中学留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录表(2)
留守儿童帮扶记录表(2)XXX贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师XXX辅导时间2011、11辅导地点教室辅导学生XXX学生存经常称作业忘记带，研究态度不端正，做题错误多在问题1、举事实，讲道理，端正研究态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教措施1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
帮教内容2、老师讲例子，用事实说明现在研究紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现增强学生的研究欲望。
帮教效果多数问题表示能改进，个别问题有待于继续教育。
XXX贫困留守儿童帮扶记录表指点教师XXX指点工夫2011、11指点地址七、二指点学生XXX学生存学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
在问题指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮教措施帮学生找出原因，进行操演。
辅导教师XXX辅导时间2012、4辅导地点办公室1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后操演题，学生先独立做，师发现问题及时斧正。
帮教内容帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。
辅导学生1、学生存在问题2、XXX行为惯差、个人卫生差，上、下课无法控制自己的言行。
懒惰心里：研究有四怕，怕动脑、怕发言、怕用功、怕作业。
3、缺乏班级意识1、利用课余工夫，跟他的家长沟通，让家长走出爱的误区，并给他们提出教育孩子的建议。
帮教措施2、帮助孩子树立自信、融入集体、找到和同龄人交往的快乐。
让家长给孩子准备好研究用书，在研究遇到困难时，主动找帮教内容解决困难的方法，而不是逃避。
针对实际，设立小方针，利用表扬树立信心。
根本养成按时完成作业的气，能按一名及格学生的标准行帮教效果事。
XXX贫困留守儿童帮扶记录表XXX贫困留守儿童帮扶记录表指点教师XXX指点工夫2012、5指点地址办公室指点学生XXX学生存性格孤僻、上网吧、撒谎、不做作业、逃学在问题1、帮教步伐2、3、识破谎言、改变孩子关心孩子、改变孩子认可孩子、改变孩子让全班同学帮忙找作业，让邻居同学的家长监督写作业。
八2班关心关爱留守儿童和困境儿童帮扶记录表
2019-2020学年度南雄市关心关爱留守儿童和困境儿童
帮扶记录表
学校名称： 南雄市邓坊中学
学生
姓名
XXX
班 级
八（2）
年 龄
15
父亲
姓名
XXX
工作
单位
广州
联系
电话
母亲
姓名
XXX
工作
单位
广州
联系
电话
监护人
姓名
XXX
工作
单位
在家务农
联系
电话
帮扶领导
姓名
联系
电话
帮扶教师
姓名
联系
电话
帮扶记录
时间
2020年6月2日 第1次
地点
学校办公室
形式
谈话及学习辅导
学生基本情况及需要帮扶的方面
该生学习兴趣不浓，成绩也不好。由于学习态度、方法不对，学习效率低下，基础知识掌握不扎实，上课经常睡觉或在讲废话，作业也经常不做。
需要帮扶的方面:
1、培养良好的学习习惯和学习的信心，掌握恰当的学习方法。
2、指定帮扶学生进行监督、辅导。
帮扶
措施
1、与家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭转该生的学习状态、培养良好的学习与生活习惯。
2、针对该生的实际情况，为他制定各科作业登记表。
3、建立良好的作息习惯。
4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他结伴，营造良好的学习环境。
5、定期进行学习的辅导与反馈。
帮扶
效果
上课较少睡觉与讲废话，注意力更集中，能做好笔记。他能积极地完成作业及练习，说明我前面的教育效果明显。
备注：1.每两周至少帮扶一次，学期结束前上交学校进行保管。
留守儿童结对帮扶活动记录表
留守儿童结对帮扶活动记录表以下是一个可能的留守儿童结对帮扶活动记录表：活动名称：留守儿童结对帮扶活动时间：2023年3月1日地点：XX小学参与人员：志愿者、留守儿童、老师1、活动目标：给予留守儿童更多的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。
帮助留守儿童解决学习和生活中的困难，提高他们的生活质量。
增加志愿者与留守儿童之间的交流，让志愿者更加了解留守儿童的需求和问题。
2、活动内容：志愿者与留守儿童进行自我介绍，互相熟悉。
志愿者了解留守儿童的学习和生活情况，收集他们的需求和问题。
志愿者根据留守儿童的需求和问题，制定个性化的帮扶计划。
志愿者与老师合作，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、生活照顾等方面的帮助。
志愿者组织户外活动，带领留守儿童参观公园、博物馆等，拓宽他们的视野。
志愿者与留守儿童进行互动游戏，增进彼此之间的感情。
老师和志愿者对帮扶活动进行总结和评估，提出改进意见。
3、活动效果：留守儿童得到了更多的关爱和帮助，感受到了社会的温暖。
留守儿童在学习和生活方面得到了实质性的帮助，生活质量有所提高。
志愿者更加了解留守儿童的需求和问题，为后续的帮扶活动提供了参考。
志愿者与留守儿童之间的交流更加顺畅，建立了深厚的友谊。
老师和志愿者对帮扶活动的组织和实施有了更加深入的了解，为今后的活动提供了宝贵的经验。
4、备注：本次活动得到了学校的大力支持和当地居民的积极参与，取得了良好的效果。
但也存在一些不足之处，如部分志愿者的帮扶技能不够熟练、部分留守儿童对帮扶活动不够积极等。
我们将继续努力改进帮扶活动的组织和实施方式，为更多的留守儿童提供更好的帮助。
留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，学生问题错误百出。
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮教措施帮学生找出原因，进行练习。
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解帮教内容3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。
留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生学生问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多1、举事实，讲道理，端正学习态度。
帮教措施帮教内容2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导时间辅导学生考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再学生问题帮助学生巩固一下。
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师帮教措施讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原帮教内容因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。
