音乐表演专业辅修培养方案
表演专业(辅修双学位)培养方案
表演专业（辅修双学位）培养方案（Performance）一、培养目标本专业旨在培养具备戏剧舞台表演方面的知识和能力，能在相关专业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧表演、教学的应用型、创新型人才。
二、毕业要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．基本了解党和国家对戏剧、影视以及文化艺术领域方面的方针、政策与法规；2．基本掌握话剧表演方面的基本理论和基础知识，具有“艺术源于生活”的理念，养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯，掌握深入生活、观察社会的方法；3．基本掌握表演创作的方法和技巧，具备分析理解剧本和角色创造的能力，能够独立完成完整人物形象的塑造；4．掌握表演基础训练、表演片段训练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务；5．基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序，具有很好地与他人合作的素质，具有整体和大局的意识；6．基本了解戏剧、戏曲史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方法，了解国内外戏剧和影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求；7．具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。
三、主干学科与主要课程1．主干学科戏剧与影视学。
2．主要课程表演、台词、形体、声乐、视唱练耳、戏剧史、戏剧概论。
四、修业年限3年。
五、学分要求50学分（学生按照培养方案和教学计划修习规定课程并完成学位论文的撰写，若修读学分达到50学分，可主动申请艺术辅修专业学士学位。
经学校审核，可获得南京农业大学艺术学辅修学位证书）。
六、授予学位艺术学学士（辅修）。
七、教学计划格者方可选课。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演专业（专业代码：750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年学制四、职业面向（一）培养目标培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，身心健康，面向幼儿园、早教中心，社会艺术培训等机构，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、具备较强的自主学习能力及应用实践能力的中等技术技能型专门人才，及高职音乐表演专业的储备人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下综合素质、专业知识、职业技能：1.综合素质（1）具有正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观、理解和践行社会主义核心价值观。
（2）具有良好的团队协作精神、沟通能力、人际交往能力和环境适应能力。
养成自觉的安全意识、成本意识和环保意识。
（3）具有健康高尚的思想品德，热爱文学艺术教育事业，具有高度的社会责任感，具备诚实守信，爱心、耐心、细心等优良品质。
（4）具有一定的艺术修养和审美情趣。
（5）具有良好的健康体魄和心理素质，爱岗敬业、踏实肯干的职业精神，有一定发现、分析和解决问题的基本能力。
2.专业知识（1）掌握乐理、视唱练耳等音乐等知识，具有扎实的音乐基础知识和宽阔的艺术视野。
（2）掌握一定音乐表演方面的基本理论和基础知识。
（3）掌握合唱与指挥基础理论知识。
（4）了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（5）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
3.职业能力（1）具备基本的声乐作品歌唱和表演能力。
（2）具有基本的钢琴演奏和即兴伴奏的能力。
（3）具有一定的舞蹈基础、技能技巧和节目组织和创编能力。
（4）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听讲能力。
（5）具备乐器基本演奏能力。
（6）具备舞台综合表演能力。
（7）具有一定的计算运用能力。
（8）具备一定音乐活动组织、辅导能力。
六、主要接续专业高职：音乐表演专业本科：音乐表演专业七、课程设置及要求本专业设置分为公共基础课和专业（技能）课。
音乐表演专业培养方案
