幼儿园中班益智游戏活动设计我画小动物
幼儿园中班教案《小猪画画》含反思
幼儿园中班教案《小猪画画》含反思引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，是培养孩子多方面能力的重要途径。
其中绘画是孩子最为喜爱的一种活动，也是培养孩子创造力、想象力和表现力的有效途径。
为此，我制定了《小猪画画》的教案，旨在引导孩子发挥自己的创造力和想象力，以及培养孩子认识颜色、形状等方面的能力。
教学目标1.培养幼儿对颜色和形状的认知能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备1.素描纸、颜色纸、彩笔、彩色水笔。
2.各种颜色的蜡笔和切成不同形状的卡纸。
3.桌布或报纸。
教学流程1. 热身阶段（10分钟）老师引导幼儿对不同形状和颜色的物品进行观察和辨认，如红色的苹果、黄色的香蕉、黑色的板擦等。
2. 演示阶段（15分钟）老师向幼儿展示不同形状的卡纸，并示范如何用彩笔或彩色水笔将卡纸填色后，将它们合理地拼贴在素描纸上。
3. 指导阶段（35分钟）老师引导幼儿选取不同颜色的卡纸和蜡笔，自由绘画。
其中，老师鼓励幼儿尝试使用卡纸切割成不同形状的方式，并对他们的作品进行评价和指导。
4. 总结阶段（10分钟）老师向幼儿展示大家的绘画作品，并让幼儿自由评论、分享作品。
课后延伸老师可以鼓励家长和孩子一同制作手工创意，如用卡纸制作卡片、画夹板、小手帕等。
这些实际的活动可以帮助幼儿更直观地了解形状的概念，同时也激发了幼儿的创造力。
反思本次课程的难点和亮点在于如何激发孩子的创造力和想象力，并更好地引导他们发挥自己的能力。
在课程中，我给予孩子充分的时间和空间，让他们自主进行分组和合作，调动了他们的热情和积极性，取得了良好的教学效果。
同时，我也看到了一些孩子在卡纸切割和拼图的过程中存在一些不足，随着时间的推移，有些孩子的兴趣逐渐消退。
因此，教师在授课中应注重让每个孩子都尽量参与到活动中，并在活动中给予必要的指导和反馈。
活动策划教案二——幼儿园中班动物美术创作
活动策划教案二——幼儿园中班精选动物美术创作活动简介：随着孩子们逐渐成长，他们开始表现出对各类动物的兴趣，而对于幼儿而言，动物是他们认知世界的一大窗口。
本次活动是在教授幼儿们绘画技巧的同时，引导他们通过绘画创作表达对动物的喜爱，进一步增强他们的动物认知能力。
本次活动适用于中班的3-4岁幼儿。
活动目标：1.引导幼儿们发挥自己的想象力和创造能力，创作美丽的、富有创意性的动物画。
2.通过参与活动，加深幼儿们对不同动物的认识，增强幼儿对动物的友好感。
3.培养幼儿们细心和耐心的品质，提升幼儿的手眼协调能力。
准备工作：1.准备绘画工具，包括颜料、画笔、画板等。
2.准备与动物有关的图书、海报等相关材料，以便引导幼儿们更加深入地了解不同动物的特点。
3.准备大量的纸张，以便供幼儿们充分发挥创意，进行绘画创作。
4.选择一些优美动听的音乐，将其作为背景音乐，让幼儿们更加投入到绘画创作中。
活动步骤：第一步：引导幼儿认识不同动物。
在教学材料的辅助下，老师可以通过图片为幼儿们进行介绍。
在介绍过程中，老师可以引导幼儿们比较不同动物的特点，帮助他们进行分类。
同时，可以与幼儿们讨论不同动物在生活中的作用，增强幼儿对动物的了解。
第二步：给予幼儿们启发。
老师可以通过阅读或者放映动物的故事，让孩子们对动物产生情感认识和感情联系。
第三步：进行绘画创作。
在绘画创作的过程中，老师可以为幼儿们提供一些绘画技巧。
让幼儿们画出动物的骨架轮廓，通过逐步上色的方式完成画面。
绘画过程中，老师可以引导幼儿们多加观察、细致入微地考虑动物的特点和特殊之处，用画笔把自己的感受表达出来。
第四步：展示与评价。
在完成绘画创作后，将孩子的作品进行展示，并且对于孩子的绘画进行鼓励性的评价。
同时，也要将评价有针对性地指向孩子的不足之处，帮助孩子提高绘画水平。
活动特点：1.活动能够帮助幼儿们发挥自己的想象力和创造能力。
2.通过绘画让幼儿们更好地认识各类动物，并且增强对动物的友好感。
幼儿园中班优秀游戏活动案例结构游戏动物园
幼儿园中班优秀游戏活动案例结构游戏—动物园一、活动背景（一）儿童的兴趣“兴趣是孩子最好的老师”，通过谈话活动得知许多孩子有去动物园游玩的经验，在谈论动物园这个话题时孩子们都争先恐后地描述他们当时看到的画面，表现出对各种动物的了解和喜欢。
我也积极参与到话题中：“你能模仿吗？”“除了身体来表现，也可以用什么来展示出动物的动作呢？”提出让他们用各种积塑玩具来再现看到的动物园的场景及喜欢的各种动物形象，不仅能增进孩子对事物的认知，发展孩子的想象力和创造力，还体验到成功的喜悦。
结合班级主题活动“我喜欢的动物”，与孩子们一起商量后制定结构游戏的主题内容——动物园。
（二）前期经验第1次游戏活动中结合动物园游玩的照片、动物图片与幼儿商量在黑板上画出孩子心中的“动物园”规划图，教师指定内容，组长选择材料，6人一组分工合作参与搭建“动物园”活动。
