试讲计算机课件for循环
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《循环结构for语句》课件
《循环结构for语句》PPT 课件
欢迎来到本课程，我们将深入探讨循环结构for语句的定义、语法和用法。通 过示例和演示，详细介绍for语句与while语句的区别，以及常见错误和注意事 项。最后，展示for语句的应用场景和案例，并总结要点。
循环结构for语句的定义
循环结构for语句是一种编程语言提供的控制结构，用于重复执行一段代码块。它由三个关键部分组成：初始 化语句、循环条件和循环体。ຫໍສະໝຸດ for语句的常见错误和注意事项
1 忘记更新循环变量
在循环体中，一定要记得更新循环变量的值，否则可能会导致无限循环。
2 循环条件错误
请确保循环条件能够在一定条件下终止循环，以避免死循环。
3 循环体缺失
一定要在循环体中编写需要重复执行的代码，否则循环没有实际意义。
for语句的应用场景和案例
for语句在处理数组、列表等数据结构，以及进行固定次数的迭代计算等场景中非常常见。例如，计算一个数 组中所有元素的总和：
for (int i = 1; i < = 10; i+ + ) { S ystem .out.println(i);
} 这段代码将会依次打印数字1到10。
for语句与while语句的区别
for语句与while语句都可以用于实现循环，但它们的用法和特点有所不同。for语句在循环开始前会执行初始化 语句，然后判断循环条件是否满足；while语句则是在每次循环开始前判断循环条件是否满足。所以，for语句 更适合在已知循环次数的情况下使用。
for语句的语法和用法
for语句的语法是：for (初始化语句; 循环条件; 迭代语句) { 循环体 }。初始化语句用于设置初始值；循 环条件用于判断是否继续循环；迭代语句用于更新循环变量的值。循环体是需要重复执行的代码块。
欢迎来到本课程，我们将深入探讨循环结构for语句的定义、语法和用法。通 过示例和演示，详细介绍for语句与while语句的区别，以及常见错误和注意事 项。最后，展示for语句的应用场景和案例，并总结要点。
循环结构for语句的定义
循环结构for语句是一种编程语言提供的控制结构，用于重复执行一段代码块。它由三个关键部分组成：初始 化语句、循环条件和循环体。ຫໍສະໝຸດ for语句的常见错误和注意事项
1 忘记更新循环变量
在循环体中，一定要记得更新循环变量的值，否则可能会导致无限循环。
2 循环条件错误
请确保循环条件能够在一定条件下终止循环，以避免死循环。
3 循环体缺失
一定要在循环体中编写需要重复执行的代码，否则循环没有实际意义。
for语句的应用场景和案例
for语句在处理数组、列表等数据结构，以及进行固定次数的迭代计算等场景中非常常见。例如，计算一个数 组中所有元素的总和：
for (int i = 1; i < = 10; i+ + ) { S ystem .out.println(i);
} 这段代码将会依次打印数字1到10。
for语句与while语句的区别
for语句与while语句都可以用于实现循环，但它们的用法和特点有所不同。for语句在循环开始前会执行初始化 语句，然后判断循环条件是否满足；while语句则是在每次循环开始前判断循环条件是否满足。所以，for语句 更适合在已知循环次数的情况下使用。
for语句的语法和用法
for语句的语法是：for (初始化语句; 循环条件; 迭代语句) { 循环体 }。初始化语句用于设置初始值；循 环条件用于判断是否继续循环；迭代语句用于更新循环变量的值。循环体是需要重复执行的代码块。
试讲计算机课件for循环
int a=0,n; printf("\n 输入n的值: "); scanf("%d",&n); for(;n>0;a++,n--)
printf("%d ",a*2);
7
7
省略表达式2
• 即不判断循环条件，也就是认为表达式2始终为真， 这时应在循环体内设法结束循环，否则将成为死循环
