最后一份晚报课后习题
最后一份晚报-PPT优秀课件2
小女孩 为什么要给 “我”钱， 去买妈妈的 报纸啊！
我是妈妈的好帮手
当 妈 妈 的 小 帮 手
我帮妈妈拾棉花
词语超市
昏暗 微弱 辫子 镇定 急切 情绪 报摊 硬币 诧异 拒绝 相貌清秀
我的小词典
急切：紧急迫切 诧异：感到惊奇或奇怪
图片中的人物是 谁？她在做什么?
知道女孩为什么要让“我” 替她买一份晚报，体会女孩的一 片孝心。
小结：同学们，话不需要太多，事情 不一定要做得太大，关键在于你用情一定 要真。会浇水
我来洗碗
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《最后一份晚报》阅读理解教案
《一份晚报》阅读理解教案引言：如今，互联网发展迅速，人们获取新闻的方式多样化，传统的纸媒逐渐被淘汰。
而作为新闻传递最快捷的途径之一，报纸在近年来也一直受到人们的关注。
很多人却认为报纸的时代已经过去，即使是最大的报纸也难逃停刊的命运。
而小说《一份晚报》却给了人们一种不同的看法，它讲述了一个逆势而行的报社的故事，既感人又激励人心。
教育目标：本次教学的目标是，让学生了解和掌握小说《一份晚报》的主要情节和精神内涵，提高学生的文学素养和阅读能力。
教学重难点：本次教学的重点是，让学生深入了解小说的题材和人物关系，以及精神内涵。
难点则是如何根据小说中的表述，体会出其中蕴含的人生哲理和社会责任感，进一步强化学生的文学素养和阅读能力。
教学内容：第一部分：针对全文进行整体理解1、带着问题阅读学生们可以在阅读前先思考下面几个问题：a. 小说中的报社为什么陷入疲软？b. 《一份晚报》中的人物关系是怎样的？c. 故事的结局是怎么样的？2、整体了解故事情节请学生们阅读小说《一份晚报》的第一章至第五章并简单讨论，带领学生把小说中的故事情节整理出来，并了解小说设置的主人公和反派人物。
第二部分：重点阅读1、人物关系分析请学生们重点阅读第六章至第十三章，并对小说中几位主要人物之间的关系进行分析。
a. 针对李老板和他的助手的性格特点，你的感受是怎样的？b. 从信任、矛盾等方面评价当年的老编委纪牧野，你认为她的退休是不是引发了许多问题的源头？2、感悟主题思想请学生们重点阅读第十四章至第二十章，并发表自己对以下问题的看法：a. 《一份晚报》中有哪些反映出社会现实的情节？b. 你认为一个社会应该有怎样的公正和正义？铭记“一份晚报”的精神内涵，你又觉得它给你什么启示？c. 在你看来，新闻这种行业需要怎样去发挥威力，以更好的为社会服务？教学方式：注重学生互动，提倡学生自主思考，同时通过讨论来培养学生的批判性思维能力和沟通能力。
考核方式：巩固性作业：根据老师要求，阅读和分析文本片段，对相关问题进行论述。
语文A版四年级下册《最后一份晚报》教案三篇
语文A版四年级下册《最后一份晚报》教案三篇篇一第一课时教学目的：1.读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积攒词语。
2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。
3.熟读课文，分角色朗诵课文。
教学难点：掌握生字，初感课文。
教具准备：妈妈的照片、生字卡片。
教学过程：一、谈话，导入新课。
1.老师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。
2.老师小结：同学们，通过你们的介绍，教师对你们的妈妈又有了进一步的了解。
从你们的介绍中，教师听出来了，你们很爱自己的妈妈。
可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。
二、提纲导读，学生自读。
1.读文，画出生字新词。
认读并掌握生字新词。
2.想一想课文讲了一件什么事？3.读了漫笔，你想对小女孩说什么？请写一写。
三、检查生字，整体感知课文内容。
1.老师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。
2.老师强调局部生字的读音后，开火车认读生字。
字音：“诧”“怔”是卷舌音。
3.引导学生用生字组词。
4.老师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。
读中稳固生字的认知。
5.指名说一说课文主要讲了一件什么事？四、角色朗诵课文。
五、课堂小结。
老师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。
这是怎么回事呢？我们下节课再来学习课文。
六、布置作业。
1.抄写本课的生字新词。
2.找学写搭档分角色朗诵课文。
第二课时教学目的：1.深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，领会女孩的一片孝心。
2.总结归纳全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。
3.有感情地朗诵课文。
教学难点：能够根据诗句想象画面，谈领会。
启迪学生懂得关怀、体贴、孝顺父母。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、稳固复习，导入新课。
1.老师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。
2.要求学生用上下列词语，复述课文内容。
吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解3.引导学生观察这些词语，说发现。
五年级语文下学期课外知识阅读理解专项课间习题含答案
五年级语文下学期课外知识阅读理解专项课间习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读欣赏。
三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1．理解短文内容填空第一自然段作者把__________比作了铃铛、丝绸，写出了河水__________的情景。
2．请你从三个方面说说桃花水的美。
_____________________________ 3．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见 ______________________________。
我还看见 _______________________________。
4．写一句关于春天的谚语____________________________________________二、阅读短文，回答问题。
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
