湘教版七年级上册音乐
湘教版初一七年级音乐上册复习提纲知识点总结笔记
湘教版初一七年级音乐上册复习提纲知识点总结笔记第一单元音乐基础知识1. 音乐的概念- 音乐是人们用声音和时间艺术地表达情感和思想的一种艺术形式。
2. 音乐的要素- 音高：声音的高低，用音符表示。
- 音长：声音的持续时间，用音符的形状和附加符号表示。
- 音调：各个声音的相对高低关系。
- 节奏：音符的排列顺序和持续时间组成的有规律的音乐节奏。
- 速度：音乐的快慢。
- 音色：不同乐器和声音的特点和区别。
3. 音乐符号- 音符：用来表示音高和音长的符号。
- 谱号：用来标明音高的符号。
- 节拍器号：用来表示音乐节奏的符号。
4. 音乐节拍- 节拍：音乐中的固定节奏感。
- 拍号：用来表示节拍的符号。
第二单元音乐的艺术特点1. 音乐的表现手法- 旋律：由音调有规律地组成的乐曲主体部分。
- 和声：多个声部在时间上协调地进行的乐曲部分。
- 伴奏：配合旋律的乐曲伴随部分。
- 曲式：乐曲的组织结构。
2. 音乐风格- 古典音乐：富有古典气息的音乐作品。
- 流行音乐：流行于社会大众之中的音乐作品。
3. 音乐的情感表达- 音乐可以通过旋律、和声、节奏等手法表达各种情感和情绪。
第三单元乐理知识1. 音阶- 音阶是由一组有次序的音名组成的音乐材料，分为大调和小调。
2. 和弦- 和弦是由若干个同时发音的音组成的。
3. 调式和调号- 调式是指音乐中某一段的音高和音色的组织方式。
- 调号是表明整个乐曲或乐章的音调的符号。
4. 调性和调性文化- 调性是音乐中音高的组织方式。
- 调性文化指不同调式在不同文化中的表达方式和特点。
第四单元音乐的发展及社会影响1. 音乐的分类- 音乐可以根据不同的音乐元素、风格、形式等进行分类。
2. 音乐的发展历程- 音乐的发展可以追溯到早期人类的声音表达和节奏感。
3. 音乐在社会中的作用- 音乐可以表达情感、传递信息、展现文化、娱乐等。
第五单元古典音乐欣赏1. 作曲家及其代表作品- 莫扎特：《小夜曲》- 贝多芬：《命运交响曲》- 巴赫：《G弦上的咏叹调》2. 古典音乐风格特点- 古典音乐注重音乐结构和和声的发展。
湘教版七年级上册音乐课件 第六单元 卡门序曲 (共25张PPT)
七彩管弦（一）
《卡门序曲》
欣赏视频：了解什么是管弦乐。
找一找当中你看到了哪些西洋乐器？
木管乐器组
铜管乐器组
弓弦乐器组
打击乐器组
• 由大型西洋管弦乐队演奏的器乐曲叫做管 弦乐曲。
作品介绍
• 《卡门序曲》是法国 作曲家比才于1874 年创作的歌剧《卡门》 中的前奏曲，是该歌 剧中最著名的器乐段 落，常在各大音乐会 上单独演奏，是一部 非常具有代表性的管 弦乐作品。
初听感受：
1、乐曲的基本音乐情绪是怎样的？ 2、这首乐曲使你联想到怎样的情景？
情绪：热烈奔放，生动地表现了斗牛场狂热喧闹的场景。
主题 A
根据你聆听的体验，感受情绪、速度、力度有 什么特点？
情绪
热烈、辉煌
速度
快
力度
有力
在主题A当中：有一种什么乐器 在起着烘托气氛的作用？
打击乐器组：大镲
• 镲，又称之为钹，属中国民族乐器中的打击 乐器 。同时又运用在西洋管弦乐队当中。
称为回旋曲式结构
• 课堂小结 • 今天这节课我们稍微了解了西洋管弦乐
队的分类以及管弦乐曲的概念，欣赏了一 首具有代表性管弦乐曲。
谢谢指导
拓展欣赏
• 贝多芬《命运交响曲》
大镲 X 0 ︳0 0 ︳0 0 ︳X X ︳ X 0 ︳0 0 ︳0 0 ︳X X ||
插部 B 与A主题相比，音乐发生了什么变化？
(力度、速度、情绪等）
主题 B
情绪
轻快、活泼
速度
稍快
力度
中弱
人们在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面
弓弦乐器组
木管乐器组
插部 C
随音乐想象：斗牛士是什么样子的？
湘教版七年级音乐上册全册教案
湘教版七年级音乐上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1.新学期音乐课要求。
2.演唱《光荣少年》。
3.音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1.通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2.引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1.歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2.音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主研究、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.教师自我介绍。
