人教版八年级下册语文第五单元作文.doc
八年级下册第五单元作文
八年级下册第五单元作文以下是为大家的八年级下册第五单元作文，欢迎阅读和借鉴。
八年级下册第五单元作文【第一篇】：古诗的魅力我与你相识在小时候，在妈妈的怀抱里，我听到了“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”。
我跟着妈妈念，觉得你太漂亮了，一下子就被你吸引住了。
在课堂上，老师的嘴里又蹦出了你。
至今仍然记得孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”。
我第一次知道了，原来我与你的距离是那么近。
春天来了，后院的小鸟叽叽喳喳欢快的叫个不停，吵醒了正在酣睡的我，昨夜春雨的冲洗，落红满地还有带有泥土芳香的残影。
我与你原来可以融为一体，原来你的身影一直伴我左右。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我周围的花花草草到处都有你欢快的笑声。
后来，我与你进一步相知。
你不时从书页中跳出来，透过你，我看到了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的奢靡，听到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，领略到了“长风万里送秋雁”的张扬，你深入到了我生活中的每一方面。
留给我的是令人折服的智慧和高尚的美的享受。
踏着你的足迹，我感受到了时代的脉搏，看到了真、善、美。
你是多情的佳人。
无论是“所谓伊人，在水一方”的柔美朦胧，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀激烈，你都流露着真实的情感。
无论是“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。
还是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪地奇景，你都把自然的景观描绘的栩栩如生。
超越了时空的界限，你承载着无穷无尽的丰富意象和深刻思想，生生不息的流传下去，牵动着无数中华儿女的情思，成为民族的瑰宝。
你是深情的歌者。
你的足迹和身影遍布在每个地方每个角落。
滚滚长江流淌着你的吟唱，浩瀚大漠传唱着你的歌吟，翠绿的竹子、盛放的菊花、清冷的月光，到处都是你跳动的音符。
你的欢快，你的沉思，你的悲哀，你的慷慨，迷醉了多少骚人墨客。
你用我们民族特有的语言文化，吟出了一代又一代人的心声，你古老的那么年轻，却又年轻的那么悠久。
人教版初二语文下册第五单元作文题目 人教版初二语文
人教版初二语文下册第五单元作文题目人教版初二语文别具一格的表现形式能使精心包装的初二语文作文充满灵气和魅力。
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人教版初二语文下册第五单元作文篇一古诗中的春夏秋冬看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗，谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托，生活的写照。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树，春风袅袅吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：春天来了!“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。
“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么的快乐，多么的幸福，多么的勤劳!“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，在夏日的星空下，一起共赏着月亮独特的艺术美景，在星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天是五彩缤纷的，是单调的，但单调中又显出其特色。
枫叶是红色的，让人一看就会想到“火热”，这便激起了活力，枫叶的红便是秋的写照。
“千里冰封，万里雪飘”，冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢?然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，在大雪纷飞之时，梅花却不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的往上昂起胸，抬起头，终于开出了芳香的梅花。
古诗，无处不在，它便浅藏于我们的生活里，只有善于发现、领悟它，并学会在学习生活中利用它，才能开启我们心灵深处封闭的大门。
八年级语文下册第五单元作文范文
八年级语文下册第五单元作文范文我的家乡普格是凉山州东南部的一个少数民族聚居县，这里有着独具特色的民风民俗，是火把节的故乡。
火把节是祈祷幸福、祝福吉祥的节日。
火把节原旨是驱虫灭害、保佑庄稼获得丰收。
每年的农历六月二十四日是普格彝族人民过火把节的日子。
