中学生优秀作文精选：好同学与坏同学
描写我班上同学的好与坏的作文
描写我班上同学的好与坏的作文《咱班那些事儿》
在咱这个班上啊，那可真是啥样的同学都有。
先来说说咱班的小李同学吧，这家伙那可是个热心肠。
有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小李同学看到后，立马飞奔过来，“哎呀，你咋搞的呀，快起来快起来！”然后不由分说就把我扶起来，还一路搀扶着我去了医务室，那股认真劲儿，就好像我是他亲兄弟姐妹似的。
一路上还不停地念叨：“你可得小心点呀，以后别这么莽撞啦。
”嘿，还真别说，有他这么关心着，我这心里暖暖的。
不过呢，咱班也有让人哭笑不得的同学。
就那个小王同学，整天迷迷糊糊的。
有一回上数学课，老师提问他问题，他站起来愣了半天，然后冒出来一句：“啥？老师你说啥呢？我好像走神了。
”全班同学哄堂大笑，老师也是又好气又好笑，只能无奈地摇摇头让他坐下。
咱班还有个学霸小张同学，那学习成绩简直让人望尘莫及。
每次考试都是名列前茅，我们都好奇他脑袋里到底装了啥，咋就那么聪明呢。
有一次我去请教他一道数学难题，他那讲解得头头是道，三两下就把我给整明白了，我当时就想，这家伙以后肯定能成大事儿。
这就是咱班上的同学，有好有坏，各有各的特点。
他们让我的校园生活变得丰富多彩，充满了乐趣。
我喜欢咱这个有趣的班级，喜欢这些可爱的同学们！。
初中议论文作文：好学生与差学生
好学生与差学生
在学校里，无论中学、小学、大学都普遍存在着两种学生，一种是好学生，一种是差学生。
在好学生与差学生之间存着明显的差异。
好学生是老师心目中的楷模，一位听话、懂事的学生。
好学生总会骄傲自大，总以为自己成绩好，爱摆臭架子，以为自己是至高无上的，而别人就是低等的，好学生对差学生总存在这一现象。
有时差学生问好学生问题，好学生总会看不起的说；‘这么简单的题都不会啊’！哎我怎么说你啊!然后露出一种轻蔑的眼神，这就是好学生，老师心目中的好学生。
差学生是老师心目中厌恶的‘不听话’常惹老师生气的学生。
差学生永远没有好学生好，永远比不上好学生，好学生永远是对的，差学生永远是错的，如果好学生和差学生同时犯了一个错误，好学生不会挨骂而差学生要挨骂，哎！谁叫咱是差学生呢！就算差学生做了一件好事，也会被认为另有企图，差学生无论做什么事都会认为不是好事，这就是差学生，差学生的印象给人就是这样。
差学生与好学生之间我认为都应该平等，好学生所具有的品质，仔细观察一下差学生也具有，差学生不一定差，
好学生不一定好，好学生与差学生之间就是这样。
老师对每一位学生都应该平等对待，这样才可以赢得学生的敬佩，是学生心目中的好老师，使学生心服口服。
我眼中的好学生和坏学生 作文600左右
我眼中的好学生和坏学生作文600左右全文共6篇示例，供读者参考篇1===我眼中的好学生和坏学生===作为一名高中生,在漫长的学习生涯中,我见过各种各样的同学。
有的学习刻苦用功,成绩优异;有的学习态度马虎,成绩平平。
从他们身上,我逐渐领悟到好学生和坏学生的分野。
首先,好学生往往十分专注和自律。
无论是在课堂上还是自习时间,他们总是一心一意地投入到学习中去。
他们会认真听讲、详细做笔记,遇到疑难会及时向老师请教。
课后,他们会合理安排时间,审题温习已学知识,查漏补缺。
反观坏学生,上课时总是心不在焉,或者干脆睡觉打盹。
即使偶尔听了讲,也是一知半解,笔记杂乱无章。
回家后,他们往往把时间耗费在无谓的娱乐上,压根儿没有复习的习惯。
其次,好学生勤奋好学,有着强烈的学习欲望。
他们不仅完成了基本功课,还会主动去探索课外知识,补充和拓宽自己的视野。
遇到疑惑,他们会虚心请教,并且查阅资料钻研。
因此,他们学有所得,学有所长。
坏学生则很少有这种上进心。
他们仅仅完成了应付考试的必修内容,对其他的知识充耳不闻。
遇到难题,他们干脆放弃或者付之阙如。
久而久之,他们离已有的知识面越来越远。
再者,好学生谦逊好学,乐于接受别人的意见。
每当有人指出他们的缺点或错误时,他们不会固步自封,反而会虚心纳谏,及时改正。
与此同时,他们也十分尊重老师和同学,用心聆听他人讲话。
坏学生则截然相反。
他们目中无人,处事态度傲慢。
一旦被人指出错误,他们就会固执己见,惟恐丢了面子。
面对师长和优秀同窗,坏学生又嫉妒又傲慢,置之不理。
最后,好学生善于总结思考,勇于质疑。
上完一节课,他们能把知识点理清条理,并联系生活实际加以思考。
遇到疑惑,他们会立刻提出质疑,直到彻底理解。
而坏学生只是死记硬背,对知识缺乏理解和消化。
直到考试结束,他们对所学知识仍是雾里看花。
综上所述,好学生专注自律、勤奋好学、谦逊涵养、善于思考。
而坏学生则都恰恰相反。
好学生追求知识,渴望进步;坏学生逃避学习,止步不前。
【初三作文】身边的好人与坏人
