部编版一年级上册科学教学计划
部编版一年级上册科学学科学期教学计划
部编版一年级上册科学学科学期教学计划一、教学目标通过本学期的科学研究，使学生能够：1. 掌握一些基础科学知识，如生物、物理、地理等方面；2. 培养学生的科学观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学探究意识。
二、教学内容1. 生物方面- 了解人体的基本结构，如头、身体、四肢等；- 认识不同动物的外貌特征和生活性；- 掌握常见植物的形态结构及其生长过程。
2. 物理方面- 认识物体的重量、大小、形状等基本属性；- 探索物体的浮沉规律，了解重物和轻物的特点；- 研究简单的物体运动规律，如滚动、滑动等。
3. 地理方面- 了解地球的基本构造和地球与太阳的关系；- 认识不同天气现象及其变化规律；- 研究简单的方位和地图使用方法。
三、教学方法在教学过程中，采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察真实的生物、物体和环境现象，培养学生的观察能力；2. 实验法：通过简单的实验活动，引导学生发现规律和解决问题；3. 探究法：鼓励学生主动提问、思考，并通过探索来寻找答案；4. 图解法：使用图片、图表等形象化的表达方式帮助学生理解概念；5. 分组合作法：组织学生分小组进行小组讨论、合作实验等活动。
四、教学评价为了评价学生的科学研究情况，将采用以下评价方式：1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告评价：评价学生在实验环节中的实验操作、观察记录和思考能力；3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的合作精神和贡献；4. 综合考核：通过期中考试和期末考试对学生的科学知识和能力进行考核。
以上是本学期一年级上册科学学科学期教学计划的基本内容，希望能够对教师的教学工作起到一定的指导作用。
部编本人教版一年级上册一年级上册科学计划教案
部编本人教版一年级上册一年级上册科学计划教案一年级上学期科学教学计划单元一：走近科学课题一：小小科学家、小小工程师、上好科学课本单元旨在培养学生的探究精神和实践能力，让他们像科学家和工程师一样进行小型探究活动或工程实践，制定科学课的规则并自觉遵守，了解科学家和工程师的工作场景，认识到他们的研究和制造对我们来说是多么重要，愿意主动搜集他们的故事并与同伴交流。
单元二：用感官观察课题二：认识感官、感官总动员、借助工具观察本单元旨在让学生通过感官观察，认识到我们的感官有哪些，如何使用它们来观察和感知世界，借助工具来观察事物，提高观察力和分析能力。
单元三：用大脑思考课题三：做个小侦探、暗箱里的秘密、树叶变黄了本单元旨在让学生通过思考和探究，了解科学家和工程师是如何思考和解决问题的，如何利用自己的知识和技能来探究事物，发现事物的规律和变化。
单元四：用双手创造课题四：自然世界与人工世界、衣食住行的变化、轮子的故事本单元旨在让学生通过实践和创造，了解自然和人类的关系，认识到人类的生活和生产方式是如何随着时间和科技的发展而变化的，培养他们的动手能力和创造力。
周次安排：第一周：单元一第一课时-小小科学家第二周：单元二第一课时-认识感官第三周：单元三第一课时-做个小侦探第四周：单元四第一课时-自然世界与人工世界第五周：单元一第二课时-小小工程师第六周：国庆假期第七周：单元二第二课时-感官总动员第八周：单元三第二课时-暗箱里的秘密第九周：单元四第二课时-衣食住行的变化第十周：单元一第三课时-上好科学课第十一周：单元二第三课时-借助工具观察第十二周：单元三第三课时-树叶变黄了第十三周：单元四第三课时-轮子的故事本学期的科学教学计划旨在通过多种方式和方法，让学生了解科学和工程师的工作，培养他们的探究精神和实践能力，提高他们的观察力和思考能力，培养他们的动手能力和创造力，让他们在科学中感受到快乐和成就感。
1.了解科学课的特点和重要性，认识到科学课不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和实践能力的重要途径。
部编版一年级科学上册教学计划（通用12篇）
部编版一年级科学上册教学计划部编版一年级科学上册教学计划（通用12篇）日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的部编版一年级科学上册教学计划，欢迎大家分享。
部编版一年级科学上册教学计划篇1一、学生情况分析：本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标：（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
部编版一年级上册科学教学计划(含进度表)
部编版一年级上册科学教学计划(含进度表)简介本教学计划旨在为一年级学生提供全面和系统的科学教育，帮助他们建立良好的科学素养和探索精神。
教学计划将根据教育部部编版教材进行安排，涵盖了一年级上册的科学内容。