音乐表演专业培养方案一、培养目标本专业培养具有一定的音乐理论素养和音乐表演能力，能在专业文艺团体、艺术院校、文化馆站等相关部门（机构）从事音乐表演及教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。
二、培养要求本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的演唱（奏）能力和一定的音乐作品分析能力。
毕业生能力要求:1.掌握本专业的基本理论、基本知识，具备较强的综合素质和艺术修养；2.掌握音乐作品的分析方法，具备演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；3.系统掌握音乐表演技术手段，具备较强的舞台表演、艺术实践的能力；4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规，具有良好的职业道德；5.了解本专业及相关学科的发展动态，具有适应本专业发展和变化的能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步科学研究的能力。
三、所属学科类1.学科门类: 艺术学（13）2.专业类: 音乐与舞蹈学类（1302）四、核心课程专业主科、基本乐理、视唱练耳、和声、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、合唱与指挥基础、民族器乐合奏及重奏、西洋器乐合奏及重奏、艺术指导、钢琴基础等五、特色课程贵州民族民间音乐、艺术指导、世界音乐概论、专业语言六、计划学制：4年七、最低毕业学分：167+6八、授予学位：艺术学学士九、课程设置与学分分布1.通识课程47（9.5）学分1）思想政治类15(3)学分课程代码课程名称学分年级学期思想道德修养与法律基础3(1) 一秋冬中国近代史纲要 2 一春夏马克思主义基本原理概论 3 一春夏毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1） 3 二秋冬毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2) 二小学期贵州省情 1 一小学期形势与政策 1 二小学期2）军事体育类6(5)学分课程代码课程名称学分年级学期军事训练与军事理论2(1) 一小学期体育1 1(1) 一秋冬体育2 1(1) 一春夏体育3 1(1) 二秋冬体育4 1(1) 二春夏3）外语类（非英语专业）12学分课程代码课程名称学分年级学期大学英语1 3 一秋冬大学英语2 3 一春夏大学英语3 3 二秋冬大学英语4 3 二春夏学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。
音乐课外培训计划安排内容
音乐课外培训计划安排内容一、培训目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏和表演能力。
2.培养学生音乐学习的自觉性和主动性，提高学习效率。
3.培养学生音乐表达能力和团队合作意识，增强社会交往能力。
4.培养学生对音乐文化的理解和认识，提高音乐文化修养。
5.培养学生对音乐创作的兴趣和能力，激发创新意识。
二、培训内容1.音乐理论知识包括音乐基本理论、音乐史、音乐分析及作曲等方面的知识。
通过系统的理论学习，提高学生对音乐的认识和理解能力。
2.音乐基础训练包括音阶练习、音乐节奏练习、音乐和声练习等。
通过不断的基础训练，提高学生的音乐演奏技巧和表现能力。
3.音乐鉴赏赏析包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等的鉴赏和赏析。
通过大量的听力训练和专题研究，提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力。
4.音乐表演训练包括独奏、合奏、合唱等不同形式的音乐表演训练。
通过练习和演出，培养学生的音乐表演能力和舞台表现力。
5.音乐创作实践包括歌曲创作、乐曲编排等方面的实践和探索。
通过实际的创作活动，激发学生的创新意识和创作能力。
6.音乐社交活动包括音乐会观赏、音乐沙龙、音乐比赛等社交活动。
通过积极参与社交活动，拓展学生的音乐人际关系和交往能力。
三、培训形式由专业老师授课，采用课堂教学和实践教学相结合的方式。
在课内教学中，着重培养学生的学习兴趣和学习能力。
2.课外指导由专业老师进行个性化指导，帮助学生解决学习和演奏中遇到的问题。
在课外指导中，注重培养学生的自主学习能力和表演技巧。
3.集体排练由专业老师组织集体排练，培养学生的合作意识和团队精神。
在集体排练中，注重培养学生的合作能力和舞台表现力。
4.教学实践通过参加音乐比赛、音乐会、演出等活动，让学生将所学到的知识和技能应用到实际中。