二、新学期音乐课要求1.文明守纪，养成良好惯。
2.爱护书本，完成教师布置的作业。
三、新课教学一）自主研究1.变声期要注意哪些问题？学生回答：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或压低嗓音唱歌。
同时要适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或不吃刺激性食物。
2.你对五线谱有何认识？学生回答：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其他符号记载音乐的一种记谱形式。
3.请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
学生根据教师所指的位置回答问题。
4.请写出高音谱号在五线谱上的正确写法。
5.什么叫音名？七个基本音名分别是什么？学生回答：音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
6.什么叫唱名？学生回答：将七个基本音分别唱作：do、re、mi、fa、sol、la、si叫做唱名。
7.请唱一唱五线谱C调音阶。
8.播放多媒体课件《光荣少年》。
1）课件展示：这是一首由教育部、XXX等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
2）学生边听边轻声跟唱。
3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
新湘教版七年级音乐上册全册教案
(1) 视唱练习 ( 注意 : 以学生自主识谱视唱为主 , 老师给予指导。第一遍可结合柯尔文手势熟悉旋律中 的音高 ; 第二遍可结合律动巩固节奏 ) (2) 尝试将歌曲《雪绒花》的前八小节译成五线谱 ( 注意 : 要求学生要书写规范 , 也可留在课后完成 ) (3) 展示书写工整规范的学生习作
三， 1.
2.
教材分析
《光荣少年》 陈奎及作词 , 孟庆云作曲。这就是一首由教育部 , 共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首 歌为一段式 , 全歌以激越的旋律 , 铿锵的节奏 , 表现了新时期少年志存高远 , 奋发向上的精神风貌。
《年少的味道》 梁与平作词 ,孟卫东作曲。这首歌为两段式结构
,歌曲以轻松 ,动感的旋律与明快的节奏 ,展现了青少年
美丽多彩 ,积极向上的青春风采。
四，
教学设计
以竞赛与游戏的方式 ,激发学生的学习热情 ,让学生学得主动 ,学得有趣。
五，
教学难点
1. 较为熟练地掌握音名与唱名。
2. C 大调八度以内基本音级的视年》 , 《年少的味道》 , 并能用自然饱满的声音 2、掌握所教的乐理常识。
, 以及哪个字对
教法 : ①读歌词 ( 注意节奏的准确与情绪的把握 ) ②老师演奏旋律 , 学生根据旋律唱出歌词。 ( 多种连唱形式相结合 )
3. 在老师的演奏下完整演唱歌曲。 4. 说一说 : 怎样唱这首歌曲才会好听呢？
( 节奏不拖沓 , 不用叫喊方式 , 身体坐正 , 口腔打开 , 带着表情 , 用自然的声音来演唱 ) 5. 合奏伴奏音乐 , 在老师的指挥下有表情地演唱歌曲。 （三） 五线谱入门 --- 音乐知识部分 1. 认识五线谱 2. 学写高音谱号 3. 认识唱名与音名
湘教版七年级上册音乐教学进度计划
湘教版七年级上册音乐教学进度计划第一单元：乐理基础知识（2周）- 第一课：音乐的起源和分类- 第二课：乐谱的基本元素- 第三课：音高的表示方法- 第四课：音符的种类和演奏方法- 第五课：节拍的概念和表示方法第二单元：音乐元素的运用（3周）- 第一课：音乐元素的特点和作用- 第二课：旋律的构成和表达- 第三课：节奏的运用和节拍的变化- 第四课：和声的概念和基本原则- 第五课：音乐元素在创作中的应用第三单元：音乐的表达和欣赏（4周）- 第一课：音乐的情感表达和意境描绘- 第二课：音乐的表演和演唱技巧- 第三课：音乐的欣赏和评价- 第四课：音乐与文化的联系- 第五课：音乐的职业发展和爱好培养第四单元：音乐与生活（3周）- 第一课：音乐在日常生活中的应用- 第二课：音乐与健康的关系- 