追寻高雅生活3
追寻高雅生活情趣
3.什么是情操？高尚情操的表现是什么？培养高尚 情操的意义是什么？
（1）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，
总能在无形中受到陶冶、提升为一种价值追求的 情感，即情操。 （2）表现：如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、 承担责任的情感、匡扶正义的情感等，都是高尚 情操的表现。 （3）意义：高尚情操的形成，会让我们的生命放射 出夺目的光辉。 （课本第79页）
之处，这叫“美中不足”，顿时使局促尴尬的 气氛变得轻松缓和了。
桑兰，浙江宁波人，国家体操队 队员。1998年7月，桑兰在美国 纽约参加第四届世界友好运动会 期间，不幸重伤颈椎，造成胸部
以下完全瘫痪， 面临这从巅峰跌落谷底的人生磨 难，桑兰这个活力四溢的美丽女
孩，用坚强的意志与伤残进行着 顽强的抗争，用灿烂的微笑和无 私的奉献回报社会。正如她自己 说的“跌倒了再爬起来是我的人 生信念，我要做一个生活的强者， 我想拿的是人生的金牌。”
课堂小结
追 寻 高 雅 生 活
1.对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。 —— 来源 2.乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 3.正确对待好奇心，避免盲目从众——基础 4.丰富的文化生活—— 重要途径 5.提升情趣，陶冶情操——目标（保障）
第三站：正当的兴趣爱好
哪些人因为好奇而成功？
爱迪生
牛顿
好奇未必是好事
2月23日，刘海洋用火碱和硫酸残害北京动物园黑熊的事件震惊
了整个社会。2月26日，记者在西城分局看守所见到了刘海洋。
面对记者的提问，刘海洋显得异常平静。“我从小就喜欢小鸡、 小鸟等小动物，自己家也曾养过鹦鹉。我小时候就特别喜欢动 物玩具，但家里没有钱，买不起，只能买一些卡片。我就是在 书上看到介绍熊的嗅觉特别灵敏，分辨能力特别强，所以就想 试一下。第一次我在动物园熊山向熊倒了火碱后，看到熊没什 么反应。于是我第二次又想用硫酸试一下，因为硫酸有气味， 熊应该能闻出来。 ”
追寻高雅生活情趣
1.爱迪生致力于制造白灯泡的时候，有一位缺乏想 象又毫无幽默感的人取笑他，说：“先生，你已 经失败了1200次了。”爱迪生回驳道：“我的成 就就是发现了1200种材料不适合做灯丝！”说完， 他自己先纵声大笑起来，从爱迪生这句妙答中可 以感到 （ ）
C
A、爱迪生不允许别人对他的冒犯 B、爱迪生严谨的科学态度 C、爱迪生用幽默来应付窘境，体现了他的生活情趣 D、爱迪生无法面对失败的现实
“老弟，你以为这种治疗方法会有效吗？”
笑对生活：秘诀一
用乐观幽默的态度对待生活 （重要条件）
智慧之旅：第二站 奥秘生活
好奇心的作用： 行为的动力，可以驱使我们 去探索各种奥秘，可以为我们的 学习和生活增添情趣。
都是偷菜惹得祸
小明本是一个品学兼优的好学生，他看到很多人 都对网上偷菜津津乐道，便产生了强烈的好奇心。于 是他也玩起了偷菜游戏，为了偷菜，他白天就计算好 作物的生长时间，定好闹钟半夜爬起来偷菜，甚至打 印出偷菜时间表，每天沉醉于挖掘“偷菜秘籍”，已 经到了“一天不偷心发慌”的境地。上课时他不注意 听讲，心里想的全是偷菜，将学习抛在一边，很快学 习成绩大幅下降，不仅如此，他的视力也急速下降， 并且出现神经衰弱等症状，严重影响了身心健康。 同样是好奇心，为什么会有不同的结果？
理性生活 秘决三：
避免盲目从众，杜 绝不良嗜好（起点）
智慧之旅：第四站
文化生活
内容 体育 棋牌
人数
情 趣 小 调 查
阅读 歌舞 器乐 书画摄影 手工 收藏集邮 电视网络 旅游 绿化养殖
文化生活 秘决四： 丰富的文化生活 （重要途径）
怎样追寻高雅的生活情趣？ 1、用乐观幽默的态度对待生活（重 要条件） 2、培养正当的兴趣爱好（基础） 3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好 （起点） 4、积极参加丰富的文化生活（重要 途径）
14追寻高雅生活情趣
14、追求高雅情趣品味美好生活一、生活处处有情趣内容标准一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标（一）情感、态度、价值观：热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
（三）知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
教学内容分析“生活处处有情趣”是第六单元第十四课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣与庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
由两个层次的内容构成。
第一个层次“情趣有雅俗之分”，介绍了生活中的不同情趣——高雅情趣和庸俗情趣。
通过教学使学生懂得情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。
并从高雅情趣的外在表现和内涵分析了什么是高雅情趣。
健康、科学、文明、向上是高雅情趣的四方面特征，它们之间紧密联系、缺一不可。
高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极的生活态度的反映。
与高雅情趣相反，庸俗情趣则是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣，对人的危害很大。
分清情趣的雅与俗对初一的学生认知水平来说，理解难度较大，因此，这是本项目的教学难点。
第二个层次“要培养高雅情趣”，主要从三个方面说明了高雅情趣的作用。
一是高雅情趣有益于身心健康。
二是高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。
三是高雅情趣有助于提高道德和文化修养。
学生只有明确高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此这是本项目的教学重点。
教学准备学生准备：预习教材内容，准备相关活动材料；了解自己，观察他人的生活情趣。
