《太阳的话》《白桦》PPT课件
合集下载
《太阳的话》PPT课件
花束、香气、亮光、温暖、露水
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活Fra bibliotek积极向上3、在括号里填上合适的词语： 金黄的（ 林间的（ ） ） 满身的（ 关闭的（ ） ）
4、学完本课，说说收获！
• 作者艾青借太阳，象征光明，进步，表 达力作者对进步、民主的新生活的向往 。
边。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水，撒满你们心的空 间。
听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
太阳的话
作者 艾青，原名蒋海澄，他的代表作 是《太阳》
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
花束 太阳带着_______、_________、 香气 _______ 、_____和_______来到了我们身 亮光 温暖 露水
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活Fra bibliotek积极向上3、在括号里填上合适的词语： 金黄的（ 林间的（ ） ） 满身的（ 关闭的（ ） ）
4、学完本课，说说收获！
• 作者艾青借太阳，象征光明，进步，表 达力作者对进步、民主的新生活的向往 。
边。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水，撒满你们心的空 间。
听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
太阳的话
作者 艾青，原名蒋海澄，他的代表作 是《太阳》
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
花束 太阳带着_______、_________、 香气 _______ 、_____和_______来到了我们身 亮光 温暖 露水
《六年级《太阳的话》PPT课件
2019/11/7
3 、 听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
2019/11/7
1.在括号里填上适当的词语
• 金黄的（花束） • 林间的（香气）
满身的（露水） 关闭的（窗子）
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
• 花束、香气、亮光、温暖和露水。
在狱中开始写诗，以《大 堰河——我的保姆》一诗 成名。
写作背景
这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首 诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是 追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写 火把或黎明。从我国的诗歌史来看，我国古代诗人更钟情 歌咏月亮，歌咏它的柔和而明媚，纯洁而恬静。我们要感 激艾青，他填补了诗歌创作的空白，他为我们歌咏了太阳 的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识到了太阳的重要 。诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政 治，是能够给人类带来解放的民主政体。当年共产党领导 下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它， 来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。
2019/11/7
熟识词语，并思考文中的“我 ”, “你们”指的是谁？
2019/11/7
《太阳的话》
我(太阳)
你们(人们)
课文用了拟人的写作方法。
2019/11/7
打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
2019/11/7
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气 ， 我带着亮光和温暖 ， 我带着满身的露水 。
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
• 花束、香气、亮光、温暖和露水。
3 、 听了太阳的话你想 对太阳说些什么？ “---------”。
2019/11/7
1.在括号里填上适当的词语
• 金黄的（花束） • 林间的（香气）
满身的（露水） 关闭的（窗子）
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
• 花束、香气、亮光、温暖和露水。
在狱中开始写诗，以《大 堰河——我的保姆》一诗 成名。
写作背景
这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首 诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是 追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写 火把或黎明。从我国的诗歌史来看，我国古代诗人更钟情 歌咏月亮，歌咏它的柔和而明媚，纯洁而恬静。我们要感 激艾青，他填补了诗歌创作的空白，他为我们歌咏了太阳 的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识到了太阳的重要 。诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政 治，是能够给人类带来解放的民主政体。当年共产党领导 下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它， 来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。
2019/11/7
熟识词语，并思考文中的“我 ”, “你们”指的是谁？
2019/11/7
《太阳的话》
我(太阳)
你们(人们)
课文用了拟人的写作方法。
2019/11/7
打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
2019/11/7
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气 ， 我带着亮光和温暖 ， 我带着满身的露水 。
2019/11/7
太阳带来了哪些美好的事物?