第三课：音乐与社交活动的结合- 第四课：音乐在庆典和娱乐中的作用- 第五课：音乐与人际关系的培养第五单元：音乐创作与欣赏（3周）- 第一课：音乐创作的基本过程- 第二课：音乐创作的技巧和方法- 第三课：音乐作品的欣赏和分析- 第四课：音乐创作与欣赏的互动- 第五课：音乐创作的实践和应用第六单元：音乐与世界（2周）- 第一课：不同国家的音乐文化- 第二课：世界音乐的特点和风格- 第三课：跨文化交流中的音乐表达- 第四课：音乐与世界和平的关系- 第五课：音乐与全球化的影响第七单元：音乐与艺术（3周）- 第一课：音乐与绘画、雕塑的联系- 第二课：音乐与舞蹈、戏剧的结合- 第三课：音乐与电影、广告的应用- 第四课：音乐与文学、诗歌的协作- 第五课：音乐与各种艺术形式的融合第八单元：音乐与科技（2周）- 第一课：音乐与录音、放音技术- 第二课：音乐与电子乐器的发展- 第三课：音乐与数字音乐制作- 第四课：音乐与网络传播的关系- 第五课：音乐创新与科技的未来第九单元：音乐与传统文化（3周）- 第一课：中国传统音乐的特点和魅力- 第二课：中国传统乐器的分类和演奏技巧- 第三课：中国传统音乐的演变和发展- 第四课：中国传统音乐与其他艺术形式的结合- 第五课：中国传统音乐的传承和保护第十单元：音乐与现代社会（2周）- 第一课：音乐与社会问题的关联- 第二课：音乐与环境保护的呼唤- 第三课：音乐与社会公益事业的结合- 第四课：音乐与社会价值观的传递- 第五课：音乐在现代社会中的地位和作用。
湘教版七年级上册音乐课件 第一单元 五线谱识读(一) (共20张PPT)
这里面有一个需要注意的有两点：
1、“上加线”和“下加线”根据音符只需要画一条 短线，不需要很长。够表示音符就可以了。（如下图）
2、在表示“上加间”和“下加间”的时候，不 需要再把这个音符上面或下面的线画出来了。（如 下图)
（三） 四分音符 这个黑脸的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。（它等 全音符1/4的时值）
（四）八分音符 这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小 半。（它等于全音符1/8的时值）
音符比较：
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
简谱 1一 一 一 1一 1 1
时值 4拍 2拍 1拍 ½拍
• 五线谱的音符由三个部分组成的 。即“符 头”、 “符干”、 “符尾”。
• 谱例1
• 五线谱的音符以符头在谱表上的位置来表 示音的高低。
（一） 全音符 这个空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他 符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。
（二） 二分音符 这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。它只有 音符的一半长，（它等于全音符1/2的时值）
课堂检测：
课后提升：
将《青春舞曲》译成五线谱。
1
青春舞曲
跳动的音符
五线谱识记
ห้องสมุดไป่ตู้ 钢琴键盘
简谱音符：
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
简谱 1一 一 一 1一 1 1
时值 4拍 2拍 1拍 ½拍
识谱歌
• 把手打开来， 五指上下排。 • 一线mi 二线sol，下加一线就是do。 • 一间fa 二间la， 下加一间就是re。
最新湘教版初中音乐七年级上册全册教案
最新湘教版初中⾳乐七年级上册全册教案第⼀单元唱出⼼中的歌教学⽬标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能⼤胆、⾃信地独唱或与同学⼀起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
教学时数：⼆课时第⼀课时教学过程：⼀、组织教学1、师⽣问好2、告诉学⽣上课须知，并与学⽣拟定⾳乐课师⽣问好的⽅式⽤打拍⼦的形式：⽼师：（同学们，好！）学⽣：(⽼师，好！)注：⽤特殊的问好⽅式，让学⽣⽿⽬⼀新，对⾳乐课产⽣兴趣⼆、新课教学导⾔：同学们，当你们开始新⽣军训，就标志着你们从⼀名⼩学⽣变为⼀名中学⽣，⾛进中学校园，我们将会拥有⼀⽚新的⾳乐天地，让我们唱出⼼中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，⽤你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
