4.3 物质的导电性与电阻
4.3物质的导电性与电阻
主备人教课目标教课要点教课难点教课准备第 4章第3节课题：物质的导电性与电阻(2)陈德承审查人殷珏培日期2013 年 12 月日知识与能力目标：1、能经过实验研究得出影响导体电阻大小的要素，及其定性的关系。
2、经过阅读表格认识不一样资料的电阻特征。
3、认识金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
4、认识电阻大小的改变在生活中的应用。
过程与方法：1、经初步解析能猜想影响电阻的一些要素。
2、知道在与一个物理量的相关要素许多时，能用控制变量法进行实验方案设计。
3、能依据实验思想设计需要的实验方案。
4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和构成资料之间的关系。
5、能设计实验来研究金属导体的电阻随温度变化的影响。
感情态度与价值观：1、踊跃参加学习活动。
2、感觉知识建立，品味成功愉悦,燃起学习兴趣,激发思想热忱。
从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、资料之间的关系依据实验思想设计需要的实验方案二次备课课程导入：导体和绝缘体的差异是什么？－－导电能力的差异这说明什么？－－说明各种资料的导电能力是不一样的。
－－影响电阻大小的要素之一：资料【猜想】影响电阻大小的要素还有哪些？－－生答：导线的粗细、长度、温度等学习新知：一、研究导体的电阻与长度的关系控制导体的资料和粗细同样，用镍铬合金导线 EF 和 GH做实验，将实验测出的电流表示数填入表 1 内．表 1：研究导体的电阻跟长度的关系发问：解析实验数据，可以获得什么结论？－－导体的资料、粗细（横截面积）都同样时，导体越长，电阻越大。
二、研究导体的电阻与粗细的关系控制导体的资料和长度不变，用镍铬合金线 CD和 GH做实验．将实验测出的电流表的示数填入表 2 内．表 2：研究导体的电阻跟横截面积的关系教学流程发问：解析实验数据，可以获得什么结论？设－－导体的资料、长度都同样时，导体的越细（横截面积越小），电阻越大。
计导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人遇到阻拦的机遇越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向挪动遇到碰撞的机会就会越多．三、研究导体电阻与资料的关系在本研究中应当控制导体的长度、横截面积不变，研究当导体的长度发生变化时，导体电阻的变化状况。
浙教版八年级上册科学4.3物质的导电性与电阻
阻碍作用越大。 在2．相单同位的：条欧件姆下（，o通hm过）铜，丝简的称电欧流，比符镍号铬Ω合。金丝的大，为什么会有这种差别呢？
课堂反馈
4．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料 而不用玻璃？ （2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不 用铁导线？
半导体和超导体
1.半导体 有一些元素，例如硅、
锗，导电性能介于导体 和绝缘体之间，比导体 差，比绝缘体强，常常 称为半导体。
利用半导体材料可以制 作二极管、三极管。利 用这些可制成芯片。
半导体和超导体
2.超导现象 某些物质在很低的
温度时，如铝在 1.39K（-271.76℃ ）以下，电阻就变 成了零。这就是超 导现象。
右欧图姆展(1示78的9～是1不85同4材)是料德在国导物电理性学能家上，的提排出序了，经从典上电至磁下理，论材中料著的名导的电欧性姆能定依律次。减弱。 二电、阻影 是响导电体阻本大身小的的性因质素。
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号 在导相线同 多的是条用件铜下制，作通的过，铜特丝别的重电要流的比电镍器铬设合备金的丝导的线大还，要为用什昂么贵会的有银这来种做差。别呢？
（反1之），高电压阻线较的大绝，缘导子电（性如能图较）弱为。什么用陶瓷材料而不用玻璃？
典电磁1k理Ω论=1中03著Ω名，的1M欧Ω姆=定10律6Ω。。为纪念其重要贡献， 人们将其名字作为电阻单位。
一、电阻（R）
3．电阻器
在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
浙教版八年级科学上册第四章第3节物质的导电性与电阻教案
物质的导电性与电阻教案一、教学目标知识与能力目标：1、能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其定性的关系。
2、通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。
3、了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
4、了解电阻大小的改变在生活中的应用。