【初三作文】身边的好人与坏人人，随着时间的流逝，越来越看不懂一些事，甚至连好人与坏人都傻傻分不清楚。
我们已经长大了。
是的，我们已经长大了。
无知的我们认为身体的发育就是生命的成长。
面对父母爱的唠叨，老师的教导，同学们友好的笑话，只要我们有一丝不快，我们的心就会被他（她）排斥。
把他们当成敌人或坏人，在社会上不知名的年轻人面前给你一点温暖。
不，也许这是一个深渊的开始，但你喜欢它。
沉睡的“坏人”在写作业之前，老师站在他面前到处责骂，但他没有忘记教你做人的道理。
也许他的话鼓励了你，但想想看，这证明了老师仍然重视你，不希望你从此堕落。
妈妈，一个接一个地告诉你该怎么做。
这是不对的。
也许这有点唠叨，但这也是爱你的标志。
也许你不知道。
一天晚上，她轻轻地给你盖好被子。
有一天，当老师告诉你你快要下沉时，她担心你有多少白发。
但你永远不会进入他们的内心去理解他们。
你开始抱怨。
从那时起，它们只出现在你内心的阴影中。
他们成了你心中所谓的坏人。
别样的“好人”你开始堕落，你心中有一个所谓的“英雄”。
你不再崇拜你年轻时用双臂托起你的那个人。
“英雄”邀请你吃喝，邀请你去著名的KTV，一通电话就把你所谓的“不喜欢”的人赶走了。
当你以为这就是所谓的幸福时，你踏入了一个深渊的开始。
你开始吸烟，并且有更多的坏习惯。
你在街上开始感到困惑，开始想念中学和经常生气的班主任，还有白发的母亲。
别让苦的后果从现在播种。
别自以为自己长大，别再分不清你身边的好人与坏人，别再让爱你的人受伤。
初一议论作文：好学生,差学生
初一议论作文：好学生，差学生在我们的生活中，常常存在着这样两个群体，一个是好学生，另一个是差学生。
这两个词语看似简单，却包含了许多复杂的含义和观念。
在许多人的眼中，好学生代表着聪明、优秀、成功，而差学生则代表着愚笨、落后、失败。
然而，这种刻板的标签化认知是否真的公平公正？是否真的有助于我们理解学生们的内心世界？首先，我们必须明确一点，每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的兴趣、爱好、优点和缺点。
他们来到学校，是为了学习知识，提高自己的素质，而不是为了成为别人眼中的好学生或差学生。
然而，现实中，我们常常看到的是一种以成绩为唯一标准的评价方式。
好学生往往被赞扬、奖励，而差学生则被忽视、嘲笑。
这种评价方式无疑是不公平的，因为它忽略了每个学生个体之间的差异。
好学生固然聪明、勤奋，但差学生并非一无是处。
他们可能在某些方面有特殊的才能，或者对某些学科有特别的热情。
如果我们能够给予他们更多的关注和鼓励，他们可能会展现出我们意想不到的潜力。
正如一位教育学家所说：“每个学生都有自己的星星，只是我们常常忘记了去发现和点亮它们。
”其次，好学生和差学生的划分也忽略了教育真正的意义。
教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养一个人的品格、价值观和独立思考的能力。
一个学生是否聪明、优秀，并不能完全决定他的人格价值。
相反，一个人的品格、价值观和独立思考的能力才是决定他能否成为一个有用的人的关键。
因此，我们应该摒弃以成绩为唯一标准的评价方式，而应该注重学生的全面发展，包括他们的品德、情感、社交能力等方面。
最后，好学生和差学生的划分也容易造成学生的心理压力和社交问题。
许多差学生因为被贴上标签而感到自卑、沮丧，甚至产生自闭、抑郁等心理问题。
他们可能会觉得自己无法改变现状，从而放弃努力。
这种心理压力不仅会影响他们的学习效果，还会影响他们的身心健康。
相反，如果教师和家长能够给予他们更多的关注和支持，帮助他们找到自己的优点和潜力，他们可能会变得更加自信、乐观，从而更好地面对生活的挑战。
我眼中的好学生和坏学生 作文600左右
英文回答：It seems to me that good students should be of good learning quality， hard—working， positive and supportive。
They must follow the rules and regulations of their schools， follow educational programmes， perform their studies on time，focus on scientific studies， take part in discussions in the classroom， exercise discipline， take up difficult situations and have a working attitude that is indomitable。
They should lead by example， help others and promote good learning。