for(num=1;;num++) {
for循环结构
回顾
• 循环结构的特点是，在给定条件成立时，重复执 行某程序段，直到条件不成立为止
• while 循环用于在给定条件为真的情况下重复执 行一组操作，while循环先判断后执行
• do-while循环先执行后判断，因此循环将至少执 行一次
• 在循环中，需要修改循环变量的值以改变循环条 件，否则有可能形成死循环
• 循环嵌套必须将内层循环完整的包含在外层循环 中
2
目标
• 熟练使用for循环
3
for 循环
for 循环的一般语法：
for( 表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3 )
{
1
语句；
2
4
}
3
counter = 0;
co工un作ter原=理= 10; counter ++;
1、计in算um表达= 1式;1的值，通常in为um循环< 变25量; 赋初值；inum = inum + 1; 2、计cn算t 表= 达10式0;2的值，即判cn断t循>0环条件是否为真c，nt若--值为真则执行
可省略
for(<初始化循环变量> ;<循环条件> ; <修改循环变量的值>)
c语言for循环PPT课件
for( i=1, j=20 ; i <j ; i++ , j--)
用两个或两个以上的变量 共同实现对循环的控制。
14
例 输入不多于10个实数,求这些数的和及其中 正数之和.(若不足10个数,以0 为结束标志)
#include<stdio.h> #include<math.h> int main( ) {
printf(“1+2+…100=%d”,sum);
return 0; }
单条语句时, 大括号可以不要.
i=1
假
i<=100?
真
sum+=i
i++
ch5_5_1.c
for语句后下 一条语句 6
例：把100～200之间的不能被3整除的数输出。
main( )
{ int n;
for(n=100; n<=200; n++)
{
sum=sum+i; i++; }
可把变量增值部 分放在循环体内.
2. 如果表达式2省略，C编译程序认为其值恒为真, 无限循环下去。如: for(i=1 ; ; i++) sum=sum+ i ; 表达式2可省去
9
3. 甚至三个表达式都可省略： for( ; ; ) 语句 ；
例: void main()
17
(3). f or循环的条件检查总是在循环开始前进行的,如果
一开始条件为假(为零),则循环一次也不执行.
void main( ) { int x, y=10;
一开始条件就为假!
for(x=10; x<10; --y)
用两个或两个以上的变量 共同实现对循环的控制。
14
例 输入不多于10个实数,求这些数的和及其中 正数之和.(若不足10个数,以0 为结束标志)
#include<stdio.h> #include<math.h> int main( ) {
printf(“1+2+…100=%d”,sum);
return 0; }
单条语句时, 大括号可以不要.
i=1
假
i<=100?
真
sum+=i
i++
ch5_5_1.c
for语句后下 一条语句 6
例：把100～200之间的不能被3整除的数输出。
main( )
{ int n;
for(n=100; n<=200; n++)
{
sum=sum+i; i++; }
可把变量增值部 分放在循环体内.
2. 如果表达式2省略，C编译程序认为其值恒为真, 无限循环下去。如: for(i=1 ; ; i++) sum=sum+ i ; 表达式2可省去
9
3. 甚至三个表达式都可省略： for( ; ; ) 语句 ；
例: void main()
17
(3). f or循环的条件检查总是在循环开始前进行的,如果
一开始条件为假(为零),则循环一次也不执行.
void main( ) { int x, y=10;
一开始条件就为假!