过程与方法：1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。
2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。
3、能根据实验思想设计需要的实验方案。
4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。
5、能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的影响。
情感态度与价值观：1、积极参加学习活动。
2、感受科学知识、科学方法可应用于科学技术领域，从而推动科学技术的进步。
二、教学重点从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系。
三、教学难点根据实验思想设计需要的实验方案四、教学准备演示实验工具：电流表、小灯泡、温敏电阻（金属材质）、电源、开关、导线；学生实验工具：9组学生实验器材五、教学过程课程导入：老师家的电风扇坏了，经检查是其中的一根导线断了，手头上有铜线、铁线、铝线，用哪一根会比较好？－－铜丝为什么？－－铜丝的导电能力好真的是这样吗？一、探究导体电阻大小的影响因素【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些？－－生答：导线的粗细、长度、温度等有这么多因素在影响着电阻大小，实验过程中该用到怎样的实验探究方法？－－控制变量法采用控制变量法探究时，设置对照组有哪些注意事项？－－只让被研究的因素改变，其余因素控制不变。
【设计电路图，用于测量电阻大小】1、根据课堂生成——学生自主评价各电路图的优缺点——完善电路图；2、该电路图如何判断电阻大小？——小灯泡亮暗和电流表示数3、从灯泡的亮暗，电流表示数大小可以感知到电阻的大小，我们把这种科学方法叫做？——转换法。
【设计实验方案】1、与温度的关系变量？——温度如何改变温度? ——一个常温，一个加热需控制哪些因素相同？——材料、长度、横截面积如何判定电阻大小？——灯泡暗，电流表示数小，电阻大。
八年级科学上册 4.3 物质的导电性与电阻知识点梳理 浙教版(2021年整理)
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第3节物质的导电性与电阻(一)物质的导电能力A.导体：容易导电的物质。
金属、石墨(碳）、人体、大地和盐类的水溶液都是导体B.绝缘体:不容易导电的物质。
橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气都是绝缘体C.半导体：有一些材料(如硅、锗）的导电性能介于导体和绝缘体之间，常称为半导体。
半导体的特性是导电性能易受温度、光照、杂质等因素的影响。
半导体是制造电子元件的重要材料，二极管、三极管都是由半导体制成的D.导体导电、绝缘体不导电的微观解释1.导体能够导电的原因是导体中有大量能够自由移动的电荷。
这些自由电荷可以是电子，也可以是正离子和负离子，但不可能是质子。
2.绝缘体不导电是因为绝缘体中几乎没有自由移动的电荷(二)电阻A.定义：电阻是导体对电流的阻碍作用B.对电阻的理解,要从“性质”和“阻碍作用”两个角度分析1.导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大.对于同一电路，在电路两端电压不变的情况下，导体对电流的阻碍作用（电阻）越大,电路中的电流越小2.导体电的电阻是导体本身的一种性质.电阻由导体自身情况决定，不管这个导体是否连入电路，是否有电流通过,也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用（电阻）总是存在的。
无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有体现出来而已C.符号:电阻通常用字母R表示，在电路图中的符号是D.单位：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆,简称欧，符号是Ω常见的单位还有千欧(kΩ）、兆欧（MΩ），他们的换算关系是1MΩ= 103kΩ,1kΩ= 103ΩE.影响导体电阻的因素1.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积、材料和温度等因素有关。
名师导学——4.3 物质的导电性与电阻
4．3 物质的导电性与电阻(1)学习指要一、知识要点1．导体：容易导电的物质，如金属、石墨、人体、大地和食盐溶液等。
2. 绝缘体：不容易导电的物质，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气等。
3. 半导体：导电能力介于导体与绝缘体之间的一类物质，常见的半导体材料是硅和锗。
4．金属导体导电的原因：金属导体内部有大量的自由电子。
5. 电阻：是指导体对电流的阻碍作用的大小，符号用R表示。
它的单位是欧姆，简称“欧”，符号是Ω，其他单位还有千欧(kΩ和兆欧(MΩ)。