• 花束、香气、亮光、温暖和露水。
湘教版语文二下《太阳的话》ppt课件课件PPT
出来。
写作背景
1942年春，诗人写下了《太阳的话》。 这一历史时期，中国处于大变革的较量中。
一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力， 以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之 中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧社 会，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的 较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
太阳带着__花__束___、__香__气_____、 __亮__光___ 、_温__暖__和__露__水___来到了我们身 边。
太阳把花束，把香气，把亮光，把温 暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太 阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。
太阳在召唤我们，它的话语应该是怎 样的语气？
（亲切、 热情、 急切）
合作读议
太阳带来了那些美好事物？
太阳对我们有那些希望？
学法指导：自由朗读，边读 边想，把自己的感受标注在 词句旁边，并在小组内交流 以上问题。
太阳带着（ （ ） 、（ 了我们身边。
）、（ )和(
）、 )来到
我带着金黄的花束
快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来 ， 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
太阳（ ）地召唤我们。 打开你们的窗吧， 打开你们的门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让你的眼看见我的到来。
上一页
下一页
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气， 把晨曦、温暖和露水， 撒满你们心的空间。
写作背景
1942年春，诗人写下了《太阳的话》。 这一历史时期，中国处于大变革的较量中。
一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力， 以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之 中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧社 会，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的 较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
太阳带着__花__束___、__香__气_____、 __亮__光___ 、_温__暖__和__露__水___来到了我们身 边。
太阳把花束，把香气，把亮光，把温 暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太 阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。
太阳在召唤我们，它的话语应该是怎 样的语气？
（亲切、 热情、 急切）
合作读议
太阳带来了那些美好事物？
太阳对我们有那些希望？
学法指导：自由朗读，边读 边想，把自己的感受标注在 词句旁边，并在小组内交流 以上问题。
太阳带着（ （ ） 、（ 了我们身边。
）、（ )和(
）、 )来到
我带着金黄的花束
快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来 ， 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
太阳（ ）地召唤我们。 打开你们的窗吧， 打开你们的门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让你的眼看见我的到来。
上一页
下一页
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子。 让我把花束，把香气， 把晨曦、温暖和露水， 撒满你们心的空间。
13《太阳的话》PPT课件
4、学完本课，说说收获！
补充句子，帮助记忆
我带着金黄的花束,______，我带 着亮光和温暖，______。快起来， 快起来，快起来，快______。睁开 你的______，让你的眼看见我的带 来，让你们的心像______，打开它 关闭了______，让我把______、把 ______，把______、______和 ______，撒满你们______。
猜谜语：
圆又圆，像火球，
一大早，准时到。
花草树木有了它， 生机勃勃又一天。
太阳的话
执教人 胡聪玲
作者
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。1929年赴法国勤 工俭学。1932年回国，因从事革命文艺活动，不久被捕 ，在狱中写的《大堰河—我的母亲》发表后引起轰动， 一举成名。1985年出狱，1936年出版了第一本诗集《大 堰河》，表达了诗人热爱祖国的深挚感情！
自读要求
1、轻声读课文，读准字音，读通课文 2、学习生字 3、太阳在召唤我们，它的话语应该 是怎样的语气？（亲切、热情、急 切）
词语认读
• 枕头 睁开 关闭 空间
花束
• 窗子
温暖
板门
露水
睫毛
香气
撒满
打开你们的窗子吧， 打开你们的房门吧， 让我进去，让芳香， 我带着亮光和温暖， 快乐的向你走来… …
一生追求光明的诗人
写作背景
1942年春，诗人写下了《太阳的对话》。
这一时期，中国处于大变革的较量中。一面是 以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国 侵略者者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是 革命者们与劳苦大众，要打碎旧社会，建立一个光 明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际， 诗人已感到希望要来临了。 诗人用拟人的手法，激发了人们用心去感 受生活的点点滴滴，感受万事万物的美好！
