九年级上册语文《乡愁》教学演示课件—人教部编版

知识讲解 ●诗歌中的意象向来是读懂诗歌的钥匙，
难点突破
请大家分小组合作，探究下列问题。
●1、这首诗歌中有哪些意象？
●“邮票、船票、坟墓、海峡”。
分《乡愁》
知识讲解
难点突破 ● 2、这些意象让你联想到了什么画 面？其中蕴含着怎样的情感？
●（诗人小时候读的寄宿制学校， 与母亲通过书信联系；婚后赴美 读书，与妻子分别；后来母亲去 世，阴阳相隔；与大陆遥遥相望 却难以接近。）
知识讲解
难点突破 ●4、你看到“海峡”（指的是台湾海 峡）会联想到什么画面？
●诗人站在海岸边遥望大陆，心潮澎湃， 悲痛欲绝。
知识讲解
难点突破
●这代表诗人怎么样的情感？（提示：诗人年轻时离家， 已经有二十多年没有回过大陆。）
●台湾是祖国的一部分，但因为一些原因诗人不能自由 往返于大陆与台湾，所以浅浅的海峡，深深的思念， 可望而不可即。“海峡”这一意象，传递了诗人对祖 国的思念，渴望祖国统一。
余 光 中
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
诗歌背景
●1937年，抗战全面爆发后，10岁的余光中随父母辗转于重 庆、上海等地。
●22岁时，随家人到台湾，并考取台湾大学外语系，却对中 国传统文化有浓厚的兴趣，在文学领域成就颇高，被誉为台 湾现代派“十大诗人”之一。
●1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，著成了 这首《乡愁》。
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还 有精力，我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
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学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行源自文库都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
小结
●作业 ●1、背诵《乡愁》并工整地抄写一遍。 ●2、画一画《乡愁》中的场景。 ●3、学唱《乡愁四韵》 ●（2、3作业任选完成）
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
知识讲解
难点突破
● 联系：
● 四个意象的情感是递进的，一层比一层强烈， 从家“愁”上升到“国”愁，最后一段“而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡”引起了亿万中华儿女乡 愁的共鸣——渴望祖国统一。这正是本诗得以广 泛流传的根本原因。
知识讲解 ●本诗语言精练，多一个字少一个字都不行，不知道同
难点突破
学们是否注意到文中的叠词和量词，其表达效果是什
知识讲解 难点突破 ●意象：1、“邮票”（看到邮票，你联想到什么画面？）
●幼年求学，母子分离，借书信以慰别情。
●邮票传递了一种什么样的情感？
●母 子 情 深 ， 尽 管 如 此 却 不 能 朝 夕 相 处 ， 对 母 亲 的 思 念 只能借邮票传递。
●反映诗人小时候便远离母亲，
●痛苦无奈的事实。
知识讲解
导入
知识讲解
难点突破
第一遍，听字音 第二遍，听画面
听《乡愁》
知识讲解
难点突破
1、教师范读 2、学生探究 3、全班齐读
读《乡愁》
知识讲解
难点突破
●以小组为单位，从节奏、重音、语速等方面进行探究。 ●以第一小节为例：
小时候/ 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
（语速缓慢，读出思母之情）
●2、“船票”（可以想象出什么画面？）
难点突破
●与妻子两地分居，只能依靠船票相聚。
●船票意味着什么？
●夫妻不能朝夕相处，诗人与妻子倍受相思之 苦。
知识讲解 难点突破 ●3、“坟墓”（可以联想到什么？）
●诗人与母亲阴阳相隔，再也无法相见。
●“坟墓”这一意象蕴含着什么样的情感？
●诗人儿时就与母亲分离，但母子情深，而今与母亲却隔 着一座冷冰冰的坟墓，诗人心中悲痛不已，愁思郁结。
知识讲解
难点突破
●诗人用短短的诗歌就写出了四种情感，并且用四个意象来 表现这些情感，为什么要这样做？四个意象之间又有什么 联系呢？
● 本诗的意象十分简单——邮票、船票、坟墓、海峡。 正是这些具体的意象，营造了一种沉重、浑厚、哀伤、苦 闷的乡愁情怀氛围。乡愁本是看不见摸不着的，所以意象 就是载体，可以把这种“愁”的情感具体形象化。
么？请思考并回答。
●
四个叠词在文中同一位置，使得诗歌富于形式
美；让诗歌低回掩抑，表现出诗人深沉的家国之思。
“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等量词的
应用，不就表现了事物的特点，浓缩了厚重的“乡
愁”，也增强了全诗的韵律美。
品语言
课堂练习
难点巩固
●配乐朗诵本诗。
诵《乡愁》
小结
● 你们可知诗人为何有这样深沉的 情感，才写出了“乡愁是一湾浅浅 的海峡，我在这头，大陆在那头” 这样触动人心的句子？因为那时国 家不统一，无数游子有家不能归。 今天的我们，要学好祖国的语言文 字，拥护祖国统一，决不能让悲剧 重演！