1兆欧=1000千欧，l千欧=1000欧。
二、重要提示1．导体容易导电是由于导体中有大量能自由移动的电荷。
绝缘体中的电荷几乎都被束缚住，不能自由移动，所以不容易导电。
但导体和绝缘体没有一定的界限，当如潮湿、高压、高温、状态等条件发生改变时，绝缘体也会变成导体。
2．物体根据导电能力的大小，可分为导体、半导体和绝缘体，但它们是渐变的，没有明显界限。
科学广场世界上第一根绝缘导线的产生人类最初认为电是一种看不见的能流动的液体，并千方百计设法将电从一处引流到另一处。
第一次实现“引流”的是英国学者斯蒂芬·格雷，他通过长期反复的试验，于l729年用实验第一次实现了电荷的传导。
在这个实验中，他使长270米的金属线的一端跟摩擦起电的玻璃棒相接触，结果发现跟金属线另一端相接触的橡皮球因带上电荷而吸住邻近的羽毛。
后来格雷继续研究，第一个将容易导电的物体命名为导体，不易导电的物体命名为绝缘体，并将绝缘材料包绕在金属裸导线的外面，制成了世界上第一根绝缘导线。
解题指导【例l】关于导体和绝缘体，下列说法正确的是 ( )A．导体里有多余的电子，绝缘体里没有B．导体里有大量能够自由移动的电荷，所以易导电C．绝缘体里没有电荷，所以不易导电D．绝缘体在任何情况下都不能导电【解析】导体容易导电是因为有大量能够自由移动的电荷，并不是有多余的电子。
有多余电子的物体带电，导体和绝缘体是中性的，没有多余的正电荷或负电荷，且带电与导电是不同的。
4.3-物质的导电性与电阻(2课时全)(课件-42张PPT)
ρ
L
S
电阻率（材料）
长度 横截面积
➢ “铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗？
相同长度、相同横截面积铜导线比铁导线的 电阻小，或者说铜导线比铁导线的电阻率小。
练习判断
× 1. 铁导线的电阻比铜导线的电阻大。（ ）
× 2. 导体中电流越大，导体的电阻越大。（ ）
√ 3. 导体电阻是导体本身的一种性质。(
§4.3 物质的导电性与电阻
为什么用金属铜做导线， 而用塑料或橡胶做金属导线的外套呢？
物质的导电能力
不同的物质具有不同的导电能力
猜测：下列哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？
• 实验器材Leabharlann • 电路设计• 导体：容易导电的物质
如：金属、石墨、人体、大地、盐类水溶液等
铜导线
铝导线
食盐水溶液能导电，纯净水能导电吗？
烧红的玻璃能导电 潮湿的空气能导电
② 在条件改变时，导体导电能力下降。
被氧化或腐蚀的导体（如生锈的铁丝）
你还能举些例子，说明导体和绝缘体并 不是绝对的吗？
纯水是绝缘体，含有杂质的水往往是导体。 干木棒和湿木棒导电能力不同。 插头被氧化后导电能力会下降。
提醒：日常生活中要注意绝缘体在 一定条件下的转化，防止触电。
这个探究中，主要变量是 导体的长度 ，要控制 不变的因素是 导体材料、导体横截面积、温度 。
【实验结果】
材料﹑粗细相同的导体， 长度越长，电阻越大。
2、研究导体电阻与粗细的关系
这个探究中，主要变量是 导体横截面积 ，要控制 不变的因素是 导体材料、导体的长度、温度 。
【实验结果】
材料﹑长度相同的导体， 导体越粗，电阻越小。
超导现象有很广泛的应用价值。例如： ✓ 用超导技术可制造磁悬浮高速列车； ✓ 用超导材料制成的导线在长途输电时几乎没有
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 物质的导电性与电阻-影响导体电阻大小的因素(学生版)
第4章电路探秘4.3-2物质的导电性与电阻-影响导体电阻大小的因素目录 (1) (2) (2) (3) (9)1.电阻(1)概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，导体对电流的阻碍作用越强，电阻值就大。
(1)符号：电阻用字母R表示，电阻在电路中的元件符号为(3)单位：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)，它们之间的换算关系如下：1兆欧(MΩ)＝103千欧(kΩ)＝106欧(Ω)。
说明：(1)导电能力越强，电阻值越小；(2)电阻越大，导体的导电能力越弱。
2.影响导体电阻大小的因素影响因素：导体的电阻大小与导体的长度、横截面积(粗细)和材料有关。
同种材料的导线，导线越长，电阻越大；导线越细，电阻也越大。
3．超导现象金属导体的电阻会随温度的升高而增大。
而某些材料，当温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象(如水银在－269 ℃时，电阻会突然消失)。
超导现象说明导体的电阻与温度有关。
【点拨】在电厂发电、输电、贮电等电力方面使用超导体，可以大大降低由于电阻而引起的电能损耗。
1．电阻不同导体的导电能力不同。
科学上用电阻表示对电流的阻碍作用，因此，电阻是描述导体对电流阻碍作用的物理量。