四年级北师大版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案
四年级北师大版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。
那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．在括号里按课文内容填空。
2．以上两段文字，是作者通过由而地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。
（请用“√”划出来）3．快从文中找出下列词语的近义词。
渐渐（__________）抖动（__________）好像（__________）飞跑（___________）4．文中画“——”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_____________。
（只填序号）二、短文阅读，回答问题。
望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。
奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。
她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。
部编人教版四年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
部编人教版四年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。
”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。
”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？④于是，我顺着石板街一直走。
走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。
付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。
不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。
我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。
我冲她笑了笑，满意而归。
⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。
走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。
我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。
原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。
⑦听了店主的话，我被深深地感动了。
1．请你概括第②—④自然段的主要内容。
______________________2．第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到_____________。
3．在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整：纳闷——（_______）——（_______）——（_______）——感动。
4．在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________，他们这样做是为了_______________。
5．“听了店主的话，我被深深地感动了。
”感动“我”的是（）A．老阿婆身体残疾，却还自食其力。
B．三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。
西师大五年级语文上学期课外阅读理解年级联考习题
西师大五年级语文上学期课外阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读，完成练习。
发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。
”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。
他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1．写出下列词语的近义词：费力──（______）合适──（______）盘算──（______）2．根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：⑴富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（_____）⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
（_____）3．填空：“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中，“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
2. 阅读课外短文，回答下面的问题。
不为什么有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿!”小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。
最后一份晚报阅读答案
最后一份晚报阅读答案【篇一：第九册语文试卷及答案】>时间：60分钟满分：100分一、看拼音，写汉字。
（8分）二、组词。
（5分）炊（）杖（）诲（）励（）振（）吹（）仗（）侮（）厉（）震（）三、多音字组词。
（6分）临戛韧蝉1、上面四个字按音序排列，＿＿排在第二个。
“韧”的部首是＿＿＿。
2、“临”在字典里的解释有：（1）靠近；（2）来到、到达；（3）将要。
在“身临其境”一词中应先第＿＿种意思；“来临”一词中应选第＿＿种意思。
“居高临下”一词中应先第＿＿种意思。
五、选词填空（5分）即使??也既要??也要既然??就如果??就（1）（）我们每天都能激励和鞭策自己，我们（）一定能在茁壮成长。
（2）根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