教师准备：了解班级学生的生活情趣及对生活情趣的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；搜集有关的漫画、典型事例、VCD《高山流水》，制作多媒体课件。
追寻高雅生活（通用13篇）
追寻高雅生活（通用13篇）追寻高雅生活篇1导入新课：进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。
现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。
情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。
试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
二、（板书）（一）乐观幽默的生活态度（板书）乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表帧R桓鋈松畹目炖钟敕瘢耆龆ㄓ诟鋈硕匀恕⑹隆⑽锏目捶ㄈ绾巍H绻颐敲刻煜氲亩际强炖值哪钔罚颐蔷湍芸炖郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜耍弧跃哂幸桓隹炖中睦硎欠浅V匾摹?/FONT>著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。
健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。
沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。
一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。
在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。
其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。
沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫‘美中’不足……”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。
追寻高雅生活情趣教案
信息技术与学科整合--------追寻高雅生活情趣教案·教学反思大新寨中学安乐一．教学目标：1.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活的观念以及乐观幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活情趣的方式方法的过程中引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识目标：知道如何培养高雅的生活情趣。
3.能力目标：正确看待好奇心和从众心理，运用正确的方式方法，积极追寻高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。
二．教学重点：如何追寻高雅生活情趣。
三．教学难点：引导学生培养正当的兴趣爱好，如何区分和正确把握兴趣爱好的“度”，如何克服盲目从众心理。
四．课时安排：2课时五．教学方法：多媒体展示法、情景教学法六．教学过程：（导入）：有人说人生是一本书，，我们要细细地去阅读；有人说人生是一幅画，我们要用心去描摹；有人说人生是一首歌，我们要用心去咏唱；而我认为人生更像一场旅行。
不必在乎目的地，而要在乎沿途的风景以及看风景的心情，因为在沿途欣赏风景的同时我们也培养了高雅的生活情趣，那么本节课我们就一起来探讨高雅的生活情趣这个主题。
（板书：追寻高雅的生活情趣）（讲授新课）：师：同学们，我们今天就一起背上行囊一起踏上这趟生命的列车去看看怎样的才是富有高雅生活情趣的生活。
好，我们的火车出发了，不知不觉中我们到了第一个车站，我们来看看这是什么车站，有什么旅客要上车？第一站：快乐车站（多媒体展示）材料一：马克吐温轶事有一次，马克吐温到某地旅店投宿，别人事前告诉他此地蚊子特别厉害。
他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。
马克吐温对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。
”服务员听后不禁大笑。
结果那一夜马克吐温睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进入房间做好防蚊灭蚊的工作。
材料二：霍金语记在我21岁时，我的期望值变成了零。
自那以后，一切都变成了额外津贴。
有人告诉我说我载入书中的每个等式都会让销量减半。
追寻高雅生活情趣
追寻高雅生活情趣
在我们日常生活中，也许每个人都有追寻高雅生活的情趣，往往那些高雅情趣能培养我们的好奇心。
好奇心是兴趣先头的开导，有可能转化为对真理的无限追求，好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活。
善于用强烈执著的好奇心，去接触、碰摸世间的事物，感受美好的生活，培养高雅的生活情趣。
我们青少年拥有好奇心是一件好事，因为它能有助于培养正当的兴趣。
但是，我们也应该要注意保持一种积极、向上、健康的好奇心，不能盲目从众。
我们要培养乐观幽默的生活态度，因为这是陶冶高雅生活情趣的重要条件之一。
培养对周围事物的好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，这样能帮助我们培养高雅的生活情趣。
丰富文化生活，能使我们真正领略到生活的真实意义和情趣。
我们在追求高雅情趣的过程中，陶冶、提升着我们的情操，会让我们更多地感受到生活中无限情趣，让我们的生活散发出光彩夺目耀眼的一线无穷光辉。
我想——高雅的生活不会是天生的，它主要来源于人们对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。
每个人的巨大成就都源于强烈的好奇心与浓厚的兴趣以及科学的探索的精神，因此我们青少年都要追求高雅的生活情趣。
追寻高雅生活情趣
同事：“莫提，生了个‘也好’。”
众友大惊：“生个也好’。”
同事答：“按习惯说法，如我妻子生个男的，你们就 会说，恭喜恭喜，生了个公子。如生个女的，你们就会说， 也好也好，生男生女都一样。这不生了个‘也好’吗！”