在教学实践中，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
四、培训方式1.课堂教学采用多媒体教学，结合教师讲解和学生互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
音乐表演专业人才培养方案.doc
音乐表演专业人才培养方案.doc音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；·351·（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
音乐艺术生培训计划
音乐艺术生培训计划一、培训目标：1、培养学生的音乐见解和审美情趣，提高学生的音乐素养和艺术修养，为学生提供全面的音乐艺术教育；2、培养学生的音乐艺术表演能力，鼓励学生在音乐方面进行创新和实践；3、为符合条件的学生提供音乐专业考试的辅导和指导，帮助学生提高音乐素质，为未来的音乐生涯做好准备。
二、培训内容：1、音乐理论课程：包括音乐基础知识、音乐史、音乐欣赏等方面的讲解，帮助学生建立扎实的音乐理论基础；2、声乐培训：针对有意向参加声乐专业考试的学生，专门安排声乐老师进行声乐技巧和歌曲演唱的训练，帮助学生提高演唱水准；3、器乐演奏培训：提供钢琴、小提琴、大提琴、长笛、古筝、二胡等多种乐器的培训班，为学生提供全面的器乐演奏训练；4、音乐表演课程：包括舞台表演技巧、音乐剧表演、声乐演唱以及器乐表演等内容，培养学生的艺术表演能力；5、音乐创作课程：针对有创作潜力的学生，提供音乐创作指导和训练，鼓励学生进行音乐创作。
6、音乐专业考试辅导：为有意向参加音乐专业考试的学生提供专门的辅导课程，包括声乐、器乐、音乐理论等方面的辅导。
三、培训方式：1、课堂教学：安排资深音乐教师授课，采用小班教学和一对一教学相结合的方式，注重学生的个性化培养；2、实践训练：组织学生参加各种音乐比赛、音乐会、音乐剧演出等活动，让学生在实践中加深对音乐艺术的理解和体验；3、外出学习：组织学生进行音乐艺术考察、音乐会观摩等活动，开阔学生的音乐视野，拓展学生的音乐生活。
四、培训师资：1、专业师资：聘请具有丰富教学经验和艺术成就的专业音乐老师，保证培训的专业性和有效性；2、外聘专家：定期邀请国内外知名音乐艺术家举办讲座和大师课，为学生提供更广阔的音乐艺术视野。
五、培训环境：1、教室设施：提供良好的教学设施和艺术场地，保障学生的学习环境和学习条件；2、学习资源：学校拥有丰富的音乐资源和艺术文献，为学生提供全面的学习资源支持。
六、培训效果：1、音乐艺术素质：培养学生的音乐艺术素质和审美情趣，提高学生的音乐修养和音乐表演能力；2、音乐专业考试：对于有意向参加音乐专业考试的学生，帮助学生提高音乐理论和演奏技能，为学生的专业考试做好准备；3、音乐创作实践：鼓励学生进行音乐创作和实践，培养学生的创作能力和音乐实践经验。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：音乐表演。
专业代码:670202 o二、招生对象艺术类考生。
三、学制基本学制为三年，修业年限最长不得超过五年。
培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力、音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司，以及基层文化站、社会文化培训机构，从事音乐表演、艺术辅导和社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
（二）培养规格1.基本知识能力（1）具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力；（2）了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏能力；（3）掌握英语和计算机基础知识和基本技能，具备与职业岗位相适应的一般能力；（4）具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力。
2.专业知识能力（1）良好的听辨能力、音乐分析能力、音乐鉴赏能力；（2）熟练的演唱、演奏技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；一定的配奏简易伴奏的能力；（3）一定的舞台表演能力及专业教学能力；（5）群众文化活动的组织、策划、编导、指导能力。
3 •职业素质与态度（1）热爱祖国，具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的公民道德；（2）热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感（3）具有创新意识和较强的团队合作能力;（4）具有健康的体魄和良好的心理品质。