导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越大。
电阻用字母R表示。
它的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω(希腊字母，读作omega)。
比欧姆大的单位是千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
1兆欧(MΩ)＝103千欧(kΩ)1千欧(kΩ)＝103欧(Ω)导体的电阻是导体本身的一种性质。
导体的这种阻碍作用总是存在的，不会因为导体两端没有加电压，或者导体中没有电流通过，这种阻碍作用就消失。
一个导体的电阻，不会因为两端有电压或有电流通过而改变。
2.实验探究：影响导体电阻大小的因素(1)实验方法：控制变量法、转换法。
(2)比较电阻大小的方法①定性比较：在同一电源下，把对照的电阻分别和同一小灯泡串联，观察比较灯泡的亮暗。
4.3 物质的导电性与电阻 课件 2022-2023学年度浙教版科学八年级上册
易导电物质有硬币、铅笔芯（碳棒）、食盐水；不易导电物质有塑料直尺、玻璃片、粉笔、纯净水
续表
注意 实验电路中若只接电流表而不接小灯泡，在测量通电能力极好的良导体时，会因电路中电流太大而损坏电流表
2.导体和绝缘体
（1）导体和绝缘体的概念
导体
绝缘体
概念
容易导电的物质
不容易导电的物质
实例
第4章
第3节 物质的导电性与电阻
学习目标
1.能设计一个简单的实验检测物质的导电性。
2.知道常见的导体和绝缘体，了解半导体材料及其应用。
3.理解导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因。
4.理解电阻的概念，能分析并猜测影响电阻的因素。
5.能设计实验来探究导体电阻与其长度、横截面积和材料的关系。
6.知道金属导体的电阻与温度的关系和超导现象。
7.能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的关系。
知识点1 物质的导电能力
1.教材第134页活动：检测物质的导电能力
实验目的
检测哪些物质容易导电， 哪些不容易导电
实验材料
硬币、塑料直尺、玻璃片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、纯净水等
实验方法
转换法（物质的导电能力无法直接测量，用灯泡的亮暗程度或电流表的示数大小来反映）
当接入镍铬合金制成的导体戊时,灯的亮度较暗，电流表的示数较小,说明戊的电阻较大;当接入铜制成的导体己时,灯的亮度较亮,电流表的示数较大，说明己的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与材料有关
续表
实验结论
当材料、横截面积相同时，导体的长度越长,电阻越大
当材料、长度相同时，导体的横截面积越小,电阻越大
当横截面积、长度相同时,导体的材料不同,电阻大小不同
2019秋浙教版八年级科学上册课时检测：4.3物质的导电性和电阻
第3节物质的导电性与电阻(1)[学生用书A42]1．__容易导电__的物质叫导体，如__金属、石墨(碳)、人体、大地、盐类的水溶液等__；__不容易导电__的物质叫绝缘体，如__橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木材、油和干燥的空气等__；导体和绝缘体__不是__绝对的，当条件发生变化时，导体与绝缘体会相互__转变__，例如玻璃在通常情况下是__绝缘体__，但被烧红时__会导电__；再如导体的表面被氧化或腐蚀后，导电能力会__下降__。
2．导电能力介于导体和绝缘体之间的是__半导体__。
常见的半导体材料有__硅__和__锗__。
3．物质导电性的微观解释：金属导体能导电是因为__内部有大量可自由移动的电子__；绝缘体不容易导电是因为__内部几乎没有能自由移动的电子__。
【夯实基础】1．小明将六种物品分成两类，第一类：金属刀片、2B铅笔芯、食盐水；第二类：塑料直尺、玻璃杯、橡皮。
他分类的依据是物质的(B)A．状态B．导电性C．硬度D．密度2．楠楠同学在中考备考中，准备有：①透明塑料笔袋；②金属刀片；③塑料三角板；④铅笔芯；⑤橡皮擦等物品。
上述五种物品中，其中属于绝缘体的有(A) A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④3．下列都属于导体的一组物质是(D)A．金属、大地、空气B．人体、铅笔芯、橡胶C．塑料、溶解有多种物质的水、油浸纸D．大地、人体、潮湿的木棒4．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，是由导电能力介于导体与绝缘体之间的材料制成的。
制成二极管的材料是(C)A．陶瓷材料B．金属材料C．半导体材料D．超导材料5．金属导电是依靠(C)A．质子B．原子C．自由电子D．原子核6．为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了下列所示的四种方案，其中合理的是(C)A B C D【解析】白炽灯与灯丝已断的灯泡玻璃芯应该串联。
