抒情散文的写法和主旨概括
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——宗璞《紫藤萝瀑布》
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海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着, 它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧, 掩藏到大海深处。 • 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享 受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 • 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬 崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自 在地,在泛起白沫的大海上飞翔! • ……狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们 甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 一大片一大片满是的。坐着,躺着, 打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 绵的。
正侧面描写相结合
触 • “吹面不寒杨柳风”,不错的, 觉 像母亲的手抚摸着你。风里带来 、 些新翻的泥土的气息,混着青草 嗅 觉 味儿,还有各种花的香,都在微 、 微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 视 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,觉 、 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱 听 出宛转的曲子,跟轻风流水应和 觉 着。牛背上牧童的短笛,这时候 相 结 也成天在嘹亮地响着。 合
• 桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。花里 带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散在花 丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨 的。 排比、比喻、拟人、虚实结合
我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔 的大雁?请以“真的,我真的想像你们一样”为 开头,写下你的阅读感悟(50字左右)《致大雁》
•
振翅高飞,翱翔蓝天,不管前方是风雨 雷电还是碧空如洗,我都不会有丝毫迟疑, 高昂头颅,满怀信心的向前,向前。
•
北国春天来的迟缓,是靠自身的顽 强拼争,摆脱冰雪的桎梏,苦熬出来的。 • ——《春天是一点一点化开的》
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• • • •
“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。 颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里,每一朵盛开的 花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着 尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不 禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什 么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
抒情散文的写法和主旨概括
叙事类(写人记事)
从叙述人物事件发展变化中反映事物 本质,具备六要素,可以有浓厚的抒情 成分。如《背影》《我看到了一条河》 《父亲睡了》《原谅》《倔强的仙人掌》
写景抒情类(写景状物)
描绘景物抒发感情,通常没有贯穿全 篇的情节,但有诗情画意,有景物特征, 能从中体会到作者心情。如《春天是一 点一点化开的》《焦急》《致大雁》
哪管是90年,90天,都不过 要好好地活过。
•
比起贝壳的生命来,我在这世间能 停留的时间和空间是不是更长和更多 一点儿呢?是不是也应该用我的能力 来把我所能做到的事情做得
更精致、更仔细、更加地 一丝不苟呢?《贝壳》
遗憾的是,历代文人不知写 了多少春花秋月,却极少有夏的 影子。大概,春日融融,秋波澹 澹, 而夏呢,总是浸在苦涩的汗 水里。有闲情逸致的人,自然不 喜欢这种紧张的旋律。我却要大 声赞美这个春与秋之间的黄金的 夏季。 《夏感》
•
遭遇不幸的时候,不能被厄运 压倒,要对生命的长久保持坚定的 信念。厄运过后,不能老是让悲痛 压在心头,应该面对新生活,振奋 精神,以昂扬的斗志投身到新生活 中去。
•
通读全文思考:作者用诗话的语言表现了大 雁————的精神,抒发了作者————的思想 感情。
• 执着追求、自信乐观 美
•
对大雁的敬佩和赞
文章wenku.baidu.com的写法
• 各种修辞(比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张等) • 对比、衬托、欲扬先抑、正侧面描 写相结合、象征(托物言志)、虚实结合 (以-写-)等 • 描写角度:听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉 • ┅┅
•
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是 生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿, 它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花, 组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中, 我不觉加快了脚步。 • ——宗璞《紫藤萝瀑布》
小结:
• 你从这节课上学到了什么?
作业
完成《巷》
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片 辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下, 不见其发端,也不见其终极,只是深深浅 浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地 生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光, 就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每 一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互 相挑逗。 • 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没 有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接 着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
对比、直抒胸臆
• ④有人说你们怯懦—— • ⑤是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落 之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国,飞向南 方;是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤 焦大地之前,浴着暮春的雨,急急地离开南方, 欲 飞向北国…… 扬 • ⑥是怯懦么? • ⑦为了这一份“怯懦”,你们将飞入漫长而又曲 先 折的征途,等待你们的是峻峭的高山,是茫茫的 抑 森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电, 是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程 了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅, 展开翅膀,高高地飞上天空,满怀信心地遥望着 前方……
对比、拟人、反复、衬托、托物言志(象征)
•
立春的那天,我在电视中看到,杭州西 子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花, 在我 眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引 爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜 晚没有星星可 看了,因为老天把最美的那 条银河,送到人间天堂了。 而我这里,北 纬五十度的地方,立春之时,却还是零下 三十度的严寒。 • 我爱这迟来的春天。因为这样的春天 不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的 拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地 接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北 的春天,是一点一 点化开的。
主旨的概括方法
• 综合概括主要段落大意,梳理出文章 大致脉络 • 找一些关键点:如表达作者看法的词 语(如喜欢、憎恶、怀念等),文章 的标题,首尾的抒情议论段 • 能利用原文词语时,尽可能使用。一 般从内容和情感两方面把握
•
回归课本,抒情散文中有很多立意 主旨深刻的句子,让我们记忆犹新, 试着来填填? 17年埋在泥中,出来就活一个夏天, 为什么呢?朋友说:那本来的生活历 程就是这样。它为了生命延续,必须 好好活着。 《蝉》