Such students are in line with the party ' s educational policy and are expected to be socialist builders and successors。
在我看来，优秀的学生应该具备良好的学习品质，勤奋好学，积极向上，乐于助人。
他们应该自觉遵守学校的各项规章制度，遵循教育教学计划，按时完成学习任务，注重科学读书，主动参与课堂讨论，严于律己，勇于迎难而上，有不屈不挠的工作态度。
他们应该以身作则，帮助他人，促进良好的学风。
这样的学生符合的教育方针和政策，有望成为社会主义建设者和接班人。
Bad students arepletely different than good students。
好学生与坏学生作文
好学生与坏学生作文好学生与坏学生作文 5篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的好学生与坏学生作文，欢迎大家分享。
好学生与坏学生作文 1成绩总是要把人与人分成3、6、9等，成绩决定不了一个人的好坏，因为人各有志，谁说考上大学的就一定能为国家效力，谁说没读过书的就一定没有出息，我今天就是想告诉大家，人人平等，不要拿成绩说事。
爱迪生的故事，可以说成妇孺皆知了，但是他小时候，在老师的眼里是一文不值，因为他每天上课都问太多的问题，老师很讨厌他，最后把他当成坏学生，导致他辍学回家。
但是他却仍然有一颗热爱学习的心，一直在默默的努力着，它可以他顽强的毅力，发明了一样又一样的发明。
大家都很清楚，我们现在用的电灯就是爱迪生发明了1000多次才发明出来，当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。
马云是阿里巴巴集团的创始人，他有一颗远大抱负的心，他的目标是北大，但是每次成绩都不高，所以他放弃学习了，他发现他制作网站特别在行，然后他开始创业，然而在创业中会遇到很多坎坷，但是他咬着牙坚持下来了。
最后他终于创建了这个中国第一个网站——阿里巴巴。
现在他睡觉的时候都可以挣100多万呢！老师您是不是没想到这个当年你眼中的差生，会成为举世闻名的富翁呢！人没有三六九等，因为我们都平等，所以无论你是好学生还是坏学生，都不可以把自己看的太高或太低，我们既不高贵也不卑微，我们要学会用另一种眼光去看待别人，去看看别人的闪光点，世界上就会真的人人平等好学生与坏学生作文 2所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。
久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。
那么只有这样的同学才能成为好学生吗？在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。
我心目中的好学生和差学生作文
我心目中的好学生和差学生作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的同学，每个人都有自己独特的性格和特点。
在我心里，也有着对于好学生和差学生的评判标准，这可不是单纯依据成绩来划分的哟！先来说说好学生吧。
我记得读初中的时候，班上有个叫晓妍的女生，那在我心里，她就是标准的好学生。
晓妍学习成绩确实很棒，每次考试都名列前茅，但这并不是她让我觉得“好”的全部原因。
那时候我们的教室在三楼，每天早上晓妍总是早早地来到教室。
不是那种慌慌张张卡点进教室的，而是提前半小时就安安静静坐在座位上，开始预习当天的课程。
有一回，我因为值日也去得早，路过她的座位时，好奇地瞅了一眼，发现她的课本上密密麻麻地写满了笔记，还用不同颜色的笔标注了重点和疑问。
她看到我，抬起头笑了笑，那笑容里没有一丝炫耀，只有纯粹的专注和对知识的热爱。
有一次上数学课，老师出了一道特别难的题目，大家都愁眉苦脸地思考着。
只见晓妍微微皱着眉头，眼睛盯着黑板，手里的笔不停地在草稿纸上写写画画。
过了一会儿，她举起了手，清晰而有条理地说出了解题思路。
老师赞许地点点头，让她上讲台把答案写出来。
她走上去的时候，脚步轻快而自信，那一刻，我觉得她整个人都在发光。
而且晓妍还特别热心。
有一次我有道物理题怎么都弄不明白，放学后在教室里抓耳挠腮。
她看到了，主动走过来问我是不是遇到难题了。
我不好意思地点点头，她二话不说，拿起笔就开始给我讲解。
她讲得特别细致，从基本概念到解题步骤，一步一步，不厌其烦。
我中间有几次没听懂，她也没有丝毫不耐烦，而是换个角度重新给我解释，直到我完全明白为止。
除了学习，晓妍在其他方面也表现出色。
学校组织运动会，她报名参加了长跑比赛。