1.出现的问题：幼儿有一定的合作意识，但存在能力的差异，小组内真正参与到合作建构游戏中只有3个人，其他幼儿在一旁观看或独自搭建。
材料缺乏导致幼儿搭建一个作品后无所事事。
指定小组人员及搭建内容导致他们由积极参与变成情绪低落，兴趣不高。
2.解决方案：投放丰富的材料，引导幼儿利用多种材料组合、连接的方法拼搭。
根据中班年龄特点，3人自由选择组员合作游戏，主题内容分的更细小，保证幼儿的参与度。
不能因为我的担忧指定内容给幼儿，让幼儿自主选择内容、材料参与到搭建活动。
（三）教师预期幼儿在建构活动中运用教师投放的材料，尝试用组合、平铺、接插、围合、连接等方法搭建动物园里的物体，愉快地与同伴合作完成游戏，自由选择合作伙伴，能与伙伴交流、协商合作能大胆向老师和同伴介绍自己的作品，有良好的倾听习惯，爱护建构材料，主动收拾整理玩具。
（四）环境创设、材料1.班级主题墙创设：“我喜欢的动物”及“动物园”。
班级区角创设：益智区投放“动物”类玩具，如：“给小动物喂食”、动物拼图等；科学区投放幼儿收集的各种动物图片；语言区投放制作的动物手偶，场景图等，建构区投放动物园规划图纸、单个动物搭建图及废旧材料（奶粉罐、吸管、纸箱等），吸引幼儿的注意力，让幼儿认识更多的动物了解动物的特征，与动物成为好朋友。
幼儿中班简笔画小狐狸教案
幼儿中班简笔画小狐狸教案一、教学目标。
1. 认识小狐狸，了解它的生活习性和特点。
2. 学习简单的画小狐狸的方法，培养幼儿的绘画兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 认识小狐狸，了解它的形态特征。
2. 学习简单的画小狐狸的方法。
三、教学准备。
1. 小狐狸的图片或模型。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示小狐狸的图片或模型，引导幼儿观察小狐狸的形态特征，如耳朵、尾巴、毛色等。
并向幼儿介绍小狐狸的生活习性和特点，激发幼儿对小狐狸的兴趣。
2. 学习画小狐狸。
教师向幼儿介绍简单的画小狐狸的方法，包括画小狐狸的头部、身体和四条腿。
并向幼儿演示如何用彩色纸和彩色笔画出小狐狸的形态特征，引导幼儿跟随教师一起动手操作，画出自己心目中的小狐狸。
3. 制作画小狐狸的作品。
教师布置幼儿用彩色纸和彩色笔制作画小狐狸的作品，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小狐狸。
同时，教师在一旁给予幼儿指导和帮助，引导幼儿注意小狐狸的形态特征，如耳朵的大小、尾巴的长度等。
4. 展示作品。
幼儿完成画小狐狸的作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
并对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿对小狐狸有了更深入的了解，同时也学会了简单的画小狐狸的方法。
在制作画小狐狸的作品过程中，幼儿们展现出了良好的观察力和动手能力，同时也体现出了一定的想象力和创造力。
在今后的教学中，需要继续引导幼儿多观察、多动手、多想象，培养他们的绘画兴趣和能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园动物简笔画教案《刺猬》
幼儿园动物简笔画教案《刺猬》(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班益智区教案_
中班益智区教案中班益智区教案【篇一：中班数学区活动教案】中班数学区活动教案：图形拼贴价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。
指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。
区域活动教案益智区：1.图形找家活动目标：1.巩固复习各种图形。
活动材料：木制图形拼板活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图（3）请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看，听一听。
（出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。
故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。
“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。
这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
三、小小魔术师1.做一做。
师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。
）2.想一想。
师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。
