孩总是很清高的说着一口流利的普通话（大家课后都是用家乡话交流的），从此女孩给他贴上了一个标签——很不喜欢的人。
高二的时候，班主任按照考试成绩把男孩和女孩安排成为了同桌。
女孩一向瞧他不顺眼，从不和他说话，但她发现男孩的字个性好看，他的作文也写的很好经常被老师当作范文在班里朗读，他还喜欢读钱钟书的书。
女孩心里有一点欣赏他，但更多的还是觉得他太做作矫情。
而男孩可能觉得女孩酷酷的不太好靠近的样貌，也一向没有和她有过交谈，他们就如同陌生人般坐在一起上课下课。
有段时间流感盛行，班里好些同学都感冒了，男孩也是其中之一，而当同学们都好的差不多的时候，男孩甚至越演越烈。
每一天听着同桌的咳嗽声，女孩的心里很烦躁。
当女孩发现自己宿舍里还留有那种治咳嗽很管用的药时，她一时头脑发热，偷偷地把药放在了男孩的书里，还附上了用药说明。
接下来的时间一如既往的互不搭理，女孩想借男孩的读书笔记就叫室友帮忙，男孩想看下女孩手表的时间也是叫他后面的同学问。
一向到高中毕业，男孩给女孩写下一段很个性的毕业留言，而女孩什么也没有留下，然后他们分别去了不同的城市上学。
大学的某一年，他们偶然加了QQ好友，有过几次简单的问候，但总算是有了多年来的第一次直接交流。
之后他们慢慢的也会有聊天了，聊高中的也聊大学的，还约定一起去毕业旅行，男孩说想去杭州看看，女孩说好。
毕业那年男孩和女孩真的一起去旅行了，不是去的杭州而是去了女孩和朋友商量好的四川。
十天的时间，没有计划和攻略，只是定好了方向，途中都是女孩想去哪了，然后男孩做攻略领路。
一个美丽的故事作文范文（通用34篇）
一个美丽的故事作文一个美丽的故事作文范文（通用34篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的一个美丽的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个美丽的故事作文篇1离开补习班，走在人迹罕稀的路上，耳边的MP3一直孜孜不倦地放着音乐。
一切都好像是那样的平静，我也沉浸在我自己的世界里。
我就这样平静地走着，路旁的人们似乎都不忍打扰我的思绪，又或许他们根本未注意到我。
我就这样平静地走着，一直走到院子里。
“沙，沙。
”一阵声音扰乱了这宁静的气氛，我不由地回过神来，发现了一棵树，树枝上已出现了星星点点的绿色，而空气中则夹杂着一阵似有似无的花香，原来，现在已是春天。
我不由地走近了那一棵开着花的植物，原本只是想瞻仰这花朵的美丽，却意外的发现了一只蝴蝶卵，不，准确地说应该是一只毛毛虫结成的茧，已经有了破裂的征兆。
不出所料，这个茧已经开始了“骚动”，似乎有某种东西要挣脱它的束缚。
这个奇妙的小东西正努力着，对呀，什么也挡不住它对蓝天和大地的热爱，挡不住它对飞翔和自由的渴望它奋力挣扎着，扭动着，终于，茧出现了一条细小的裂纹，接着两条，三条......它的努力没有白费，茧裂开了一道口子，初春的阳光照射在了这个小精灵身上，于是它更加努力的，想要逃离这个曾经给它保护的地方。
它从那个裂口中钻了出来，第一次目睹这个世界，虽然，它的翅膀因长时间的挣扎而缩成了一团，但它凭借着风的力量，努力将翅膀舒展开来，最后，借着一道微风飞向了蓝天，只留给我一道美丽的弧线和一个破碎的茧。
这只美丽的蝴蝶从幼时的毛毛虫，变成了一个茧，渡过了漫长的休眠期，终于破茧成蝶，飞翔在美丽的天空。
虽然我不知它为什么会在这个时候破茧，但是，我仍为它感到高兴。
或许人生也是如此吧，在遇到一个个困难后努力改变自己，最后以最美的姿态出现在别人面前，活出自己的精彩，找到属于自己的那以片蓝天。
一个美丽的故事作文(4篇)
一个美丽的故事作文（4篇）没事的时候，我总是看着窗外的天空，托着下巴发呆。
然后，云彩成了我凝视的对象。
我像小时候喜欢玩具一样喜欢它们。
但是云是不能戏弄的。
我把云看作天空神圣的使者，它们美丽的外表常常让我想象自由的鸟儿。
它们的翅膀那么丰满纤细，身体画着优美的曲线，活得似乎没有负担。
它们可以轻轻的站在天上，不会掉下来。
然后，开开心心的玩，画出好看又精彩的画。
我常常陶醉在这个“梦”里，就像《儿童乐园》里的孩子一样。
我目不转睛地看着云彩，渐渐地，我发现自己好像能读懂很多云彩的故事。
