中职职业生涯规划第14课教案
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法1.2 教学内容职业生涯规划的定义和意义职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的概念和重要性，介绍基本步骤和方法案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何进行有效的职业生涯规划1.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划的认识和理解课后作业：让学生完成一份简单的职业生涯规划书第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我认知的方法和技巧2.2 教学内容自我认知的概念和意义自我认知的方法和技巧自我认知的实践应用2.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享自我认知的实践经验2.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对自我认知的认识和经验课后作业：让学生完成一份自我认知报告第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业探索的方法和技巧3.2 教学内容职业探索的概念和意义职业探索的方法和技巧职业探索的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解职业探索的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业探索的实践经验3.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业探索的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业探索报告第四章：目标设定与规划4.1 教学目标让学生了解目标设定与规划的重要性让学生掌握目标设定与规划的方法和技巧4.2 教学内容目标设定与规划的概念和意义目标设定与规划的方法和技巧目标设定与规划的实践应用4.3 教学方法讲授法：讲解目标设定与规划的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享目标设定与规划的实践经验4.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对目标设定与规划的认识和经验课后作业：让学生完成一份目标设定与规划报告第五章：职业生涯管理5.1 教学目标让学生了解职业生涯管理的重要性让学生掌握职业生涯管理的方法和技巧5.2 教学内容职业生涯管理的概念和意义职业生涯管理的方法和技巧职业生涯管理的实践应用5.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯管理的概念和意义，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯管理的实践经验5.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯管理的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯管理计划第六章：职业生涯规划的实践与调整6.1 教学目标让学生了解职业生涯规划实践的意义让学生掌握职业生涯规划调整的方法和技巧6.2 教学内容职业生涯规划实践的步骤与方法职业生涯规划调整的原因与方法职业生涯规划实践与调整案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划实践的步骤与方法，介绍调整的原因与方法案例分析法：分析职业生涯规划实践与调整的案例，让学生学以致用6.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划实践与调整的认识和经验课后作业：让学生完成一份职业生涯规划实践与调整的计划第七章：职业素养的提升7.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性让学生掌握提升职业素养的方法和技巧7.2 教学内容职业素养的概念和内涵提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践应用7.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和内涵，介绍提升方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业素养提升的实践经验7.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业素养的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业素养提升的计划第八章：职业生涯规划与终身学习8.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与终身学习的关系让学生掌握如何在职业生涯中进行终身学习8.2 教学内容职业生涯规划与终身学习的重要性终身学习的方法和技巧职业生涯规划与终身学习的实践应用8.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与终身学习的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与终身学习的实践经验8.