for(x=10; x<10; --y)
循环结构的程序实现(for)课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(18张PPT)
if i%17==0: s=s+i
print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： for i in range(100,1000): a=i//100 b=i//10%10 c=i%10 if a**3+b**3+c**3==i:
print(i)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： n=int(input()) sum=0 for i in range(n+1):
for <变量> in <序列>:
<循环体>
空格缩进
2.For循环
for <变量> in <字符串>：
程序段 运行结果
a="hz11z"
for i in a:
print(i) h z 1 1 z
a的数据类型
字符串
在循环过程中变量i的值 字符串中每一个字符元素
2.For循环
for <变量> in range(a,b,k)：
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： m=int(input()) n=int(input()) s=0 for i in range(m,n+1,1):
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： m,n=input().split() m=int(m) n=int(n) s=0 for i in range(m,n+1):
《数据与计算》
3.2.6 循环结构程序实现1
DATA ACQUISITION AND CODING
print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： for i in range(100,1000): a=i//100 b=i//10%10 c=i%10 if a**3+b**3+c**3==i:
print(i)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： n=int(input()) sum=0 for i in range(n+1):
for <变量> in <序列>:
<循环体>
空格缩进
2.For循环
for <变量> in <字符串>：
程序段 运行结果
a="hz11z"
for i in a:
print(i) h z 1 1 z
a的数据类型
字符串
在循环过程中变量i的值 字符串中每一个字符元素
2.For循环
for <变量> in range(a,b,k)：
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： m=int(input()) n=int(input()) s=0 for i in range(m,n+1,1):
s+=i print(s)
5.课堂实践
5.课堂实践
参考代码： m,n=input().split() m=int(m) n=int(n) s=0 for i in range(m,n+1):
《数据与计算》
3.2.6 循环结构程序实现1
DATA ACQUISITION AND CODING
c语言for循环 ppt课件
例: 问程序输出的结果?
main() { int i=1,a=0;
for(; i<=5; i++) {
do { i++; a++;
} while(i<3);
输出:
a=3 ,i=8
i++; } printf(“a=%d,i=%d\n”,a,i);
}
21
(2). 表达式2一般是关系表达式或逻辑表达式,但也可以是 其它类型表达式,只要其值为非零,就执行循环体.
如:
for(i=0; ( c=getchar( ) ) != ‘\n’ ; i+=c) ;
不断输入字符,将ASCII码累加, 直到输入一个换行符.
16
(3). f or循环的条件检查总是在循环开始前进行的,如果
{ int i=1, sum=0;
for( ; ; ) { sum+=i;
i++; if( i>10000) break ; }
}
这种无限循环可用 break 语句来终止循环, 避免产生死循环.
10
补充: 逗号运算符(顺序运算符):
级别最低的一种。用它将二个表达式联起来,形成逗号
表达式。如：
表达式1，表达式2
for(sum=psum=0.0, i=0 ; i<10 ; i++)
{
注 意
scanf("%f",&x);
若输入为0 ,结束.
这 if(fabs(x)<1e-4) break;
个
sum+=x;
表
//求这些数的总和
达
C语言For循环课件(讲课、试讲)
• 运行结果：
• 运行结果：
课后作业
在第4章中，已经给出了实现一道四则运算的算法和参考源 代码，如果设计的数学软件，需要一次进行20道四则运算练 习，该如何实现？ 在这里，对该问题只做相应的一点提示：在第4章的操作实 现(一道题)基础上，再加一层for循环来实现20道题，即 for( i=1;i<=20;i++)…请同学们课后自己解决！
表达式或字符表达式，事实上只要是表达式就可以。
•注：从上面的说明可以看出，C语言的for语句功能强大， 使用灵活，可以把循环体和一些与循环控制无关的操作也 都可以作为表达式出现，程序短小简洁。但是，如果过分 使用这个特点会使for语句显得杂乱，降低程序可读性。建 议不要把与循环控制无关的内容放在for语句的三个表达式 中，这是程序设计的良好风格。
相关知识点
• 5.4 用for语句实现循环
5.4 用for语句实现循环
• 1. for语句的一般形式：
分号切 记！
• for(表达式1；表达式2；表达式3)
循环体；
•表达式1；
•while(表达式2)
关键字
•{ 循环体； •表达式3；
•}