五、就业岗位与资格/等级证书六、专业课程体系（一）课程体系设计思路1.课程与时代接轨：随着时代的发展，在物质生活得到极大丰富的同时，人们对于精神生活的品味、层次的要求都有了较快、较高的的提升；对于音乐人才的需求，也呈现出多元化、专业化等多种趋势；为此，音乐表演专业的人才培养被赋予了新的时代的特征，要求教学的内容与形式等都要与时代接轨。
2.针对岗位要求设置课程内容：以岗位一一能力一一知识一一课程,构建人才培养方案, 从岗位能力出发，确定音乐表演专业课程的知识体系，课程内容确定的原则是：从学生实际情况出发、从岗位需求出发、从办学条件出发，因材施教。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：音乐表演专业代码：650219二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备较强的就业能力和可持续发展能力，掌握音乐表演的专业知识和技术技能，面向文化艺术及其相关行业，能够从事演唱（演奏）、群众文化指导、文化艺术培训、演艺传媒等工作的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）遵法守纪、诚实守信，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的卫生习惯与行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。
2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识；（4）掌握声乐演唱和合唱的理论知识；（5）掌握器乐演奏和合奏的理论知识；（6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识；（7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品；（8）熟悉群众文化活动策划知识和方法；（9）熟悉音乐教育教学相关理论知识；（10）了解艺术学以及其它艺术门类基础知识。
3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力；（4）具有熟练的演唱（演奏）技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；（5）具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力；（6）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；（7）具有一定的音乐表演专业教学辅导能力；（8）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
辅修双学位非师范本科音乐学院音乐辅修专业培养方案2022
辅修双学位非师范本科音乐学院音乐辅修专业培养方案（2022）一、培养目标我校音乐学院辅修专业始丁1978年，成为全国最早开办非专业学生兼学音乐专业的院校。
四十多年来，从专科到本科学历，又到“普通高校音乐教育”方向艺术硕士研究生的培养，使得音乐辅修的交叉学科性质有了清晰的教学目标和发展方向，即以音乐为核心和载体，注重音乐对创造性思维与智力的开发，鼓励跨学科研究，培养音乐与艺术、音乐与人文、音乐与科学的交叉学科高素质创新人才。
音乐辅修专业为非音乐专业的学生较为全面地学习音乐提供了独立的、系统的音乐课程。
通过音乐学辅修专业的学习，可以掌握一定音乐学理论，了解中外音乐史发展历程，了解优秀的音乐文化遗产，了解音乐学科的科学性及在人类文化史中的地位与作用。
学习过程中，在拓展相关学科知识面的同时，加强学科之间的内在联系，开拓学术视野，提高审美能力和思辨能力，培养创新意识。
课程中还注重音乐技能的培养，提升演奏、演唱水平。
在音乐实践活动中，培养并提高沟通能力、策划能力、组织能力、协作能力、创编能力、表演能力和研究能力。
二、修读要求.音乐学辅修专业面向我校全日制非音乐专业学生，拟招收20人：1）热爱音乐，对音乐文化感兴趣；2）希望提升艺术文化修养，学有余力；3）对交叉学科研究感兴趣。
1.学分要求：1）结业：20学分，毕业审核合格，由学校颁发辅修结业证书；2）辅修专科：28学分，毕'也审核合格，由学校颁发辅修专科证书。
3）辅修双学位：38学分（含毕业论文3学分），毕业审核合格，由学校颁发辅修专科证书。
辅修学士学位应与主修学士学位归属不同本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得授予辅修学士•学位。
