最新四年级数学教研组工作计划
2024年四年级数学教研组工作计划模版（四篇）
2024年四年级数学教研组工作计划模版一、指导思想：本学期，我们将以有序且有目标的方式执行四年级的教育任务，以提升教育质量和学生素质为核心，以塑造优良的班级学习氛围为主线。
我们的工作将涵盖从日常行为规范到学习习惯，从学术成绩到身心健康等多方面，旨在使每位学生在原有基础上实现显著的进步和发展。
二、工作重点：1. 教学准备：我们将采取超周备课和集体备课，以提升教师教学水平，确保教学质量的全面提升。
教师的备课应包括教学主题、目标、重点难点、教学策略、教学工具、教学流程、板书设计、作业布置和教学反思等内容，并积极参与集体研讨。
2. 课堂教学：(1) 保持教学秩序，围绕教学目标进行教学活动。
(2) 讲解应精炼恰当，凸显学生主体性，关注学生学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作探究”的教学模式。
教师需做好课前准备，充分利用现代化教学手段，特别是利用“课程教学资源”。
(3) 明确教学目标，深入讲解知识点，确保训练的实效性，同时合理分配师生活动时间。
3. 辅导工作：持续优化提优补差工作。
每位科任教师需设定具体时间、计划和内容，对学习困难的学生进行个别辅导，确保措施得力，效果显著，并做好作业批改记录。
4. 评估方式：改革评估方法，采用多元化的评价形式和手段。
除了笔试，还应考虑口试、操作等方式，评估学生对数学知识的掌握和数学能力的发展。
通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，全面了解学生的学习过程和状态，激发学生学习数学的兴趣。
定期进行单元测试，并做好测试分析和补缺工作。
三、具体措施：1. 每周二的备课活动中，我们将通过理论学习和集体研讨，开展有针对性和实效性的教研活动，记录教师的参与情况。
2. 严格遵守备课制度，持续采用电子备课方式。
3. 强化课堂教学指导，树立质量意识。
课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。
本学期将把提升课堂教学质量作为教学工作的首要任务。
2024年四年级数学教研组工作计划范本（6篇）
2024年四年级数学教研组工作计划范本小数概念与四则运算能力是小学生基础知识和基本能力的重要组成部分。
在第一学段，学生已初步接触小数并学会一位小数的加减法。
本学期，学生将深入学习小数的意义、性质、大小比较及小数点移动对数值的影响，进而掌握复杂小数的加减法。
此过程旨在使学生深刻理解小数，能用小数表达信息，并初步应用小数知识解决实际问题。
在空间与图形领域，教材安排了位置与方向、三角形两个关键单元，这些均为教学的重难点。
通过丰富的数学活动，学生将进一步认识三角形的特性，并掌握确定位置的方法。
统计知识方面，教材引入了折线统计图，要求学生学习制作、解读及分析此类统计图，以洞察数据变化趋势，深化对统计在现实生活中作用的理解，并培养统计观念。
在问题解决方面，教材结合计算内容，教授学生运用整数四则运算及小数加减法解决生活问题。
同时，通过“数学广角”模块，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步领悟植树问题的数学思想，感受数学魅力。
教学目标如下：1. 深入理解小数的意义与性质，体会小数在日常生活的应用，发展数感，掌握小数点移动规律及小数加减法。
2. 掌握四则混合运算顺序，进行简单整数四则混合运算；理解并应用加法和乘法运算定律进行简便运算，提升计算能力。
3. 认识三角形特性，根据边、角特点分类，理解三角形两边之和大于第三边及内角和为180°的原理。
4. 初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离定位，并描述简单路线图。
5. 认识折线统计图特点，学会根据统计图分析数据变化趋势，体会统计在现实生活的作用。
6. 经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7. 了解植树问题解决思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成探索有效解决方法、观察分析及推理的能力。
8. 体验学习数学乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点难点包括：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形的教学。
最新四年级数学教研组的工作计划(优质11篇)
最新四年级数学教研组的工作计划(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级数学教研组的工作计划6篇
小学四年级数学教研组的工作计划6篇小学四年级数学教研组的工作计划 (1)一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。
坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。
进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。
结合本校的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。
二、工作目标1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。
2积极开展本组的教研活动，认真做好集体备课和课后反思。
3在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。
4认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。
5学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。
三、重点工作及措施1开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。
2进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。
3加强集中学习和自主学习相结合。
教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力，完善自我。
4以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。
培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力，推动教研转化为教学能力。
5认真开展组内的学生活动，组织好学生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。
6关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。
7积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担，8加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解情况，做好辅导工作，提高合格率。
9积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。
小学四年级数学教研组的工作计划 (2)一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
四年级数学教研组工作计划（精选16篇）
四年级数学教研组工作计划（精选16篇）四年级数学教研组篇1一、指导思想20__年我们四年级数学备课组根据学校工作计划，依据《数学课程标准》，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习能力。
二、工作目标：1、通过学习，进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