• 2. for循环执行过程如下： (1) 计算表达式1； (2) 计算表达式2，若其值为非0（循环条件成立），则转到第(3) 步——执行循环体；若其值为0（循环条件不成立），则转到第 (5)步——结束循环； (3) 执行循环体； (4) 计算表达式3，然后又转到第(2)步——判断循环条件是否成 立； (5) 结束循环，执行for循环之后的语句。
• 说明：
for语句中表达式1，表达式2，表达式3可以省略其中的一个、 两个，甚至三个表达式都同时省略，但是起分隔作用的 “；”不能省略。具体体现为以下几点：
for循环课件
1）for循环语句的一般形式：for(表达式1；表达式2；表达3){ 循环体语句； }表达式1 通常用来给循环变量赋初值，一般是赋值表达式。
也允许在for语句外给循环变量赋初值，此时可以省略该表达式。
表达式2 通常是循环条件，一般为关系表达式或逻辑表达式。
表达式3 通常可用来修改循环变量的值，一般是赋值语句。
这三个表达式都可以是逗号表达式，即每个表达式都可由多个表达式组成。
三个表达式都是任选项，都可以省略。
因此for循环语句的形式还可以表示为：for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值){ 循环体语句； }（2）for循环语句的执行顺序：一般形式中的“语句”即为循环体语句。
for语句的语义是：a.首先计算表达式1的值。
b.再计算表达式2的值，若值为真(非0)则执行循环体一次，否则跳出循环。
c.然后再计算表达式3的值，转回第2步重复执行。
在整个for 循环过程中，表达式1只计算一次，表达式2和表达式，3则可能计算多次。
循环体可能多次执行，也可能一次都不执行。
for 语句的执行过程如图所示。
注意:(1).for循环中语句可以为语句体,但要用{ }将参加循环的语句括起来。
(2).for循环中的初始化、条件表达式和增量都是选择项，即可以缺省，但;不能缺省。
省略了初始化，表示不对循环控制变量赋初值。
省略了条件表达式，则不做其它处理时便成为死循环。
省略了增量，则不对循环控制变量进行操作，这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。
(3).for循环可以有多层嵌套。
For循环流程图（3）for循环的用法实例：例5-7 编程计算100至200自然数之和。
方法一：#include <stdio.h>main(){int i,sum=0;for(i=100 ; i<=200 ; i++)sum +=i ; sum=sum+iprintf(“sum=%d\n”,sum);}方法二：#include <stdio.h>main(){int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/for( ; i<=200 ; i++) /*省略表达式1*/sum +=i;printf(“sum=%d\n”,sum);}方法三：#include <stdio.h>main(){int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/for( ; i<=200 ; ) /*省略表达式1和表达式3*/ sum += i;i++; /*求和的同时递增循环变量*/printf(“sum=%d\n”,sum);}方法四：#include <stdio.h>main(){int i=100,sum=0; /*先给循环变量赋初值*/for( ; ; ) /*省略所有表达式*/{sum += i++; /*求和的同时递增循环变量*/ if(i>200) /*使用if语句*/break;}printf(“sum=%d\n”,sum);}方法五：#include <stdio.h>main(){int i,sum;for(i=100，sum=0;i<=200; sum +=i，i++)； /*空语句，循环体内语句写到了上面的表达式内*/ printf(“sum=%d\n”,sum);}程序分析：上述五种不同方法都是用来求100至200自然数之和的，从不同的方法中可以看出for循环语句在使用中的灵活性。
第8课 循环结构——for循环ppt(26张PPT)
输出：
第8课 循环结构——for循环
浙教版一年有四季变换，星 期往复等等，都是有规律的重复循环。如果编写程序 求1—100的和，顺序语句要写100次，有没有更好的 方法？这节课我们一块来学习程序中的循环结构---for循环。
新知讲解
循环结构是一种十分重要的程序控制结构， 其特点是，在给定条件成立时，反复执行某程序 段，直到条件不成立为止。
sum= 0 For i in range(1， 101， 2)
sum=sum+i print(“1~100的所有奇数的和：”,sum)
新知讲解
其程序的运 行结果如图所示
新知讲解
例： 计算s=1+2+3+…+100 输入： #初始化变量“和” s=0 运算： #使用for循环100次加法 for i in range(1,101): #i 范围 1-101
for循环语句的一般格式是：
for<变量>in<序列>： 循环体
[else： 语句块]
for循环需要一个代码块来告 诉程序每次循环时做什么，这个 代码块（缩进的代码部分）称为 循环体
新知讲解
for循环的执行流程， 如图所示。
新知讲解
<变量>每经过一次循环，就会得到序列 中的一个元素，并通过循环体处理它。
给定的条件称为循环条件，反 复执行的程序段称为循环体。
在Python程序中， 主要有两 种循环结构的语句：for循环语 句和while循环语句。
新知讲解
重复一定次数的循环，称为计 数循环
重复直至发生某种情况时结束的循 环，称为条件循环
新知讲解
一、for循环语句
for循环语句是通过遍历某一序列对象来构建循环， 循环结束的条件就是对象遍历完成。
c语言for循环 ppt课件
for(sum=psum=0.0, i=0 ; i<10 ; i++)
{
注 意
scanf("%f",&x);
若输入为0 ,结束.