火把节的第一天，各家各户清洗炊具，杀鸡宰羊，筹办丰盛的节日晚餐。
吃晚饭前，大人们把饭盛进簸箕里，把菜放进盘子里，筷子与勺子放在菜上，然后一起摆放在门前。
希望已过世的老人们回来吃顿饭，来看看儿孙，保佑在世的家人平平安安，健康长寿，并把家中的不吉利带走。
祭完过世的老人，全家才开始吃饭。
晚饭后，老老少少都走出家门，不约而同地来到寨口，用火把烧几堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。
女孩子们手牵着手围绕火堆念起火把祝词。
人们迎着金灿灿的火光，跳啊，笑啊!祝词一声高过一声，欢乐一浪压倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回荡。
火把节的第二天，是节日的高潮。
四面八方的彝族人民都聚到一个固定的场地。
火把节的场地是一块圆而平坦的草坪，外围是浓浓密密的树林，过节的人们坐满了草坪四周。
这天要进行斗牛、斗鸡、赛马、摔跤等活动。
普格彝民的摔跤与人们在电视里看到的日本相扑运动有些相似。
摔在上面的不一定赢，摔在下面的不一定输，而要看谁的双脚先离地，谁的双肩先触地。
能参加火把节摔跤比赛的小伙子都是各村各寨的佼佼者。
他们时而被这个抱起，时而被那个摔倒。
战败者不气馁，战胜者也不骄傲。
他们都冷静地迎接新的挑战，直至无敌手才算胜利。
火把节的第三天，是选美活动。
姑娘们穿着节日的盛装，佩戴着金银首饰，每人撑一把黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成一个又一个的圆圈，跳起了优美的彝族舞，唱起了婉转的彝族歌。
五彩艳丽的裙子摆动着，旋转着，如彩蝶展翅，似孔雀开屏，煞是迷人。
姑娘们努力展示出自己的美。
记者们可忙坏了，又是拍照，又是录像。
评委们也在精心挑选着百花丛中的“牡丹花”。
瞧，他们满头大汗，看来还真难选出来呢!傍晚，各家各户点燃火把，在家长的带领下，在屋内、院坎中转绕，口中念道：“烧死瘟疫，牛羊发展。
八年级下册第五单元作文
八年级下册第五单元作文我，端起酒杯，慢慢地在房门外踱着脚步，一种“举酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。
我喝着酒，突然听到一阵悦耳的笛声。
我惊奇、兴奋，更感到无比的高兴。
听着悦耳动听的笛声，我的脑海中出现家乡的一切事物。
真的，这声音多么像家乡的乐士吹的声音。
他的脸，他的手，还有那只漂亮的笛子。
他坐在那里，不停地吹着吹着。
许多人坐在那里，听着那优美的乐声，人们欢呼雀跃……我抬头看看天上那轮明月，情不自禁地想起自己“一夜飞渡镜湖月”的情景。
于是，放下手上的酒杯，沿着洛阳城去听笛声。
我走在路上，听着笛声，我不禁起疑思“着笛声从何而至”?我看着城边那些房屋，城里的那些铺子大都关了门，石街上，很少有人行走，偶尔有一两声鸟叫。
这感觉真是冷淡。
渐渐地走了一圈，总有笛子的声音。
我不解，疑惑，这声音是从何而至呢?于是我又沿着原路返回，走在街上，偶尔吹来一阵凉风，有些冷。
我慢慢地倾听着。
走了一会儿，笛声突然停了一下，接着又吹了起来，哇!这声音好熟。
是《折杨柳曲》?对，就是，我的心更加兴奋。
我猛地想起了自己家里门前那棵很大的柳树。
当春天一到，柳叶翠绿欲滴，一群群鸟儿栖息在柳树上，叽叽喳喳地叫着。
当我离家至京之时，亲人、朋友们来到那棵柳树下送我。
我看到他们在哭，我想说什么，可怎么也说不出来。
真有“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”的情景……我想起了自己的朋友——汪伦，情不自禁地吟着：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”吟着这首诗，我想到了自己生活的孤独，回忆起在家中生活的温暖;想起了仕途生活的艰难，回忆起在家中的那份快感;想起了自己在异地举目无亲的惨境;回忆起家乡人民的热心。
我看到了家乡人民的笑容，听到了家乡人民热切的话语，更感受到了家乡人民那一份爱。
我继续走着，伴着那优美的笛声，不知不觉，回到了自己那一座小屋中。
端起那杯酒，猛饮两口，来到桌旁，铺开纸，快速地写到：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
部编人教版八年级语文下册第五单元写作“学写游记”参考例文
部编人教版八年级语文下册第五单元写作“学写游记”参考例文漫游乌镇伴着假期最后的余温，我们一家坐车来到了经历千年风吹雨打的枕水古镇——乌镇。
一路上到处是田野的绿色，一轮即将落下的红日把它们照得金灿灿的，似千万朵盛开的金花。
虽有如此美丽的景色，但我们迫不及待的心情并不容许我们去仔细观赏路上的景致。
车行半小时后，一个魅力古镇蓦然呈现在我们眼前。
虽然已经是傍晚时分，但前来游玩的人还真不少。
进了大门，我们随人流上了一艘木船。
船行驶得很慢，船桨激起的微波扩散出一道道水纹，岸在慢慢后移，这让我感觉到船正在缓缓地前进。
此时的我多么希望自己是那艄公，可以把船桨拨得飞快，这样一下子就可以到达对岸。
上了岸，到处是古色古香的建筑。
这就是我魂牵梦萦的乌镇西栅啊！它傍水而居，一条长廊横贯左右。
这儿的天很蓝，河水清澈见底，夕阳下水面波光粼粼，一条条小船穿梭其中。