A、D中不能判断是否导电，B中灯与玻璃芯并联。
物质的导电性和电阻的特性
物质的导电性和电阻的特性物质的导电性和电阻特性是电学中重要的概念，影响着电流的传输和电路的性能。
本文将深入探讨物质的导电性和电阻的特性，包括导电性的原理、导电材料的分类和电阻的计算方法。
一、导电性的原理导电性是物质传导电流的能力，它的存在与物质本身的结构和电子的运动有关。
金属是最常见的导电材料，其导电性原理可以通过自由电子理论解释。
金属中的原子结构由正离子核和外层的自由电子组成。
这些自由电子可以自由移动，形成电流。
当外界电场作用于金属中的自由电子时，它们会受到电场力的作用而在金属内部移动，从而传导电流。
除了金属，某些非金属材料也具有一定的导电性。
这是由于这些非金属材料中存在着离子或其他带电粒子，或由于它们的结构可以支持电子的移动。
这些物质通常被称为半导体，其导电性介于导体和绝缘体之间。
二、导电材料的分类根据导电性质的不同，常见的导电材料可以分为导体、半导体和绝缘体。
1. 导体：导体是能够良好地传导电流的材料。
金属是典型的导体，如铜、银和铝等。
导体的导电性主要与其自由电子的密度有关，自由电子数目越多，导电性越好。
2. 半导体：半导体是导电性介于导体和绝缘体之间的材料。
硅和锗是最常见的半导体材料。
半导体材料的导电性可以通过施加外界电场、温度变化或掺杂等方式进行调节。
3. 绝缘体：绝缘体是无法传导电流的材料，其电阻非常高。
常见的绝缘体材料有橡胶、玻璃和陶瓷等。
绝缘体内部的电子不能自由移动，电流无法在其内部传导。
三、电阻的特性和计算方法电阻是物质阻碍电流通过的能力，它与导电材料的材料及几何形状有关。
通过欧姆定律，我们可以计算电阻的大小。
欧姆定律表明，电阻(R)等于电流(I)通过该材料时产生的电压(V)的比值，即R = V/I。
欧姆定律适用于达到稳定状态的电路，其中电阻值保持不变。
对于导体，其电阻可以通过其材料的电阻率和几何形状进行计算。
电阻率(ρ)是一个材料特性，描述了单位长度和单位横截面积下电阻的大小。
4.3-1物质的导电性与电阻
3、导体对于电流的 阻碍 作用，叫做导体的 电阻。 4、一段金属丝的电阻为20000Ω= 20 kΩ= 0.02 MΩ
5.绝缘体不容易导电是因为绝缘体中 [D] A．没有电荷 B．没有自由电荷 C．有大量自由电荷 D．只有少量自由电荷
计算机主板上集中了 几十万个半导体元件
为什么不同物质的导电能力不一样呢？
导体为什么容易导电？
存在大量自由电荷 存在大量自由电子
金属为什么容易导电？
绝缘体为什么不容易导电？
电荷几乎不能自由移动
1、不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料 的导电能力，引入 电阻
2、电阻是导体对电流的阻碍作用
3、绝缘体是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。
4、电阻用字母 R 表示 欧姆 简称： 欧 符号： Ω 电阻的单位： 千欧、兆欧 比欧大的单位有：
换算关系： 1兆欧=103千欧=106欧
1、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮， 铜丝属于 导体 ，塑料属于绝缘体 。 2、导体容易导电的原因是（ C ）
半导体 电阻不随温度的增加而增加，反随温度的增加而减小。常 见的半导体材料有锗、硅、砷化镓等。半导体材料的导电 性能可以由外界条件所控制，如改变半导体温度，使半导 体受到光照，在半导体中添加其他微量杂质等，可以使半 导体的导电性能发生显著的变化，这种性能是导体和绝缘 体所没有的。 正是因为半导体的上述特性，人们利用半导体制成了热敏 电阻、光敏电阻、晶体管等各种电子元件，并发展成为集 成电路。把晶体管以及电阻、电容等元件同时制作在很小 的一块半导体晶片上，并且把它们按照电子线路的要求连 接起来，使之成为具有一定功能的电路，这就是集成电路。 在超大规模的集成电路中，在面积比小拇指的指甲还小的 一块半导体晶片上可以集成上百万个电子元件。集成电路 的制成开辟了微电子技术的时代。计算机中的很多部分都 是有大规模集成电路制成的。
物质的导电性与电阻
物质的导电性与电阻在我们日常生活中，物质的导电性与电阻是一个非常重要的概念。
导电性是指物质对电流的传导能力，而电阻则是阻碍电流流动的物理量。
在这篇文章中，我们将探讨物质的导电性与电阻的原理、分类以及应用。
一、导电性的原理导电性是物质内部电荷的流动能力。
在导电性中，电子起着重要的作用。
在金属中，自由电子可以随着电场的变化而自由移动，因此金属具有良好的导电性。
电子可以在金属晶格内以类似于自由电子气体的方式传播。
而在非金属中，如塑料或橡胶，没有自由电子可以传导电流，因此它们是不良的导体。
二、导体与绝缘体根据物质对电流的传导能力，我们可以将物质分为导体和绝缘体两类。
导体是具有良好导电性的物质，如金属或一些具有大量自由电子的物质。
电流可以通过导体中的自由电子传导。