四、开心故事会1.讲一讲。
师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。
（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。
）2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
萌萌哒动物教案：小手动一动,动物画出来!
萌萌哒动物教案：小手动一动，动物画出来！在小学生的日常生活中，动物是他们最热爱的主题之一。
作为老师，我们应该充分利用这一点来帮助孩子们学习知识。
怎样设计一节既有趣又有实际意义的动物绘画课程呢？今天，我将与大家分享一节以“小手动一动，动物画出来！”为主题的萌萌哒动物教案。
一、教学目标1. 能够了解各种不同动物的外部形态和特征。
2. 能够通过简单的动作和重心转移来表现不同动物的形态特点。
3. 能够在理解不同动物的特征上有所提高。
4. 能够增强孩子们的想象力和创造力。
二、教学步骤1. 游戏环节在开始正式上课之前，我们可以设计一些有趣的游戏来调动孩子们的注意力和兴趣。
比如说，可以请每位同学依次说出自己最喜欢的动物，并模仿该动物的叫声、动作，让其他人来猜一下是哪种动物。
这样不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够让他们对动物充满好奇。
2. 画画环节在介绍完各种动物的外部形态和特征后，我们可以让孩子们动手画一些简单的动物。
这里需要特别说明的是，我们并不是让孩子们精确地描绘出各种动物的细节，而是要他们感受动物的特征，并在画画中感受到动物的形态特点。
在这个环节中，老师应该教授一些基本的绘画技巧，如轮廓、重心转移、比例等等。
3. 物品环节在上一步中，孩子们已经能够画出一些比较简单的动物了。
我们可以让他们自己动手制作一些动物形状的物品。
可以用纸板、泡沫等材料来制作一些简单的立体动物形状，让孩子们在其中发挥自己的想象和创造力，比如说可以请他们为自己的动物设计一个名字、生活环境等等。
三、教学重点在这节课中，我们的教学重点不是让孩子们能够完美地画出各种动物的外部形态和细节，而是要他们能够通过简单的动作和重心转移等基本方法来表现出不同动物的形态特点。
这样可以使孩子们更加深入地了解动物，并在绘画中感受到动物的生动形态，从而更好地培养他们的想象力和创造力。
四、教学扩展如果我们想进一步地扩展这一节课的教学内容，可以让孩子们在完成一些简单的动物绘画后，进一步尝试一些更加复杂的动物形态。
中班区域活动教案益智区
中班区域活动教案益智区一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园中班区域活动指导手册》的第六章“益智区”，具体内容包括：认识益智区，了解其功能和目的；学习简单的数数和分类；通过益智游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解益智区的功能和目的，能够主动参与益智区的活动。
2. 帮助幼儿掌握简单的数数和分类技能，提高数学认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点难点：理解益智区的功能，完成具有一定难度的益智游戏。
重点：掌握数数和分类技能，培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：益智区指导手册、教学挂图、益智游戏道具。
学具：益智区活动记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观益智区，让幼儿了解益智区的功能和目的。
通过提问方式，引导幼儿思考益智区可以玩哪些游戏，有哪些好处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学挂图，讲解数数和分类的技巧。
通过具体实例，让幼儿学会数数和分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行益智游戏，让幼儿运用所学数数和分类技能。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 教学主题：中班区域活动教案——益智区2. 主要内容：益智区的功能与目的数数与分类技巧益智游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起完成一份益智区活动记录表，记录一周内在益智区的活动情况。
课后练习：用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的益智游戏。
2. 答案：家庭作业：根据实际活动情况填写。
课后练习：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在益智区活动的兴趣和需求，不断丰富教学内容。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的益智区活动，共同促进幼儿成长。