教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生的科学思维和观察能力。
- 培养学生的科学实验和探索能力。
- 培养学生的科学知识和科学方法的应用能力。
教学内容安排第一单元: 生活中的科学- 单元主题: 天气与季节- 研究目标: 了解不同季节的特点，掌握观察天气的基本方法。
- 教学活动:- 研究季节的变化规律，观察和记录天气情况。
- 进行天气实验，了解气温和降水的变化。
- 制作季节变化图，展示不同季节的特点。
第二单元: 物体与材料- 单元主题: 物体的属性- 研究目标: 掌握物体的颜色、形状、大小等基本属性，了解常见材料的特点和用途。
- 教学活动:- 观察不同物体的颜色、形状和大小，并进行分类。
- 实验不同材料的性质，如硬度、透明度等。
- 制作材料图册，了解常见材料的用途和特点。
第三单元: 植物和动物- 单元主题: 植物的生长和五官- 研究目标: 了解植物的生长过程和不同部分的功能，认识动物的五官和功能。
- 教学活动:- 观察植物的生长过程，了解播种、生长和结果的过程。
- 研究植物的不同部分，并了解其功能。
- 认识不同动物的五官和功能，进行观察和比较。
第四单元: 健康与安全- 单元主题: 健康生活和交通安全- 研究目标: 养成良好的生活惯，了解交通安全规则。
- 教学活动:- 研究良好的饮食和运动惯，了解健康生活的重要性。
- 讨论交通安全规则，研究如何安全地过马路。
- 规划交通安全活动，提高学生的安全意识。
教学进度表教学进度表显示了每个单元的学时安排。
可根据实际情况进行调整，确保教学进度的合理和稳定。
总结本科学教学计划以培养学生的科学素养和探索精神为核心，通过系统的教学安排和实践活动，帮助学生理解和应用科学知识。
2024年一年级上册科学教学计划精选3篇
一年级上册科学教学计划精选３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。
二、教学总目标：1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮”。
本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。
当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。
本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。
因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。
对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。
2024年小学一年级上册科学教学计划3篇
小学一年级上册科学教学计划３篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一年级《科学》教学计划新学期开始了，这一学期我除了承担一年级、四年级班的数学课外，还兼任一年级班的科学课，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，特制定本学期科学教育教学计划如下：一、学生情况分析一年级学生刚进入新学校，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！而一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
因此在今后的教学过程中从一开始就应关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力，培养他们相互合作，相互交流，敢于表达，相互质疑，共同进步的思想。
最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
部编教科版科学一年级上册教学计划
部编教科版科学一年级上册教学计划科学一年级上册教学计划如下：单元一：我和小动物1. 课程目标：了解小动物的外貌特征和生活习性，培养对小动物的保护意识。
2. 教学内容：- 认识小动物的外貌特征- 学习小动物的名称和叫声- 了解小动物的生活习性和栖息地- 学习保护小动物的方法和重要性3. 教学活动：- 定义小动物“外貌”和“生活习性”的概念- 观察不同小动物的外貌特征，讨论它们的共同点和差异- 制作小动物的手工模型，展示它们的栖息地- 观察小动物的生活习性，进行小组讨论和展示- 观察小动物在自然环境中的行为，强调保护小动物和环境的重要性4. 教材参考：《科学一年级上册》第一单元单元二：动物朋友1. 课程目标：通过了解不同的动物朋友，培养学生的观察和分类能力，认识动物之间的共同点和差异。
2. 教学内容：- 学习不同动物的名称和特征- 分类动物朋友的特点，如大小、食物、栖息地等- 了解动物之间的相互作用和依存关系3. 教学活动：- 观察和识别不同的动物朋友，记录它们的特征- 进行动物朋友的分类活动，讨论它们的共同点和差异- 分析动物之间的相互作用，如食物链、共生关系等- 访问动物园或参观宠物店，与动物接触并了解它们的习性4. 教材参考：《科学一年级上册》第二单元单元三：水是宝贵的1. 课程目标：认识水的重要性，了解水的来源和使用，培养节约用水的意识。