留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导时间辅导学生阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课学生问题外阅读练习说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知帮教措施识点现帮助学生巩固一下1 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
帮教内容2 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3 加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求留守儿童帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导时间辅导学生考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再学生问题帮助学生巩固一下。
留守儿童帮扶记录表
某某中学特殊学生帮扶活动记录表文明礼仪讲话稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!今天，我们一起在这里集会，开展土桥中学“文明礼仪”教育活动。
中国号称“文明古国，礼仪之邦”文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
它是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。
《公民道德建设实施纲要》提出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范”在这二十个字的方针中，已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。
在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点。
文明存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。
我校长期开展了“争创文明班级”的一系列活动，在全校师生的共同努力下使我们学校的面貌出现了良好的势头。
我们感受到了校园内每一天的优美，每一处的洁净，每一活动细节里焕发出来的文明的光辉。
同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，在巩固着我们已形成的良好有序和谐的学习环境，在强化着健康向上的学习气氛。
许多的事实和现象让我们始终坚信，我们的绝大多数同学是一个有修养的人，有品质的人，守规范懂礼仪讲文明的人，这是我校优良校风和优美校容校貌得以实现的重要基础和保证，这是值得我们骄傲和称道的地方。
当然我们却不能因此漠视和纵容在身边发生和存在着的一些不文明行为和不文明现象。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、操场上、树丛中，食品袋、餐巾纸隐约可见，洁白的墙壁上留下串串不和谐的脚印，甚至有的同学认为：反正有值日生打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；就餐时大声讲话；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，有的同学在课桌上乱画……这一切破坏了校园的文明，也降低了自己的素质，与文明渐行渐远！人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
留守儿童帮扶记录表完整
措 施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
帮扶内容
1、促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。
2、加强作业管理。
帮扶效果
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
2、相关数学知识的辅导
帮扶效果
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.22
辅导地点
办公室
辅导学生
孔雪
学生存
在问题
该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。
帮扶内容：1、与孩子沟通。
2、提出存在的问题。
3、指出改进的方法。
帮扶效果：基本完成预期要求。
留守儿童帮扶记录
年级
五2班
帮扶教师
纪慧明
帮扶地点
教室
帮扶学生
杨宇
帮扶时间
2021年10月10日
学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。
帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.26
辅导地点
留守儿童帮扶工作记录表
xxx中心小学校之青柳念文创作
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教员：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级（3）班
辅导教师
李丽
辅导时间
2012年4月10日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
刘磊
学生存
在问题
学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮 教
措 施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
留守儿童帮扶记录 八年级
辅导教师
贾微
辅导时间
3月20日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
李想
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、 加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
辅导教师
师妮
辅导时间
3月25日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
高翔
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮 教
措 施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行英语书写。
高棉中学留守儿童帮扶记录表
八年级（5）班
辅导教师
刘柱超
辅导时间
2012年4月14日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
李自灿
学生存
在问题
经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮 教
措 施
帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录 九年级
辅导教师
江成中
辅导时间
3月22
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
王婷婷
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录 七年级
辅导教师
师妮
辅导时间
3月22日
辅导地点
留守儿童之家
辅导学生
江帅
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮 教
措 施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录 七年级