每天放学后，都能看到她在操场上跑步训练。
比赛那天，她跑得气喘吁吁，满脸通红，但一直咬牙坚持着。
当她冲过终点线的那一刻，我们全班都为她欢呼。
再来说说差学生吧。
也不是说他们真的有多差，只是在某些方面的表现确实让人不太满意。
就比如我们班的小浩，这孩子特别调皮捣蛋。
初一议论作文：好学生与坏学生
初一议论作文：好学生与坏学生在我们的教育体系中，好学生和坏学生的概念常常被过分强调，这不仅可能导致对个体学生不公平的标签化，还可能影响我们对教育本质的理解。
本文将从多个角度探讨这个话题，以期引发对这一问题的深入思考。
首先，我们必须明确的是，好学生和坏学生的定义并非绝对，而是相对的。
好学生通常被定义为成绩优秀、遵守纪律、积极进取的学生。
而坏学生则常常被贴上调皮捣蛋、成绩落后、行为不端的标签。
然而，这些标签往往忽视了每个学生独特的个性和潜力。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、才能和潜力，我们不能仅仅根据成绩或行为就将他们简单地划分为好或坏。
然而，这种标签化的现象在我们的教育体系中却十分普遍。
这不仅可能导致教师和家长对某些学生的忽视和歧视，还可能影响学生的学习积极性和自我认同感。
因此，我们需要重新审视我们的教育理念，尊重每个学生的独特性，发掘他们的潜力，而不是仅仅根据他们的成绩或行为来给他们贴上标签。
其次，好学生和坏学生的概念也反映了我们教育体系中的一些问题。
我们的教育体系过于强调竞争和比较，而忽视了合作和互助。
在这种环境下，好学生往往成为教师和家长的宠儿，而那些不被看好的学生则可能感到沮丧和无助。
然而，真正的教育应该是培养人的全面发展，包括知识、技能、情感、价值观等多个方面。
如果我们只关注成绩和行为，而忽视了学生的其他方面，那么我们就是在犯错。
此外，好学生和坏学生的概念也反映了对学生的刻板印象。
我们常常认为好学生是听话的、遵守纪律的，而坏学生则是调皮捣蛋的、不遵守规则的。
然而，这种刻板印象忽略了每个学生都是一个具有独特个性和潜力的人。
他们可能在学习上表现不佳，但在其他方面却有着惊人的才华和能力。
如果我们能够打破这种刻板印象，尊重每个学生的独特性，那么我们就能更好地发掘他们的潜力，帮助他们实现自我价值。
最后，我们需要认识到的是，好学生和坏学生的概念并不是一成不变的。
随着时间的推移，学生的个性和潜力可能会发生变化。
好学生差学生作文
好学生差学生作文在我们的学生生涯中，“好学生”和“差学生”这两个标签，就像两个紧箍咒，套在了不少人的头上。
但到底啥是好学生，啥又是差学生呢？这还真不是一句话能说清楚的事儿。
我想起了我上初中时候的事儿。
那时候，我们班有个叫李华的同学，那可是老师眼中标准的好学生。
成绩好，每次考试都名列前茅，特别是数学，回回接近满分。
上课的时候，他总是坐得笔直，眼睛紧紧盯着老师，老师提的问题，他总能第一个举手回答，而且答案还都对。
作业写得工工整整，从来没有一个错别字或者涂改的地方。
老师对他那叫一个喜欢，每次表扬名单里都有他。
还有个叫王强的同学，就被大家暗地里认为是差学生。
他的成绩嘛，总是在班级的下游徘徊。
上课的时候，他不是偷偷在桌子底下看漫画，就是和旁边的同学交头接耳。
作业也经常不完成，就算完成了，也是字迹潦草，错误百出。
老师每次批评的名单里，他也是常客。
有一次上语文课，老师让我们背诵一篇很长的文言文。
第二天检查的时候，李华当然是背得滚瓜烂熟，一字不差，老师那是连连称赞。
轮到王强的时候，他磕磕绊绊，背得断断续续，老师的脸色一下子就沉了下来，狠狠地批评了他一顿。
可后来发生的一件事，却让我对他们的看法有了很大的改变。
学校组织了一次义务劳动，去打扫学校附近的公园。
那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。
李华一开始还挺积极的，拿着扫帚有模有样地扫着。
可没一会儿，他就嫌累，跑到阴凉的地方休息去了，说是要保存体力。
而王强呢，一开始大家都没太注意他，以为他又要偷懒。
可没想到，他一直埋头苦干，汗水湿透了他的衣服，他也不在意。
公园里有个小池塘，里面堆满了垃圾，又脏又臭。
大家都不愿意去清理，王强却二话不说，挽起裤腿就下了水，把垃圾一点一点地捞了上来。
看着王强那认真的样子，我心里突然觉得，也许我们对好学生和差学生的定义太片面了。
李华成绩好，表现好，这确实值得称赞。
但在这次义务劳动中，他的表现却不如王强积极和负责。
而王强虽然成绩不好，平时也调皮捣蛋，可在这种需要付出实际行动、需要有奉献精神的时候，他却展现出了令人敬佩的一面。
我心目中的好学生和坏学生作文
我心目中的好学生和坏学生作文
嘿伙计们!老师这次给我们布置了一个有趣的作文题目——谈谈我们心目中的好学生和坏学生是什么样的。
作为一个学渣,我当然对这个话题有独到的见解了!