2、认真落实每次集体备课与教研活动，提高四年级数学课堂教学水平。
3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。
4、深化课题研究，提升本组教师科研素养，争做学习型教师。
5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。
认真钻研《数学课程标准》，理解课标理念，明确年级的教学目标，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材;同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。
学习课题研究的相关理论、案例，提高课题实验的有效性与实用性。
2、理论联系实际，转变教育理念。
全体组员要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，每位教师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。
3、落实“四效研究”，提高课堂效率。
(1)加强集体备课。
认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。
落实提前一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、讨论，力求切实提高备课质量。
(2)加强课堂研究。
积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。
本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。
四年级数学教研组工作计划模板(五篇)
四年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。
3、积极有效的开展“研讨课”。
2023四年级数学教研组的工作计划（精选7篇）
2023四年级数学教研组的工作计划（精选7篇）2023四年级数学教研组的工作计划篇1一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1) 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
2024年小学四年级数学教研组的工作计划范例（三篇）
2024年小学四年级数学教研组的工作计划范例本学期，四年级数学教研组教学工作秉承教导处的工作思想，紧密围绕学校数学教科研实际情况，充分发挥教研组内部的教学与教研潜能。
本组将倡导严谨、科学、务实的工作态度，以新课标新理念为指引，坚持以学生为中心，倡导自主、合作、探究的教学模式，致力于营造民主和谐的课堂氛围。
本组将积极总结教学经验，发挥优势，改进不足，凝聚全体教师的智慧和创造力，努力使数学教研组在充满活力、创新精神及团结奋进的基础上，展现出新的生机与活力。
一、教研指导思想在教学与教研活动中，本组将遵循以下指导思想：1. 深入挖掘教学与教研潜力，提升教学与教研质量。
2. 坚持新课标新理念，以学生为本，营造自主、合作、探究的课堂氛围。
3. 积极创建民主和谐的课堂，促进教师与学生共同成长。
二、教研目标本组旨在聚焦课堂教学，改进教学方法，减轻教学负担，提高教学效率及教研水平。
三、工作重点1. 将小数思想方法在课堂教学中的渗透及提高学生问题解决能力作为教研工作的核心内容，并开展多种形式的教学活动。
2. 严格执行教学“六认真”要求，确保教学质量。
要求教师做到：精心备课、用心上课、悉心辅导、细心批改、真心评价、热心参与。
四、具体工作安排及措施1. 依据学校对教师教学“四项规范”的完善要求，本组要求全体教师深入研究教材、设计教案、反思教学。
注重学生的学业评价，及时批改作业，对每个单元的检测进行统计和分析。
通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等措施，落实学校的教学常规要求。
2. 充分利用每周的教研活动时间，开展自主学习、集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，促进教师深入理解教材、处理教材、研磨教学、反思交流，提升课堂教学效益。
3. 积极有效地开展“研讨课”。
本组教师积极响应学校研讨课制度，通过组内课堂研讨、互相听课、评课，使全组教师都能参与有效课堂的创建。
小学四年级数学教研组工作计划（通用22篇）
小学四年级数学教研组工作计划（通用22篇）小学四年级数学教研组工作计划篇1一、所教年级学生现状分析：四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教师的教。
学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。
贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。
遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。
积极地发展学生探究学习能力，掌握基本的探究过程。
提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
二、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。
以知识的内容分为五部分。
1、我们吃什么(1---5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们提供了丰富的食物;对营养的观察实验，学会检验食物中的营养成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。
最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体健康。
2、水里有什么(4---7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分离及特点的单元。
在第一册“水的科学”单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活经验，进行科学探究。
让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活，进一步提高实验，搜集整理信息，分析实验数据的能力，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定基础。
2024年小学数学教研组的工作计划（五篇）
2024年小学数学教研组的工作计划指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。
我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。
二、工作目标：1. 本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。
在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。
2. 我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。
致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。
同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。
3. 我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。
坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。
同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。
三、工作重点：1. 深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。