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与终身学习的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与终身学习的计划第九章：职业生涯规划与心理健康9.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与心理健康的关系让学生掌握如何在职业生涯中保持心理健康9.2 教学内容职业生涯规划与心理健康的重要性保持心理健康的方法和技巧职业生涯规划与心理健康实践应用9.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划与心理健康的关系，介绍方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划与心理健康的实践经验9.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划与心理健康的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划与心理健康的计划第十章：职业生涯规划案例分析与启示10.1 教学目标让学生了解职业生涯规划案例分析的重要性让学生掌握如何从案例中获取启示10.2 教学内容职业生涯规划案例分析的方法和技巧案例分析中的启示与借鉴职业生涯规划案例分析的实践应用10.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划案例分析的方法和技巧，介绍启示与借鉴小组讨论法：让学生分组讨论，分享职业生涯规划案例分析的实践经验10.4 教学评价课堂讨论：让学生分享对职业生涯规划案例分析与启示的认识和经验课后作业：让学生完成一份关于职业生涯规划案例分析的报告重点和难点解析1. 第一章至第五章的"教学内容"部分：这是整个教案的核心部分，涵盖了职业生涯规划的概述、自我认知、职业探索、目标设定与规划，以及职业生涯管理。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业定位3. 职业探索与选择4. 职业生涯规划的制定与实施5. 职业生涯规划的调整与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作交流的能力。
4. 实践活动法：让学生动手实践，提高职业生涯规划的实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料和实践活动素材。
2. 划分学生为若干小组，每组指定组长。
3. 安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 自我认知与职业定位：讲解自我认知的方法，引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、特长、价值观等。
讲解职业定位的方法，帮助学生找到适合自己的职业方向。
3. 职业探索与选择：讲解职业探索的途径，如实习、兼职、调研等，引导学生主动了解不同职业的特点和要求。
讲解职业选择的方法，帮助学生做出明智的职业决策。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性。
布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个简单的职业生涯规划。
这五个章节的教学设计旨在让学生了解职业生涯规划的基本概念和方法，培养自我认知和职业探索能力，帮助学生制定适合自己的职业生涯规划。
在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和需求进行调整。
六、教学内容1. 职业生涯规划的评估与反馈2. 职业生涯规划的调整与提升3. 职业生涯规划与终身学习4. 职业生涯规划与心理调适5. 职业生涯规划与职业发展七、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的评估与反馈的方法和步骤。
中职生职业生涯规划全套教案
中职生职业生涯规划全套教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性和目的。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
3.培养学生的职业意识和职业素养。
4.帮助学生认识自我，明确个人职业目标和发展路线。
二、教学内容第一课：职业生涯规划的重要性和目的1.什么是职业生涯规划？2.职业生涯规划的重要性和目的。
3.职业生涯规划对中职生的意义和价值。
4.职业生涯规划的基本原则。
第二课：职业生涯规划的基本步骤和方法1.认识自我：了解自己的兴趣、特长、性格等个人特点。
2.调查研究：了解不同的职业、行业及就业形势。
3.确定目标：根据自身情况和调查研究结果确定职业目标。
4.制定计划：制定实现职业目标的具体计划和时间表。
5.实施行动：根据计划逐步实施，并不断完善自己。
6.持续发展：职业生涯规划是一个动态的过程，需要不断调整和适应。
第三课：职业意识和职业素养的培养1.职业意识的培养：从学生时代就要树立正确的职业观念，明确自己的职业发展方向。
2.事业心态的培养：培养学生的积极与主动性，培养事业心态和责任感。
3.职业道德的培养：教导学生做一个遵守职业道德的职业人，讲究职业操守和职业道德。
4.自我管理的培养：教导学生学会管理自己的时间、注意力、情绪等，提升自我效能和成就感。
第四课：认识自我和职业目标的明确1.了解个人兴趣爱好：通过问卷调查或兴趣测试等方式了解自己的兴趣爱好。