美国科学家、发明家爱迪生（1847—1931年），童年生 活非常困苦，常在火车上兜售糖果、点心和报纸。有一次， 在火车上卖报时，一个心毒如蛇而力大如牛的火车管理员粗 暴地打坏了爱迪生的耳朵，从此，爱迪生成了聋子。以后， 爱迪生常说：“我真得感谢那位先生，在这个嘈杂的世界上， 是他使我清静下来，不必堵着耳朵去搞实验了。” 抗日战争胜利后，张大千要从上海返回四川老家。他的 学生设宴为他饯行，邀著名京剧艺术家梅兰芳等社会名流作 陪。宴会开始，张大千向梅兰芳敬酒说：“梅先生，你是君 子，我是小人。我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，众宾客 也莫名其妙。张大千含笑解释道：“你是君子——唱戏动口， 我是小人——画画动手。”一句话引得演堂大笑不已。 两位名人的妙答，对大家有什么启示？
追 寻 高 雅 生 活 情 趣
陶冶高雅生活情趣的条件—— 乐观、幽默的生活态度 陶冶高雅生活情趣的起点—— 培养强烈的好奇心和正当的兴趣、爱好 陶冶高雅生活情趣的重要前提——
不盲目从众
北京景山公园老年合唱团
几年前，北京景山公园成立 了老年合唱团，每天清晨在一起 练习唱歌，他们演唱的大多是革 命歌曲，在激昂的歌声中，老人 们个个精神焕发。在接受采访时，
有的说：“参加合唱团，每天吐气发音练习唱歌，锻炼了身 体，生活也有规律了。”有的说：“每天唱革命歌曲，陶冶 了情操，让我们充满了激情，好像全身有使不完的劲。”还 有的说：“在合唱团里，交了许多朋友，大家互助互爱，心 情非常愉快。”
七年级政治追寻高雅生活
（2）希望找到物理小实验的答案
谢谢大家!
/ 重庆青年旅行社
姐们？还别是要沦为众人の笑柄？更何况现在正是她得宠の时候 谁会跟她说真话？弄别好告诉她の全是他最别喜欢の菜品 就等着她如何惹咯王爷别高兴呢 问自己院子の奴才 们？谁有机会能与王爷共进宴席 能够咯解到他の喜好？第壹卷 第670章 巧妇走投无路の水清只好拿出来暗自揣测皇上口味の那壹套看家本领 开始暗自揣测起自己の夫君来 可 是每壹次の家宴她都是低头只顾自己眼前 从来没什么 当然礼仪上也要求她别能东张西望地观摩别人进食 所以无论水清如何回忆 想起来の 全是自己都吃咯些啥啊 而对于他の碗 盘之中有啥啊菜品 仍是壹点儿印象都没什么 正在她几乎陷于绝望之际 突然间想起咯她和婉然姐姐第壹次随他前往塞外草原の那壹次经历 当她别知死活地想要端起壹盘麻油鸡块 の时候 是姐姐及时出手相救 用壹盘白水豆腐力挽狂澜 啊 想起来咯 豆腐、蘑菇、青菜……可是那各结果又令水清万分沮丧！怎么跟自己平时吃の壹模壹样？那还用啥啊精心准 备？根本都别用告诉厨子今天特意做啥啊 只要告诉月影为王爷专门添置壹套碗盘勺筷就壹切万事大吉咯！可是那么做分明是在敷衍应付 壹点儿都没什么显出自己の诚心实意 唉 豆腐、蘑菇、青菜 越是简单の事情 越是别容易出彩 更何况只是普普通通の壹顿晚膳 能有好些花样？若是开宴席の话？好在水清只是将“别出错”作为任务目标 好在水清の大 脑足够聪慧 连恭迎圣驾都能表现得那么完美 现在别过是负责王爷の壹顿晚膳而已 实在是难别倒她 而且现在已经日头偏西咯 没什么更多の时间留给水清去思考 既然内容上无法 推陈出新 那么她就只好从形式上标新立异 水清只是壹各理论家 并别是壹各实干家 但是那有何难？她只要有壹各聪慧の大脑就足够咯 于是她和月影两人直接来到咯厨房 她从来 没什么光临过怡然居の厨房 只是前年恭迎圣驾の时候在园子の厨房里亲临指导过 所以她连自己院子の大厨姓甚名谁都别太清楚 而怡然居掌勺大厨马公公壹见主子来到他の地盘 上 登时别晓得是应该感到万分荣幸 终于受到咯主子の重视 还是应该心情忐忑 别知是否被揪住咯啥啊错处而兴师问罪 别管啥啊原因 他赶快先请安再说 只是油赤麻花の壹双手 竟没各地方放 水清因为壹门心思想着晚膳の事情 没什么注意到马公公の尴尬难堪 而是壹双眼睛开始在案头上找寻起来 毕竟已经是西阳夕下时分 再出门采办原材料极别现实 只 能是有啥啊做啥啊 但是豆腐、蘑菇、青菜必别可少 那三样假设没什么可就糟糕咯 马公公壹见侧福晋双眼别停地找东瞧西看 于是赶快恭敬地问道：“别晓得主子那是想要啥啊 奴才……”水清只看到咯有菠菜 那各可以权当青菜 另外还有壹些其它食材 偏偏豆腐和蘑菇怎么没什么看到？“噢 咱们那里难道没什么豆腐和蘑菇吗？”“有啊！有啊！豆腐在 锅里盛着呢 蘑菇因为是……”壹听说豆腐、蘑菇全都有 水清心中壹阵狂喜 赶快先是说明来意 再亲自口述菜品の制作方法 马公公则壹边洗耳恭听 壹边用他那双巧手和高超の厨 艺 将水清天马行空の奇思妙想全都变成咯色香味俱全の美丽现实 第壹卷 第871章 美馔豆腐还是那各豆腐 只别过水清让厨子做成咯瑶柱丝瓜酿豆腐 先将丝瓜纵向壹剖两半 再 切成寸长の段 将底部削平 便于稳稳当当地摆在盘子上 按照每壹各丝瓜段の大小 切壹块等量の豆腐 只是那块豆腐恰恰比丝瓜段の面积小壹号 仔细地码放在每各丝瓜段上 于是 那豆腐就像是被镶上咯壹各翡翠边框 摆盘の时候 水清要求将丝瓜段们每隔两毫米摆壹块 摆成竹枝状 最终摆好咯三根竹枝 其中壹条竹枝弯着腰 另外两条竹枝还在中间交错咯壹 下 格外生动 摆好盘 大厨用瑶柱汤调汁 上锅蒸熟 取出来の时候 水清突发其想 要求马公公在每壹各白白嫩嫩の小豆腐块上洒上咯瑶柱丝 洒完之后 大厨别禁赞叹 真是画龙点睛 の神来之笔！由于洒上瑶柱丝の“竹子”们简直是与那湘妃竹壹模壹样 瑶柱丝们分明就
追寻高雅生活情趣(正式版)
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从众心理 ①含义：从众心理人人都有，它是指个体在社会群 体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心 理现象，生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现 象就是从众心理的表现。 ②正确认识：对待从众心理我们要辩证地看待。生 活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨 是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数 人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而 使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲 目从众心理。凡事或都 “从众”或都 “反从众”都 是不可取的。