教学活动：结合幼儿兴趣，开展相关主题的益智区活动，提高幼儿的参与度。
中班思维游戏教案20篇
中班思维游戏教案20篇这是中班思维游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：水果蹲教案活动目标：1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。
活动过程：一、导入问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。
引出游戏。
下面，老师要讲一下活动的规则。
1、我们先把小朋友们分成五组（或四组，根据来园人数再做划分）排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲）3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由组长选择哪个水果蹲）4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由组长选择哪个水果蹲）5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由组长选择哪个水果蹲）不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。
几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。
第2篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
幼儿园中班全脑开发益智教案
幼儿园中班全脑开发益智教案教案主题：幼儿园中班全脑开发益智年龄：4-5岁目标：1. 激发幼儿的学习兴趣，促进其全脑开发；2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力；3. 提高幼儿的数学、语言、艺术等多方面的综合能力。
指导思想：幼儿阶段是儿童心智发展的关键期，全脑开发是幼儿教育的基本理念。
为了提高幼儿的学习兴趣和探索欲，我们将以益智游戏、童话故事和动画音乐等多种形式，全面开发幼儿的大脑潜力。
教学过程：课时1：认识颜色时间：30分钟活动流程：1. 观察教师所示范的颜色，依次进行颜色的黏贴，认识红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等；2. 教师出示彩虹图案，由幼儿自由用颜色画彩虹；3. 随机询问幼儿所用的颜色，并对颜色进行复习。
教学目的：通过认识颜色，提高幼儿的色彩观察能力，促进其感官及其大脑的发展。
课时2：数字学习时间：40分钟活动流程：1. 教师出示0-10数字牌，幼儿依次用盆子装上相同数量的小球；2. 幼儿自由拼装数字牌；3. 组织幼儿玩数字拼图游戏，锻炼幼儿的数字判断和手眼协调能力。
教学目的：通过数字游戏，提高幼儿的计数能力，促进其大脑的发展。
课时3：观察动物时间：40分钟活动流程：1. 通过课件，展示不同种类动物图片，幼儿试图猜测动物的名字；2. 组织幼儿玩动物分类游戏，锻炼幼儿的观察力；3. 幼儿自由涂画动物，发挥创造力，同时与其他幼儿进行交流。
教学目的：通过观察动物，提高幼儿的识别能力，促进其创造力和交流能力。
课时4：学习童话故事时间：30分钟活动流程：1. 老师为幼儿讲述童话故事，如《小红帽》等，鼓励幼儿畅想自己的故事情节；2. 幼儿用故事人物拼图，拼成故事情节；3. 幼儿自由绘画，画出自己的故事人物和场景，并与其他幼儿分享。
教学目的：通过学习童话故事，让幼儿认识到生活中的外部环境和内部感受，培养幼儿的想象力和创造力。
课时5：音乐玩具时间：45分钟活动流程：1. 幼儿齐唱儿歌《小兔乖乖》等，自由发挥身体动作，运用器械与音乐协调；2. 幼儿试玩不同音乐玩具，自由表现身体与音乐的契合；3. 老师播放优美动听的钢琴曲，鼓励幼儿跟随旋律自由舞动并自由表达心情。
你画我猜幼儿园中班教案
你画我猜幼儿园中班教案
一、活动目的
为丰富我系同学的课余生活，策划组织这个游戏项目，营造充满活力和健康向上的校园气氛，增进部员和同学之间的团结和友谊。
《你画我猜》兼具娱乐性和益智性，结合了当下网络流行的游戏方式，以小团队为单位进行不同形式的画猜轮次，简单易懂，在比赛中享受快乐。
二、活动组织
1)活动总负责：
2)活动策划：
3)活动安排：
4)活动地点：
5)活动时间：
6)参加人员：
7)赞助单位：
三、活动内容
1、前期准备：
1)5月2日开会安排工作：由苏琳，沈世玄安排工作，具体说明活动内容主题，并且以个人的方式通知到班级。
2)5月3日将印发的宣传材料分派给各个班级负责人。
3)5月4日宣传部板报出版。
4)5月15日之前活动完毕
2、比赛过程：
活动主要面向电气信息系广大学生。
以班级为团体，每个团体三个人。