2.了解个人特长和优势：分析自己的技能、能力和特长。
3.认识自己的性格特点：通过心理测试等方式了解自己的性格特点。
4.明确职业目标：结合个人兴趣、特长和性格特点，确定适合自己的职业目标。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式介绍职业生涯规划的基本知识和方法。
2.案例分析法：以真实案例为例进行分析和讨论，帮助学生理解职业生涯规划的重要性和实际操作方法。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论，分享自己的职业规划和目标。
4.实践活动法：组织学生实践活动，如调查研究、职业见习等，培养学生的实际操作能力。
《第14课执行规划夯实基础》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《执行规划夯实基础》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够明确思想政治课程的重要性，理解执行规划的意义，夯实基础知识的掌握，培养自主学习和思考的能力，同时提升学生对时事政治的关注度和分析能力。
二、作业内容作业内容主要围绕第一课时的核心知识点展开，具体包括：1. 学习《执行规划》的核心理念，理解规划的重要性及如何制定和执行个人学习规划。
2. 梳理思想政治课程的基础知识，包括课程目标、教学内容等，形成知识框架。
3. 结合时事政治，分析一则与课程相关的新闻事件，包括事件背景、发展过程、影响及应对措施等。
4. 撰写一篇关于如何将执行规划融入日常学习的心得体会，字数不少于300字。
5. 制作一份个人学习时间表，包括每日学习计划、每周复习安排等，并付诸实施。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 认真学习课堂内容，理解并掌握相关知识点。
2. 新闻分析要结合时事，有理有据，不偏离政治方向。
3. 心得体会要真实反映个人情况，体现出对执行规划的认知和实施情况。
4. 个人学习时间表要具体、可行，并能真实反映学生的自我管理能力。
5. 作业需独立完成，严禁抄袭，按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握程度：评价学生对基础知识的理解和掌握情况。
2. 新闻分析能力：评价学生对时事政治的分析能力和政治敏感度。
3. 心得体会质量：评价学生对执行规划的认知深度和实施情况。
4. 时间表可行性：评价学生自我管理能力的体现和计划的可操作性。
5. 作业完成度：评价学生是否按时独立完成作业。
五、作业反馈作业反馈将作为教学调整和学生自我提升的重要依据：1. 对学生的作业进行批改，指出优点和不足。
2. 通过课堂讲解和个别辅导，帮助学生理解知识点和提升能力。
3. 根据学生作业情况，调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
4. 鼓励学生相互交流学习心得和经验，促进共同进步。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的概念与重要性2. 自我认知：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业分析、职业前景4. 职业生涯规划的基本步骤与方法5. 职业观念的树立与职业准备三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业探索和规划心得，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
四、教学准备1. 准备相关教案、课件和教学资源。
2. 收集职业生涯规划的案例资料。
3. 准备小组讨论的问题和话题。
4. 设计实践演练环节的任务和指导。
五、教学过程1. 导入：通过引入案例或问题，引发学生对职业生涯规划的思考。
2. 讲解职业生涯规划的概念和重要性，让学生认识到职业生涯规划的意义。
3. 引导学生进行自我认知，了解自己的性格、兴趣、价值观和能力。
4. 讲解职业探索的方法，指导学生了解行业、分析和前景。
5. 介绍职业生涯规划的基本步骤和方法，让学生学会如何进行规划。
6. 通过小组讨论，让学生分享职业探索和规划心得，互相学习和借鉴。
7. 设计实践演练环节，让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。
9. 布置作业：让学生结合自身情况进行职业生涯规划的初步尝试。
10. 反馈与评价：收集学生的作业，给予点评和指导，帮助学生不断完善规划。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 自我认知评估：通过学生的自我评价，了解他们对自己性格、兴趣、价值观和能力的认识程度。
3. 职业探索评估：评估学生对行业了解、职业分析和职业前景的掌握程度。
《职业生涯规划》教案课程全
第1单元第1课第1课时１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）写一写1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
中职职业生涯规划第课教案
2.评价职业生涯发展的要素
利用书上的职业生涯发展要素测评表让学生进行测评
测评表明：
（1）职业生涯发展是否符合社会发展趋势
（2）职业价值取向是否正确
（3）个人专业技能是否与职业相结合
（4）是否挖掘了个人的职业优势
三．评价自己的职业生涯规划
学生自评和他人评价方式
1.职业生涯规划的自我评价