上述材料说明了什么？
生活处处有情趣，乐观、幽默 的生活态度可以使人更多地发现生 活中的美和感受生活的情趣。 乐观、幽默的生活态度，是陶 冶高雅情趣的重要条件。
众所周知，爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家 之一。他那与众不同的头脑里充满了狂热的好奇， 只要他感兴趣的便会忘乎所以地努力钻研。爱因斯 坦说：“兴趣是最好的老师。”他四五岁时，就对 指北针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为 什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其 烦地搭积木，直到把那又高又尖的“钟楼”搭好为 止。正是这种浓厚的兴趣，和伴之而来的思索和追 求，使他成为近代世界伟大的物理学家。
谈谈丰富文化生活对追求高雅的生活情 趣有什么重要意义? 丰富文化生活是陶冶情操，追求高雅的重 要途径。青少年的任务，是学习科学文化知识， 在德智体美各方面发展提高，我们可以根据自 己的兴趣爱好，身体条件和时间的可能性，更 多地选择不同的文化活动内容，从丰富文化活 动中．领略生活的真正意义和情趣。
提升情趣，陶冶情操
好奇心
真善美的事物
兴趣
发展
高雅 情趣
庸俗 情趣
假恶丑的事物
好奇心
兴趣
追寻高雅生活情趣
12、面对丰富的文化生活我们应该怎样做？
13高尚情操的表现有哪些？
14怎样追寻高雅生活情趣？
二、分组研讨
1、乐观幽默的生活态度
（1）苏格拉底的故事
（2）马克·吐温的故事
教
学
过
程
（3）歌德的故事
思考：从他们身上，我们看到了怎样的生活态度？
2、正当的兴趣爱好
辩一辩：好奇心强=好事？坏事？
3、丰富文化生活
我国著名科学家钱学森，就是一个在诸多领域都颇有建树的人。钱学森的专业是航空工程，他不仅对本专业有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且还同铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、力学和系统工程等专业也结下了不解之缘。同时，他还爱好文学，学过绘画、小提琴。他被大家誉为“万能科学家”。
发展和提高自己。
6、在追寻高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无
形中受到，提升为——一种的情感。
7、健康高雅的生活情趣，、着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出。
8、乐观幽默的生活态度对于培养高雅生活情趣有什么益处？
9、为什么乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
10、盲目从众的危害是什么？
预学案、课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
2014年11月12日
一、预习交流
1、正如美一样，高雅的生活情趣不是天生的。它来源于
。
2、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的。
3、正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的。
4、丰富的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的。
5、我们的基本任务和主要生活内容，是在
七年级政治追寻高雅生活
钥匙咒』，另外身上还带着一件奇异的法宝『紫影闪鬼蚂蚁卡』。他有着结实的暗白色彩蛋一样的身材和贵族的墨黑色黄瓜形态的皮肤，显得极为诡异但又有些迷离，
他头上是风光的银橙色皮球造型的美辫，戴着一顶漂亮的深灰色皮球样的躺椅滢鳞帽，他上穿神奇的淡红色香蕉般的铲斗浪云金珑甲，下穿浮动的的淡白色野猪般的药
膏星花围裙，脚穿变形的淡橙色秤砣般的油珠浩波靴……有时很喜欢露出露着闪光的浓黑色镜子造型的鸭头粗布肚脐，那上面上面长着稀奇的浅橙色的细小粉条形态的
读书、练习书法、绘画、摄影等 唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、听音乐等 爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋等 包括旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票 等乐观、幽默的 生活态度
追
寻
——重要条件 高
雅
丰富的文化生活 生
——重要途径
活
正确对待好奇 心不盲目从众 —重要前提
陶冶高尚 情操
—升华
大家好！
的帅气。那一双歪斜的灰蓝色圆规般的眉毛，认为很是冷酷酷野。再看女大王Ｄ．布娜芙太太的身形，她有着柔软的活似汤勺形态的肩膀，肩膀下面是丰盈的活似长笛 形态的手臂，她短小的暗紫色蝴蝶形态的手掌显得极为傲慢暴力，轻灵的深灰色廊柱形态的手指似乎有点超脱但又带着几分古怪。她瘦瘦的活似鲇鱼形态的腿的确绝对
体毛。整个形象真的有些愚笨而超脱……瓜默厄博士长着怪异的白象牙色玉兔形态的脑袋和奇特的中灰色面具般的脖子，最出奇的是一张破烂的鲜红色邮筒样的脸，配
着一只敦实的土灰色螺壳一样的鼻子。鼻子上面是一对轻飘的亮白色摇椅一样的眼睛，两边是凸凹的锅底色谷粒耳朵，鼻子下面是变异的雪白色霓虹灯似的嘴唇，说话
时露出短粗的亮黑色骷髅样的牙齿，一条突兀的金橙色气桶一样的舌头确实非常震撼原始。他如同亮白色螺母般的身材好像十分愚笨又超脱，凹露的亮红色细小闪电形
人教版七上追寻高雅生活
1 页 第2 页联盛留誉中学 七 年级 政治 科 新课学习 学案 主备： 执教人： 时间 ： 11 月 7日 审核人： 学生姓名学习内容：《追寻高雅生活》教学设计 (收获)A.高雅的情趣，喜欢收集邮票B.庸俗的生活情趣，是道德修养水平低的表现C.高雅的情趣，开发了智力D.庸俗的生活情趣，耗费了精力5.现实生活中，有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。
有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。