师：⾸先我们先来听⼀⾸⼤家⾮常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐⽼家》A、听⾳乐，学⽣随⾳乐轻声优美的唱，可以让让学⽣伸出⼿，跟着⾳乐打击节奏B、师问：这⾸歌的名字叫什么啊？⽣答：《快乐⽼家》师问：谁能告诉我，这⾸歌曲的表达了⼀种什么样的感情？应该⽤怎样的速度和表情来演唱？⽣答：快乐，开⼼，欢快的速度、轻快的演唱既然⼤家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要⼤声的去喊，⽽是⽤⾮常轻巧的声⾳来哼唱C、学⽣完整随⾳乐唱歌曲D、以⽐赛的形式，让学⽣分组演唱，⽐⼀⽐那个组演唱的声⾳洪亮，情绪饱满，⾳⾼、节奏准确。
检查学⽣的掌握情况2、《⼤海啊！故乡》A、听⾳乐，学⽣边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这⾸歌⾸歌，先来回答⼏个问题师问：这⾸《⼤海啊！故乡》和《快乐⽼家》不⼀样的地⽅在哪⾥？⽣答：《⼤海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐⽼家》节奏欢快，师问：⼤家有没有去过海边？⼤海是什么样⼦的？（教师引导学⽣构想⼤海的样⼦，让学⽣通过⼤海的宽⼴、博⼤，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《⼤海啊！故乡》时应该⽤怎样的感情去演唱呢？⽣答：深情的，⽤叙述的语⽓来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《⼤海啊！故乡》王⽴平词曲，作于1983年。
湘教版七年级上册音乐教案精选3篇
【导语】⾳乐能提⾼⼈的审美能⼒，净化⼈们的⼼灵，树⽴崇⾼的理想。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!脚夫调 教学⽬标： 1、能⼒⽬标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学⽣喜爱民歌，感受民歌那“原⽣性”的质朴美。
2、知识⽬标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学⽣感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏⽅⾯的基础乐理知识。
3.德育⽬标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭⽰了万恶旧社会劳动⼈民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的⽣活，努⼒学习，振兴中华。
教材分析： 这是⼀⾸陕北信天游。
信天游是陕北⼈民最喜爱的⼀种⼭歌形式。
歌词上下两句为⼀段，上句起兴，下句起题。
⽤⼀个曲调反复演唱。
歌曲⼀开始，连续向上四度的⾳调，既表现了脚夫激动的⼼情，⼜表现了他对⾃由幸福⽣活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚⼈⼉（哟）这样苦命？”旋律⼀起即伏，⼤幅度向下的⾳调，表现了表现了在⿊暗的旧社会，劳动⼈民惆怅⽆奈凄凉⽆⽐的⼼情。
教学重点和教学难点： 1、重点培养学⽣的情感和审美能⼒。
2.难点让学⽣熟悉歌曲并且掌握节奏⽅⾯的知识。
教学⽅法： 情境教学法，多媒体辅助等直观教学⼿段，进⾏讨论练习等⽅法，完成此次教学内容 教学教具：地图，⼤歌谱，视听⾳响设备.电脑等教学设备。
学法指导： 1.⿎励学⽣⾃主参与学习，分⼩组进⾏讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学⽣⾃⼰探索，通过歌唱表演的⽅式给予表现机会。
3.教师与学⽣互动教学，加强师⽣交流。
预期教学效果： 在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，⼤部分同学都在兴趣中学习⾳乐知识及课堂内容。
通过师⽣互动，创造性表演，学⽣能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果⼒争达到100% 教学过程： 1.导⾔ ⼈民⾳乐家冼星海说过：“民歌是中国⾳乐的中⼼部分，要了解中国⾳乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间⾳乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动⼈民的⼼声。