激励勉励鼓励奖励（1）当我遇到困难时，同学们和老师都会耐心地（）我勇敢地面对。
（2）老师（）大家：“有志者事竟成。
” （3）老一辈的革命精神永远（）我前进。
六、填字成词。
（9分）专心（）（）十年（）（）坚（）不（）引人（）（）魂（）梦（）（）然大（）百年（）（）（）（）敬敬（）（）难忘七、近义词、反义词。
（6分）近义词：茂盛（）恭敬（）教诲（）反义词：喜欢（）恭敬（）稀疏（）八、连线题。
（8分）认真地做事培养能力不断地前进锻炼责任心迅速地劳动影响理想辛勤地学习实现工作九、加标点。
（2分）（1）希望你们从小树立健康第一的观点筑起坚固的健康堡垒（2）十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘十、修改病句。
（8分）（1）雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
（2）学校掀起了“手拉手”的活动。
（3）读了《师恩难忘》，使我受到了深刻的教育。
（4）有了学问，才能更好地造就于社会。
十一、排列句子。
（6分） ( )下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
( )昨晚电视很好看，我想：明天考数学，我早上起来复习就到了，看电视吧。
( )上课时，老师发下卷子，我一看，有两大题不会做，心里顿时慌了。
2021年冀教版四年级语文下册短文阅读训练及答案
2021年冀教版四年级语文下册短文阅读训练及答案一、阅读短文，回答问题晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。
“买报纸？”我有些惊讶。
“嗯，买张《石城晚报》。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。
”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。
”看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。
”说完，她在树影底下跑走了。
1．联系上下文理解词语。
举手之劳：___________________________________2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。
”这句话的意思是___________________________________________________。
3．“我”感到“惊讶”是因为；感到“诧异”是因为；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是和。
4．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是___________________________________________5．给文章选择一个合适的题目。
2021年部编人教版五年级上册语文阅读理解(带答案)
2021年部编人教版五年级上册语文阅读理解（带答案）一、课内阅读白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像．．是有心人为白鹭设计的镜厘。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？_____________________________________________________________________ 2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。
3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________ 4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？________________________________________________________5．下列对选文理解有误的一项是（）A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
二、阅读短文，完成练习。
一盏灯下的爱皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。
【阅读专项】专题02理解关键句子的含义(试题)六年级语文部编版_教师版
专题02 理解关键句子的含义【典型例题】登山人①三个人同去攀登高山。
②第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是知难而退。
”③第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
④只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
⑤过了几天，三个人又碰面了。
⑥第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我知难而退好，省了许多力气。
”⑦第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”⑧那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上无限风光，你们是无法看到的。
”想一想：你是怎样理解短文画线的句子的？答：只有历经艰难获得成功，才能体验到成功的乐趣。
答题模板理解句子的方法（1）抓住句子中的关键词语；（2）联系上下文来理解；（3）联系实际、典型联想来理解；（4）从句子的修辞手法来理解；（5）从文章的中心思想入手，理解句子含义。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）最后一份晚报晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，请等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报摊买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报摊。
“买报纸？”我有些惊讶。
“嗯，买份晚报。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：举手之劳，她自己怎么不去呢？但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