他们没有羁绊，没有骄傲的心，也不像地球那样严肃自负。
就像一个隐士一样，他冷冷地看着日月争光，星辰变得虚幻，但他仍然只是默默地站在自己的岗位上，只为天空——他们宽阔而柔软的远野。
再抬头，它们挡住了耀眼的阳光。
刹那间，我明白了。
我们人类不也是这样吗？有些人对名利无动于衷，有些人则为自己无限的欲望而奋斗。
这到底是为了什么？其实只要你如云，做好自己的工作就很好。
可能你觉得云不上进不重要，所以会对日月轻笑。
但是，每当中午阳光刺痛眼睛的时候，头上有云，你会觉得凉爽吗？云就是这样，让一切极端的东西变得柔和和谐，让原本美好的东西变得更加美好。
最后你不求名利，云，潇洒自在的活着！我爱上了云，因为它净化了我的心灵，帮我理清了那些纷乱的思绪。
每当我心烦意乱或者失意的时候，只要抬头看到那些可爱而轻盈的身影，我就会露出会心的微笑。
也许我只看了一点点云，但我迫不及待地想变成云，在晴朗的天空中和他们一起踱步…春天到了，很多地方都变美了，包括东湖花园。
今天，我们在老师的带领下参观了东湖花园。
走进大门，映入你眼帘的是一个巨大的花坛，花坛上有一只石雕孔雀，倒过来看像一朵大莲花，仿佛是一朵在绿色海洋中荡漾的巨大莲花。
看旁边，有一个很大的水坛。
水坛上有几棵高大的树，同学们都说是苏铁，但我觉得这棵树根本不是苏铁，因为它特别像一个好吃的菠萝，所以我决定给它起个更好的名字，那个名字叫“菠萝树”。
美丽的故事(精选3篇)
美丽的故事（精选3篇）1.美丽的故事第1篇刚看完一篇文章——《一个美丽的故事》，给了我特别多启示。
我看着天空，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中，那白云犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，有酷似高傲娇艳的牡丹，还仿佛是一团团雪白的棉花......他大概讲的是：有一个塌鼻子，智力受损的男孩，有次，老师让同学们写一篇以《愿望》为题的作文，而他那片只有短短3句话的作文却深深打动了他的老师和他的妈妈。
而他的愿望就是：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑咪咪地看着我说：“你一点也不笨。
”这是一个孩子多么感人，真诚，发自肺腑的愿望啊！他没有华丽的语言，只是一个孩子最朴实的愿望，却让我的眼泪流了下来。
或许，他的智力真的比正常人低，可他也不想啊，但他心中有爱，一个人无论他的智力如何，都不能缺少爱，有了爱，世界就会变得更好！如果连爱都不懂得，那才是真正的“智力受损”！那个男孩在写这篇文章时，是经过考虑的，他写的是那样认真，那样富有感情，他写的每一个字，每一个笔画，每一个符号都是发自内心的。
他是懂事的，他心中时刻有爱！一个人失去了爱，就像小舟失去了载它而行的风帆，就像树木失去了水分，就像风筝失去了牵着他的那条线......“是的，智力可以受损，但爱永远不会，他朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚，结着芳香的果。
”好似那天上的白云，给人以美好，温暖的感觉......2.美丽的故事第2篇在很早以前，南阳有个放牛的小伙子，父母早亡，跟着哥哥嫂子生活，嫂子为人狠毒，一天给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
他赶着牛进山，在草深林密的山上，不知何时才能赶着十头牛回家。
这时，一位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，对他说：“在伏牛山里有一头病倒的老牛，好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。
牛郎找到了那头病牛，打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。
一个美丽的故事作文（精选10篇）
一个美丽的故事作文一个美丽的故事作文（精选10篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的一个美丽的故事作文，欢迎阅读与收藏。