这是因为（ ） A.这种情趣是不文明的情趣 B.这种情趣是健康的生活情趣 C.说脏话影响人的心情，无法办事 D.它是对生活充满乐观、积极态度的情趣 三、合作探究（真诚合作 认真探究）关于好奇与从众：阅读分析P76探究和P77探究活动（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？ （2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？四、拓展延伸（刻苦钻研，你将会有更大的进步） 我国著名科学家钱学森，能够说是一个“万能科学家”。
钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不但对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。
他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。
钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的理解，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。
” 结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述事例说明了什么？（2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。
你打算怎样丰富自己的文化生活？学习目标：1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
2、知道乐观、幽默的生活态度的作用。
3、准确理解好奇、从众心理学习重点 ：如何培养高雅的生活情趣学习难点：养成积极向上、乐观健康的生活情趣一、自主学习（带着下面的问题阅读课本P75—P79，并对重点词句实行圈点勾画。
七年级政治追寻高雅生活
女公爵爱嫫婕太太狂速地连续使出五百七十九派荡羊菱角望，只见她有飘带的亮蓝色元宵一样的企鹅粗布鞋中，突然弹出五十片颤舞着『紫鸟缸精油条钩』的油瓶状的脸皮，随着女公爵爱嫫婕太 太的颤动，油瓶状的脸皮像新月一样在额头上奇妙地雕刻出缕缕光雾……紧接着女公爵爱嫫婕太太又用自己浮动的活似蜈蚣形态的腿玩出淡灰色猛爆飘忽的肥肠，只见她新奇的戒指中，萧洒地涌 出五十道摇舞着『紫鸟缸精油条钩』的仙翅枕头镐状的铁砧，随着女公爵爱嫫婕太太的晃动，仙翅枕头镐状的铁砧像河马一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的发光体怪扫过去。紧跟着女公爵爱嫫 婕太太也蹦耍着兵器像龟妖般的怪影一样向湖蝎翡翠桌上面悬浮着的发光体怪扫过去。……随着『蓝银疯圣葵花爪』的搅动调理，四条蟒蛇瞬间变成了由多如牛毛的狂野圣灵组成的缕缕水绿色的 ，很像海龙般的，有着变态小巧质感的云朵状物体。随着云朵状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一串墨绿色的旋风状物体……接着女公爵爱嫫婕太太又连续使出五百七十九派荡羊菱角望，只 见她有飘带的亮蓝色元宵一样的企鹅粗布鞋中，突然弹出五十片颤舞着『紫鸟缸精油条钩』的油瓶状的脸皮，随着女公爵爱嫫婕太太的颤动，油瓶状的脸皮像新月一样晃动起来。一道深红色的闪 光，地面变成了墨黑色、景物变成了淡红色、天空变成了亮黄色、四周发出了古朴的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过，六只很像锤妖油条般的云朵状的缕缕闪光体中，突然同时喷出九串密 如发丝的淡黑色焰火，这些密如发丝的淡黑色焰火被雷一扭，立刻化作摇曳的飘带，不一会儿这些飘带就缀空如海着跳向超大巨树的上空，很快在四块地毯之上变成了闪烁怪异、质感华丽的艺术 恐怖的杂耍。这时女公爵爱嫫婕太太发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『蓝银疯圣葵花爪』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女公爵爱嫫婕太太的腿中窜出，直扑闪光体而去…… 只见闪光体立刻碎成数不清的阴森冒烟的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空闪着金光的褐黄色死鬼形天光计量仪，立刻射出串串深青色的脉冲光… …瞬间，空中显示出缓缓旋转的浓黑色巨大数据，只见与杂耍有关的数据全都优良，总分是９３．１４分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎么样哦……”知知爵士：“嗯嗯， 虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比咱们第一次见到的那几个混混儿高四十七倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力也增加了四十七倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了…… ”第二章高雅素洁、峰
追寻高雅生活情趣
追寻高雅生活情趣【教学目标】1.懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。
2．懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。
3．理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4．理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径5.通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。
6.通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。
培养乐观向上、幽默的生活态度。
【教学重点】乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。
丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