我拿着钱，走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。
”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
新部编版五年级语文下册阅读理解训练及答案
新部编版五年级语文下册阅读理解训练及答案一、阅读下面的文章，完成练习。
一个苹果张计发黄昏时，五连派来的一个火线运输员（跳闪）进了我们的防炮洞，他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事，我（惊讶惊慌）地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。
连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙干得烟熏火燎似的。
我说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。
”“不，我在路上可以喝凉水。
”他非常（固执坚持），说什么也不肯吃。
其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想，这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。
”我把苹果递给了他。
小李出神地望着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。
小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。
他发现，原来只有一个苹果。
“连长，您几天没喝水了。
您吃吧，吃了好指挥我们打仗。
”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。
司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。
苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。
我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。
小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。
小胡咬了一小口，传给了小张。
这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问，可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外（安静平静）。
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)100
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)100哑巴渡在离家不远的地方，有一个渡口，由一个干干瘦瘦的哑巴老头摆渡。
乡亲们都称之为哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱皱巴巴的脸。
哑巴老人的摆渡技巧高超，船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在平平淡淡中逝去，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当，想起了他一毛钱的渡河钱，想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦 B．皱皱巴巴 C．稳稳当当 D．平平淡淡2）哑巴老人的船干净而清爽，他摆得又快又稳，从中可以看出哑巴老人是勤快、摆渡技巧高超、做事利索。
3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是河水、渡船和哑巴老人的存在。
4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有：哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。
5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？哑巴老人一生摆渡，建桥，炸桥。
小学四年级语文下册_语文A版小学四年级下册语文：《最后一份晚报》教案
《小学四年级语文下册_语文A版小学四年级下册语文：《最后一份晚报》教案》摘要：、整体感知课容说说课主要容，、教师引导学生拿出妈妈照片用句话向学介绍己妈妈，了短你想对女孩说什么课教学目标、通诗歌整体感知学习并掌握课生新词积累词语、整体感知课容说说课主要容3、熟课分角色朗课教学难掌握生初感课教具准备妈妈照片、生卡片教学程、谈话导入新课、教师引导学生拿出妈妈照片用句话向学介绍己妈妈、教师结学们通你们介绍老师对你们妈妈又有了进步了从你们介绍老师听出了你们很爱己妈妈可是我们该怎样爱妈妈呢？学了课《份晚报》定会对学们有所启发二、提纲导学生、画出生新词认并掌握生新词、想想课讲了件什么事？3、了短你想对女孩说什么？请写写三、检生整体感知课容、教师出示含拼音生卡片指名其他正音、教师强调部分生音开火车认生音诧怔是卷舌音3、引导学生用生组词、教师出示生新词卡片全班齐巩固生认知5、指名说说课主要讲了件什么事？四、角色朗课五、课堂结教师结学们女孩给我枚硬币叫我到她妈妈报摊上买报纸这是怎么回事呢？我们下节课再学习课六、布置作业、写课生新词、学写伙伴分角色朗课二课教学目标、深入学习课知道女孩什么要让我替她买份晚报体会女孩片孝心、总结全拓展延伸谈谈己感受3、有感情地朗课教学难能够根据诗句想像画面谈体会启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母教具准备生卡片教学程、巩固复习导入新课、教师出示生新词卡片学生齐、要学生用上下列词语复述课容吓跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不3、引导学生观察这些词语说发现、指名反馈是什么原因让作者如疑惑和惊讶呢？5、教师引导质疑如是你你知道了这样事情会有什么疑惑？二、再课答疑难、师导现就请学们再课然答问题这女孩什么要买这份晚报？、指名反馈3、教师引导这份报纸容易卖出吗？你是怎么知道？、教师结是呀要是等人买这份报纸还不知道要等多久呢想到这里女孩觉得妈妈太辛苦了想让妈妈早回休息所以才买这份报纸5、师导其实了卖这份报纸不仅妈妈等了女孩也等了你们能从出老师这么说依据吗？6、师导等了多多辛苦呀女孩什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢那不是八左右就能回了吗？7、教师引导想像她真是女儿我想我看到女孩远背影定是心潮澎湃我会想些什么呢？你有什么话想对这女孩说吗？三、总结延伸谈感受、教师这是生活件平凡事但它却深深地打动了我们每人心其实你们身上也发生这许多令人感动场景能说说吗？、教师了这课你有什么想对妈妈说话有什么特别想妈妈做事吗？（学生由抒发己感想）3、教师结学们话不要太多事情不定要做得太关键你用情定要真四、课堂结教师结学们爸爸妈妈爱你们你们也要爱爸爸妈妈你们定要努力做关心、体贴、孝敬父母儿女五、布置作业、有感情地分角色朗课、给爸爸妈妈写封信表达己感谢情。