一个美丽的故事作文篇1小时候，我总爱去公园吹泡泡，因为当时我认为泡泡是七彩的，是最美最神奇的。
可是当年我还小，所以只能在妈妈有空闲时才能去公园吹泡泡。
说起吹泡泡我可忘不了那一次……那一天，妈妈正好有空闲时间，便带着年幼的我来到公园。
妈妈也没有忘记我们的“习俗”，一进门就领着我去买泡泡水。
我把网放进泡泡水中，再拿出，对着网面轻轻地吹，不料一大堆不规则的泡泡在空中飘来飘去。
我放下泡泡水，试图用手抓泡泡，可是泡泡一碰我的手掌便瞬间消失了！我并没有失望，其实我知道泡泡是不能碰外物的。
但我实在太喜爱它们，所以想把它们捧在手心。
我开心地再次拿起网仰头望着天空轻轻地吹，又再次出现许多七彩的泡泡，我可喜了，但我这一次不会再碰它们了，我不想它们再消失掉！待我玩累了，妈妈见我很累，但又很想玩，便代替了我的“工作！天空布满七彩的泡泡，泡泡多得可以把整个天空笼罩着，我最爱这画面，这美丽的画面！虽然这一切已经成为过去了，可是我依旧很喜欢泡泡，喜欢布满天空的泡泡，还有那美丽的画面！这是多么难忘的童年回忆！我永远也不会忘的！一定会深深地记住那一天！一个美丽的故事作文篇2一抹轻轻的微笑，一句淡淡的关爱，一个美丽的故事，一个患脑炎的男孩，智力受损，但他的三句话作文却打动了老师，感动了妈妈。
尽管男孩智力受损，但他对大家的爱依旧不变。
他记得妈妈的生日并且送她礼物;尽管男孩智力受损，但他那美好的心灵没有变。
所以，男孩写得作文美丽如花。
一个智力受损的男孩都记得妈妈的生日。
我扪心自问，我从来都没有关注过父母的生日，更别提送他们礼物了。
我只记得那个日子：三月初四，这是我的生日。
爸爸妈妈都记得牢牢的。
每当我过生日，他们都会送我礼物，做我喜欢的美味佳肴。
一个美丽的故事阅读及答案
一个美丽的故事阅读及答案在一个遥远的地方，有一个美丽的小村庄，这里的人们生活简单而快乐。
他们每天早晨醒来，第一件事就是欣赏村庄周围的美景，然后开始新的一天。
村里有一位年轻的姑娘，名叫小芳，她是村子里最美丽的女孩，也是最善良的人。
小芳的美丽不仅仅是外表，更重要的是她内心的善良和纯洁。
有一天，小芳遇到了一个受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。
小芳心里充满了怜悯和同情，她决定照顾这只小鸟，帮助它康复。
她给小鸟喂食，给它换药，用温柔的话语安慰它。
经过一段时间的精心照料，小鸟的伤势渐渐好转，它也能够振翅飞翔了。
小鸟在飞走的那一刻，回头望了望小芳，仿佛在向她道别和感谢。
小芳的善良和助人为乐的精神感动了村里的每一个人。
他们纷纷向小芳学习，帮助需要帮助的人和动物。
村子里的氛围变得更加和谐，人与人之间的关系也更加融洽。
小芳的美丽不仅仅是外表，更是因为她的善良和助人为乐。
这个故事告诉我们，美丽不仅仅是外表，更重要的是内心的善良和纯洁。
只有拥有一颗善良的心，才能散发出最耀眼的光芒。
助人为乐不仅能够帮助他人，更能够让自己的内心变得更加美丽。
希望每个人都能向小芳学习，用善良的心去面对世界，用温暖的行动去改变世界。
答案：1. 故事发生在哪里？答，故事发生在一个美丽的小村庄。
2. 小芳是怎样的一个人物？答，小芳是村子里最美丽、最善良的女孩。
3. 小芳遇到了什么样的困难？答，小芳遇到了一个受伤的小鸟，它的翅膀受伤无法飞翔。
4. 小芳是如何帮助小鸟的？答，小芳给小鸟喂食，给它换药，用温柔的话语安慰它。
5. 故事最后发生了什么？答，小鸟在康复后振翅飞走，向小芳道别和感谢。
6. 故事想要告诉我们什么？答，美丽不仅仅是外表，更重要的是内心的善良和纯洁。
助人为乐能让自己的内心变得更加美丽。
作文《一个美丽的故事》
一个美丽的故事篇一一个美丽的故事话说这故事啊，得从我那只叫“二哈”的哈士奇说起，你别笑，它真叫二哈，一点都不夸张。
这狗吧，智商嘛，你懂的，经常干些让人哭笑不得的事儿。
比如，它曾经把我的新拖鞋当成骨头，咔吧咔吧就嚼碎了，留下我光着脚丫子在冰冷的地板上瑟瑟发抖。
但这次，它干的事儿，我得承认，还挺美丽的。
那天，我加班到深夜，拖着疲惫的身躯回到家，一开门就看见二哈正对着我的鞋柜，一脸“我干了件大事儿”的得意劲儿。