以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。
2. 聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。
鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。
同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。
四、具体措施：1. 加强理论学习以提升教师素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。
2024年四年级数学教研组工作计划范例（五篇）
2024年四年级数学教研组工作计划范例一、指导思想本学期，四年级数学教研组以课程改革为核心，致力于学生全面发展与教师业务能力的持续提升。
我们将以提高课堂教学效率、教学质量，并有效减轻学生课业负担为根本任务，深化教学研讨，坚持科学育人理念，扎实有序地推进数学教科研工作。
根据学校教学教研工作的重点，现就本学期我组数学教研工作安排如下：二、工作目标1. 教师观念更新：通过组织教师学习与讨论，鼓励充分发表意见与建议，提升教师对教育的认识，推动教师由教书型向科研型的转变，积极将新课程改革精神融入数学教学实践。
2. 教学常规检查：严格执行教学常规检查制度，对教案、作业、检测等进行全面细致的审查，针对问题及时整改，确保教学质量。
3. 集体备课与教研活动：强化集体备课功能，定期开展教研活动，明确时间、地点，紧跟教学动态，促进师生能力发展。
确保每次活动有计划、有安排、有总结，及时了解教学情况，为提升教学质量奠定坚实基础。
本学期，每位教师至少需承担一节研究课。
4. 师德与教学热情：继承并发扬本组教师高尚的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风及教学研究热情。
在全组范围内倡导团队协作、竞争与合作并存的风气，营造浓厚的教研氛围。
5. 教学观念更新与能力提升：通过持续的学习、实践与研讨，更新教师的教学观念，总结新课程实践经验，进一步提升教师的教科研能力。
三、工作重点1. 教学质量提升：确保各班及格率、优秀率达到或超过教育局规定指标，力争名列前茅。
2. 课堂有效教学：聚焦于课堂，深入实践与研究有效教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 深化课题研究：加强数学课题研究，提升教师科研素养，鼓励撰写教改论文并积极参与各级评比。
四、工作措施1. 教材教法研究：深入研究教材教法，结合学生实际精心备课，并进行有效的二次修改。
2. 课堂教学优化：加强组内听课评课活动，实现“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，共同提升教学水平。
2024年四年级数学教研组工作计划范本(六篇)
2024年四年级数学教研组工作计划范本一、指导思想本学年，我们将坚定不移地遵循教育方针，紧密围绕学校教导处所制定的教学工作计划要点，以新课程改革为导向，深刻领会并践行新课程标准的基本理念，确保课程改革的稳步推进。
我们将围绕教研组的科研课题，致力于教育理念的革新，教学方法的改进，以及教学模式的优化，以期逐步提升课堂教学效益，进而全面提升各年级的数学教学质量。
二、目标任务1. 旨在延续并提升上学期的数学教学效果，确保在不增加学生课业负担的前提下，数学教学质量较上学期有所提升。
2. 积极探索并构建阳光数学课堂教学模式，以此为契机，推动教师教学方式的根本性变革，促进教师课堂教学能力和学生学习成效的同步提升。
3. 积极参与并高效开展双备双上、课题研究等教研活动，确保按时完成并高质量完成学校规定的各项常规工作任务。
三、主要措施1. 切实做好常规教学工作的每一个环节，确保备课充分、目标明确；上课认真负责、方法灵活多样；作业布置精炼适量、讲求实效，坚持有收必改、有练必评、有错必纠的原则。
2. 全体数学教师需精心制定个人教学计划，并在教学过程中，特别关注对学生学习方法的科学指导和良好学习习惯的悉心培养，同时做好对优秀学生的辅导和对学习困难学生的帮扶工作。
3. 加强个人业务学习，养成多读书、读好书的良好习惯，积极参与校内外的教学交流与观摩活动，不断提升自身专业素养。
4. 进一步深化教研工作：扎实开展双备双上活动，确保每次教研组教研活动主题明确、记录详实、分析深入。
鼓励全体数学教师运用新课程理念审视和反思自身的教学设计与教学行为，每位教师至少上一节公开课并进行课后反思，撰写教学体会。
教研组需及时整理相关材料，结合本学期研究情况，提炼并分享公开课经验成果。
深入学习阳光课堂的相关教育教学理念，积极构建并完善阳光数学课堂的教学模式，努力打造阳光教育的精品课堂。
5. 高度重视并着力培养学生良好的学习习惯，这是实现素质教育目标不可或缺的重要环节。
2024年四年级数学教研组工作计划范文（5篇）
2024年四年级数学教研组工作计划范文一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。
2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。
培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。
课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1、过“四关”。
即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期继续加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
开展教学研究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型基本结构，建立教研组博客。
上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每学期不得少于____节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。
小学四年级数学教研组工作计划7篇
小学四年级数学教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小学四年级数学教研组工作计划7篇详细的工作计划可以让我们更好地控制工作进度和成本，降低工作风险，详细的工作计划可以让我们更好地追踪和评估工作的进展和成果，以下是本店铺精心为您推荐的小学四年级数学教研组工作计划7篇，供大家参考。
2024-2025小学数学教研组工作计划（五篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
2024年四年级数学教研组工作计划（四篇）
2024年四年级数学教研组工作计划一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。
2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。
培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。
课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1、过“四关”。
即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期继续加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
开展教学研究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型基本结构，建立教研组博客。
上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每学期不得少于____节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。
2024年四年级数学教研组工作计划（四篇）