而绝缘体是导电性非常差的物质，如塑料、玻璃等。
绝缘体中的电荷几乎不能流动，因此电流无法传导。
三、半导体的特性除了导体和绝缘体，还有一类特殊的物质，即半导体。
半导体在导电性方面介于导体和绝缘体之间。
典型的半导体材料是硅和锗。
在纯净的半导体中，电导率非常低，但可以通过掺杂添加适量的杂质来改变材料的导电性。
N型半导体通过添加少量的杂质，为半导体材料注入多余的自由电子，从而提高导电性。
而P型半导体则通过添加少量的杂质，为材料注入少了一对电子的空间，形成空穴。
N型和P 型半导体的结合形成PN结，这种结构使得半导体的导电性得到了进一步的控制，并且成为现代电子学的重要组成部分。
四、电阻的概念与计算电阻是物质对电流流动的阻碍力量，通常用欧姆（Ω）来表示。
电阻的大小与物质本身的特性以及其几何结构有关。
对于导体而言，电阻与导体的截面积成反比，与导体的长度成正比。
电阻的计算可以通过欧姆定律来完成，即电阻等于电压与电流的比值。
五、电阻与电流的关系根据欧姆定律，电阻与电流成正比。
换句话说，当电阻增加时，通过电阻的电流减小；当电阻减小时，通过电阻的电流增加。
这也意味着，电阻越大，通过电阻消耗的能量越多，电流传导的效果越差。
八年级科学上册 第4章 电路探秘 4.3 物质的导电性与电阻(第1课时)同步练习 (新版)浙教版-(
物质的导电性与电阻（课时1）一、填空题1．我们把_________的物体叫做导体，把_________的物体叫做绝缘体．玻璃在通常情况下是_________，但当玻璃烧红时，它就变成了_________，这个现象说明当条件改变时，绝缘体可以变成_________．2．如图所示，在有小灯泡和开关的电路中连着金属夹A和B，当开关闭合后，在金属夹A和B之间分别接入铅笔芯和木尺，小灯泡发光时接入的是_________，这是因为它是_________；接入____时，小灯泡不发光，因为它是_________．3．制造电线芯用_________ ，因为它们是_________ ，容易 _________；电线外皮用_________或 _________，因为它们是 _________，能够_________和_________．4．现有：①花生油、②铅笔芯、③水银、④塑料盒、⑤铜钥匙等物品，其中属于导体的是_________，常温常压下属于液体的有_________．（均填序号）5．如图所示，A为灯泡灯芯的玻璃柱，当接通开关时，小灯泡 _________（填“亮”或“不亮”），这表明玻璃是_________；现用酒精灯加热A，直到红炽状态，结果小灯泡_________，这说明A已变成_________ ；由此实验得出结论______________________________________．6．金属是重要的导体之一．金属导电靠的是自由电子，图中的“·”表示电子，根据图中电子的移动方向可知：该导体中的电流方向为 _________ （填“从左向右”或“从右向左”）．由此可见金属中的电流方向跟_________相反．7．科学成果在军事上有广泛的应用，有一种被称为石墨炸弹的武器在战争时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是_________（填“导体”或“绝缘体”），飘落到供电设备上会造成_________（填“断路”或“短路”），从而使供电系统瘫痪．8．如图所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，电流表的指针并不偏转，当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，会发现电流表指针_________.这表明绝缘体在一定条件下会变成_________.二、选择题9．下面各组材料中，均为导体的是( )A.塑料和铁B．盐水和铜C．铝和煤油D．空气和石墨10．楠楠同学在中考备考中，准备有：①透明塑料笔袋；②金属刀片；③塑料三角板；④铅笔芯；⑤橡皮擦．上述五种物品中，属于绝缘体的有( )A.①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④11．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是( )A.导体中有电荷，绝缘体中没有电荷B．导体和绝缘体之间没有绝对界限C．导体中自由移动的是自由电子D．导体是重要的电工材料，而绝缘体则用得较少12．小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成两类后的物品分别属于( )A.固体和液体B．导体和绝缘体C.金属和非金属D．晶体和非晶体13.导体内一定有大量的( )A.自由电子B．负离子C．正离子D．自由电荷14．如图所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中( )、B是导体，C、D是绝缘体、D是导体，A、B是绝缘体C．A、D是导体，B、C是绝缘体D．A、B、C、D都是导体15．