我心里咯噔一下，完了，估计又是它干的“好事”。
我心里一边骂着“这狗东西”，一边小心翼翼地打开鞋柜。
结果，我愣住了。
鞋柜里，我的鞋子安然无恙，可柜子旁边，整整齐齐地码放着一堆…樟脑丸？没错，是我前几天放在桌子上，打算收起来却忘了的樟脑丸。
二哈，这货，居然把散落在桌上的那些樟脑丸一颗一颗地叼起来，整整齐齐地放在鞋柜旁边！我仔细观察，这樟脑丸，排列得简直像阅兵式一样，大小均匀，一字排开，没有一颗歪斜或缺失。
要知道，这樟脑丸可是又小又圆的，对于二哈那张大嘴来说，这得是多精细的操作啊！我当时就想，这货是不是偷偷去上了什么宠物训练班，学了点什么排列组合？或者是，它突然开窍了，明白了什么叫做“整洁”？总之，那一刻，我看着这堆被二哈“规整”的樟脑丸，我竟然忘记了疲惫，只觉得心里暖暖的。
这或许不是一个多么惊天动地的大事，但它却是一个确确实实的，属于我和我的“二哈”之间，一个小小的，美丽的、充满快乐的故事。
篇二一个美丽的故事接着上回的二哈说，这狗虽然智商堪忧，但偶尔也会有让人感动的时候。
就拿这件事来说吧，完美诠释了什么叫“意外之喜”。
那段时间我准备考驾照，学车练车把我折腾的够呛，每天都累的跟条狗似的，比二哈还惨。
有一天，练车回来，我整个人都蔫了，感觉整个人都快散架了，只想瘫在沙发上，一动不动。
二哈呢，就围着我转悠，时不时地用脑袋蹭蹭我的腿，好像在安慰我。
我懒得搭理它，心想，这狗就知道添乱。
结果，它突然叼着一样东西过来了，放在我面前。
一个美丽的故事教案设计
一个美丽的故事教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第10课《一个美丽的故事》。
本课主要讲述了作者在海边度假时，偶然发现一只小鸟为一只受伤的小鱼付出关爱与呵护，最终小鱼在鸟儿的关爱下奇迹般地复活了这个感人至深的故事。
通过本课的学习，让学生体会关爱他人的美好情感，感悟生命的可贵。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事中鸟儿与小鱼的关爱之情。
2. 理解课文内容，体会关爱他人的美好情感，学会关爱他人。
3. 学会本课的生字词，会用“终于”、“渐渐”造句。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会关爱他人的美好情感。
难点：学会本课的生字词，会用“终于”、“渐渐”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放课文课件，让学生初步感知故事内容，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文内容。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流课文理解，讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文生字词，引导学生运用“终于”、“渐渐”造句。
5. 情感体验（5分钟）教师引导学生发挥想象，设想自己成为故事中的小鸟或小鱼，体会关爱他人的美好情感。
6. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计如下：一个美丽的故事小鸟——关爱小鱼终于——小鱼复活渐渐——感情升华七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，完成课后练习题。
3. 写一篇关于关爱他人的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一个美丽的故事，让学生体会关爱他人的美好情感，学会关爱他人。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导他们发挥想象，深入体会故事中的情感。
一个美丽的故事作文500字四年级
一个美丽的故事作文500字四年级《一个美丽的故事》有一天，小兔子瑞瑞在森林里玩耍。
它看到了一棵特别大的树，树上还有一个鸟巢。