晚风轻轻吹拂。
我深深地吸了一口清新的空气，感到沁人心脾。
我们终于感受到了“宿在乌镇，枕水江南”这句话的真谛。
夜姑娘迈着轻盈的步伐来到了乌镇的上空，一条条船打起了灯笼，像千千万万只萤火虫。
街道上、桥洞里、水中都亮着无数盏灯，白的、红的、金黄的、绿色的、紫色的……那点点“繁星”给乌镇披上了华丽的外衣，把这里打扮成了灯的海洋。
天上繁星点点，地上灯光绰约。
置身其中，人仿佛进入了一片世外桃源。
难怪才开发不久，乌镇西栅的大名就已经闻名遐迩。
走在大街上，一边赏着灯，一边再来一口冰糖葫芦，真是惬意。
那甜味层层扩散，从口腔直达心底。
商铺里陈列的小船雕功十分精细。
在树的年轮上作的画更是入木三分。
刺绣可赞一绝，栩栩如生，有大师的风范。
夜已经深了，我们意犹未尽，怀着依依不舍的心情坐船到了出口。
不过，我已经把这段美好的记忆，深深地刻在了心中。
点评：文章按照作者的观察来安排材料，线索分明，思路清晰。
情景交融，写出了乌镇特有的美感。
同时，运用比喻、通感等修辞手法，增色不少。
西湖赏景俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，对于杭州这个美丽的城市，我早就心驰神往。
八下语文第五单元作文人教版
八下语文第五单元作文人教版“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。
”早就听闻壶口瀑布的大名，今年终于有机会亲眼目睹它的风采。
去壶口瀑布的那天，天气格外晴朗。
我们一家人一大早就坐上了车，向着目的地进发。
一路上，我兴奋不已，脑海中不断浮现出各种关于壶口瀑布的想象。
经过几个小时的车程，终于快到了。
远远地，就能听到那震耳欲聋的轰鸣声，像是万马奔腾，又像是雷声滚滚。
我的心也随着那声音开始狂跳起来，迫不及待地想要快点看到瀑布的真面目。
一下车，我就被眼前的景象惊呆了。
只见滔滔黄河水从远处滚滚而来，到了壶口这个地方，突然收窄，河水像被激怒的猛兽一般，拼命地拥挤着、咆哮着，从几十米高的悬崖上倾泻而下，形成了一道巨大的瀑布。
那瀑布如同一条巨龙，张牙舞爪地扑向谷底，溅起的水花高达数十米，水雾弥漫，仿佛整个世界都被笼罩在了一片朦胧之中。
我沿着河岸小心翼翼地靠近瀑布，脚下的石头被河水冲刷得十分光滑，走起来得格外小心。
越靠近瀑布，那轰鸣声就越大，仿佛整个天地都在为之颤抖。
水雾打在脸上，凉凉的，痒痒的，让人感到无比清爽。
我站在瀑布边，望着那汹涌澎湃的河水，心中涌起一股莫名的感动。
这河水不知流淌了多少年，经历了多少风风雨雨，却依然如此勇往直前，毫不退缩。
它那磅礴的气势，让我不禁想起了中华民族的悠久历史和不屈不挠的精神。
正当我沉浸在这壮美的景色中时，突然听到旁边有人喊：“快看，彩虹！”我顺着声音望去，只见在瀑布的上方，一道绚丽的彩虹横跨在水雾之中，宛如一座美丽的天桥。
那彩虹的颜色是那么鲜艳，那么清晰，仿佛触手可及。
大家纷纷拿出手机拍照，想要留住这难得一见的美景。
我继续沿着河岸往前走，发现了一处可以更近距离观察瀑布的地方。
这里的水流更加湍急，水花溅得更高。
我蹲下来，用手触摸着河水，那水冰凉刺骨，却又充满了力量。
我看着河水从我指缝间流过，带走了我的一些疲惫和烦恼，只留下了满心的欢喜和敬畏。
不知不觉，太阳已经西斜，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
八年级下学期语文第5单元作文5篇
八年级下学期语文第5单元作文5篇八年级下学期语文第5单元作文1唐朝繁花似锦，唐诗便是一朵不可或缺的奇葩，有着无穷的魅力。
不必说“相顾无相识，长歌怀采薇”中的伤感落寞；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”里的满目凄凉；“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中的怀古伤今；“欲济无舟楫，端居耻圣明”里的惆怅无奈。
也不必说“令为百夫长，胜作一书生”，杨炯诗作里的豪情壮志；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，贺知章文字里的清新亮丽；“海日生残夜，江春入旧年”，王湾内心的豁达乐观；“月下飞天镜，云生结海楼”，诗仙笔下的唯美浪漫；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，白居易诗作中的勃勃生机。
单是边塞诗作中的辽远壮阔，就让人回味无穷。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”狼烟孤直，大漠无边，滚滚长河映照着圆圆落日，景象壮美辽阔。
回想诗句，王维原是形单影只“使至塞上”，似“蓬草”纷飞般孤寂飘零，却在“入胡天”的当口，见证了大漠的雄浑，由此，一改往昔的落寞，诗人也豁然开朗起来。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”黄沙漫漫，但吹不散将士们杀敌建功的雄心壮志。
朗读这句诗，我仿佛看见一个意气风发，身披金甲的将军，在行军帐前，立下铮铮誓言；我似乎又看到一群身经百战的勇士，在漫漫黄沙里，岿然不动，蓄势待发。