首先说说好学生吧。
理想的好学生当然是成绩拔尖、品学兼优的那种了。
可是在我眼里,真正的好学生不仅仅是分数高,更重要的是有一颗积极向上、渴望知识的心。
就像我们班上的小明同学,他虽然只是个中等生,但是课上课下总是问东问西,对所有新鲜事物都充满好奇心。
有时连老师都被他问住了!我看着他茫然的小眼神,就想,这才是一个"好学生"该有的样子嘛。
反过来说,坏学生肯定就是那些逃课翘家、学习无力的"差生"了吧?嗯,说实在的,我也曾是那个坏学生的一份子。
可是后来我渐渐发现,成绩不代表一切。
比如我们班上的小红同学,她虽然是个"学霸",可是平时对别人又嫉妒又傲慢,简直是个"坏学生"的典型代表。
所以我觉得,真正的坏学生不在于分数高低,而在于是否有一颗善良、谦逊的心。
老实说,好学生和坏学生的定义并不是一成不变的。
我们每个人都会在不同的阶段表现出不同的一面。
重要的是用一颗积极向上的心态去面对生活和学习,这样无论是好是坏,终将成为人生的优等生!。
好同学与坏同学
好同学与坏同学
班上新来了一个同学，叫小白。
小白是一个很活泼的女孩，长得也很漂亮。
每当别的同学看到她，都会发出一股温暖的光芒，像北斗星星一样灿烂。
还有一个同学，叫小黑，他们初次见面时，就有一种不祥的气息，所有人都对他充满着警惕，尤其是老师。
然而，生活中总是有两面性的，小白作为一个好同学，不但从来不缺课，而且学习成绩也很优秀，她每次作业也要求完美，为了自己也为了老师她努力学习。
她面对老师也是十分恭敬，从不拖延时间，从来不大声喧哗，也从不散布一些不利于学习的流言蜚语。
但是小黑却很反常，他每次上课总是拖延时间，随意乱说一些不相干的事情，而且学习表现很差，每次考试都糊弄过去。
他在上课的时候也很吵闹，经常大声嘈杂，他的行为常常干扰到其他同学的学习，三不五时会发表一些无礼的言论，吵闹到老师忍不住出声责问，甚至有时会惹恼老师，以至于老师被迫限制他的课堂行为，以此来维护课堂的秩序和教育的进程。
小白和小黑，两个完全不同的同学，当然也有着截然不同的表现。
然而，每个人都有可能犯错，老师们也会教导他们，让他们从中体会到严谨的学习，懂得尊重别人，勤奋努力，成为一个优秀的学生，大家一起进步，共同构建起一个和谐的学习环境。
描写我班上同学的好与坏的作文
描写我班上同学的好与坏的作文先来说说小李吧，他呀，就像一只小猴子，整天蹦蹦跳跳的，没有一刻能安静下来。
每次下课，他总是第一个冲出教室，在操场上疯跑。
上课的时候呢，他也不老实，不是偷偷和同桌讲话，就是在桌肚里搞小动作。
老师批评他，他还笑嘻嘻的，好像根本不在乎。
这难道不可气吗？不过，他也有让人喜欢的地方。
学校运动会的时候，他可是为我们班争了不少光呢！跑步比赛中，他像一阵风似的冲过终点线，那速度，简直让人惊叹！这时候，谁能不喜欢他呀？再看看小王，她就像一只温顺的小兔子，总是安安静静的。
她学习特别认真，每次老师提问，她都能回答得头头是道。
做作业的时候，她也是一丝不苟，字写得工工整整的。
我们要是有不会的题目去问她，她总是耐心地给我们讲解，直到我们听懂为止。
她就像我们班的小老师一样，难道不值得我们学习吗？还有小赵，他简直就是我们班的“开心果”。
他讲的笑话能让全班同学笑得前仰后合。
有一次，他模仿老师的样子，那表情、那动作，简直一模一样，把大家逗得肚子都疼了。
可是，他有时候也太调皮了，会偷偷在同学的椅子上放个小纸团，让人坐下去的时候吓一跳。
这是不是有点过分啦？然后是小孙，他是个十足的“书虫”。
只要一有时间，他就捧着一本书看，不管周围有多吵闹，他都能沉浸在书的世界里。
他懂得可多了，什么天文地理，历史故事，他都能讲得津津有味。
但是，他太内向了，不怎么和大家一起玩，这可不好，大家一起玩才更开心嘛！我们班还有好多好多有特点的同学呢，比如“小画家”小刘，“歌唱家”小周……每个人都有自己的优点和缺点，就像天上的星星，各有各的光芒。
虽然有时候同学们会闹点小矛盾，会有点小争吵，但这也是我们成长的一部分呀。
正是因为有了这些不同性格的同学，我们的班级才充满了生机和活力，每天都有新鲜有趣的事情发生。