图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于绝缘体的是( )A.木材、橡皮B.石墨、金属C．木材、金属D．石墨、橡皮三、综合题16．小亮的妈妈出差回来后，买回一个很别致的工艺品，小亮看后爱不释手，他看到这件工艺品有的地方是金属的，有的地方是陶瓷的．于是他想设计一个实验来验证一下哪部分是导体，哪部分是绝缘体，你能帮他设计一个实验吗？17．阅读下述材料，回答问题．石墨烯——改变世界的神奇新材料一片碳，看似普通，厚度为单个原子，却使两位科学家海姆和诺沃肖洛夫赢得2010年度诺贝尔物理学奖，这种全新材料名为“石墨烯”．石墨烯不仅“最簿、最强”，作为电导体，它和铜有着一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好．利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料．比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发；石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池．如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、吏轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料，因此，其应用前景十分广阔．(1)这种新材料属于_________（填“导体”或“绝缘体”）．(2)石墨烯应用于超级计算机的研发，是因为_________．(3)石墨烯的应用领域十分广泛，请你从材料中找出两例：__________________．参考答案1．容易导电不容易导电绝缘体导体导体2．铅笔芯导体木尺绝缘体3．金属导体导电塑料橡胶绝缘体防止漏电触电4．②③⑤①③解析：花生油、铅笔芯、水银、塑料盒、铜钥匙中，铅笔芯、水银、铜钥匙容易导电，是导体；花生油、塑料盒不容易导电，是绝缘体，在常温常压下，花生油、水银处于液态，属于液体；铅笔芯、塑料盒、铜钥匙处于固态，属于固体．5．不亮绝缘体亮导体导体和绝缘体在条件变化时可以相互转化解析：常温下，玻璃是绝缘体，当开关闭合时，电路是断路，小灯泡不亮．当用酒精灯加热A时，玻璃的温度升高，玻璃变为导体，电路形成通路，小灯泡亮．6．从右向左自由电子定向移动方向7．导体短路8．偏转导体解析：常温下的玻璃是绝缘体，当将其加热到红热状态时，它就变成了导体，同时说明导体与绝缘体之间可以相互转化，在生活中用电时要注意这一点．9．B 解析：常见的导体有金属、石墨、盐类的水溶液、大地、人体等．10．A 解析：常见的绝缘体有塑料、陶瓷、玻璃、橡胶等．11．B 解析：导体和绝缘体的区别在于有无大量可自由移动的电荷，故A错；只有金属导电靠自由电子，故C错；绝缘体也是重要的电工材料，用途很广泛，故D错．12．B 解析：第一类物体①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确，A、C、D错误．13．D 解析：导体可能是金属，也可能是其他物质，但都有大量的自由电荷．14．A 解析：外壳和按钮是绝缘体，A、B是电路的一部分，必须是导体，电路才能接通．15．A16．如图所示，连好电路后，把工艺品中的各部分分别接入A、B两点之间，闭合开关，如果小灯泡亮了，则接入部分是导体，若没亮，则接入部分是绝缘体．17．(1)导体 (2)石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管 (3)防弹衣、太空电梯（答案不惟一）解析：(1)石墨烯和铜一样具有出色的导电性，所以石墨烯是导体．(2)石墨烯应用于超级计算机的研发，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管．(3)石墨烯的应用领域十分广泛，如柔性电子产品、智能服装、超轻型飞机材料、防弹衣、太空电梯等．。
浙教版科学八年级上册4.3物质的导电性和电阻
思考：
1、绝缘体不易导电的原因？
2、导体容易导电的原因？
思考：
1、绝缘体不易导电的原因？ 绝缘体内部几乎没有自由电荷
2、导体容易导电的原因？ 导体内部有大量能自由移动的电荷
金属导体中有大量的自由移动的电子
课堂检测
① 在条件改变1.时关，于绝导缘体体可和以绝变导缘体体。，下列说法正确的是（ ）
绝缘体：不容易导电的物质。
A. 密度
B. 磁性
C. 硬度
D. 导电性
7.现有长度相同但横截面积不同的镍铬合金线两根、电源、电流表、滑动变阻器和开关各一个，导线若干。准备探究 的课题有：①电阻跟导体的横截面积的关系；②电阻跟导体的长度的关系；③电阻跟导体的材料的关系。利用上述 器材，可以完成的探究课题是 ( )
A. 只有①
B. 只有②
31
课堂检测
10.如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（ ）
A.
B.
C.
D.