心坚气盛，何愁“不破楼兰”？“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，玉门关一带，春风是吹不到的啊！望着眼前这孤城一片得苍凉之景，边塞将士不禁涌起浓浓的乡愁。
虽然思乡情切，但是戍守边防的责任更为重大，与苍茫的边塞相比，更辽远的是那颗赤诚的心。
终为保家卫国，“何须怨”？唐诗，繁花朵朵。
浏览摘选，我的心灵便在不断充实丰满；若要尽情话谈，那不知何年何月才能说完。
唐诗啊，你是一朵经久不衰的奇花，任岁月流逝，你仍可弥足留香。
唐诗啊，你是一坛陈年不腐的老酒，虽时光荏苒，你却愈发醇厚绵长。
八年级下学期语文第5单元作文2有人爱看感人泪下的小说，有人喜爱缠绵悱恻的歌曲，有人钟情闲来独坐碧溪上的垂钓，有人痴迷于更快、更高、更强的体育，而我，却唯独迷恋中国古典文化的瑰宝——唐诗、宋词、元曲。
人教版八下unit5写作范文
人教版八下unit5写作范文以下是为您生成的一篇符合您需求的作文：还记得那是一个再平常不过的周末午后，阳光懒洋洋地洒在街道上，风轻柔地吹着，仿佛带着一丝倦意。
我百无聊赖地在街上溜达，心里盘算着这漫长的下午该如何打发。
走着走着，我来到了一个小小的公园。
公园的入口毫不起眼，若不是我恰巧路过，可能根本不会注意到它的存在。
我犹豫了一下，心想反正也没什么好去处，便抬脚走了进去。
一进公园，我就被眼前的景象吸引住了。
这里没有什么精心修剪的花坛，也没有高大华丽的建筑，有的只是一片小小的草地，几棵歪歪扭扭的树，还有一个略显破旧的秋千。
然而，就是这样一个看似普通的地方，却有着一种独特的魅力。
草地虽然不大，但那绿油油的颜色却格外鲜艳，仿佛每一根草都在努力地向上生长，展示着自己的生机。
我忍不住走过去，蹲下身子，仔细地观察起来。
草叶上还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着如同宝石般的光芒。
我轻轻触碰了一下其中的一滴露珠，它便顺着草叶滑落，消失在了泥土里。
那几棵歪歪扭扭的树，看起来有些年头了。
树皮粗糙而干裂，就像老人脸上的皱纹，诉说着岁月的沧桑。
树枝肆意伸展着，有的甚至低垂到了地面。
我走到其中一棵树下，抬头望去，发现树枝间竟然有一个小小的鸟巢。
我心中一阵惊喜，不禁开始想象着巢里是否有嗷嗷待哺的小鸟。
而那个破旧的秋千，更是引起了我的兴趣。
秋千的绳子已经有些磨损，木板也显得有些陈旧。
我小心翼翼地坐了上去，轻轻地晃荡起来。
起初，我还有些担心秋千会承受不住我的重量，但随着晃动的幅度越来越大，我的担忧也渐渐消失了。
风在耳边呼呼作响，我的心情也变得无比舒畅。
正当我玩得不亦乐乎的时候，旁边传来了一阵欢笑声。
我扭头看去，只见几个小孩子正朝着这边跑来。
他们的脸上洋溢着纯真的笑容，手里拿着各种各样的玩具。
其中一个小女孩手里拿着一个彩色的风筝，兴奋地对小伙伴们说：“我们去放风筝吧！”其他孩子立刻响应，欢呼着跟在她身后。
我看着他们在草地上奔跑嬉戏，心中涌起一股莫名的感动。
八年级下册第五单元作文人教版
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您的努力学习是为了更美好的未来！八年级下册第五单元作文人教版篇一“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
”沐浴着春光，顺着春天的足迹，我怀着深切的自然与希望又来看春。
春天是充满绿意的，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”伴着和谐的春风，万物恢复了以往的生机，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”春天绿的那么美，那么自然，那么和谐。
“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
”那是无渲染的绿，那是天然装饰纯真的绿，感动了人的心灵，浸透了人的思想。
春天是朦胧的。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春天的到来引起了一场绵绵细雨。
他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。
“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。
”春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。
只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间。
春天是活泼的。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着微风，双翅滑破天际。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
”春天是一副万花筒，是一副生机勃勃的景象。
春天的活力，那么富有生机，表现在千物万物。
小草努力的将自己的身子穿出泥土，展示着自己翠绿的身姿。
“老树着花无丑枝。
”大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。