我觉得，能和这样一群同学在一起学习、玩耍，真的是太幸运啦！我相信，在未来的日子里，我们会一起度过更多美好的时光，一起进步，一起长大！。
对于好同学和不好同学的看法作文
对于好同学和不好同学的看法作文在写这篇关于好同学和不好同学的看法的作文时，我会用一个三岁孩子的口吻来表达：
我喜欢好同学！好同学就像是一颗大大的糖果，很甜很好吃！他们总是和我一起玩耍，分享他们的玩具，还会帮助我找到我的玩具。
好同学还会和我一起画画，一起唱歌，有时候还会讲好听的故事给我听。
他们是真的很好呀！
不好同学有时候会让我有点不开心。
他们有时候会抢我的玩具，或者说一些不好听的话。
有时候他们也不愿意和我一起玩，还会躲开我。
不好同学有时候会把东西弄乱，还会大声哭闹，让老师和我们都很烦恼。
但是，我知道有时候不好同学也会变好的。
有一次，有个不好同学开始跟我分享他的小车，还和我一起画画，我们成了朋友呢！所以，即使有不好的同学，我也会尽量跟他们玩得开心，希望他们也能变成好同学。
老师说，每个人都有好的一面和不好的一面，要互相理解和帮助。
所以，我会尽量用好同学的方式对待每个同学，因为那样大家都会开心！
好同学和不好同学都是我生活中的一部分，他们教会了我如何去爱护和包容。
我会努力做一个好同学，也希望和所有的同学们一起快乐成长！
这样的作文既表达了对好同学的喜爱，又表现了对不好同学的理解和包容，符合三岁孩子的语气和思维方式。
写同学好又不好的作文300
写同学好又不好的作文300
我的同学们。
课间休息时，小明总能逗乐大家。
他笑点超低，一点点小事就
笑个不停，笑得跟个傻子似的。
不过，他那笑声在上课时要是还那
么大声，老师可就不高兴了。
小红啊，学霸一个！每次考试都稳坐第一把交椅。
她的笔记写
得那叫一个工整，每次都想找她借来瞅瞅。
但话说回来，她整天埋
头学习，都不跟我们玩，感觉她有点高冷。
小李这哥们，在体育方面可是个天才！每次运动会都靠他拿分。
但话说回来，他有时候太注重个人表现了，忘了团队合作的重要性，这让大家有点无奈。
总的来说，咱们班上的同学各有各的特点，有的搞笑，有的聪明，有的运动强。
虽然大家都有不足，但我们都包容彼此，一起成长。
这就是我们的班级，充满了欢笑和挑战。
初三叙事作文《好同学与坏同学》1300字(共16页PPT)
初三叙事作文《好同学与坏同学》
老 我并没有太在意这个比赛，但
师一说，才想起我交上去的正是
同学 《好
与坏同学》，我也明白
为何我参与了，但上面却没有我的
名字。他在读文章时，不停地
笑容 看我，脸上写满得意的
，没
有丝毫的歉疚。
下课后以后，他向我走来。
关键词：没有,在意,这个,比赛,
老师,想起,交上去,正是,同学,同学, 明白,为何,参与,上面,没有,名字, 在读,文章,不停,脸上,写满,得意, 笑容,没有,丝毫,歉疚,下课后,以后, 走来。
不是的。”我打断了老师的话：“是
钢笔 我做的，是我偷来的
放到那，
嫁祸 我想栽赃
，并不是什么恶作
剧。
关键词：老师,办公室,关于,昨
天,其实,一个,误会,必要,知道,其 实,一个,同学,恶作剧,不是,打断, 老师,的话,偷来,钢笔,放到,栽赃, 嫁祸,不是,什么,恶作剧。
初三叙事作文《好同学与坏同学》
”我说完，再一次一言不发地走了。 很多人也许不明白，为什么明知道不 是自己做的，还要一头栽进去。这或 许是我为了在此事上得到安慰的一种
没错，指的就是我。老师很疑惑，
全班 “为什么？”“因为
就他最
缺钱。”(全班大笑）他接着说道：
裤袋 “而且我看到他的
里有个类
似钢笔的东西。
关键词：心想,活该,突然,老师,
怀疑,没错,就是,老师,疑惑,为什么, 因为,全班,缺钱,全班,大笑,接着, 说道,而且,看到,裤袋,有个,类似, 钢笔,东西。
初三叙事作文《好同学与坏同学》
初三叙事作文《好同学与坏同学》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生气 ”听完我本该
，但我没有，
作文写人好坏特点同学
作文写人好坏特点同学在我的学生生涯中，遇到过形形色色的同学，他们就像一道道独特的风景，装点了我那段青涩的时光。