2. 教学内容：- 学习水的来源和循环过程- 了解水的用途和日常生活中的用水习惯- 强调水资源的保护和节约用水的重要性3. 教学活动：- 观察水的来源和循环过程，制作水的循环模型- 游戏形式让学生参与水的来源和循环过程的模拟活动- 讨论日常生活中的用水习惯，提出节约用水的方法- 在学校内进行实地考察，了解校园水的使用情况4. 教材参考：《科学一年级上册》第三单元单元四：太阳是我们的朋友1. 课程目标：认识太阳的重要性，了解太阳对地球的作用，培养保护环境的意识。
教育部编写统编版一年级上册一年级上科学教学计划
5、在学校学习的生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课的重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作
重点：使学生知道新的学期开始了，该有哪些打算。
难点：在学校学习的生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课的重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作。
小学一年级第一学期一年级科学学科教学计划
单元
周次
课时
本单元教学目的与要求
重点与难点
第一
单元
第1-4周
8课时
1、使学生明白刚开学都应该做哪些准备。
2、使学生知道小学生活开始了，该有哪些打算。
3、使学生更进一步的了解自己要做的具体事情，常规教育的养成非常重要。
4、培养学生观察生活的能力和表达叙事的能力。培养学生观察能力和分析图说话的能力。
8课时
1、感受劳动的喜悦，体验劳动的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、通过对自然世界和人工世界的观察和对比，感受人类智慧的伟大成就，初步明白创造的价值。
3、通过对衣食住行古今的变化激发孩子对今天幸福生活的热爱和珍惜，引导孩子学习科学文化知识，树立远大的理想。
4、通过小实验增强学生的想象能力和动手能力
重点：感受劳动的喜悦，体验劳动的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、培养学生对大自然的热爱之情，发现身边的自然现象中的魅力，感受大自然的神奇，激发对科学的热爱之情。
重点：养成会观察，勤思考的习惯。
难点：发现身边的自然现象，感受大自然的魅力，培养好奇心，激发对科学的热爱之情。
第一学期一年级科学学科教学计划
部编版2023年小学科学一年级上册教学工作计划
部编版2023年小学科学一年级上册教学工作计划一、教学目标本学期小学一年级科学教学的目标是帮助学生初步认识科学、探索科学、了解科学，培养学生的观察、比较、分类、归纳、实验等基本的科学探究能力。
具体目标如下：1. 培养学生对自然界事物的基本认识和敏锐观察力；2. 培养学生的科学实验探究能力，培养他们善于观察、提问和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维方式，提高他们的归纳、比较和分类能力；4. 增强学生对科学的兴趣和探索欲望，培养他们积极主动的科学研究态度。
二、教学内容1. 科学的基本概念与科学实验方法；2. 自然界和人体的基本认识；3. 物体的形状、颜色和大小的认识；4. 植物的基本特征和种类；5. 动物的基本特征和种类；6. 天空中的太阳、月亮和星星；7. 季节变化及天气现象的认识。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，引导学生进行观察和实验，培养学生主动探索的能力；2. 案例教学法：通过具体案例，引导学生进行思考和分析，提高学生的问题解决能力；3. 操作教学法：通过让学生亲自动手操作，体验科学实验过程，增强学生的实践能力；4. 游戏教学法：通过游戏形式，增加趣味性和活跃性，提高学生的参与度和研究效果。
四、教学步骤1. 导入：通过引入问题或情景，激发学生的兴趣，引起他们的思考；2. 讲授：采用多媒体教学、图示讲解等方式，向学生传授科学知识；3. 实验：组织学生进行简单的实验，培养他们的实验技能和科学思维；4. 讨论：通过师生或学生之间的互动讨论，促进思维的碰撞和研究内容的深化；5. 归纳总结：引导学生将学到的知识进行分类、归纳和总结；6. 练复：通过练题和复活动，帮助学生巩固所学内容。
五、评价方式1. 观察记录：通过观察学生在实验、观察和讨论过程中的表现，评价其观察力、实验技能和思维能力；2. 练测试：通过给学生进行小测验或练题，评价学生对所学知识的掌握程度；3. 作品展示：鼓励学生制作科学实验报告、展板等作品，评价学生对所学内容的理解和表达能力。
部编版小学科学一年级上册教学计划
部编版小学科学一年级上册教学计划
1. 教学目标
- 培养学生对科学的兴趣和好奇心