瑞瑞好奇地凑近看，发现鸟妈妈正在给鸟宝宝们喂食。
鸟宝宝们张着大大的嘴巴，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“妈妈，我还要，我还要！”瑞瑞看着它们，心里觉得暖暖的。
突然，一只小松鼠从树上跳了下来，它手里拿着一颗大大的松果，递给瑞瑞说：“小兔子，你尝尝这个，可好吃啦！”瑞瑞接过松果，咬了一口，甜甜的味道在嘴里散开。
这一天，瑞瑞认识了很多新朋友，听到了很多有趣的故事。
它觉得这是一个美丽的日子，充满了温暖和快乐。
《一个美丽的故事》在一个小镇上，住着一个叫明明的小男孩。
有一次，明明在公园里看到一只受伤的小猫。
小猫的腿一瘸一拐的，看起来很可怜。
明明心疼极了，他小心翼翼地把小猫抱回了家。
明明每天都会给小猫换药、喂食。
小猫也很乖，总是乖乖地躺在明明的怀里。
过了一段时间，小猫的伤好了，它变得活蹦乱跳的。
有一天，明明放学回家，发现小猫不见了。
他着急地到处找，在门口发现了一张纸条，上面写着：“谢谢你，明明，我要去找我的妈妈啦！”明明虽然有点难过，但是心里也为小猫感到高兴。
这是一个关于爱和善良的美丽故事。
《一个美丽的故事作文 500 字四年级》从前，有一只小蝴蝶，它的名字叫花花。
花花特别喜欢在花丛中飞舞。
有一天，花花看到一朵快要枯萎的小花。
小花可怜巴巴地说：“小蝴蝶，能帮帮我吗？我想喝水。
”花花马上飞到河边，用一片叶子盛了水，给小花浇了下去。
过了几天，小花重新绽放了，开得特别漂亮。
小花开心地对花花说：“谢谢你，小蝴蝶。
”花花笑着说：“不用谢，能看到你这么美丽，我也很开心。
”又有一天，花花遇到了一只迷路的小蜜蜂。
小蜜蜂急得直哭，花花说：“别着急，我带你回家。
”于是，花花带着小蜜蜂飞呀飞，终于找到了小蜜蜂的家。
花花做的这些好事，让整个花园都充满了快乐和温暖。
大家都说，这是一个美丽的故事。
《一个美丽的故事作文 500 字四年级》在一个遥远的村子里，有一个小女孩叫甜甜。
普通话考试朗读《一个美丽的故事》
普通话考试朗读《一个美丽的故事》这是一篇由网络搜集整理的关于普通话考试朗读范文《一个美丽的故事》的文档，希望对你能有帮助。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。
只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”，第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨”。
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦跚跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要//送给您一件礼物”。
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的'，智力可以受损，但爱永远不会。
节选自张玉庭《一个美丽的故事》延伸阅读：普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。
1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。
目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。
目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
4、说话，时间3分钟，占40分。
目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
一个美丽的故事作文（15篇）
一个美丽的故事作文（15篇）一个美丽的故事作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的一个美丽的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个美丽的故事作文1窗外狂风肆虐，雨一直下着。