而其中有一位同学，让我印象极为深刻，他的名字叫小李。
小李，个头不高，身材偏瘦，一张圆圆的脸蛋上镶嵌着一双总是闪烁着好奇光芒的眼睛。
他那一头乌黑的短发，总是根根直立，仿佛充满了无限的活力。
说起小李的好，那真是能列出一箩筐。
他是我们班出了名的热心肠。
记得有一次，我们班进行大扫除，每个人都被分配了任务，忙得不可开交。
我负责擦窗户，可那窗户似乎故意跟我作对，怎么擦都擦不干净，急得我满头大汗。
就在我一筹莫展的时候，小李走了过来。
“我来帮你吧！”他笑着说，那笑容就像冬日里的暖阳，让人心里暖洋洋的。
只见他拿起一块干净的抹布，沾上水，然后仔细地擦拭着窗户的每一个角落。
他一边擦一边还跟我传授擦窗户的技巧：“擦窗户不能用太大力，不然灰尘会到处飞；也不能用太少的水，不然擦不干净。
”在他的帮助下，那扇窗户很快就变得一尘不染，透过窗户的阳光都变得更加明亮了。
小李还是个超级学霸。
每次考试，他总是名列前茅。
但他从不骄傲自满，反而经常帮助学习上有困难的同学。
有一次，我在数学上遇到了一道难题，苦思冥想了好久都没有头绪。
我试探性地问小李：“这道题你会做吗？”本以为他会因为正在忙自己的事情而拒绝我，没想到他立刻放下手中的笔，凑过来看了看题目，然后耐心地给我讲解起来。
他的讲解深入浅出，通俗易懂，让我一下子就明白了。
“原来是这样啊，谢谢你，小李！”我感激地说。
他却摆了摆手：“别客气，同学之间就应该互相帮助嘛！”不过，小李也有一些让人哭笑不得的“坏”特点。
他有时候特别固执，一旦他认定了一件事情，十头牛都拉不回来。
有一次，我们在讨论一个问题，大家都觉得应该是 A 答案，可他却坚持认为是 B 答案。
我们纷纷拿出证据来证明自己的观点，可他就是不为所动，非要跟我们争个面红耳赤。
最后，老师给出了正确答案，果然是 A，他这才不好意思地挠挠头：“哎呀，我错了，我太固执了。
好同学与坏同学
好同学与坏同学好同学一：勤奋努力作为一个好同学，他非常勤奋努力。
在上课时，他专心听讲，积极参与讨论。
他从不浪费时间，总是用来学习和提高自己。
他善于总结和归纳问题，对于学习上的疑惑能够主动向老师请教。
他还利用课余时间进行自主学习，积极阅读相关书籍和参加各种学习班，以便更好地提高自己。
他的付出并不仅仅局限在学习上，他还经常帮助同学解决难题，慷慨分享自己的学习方法和经验。
他不仅关注自己的学习进步，也积极参加学校组织的各种活动，为学校做贡献，树立了良好的示范作用。
这种勤奋努力的好同学，不仅能在学习上取得优秀成绩，也以其积极的态度和正能量影响着身边的同学。
好同学二：乐于助人另一个好同学的品质是他乐于助人。
他总是乐意帮助别人，在学习上或生活中遇到困难的同学，他总是主动伸出援助的手。
当同学们遇到数学难题时，他总是耐心地解答和引导，让同学们不再感到困扰。
当同学们有困扰和苦恼时，他也会倾听他们的心声，给出建议和安慰。
在班级活动中，他总是积极参与，帮助组织活动，为大家营造良好的氛围。
他的乐于助人行为不仅树立了正面的榜样，也使班级更加团结友爱。
好同学三：团队精神第三个好同学具有团队精神。
他懂得与他人一起合作，能够很好地和同学们相处。
他关心周围的同学，并且善于发现他人的优点和特长。
他擅长合作，善于听取不同意见，与同学们一起解决问题。
在课上，他能够与其他同学积极配合，共同完成任务。
他在团队合作中起到了很好的协调作用。
另外，他也善于感受团队的力量，能够激励大家的士气，为团队的成功贡献自己的力量。
这种团队精神让他成为一个优秀的好同学，也使整个班级更加融洽和谐。
坏同学一：懒散这个坏同学的最大问题就是懒散。
他对于学习没有任何的积极性和主动性。
在上课时，他总是注意力不集中，经常走神或者打瞌睡。
他从不主动思考和提问问题，只是坐在座位上听课，完全没有参与进去。
甚至有时候会迟到早退，缺席课程，严重影响了自己的学习成绩和班级纪律。
他总是将时间浪费在无聊的事情上，而不是用来学习。
初三学生优秀话题作文：好学生与坏学生
好学生与坏学生
小a，是z校的学生，成绩非常优秀，每次会考都能名列前茅，是许多学生的学习榜样。