- 培养学生正确的科学观念和探究思维
- 培养学生基础的科学知识和实验技能
2. 教学内容
- 单元一：认识科学
- 了解科学是什么，科学的分类和特点
- 通过观察、感知等方式培养学生的科学意识
- 单元二：身边的物体
- 认识常见物体，了解它们的形状、颜色、大小等特征
- 了解物体的用途和分类
- 单元三：生活中的事件
- 探究日常生活中的事件，了解它们的原因和结果
- 研究如何观察和描述事件
- 单元四：自然界中的物质
- 认识自然界中的常见物质，了解它们的性质和用途
- 研究如何进行简单的实验观察和判断
- 单元五：生活中的力量
- 了解生活中的力量，如重力、浮力等
- 研究如何观察和描述力量的作用
3. 教学方法
- 观察法：通过观察物体、事件等，培养学生的观察力和实验技能
- 问答法：通过教师提问，激发学生思考和回答问题
- 实验法：通过简单的实验，让学生亲身体验科学知识
4. 教学评价
- 观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的研究情况和兴趣程度
- 应用评价：通过学生的作业和实践活动，评价他们的掌握程度和应用能力
- 口头评价：通过课堂讨论和学生自由发言，评价他们的理解和表达能力
5. 参考资源
- 部编版小学科学一年级上册教材
- 同步练册和教师辅导书
以上是小学一年级上册科学教学计划的内容和要求。
请根据具体情况进行调整和实施。
祝您教学顺利！。
部编教科版科学一年级上册教学计划
部编教科版科学一年级上册教学计划部编教科版科学一年级上册教学计划一、文章概述本文旨在为使用部编教科版科学一年级上册教材的教师提供一份详细的教学计划。
该教学计划依据教材内容和一年级学生的认知特点设计，旨在帮助教师更好地规划和实施教学活动，提高学生的学习兴趣和科学素养。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的科学知识和技能，培养其观察、实验和解决问题的能力，同时激发其对科学的兴趣和好奇心。
具体目标包括：1、掌握基本的科学词汇和概念，如物质、生命、宇宙等。
2、学会观察和记录实验现象和数据，理解科学实验的基本方法和原理。
3、培养学生对科学问题的探究意识和实践能力，提高其创新思维和解决问题的能力。
4、激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养其良好的科学态度和价值观。
三、教学内容和目标本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、物质世界：了解物质的基本分类和特性，如固体、液体、气体等。
2、生命世界：认识生物的基本分类和特征，如动物、植物等。
3、宇宙世界：了解太阳、地球、月球等天体的基本特征和关系。
4、科学实验：学习实验的基本方法和技巧，如观察、测量、数据记录等。
各部分的教学目标如下：1、物质世界：认识物质的性质和变化，理解物质守恒的原理。
2、生命世界：识别动物和植物的基本分类，了解生物的生长发育和生态环境。
3、宇宙世界：了解太阳、地球、月球的基本特征和运动规律，认识日食和月食等现象。
4、科学实验：掌握观察和实验的方法，学会使用基本的实验器材，如烧杯、天平等。
四、教学方法和步骤本课程将采用以下教学方法和步骤：1、直观教学：利用实物、模型、图片等直观教具，帮助学生更好地理解科学知识和概念。
2、实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验科学原理和现象，培养其实践能力和探究精神。
3、多媒体教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4、小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养其团队合作和交流能力。
部编版一年级上册科学教学计划
部编版一年级上册科学教学计划
1.设计生动有趣的实验和观察活动，让学生亲身参与，培养他们的好奇心和探究欲。
2.采用多种教学方法，如小组讨论、展示、游戏等，激发学生的研究兴趣和主动性。
3.引导学生通过观察、实验、调查等实践活动，发现问题并解决问题，培养他们的动手能力和探究研究的态度和惯。
4.鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的创新能力和合作意识。
5.加强与家长和社会的联系，让学生在实践中感受到科学与生活的联系，提高他们的环境意识和社会责任感。
六、教学内容：
1.认识身边的物体：通过观察、比较、分类等方法，让学生认识身边的物体，培养他们的观察力和分类能力。
2.认识天气：通过观察、记录、比较等方法，让学生认识不同的天气现象，培养他们的观察力和记录能力。
3.认识植物：通过观察、比较、种植等方法，让学生认识不同的植物，培养他们的观察力和种植能力。
4.认识动物：通过观察、比较、分类等方法，让学生认识不同的动物，培养他们的观察力和分类能力。
5.认识生活中的物质变化：通过实验、观察等方法，让学生认识物质的变化过程，培养他们的实验能力和探究精神。