11.为维护消费者权益，我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格： 电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是（ ）
A. 电线的温度引起电阻偏大
35
课堂检测
18.刘老师在课堂上做了一个演示实验。实验器材有：玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6V 6W”的小灯泡L、 蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干。连接的电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃 的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡L的电流变________。这个实验说 明了电阻跟________有关。
吸 管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是________(选填“导体”或“绝缘体”)。
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4.3 物质的导电性与电阻
A组基础练【学B P62】
1. 在一些战斗中，会使用一种石墨炸弹，这种炸弹爆炸后释放大量的纤维状的石墨，覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。
这种炸弹的破坏方式主要是( C )
A. 炸塌厂房
B. 炸毁发电机
C. 使设备短路
D. 切断输电线
2. 材料、横截面积均相同的两根电阻丝(温度相同)，a 的长度大于b的长度，则( C )
A. a的电阻小于b的电阻
B. a的电阻等于b的电阻
C. a的电阻大于b的电阻
D. 无法判断a与b电阻的大小
3. (2018·鄂尔多斯)下列关于导体电阻的说法中，正确的是( A )
A. 一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻变大
B. 导体中没有电流通过，导体就没有电阻
C. 电阻是导体的一种属性，任何情况下导体的电阻都不可能为零
D. 粗导线的电阻一定比细导线的电阻小
4. 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验装置(导线的数量及连接可改变)，演示板上的金属丝长短粗细都
相同，A、B和C都是镍铬丝，D是铜丝，E是铁丝。
下列说法正确的是( D )
A. 实验中，电流表示数越大说明电阻越大
B. 该装置无法研究电阻与导体横截面积的关系
C. 在图示情况下，将B接线柱处导线改接在C处，电流表示数将变大
D. 在图示情况下，连接B、C接线柱，电流表示数将变大
5. 如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是__串__联的。
如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较__灯泡亮度__来判断不同导体电阻的大小。
若两个导体的电阻差异不大，则可以用__电流表__替换灯泡，做进一步的判断。
6. 小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来证明。
如图是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中，小军取一小杯“纯净水”
倒入C中。
若灯亮，则“纯净水”__不纯净__(填“纯净”或“不纯净”，下同)，这是因为__水中溶有其他物质，形成的溶液是容易导电的__。
若灯不亮，则是__纯净__水。
7. 在研究决定电阻大小因素的实验中，换用不同导体做实验时，将不同导体接入同一电路中，得出如下几组实验数据：
比较1、2两次实验结果可得结论__导体在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻和导体的材料有关__。
比较1、3两次实验结果可得结论__导体在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻和导体的长度有关，长度越长，电阻越大__。
B组提升练【学B P62】
8. 小宇用如图所示的电路探究影响金属丝电阻大小的因素，他手边除了有电路中的器材外，还有一根金属丝。
则( B )
A. 只能探究电阻与金属丝长度的关系
B. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究
C. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究
D. 只能探究电阻与金属丝横截面积的关系
9. 在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小的因素”的实验。
下表给出了实验中所用到的导体的情况，选择B、E导体进行对比，是为了研究导体电阻大小是否与__长度__有关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和__A__(填导体的代号)。
【学B P63】
10. 老师讲的“水果电池”给同学们留下了深刻的印象，课后几位同学就对苹果的导电性能进行了探究。
在探究过程中，有同学猜想：苹果的导电性能不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关。
为此，他们设计了以下实验方案：
A. 对同一苹果进行不同程度的切削，发现导电性能不变；
B. 选择甜度不同而形状相同的苹果进行测量，发现导电性能不同。
通过苹果的电流与果汁中的糖浓度关系：
(1) 经过讨论选择了一种方案进行实验，并获得了苹果的导电性能与苹果的形状关系不大的结论。
你认为实验小组选择的方案是__A__。
(2) 据上表数据可知：在一定范围内，苹果汁中的糖浓度越大，苹果的导电性能就越__大__(填“大”或“小”)。
如果糖浓度达到0.08克/毫升就能感到甜味，当通过苹果的
电流是210微安时，这个苹果是__甜__(填“甜”或“不甜”)的。
C组拓展练【学B P63】
11. 有些汽车前挡风玻璃上的刮水器随着雨量的大小，刮动的速度会相应地发生变化，雨停后，刮水器自动停止工作。
小强查阅相关资料后，自制了如图甲所示的雨水检测金属网(以下简称监测网)，并设计了如图乙所示的模拟电路进行探究。
(1) 小强按照所设计的电路图连接电路。
检测网未放入水中，电流表无示数；再将检测网放入水中，电流表有示数，表明水是__导体__(填“导体”或“绝缘体”)。
(2) 小强通过观察电路中__电流表__的变化来判断电动机转速的变化，从而反映刮水器刮水速度的变化。
(3) 将检测网竖立并缓慢浸入水中进行实验，分析数据可知，检测网浸入水中部分越多，电流表示数越大，这说明a、b间接入电路的电阻__变小__(填“变大”或“变小”)。
我们知道，影响电阻大小的因素有：导体的__材料__、长度和横截面积，由此可知：a、b间接入电路的电阻变化是由导体的__横截面积__变化引起的。
(4) 小强设计的电路在无雨水时，电动机不会转动，无法实现挡风玻璃的清洗。
若要解决此问题，可以在该电路中加装一个开关，请说明连接方法：__在检测网处并联一个开关__。