这 if(fabs(x)<1e-4) break;
个
sum+=x;
表
//求这些数的总和
达
if(x<0) continue;
输入小于0 不累加.
式
psum+=x;
//其中正数之和
到(计算)各个表达式的值,并非一定要得到或使用整个 表达式的值。
b. 并不是任何出现逗号的地方都是逗号运算符. 如:
printf(“%d,%d,%d”, a,b,c)；
其中的这些
12
逗号就不是。
四．含逗号运算符的for语句 for语句中 ,表达式1、表达式3可以使用逗号运算符：
如: for( i=1, j=20 ; i <j ; i++ , j--)
循环控制变量的更新。
}
二 for循环语句形式：
C语言中的for循环语句比较复杂些,也比较灵活,功能较 强.
虽然主要用于定数循环,但也可以用于不定数循环,它完 全可以替代while循环.
for 循环语句的一般形式：
for(表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3) {
循环体 }
4
for(表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3)
{ 循环体 }
设置循环 变量初值
判断表达式
循环变 量增值
求解表达式1
表达式2 假 真
内嵌语句
求介表达式3
for语句后下 5 一条语句
例: 求100之内各数之和: #include<stdio.h>
for语句试讲
while语句：主要完成1到100的累加和； 循环程序的三个最关键的部分： • 循环变量的赋值； • 控制循环条件； • 循环控制变量的更新。 利用while语句来实现这三个关键 要在不同的部分才能实现，有没有一 种语句可以让三个部分写在同分位置， 让读者更加清晰，明了 。
2.1 for语句
for语句的一般格式 语句的一般格式: 1. for语句的一般格式: (表达式 表达式1; 表达式2 表达式3 for (表达式1; 表达式2; 表达式3) 语句; 语句;
for语句 for语句 while语句 while语句 do-while语句 do-while语句
复习while语句
main( ) {int x=1; (表达式１) s=0; while(x<=100) (表达式2) {s=s+x; x=x+1; (表达式3) } printf(“%d”,s); }
main() { int s, i; s = 0; i=1; s = s + i; i++; s = s + i; i++; s = s + i; i++; …… s = s + i; i++; s = s + i; i++; printf(“%d”,s); }
循环结构用来进行有规律性的重复运算， 循环结构用来进行有规律性的重复运算， 规律性的重复运算 可以大大缩短程序的长度。 可以大大缩短程序的长度。 C语言支持的循环结构
2011-6-9
二、循环结构
退出条件
开 始
循环条件
结 束
实例：求1+2+3+…+100的和 实例： 1+2+3+ +100的和 +100
2.1 for语句
for语句的一般格式 语句的一般格式: 1. for语句的一般格式: (表达式 表达式1; 表达式2 表达式3 for (表达式1; 表达式2; 表达式3) 语句; 语句;