根据国务院学位办的要求，2022年开始辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。
学位证书上的专业名称以毕业时教育部相关规定为准。
师资队伍音乐学院辅修专业现有师资队伍为12人，授课教师教学与主研方向：指挥、声乐、器乐、音乐工程、中外音乐史、音乐美学、音乐心理学等，其中教授1人，副教授4人，讲师7人，博士学位6人。
音乐表演专业培养方案130201.doc
音乐表演专业培养方案（130201）（Music Performence）一、培养目标本专业以培养适应社会主义新时代建设需要的艺术人才为背景，面向社会文化事业和文化产业发展的人才需求，结合专业自身特点，提高大学生艺术修养，以立德树人教育理念为基准，培养具有一定的人文素养、扎实的音乐表演专业基础知识、较高的音乐表演能力、实践能力、自我学习能力、创新能力、较强的沟通和组织能力，能够在声乐演唱、音乐教学、音乐理论研究等相关行业和领域，从事声乐演唱与表演、社会艺术教育、社会艺术管理、服务地方文化事业等工作的应用型高级专门人才。
音乐表演专业期待毕业生毕业后5年左右达到如下目标：培养目标1：具有高水平的音乐表演能力和扎实的声乐演唱理论知识与技能，能够从事专业的音乐表演工作，在社会艺术教育和社会艺术管理及服务地方文化发展等方面做出具体工作。
培养目标2：具有音乐教师的能力和音乐艺术传播者的职业道德、社会道德规范，强烈的爱国敬业精神和社会责任感，在音乐实践中弘扬和传承中华优秀传统文化中做出具体工作，传递正能量。
培养目标3：熟悉音乐表演领域的发展动态，具备一定的音乐作品排练能力，能够胜任本专业相关领域的表演、组织、策划及管理等相关工作。
培养目标4：具备高水平的文化艺术修养，具有团队精神、有效的沟通表达能力和音乐艺术传播能力。
培养目标5：拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力，持续提高专业素养和自身素质，具有创新精神，能够积极主动适应不断变化的文化环境和社会环境，拥有正确的人生观、价值观、世界观，在本单位本行业取得相应成绩。
二、毕业要求毕业生具体达到以下7个方面的能力：1．政治素养与职业规范：具有高水平文化素养、社会责任感，热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。
能够在音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等方面的实践中遵守音乐工作者职业道德和规范，履行职责。
艺术教育中心音乐工程与技术辅修专业培养方案
清华大学本科培养方案艺术教育中心音乐工程与技术辅修专业培养方案一、培养目标参加音乐工程与技术专业的大学生在学习期间，通过循序渐进地、系统的学习相关课程，在掌握音乐基础知识和理论的同时，培养面向传媒网络、音乐工程等行业和领域从事音乐采编制作、音乐工程设计、软件研发和音乐音响制作，以及音乐数字化教育技术等方面的高层次、复合型人才。
提高学生的合作交往能力，促进、拓展交叉学科的研究，以达到培养艺术与科学结合的高素质人才。
音乐工程与技术辅修专业面向我校在读全日制本科学生，学生用过系统学习，掌握音乐理论知识与专业技能技巧，并开展多学科交叉研究。
二、学制与学位授予学习时间为2年，按照学分制管理机制，修满24个学分，成绩合格并获得第一学位者，可获得清华大学“音乐工程与技术”辅修专业证书。
三、课程设置与学分分布辅修音乐工程与技术专业的学生必须修满培养方案要求的24个学分。
课程设置由专业基础必修课、专业限选课和专业任选课三部分组成。
1.专业基础必修课组（10学分）基础乐理与视唱练耳2学分和声与曲式3学分作曲与配器3学分音乐工程设计2学分2.专业限选课组（8-12学分）其中1-3门课程中至少选择两门；4-6门课程中至少选择两门音乐美学2学分西方音乐史2学分中国音乐史2学分应用作曲与电子音乐设计2学分数字音频与制作技术2学分录音与影视音乐制作2学分3.专业任选课组（2-6学分）西方古典音乐文化2学分戏曲与中国传统文化2学分20世纪中国歌曲发展史2学分影视艺术概论与作品赏析2学分多元文化中的音乐现象2学分大学生音乐知识与欣赏1学分西方音乐剧史1学分交响音乐赏析1学分清华大学本科培养方案中外名剧欣赏1学分西方戏剧艺术与精品赏析1学分艺术欣赏导论1学分昆曲艺术与文化传承1学分西方经典歌剧赏析1学分管乐合奏（1）1学分管乐合奏（2）1学分交响管乐合奏（1）1学分交响管乐合奏（2）1学分音乐会管乐合奏（1）1学分音乐会管乐合奏（2）1学分民族管弦乐队合奏（1）1学分民族管弦乐队合奏（2）1学分民族管弦乐队合奏（3）1学分民族管弦乐队合奏（4）1学分民族管弦乐队合奏（5）1学分民族管弦乐队合奏（6）1学分室内乐合唱（1）1学分室内乐合唱（2）1学分音乐会合唱（1）1学分音乐会合唱（2）1学分音乐会合唱（3）1学分音乐会合唱（4）1学分管弦乐合奏（1）1学分管弦乐合奏（2）1学分交响音乐合奏（1）1学分交响音乐合奏（2）1学分交响音乐合奏（3）1学分交响音乐合奏（4）1学分。