多么美好，和谐的一副多彩画呀!“一庭春色恼人来，满地落花红几片。
”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满树绯红的云，轻巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。
八年级下册语文第五单元作文
八年级下册语文第五单元作文人教版八年级下册语文第五单元作文范文3篇人教版八年级下册语文第五单元作文【一】在唐代安史战乱之后的一个早晨，东方刚露出了鱼肚白，浓雾笼罩着整个大地，石壕村一片死寂。
这时，杜甫要启程赶路了，他紧紧地握住逃跑一夜刚回来的老汉那皱纹累累的手黯然道别。
杜甫步履艰辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那时杜甫在夜幕降临时走到了一个叫石壕村的村子，他不得不在一个老百姓家里投宿。
这家的老夫妇热情地接待了他。
深夜，疲惫不堪的杜甫正要安歇，就听到一阵急促的敲门声，接着又是一阵粗暴的叫声。
老汉一听就知道是来抓他壮丁的，急忙翻过墙逃走了，老婆婆颤巍巍地去开门。
“快把人交出来!”差役一个个怒目横眉，一进门就声嘶力竭地叫喊着，好似一群魔鬼。
老婆婆哭诉着：“我三个儿子都防守邺城去了。
前两天，我的一个儿子写信回来说他的两个兄弟都战死了。
死的人已经长眠地下，而活的人还能活多久呢?”听到这里，差役暴跳如雷地说：“别罗嗦，快交出人来!”老婆婆痛哭出声，悲切地说：“只有个吃奶的小孙子，他的母亲连件象样的衣服都没有，怎么出来见人呢?你们若实在要人，我随你们去好了，我虽然年老体衰，可是连夜走到河阳还来得及给你们做早饭呢!”“那就快走!”差役如狼似虎地喝道。
突然一只乌鸦叫了一声，打断了杜甫的思绪，他望着这荒芜人烟。
白骨遍地的地方，他无可奈何地拖着艰难的步伐，向前走啊走，走啊走……人教版八年级下册语文第五单元作文【二】这天夜晚，我路过石壕村，投宿在了一户人家里。
深夜时，听见外面有人敲门，而且还大声呼喊着。
声音吵醒了我，我知道，这是为了应安史之乱的战急来抓人去服役的。
这户人家的老头儿马上翻墙而去，动作非常熟练。
我想要出门去看，却被这家的老妇人挡住。
她摇了摇头，随即满面悲伤地一个人走了出去。
我旁边，她的儿媳正在瑟瑟发抖，眼神空洞无神。
而她怀中的孩子正天真地看着我们。
突然，门外传来几声怒吼，听声音是那官吏，而且是两个。
部编人教版语文八年级下册第五单元写作范文示例：留在我心底的风景
.范文例如：留在我心底的风景去年10月1日，我慕名来到苏州阳澄湖游玩，同大自然亲密接触。
美丽的风光、热情的人们以及美味的大闸蟹，都给我留下了深刻的印象。
我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，目的地是莲花岛。
整个湖面，金光万点，灿假设一个刚出浴的绝色佳人，使人一见钟情，微风徐徐吹过，湖面泛起阵阵涟漪，向远处荡去，又化为一面硕大的镜子。
仔细一看，水是格外的清，是那种介于天蓝和墨绿之间的清，是那么自然，同天空共同构成一幅绝美的图画。
再看快艇开过的湖面，激起千层水花，一朵朵，一串串，是如此晶莹剔透，宛如珍珠一般，湖面被划出一道弧形水波。
看远处，在天与湖的交接处，有一道银白色的亮弧，好美好美，简直无法用言语来形容。
吹着习习的凉风，欣赏着美丽的风光，感受着大自然的恩赐，难道这不是天人合一的境界吗？终于，到了莲花岛。
这儿，并不大，我有些扫兴。
可是，当我步入当地一家居民家中时，看到人们脸上带着朴实的微笑，真热情！我暗暗想到。
天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。
走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一大片陌生却又熟悉的绿色。
呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎〞地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。
哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄就更别说了，黄黄的一大块，滋味异样，美不可言，也许我们早习惯了都市这繁忙而令人窒息的生活，偶尔回到自然的怀抱中也其乐无穷，可见，人也需要放松一下，这样，才能以更好的精神迎接明天。
美丽的风光、热情的人们和美味的大闸蟹，在我心底留下了美丽的回忆。
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人教版八年级初二下册第五单元精选作文：诗
人教版八年级初二下册第五单元精选作文：诗诗，文学领域中一朵永不凋零的花，一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……诗是文学的精华，是生活的缩影。
诗言志。
因诗本身重在反映诗人的品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。
无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。
无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。
诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐”。
无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。
这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情”。
读诗，常人皆爱之。
而读诗重在悟诗，惟有用心去品味，用情去感受，才能真正悟出超凡脱俗的诗韵！
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人教版八年级下册五单元作文范文
人教版八年级下册五单元作文范文古诗中的作文之道在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中，诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。
其涉及的社会生活之普遍、深切，对国家民族阻碍之深远、庞大，恐怕是世界其他民族所无法傲视的。
它为后世的咱们提供了非常丰硕的可资借鉴学习的知识，其中不乏作文之道。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”，这是宋朝陆游警告自己儿子的肺腑之言。
不管作诗、写文章，假设要笔底生花、文采斐然，没有宽厚的知识基础和丰硕的社会阅历，是行不通的。
他还明确地说：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”这更是对自己文学创作活动的生动总结。
想写什么情形，想抒什么情感，想议什么问题，缺乏实践的态度，没有设身处地的试探、研究进程，纸上谈兵，常常只会打擦边球。
要“行万里路，读万卷书”，做一个见多识广的人！“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”宋朝陈与义的这两句诗，形象反映了灵感在文学创作中的重要作用。
如何捕捉灵感？着名作家莫言说，我始终维持着一个好适应，确实是随身总带着一个小本和一支笔，随时把想到的、见到的可写的东西记下来。
是呀，常常积存，不时做有预备的头脑，何须等到“安排句法”时的苦思冥想呢？朱熹也说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”现实生活的积存是灵感不竭的源泉，是创作活动的土壤。
要随时积存，做一个勤于观看、擅长预备的人！“吟安一个字，捻断数茎须。
”（唐卢延让）有了好的材料、好的题旨，还须有好的语言来表达。
炼字的功夫，一贯为中国文人注重，更有甚者“两句三年得，一吟双泪流”（唐贾岛），如此煞费苦心，怎不令人感动！那么炼字的标准是什么呢？是不是生僻怪诞的才叫好？元好问说得好：“一语天然万古新，奢华落尽见真淳。
”最能反映事物本质，最能表达写作意趣的，即是最好的字眼。
但生活语言与写作语言毕竟是两种不同风格的语体，如实辑录生活语言，那只是一种记录而非艺术，对生活语言加以适当的再创作才是艺术。
因此写作须讲求炼字，但也须追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境遇。
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令我受益匪浅。
——题记我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花；春水碧于天，画船听雨眠。
”的春天；观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
”的夏天；赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
”的秋天；望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”的冬天。
我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的着名大诗人。
他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。
感时花溅泪，很别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”他们更思乡。
王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”其中，更有举世闻名的诗仙李太白。
他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。
李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。
此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体；体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。
李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。