情感目标：
树立正确的职业生涯成功观。
重点
科学评价自己的职业生涯规划
难点
评价职业生涯发展的要素
教学
辅助
手段
多媒体
课后
作业
完成课后的填一填
课
后
教
学
反
思
教学内容安排合理，学生积极配合，基本达到教学目的。
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配
案例导入
新课讲解
陈静的选择
1.陈静放弃在城市工作，选择回农村工作，你认为这样的职业生涯是成功的吗？
P136的填一填
2.职业生涯规划的他人评价
学生的职业生涯规划经教师分类整理后，采用匿名方式用多媒体向学生展示，然后让学生进行评价。
学生思考后发言。
学生思考，分组讨论后回答。
学生回答问题。
学生思考后回答
学生小组讨论，回答
学生做测评
学生自己填写
学生积极参与评价
3
2
8
10
3
6
8
6
1
2
板书设计：第十四课科学评价职业生涯发展
北京市电气工程学校文化课课时授课计划
教师
专业
科目
日期
班级
教研组长
于群
职业生涯规划与就业创业第14课 创业素质
常州刘国钧职校生的轮滑创业之路
毛闻天 “那时候觉得赚到钱了，就在红梅和湖 塘两地开了分店，也在外边开设培训点。”毛闻天 总结自己的那段经历时笑言：“我太年轻，只想扩 张经营，不知道练内功。”由于管理上的疏漏，分 店营业额上不去，房租、人工一下子就“瓜分”完 了利润。 他关闭了所有分店，专心经营人民公园一家店。 毛闻天开始苦练“内功”，学管理、学销售，给 自己的员工制定规范的标准，让所有主教练去考专 业的轮滑教练证书，对助教也加强专业培训。在他 的一番努力下，轮滑店的营业额渐渐上来了，一年 的培训量超过1000个学生。
练练你的创新思维： 请你写出你的创意方案
• 所有的学生都适合创业吗？ 如何才能创业成功呢？ • 我们先来看看成功的创业者 都具有哪些素质？
一、创业意识
知识链接：什么是创业
创业是依赖一定的组织形式，通 过投入，开创一项新的事业并实现 价值创造的过程。 创业分为机会创业和生存创业。
1.创业意识的要素：（创业先导）
话题14 创业素质
1)能发挥个人独特思维，培养自己
创业意识，形成良好的创业品质 2)能发现自己创业能力的不足之处 并在学习、生活和实践中逐步弥补
创新思维： 两位“皇帝”的激情碰撞 （唐国强与陈道明）
创新思维：
创新思维：
创新思维：
创新思维：
创新思维：
仁和可立克怒擦板蓝根+仁和可立克秒杀北 京新兴医院 和其正歧视今麦郎+五谷道场怨嗔今麦郎 利郎高富帅鄙视蓝翔技校男+应该是利郎男 装鄙视国人西服 天启帝不屑皇太极+曹操鄙视诸葛亮+康熙爷 怒视雍正帝!” 王老吉鄙视加多宝 康熙淡定地看着雍正，想，老子还没驾崩呢， 你激动个什么 南朝宋齐梁陈出，北朝三魏继齐周，隋起陈 灭兴盛唐，道明方得叹国强！
《第14课执行规划夯实基础》学历案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《执行规划夯实基础》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《执行规划夯实基础》。
本课时聚焦于如何科学合理地规划中职阶段的学业目标与未来发展路径，夯实学生思想与行动的双重基础，从而为学生提供思想引领和成长动力。
二、学习目标1. 理解执行规划的重要性，认识到规划在个人成长中的关键作用。
2. 掌握制定个人学业规划的基本方法与步骤，学会合理规划中职阶段的学习与生活。
3. 培养自我管理与自我约束的能力，明确未来的发展方向和职业定位。
4. 培养主动学习和团队合作的能力，积极践行并内化思政教育精神。
三、评价任务1. 通过学生分享的个人规划方案，评价其对执行规划重要性的理解程度及规划的合理性。
2. 通过课堂讨论和小组交流活动，评价学生的表达、沟通和团队协作能力。
3. 通过定期的学习汇报与展示，评价学生对知识点的掌握情况和目标的达成度。
四、学习过程1. 导入（5分钟）通过播放短视频或讲述真实案例，引入执行规划的重要性，并激发学生对本课内容的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师详细讲解执行规划的意义、方法和步骤，并强调规划在人生发展中的基础性作用。
3. 小组合作（15分钟）学生分小组进行讨论，并完成一份简单的个人学业规划表，包括短期目标和长期目标。
4. 分享交流（10分钟）各小组分享自己的规划表，并互相评价与讨论，教师给予点评与指导。
5. 总结反馈（5分钟）教师总结学生分享的内容，并强调执行规划的重要性及需要注意的方面。
五、检测与作业1. 课堂检测：学生完成一份简答题，检测对执行规划的理解与操作步骤的掌握情况。
2. 课后作业：学生需结合所学知识，制定一份详细的中职学业发展规划表，并提交至教师处进行批改与反馈。
六、学后反思1. 学生应反思自己在制定规划过程中的收获与不足，以及如何更好地执行和调整自己的规划。
2. 教师需根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学方法的优劣，以便更好地指导下一课时的教学工作。
七、补充建议教师在教学活动中需关注学生的个体差异，尊重每位学生的发展特点和成长需求。
中职生职业生涯规划(全套)教学案
【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法
【教学课时】4课时
【教学过程】
第一章职业生涯规划与职业理想
第一节面向未来的职业生涯规划
『导入』关于职业规划都重要性
『授新课』
一、职业与职业生涯
（一）、职业与民生之本
1、职业的涵义：
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点