天空灰蒙蒙的。
我在狭小的房间里，心情就像这阴冷的天一样。
虽然已是春天，但我还感觉不到春天的温暖。
昨天上午，英语老师突然说要进行一场英语测试。
我在心里偷乐：前几天，一向严格的老妈，给我布置了一个特别任务——把学过的单词全部记住，课文全部读熟，然后她亲自检查。
我当时极不情愿的把我“宝贵”的时间用来读记。
现在想起来，还真得佩服老妈的英明。
测试我可要大显身手了。
然而，前面的紫莹可就不那么高兴了。
恰好她昨天生病了，没能来上课，今天就要测试，怎么不着急呢？考试开始了，我熟练的写下前几天背得滚瓜烂熟的单词。
这时，一个纸团划出一条完美的抛物线，静静的落在我的桌子上。
这次又是哪位捣蛋鬼想作弊呢？抬起头，看见紫莹正用求助的眼神望着我。
我又偷偷地往老师那个方向瞟了一眼，正碰上他那犀利的目光，赶紧把那个还没来得及打开的小纸团捏在手心里，接下来，我忙着思考一道难题，把那个纸团忘得一干二净了。
时间过得很快，下课铃响了。
老师收完试卷，我才看到那个还捏在我手中的小纸团。
再看看紫莹，她默默地走出教室，消失在我的视野里，测试完后，就放月假了。
我本想立即找紫莹解释，可她已溜之大吉了。
我只能把想说的一大推话咽回肚子里。
回家后，我心里一直忐忑不安，因为紫莹是我最要好的朋友，如果因为这件事让我俩闹翻了，我将会很难过。
我从椅子上慢慢站了起来：“该怎么办呢？谁都知道作弊是一件不对的事情，可她是我最好的朋友，我到底该不该主动跟她解释一下呢？”一张白纸从书桌上落下来，我下意识的捡起来，纸上写着紫莹的电话号码！这难道是天意？我摁下号码拨过去，电话那头响起熟悉的声音。
一个美丽的故事作文（集锦5篇）
一个美丽的故事作文一个美丽的故事作文(集锦5篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的一个美丽的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个美丽的故事作文1打开记忆的闸门，可以搜索到许多美丽的回忆。
在生活中有许多值得赞扬的人和事，有的因为让座而令人记忆深刻，有的因为一次扶起摔倒的老人而令人备加感动。
清明节的当天，全家一行七人去给爷爷扫墓，路上车子非常拥挤，好不容易赶上个绿灯，车子就全速前进，一会儿急速停下。
这样一来一回，坐在后座的弟弟不时感到头晕，连忙下车蹲在树边，做出呕吐的姿态。
看着弟弟，不禁让我想起了当年……在小学，每年都会组织学生去看一场电影，但都是自行出发。
在四年级时，摆脱了父母的“护送”。
自己一个人坐上了公车前往电影院，一路兴奋的我打起了游戏。
不知是看屏幕太专注还是车子太晃了，我突然感觉胸口闷闷的，胃中的液体排山倒海向口中涌动，但是几次都没有吐出来，用手一直拍着胸口，这样的状态一直持续到下站，让人不免担忧。
走进了电影院，见到了同学和老师，不由得感到亲切，把先前的痛苦，全都忘得一干二净了。
自然地和同学进行交流。
电影开始了，同学们都聚精会神地看着荧幕，先前不适的感觉又重新回到了身上，胸口闷闷的，想吐但却吐不出来。
忽然胃中的液体从口中喷发出来，持续不断，周围的同学都倍感惊讶，有的起身远离了我的座位，有的捂着鼻子在那里议论不休。
而她却没有这样，一个人走向洗手间拿出拖把，走向我的身边，慢慢地拖着地上脏物，从头至尾没有说一句话。
我的眼睛湿润了，突然间觉得那个瞬间、那个人、那个举动是那么美丽，深深感动了我。
渐渐地，周围的同学都不像刚才那样，慢慢放下了手，还不时询问我，关心我，有没有哪里还不舒服，顿时，觉得那一刻的场景好温馨，好温暖。
同学们的心都是那么美丽、纯洁。
《一个美丽的故事》读后感作文600字
《一个美丽的故事》读后感作文600字
《一个美丽的故事》读后感
《一个美丽的故事》读后感
刚看完一篇文章------《一个美丽的故事》，给了我特别多启示。
我看着天空，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中，那白云犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，有酷似高傲娇艳的牡丹，还仿佛是一团团雪白的棉花......