电气系个班，赛前抽签分组，分为abcd组，每组两个班。
比赛进程：
小组赛:abcd四个组，每个小组通过第一环节{右手画}决出前四强。
四强再分为两组，每组以第二环节{左手画}决出前两强。
最后两强第三环节{计算机画图软件}决出最后冠军。
四、注意事项
本次比赛，以友谊第一为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下：1)生活部后勤组负责比赛现场的秩序。
2)所有人员要对自己的行为负责，出现违反比赛规则的同学可终止其参赛。
3)关于本次活动的未尽事宜，生活部干事将另行通知。
五、后续工作1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
幼儿你画我猜游戏教案
幼儿你画我猜游戏教案幼儿你画我猜游戏教案（精选7篇）游戏是一种自由的活动。
豪伊金格认为游戏并不是受肉体需要以及道德义务的驱使所进行的活动，它完全是一种自发的自由的行为。
下面是店铺收集的关于你画我猜游戏教案，希望大家认真阅读!幼儿你画我猜游戏教案篇1游戏准备数字、动物、蔬菜、水果卡片。
游戏目标培养幼儿之间的默契度。
让幼儿锻练反映的速度。
游戏玩法1、设计好俩个幼儿之间的距离。
2、比划的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片。
3、派一个幼儿手拿卡片，站在猜的幼儿后面。
4、猜的幼儿要是猜不到的话，可以选择猜下一个卡片。
5、可以设成比赛，俩人一组，看看那组猜的对得多。
6、准备一些小礼物，分不同的奖励方式，奖励给幼儿。
幼儿你画我猜游戏教案篇2教学目的：1、能在感知物体特征的基础上，学习用较准确的词语来描述事物。
2、能专心倾听别人的描述，并能准确地猜出物体的名称。
教学准备：1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。
2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。
教学过程：1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。
2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
3、教师引导幼儿游戏。
（1）将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。
（2）请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。
大家一起来猜物体、说说名称。
教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。
（3）请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？4、幼儿自主游戏。
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇通过游戏，幼儿的思维活跃了。
自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班益智游戏教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班益智游戏教案方案11、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：1、正方形纸、剪刀。
2、幼儿用书画面“猴子爬山”。
活动过程：一、导入活动、引起幼儿兴趣。
老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?二、引导幼儿学习看图示折双三角。
下面我们看看它是怎么做的。
请小朋友先看图示学折双三角。
图1正方形纸，对角折。
图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。
图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。
图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。
三、交代要求，幼儿操作，老师指导。
老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。
折好后要轻轻地拉成双三角。
四、总结评价、结束活动。
1、幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。
2、集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作成功的快乐。
幼儿园中班益智游戏教案方案2活动目标1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点练习半蹲走。