2、职业生涯的特点
3、理想的作用
【教学难点】1、职业与职业生涯的关系
（2）、职业道德素质的重点是敬业、诚信。衡量一个人职业道德素质的高低，主要看他是否具有良好的职业行为习惯。
2科学文化素质：
------科学文化素质是指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。表现在强烈的求知欲。
3专业素质：
-------专业素质是指从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。专业素质是职业素质构成中的重点
3、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
（一）、职业生涯的含义
--------职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
（二）、职业生涯的特点：
1，发展性
2阶段性
3整合性
4终生性
5独特性
中职《职业生涯规划》超级完整教案
广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO： 1课题：课程介绍本次授课目的与要求：1、提出本学期学习该课程的具体要求2、介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。
教学方法：讲授法，教具、挂图：考核（或提问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------课外作业（或复习题）：思考自己如何学习本课程本课小结（或改进措施）：学生基本上能了解本课程所要学习的基本内容，课堂气氛活跃。
小结新课本节课主要提出本学期学习该课程的具体要求，介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。
课程介绍一、提出本门课程上课的要求1、认真听课----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------2、勤于思考3、理论联系实际4、课堂学习与行为养成相结合二、本门课的主要内容1、帮助我们认识职业、了解职业生涯规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识到科学的职业生涯规划是我们实现职业理想、达到人生目标的有力保障。
2、使我们了解所学习的专业，了解与所学专业相对应的职业对我们素质的全面要求，坚定“天生我材必有用”、学好专业有前途的信心。
3、使我们了解个人职业生涯发展目标、发展台阶的有关知识，了解如何制定实现目标的措施，为未来进入职场做好准备。
4、使我们了解如何执行职业生涯规划的措施和如何评价职业生涯规划，并掌握调整职业生涯规划的时机和方法。
具体知识有五大模块模块一：职业生涯规划与职业理想模块二：职业生涯发展条件与机遇模块三：职业生涯发展目标与措施模块四：职业生涯发展与就业、创业模块五：职业生涯规划管理与调整----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO： 2课题：第一课面向未来的职业生涯规划本次授课目的与要求：通过教学使学生了解职业生涯规划以及中职学生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯的内涵。
《职业生涯规划》教案课程全
第1单元第1课第1课时１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）写一写1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
执行规划 夯实基础 优质课教案
2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023 年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中一、问题导入二、新课讲授三、小结四、随堂检测五、布置作业课后1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；2.网络查找相关知识资料拓展学习；3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅资料课中活动新课导入蓝图已绘就,关键在落实。
知易行难,只有付诸行动,梦想才有可能讲述导入语聆听导入语多媒内容一：步骤一：阅读阅读与思考回答问题◎小陈是怎样执行职业生涯规划的？◎你打算如何有效地执行职业生涯规划？步骤二：观看视频励志：如何获取成功？制订计划并严格执行！】步骤三：讲解提高规划执行力的方法步骤四：阅读相关链接步骤五：阅读阅读与思考提出问题：◎如果小郑坚持使用任务单的方法，他会取得哪些成效？◎你会怎么设计自己的任务单？步骤六：讲解定期检查主要内容步骤七：讲解规划执行中遇到困境怎么办？步骤八：完成启思导行回答问题：◎以上三位同学初入职场,遇到了哪些烦恼?◎学校和职场有哪些区别？步骤二：讲解学校与职场的不同步骤三：阅读阅读与思考提出问题：小刘为了顺利进入职场在学校期间做了哪些准备？为了尽快适应职场，你打算做哪些准备？步骤四：讲解如何为进入职场做准备步骤五：完成启思导行。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 培养学生制定个人职业生涯规划的能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述：介绍职业生涯规划的概念、意义和重要性。