2024年四年级数学教研组工作计划一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。
2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。
培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系。
课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1、过“四关”。
即备课关、上课关、练习关、辅导关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期继续加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
开展教学研究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型基本结构，建立教研组博客。
上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每学期不得少于____节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。
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四年级上册数学教研组工作计划
一、教材分析
本册教材优化了大数的编排结构，突出了数学的文化特色，为培养学生的数感提供了丰富素材。
计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重时间与探索，促进学生空间观念的发展。
加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
另外还有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
二、学生分析
四年级学生刚刚从三年级升级上来，大多数学习态度端正，遵守学校规章制度，有很强的上进心和集体荣誉感，好奇心强，求知欲强，但是自制能力不强，时常不能控制自己，上课时爱随便说话，或者做小动作，很多行为习惯需要进一步培养。
三、本学期教学任务
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应
用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、主要教研活动及要求
1、坚持合作，备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提高自己的业务水平。
2、严格执行集体备课制度，继续坚持集体备课周前备课。
教案的备写要规范化，在备课笔记上作出调整修改意见，为提高备课质量提出自己的意见和建议，备课后要写出较厚反思。
3、坚持两周一次的教研活动，采取理论学习、座谈交流、网络研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实践性的教研活动，及时做好教研记录。
4、坚持在同一年级内进行听评课活动并做好听课记录。
把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作，努力克服课堂教学的随意性，注重课堂教学的过程管理。
5、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改、力求做到“四精四必”，即“精选、精炼、精批、精讲”和“有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生积极性。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学生信心，提高学习成绩。
驻马店市第二十五小学四年级组 2017年8月31日
高考英语语法大全：固定搭配用法总结【重点精华】
1.It’sthe first time that……….(从句中用现在完成时)
It was for the first time that………(强调句，对状语for the first time进行强调) It’s(high) time that……..(从句中用过去时或should do)
2.It’sthe same with sb. / So it is with sb.表示某人也如此(用于前句中既有肯定又有否定或两个不同类的谓语动词)
3. …be about to do / be doing……when…….正要做/正在做……就在那时…….
4.A is twice / three times as +原级+as B A是B的两倍/三倍
A is twice / three times the n. of B. A的…是B的两倍/三倍
A is twice / three times +比较级+than
B A比B多两倍/三倍
5.It’s a waste of time / money doing / to do…做……浪费时间/金钱
It’s no use / good doing……… 做……是没有用的
It’s possible / probable / (un) likely that………. 很可能……
It makes great / no sense to do……做某事很有/没意义
6. There’s no use / good doing……. 做……没有用
There’s no sense / point (in) doing…… 做……没有意义
There is no need for sth. / to do……. 没有过必要做……
T here is (no) possibility that…………(同位语从句)很可能/没可能……
7.The+比较级……..,the+比较级………越…….., 越…….
注意：前半句为从句，用一般现在时代替将来时;
8.Itseems / appears ( to sb. ) that sb…….在某人看来某人………
= Sb. seems / appears to be / to do / to be doing / to have done……..
It seems / looks as if……….好象/似乎……..
9. It (so)happened that sb. ……..某人碰巧……..
= Sb. happened to be / to do / to be doing /to have done…..
10.It is said / thought / believed / hoped / supposed …….that sb………
=Sb. Is said to be / to do / to be doing / to have done……….(注意：这种句型里如带动词hope则不能变成简单句，因为无hope sb. to do结构)[要学习网一直在为调动你的学习积极性而努力]
12.…….such…….that…….如此…….以致于(引导结果状语从句)
…….such……..as……像……..的这种……(as为关系代词，引导定语从句，在从句里充当主、宾、表)
13. Do you mind if I do sth.? / Would you mind if I did sth.? 你介意我做……吗?
14. The chance is that……../ (The )Chances are that……….很可能…….
15.Check/ Make sure / See to it / See that……..(从句中常用一般现在时) 确信/务必……..
16.depend on it that……..取决于
see to it that…….负责/设法做到…….
注意：除了except / but / in等介词可以直接接that从句，其它介词后必须用it做形式宾语;
17.It is/ was +介词短语/ 从句/ 名词/代词等+that………
How /When / Where / Why is / was it that………..?。