活动难点与同伴配合协调一致地走。
活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。
)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
画动物中班教案范文
画动物中班教案范文中班教案，画动物学习目标：1.通过画动物，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2.培养幼儿观察和描述动物的能力。
3.培养幼儿的细致和耐心。
教学准备：1.各种绘画工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
2.大幅白纸或画布。
3.绘画课程计划和教材。
4.一些绘图示例和图片。
教学活动：1.导入（10分钟）-研究一些动物的图片，例如狗、猫、鸟、兔子等。
-讨论动物的特征，如形状、颜色、尺寸等，并帮助幼儿用简单的语言描述动物。
2.观察与讨论（15分钟）-准备一些绘图示例，例如猫的脸、狗的身体等。
-让幼儿观察示例，并与他们讨论如何用简单的几何形状和线条画出这些动物的基本形状。
3.选择动物（10分钟）-让幼儿选择他们想要画的动物。
提供一些选项，让他们从中选择。
-鼓励幼儿选一个他们感兴趣并熟悉外观的动物，这样他们会更有动力去画。
4.画动物（30分钟）-准备各种绘画工具，并指导幼儿如何用简单的几何形状和线条开始画动物。
-鼓励幼儿使用他们想象力和创造力，给动物画上颜色和细节。
-在绘画过程中提供帮助和反馈，以帮助幼儿完善他们的作品。
5.展示和分享（15分钟）-让每个幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享画动物的心得和感受。
-鼓励其他幼儿给予积极和有建设性的反馈。
6.游戏和扩展活动（25分钟）-让幼儿参与一些与动物相关的游戏和活动，如角色扮演、动物的运动游戏等。
-给予幼儿一些与动物有关的绘画任务，如画一幅动物的家、画一幅动物的食物等。
7.结束（5分钟）-总结当天的绘画活动，回顾幼儿所学到的内容。
-鼓励幼儿带回家展示他们的作品，并与家长分享他们画动物的经历。
教学延伸：1.组织一次参观动物园的活动，让幼儿近距离观察和描绘真实的动物。
2.进一步学习动物的分类和习性，以扩展幼儿对动物世界的认知。
3.组织一个小绘画展览，让幼儿展示他们的动物画作，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
评估：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、专注度和表现，以及他们最终完成的动物画作。
我的宠物小狗绘画教案中班
我的宠物小狗绘画教案中班引言。
绘画是一种表达情感和想法的艺术形式，而宠物小狗是许多人生活中不可或缺的一部分。
将这两者结合起来，可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也可以让他们更加了解和关爱动物。
在这篇文章中，我将分享一份适合中班学生的宠物小狗绘画教案，希望能够帮助老师们在课堂上开展有趣而富有教育意义的绘画活动。
教案概述。
本次绘画教案旨在让中班学生通过绘画的方式表达对宠物小狗的喜爱和关怀，同时培养他们的绘画技能和想象力。
在这个教案中，学生将学会使用简单的形状和线条来描绘小狗的形象，并且可以通过选择不同的颜色和材料来为小狗添加更多的个性和特点。
教学目标。
通过本次绘画活动，学生将能够：1. 表达对宠物小狗的喜爱和关怀；2. 使用简单的形状和线条描绘小狗的形象；3. 选择合适的颜色和材料为小狗添加个性和特点；4. 培养绘画技能和想象力。
教学准备。
在进行本次绘画活动之前，老师需要准备以下材料：1. 白纸和彩色纸；2. 彩色笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；3. 剪刀和胶水；4. 宠物小狗的图片或玩具模型。
教学步骤。
第一步，介绍宠物小狗。
在开始绘画活动之前，老师可以向学生介绍宠物小狗的特点和习性，让他们更加了解这个可爱的动物。
可以通过图片、故事或视频等形式来展示宠物小狗的生活和特点，让学生对宠物小狗产生兴趣和情感上的连接。
第二步，观察和讨论。
在介绍完宠物小狗之后，老师可以让学生观察宠物小狗的图片或玩具模型，让他们仔细观察小狗的外形和特点。
然后，可以和学生一起讨论小狗的特点，比如它的耳朵、尾巴、毛色等，让学生对小狗的形象有一个清晰的认识。
第三步，绘画实践。
接下来，老师可以让学生开始进行绘画实践。
首先，可以让学生用铅笔在白纸上简单勾画出小狗的轮廓和特点，然后再用彩色笔、蜡笔或水彩笔给小狗上色。
在这个过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，让他们更好地表达自己对小狗的情感和想法。
第四步，展示和分享。