总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。
说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。
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夜，静得可怕，而老大家更怕的是官吏来敲他们家的门。因为这就意味着要有人必须去服役，要有人必须离开这个已经支离破碎的家，甚至可能离开这个既美好又丑恶的世界。
人教版八下册语文第五单元
在唐代安史战乱之后的一个早晨，东方刚露出了鱼肚白，浓雾笼罩着整个大地，石壕村一片死寂。这时，杜甫要启程赶路了，他紧紧地握住逃跑一夜刚回来的老汉那皱纹累累的手黯然道别。杜甫步履艰辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。 这天夜晚，我路过石壕村，投宿在了一户人家里。深夜时，听见外面有人敲门，而且还大声呼喊着。声音吵醒了我，我知道，这是为了应安史之乱的战急来抓人去服役的。这户人家的老头儿马上翻墙而去，动作非常熟练。我想要出门去看，却被这家的老妇人挡住。她摇了摇头，随即满面悲伤地一个人走了出去。我旁边，她的儿媳正在瑟瑟发抖，眼神空洞无神。而她怀中的孩子正天真地看着我们。 月亮好似幽灵般，照遍大地。路上，是冰冷的雪。我，来到石壕村，接收着这凛冽的风对我的欢迎。可我没有想到，这个地方竟是如此的荒凉。
回头，进屋。老大伯已逾从后门偷跑进来，老婆婆伫立在门口，他们“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，“欲语泪先流”。老婆婆转身即走了，老大伯望着那远去的背影，感伤，含泪，拭泪，招手。
别人说，离别，是忧愁的，是悲伤的。当你和亲人，爱人离别之时，才懂得那种痛，那种揪心的痛。是旁人无法理解和体会的。
“愁无比，和春付与东流水”。可此时，不是生机勃勃的春天，而是严寒的冬天，残酷的战争，悲伤的离别……
轻叩一农户的门，只见一位步履蹒跚的老婆婆从里面走了出来。我便表意，想借宿一晚。老婆婆欣然答应了。环顾四周，这房屋早已破烂不堪。那窗，连风都阻挡不了。我真为她们担心，要是下雨了，怎么办呀?进屋之后，我唯独瞧见一妇，一孩以及老婆婆的丈夫。老婆婆和她的丈夫，衣衫褴褛，补丁已爬满了整套衣裳。而那妇女，更是“出入无完裙”。看此景，不禁疑问这孩子的父亲呢?听他们说，大儿子不久前有书信写来，说二儿子已经为国捐躯了。因孩子还未断奶，所以孩子的母亲还没有改嫁。听他们一番哀哀欲绝的诉说，我同情地点了点头。
八下笫五单元作文语文
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《哎呀，八下语文第五单元呀》
嘿，咱来说说八下语文的第五单元哈。
你们知道不，有一次我们老师讲这个单元的课文，那可真是太有意思了。
那堂课讲的是一篇游记，老师就像个导游似的，带着我们在文字里游山玩水。
她一会儿指这儿，说“看，这就是作者描写的那座山”，一会儿又指那儿，“哎呀呀，这就是那片神奇的树林”。
我呀，就跟着老师的讲解，脑子里就像放电影一样，出现了一幅幅画面，感觉自己真的跟着作者去旅行了呢。
后来老师让我们自己读一段，我读着读着，仿佛自己就走在了那条小路上，路边的小花朝我点头，小草在给我跳舞，哎呀，那感觉，真奇妙。
等我读完，我都还沉浸在里面呢，差点忘了是在课堂上。
这就是八下语文第五单元给我带来的有趣体验呀，每次想到这，都觉得语文可真是太有意思啦！到现在，我还对那堂特别的课记忆犹新呢，嘿嘿。
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人教版八年级下册语文第五单元作文
月亮好似幽灵般，照遍大地。
路上，是冰冷的雪。
我收集了人教版八年级下册语文第五单元作文，欢迎阅读。
人教版八年级下册语文第五单元作文【一】
在唐代安史战乱之后的一个早晨，东方刚露出了鱼肚白，浓雾笼罩着整个大地，石壕村一片死寂。
这时，杜甫要启程赶路了，他紧紧地握住逃跑一夜刚回来的老汉那皱纹累累的手黯然道别。
杜甫步履艰辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那时杜甫在夜幕降临时走到了一个叫石壕村的村子，他不得不在一个老百姓家里投宿。
这家的老夫妇热情地接待了他。
深夜，疲惫不堪的杜甫正要安歇，就听到一阵急促的敲门声，接着又是一阵粗暴的叫声。
老汉一听就知道是来抓他壮丁的，急忙翻过墙逃走了，老婆婆颤巍巍地去开门。
"快把人交出来!"差役一个个怒目横眉，一进门就声嘶力竭地叫喊着，好似一群魔鬼。
老婆婆哭诉着："我三个儿子都防守邺城去了。
前两天，我的一个儿子写信回来说他的两个兄弟都战死了。
死的人已经长眠地下，而活的人还能活多久呢?"听到这里，差役暴跳如雷地说："别罗嗦，快交出人来!"老婆婆痛哭出声，悲切地说："只有个吃奶的小孙子，他的母亲连件象样的衣服都没有，怎么出来见人呢?你们若实在要人，我随你们去好了，我虽然年老体衰，可是连夜走到河阳还来得及给你们做早饭呢!"
"那就快走!"差役如狼似虎地喝道。
突然一只乌鸦叫了一声，打断了杜甫的思绪，他望着这荒芜人烟。
白骨遍地的地方，他无可奈何地拖着艰难的步伐，向前走啊走，走啊走......