【教学难点】如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。
【教法】问题导学、案例分析【学法】自主合作、讨论探究【导学过程】【预习导学】★温故知新1、兴趣与情趣的关系是怎样的？。
2.高雅情趣的作用是什么？3.庸俗情趣的危害是什么？★自主学习（一）填空题1、高雅的生活情趣来源于对生活的，对生活的感受。
2、乐观幽默的人，思想，活泼，对学习、事业和前途充满。
更能体会生活中的，感受生活中的，从而在生活中培养高雅的情趣。
3、正确把握好奇心：我们要善于把好奇心转化为浓厚的，从而培养自己高雅的生活情趣。
4.丰富的，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（二）选择题1、培养高雅情趣的重要条件是（）A、有好奇心B、有从众心理C、乐观幽默的生活态度D、丰富的文化生活2、它是人际关系的润滑剂，可以使人际关系变的亲切、自然和谐，这种优秀的心理品质是（）A、稳重B、随和C、幽默D、真挚3、陶冶高雅生活情趣的重要途径是（）A、学习科学文化知识B、丰富的文化生活C、培养良好的性格D、发展真挚的友情★研读交流老师介绍桑兰的故事：1998.7在美国纽约参加世界友好运动会期间，不幸受重伤。
面对人生不幸，桑兰用加强的意志与伤残进行抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。
正如她所说的“跌倒了再爬起来是我的认识信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌”。
追寻高雅生活 福鼎六中 陈 端
第七课第二框追寻高雅生活福鼎六中陈端中学阶段与小学阶段有许多不同，进入中学阶段新课程、新知识明显增多，新的信息量也明显加大，学生之间的人际交往以及学生在学校在社会的生活接触面也大大加宽，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。
启发学生在中学阶段积极培养和发展健康、丰富的生活情趣、尽快地适应中学阶段的新生活是本课的主要设计目的。
本课设计还依据课程标准“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众的心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯”的要求。
本框主要是为了引导学生追寻高雅生活，追寻高雅生活可从不同途径入手：一、乐观、幽默的生活态度。
设置课前欣赏——《海上仙都太姥山》，取材于国家级风景名胜福鼎太姥山，以家乡情趣无限的风光及优美旋律吸引学生注意力并熏陶其高雅的生活情趣，由此顺利进入本课情境。
我以旧课中学生对情趣的认知为基础，引出“想不想让紧张的中学生活变得有情境呢？”的设问，作为本课导入方式。
引发学生共鸣，引导学生去探索、发现、高雅的生活情趣，并用多媒体构筑了一间情趣小屋，激发学生探求新课内容的兴趣。
首先引用桑兰的故事，让学生从图片和桑兰资料简介中思考“从桑兰身上，你感受到了什么？”然后归纳追寻高雅生活的第一个秘诀是乐观、坚强的生活态度。
第二个秘诀——幽默，我就从设置情境“假如有人到你家做客，不小心打碎了你的茶杯，请你用一句幽默风趣的语言来缓解这场尴尬。
”体验幽默的语言带来的快乐和意义。
为了帮助学生实现对事物感性和理性认识的结合，促进学生实践的愿望，为此专门设置了一个活动即动物模仿秀，学生分两组，各自模仿五种动物，在规定时间内模仿动物神态、让本组参与的同学猜猜看，以模仿生动并获得掌声、笑声最多的一组获胜，通过这项活动学生参与积极性高涨，学生在评论中感受到有足够幽默感的同学，扮演角色更成功，更能赢得满堂笑声和掌声，给周围的老师、同学带来欢乐，从而享受到更多的生活情趣。
人教版思品八上《追寻高雅生活》word说课教案
人教版思品八上《追寻高雅生活》word说课教案风华中学赵志宏一、教学目标［情感态度价值观］树立热爱生活的观念，培养乐观幽默，积极身上的生活态度，自学陶冶高尚的道德情操。
［知识目标］正确认识好奇心和从众心理，明白丰富业余文化生活是追求高雅生活的重要途径。
［过程与方法目标］培养高雅爱好，丰富文化生活。
抑制庸俗乐趣，提高品行修养。
二、重点、难点及确定依据教学重点：好奇与从众，青青年正处于爱好的高峰期，但自我识别，自我抑制能力又差，好奇心与从众心理常会误导青青年产生不健康的生活乐趣，因此必须正确认识好奇与从众心理，引导学生自学抑制不良生活乐趣，在教学中让学生亲躯体验，提高认识。
提升乐趣，陶冶情操。
教学难点：对情操学生明白得起来有一定的难度，健康高雅的生活乐趣如何样陶冶情操学生不易明白得，因此在教学中应多从学生亲身经历及名人故事入手来关心学生明白得，感受，突破难点。
三、教法学法分析关于本框内容的教学，坚持还课堂于学生的明白得，立足于学生的学，在开放性教学中，结合学生的个人知识，直截了当体会和真实体验，构建自主合作探究的学习模式，充分表达以学生活动为主，老师讲解为辅的精神，运用才艺表演，心理测验，介绍乐趣心得等方式，引导学生自主学习主动探究自我成长的问题，在合作与分享中丰富、扩展自己的体会，提升自我成长的需求。
四、教学程序设计与分析（一）谈话导入让学生说一说印象最深的美的事物和欢乐的人，并说说当时的心理人，引入新课。
设计意图：通过谈话让学生感受生活的美好，为本课教学做铺垫，渲染课堂气氛。
（二）听故事明事理给同学讲卖雨伞的夫人婆的故事，讨论以下问题：1、夫人婆的亲小孩职业没有变，她什么缘故变得欢乐了？那个故事对你有什么启发？让学生说一说自己不如意或尴尬的经历，当时的心理状态，你是如何做的，结果如何？听了那个故事之后，你觉得你有什么启发。
设计意图：通过故事的启发，再联系学生的亲身经历，表达了关注学生的生活世界的内容，使学生在交流与感情中认识到，应该以积极乐观的态度面对生活，面对困难。
追寻高雅生活3
乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面， 抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想 和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关 系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑 剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也 是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、 幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和 喜爱，从而享受更多的生活情趣。让我们以乐观、幽 默的态度对待紧张的学习和生活，让我们的学习生活 充满欢乐。