太阳的话 白桦
唐诗 • 行路难 李白 • 金樽清酒斗十千，玉 • 蜀相 【唐】杜甫 盘珍馐值万钱。 停杯 蜀相祠堂何处寻？锦官 投箸不能食，拔剑四 城外柏森森。 映阶碧 顾心茫然。 欲渡黄河 草自春色，隔叶黄鹂 冰塞川，将登太行雪 空好音。 三顾频烦天 满山。 闲来垂钓碧溪 下计，两朝开济老臣 上，忽复乘舟梦日边。 心。 出师未捷身先死， 行路难，行路难！多 长使英雄泪满襟. 歧路，今安在？ 长风 破浪会有时，直挂云 帆济沧海。
• 郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），清光绪十八年 九月二十七日（1892年11月16日）出生于四川省乐山市观娥乡 沙湾镇，汉族，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。笔名 沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。中国共产党 优秀党员，致力于世界和平运动，是我国现代著名的无产阶级文 学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学 家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，蜚声海内外； 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 • 作品：诗集《女神》、剧本《屈原》等。 • 本诗写于1921年10月24日，收藏在他的第二个诗集《星空》。
白桦
现代诗和古诗的不同之处是什么？
现代诗：写法自由，句子长短不一，分若干小姐更适合抒 发现代人的情感。 古 诗：语言凝练，内涵丰富。一般讲究字数、句数、平 仄与用韵等。 古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是 祖国极其珍贵的文化遗产。古 诗词中蕴藏着大量的物理 知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会 起到 画龙点睛、锦上添花的作用． “现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代 诗社”时确立。 现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象 经营重于修辞。 “古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物 而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观， 表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。 “现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进 行“可感与不可感之间”的沟通。
《太阳的话》《白桦》ppt课件
撒 睫 枕
zhěn
“我”指太阳，“你们”指 ● 的是人们. 太阳给人们带来了亮光、温暖、 花束、香气和露水。
● 从文章的第一小节，体
会到太阳希望进入小屋的 急切心情。
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
•
作者借太阳象征光明、进 步，表达力作者对进步、民主 的新生活的向往。
6、白桦
• 叶塞宁
原苏联诗人。他五 岁开始阅读，八九岁就 能写诗。1915年去彼得 堡，拜见著名诗人勃洛 克、克留耶夫等，他说： “我的文学道路就是从 他开始的。” 随后他又 认识了克留耶夫、高尔 基。
读词语：
白桦huà
涂 tú上
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来 。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间
★ 自由读诗歌，思考： 诗中“我”“你们”指的是谁？ 太阳带来了哪些美好的事物？
● ●
●
●
sǎ
jié
这六首诗所写的内容都 与什么有关？ 都是在写自然景物,吟 咏大自然的美好风光。
古代诗和现代诗各有什么特点, 有哪些不同?
古诗语言凝练,讲究字数﹑平仄﹑ 韵律,内涵丰富. 现代诗写法自由,句子长短自由,分 为若干小节,也押韵,适合抒发现代人 的情感
●从“带着”排比句式,感受太阳 给了我们给予很多美好事物。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖住的眼， 让你的眼看见我的到来。
用人祈使句,表达太阳盼望人们醒 来看到光明。
《太阳的话》PPT课件
花束、香气、亮光、温暖、露水
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活、积极向上
• 作者艾青借太阳，象征光明，进步，表达了 作者对进步、民主的新生活的向往。
补充句子，帮助记忆
我带着金黄的花束,______，我带 着亮光和温暖，______。快起来，快 起来，快______。睁开你的______， 让你的眼看见我的到来，让你们的心 像______，打开它关闭了______， 让我把______、把______，把 ______、______和______，撒满 你们______。
１２、图象诗──借图增添趣味，加深印象：
湖畔之梦
我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子
１３、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼 叫对方，使内容更深刻、生动。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Hale Waihona Puke ９、疑问法──引起兴趣，深入思考：
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
１０、重叠法──诗的“心跳”，节奏更明 显：