人教版八年级下册语文第五单元作文【二】
这天夜晚，我路过石壕村，投宿在了一户人家里。
深夜时，听见外面有人敲门，而且还大声呼喊着。
声音吵醒了我，我知道，这是为了应安史之乱的战急来抓人去服役的。
这户人家的老头儿马上翻墙而去，动作非常熟练。
我想要出门去看，却被这家的老妇人挡住。
她摇了摇头，随即满面悲伤地一个人走了出去。
我旁边，她的儿媳正在瑟瑟发抖，眼神空洞无神。
而她怀中的孩子正天真地看着我们。
突然，门外传来几声怒吼，听声音是那官吏，而且是两个。
老妇悲苦的哭声又传进我们的耳朵，振人心扉。
但两个官吏听不见似的，怒吼声盖过了哭声。
老妇这时抽泣着对官吏说："我们家中仅有的三个男人都去守邺城了。
前段时间大儿子捎信回来，那两个儿子，他们，他们已经......死了......我现在也只是苟且活着罢了，是为了不辜负死者的期望
啊!"可官吏不听她的话，又发出了那让人厌恶的凶狠语气："你以为我们信么?走，进去搜搜!"说完，他们就要往里走。
老妇急忙用她那双细弱的胳膊挡住两个凶狠的官吏，一滴泪落在了其中一人的手上。
老妇清楚地看见了他脸上的刀疤颤动了一下，我能感觉到，因为此时我正紧张地倚在门后注视着这一切。
人教版八年级下册语文第五单元作文【三】
月亮好似幽灵般，照遍大地。
路上，是冰冷的雪。
我，来到石壕村，接收着这凛冽的风对我的欢迎。
可我没有想到，这个地方竟是如此的荒凉。
轻叩一农户的门，只见一位步履蹒跚的老婆婆从里面走了出来。
我便表意，想借宿一晚。
老婆婆欣然答应了。
环顾四周，这房屋早已破烂不堪。
那窗，连风都阻挡不了。
我真为她们担心，要是下雨了，怎么办呀?进屋之后，我唯独瞧见一妇，一孩以及老婆婆的丈夫。
老婆婆和她的丈夫，衣衫褴褛，补丁已爬满了整套衣裳。
而那妇女，更是"出入无完裙"。
看此景，不禁疑问这孩子的父亲呢?听他们说，大儿子不久前有书信写来，说二儿子已经为国捐躯了。
因孩子还未断奶，所以孩子的母亲还没有改嫁。
听他们一番哀哀欲绝的诉说，我同情地点了点头。
夜已深，家里老老小小似睡非睡着，可老大伯却穿着衣服倚靠在长凳上。
为何?他说，官吏可能会在夜晚来抓男丁。
看着老大爷那副外表平静，心里却战战兢兢的面容，我真是感到悲哀。
夜，静得可怕，而老大家更怕的是官吏来敲他们家的门。
因为这就意味着要有人必须去服役，要有人必须离开这个已经支离破碎的家，甚至可能离开这个既美好又丑恶的世界。
唏唏簌簌的脚步声来了。
老大伯一家比我还要敏感。
他们连忙起身，老婆婆慌慌张张地对老大伯说："快走，快走，官吏来抓人拉!!"老大伯连忙逾墙逃跑了。
紧接着的是，急促的敲门声，用脚趾头想都
知道是凶恶的官吏。
我透过破损的窗口，从隙缝中瞅见，她颤巍巍地去开门。
几个官兵一下子闯了进来，便吼："家里有没有男丁?"老婆婆哭哭怏怏说："我的儿子们都去效忠朝廷了，家中已无男丁。
唯独一个还未断奶的孙子和媳妇。
如果一定要人去服役的话，就抓我吧，天明前还可为军营中的人做早餐......在此之前，请允许我和家中媳妇和孙子告别。
"。
于是，官兵走了，又去了第二户人家。
回头，进屋。
老大伯已逾墙从后门偷跑进来，老婆婆伫立在门口，他们"执手相看泪眼，竟无语凝噎"，"欲语泪先流"。
老婆婆转身即走了，老大伯望着那远去的背影，感伤，含泪，拭泪，招手。
别人说，离别，是忧愁的，是悲伤的。
当你和亲人，爱人离别之时，才懂得那种痛，那种揪心的痛。
是旁人无法理解和体会的。
"愁无比，和春付与东流水"。
可此时，不是生机勃勃的春天，而是严寒的冬天，残酷的战争，悲伤的离别......。