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)
(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)第一单元：音乐欣赏第一课：音乐作品欣赏- 目标：通过欣赏音乐作品培养学生的音乐审美能力和情感，激发学生对音乐的兴趣。
- 所需素材：音乐作品CD，音乐欣赏记录表- 活动过程：1. 学生听音乐作品，用音乐欣赏记录表记录自己的感受和想法。
2. 学生互相分享自己的欣赏心得，老师引导学生讨论音乐作品的特点和表达方式。
3. 学生就自己最喜欢的音乐作品进行表演或朗读自己的欣赏记录。
4. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生保持对音乐的积极态度。
第二课：音乐节奏感受- 目标：培养学生对音乐节奏的感受和掌握基本的音乐节奏知识。
- 所需素材：节奏乐曲CD，乐器(如手鼓、编钟)等- 活动过程：1. 学生听音乐并配合乐曲的节奏进行身体动作。
2. 学生用乐器模拟乐曲中的节奏，并与音乐一起演奏。
3. 老师给学生介绍一些基本的音乐节奏符号，帮助学生理解音乐节奏的表示方法。
4. 学生分组进行节奏创作，展示自己的创新成果。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏。
第二单元：音乐与舞蹈第三课：音乐与舞蹈的基本关系- 目标：了解音乐与舞蹈之间的密切联系，培养学生对音乐与舞蹈的欣赏和表演能力。
- 所需素材：音乐CD，舞蹈视频等- 活动过程：1. 学生观看舞蹈视频，欣赏音乐与舞蹈的完美结合。
2. 学生边听音乐边演示相应的舞蹈动作，老师指导学生舞蹈动作的正确性。
3. 学生分组合作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作进行表演。
4. 学生观看其他组的表演，互相评价和研究。
5. 老师总结本节课的研究内容，并鼓励学生积极参与音乐和舞蹈的表演活动。
以上是(湘教版)七年级上册音乐教案(全集)的内容概要，请参考。
湘教版音乐七年级上学期教学计划
湘教版音乐七年级上学期教学计划目的和目标本教学计划的目的是通过系统的音乐教学，培养学生的音乐兴趣，提高其音乐审美能力和艺术表达能力。
为了实现这一目标，我们将通过多种教学手段，包括课堂讲授、听力训练、合唱训练、乐器演奏等，帮助学生全面发展音乐方面的能力。
课程内容和安排本学期音乐课程将涵盖以下内容：音乐基础知识、歌曲学唱、乐器学习和音乐鉴赏等。
具体的教学安排如下：第一单元：音乐基础知识1.掌握简谱、五线谱的基本概念和表示方法。
2.学习音乐的基本节奏，包括二拍、三拍、四拍等。
3.了解常见的音符类型和音符时值。
第二单元：歌曲学唱1.学习传统民歌和儿童歌曲，包括《茉莉花》、《小兔子乖乖》等。
2.练习歌曲的节奏、发音和情感表达。
3.培养学生的合唱能力，进行集体歌唱。
第三单元：乐器学习1.了解乐器的分类和基本演奏技巧。
2.学习一种乐器的演奏方法，如钢琴、吉他等。
3.练习简单的曲目演奏，培养学生的乐器表演能力。
第四单元：音乐鉴赏1.听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
2.分析音乐作品的结构和情感表达方式。
3.学习欣赏音乐的方法和技巧。
教学方法和手段为了培养学生的兴趣和积极性，我们将采用多种教学方法和手段，包括：1.课堂讲授：通过讲解音乐基础知识和歌曲学唱等内容，帮助学生掌握相关技能。
2.合唱训练：组织学生进行集体歌唱，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
3.乐器演奏：提供相关乐器的演奏机会，让学生通过乐器演奏培养艺术表达能力。
4.音乐鉴赏：引导学生主动参与音乐鉴赏活动，培养其欣赏能力和审美素养。
教学评价与考核为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用多种评价方法，包括：1.课堂表现：评估学生的参与度、专注度和课堂回答问题的能力。
2.作业完成情况：评价学生的作业完成情况和质量。
3.合唱和乐器演奏表现：评估学生在合唱和乐器演奏方面的表现情况。