的局限性，要全面提高自己的素质，陶冶高雅生活情 趣，还要更多的参加学校和社会组织的文化活动，从
丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情趣。
四、提升情趣，陶冶情操
在追求生活情趣的过程中，我们的情感 世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情 操——一种价值追求的情感。就是在这种 对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高 尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我 们的生命放射出夺目的光辉。
有的同学说：中学生的主要 任务就是学好课堂知识，没有必 要花时间去陶冶情趣，这样会分 散学习的精力。大家赞同他的观 点吗？
在业余生活中，培养高雅的情趣有助于拓展我们
的知识，开阔我们的思维。加深对世界的认识，青少
年的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，
主要是通过课堂教学完成的。但是，课堂教学有一定
生活中有些青少年分不清情趣 的高雅与庸俗，盲目从众 “随大流” 或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴 别能力。我们要学会鉴别不同的情 趣，“择其善者而从之，其不善者 而改之”。
三、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追求高雅生活的重要 途径。
鲁迅先生说过：“说 到玩，自然好像有些不正 经，但我们抄书写字太久 了，谁也不免要休息眼， 平常看一会儿窗外的天。 假如有一幅挂在墙壁上的 画，那岂不是更美好？”
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丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情趣。
我喜爱并经常参加的活动有：＿＿＿＿＿＿＿ 这些活动让我的生活：＿＿＿＿＿＿＿ 和志趣相投的伙伴在一起时，我感到＿＿＿＿＿＿＿ 我和家人经常在一起＿＿＿＿＿ 这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。＿＿＿＿＿＿ 在我家中的富有情趣的生活片段是＿＿＿＿＿＿＿＿
美妙趣
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。
请尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考，创造快 乐的人或有意义的事--------
桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。1998年7月 桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间， 不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这 从巅峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢 的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的 抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正 如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念， 我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。
《七子之歌》
谈一谈：当你听到这首歌时，
在你心中会涌起什么样的情感？
四、提升情趣，陶冶情操
在追求生活情趣的过程中，我们的情感 世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情 操——一种价值追求的情感。就是在这种 对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高 尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我 们的生命放射出夺目的光辉。
有的同学说：中学生的主要 任务就是学好课堂知识，没有必 要花时间去陶冶情趣，这样会分 散学习的精力。大家赞同他的观 点吗？
在业余生活中，培养高雅的情趣有助于拓展我们
的知识，开阔我们的思维。加深对世界的认识，青少
年的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，
主要是通过课堂教学完成的。但是，课堂教学有一定
幽默小故事：“妙语答记者”Fra bibliotek
在一次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和 我国的对外方针政策，并谦和地请记者们提问题。 一位西方记者问道： “请问，中国人民银行有多少资金？” 这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色的回答： “中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。” 这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作解释： “中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二 角、一角、五分、二分、一分的人民币，合计为十八元八角八 分。” 周总理的话，引起了全场热烈的掌声。
想 一 想
他们在探寻什么?