他大概讲的是：有一个塌鼻子，智力受损的男孩，有次，老师让同学们写一篇以《愿望》为题的作文，而他那片只有短短3句话的作文却深深打动了他的老师和他的妈妈。
而他的愿望就是：我有两个愿望小学作文，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑咪咪地看着我说：“你一点也不笨。
”这是一个孩子多么感人，真诚，发自肺腑的愿望啊！他没有华丽的语言，只是一个孩子最朴实的愿望，却让我的眼泪流了下来。
或许，他的智力真的比正常人低，可他也不想啊，但他心中有爱，一个人无论他的智力如何，都不能缺少爱，有了爱，世界就会变得更好！如果连爱都不懂得，那才是真正的“智力受损”！
那个男孩在写这篇文章时，是经过考虑的，他写的是那样认真，那样富有感情，他写的每一个字，每一个笔画，每一个符号
都是发自内心的。
他是懂事的，他心中时刻有爱！
一个人失去了爱，就像小舟失去了载它而行的风帆，就像树木失去了水分，就像风筝失去了牵着他的那条线......
“是的，智力可以受损，但爱永远不会，他朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚，结着芳香的果。
”好似那天上的白云，给人以美好，温暖的感觉......。
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11.一个美丽的故事教学目标：
1．认识生字1个。
积累词语若干。
2．会用“格外”造句。
3．有感情地朗读课文。
4．理解课文内容，详细复述课文。
5．感受文中人物的爱心真情。
教学重、难点：
1．理解课文内容，详细复述课文。
2．感受文中人物的爱心真情。
教学准备：
录音、投影片、小黑板
教学过程：
一、谈话导入
1．你知道父母的生日吗？你会送什么礼物给父母？
2．有个小男孩，在他妈妈生日时，送给妈妈一样特别的礼物。
3．板书课题，齐读。
（读了这个题目，你有什么问题吗？学生质疑）
4．听课文录音，思考：这是一个怎样的小男孩？
二、初读课文
1．学习要求：
（1）读准字音，读通课文。
（2）完成词句活动室1
（3）默读思考：这是一份怎样的礼物？
2．交流
三、读课文，理解内容
1．出示小男孩的作文，指名读、齐读。
（我有两个愿望。
第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”）
2．如果你是老师，看到这样的作文，你会怎样写批语？
3．出示老师的批语
（你很聪明，你的作文写得非常感人，请你放心，妈妈肯定会格外
．．喜
欢你的，老师肯定会格外
．．喜欢你的，大家肯定会格外
．．喜欢你的。
）（1）你能模仿老师的口气来读读这段话吗？
自己读、同桌读、抽读、齐读
（2）“格外”是什么意思？用格外造句。
（词句活动室2）4．妈妈看到这篇作文，会有什么反应？
果然，看者这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞走了。
（1）自由读这段话，你有什么问题或想法或感受？
（2）交流（用自己的话讲讲这句话的意思）
四、复述课文
1．提出详细复述要求并指导。
提纲：男孩写作文《愿望》→老师写批语→把作文当作礼物送给妈妈2．学生尝试复述。
3．同桌互相复述。
4．全班交流。
5．有感情地朗读课文。
五、朗读课文，体会感情
1．齐读课文，你觉得这个故事美吗？说说你的想法。
（小男孩虽然智力受损，但却拥有真诚、善良、美好的感情。
他对母亲的爱，对老师和同学的爱，对生活的爱比平常人更真挚、更深沉。
）2．交流体会。
背诵最后一小节。
六、语言实践
说说你是怎样向妈妈祝贺三八妇女节的。
板书：11.一个美丽的故事
小男孩
爱
妈妈老师
生活
教学随笔：
一个很美的故事，故事内容浅显易懂，在文章教学时，我牢牢拽住男孩的心理活动，让学生反复琢磨，细细体会，学生很感兴趣。
文章复述不是很难，学生大多都能掌握。
在复述时。
我还要求学生加入自己的心理活动。
教学目标：
1．认识一个生字。
积累若干个词语。
2．默读课文，理解课文内容。
有感情地朗读课文。
3．感受师生之间、母子之间的爱心真情。
4．学习复述课文。
教学重点：
1．理解课文所要表达的人间美丽的真爱，真情。
体会每个人的心里，都植有一亩心田，哪怕是小小的，小小的，也值得我们用心好好体恤，好好保护。
2．能条理清楚地复述课文。
教学难点：
1．用自己的话把这个故事讲给大家听。
审美目标：
不要自以为用强者的身份去同情他人。
没有人希望得到对弱者的同情。
记得人人平等。
而幸运的人，更要懂得感恩。
我们所能做到的最好的是理解他人，欣赏他人，赞美他人，关爱他人，尊重他人……怀着爱，去生活，爱生活，爱一切人，爱一切……
教学过程：
一，整体感知课文