七、教学评价：
1.采用多种评价方式，如观察记录、小组讨论、成果展示等，全面了解学生的研究情况和掌握程度。
2.注重对学生的过程评价，关注他们的探究过程和思维方式，培养他们的探究精神和创新能力。
3.注重对学生的个性评价，关注他们的合作意识、自主研究能力、环境意识等方面的发展。
部编人教版科学上册教学计划三篇
部编人教版科学上册教学计划三篇部编人教版科学上册教学计划1 一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划
2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生建立科学学科的基础知识和基本技能，培养他们的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
教学内容1. 科学和生活- 了解科学在日常生活中的作用- 探索身边的物体和现象，发现科学的奥秘2. 物体的属性- 了解物体的形状、颜色、大小等属性- 观察、比较和分类不同物体的属性3. 物质的变化- 探索物质的变化过程，如溶解、凝固和蒸发- 观察和描述物质的变化4. 四季和天气- 了解四季的变化和不同的天气现象- 观察和记录天气情况5. 植物的生长- 探索植物的生长过程，从种子到成长- 观察和记录植物的生长情况教学活动1. 观察实验- 安排简单的观察实验，培养学生的观察能力和实验技巧- 引导学生记录实验过程和结果，培养科学思维和表达能力2. 小组合作- 组织学生进行小组合作活动，例如比较不同物体的属性- 培养学生的合作意识和交流能力3. 实地考察- 带领学生进行实地考察，例如校园中的植物观察- 培养学生的实地观察能力和独立思考能力4. 课堂展示- 组织学生进行课堂展示，分享他们的观察和实验结果- 培养学生的表达能力和自信心教学评价1. 日常观察- 观察学生在课堂上的参与情况、表现和个人成长- 根据观察记录，及时反馈并与学生交流2. 作品评价- 评价学生的观察记录、实验报告和课堂展示作品- 鼓励学生用多种形式记录和表达科学知识3. 小组合作评价- 评价学生在小组合作活动中的参与度和贡献- 鼓励学生团队合作和互助精神教学资源1. 教材：部编版一年级科学上册2. 观察实验器材：如放大镜、显微镜、等3. 显示器和投影仪：用于展示图片和视频，辅助教学4. 图书馆和实验室：提供学生查阅资料和进行实验的场所以上为2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划，希望能够帮助学生对科学学科产生兴趣，建立科学思维和实践能力。
2022~2023部编版一年级上册科学教学计划
2022~2023部编版一年级上册科学教学计划介绍本教学计划旨在指导一年级学生在2022~2023学年的上学期研究科学课程。
本计划依照部编版教材编写，涵盖了一系列与一年级科学课程相关的主题和内容。
教学目标通过本教学计划，学生将能够实现以下教学目标：1. 理解科学是什么以及科学在日常生活中的应用。
2. 掌握基本的观察、实验和探索技巧。
3. 发展好奇心和探索精神，培养科学思维和解决问题的能力。
4. 基于实际观察，理解和探索物体的性质、变化和相互作用。
教学内容本教学计划包括以下主题和内容：1. 科学与日常生活- 认识科学及其在日常生活中的应用。
- 通过观察和实验，了解科学方法和探索技巧。
2. 环境与生物- 理解环境对生物的影响。
- 观察和探索不同生物的特征、行为和生活方式。
3. 物质与属性- 观察和描述物体的属性，如形状、颜色和大小。
- 了解物质的变化和相互作用。
4. 动力与能量- 研究物体的运动和停止。
- 探索不同力的作用和能量的转化。
5. 天空与地球- 观察和描述天空中的日、月、星等天体。
- 了解地球的特点和四季变化。
教学方法为了有效地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体演示和实物展示：通过多媒体演示和实物展示，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解科学概念。
2. 观察和实验：鼓励学生进行观察和实验活动，培养他们的观察力和实验技巧。
3. 合作研究：通过合作研究活动，鼓励学生相互交流和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 手工制作和绘画练：通过手工制作和绘画练，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的动手能力和创造力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 平时作业：学生将完成与教学内容相关的书面作业。
2. 实验报告：学生将进行实验并撰写实验报告，以展示他们的实验技巧和科学思维。
3. 观察记录：学生将进行观察活动，并记录他们的观察结果。
4. 课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、问题解决能力和合作能力。