for语句 for语句 while语句 while语句 do-while语句 do-while语句
复习while语句
main( ) {int x=1; (表达式１) s=0; while(x<=100) (表达式2) {s=s+x; x=x+1; (表达式3) } printf(“%d”,s); }
main() { int s, i; s = 0; i=1; s = s + i; i++; s = s + i; i++; s = s + i; i++; …… s = s + i; i++; s = s + i; i++; printf(“%d”,s); }
循环结构用来进行有规律性的重复运算， 循环结构用来进行有规律性的重复运算， 规律性的重复运算 可以大大缩短程序的长度。 可以大大缩短程序的长度。 C语言支持的循环结构
2011-6-9
二、循环结构
退出条件
开 始
循环条件
结 束
实例：求1+2+3+…+100的和 实例： 1+2+3+ +100的和 +100
《循环结构for语句》课件
03
for循环语句的常见应 用场景
遍历数组或集合
遍历数组或集合中的每个元素，并对 每个元素执行相同的操作。
例如，打印一个数组中的所有元素， 或者对数组中的每个元素进行加一操 作。
重复执行某项任务
当需要重复执行某项任务时，可以使用for循环来简化代码。
例如，重复发送邮件给多个收件人，或者重复调用某个函数 多次。
for j in range(1, i + 1)
使用for循环打印九九乘法表
• print(f"{ j} {i} = {i j}", end="\t")
使用for循环打印九九乘法表
print() ```
02
循环结构由初始化语句、循环条 件和后续操作三个部分组成。
循环结构的作用
01
02
03
提高代码效率
通过重复使用相同的代码 ，减少重复编写相同逻辑 的代码量，提高代码效率 。
处理大量数据
对于大量数据的处理，循 环结构可以简化代码，提 高数据处理效率。
控制流程
通过循环结构可以实现复 杂的控制流程，如嵌套循 环、循环嵌套等。
《循环结构for语句 》ppt课件
contents
目录
• 循环结构概述 • for循环语句的基本语法 • for循环语句的常见应用场景 • for循环语句的优化技巧 • 示例代码展示
01
循环结构概述
循环结构的定义
01
循环结构是程序中用于重复执行 一段代码的结构，根据条件判断 是否继续执行循环体，从而实现 重复操作。
入下一次循环。
合理使用break和cak和continue可以提高程序的执行效率
。
《循环结构——For循环》说课课件
感谢您的聆听！
息技术的学科性的重要体现
02 作用 学习程序设计有助于学生计算思维的培养，为 今后的学习垫定坚实的基础
03 优势 循环结构是学生程序学习的分水岭
学情分析
学情分析
教学目标
1 2 3 4
教法学法
教法
• 情景创设法 • 任务驱动法
学法
✓ 探究学习法 ✓ 合作学习法
02 教学过程的设计及其目的
5 作业分层设计，鼓励创新 4 从抽象到具象，体验感悟 3 从算法到语言，水到渠成 2 从具象到抽象，循序渐进 1 从情景到问题，引出新知
灯i灭
Y
Y
循 环 变 量 i的的下下一一个个值值
2 从具象到抽象，循序渐进
教学环节
循环变量=初值
Y
循环变量是否超过终值?