4.音乐鉴赏测试：进行音乐鉴赏的相关测试，评估学生的音乐鉴赏能力。
新湘教版七年级上册音乐教学计划
新湘教版七年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 学会音乐的基本乐理知识，如音名、音符、节拍等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表现能力，如唱歌和演奏乐器。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识- 音乐的基本概念和分类- 音乐的语言特点和表现手法- 音乐元素：旋律、节奏、和声等2. 第二单元：乐理知识- 音名和音高的认识- 音符和节拍的概念和运用- 简单的乐谱阅读和演奏3. 第三单元：声乐表演- 歌曲学唱：熟悉经典的音乐作品- 发声和气息控制的训练- 歌曲表演技巧的培养4. 第四单元：乐器演奏- 研究一种乐器的基本演奏技巧- 了解乐器的分类和特点- 演奏简单的乐曲三、教学方法1. 组织听音乐、观看音乐视频等形式的音乐欣赏活动，激发学生的音乐兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，生动形象地展示音乐元素和乐器演奏技巧。
3. 采用小组合作研究，让学生在合作中相互研究和交流。
4. 定期组织音乐比赛和演出，提升学生的音乐表演能力和自信心。
四、教学评估方式1. 学生平时表现评估：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中和期末考试：以笔试和实际演奏等形式进行音乐能力的综合评估。
3. 研究小结和展示：学生根据所学内容进行小结和展示，评估其对音乐知识的掌握程度。
五、教学资源准备1. 音乐教材《新湘教版七年级上册音乐》2. 音乐欣赏录音、音乐视频等多媒体资源3. 乐器（如琴、吉他等）和乐器演奏录音以上为《新湘教版七年级上册音乐教学计划》的内容安排和教学方法，希望能够帮助到您。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本结构，掌握教材中的重点和难点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 教材结构：本册教材共分为八个单元，每个单元包含若干首歌曲和音乐欣赏。
2. 重点歌曲：教材中的经典歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
3. 音乐欣赏：国内外著名音乐作品，如《梁祝》、《蓝色多瑙河》等。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生的团队协作能力。
3. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、演唱歌曲等。
2. 学生音乐素养：通过课堂练习、歌曲演唱、音乐欣赏等方式，评估学生的音乐素养。
3. 学生创新能力：鼓励学生在音乐创作、演奏等方面进行尝试和创新，评估其创新能力。
五、教学计划1. 第一周：教材介绍，了解湘教版音乐教材的结构和内容。
2. 第二周：学习教材第一单元的歌曲和音乐欣赏，掌握基本的音乐知识。
3. 第三周：学习教材第二单元的歌曲和音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
4. 第四周：学习教材第三单元的歌曲和音乐欣赏，培养学生的团队协作能力。
5. 第五周：学习教材第四单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生进行音乐创新。
六、教学计划（续）6. 第六周：复习前四单元的内容，进行音乐素养测试，了解学生掌握情况。
7. 第七周：学习教材第五单元的歌曲和音乐欣赏，侧重于培养学生的音乐审美能力。
8. 第八周：学习教材第六单元的歌曲和音乐欣赏，结合实践活动，提高学生的音乐表现力。
9. 第九周：学习教材第七单元的歌曲和音乐欣赏，引导学生了解音乐与生活的联系。
10. 第十周：学习教材第八单元的歌曲和音乐欣赏，进行期末总结和复习。
湘教版七年级音乐上册教学计划
湘教版七年级音乐上册教学计划音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。
由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