2023年新部编版一年级科学上册教学计划
2023年新部编版一年级科学上册教学计
划
教学目标
通过本教材的研究，学生能够培养科学探究的兴趣，了解周围
的世界，建立初步的科学思维，掌握科学基本知识和基本技能，促
进学生身心健康发展。
教学内容
第一单元：动物
探究生物和非生物的区别，认识不同的动物类别、形态特征和
生存环境。
第二单元：植物
认识植物的分类，探究植物的生长发育过程，了解植物的用途
和重要性。
第三单元：物品和材料
认识物品和材料的属性、特点，探究物品和材料的用途、来源、变换等。
第四单元：日常现象
探究日常生活中物体的分离、混合、变化等现象，了解简单物
理和化学原理。
教学方法
本教材根据“探究发现问答式”教学理念，采用情境化、故事化、游戏化等教学方法，培养学生科学探究的兴趣，提高学生的研究积
极性和主动性。
教学重点与难点
教学重点：掌握动植物的分类，认识物品和材料的属性、特点，了解日常生活中的简单物理和化学原理。
教学难点：培养学生做实验探究的能力，提高学生的逻辑思维
和创新能力。
教学评价
本教材设置了实验探究、小实践、学情分析等多元化的评价方式，能够全面、准确、客观地评价学生的研究情况和科学探究能力。
教学资源
本教材提供多媒体教学资源、数字化教学资源、网络教学资源等，丰富了教学手段，为教师和学生提供了多元化的学习资源。
2023年新部编版一年级科学上册教学计划
2023年新部编版一年级科学上册教学计划简介本文档旨在制定2023年新部编版一年级科学上册的教学计划，以帮助教师顺利组织教学活动并提高学生的科学素养。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的科学观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学知识和科学方法的应用能力。
教学内容教学内容将根据新部编版一年级科学上册的课程标准进行选择和编排，包括以下内容：1. 科学与生活：根据学生的日常经验介绍科学与生活的关系，培养学生的科学思维。
2. 生活中的事物：通过观察和实验，让学生了解一些生活中的常见事物的性质和变化规律。
3. 自然界的变化：介绍季节、天气、动植物等自然界的变化，引导学生观察和理解自然界的规律。
4. 生物和环境：让学生了解生物与环境的相互关系，培养学生的环境保护意识。
教学方法1. 观察互动法：通过观察和实验，引导学生主动参与并发现问题，培养学生的观察力和实验能力。
2. 教师讲述法：通过教师的讲解和示范，向学生传递科学知识和方法，引导学生掌握基本概念和规律。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探索和解决科学问题，培养学生的合作意识和团队精神。
教学活动教学活动将根据不同的教学内容和目标设计，包括以下活动：1. 实物观察：让学生观察和描述不同实物的特征和性质。
2. 实验探究：设计简单的实验让学生发现和验证一些科学现象和规律。
3. 地方考察：组织学生到周边环境进行考察，了解自然界的变化和生物环境的关系。
4. 科学小报：让学生以小组形式制作科学小报，展示他们的观察和实验成果。
评价方法教师将通过以下方法对学生的研究情况进行评价：1. 观察记录：记录学生在观察和实验中的表现和发现。
2. 实验报告：要求学生书写实验报告，评价其对实验过程和结果的理解和分析能力。
3. 课堂参与：评价学生在课堂上的积极参与和合作表现。
4. 小组展示：评价学生在小组合作中的贡献和展示的内容。
教学资源教学过程中可能需要的资源包括：1. 教材：根据新部编版一年级科学上册的教材进行教学。
2023秋部编版一年级上册科学教学工作计划
2023秋部编版一年级上册科学教学工作计划1. 介绍本文档旨在制定2023秋部编版一年级上册科学教学工作计划，以确保教学工作有条不紊地进行。
以下是本学期科学教学的主要目标和计划。
2. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们探索科学世界的欲望。
- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
- 培养学生良好的科学道德和科学方法。
- 使学生初步了解与生活相关的科学知识。
3. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：- 探索自然：了解自然界的存在和变化，观察和描述自然现象。
- 科学实践：研究如何进行简单的实验和观察，培养科学思维和解决问题的能力。
- 科学常识：初步了解与生活相关的科学知识，如动植物、身体结构等。
4. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 观察法：通过观察自然现象、实物和图片等，激发学生的好奇心和探索欲望。
- 实践法：让学生亲身参与实验和观察，培养他们的动手能力和科学思维。
- 合作研究：通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