当学生完成绘画之后，老师可以让他们展示自己的作品，并且分享他们对小狗的感受和想法。
学画小动物涂颜色教案
学画小动物涂颜色教案一、教学目标。
1. 能够用简单的线条勾勒出小动物的形状；2. 能够根据小动物的特征选择合适的颜色进行涂色；3. 能够在画小动物时培养观察和想象能力。
二、教学重点。
1. 学习小动物的形状和特征；2. 学习如何选择合适的颜色进行涂色；3. 培养观察和想象能力。
三、教学准备。
1. 准备一些简单的小动物图片，如猫、狗、兔子等；2. 准备一些颜料和画笔。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿出一些小动物的图片，让学生观察并说出这些动物的特征和颜色。
2. 学习小动物的形状和特征。
教师在黑板上画出一个简单的小动物形状，如猫的轮廓，让学生观察并模仿。
然后，教师让学生说出这个小动物的特征，如猫有长长的尾巴、尖尖的耳朵等。
3. 学习如何选择合适的颜色进行涂色。
教师拿出一些颜料，让学生尝试用不同的颜色给小动物涂色，引导他们选择合适的颜色进行涂色。
同时，教师可以讲解一些基本的颜色搭配知识，如冷暖色的搭配等。
4. 培养观察和想象能力。
教师可以让学生观察一些真实的小动物，并让他们想象这些动物在不同的环境中会是什么样子，然后让他们尝试画出这些想象中的小动物。
这样可以培养学生的观察和想象能力。
五、教学方法。
1. 示范教学法。
教师可以在黑板上示范画小动物的形状和涂色的过程，让学生观察并模仿。
2. 合作学习法。
教师可以让学生分组合作，互相观察和指导，共同完成涂色作业。
3. 游戏教学法。
教师可以设计一些涂色游戏，让学生在游戏中学习涂色的技巧和方法。
六、教学反馈。
教师可以在课后展示学生的涂色作品，并给予肯定和指导，帮助他们不断提高涂色的技巧和想象能力。
七、教学延伸。
教师可以组织学生到动物园或者自然保护区进行实地考察，让他们更加深入地了解小动物的形态和特征，从而提高他们的涂色水平。
八、教学总结。
通过这节课的学习，学生不仅学会了如何画小动物并给它们涂色，还培养了观察和想象能力，同时也增加了对小动物的了解和保护意识。
希望学生在今后的学习中能够继续发挥他们的想象力和创造力，创作出更多更好的涂色作品。
幼儿园中班益智区教案
幼儿园中班益智区教案【篇一：中班区域活动教案1】小班区域活动《我最棒》东城幼儿园曹艳芳设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。
根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、区域总目标：1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。
2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。
3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束，能将玩具收放整齐。
建构区活动目标：1、对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。
操作要点：1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。
2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导：1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。
4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
区：活动目标：能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流。
投放材料：听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。
操作要点：1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。
2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。
教师指导：1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。
2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述。
游戏区：活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。
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幼儿园中班益智游戏活动设计：我画
小动物
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。