【现代文阅读】回家时已是晚上九点多钟了...阅读附答案
【现代文阅读】回家时已是晚上九点多钟了...阅读附答案回家时已是晚上九点多钟了。
那地方拦不到出租车，我只好顺着公园边上的环行路，深一脚浅一脚地往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
透过路边的灯光，我仔细地看了看。
那是一个十几岁的女孩。
我清了清嗓子，平静下来，正要离开。
孩子在我身后喊道：“叔叔，叔叔，等一下。
”我停下来回头看。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。
“买份报纸？”我有点惊讶。
“嗯，买张《新城晚报》。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很惊讶，心想：你为什么不自己去呢？但我没说。
天太黑了。
我是成年人了。
我情不自禁地满足了对孩子们的这个小要求。
拿着钱，我走过去，递给那个女人1元钱，拿着报纸，转身回去。
那孩子还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢？”我___________________问。
“我害怕被妈妈看见。
”___________________“你妈妈？你妈妈在哪儿？”___________________“卖报纸的人。
”_________________________我真的是一头雾水。
“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低头擦了擦手里的报纸，说：“晚上我给她送晚饭时，她还剩下一份报纸。
她说如果她不卖，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，她肯定卖不出去。
”我看着小女孩说不出话来的时候，她妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。
我回家了。
”说完，她从树影底下跑开了。
1.请为文章选择合适的主题并勾选“√“在它后面的括号里。
一枚硬币()最后一份晚报()晚归路上()请人买报的小女孩()2.文本中的人物之间有几段对话。
请把它们读几遍，体验演讲者的情绪和行动。
然后，模仿带下划线的部分，在文本的水平线上填写适当的内容。
3．小女孩为什么要请“我”替她去买最后一份晚报？______________________________________________________________________________ _______4．“我看着小女孩说不出话来……”但是“我”的心里想对小女孩说什么？______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______?参考答案：1．最后一份晚报2.那个关心又好奇的女孩低声说。
【309教育网优选】语文A版小学语文四年级下册《最后一份晚报》同步练习
《最后一份晚报》同步练习第一课时一、给多音字组词。
xiāng（） zhuǎn（）相转xiàng（） zhuàn（）二、比一比，再组词。
异（）塞（）卖（）导（）赛（）买（）摊（）诧（）感（）难（）宅（）惑（）三、你能写出与下面的词意思相近的词吗？盯（）（）（）（）诧异（）（）（）（）四、选字填空。
瓣辫辩辨1.昨天下午，我们学校开展了一场激烈的（）论赛。
2.妹妹今天穿着漂亮的花裙子，扎着两个羊角（）。
3.茉莉花的花（）都已经绽开了。
4.我们要学会自己（）别是非。
五、你知道吗？母亲节是（月日），父亲节是（月日）。
六、根据课文内容填空：1．请给文章选择一个合适的题目，在后面括号里打“√”。
一枚硬币（）最后一份晚报（）晚归路上（）请人买报的小女孩（）2．文中有几处人物的对话，请多读几遍，体会一下说话人的心情、动作等。
然后，模仿带下划线部分的样子，在文中横线上填上合适的内容。
(答案不唯一)3．小女孩为什么要请“我”替她去买最后一份晚报？答4．“我看着小女孩说不出话来……”但是“我”的心里想对小女孩说什么？_____________________________________________________________________________第二课时七、阅读下列短文，完成文后练习：难忘的一件事我经常听叔叔、阿姨们议论，个体商贩爱骗人。
他们把土豆包上泥当松花皮蛋，给鸡肚子充水卖给人，卖一斤香蕉只给七两。
我对个体户没有好感，我也从来不去买他们的东西。
但是有一件事却改变了我对他们的印象，使我至今难忘。
那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开了一个口子。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“冬天就要过去了，买新鞋又不上算，还是补一补吧！”可我家附近没有补鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我们学校附近的一位补鞋老人。
这时，太阳快要从西边落下去了。
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最后一份晚报课后习题★练兵场
☆给多音字组词。
xiāng()zhuǎn()
相转
xiàng()zhuàn()
☆比一比，再组词。
异()塞()卖()
导()赛()买()
摊()诧()感()
难()宅()惑()
★快乐岛
☆你能写出与下面的词意思相近的词吗?
盯()()()()
诧异()()()()
☆选字填空。
瓣辫辩辨
1.昨天下午，我们学校开展了一场激烈的()论赛。
2.妹妹今天穿着漂亮的花裙子，扎着两个羊角()。
3.茉莉花的花()都已经绽开了。
4.我们要学会自己()别是非。
★书海漫游
☆小女孩儿为什么要我帮她买一份晚报?从她身上，你想到了什么?
★智慧宫
☆你知道吗?
母亲节是(月日)，父亲节是(月日)。
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