- 情景教学：通过设置情境，让学生在实际生活中应用科学知识解决问题。
5. 活动安排本学期的科学教学将结合教材内容和实际生活，进行多样化的活动，包括但不限于：- 观察实验：通过观察实验现象，引导学生思考并总结规律。
- 实地考察：组织学生去实地考察，亲身感受自然界的奇妙。
- 科学游戏：设计有趣的科学游戏，培养学生的观察和思维能力。
- 主题讲座：邀请专家做主题讲座，拓宽学生的科学知识面。
6. 评价及改进为了评价教学效果并不断改进教学工作，我们将采取以下措施：- 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的积极性和理解程度。
- 作业评价：根据学生提交的作业，评价他们对科学知识的掌握情况。
- 测验考核：定期进行科学知识测验，评估学生的研究成果。
- 学生反馈：定期收集学生对科学教学的反馈意见，及时改进教学方法。
7. 资源准备为了保证科学教学的顺利进行，我们将提前准备以下资源：- 教科书及教辅资料：为学生提供足够的教材和辅助研究资料。
部编科学一年级上册教学计划
部编科学一年级上册教学计划
教学目标:
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 提高学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 引导学生正确使用科学工具和设备。
4. 培养学生良好的科学实践和安全意识。
教学内容和安排:
1. 单元一: 生活与科学
- 教学内容: 各种生活现象的科学解释，例如天气、季节、动物
和植物等。
- 教学活动: 观察和记录天气变化，种植植物并观察其生长过程。
2. 单元二: 科学实验与探究
- 教学内容: 科学实验的基本步骤和原理，例如混合物的分离、
物体的浮沉等。
- 教学活动: 进行简单的实验，例如用过滤纸分离混合物，观察
物体在水中的浮沉现象等。
3. 单元三: 岁月的痕迹
- 教学内容: 不同时期的生活和变化，例如生命的起源、人类的
发展等。
- 教学活动: 了解古代生活方式，观察化石和化石的形成过程。
4. 单元四: 地球的奥秘
- 教学内容: 地球的构造和现象，例如山川河流、地壳运动等。
- 教学活动: 利用简单的模型和实验理解地球的构造和地壳运动。
评价方式:
1. 教师根据学生的参与度、表现和作业情况进行日常评价。
2. 每个单元结束后进行小测验，了解学生对知识的掌握程度。
3. 适时组织学生进行展示活动，鼓励他们运用所学知识解决问题。
教学资源:
1. 部编科学一年级上册教材和练册。
2. 科学实验器材和模型。
3. 多媒体设备和互联网资源。
注：此教学计划仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
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一年级上册科学教学计划
一、指导思想：
科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学生分析：
作为一年级的小学生来讲，学科认识尚未形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输，学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
三、教学目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个人品质。
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，并在开放的学习情境中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，培养探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当的利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥在自己的想象力，独立思考、标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、
善于交往等良好个性品质。
四、教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施：
1.自主学习：在课堂中尊重学生，信任学生，由学生根据自己的兴趣和需要选择研究的问题，根据自己对问题的分析和已有经验设计研究方法，自己想办法获取与问题有关的的事实或资料，自主学习可以更好的发挥学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。
2.合作学习：通过学生之间的相互合作完成学习任务。
合作学习的形式包括小组探究活动和全班汇报，小组成员可以随教学内容的需要和学生的兴趣不断变化、自由组合。
在充分发挥个人主动性的基础上，学会与人合作、善于表达自己的观点、注意倾听他人的意见。
六、教学进度
肖琼 2017.9。