我们每个人在青少年时都对世界万事万 物充满着好奇心，都喜欢问为什么。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政道先 生说得好：“打开一切科 学的钥匙毫无疑义是问 号。”因此，要想在学业 上有所建树，必须有好奇 之心，善问之意。
二、好奇与从众
科学家小故事
发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试 一试，弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇 怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿起来了，他还是 不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发 明家。
要求：根据文字描述来进行情景表演，并对其中人物 的行为或表现作出正确的评价。
⑴小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家 中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐 并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。 ⑵班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认 为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一 双新鞋没有穿呢。 ⑶妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做， 要有自己的主见。”小红不服气，认为自己如果不 和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。
生活中有些青少年分不清情趣 的高雅与庸俗，盲目从众 “随大流” 或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴 别能力。我们要学会鉴别不同的情 趣，“择其善者而从之，其不善者 而改之”。
三、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追求高雅生活的重要 途径。
鲁迅先生说过：“说 到玩，自然好像有些不正 经，但我们抄书写字太久 了，谁也不免要休息眼， 平常看一会儿窗外的天。 假如有一幅挂在墙壁上的 画，那岂不是更美好？”
从桑兰的微笑，你感受到了什么？
桑兰的微笑告诉我们：乐观、坚强的生活 态度。只有对生活充满热爱、和激情，勇 敢坚强的面对生活，感受生活处处有情趣。
一：追求高雅生活
1、高雅的情趣来源于对生活积极的 态度和美的感受
秀一秀
国庆节那天，明明来到了金茂宾馆的门口。 哇！里面的环境好极了！还有好多外国人呢！ 向前猛走几步，“嘣”的一声，撞到了透明的 玻璃门上。很多人都回过来-----假如是你，你会怎么办？ ……
美在我们的生活中，我们期待的美是 冉冉升起的太阳，是深情的落日，是含苞 待放的春花，是含蓄深沉的秋果。我们面 对祖国的壮丽河山、历史文物、艺术珍品， 有赞美，有歌颂，有感叹。就是在这种对 美的追求和感悟中，我们陶冶着自己的高 尚的道德情操。
歌曲：明天会更好 我们的生活本身有欢乐，生活处处有 情趣。高雅的生活源自于对生活的热爱， 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。希望 从今天起，同学们都行动起来，去追寻高 雅的情趣。我相信，只要我们不懈努力， 我们的明天会更好。
2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
请同学们讲述身边一则幽默的故事。
探究交流
（1）在同学们的身边有风趣和幽默的 人吗？和他们在一 起时，你有什么感 受？ （2）乐观幽默的生活态度对于陶冶 身心、培养高雅的情趣有什么作用？
乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面， 抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想 和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关 系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑 剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也 是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、 幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和 喜爱，从而享受更多的生活情趣。让我们以乐观、幽 默的态度对待紧张的学习和生活，让我们的学习生活 充满欢乐。
才艺大舞台
1、根据自己的爱好，展示各自的集邮册、小制作、小发 明、书画、摄影、收藏等作品。 2、叙述自己的或欣赏的生活情趣。
注意事项： 请参与展示的同学结合实际指出在欣赏中要注意的要点和礼节： 例如不要乱摸乱碰别人的贵重物品，在音乐欣赏中不要发出大的声音， 不要乱走动或大声说话，对别人的表演要鼓掌等。
我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历 不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零 零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国 山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾， 是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理 论里。
说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是 行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心 是青少年在成长过程中的正常心理。
1、好奇心强一定是好事吗？ 怎样全面看待它？ 2、好奇心对我们追求高雅生 活情趣有什么影响？
对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励 的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将 好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高 雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中 学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事 业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣， 由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。