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海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着, 它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧, 掩藏到大海深处。 • 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享 受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 • 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬 崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自 在地,在泛起白沫的大海上飞翔! • ……狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们 甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 一大片一大片满是的。坐着,躺着, 打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 绵的。
正侧面描写相结合
触 • “吹面不寒杨柳风”,不错的, 觉 像母亲的手抚摸着你。风里带来 、 些新翻的泥土的气息,混着青草 嗅 觉 味儿,还有各种花的香,都在微 、 微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 视 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,觉 、 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱 听 出宛转的曲子,跟轻风流水应和 觉 着。牛背上牧童的短笛,这时候 相 结 也成天在嘹亮地响着。 合
• 桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。花里 带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散在花 丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨 的。 排比、比喻、拟人、虚实结合
我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔 的大雁?请以“真的,我真的想像你们一样”为 开头,写下你的阅读感悟(50字左右)《致大雁》
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振翅高飞,翱翔蓝天,不管前方是风雨 雷电还是碧空如洗,我都不会有丝毫迟疑, 高昂头颅,满怀信心的向前,向前。
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北国春天来的迟缓,是靠自身的顽 强拼争,摆脱冰雪的桎梏,苦熬出来的。 • ——《春天是一点一点化开的》
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“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。 颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里,每一朵盛开的 花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着 尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不 禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什 么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
抒情散文的写法和主旨概括
叙事类(写人记事)
从叙述人物事件发展变化中反映事物 本质,具备六要素,可以有浓厚的抒情 成分。如《背影》《我看到了一条河》 《父亲睡了》《原谅》《倔强的仙人掌》
写景抒情类(写景状物)
描绘景物抒发感情,通常没有贯穿全 篇的情节,但有诗情画意,有景物特征, 能从中体会到作者心情。如《春天是一 点一点化开的》《焦急》《致大雁》
哪管是90年,90天,都不过 要好好地活过。
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比起贝壳的生命来,我在这世间能 停留的时间和空间是不是更长和更多 一点儿呢?是不是也应该用我的能力 来把我所能做到的事情做得
更精致、更仔细、更加地 一丝不苟呢?《贝壳》
遗憾的是,历代文人不知写 了多少春花秋月,却极少有夏的 影子。大概,春日融融,秋波澹 澹, 而夏呢,总是浸在苦涩的汗 水里。有闲情逸致的人,自然不 喜欢这种紧张的旋律。我却要大 声赞美这个春与秋之间的黄金的 夏季。 《夏感》
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遭遇不幸的时候,不能被厄运 压倒,要对生命的长久保持坚定的 信念。厄运过后,不能老是让悲痛 压在心头,应该面对新生活,振奋 精神,以昂扬的斗志投身到新生活 中去。
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通读全文思考:作者用诗话的语言表现了大 雁————的精神,抒发了作者————的思想 感情。
• 执着追求、自信乐观 美
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对大雁的敬佩和赞
文章wenku.baidu.com的写法
• 各种修辞(比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张等) • 对比、衬托、欲扬先抑、正侧面描 写相结合、象征(托物言志)、虚实结合 (以-写-)等 • 描写角度:听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉 • ┅┅
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花和人都会遇到各种各样的不幸,但是 生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿, 它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花, 组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中, 我不觉加快了脚步。 • ——宗璞《紫藤萝瀑布》
小结:
• 你从这节课上学到了什么?
作业
完成《巷》
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片 辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下, 不见其发端,也不见其终极,只是深深浅 浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地 生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光, 就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每 一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互 相挑逗。 • 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没 有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接 着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
对比、直抒胸臆
• ④有人说你们怯懦—— • ⑤是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落 之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国,飞向南 方;是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤 焦大地之前,浴着暮春的雨,急急地离开南方, 欲 飞向北国…… 扬 • ⑥是怯懦么? • ⑦为了这一份“怯懦”,你们将飞入漫长而又曲 先 折的征途,等待你们的是峻峭的高山,是茫茫的 抑 森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电, 是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程 了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅, 展开翅膀,高高地飞上天空,满怀信心地遥望着 前方……
对比、拟人、反复、衬托、托物言志(象征)
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立春的那天,我在电视中看到,杭州西 子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花, 在我 眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引 爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜 晚没有星星可 看了,因为老天把最美的那 条银河,送到人间天堂了。 而我这里,北 纬五十度的地方,立春之时,却还是零下 三十度的严寒。 • 我爱这迟来的春天。因为这样的春天 不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的 拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地 接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北 的春天,是一点一 点化开的。
主旨的概括方法
• 综合概括主要段落大意,梳理出文章 大致脉络 • 找一些关键点:如表达作者看法的词 语(如喜欢、憎恶、怀念等),文章 的标题,首尾的抒情议论段 • 能利用原文词语时,尽可能使用。一 般从内容和情感两方面把握
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回归课本,抒情散文中有很多立意 主旨深刻的句子,让我们记忆犹新, 试着来填填? 17年埋在泥中,出来就活一个夏天, 为什么呢?朋友说:那本来的生活历 程就是这样。它为了生命延续,必须 好好活着。 《蝉》