2. 自我认知：引导学生了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
4. 实践演练法：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 准备职业生涯规划相关的案例。
3. 准备教室环境和教学设备。
五、教学过程1. 导入：介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我认知：引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、特长、价值观和个性特点。
3. 职业探索：指导学生了解职业市场、行业动态和职业发展趋势。
4. 讲解职业生涯规划步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤和方法。
5. 制定个人职业生涯规划：引导学生根据自己的实际情况制定个人职业生涯规划。
6. 案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
7. 小组讨论：分组讨论，引导学生互相分享和交流自己的看法和经验。
8. 实践演练：让学生通过实际操作，掌握制定个人职业生涯规划的方法。
9. 总结和反馈：对学生的规划进行评价和反馈，帮助学生进一步完善规划。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论和实践演练中的参与程度和表现。
中职职业生涯规划教案及教学设计
中职职业生涯规划教案及教学设计导语：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
以下是品才网小编整理的中职职业生涯规划教案及教学设计，欢迎阅读参考！中职职业生涯规划教案及教学设计前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
(2组分别准备)导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习?你为什么选择了职业学校?2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?你觉得自己将来能够事业成功，成才吗?第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(二)职业与职业生涯1.就业是民生之本(1)职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业?先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?2.职业与人生(1)人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点(1)职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
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北京市电气工程学校文化课课时授课计划
教师专业科目日期班级教研组长
于群经法、商英
和文秘政治2010/12 商英1、2
文秘1、2
经法1、2
董静
课题第十四课科学评价职业生涯发展课时数课型
1 政治
教学目标知识目标
了解评价职业生涯规划成功的不同价值取向，理解职业生涯规划评价的必要性。
能力目标
能认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
情感目标：
树立正确的职业生涯成功观。
重点科学评价自己的职业生涯规划
难点评价职业生涯发展的要素
教学
辅助
手段多媒体
课后
作业
完成课后的填一填
课
后
教
学
反
思
教学内容安排合理，学生积极配合，基本达到教学目的。
教学内容教师活动学生活动时间分配
案例导入新课讲解陈静的选择
1.陈静放弃在城市工作，选择回
农村工作，你认为这样的职业生
涯是成功的吗？
2.你觉得如何评价一个人的职
业生涯发展？
一．评价职业生涯成功的不同价
值取向
讨论：成功是什么？
1.成功的根本在于职业生涯
学生思考
后发言。
学生思考，
分组讨论
后回答。
3
2
8
马斯洛需求层次理论
低级需求层次：生理、安全、社会和尊重
高层次需求：自我实现
这些需求的满足都需要靠什么来实现？
2.职业成功的个人取向
学生思考：“我为什么工作？”由于职业目标的不同，职业价值的取向也不同。
常见的职业价值取向与对应的职业。
（超链接P132）
3.职业成功的社会取向
组织学生小讨论：当个人取向与社会需求不一致时，我们应坚持个人取向还是服从社会需求？点评：清洁工、售票员、邮递员等职业虽然没有较高的社会地位，但他们为社会做出了很大的贡献。
因此，当二者存在冲突时，应该服从社会需求。
二．评价职业生涯发展的要素
1.评价职业生涯发展的必要性
2.评价职业生涯发展的要素
利用书上的职业生涯发展要素测评表让学生进行测评
测评表明：
（1）职业生涯发展是否符合社会发展趋势
（2）职业价值取向是否正确（3）个人专业技能是否与职业相结合
（4）是否挖掘了个人的职业优势
三．评价自己的职业生涯规划学生自评和他人评价方式学生回答
问题。
学生思考
后回答
学生小组
讨论，回答
学生做测
评
10
3
6
8
6
1
2
1.职业生涯规划的自我评价
P136的填一填
2.职业生涯规划的他人评价
学生的职业生涯规划经教师分类整理后，采用匿名方式用多媒体向学生展示，然后让学生进行评价。
学生自己填写
学生积极参与评价
板书设计：第十四课科学评价职业生涯发展
一．评价职业生涯成功的不同价值取向
二．评价职业生涯发展的要素
三．评价自己的职业生涯规划。