音乐欣赏与表演技巧培养计划
音乐欣赏与表演技巧培养计划音乐是一门艺术，它有着丰富多样的形式和表达方式。
而对于音乐爱好者来说，既要欣赏好听的音乐作品，也需要具备一定的表演技巧。
因此，音乐欣赏与表演技巧培养计划应运而生。
本计划旨在通过系统的学习和训练，提升学员的音乐欣赏水平和表演能力。
一、计划内容1. 音乐欣赏音乐欣赏是培养音乐素养的重要途径。
学员将通过多种渠道了解不同风格的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
我们将组织专业音乐人为学员进行音乐欣赏指导，分享他们的专业知识和观点，帮助学员深入理解音乐作品的内涵和表达方式。
2. 音乐理论知识学习音乐理论是培养音乐表演能力的基础。
在计划中，学员将学习乐理基础知识，包括音符、音阶、节奏等。
同时，学员还将学习音乐分析的方法和技巧，通过对音乐结构、和声关系的深入研究，提高对音乐作品的理解能力。
3. 表演技巧训练表演技巧是学员能够生动地表达音乐作品的关键。
在计划中，我们将为学员提供专业的表演技巧培训，包括乐器演奏技巧、声乐训练等。
学员将有机会参与模拟演出，通过实践锻炼，提高演奏和表演的能力。
4. 合作与创作音乐不仅是个人的表达，也是团队的艺术。
在计划中，我们将组织学员进行合作演出，培养他们的团队合作能力和舞台表演经验。
同时，我们也鼓励学员进行音乐创作，通过创作实践，培养学员的创造力和音乐表达能力。
二、计划安排1. 学习阶段在学习阶段，学员将参加系统的音乐欣赏课程和音乐理论学习。
推荐学员在空闲时间多听不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
学员需要完成相应的学习任务和作业，参加定期的测评。
2. 训练阶段在训练阶段，学员将进行表演技巧训练和乐器演奏训练。
学员将分为小组进行合作演出，通过反复排练和指导，不断提高表演技巧和团队合作能力。
我们将提供舞台表演机会，让学员实践演出经验。
3. 创作阶段在创作阶段，鼓励学员进行音乐创作。
可以是个人作品或与他人合作的创作项目。
学员可以将创作成果在演出中展示，获得他人的反馈，进一步提升创作水平。
[VIP专享]音乐表演培养方案(13年1月4日修订)
![[VIP专享]音乐表演培养方案(13年1月4日修订)](https://img.taocdn.com/s3/m/7e2526f0f121dd36a32d8254.png)
音乐表演专业人才培养方案（专业代码130201）一、专业介绍1927 年11月在上海成立的国立音乐院设置的音乐表演专业是我国高等教育最早设置此专业的高校。
随后，国立中央大学音乐系、私立广州音乐院、鲁迅艺术学院音乐系相继设置了音乐表演专业。
新中国成立以后，以中央音乐学院、中国音乐学院、天津音乐学院、上海音乐学院等九大音乐院校都设置了音乐表演专业。
至21世纪初，全国大部分高师本(专)科院校以及综合院校、民办、私立学校、职业技术院校，甚至包括某些地质、石油、建工、航天等在内的理工科院校也相继设置音乐表演专业。
音乐表演专业主要培养具备扎实音乐基础理论和音乐表演能力高级专门人才，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作。
衡水学院音乐表演专业于2006年开始招生，设置了钢琴演奏、声乐演唱、器乐演奏、作曲、音乐学理论和舞蹈表演六个培养方向。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握音乐表演的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力、创新精神和可持续发展的专业能力，能够在文艺团体、群艺馆、企业、文化机构、各类工会以及学校等单位从事表演、音乐活动策划、教学等工作的应用型高级专门人才。
三、培养规格（一）基本规格1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。
2、具有一定的人文、科学素养；初步掌握一门外国语；较熟练地掌握计算机应用技能。
3、掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。
（二）专业规格1、具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能、一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，并能够利用这些知识和技能解决音乐表演的基本。
音乐表演(器乐方向)专业培养方案(特殊教育)(本科)
大学体育
14010011 4 144 72
72 2*x9 2*x9 2*x9 2*x9