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
１１、故事诗──将故事写成诗：
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活、积极向上
• 作者艾青借太阳，象征光明，进步，表达了 作者对进步、民主的新生活的向往。
补充句子，帮助记忆
我带着金黄的花束,______，我带 着亮光和温暖，______。快起来，快 起来，快______。睁开你的______， 让你的眼看见我的到来，让你们的心 像______，打开它关闭了______， 让我把______、把______，把 ______、______和______，撒满 你们______。
１２、图象诗──借图增添趣味，加深印象：
湖畔之梦
我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子
１３、呼告法──不论是否面对面相见，直接呼 叫对方，使内容更深刻、生动。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Hale Waihona Puke ９、疑问法──引起兴趣，深入思考：
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
１０、重叠法──诗的“心跳”，节奏更明 显：
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
１１、故事诗──将故事写成诗：
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
《太阳的话》 精品PPT课件6
（亲切、 热情、 急切）
太阳带来了那些美好事物？ 太阳对我们有那些希望？
合作读议
学法指导：自由朗读，边读 边想，把自己的感受标注在 词句旁边，并在小组内交流 以上问题。
太阳带着（ （ ） 、（
）、（ )和 (
）、 )来到
了我们身边。
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
太阳的话
猜谜语：
圆又圆，像火球，
一大早，准时到。
花草树木有了它， 生机勃勃又一天。
作者简介
艾青（1910～1996）现当代诗 人。原名蒋海澄，浙江金华人等。 自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。 1928年入杭州国立西湖艺术学院绘 画系。1928年赴法国勤工俭学。 1932年年初回国，在上海加入中国 左翼美术家联盟，从事革命文艺活 动，不久被捕，在狱中写了不少诗， 其中的《大堰河——我的保姆》发 表后引起轰动，一举成名。艾青说： “诗是人类向未来寄发的信息；诗 给人类以朝向理想的勇气。”这是 诗美的一种本质，诗美在历史车轮 前进的滚动中闪现出来，在新的事 物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。
花束 、_________ 太阳带着_______ 、 香气 _______ 亮光 、_____ 温暖 和_______ 露水 来到了我们身
边。
太阳把花束，把香气，把亮光，把温 暖和露水当做礼物送给我们，想一想，太 阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。
， ， ， 。
同学们： 让我们来做 一次艾青吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
秋鄂教版语文一年级上册课文13《太阳的话》ppt课件
kuài lè de xiànɡ ni zǒu lái
快 乐 地 向 你 走 来……
wǒ dài zhe jīn huánɡ de huā shù
我 带 着金 黄 的 花 束，
wǒ dài zhe lín jiān de fānɡ xiānɡ
我 带 着 林 间 的 芳 香，
wǒ dài zhe liànɡ ɡuānɡ hé wēn nuǎn
13 太阳的话
精品模版-助您成长
猜谜语： 圆又圆，像火球， 一大早，准时到。 花草树木有了它， 生机勃勃又一天。
yánɡ
阳
tài yánɡ
太阳
3 1
2
dǎ kāi nǐ men de chuānɡ zi bɑ
1 打 开 你 们 的 窗 子 吧，
dǎ kāi nǐ men de fánɡ mén bɑ
花束、芳香、亮光、
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活、积极向上
3、在括号里填上合适的词语： 金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ）
4、学完本课，说说收获！
太阳带着__花__束___、__芳__香_____、 __亮__光___ 和_温__暖__快乐地来到了我们身边。
正像我们课文中所学习的那样，太阳 是光明、温暖的使者，请同学们用“您” 称呼太阳，说几句赞美太阳的话。
啊，太阳！我想对您说：“__________ ”。
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
wǒ dài zhe liànɡ ɡuānɡ hé wēn nuǎn
我 带 着 亮 光 和 温 暖，
kuài lè de xiànɡ ni zǒu lái
快 乐 地 向 你 走 来……
快 乐 地 向 你 走 来……
wǒ dài zhe jīn huánɡ de huā shù
我 带 着金 黄 的 花 束，
wǒ dài zhe lín jiān de fānɡ xiānɡ
我 带 着 林 间 的 芳 香，
wǒ dài zhe liànɡ ɡuānɡ hé wēn nuǎn
13 太阳的话
精品模版-助您成长
猜谜语： 圆又圆，像火球， 一大早，准时到。 花草树木有了它， 生机勃勃又一天。
yánɡ
阳
tài yánɡ
太阳
3 1
2
dǎ kāi nǐ men de chuānɡ zi bɑ
1 打 开 你 们 的 窗 子 吧，
dǎ kāi nǐ men de fánɡ mén bɑ
花束、芳香、亮光、
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活、积极向上