N
执行循环体 循环变量的下一个值
For 循环变量= 初值 To 终值 Step 步长 循环体
Next 循环变量
3 从算法到语言，水到渠成
教学环节
4 从抽象到具象，体验感悟
教学环节
➢ 补充完善For…Next语句，调试程序 ➢ 修改初值、终值和步长，感受灯带的变化 ➢ 设计创意灯带效果，体验掌控计算机的乐趣
4 从抽象到具象，体验感悟
教学环节
5 作业分层设计，鼓励创新
教学环节
5 作业分层设计，鼓励创新
教学环节
5 作业分层设计，鼓励创新
06 说环节
03
自我评价
5 作业分层设计，鼓励创新 4 从抽象到具象，体验感悟 3 从算法到语言，水到渠成 2 从具象到抽象，循序渐进 1 从情景到问题，引出新知
循环结构—For循环
01 教学目标的确定及其理据
第八课循环结构——For循环（课件ppt）
课堂总结
一、循环结构、循环变量 二、For…Next循环的流程、执行过程 三、循环结构的程序设计
板书设计
循环结构——For循环
一、循环结构的认识
十字路口信号灯变换、星期一到星期五循环往复、日出日落、时钟指针循环、班级座位的轮换
二、循环结构的流程图表示
循环三要素：循环变量、循环体、循环终止条件
三、循环结构程序实例
小试牛刀
计算题：用三分钟的时间计算
打开计算 exe
的值
1 1000
循环结构的优点：使用循环可以避免重复不必要的操作，简化程序，节 约内存，提高效率。
三、循环结构的程序实例
在印度有个古老的传说：国王打算奖赏发明国际象棋的大臣 。国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，我只要一些麦粒。请 您在这张棋盘的第1个小格放1粒麦子，第2个小格放2粒，第3个小 格放3粒，第4个小格放8粒……以此类推，把64格棋盘放满就行了 。”国王觉得这个要求太容易满足了，就答应给他这些麦粒。当人 们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就算把全印度 甚至人世界的麦粒都拿来，也满足不了他的要求。
N Y
界面设计
（1）新建一个“标准的EXE”工程，在窗体中添加2个标签控件、2 个文本框控件、1个按钮控件。
（2）参考下标设置各个对象的属性，程序界面效果如图所示
对象
属性名
属性值
Form1
Caption
棋盘上麦粒数计算
Label1
Caption
请输入棋盘的格子数（n=)
Label1
Caption
赏赐的麦粒总数（s=)
那么，那位大臣要求得到的麦粒到底有多少呢？
任务分析
该问题可用累加的方法求解，相邻各自的麦粒数有一定规律，即后 一格的麦粒数前一格的2倍。若用i表示当前所处格子的序号，p表示此 各自中存放的麦粒数，s表示累加得到的麦粒数，分析过程如下表。
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10
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作业
• 从0开始，输出n个连续的偶数 。
11
谢谢
12 12
9
省略三个表达式
• 即不为循环变量赋初值，不设置循环条件(认为表达式2 为真值)，不修改循环变量的值，无终止地执行循环体。 此时应在循环体内设法结束循环，否则会成为死循环
for( ; ; ) { printf("这将一直进行下去"); i = getchar(); if(i == 'X' || i == 'x') break; }
int num=0; for(;num <= 10 ;num ++) { printf("%d\n",num*2); }
int a=0,n; printf("\n 输入n的值: "); scanf("%d",&n); for(;n>0;a++,n--) printf("%d ",a*2);
7
7
省略表达式2
循环体一次， 否则跳出循环； 3、计算表达式3的值，这里通常写更新循环变量的赋值表达式，然 分号用于分隔 for 循环的 后转回第2步重复执行； 三个表达式
4
4
for 循环示例
内存
Байду номын сангаас
#include <stdio.h> num c void main() 2 6 5 1 { f int num, c, f=1; 120 1 printf("\n 请输入任意一个正整数："); scanf("%d",&num); for(c = 1; c <=num; c++) f=f*c; printf("\n %d的阶乘 = %d\n",num,f); } 循环执行五次
2
目标
• 熟练使用for循环
3
for 循环
for 循环的一般语法： for( 表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3 ) { 1 2 4 语句； 3 }
counter = 0; counter == 10; counter ++; 工作原理 inum = 1; 1的值，通常为循环变量赋初值； inum < 25; inum = inum + 1; 1、计算表达式 cnt = 100;2的值，即判断循环条件是否为真，若值为真则执行 cnt >0 cnt-2、计算表达式
for循环结构
主讲人：郭娜 学号：2016223045181 学院：计算机（软件）学院
回顾 • 循环结构的特点是，在给定条件成立时，重复执 行某程序段，直到条件不成立为止 • while 循环用于在给定条件为真的情况下重复执 行一组操作，while循环先判断后执行 • do-while循环先执行后判断，因此循环将至少执 行一次 • 在循环中，需要修改循环变量的值以改变循环条 件，否则有可能形成死循环 • 循环嵌套必须将内层循环完整的包含在外层循环 中
请输入任意一个正整数：5 5的阶乘 = 120
5
5
for 循环的表达式