应用写作 音乐基础理论 视唱练耳
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学科 和声 A
修
基础 曲式与作品分析 A 课程 中外音乐史
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计算机音乐实用技术
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修
音乐学术论文写作
素 质 教 中外流行音乐鉴赏
育课程 （任选
中外民族音乐鉴赏
4 学分）盲生创业指导
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音乐表演（器乐方向）专业培养方案
一、培养目标
本专业培养适应 21 世纪社会经济发展的需要，具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业 基本知识，知识面宽、素质优良，具有创新精神和实践能力，具备器乐表演方面的能力，能在专业文艺 团体、艺术院校和研究所从事独奏、合奏表演、教育教学和研究工作的高级应用型人才。
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音乐表演专业培养方案
音乐表演专业培养方案（２017级）一、专业培养目标本专业培养具备良好文化素质，较全面的音乐专业科学理论，系统地掌握音乐的表演技能及较强的艺术实践能力.具有专业技能突出、适应面广、综合能力强、富有活力和艺术热情的高级音乐专业人才。
本专业既培养各种演出团体的专业演员，也培养各种大众传播部门和文化基层部门、演出公司从事音乐创作、编辑和策划的组织人员。
毕业生也可在各级学校从事音乐表演教学工作。
二、专业毕业要求本专业学生应达到以下几方面知识和能力的基本要求：1、掌握马克思主义的基本原理和音乐表演的基础。
2、掌握本专业的基础以及文学、历史、哲学、经济等学科的相关知识。
3、具有较全面的文化修养、较强的音乐表演能力、艺术鉴赏能力和音乐作品分析能力。
4、具有较强的音乐活动的组织、编排、策划能力。
5、了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。
６、了解本学科前沿成就和前景以及相关学科的动态；掌握文献、资料查询和信息处理的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力.三、学制与学位学制:4年学位：文学学士四、主干学科与专业核心课程主干学科：声乐、表演、钢琴、视唱练耳、基础乐理、和声学、曲式与作品分析、歌唱语音、舞台实践、钢琴即兴伴奏、音乐史、民族民间音乐概论、中外音乐赏析、音乐教学法、音乐美学、合唱与指挥、歌曲作法、形体舞蹈、计算机音乐录音专业核心课程：声乐、表演、钢琴、视唱练耳、基础乐理、和声学五、毕业学分基本要求注释：a。
新生研讨课属通识教育模块，设置在第一学年，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成2学分。
六、课程设置细化表【注】课外创新实践与学术讲座2学分由学生按照《西南交通大学创新实践学分认定与管理办法》规定修习并取得；必修环节课程设置实验教学负责人：教授委员会主任：。
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音乐表演专业辅修培养方案
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握一定的音乐基础理论知识，具备较全面的音乐审美能力、较强的音乐表演实践技能，并能与其所学的主专业进行有机的结合，成为文理兼备、艺术与科学交融，一专多能的，具有创造性的复合型人才。
二、培养要求：
要求学生掌握基本的音乐理论知识，并进行舞台表演实践；对音乐表演艺术有一定的认识深度；具有音乐作品赏析的基本能力，以及良好的舞台表演能力
1.知识结构要求
掌握乐理、视唱练耳、中外音乐史等基本理论知识及声乐、钢琴、器乐、舞蹈等表演学科的基本技巧，并能将其灵活运用于舞台表演实践中。
2.能力结构要求：
具有良好的舞台表演能力；具有较为全面的音乐作品赏析及二度创作能力。
3.素质结构要求：
坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的理想、信念、人生观和价值观，养成诚信严谨的学风，遵纪守法；具有良好的审美素养和高尚的艺术情操；心理健康，具有良好的心理素质；具有一定的音乐修养及舞台表演能力。
三、学分要求
辅修本专业的学生必须先通过音乐系组织的专业素质测试，合格者方能选课；修满专业必修课34学分、限选课6学分，共40学分，成绩合格并符合《西南交通大学本科生辅修与双学位管理办法》规定者，方可颁发本专业辅修证书。
四、课程设置。