小b，同样也是z校的学生，但是他却是出了名的坏学生，无恶不赦，不仅不爱学习，成绩低下，还经常打架斗殴，多次被学校警告。
A
小a最近迷恋上了武侠小说，常常看的入了迷，在老师不在时也会看，老师走过来就拿出书问老师，不一会儿就弄懂了，同学们心里都很敬佩“果然好学生就是好学生啊！老师一点就会了。
”
小b不知什么原因开始努力学习，上课专心听讲，认真记笔记，下课后便认真复习上课时老师讲过的知识点，遇到不会的问题就主动的去问老师，作业按时完成，同学们感到好奇，不过都认为“不过是为了引起老师的注意，还想装好学生，过不了多久就会原形毕露了。
”
B
考试过后，小a的名次跌了五十多名，由原来的前10名降到了60多名，小a常常以泪洗面，同学们都为他感到悲哀。
小b因为平常努力学习，成绩逐渐提高，考试过后，小b的名次上升了一百多名，由原来的最后一名升到了100多名，学校颁发了奖状给他，同学们在心里想到“这次不过是侥幸罢了，以后不会有这么好的事情了。
”
C
……
初三:罗文君。
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好同学与坏同学
推开被子，才发现已是清晨。
又是迟到的一天。
匆忙地回到教室，讲台上放着一页纸，上面写满了密密麻麻的文字，题目赫然是《好同学与坏同学》，我放慢了脚步，第一次对文字感兴趣，刚想拿起来看，但却响起了上课铃。
老师走进教室，便拿起那篇文章，并说道：“这次的征文比赛，我们的班长拿到了一等奖，这次有参加的同学也将获得奖励，现在我们请班长朗读他的得奖作品《好同学与坏同学》。
”全班随即响起掌声。
我并没有太在意这个比赛，但老师一说，才想起我交上去的正是《好同学与坏同学》，我也明白为何我参与了，但上面却没有我的名字。
他在读文章时，不停地看我，脸上写满得意的笑容，没有丝毫的歉疚。
下课后以后，他向我走来。
我故意避开他，我并不喜欢他。
虽然他成绩好，家境富裕，深受同学的喜爱，与我截然不同，但他为人骄傲，目中无人，这也与我截然不同。
他走来对我说：“要是你能像其他同学一样讨好我，或许下次你也会得奖。
”听完我本该生气，但我没有，因为愚蠢的人需要别人原谅，要不然一个班会很不和平。
我一言不发的走开，对付他最好是沉默。
第二天，我又迟到了。
老师今天显得特别严肃。
“我要跟大家说一件事，”老师开口说话了，“班长说他很贵重的钢笔不见了，希望是哪位同学下课后来主动认错。
”我心想：活该。
他突然说：“老师我怀疑是他偷的。
”他？没错，指的就是我。
老师很疑惑，“为什么？”“因为全班就他最缺钱。
”（全班大笑）他接着说道：“而且我看到他的裤袋里有个类似钢笔的东西。
”我摸了摸裤袋，心里有种不安的感觉。
“把它拿出来看看”老师说。
“那不是他的钢笔，只不过是……”“是什么，快拿出来！”我缓慢地从口袋里拿出一只破烂的勺子。
“你为什么为什么要带这个上学？”老师又
说。
“在……在路上捡……捡的，这卖……卖掉很……很值钱。
”（全班再一次大笑）我第一次感到颜面无存，想找个洞钻。
下课他跑来对我说：“你很想要那个吗，我家有很多，要不要给你一个。
”说完便的哈哈大笑。
我又是一言不发地走开了。
第三天，我依然迟到。
老师把我叫来了办公室，她说：“关于昨天的事，其实是一个误会，我想你有必要知道，其实是一个同学的恶作剧……”“不，不是的。
”我打断了老师的话：“是我做的，是我偷来的钢笔放到那，我想栽赃嫁祸，并不是什么恶作剧。
”我说完，再一次一言不发地走了。
很多人也许不明白，为什么明知道不是自己做的，还要一头栽进去。
这或许是我为了在此事上得到安慰的一种办法，听起来很疯狂，也许只会对我才有效。
今天我没有迟到，我根本没去学校。
是的，我辍学了。
走在田间小路上，放松心情。
躺在绿油油的草地上，享受阳光。
这才是我想要的生活，但这种生活并不长久。
也许明天我就要回到无趣的学校里。
但我只在意现在，过去和未来并不重要。
仰望天空，才发现元凯生活可以这么惬意，慢慢地闭上双眼，开始享受生活。
睁开眼时，才发现已近黄昏。
回到家时，街灯打开了，身影被拉得长长的。
月光在背后默默地诠释着这个不幸小孩将来的命运。