• for 循环中有三个表达式 • for 语句中的各个表达式都可以省略 • 分号分隔符不能省略
可省略
for(<初始化循环变量> ;<循环条件> ; <修改循环变量的值>) { 不能省略 <循环体语句>; }
6
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省略表达式1
• 相当于省去了为循环变量赋初值，此时应在for语句之前 给循环变量赋初值
• 即不判断循环条件，也就是认为表达式2始终为真， 这时应在循环体内设法结束循环，否则将成为死循环
for(num=1;;num++) { ... }
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省略表达式3
• 即省去修改循环变量的值，但此时应在循环体内设法结 束循环
for(i=1;i<=100;) { sum=sum+1; i++; }
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作业
• 从0开始，输出n个连续的偶数 。
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谢谢
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省略三个表达式
• 即不为循环变量赋初值，不设置循环条件(认为表达式2 为真值)，不修改循环变量的值，无终止地执行循环体。 此时应在循环体内设法结束循环，否则会成为死循环
for( ; ; ) { printf("这将一直进行下去"); i = getchar(); if(i == 'X' || i == 'x') break; }
int num=0; for(;num <= 10 ;num ++) { printf("%d\n",num*2); }
int a=0,n; printf("\n 输入n的值: "); scanf("%d",&n); for(;n>0;a++,n--) printf("%d ",a*2);
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省略表达式2
循环体一次， 否则跳出循环； 3、计算表达式3的值，这里通常写更新循环变量的赋值表达式，然 分号用于分隔 for 循环的 后转回第2步重复执行； 三个表达式
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for 循环示例
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Байду номын сангаас
#include <stdio.h> num c void main() 2 6 5 1 { f int num, c, f=1; 120 1 printf("\n 请输入任意一个正整数："); scanf("%d",&num); for(c = 1; c <=num; c++) f=f*c; printf("\n %d的阶乘 = %d\n",num,f); } 循环执行五次
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目标
• 熟练使用for循环
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for 循环
for 循环的一般语法： for( 表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3 ) { 1 2 4 语句； 3 }
counter = 0; counter == 10; counter ++; 工作原理 inum = 1; 1的值，通常为循环变量赋初值； inum < 25; inum = inum + 1; 1、计算表达式 cnt = 100;2的值，即判断循环条件是否为真，若值为真则执行 cnt >0 cnt-2、计算表达式
for循环结构
主讲人：郭娜 学号：2016223045181 学院：计算机（软件）学院
回顾 • 循环结构的特点是，在给定条件成立时，重复执 行某程序段，直到条件不成立为止 • while 循环用于在给定条件为真的情况下重复执 行一组操作，while循环先判断后执行 • do-while循环先执行后判断，因此循环将至少执 行一次 • 在循环中，需要修改循环变量的值以改变循环条 件，否则有可能形成死循环 • 循环嵌套必须将内层循环完整的包含在外层循环 中
请输入任意一个正整数：5 5的阶乘 = 120
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for 循环的表达式
• for 循环中有三个表达式 • for 语句中的各个表达式都可以省略 • 分号分隔符不能省略
可省略
for(<初始化循环变量> ;<循环条件> ; <修改循环变量的值>) { 不能省略 <循环体语句>; }
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省略表达式1
• 相当于省去了为循环变量赋初值，此时应在for语句之前 给循环变量赋初值
• 即不判断循环条件，也就是认为表达式2始终为真， 这时应在循环体内设法结束循环，否则将成为死循环
for(num=1;;num++) { ... }
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省略表达式3
• 即省去修改循环变量的值，但此时应在循环体内设法结 束循环
for(i=1;i<=100;) { sum=sum+1; i++; }
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