3、在括号里填上合适的词语： 金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ）
4、学完本课，说说收获！
太阳带着__花__束___、__芳__香_____、 __亮__光___ 和_温__暖__快乐地来到了我们身边。
正像我们课文中所学习的那样，太阳 是光明、温暖的使者，请同学们用“您” 称呼太阳，说几句赞美太阳的话。
啊，太阳！我想对您说：“__________ ”。
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
wǒ dài zhe liànɡ ɡuānɡ hé wēn nuǎn
我 带 着 亮 光 和 温 暖，
kuài lè de xiànɡ ni zǒu lái
快 乐 地 向 你 走 来……
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白桦huà 涂tú上 毛茸茸róng 潇xiāo洒 花穗suì 金晖huī 徜徉cháng yáng 姗姗shān来迟 白雪皑皑 ǎi
徜徉：闲游，安闲自在地步行。
诗歌以白桦为描写对象、从不同角度描 写它的美。“披了一身雪花”、“雪绣 的花边”、“洁白的流苏”，在朝霞里 晶莹闪亮、亭亭玉立，表现出一种高洁 之美。白桦挺拔、高洁的气质与品质正 是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴 含着对白桦一样品格的人的赞美。诗歌 对白桦树的描绘极为成功，既有色彩上 的鲜明变化，使人视觉上为之振奋，又 富有动态的变化，散发着人的灵性。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，积 极参与文学活动。1915年去彼得堡，拜见著
名诗人勃洛克、克留耶夫等，他说：“我的 文学道路就是从他开始的。” 随后他又认识
了克留耶夫、高尔基。
6.白桦
• 白桦，落叶乔木，孤植、丛植于庭园、公园 之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。 白桦树又是俄罗斯的国树，是这个国家的民 族精神的象征。在中国的北方，在草原上， 在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片 成片茂密的白桦林。
讨论：古诗与现代诗有什么不同？
• 古诗：一般讲究字数、句数、平仄、用韵； • 现代诗：不像古诗那样在字数和押运上要求那么严格，它
的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节，也押韵。
诗歌的特点：
第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。
问题：
1、白桦是本诗中心意象，通过作者 的描写，它给你留下怎样的印象？
白桦肃穆，纯净，圣洁 冬天中 挺立，又有格外的坚定 ，毛茸 茸又显得温暖活泼
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它 的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流 苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗， 亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。 诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人 格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的 美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和 大自然的热爱之情。
“我”指太阳，“你们”指的是 人们，太阳给人们带来了亮光、温 暖、花束、香气和露水。
打开你们的窗子吧 ， 打开你们的板门吧 ， 让我进去，让我进去， 进到情。
我带着金黄的花束， 我带着林间的香气 ， 我带着亮光和温暖 ， 我带着满身的露水 。
作业：
• 1.背诵这两首诗。 • 2.课外阅读搜集描写其他内容的诗歌。
小小的岛
• 你住的小小的岛我正思念 • 那儿属於热带，属於青青的国度 • 浅沙上，老是栖息著五色的鱼群 • 小鸟跳响在枝上，如琴键的起落 • 那儿的山崖都爱凝望，披垂著长藤如发 • 那儿的草地都善等待，铺缀著野花如过果盘 • 那儿浴你的阳光是蓝的，海风是绿的 • 则你的健康是郁郁的，爱情是徐徐的 • 云的幽默与隐隐的雷笑 • 林丛的舞乐与冷冷的流歌 • 你住的那小小的岛我难描绘 • 难绘那儿的午寐有轻轻的地震 • 如果，我去了，将带著我的笛杖 • 那时我是牧童而你是小羊 • 要不，我去了，我便化做萤火虫 • 以我的一生为你点盏灯
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
拓展训练：
1、太阳带来了哪些美好的事物？
花束、香气、亮光、温暖、露水
2、太阳对我们有哪些希望？
珍爱生命、追求光明 热爱生活、积极向上
诗歌主旨
• 作者艾青借太阳象征光明、 进步，表达力作者对进步、 民主的新生活的向往。
6.白桦
• 叶塞宁（1895～1925）原苏联诗人。出生于
梁赞省一个农民家庭。他五岁开始阅读，八 九岁就能写诗。1904～1912年读小学和教会 师范学校。1912年赴莫斯科，当过店员、印
●从“带着”……中感受太阳确实 给了我们很多东西。
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来 。
● 太阳急切唤醒人们。
让你们的心像小小的木板房， 打开它们关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
太阳无私地把花束、香气、亮光、温暖和 露水送给人们，让人从生活的每一个角落， 从身体到内心切身感受到生活的美好。
太阳的话
艾青
作者简介
• 艾青(1910——1996),原名 蒋海澄，浙江金华人。 1928年就读于杭州西湖艺 术学院，次年留学法国。 1932年参加中国左翼美术 家联盟。不久被捕， 在狱 中开始写诗，以《大堰 河——我的保姆》一诗成 名。
课文感知
★ 自由读诗歌，思考：
诗中“我”“你们”指的是谁？ 太阳带来了哪些美好的事物？