1．今天老师要讲一个故事给大家听：
2．板书：一个故事
3．师用自己的话配乐讲述《一个美丽的故事》
4．故事讲完了，你觉得这是一个怎么样的故事呢？
5．板书：美丽动人感人感人肺腑……
6．大家说得很好，下面，自己读读课文，进一步说说，课文美丽在那哪里？哪些地方感动了你，打动了你……？
二、学习课文，深入了解课文内容
1．自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为文中美丽，或最让你感动的句子划下来。
2．自学。
3．开火车读。
师边听边从旁点评。
（你读地真感人，我也被你打动了……）4．交流
出示句子：
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。
那作文很短，只有三句话：我有两个愿望。
第一个是，妈妈每天笑眯眯地看我说：“你真聪明。
”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”
（感动我的是，这个小小的男孩，才两岁就不幸因得脑炎，使得他智力受损。
但他在这个世界上仍然是独一无二的，有他的认真，他执著，他的小小的温柔……渴望得到爱，重视……）
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。
老师不仅给了他最高分，在班上带着感情朗读了这篇作文，还一笔一画地写了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人1、，请你放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
（老师的夸奖发自内心，流露真情，毫无半点虚情假意，可见，老师不是同情这个小男孩，而是真正懂得他，理解他，欣赏他……这样的老师真好，真美！）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有马上把作文本拿给妈妈看，他是在等待着，等待一个美好的时刻。
（读到这，心被某种温柔的情愫所牵动……真诚的，发自内心的夸奖和赞美别人吧，就像第五课《荒芜的花园》最后所要告诉我们的一样：当你能给别人带来真正的快乐的时候，你的内心也会快乐，美丽。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起
得特别早，把作文本装在一个亲手做的大信封来历。
信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈睁开眼，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”
（纯纯的小男孩，妈妈纯纯的爱……如此简单，有如此打动我们的心……）接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
（理解怦怦：心跳很快的样子。
妈妈一定期待着儿子给她一份怎样地惊喜……）果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然之间飞走了。
（1．小男孩的第一个愿望是希望妈妈夸他聪明，但有哪个妈妈不认为自己的孩子聪明呢？妈妈读到这里当然十分感慨。
（2．抓住：“仿佛他突然间飞走了。
”孩子又不是小鸟，怎么会飞走呢？妈妈对自己孩子的挚爱之情溢于言表。
她读了孩子内心情感真挚的表达
后，更加激动。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
她朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，接着芬芳的果。
（你怎么理解这句话？爱，人人平等，爱，永不灭，怀着爱去生活，去爱一切人，爱一切……）
5．怀着爱，用心体会并读好这些句子。
6．如果你喜欢这个故事的话，用真情来读好它……
三、学习复述课文
1．读了这个美丽的故事，你一定已经知道了这个小男孩的愿望是什么，当他把这个愿望写下来后，老师读了怎么说？小男孩的表现呢？之后他又怎么做？
妈妈得到了小男孩送的这份礼物后，她的表现又怎样？这个故事你认为最美的最打动你的是什么？
2．板书：因为……这个小男孩有的愿望是……
老师读到了这两个愿望，她……
小男孩捧着老师认真写着评语的作文本……他打算……
终于等到一个美好的时刻，他……
接过信封，妈妈……
3．根据板书自己试着讲讲这个故事
4．组内交流
5．把这个故事将给大家听，注意抓住重点，语句通顺，有条理。
四、拓展
1．再读课文，积累文中好词：
受损美丽如花极其格外涌出朝气蓬勃
2．你还知道哪些关于爱的美丽的故事吗？
五、作业：
1、收集有关爱的美丽的故事，然后在十分钟队会中讲给大家听。