下面是由店铺整理的湘教版七年级音乐上册教学计划，仅供参考。
湘教版七年级音乐上册教学计划篇一一、教材分析：本学期所用的教材是义务教育教科书人民音乐出版社《音乐》。
本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。
每单元设计一个相对独立的人文主题，并围绕主题选取具体的教学内容，这些教学内容的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合” 等过程与方法，为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。
1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的知识体系，转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合，凸显这种组合的文化内涵和教育价值。
2、选材上强调音乐文化母语的教育继承。
中华56 个民族，东南西北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。
3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局，逐年加大开掘适于中学生参与，便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。
4、教学内容贴近现代社会，融进20 世纪音乐创作和音乐表演形式的新因素。
5、教学活动设计形式多样，生动有趣，有利于激发学生的联想与想象，开启学生创造性思维空间。
二、教学总目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神。
5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。
三、教学实施措施1、感受与欣赏这一部分的教学以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解提示，力求简明、生动、富有启发性。
采取多种形式引导学生积极参与与音乐体验，引发他们的联想和想象。
尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。
湘教版初中音乐七年级上册全套教案
湘教版初中音乐七年级上册全套教案一、内容简述西方经典音乐知识：介绍西方音乐历史的基本脉络，包括各个时期的音乐风格、代表性作曲家及其作品。
重点让学生了解欧洲古典音乐的发展及其在世界音乐史上的地位。
中国民族音乐文化：介绍中国民族音乐的种类、特点和发展历程，包括民歌、民族器乐、戏曲音乐等。
让学生了解和感受中国传统音乐的魅力。
音乐基本理论与技能：包括音乐基础知识（如音符、节拍、调式等），歌唱技巧基本乐器演奏方法等内容。
通过实践训练，提高学生的音乐素养和表现能力。
音乐欣赏：选取不同风格、不同时期的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力和鉴赏力。
这套教案在内容设计上注重理论与实践相结合，旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时这套教案也注重培养学生的文化素养，让学生在音乐学习中了解世界文化多样性，增强文化自信。
1. 介绍教材名称和版本本节课程将采用湘教版初中音乐七年级上册教材作为教学内容的主要依据。
本教材内容丰富，具有地方特色，遵循学生身心发展规律，结合初中生音乐学习的特点与需求，注重培养学生的音乐素养和音乐实践能力。
教材名称为《湘教版初中音乐七年级上册》，此版本由湖南省教育部门主导编写，注重与当地文化和民族音乐元素相结合，适合我国初中阶段的音乐教育需求。
教材中包含了音乐基础知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐表现等多个方面，旨在通过系统的学习内容，让学生感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力和表现能力。
2. 阐述音乐教育的意义与重要性音乐教育是培养学生人文素养和审美能力的重要途径，在初中阶段，音乐教育不仅能够帮助学生了解音乐的历史、文化和艺术形式，还能通过音乐作品的欣赏和创作活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
音乐教育能够使学生感受到音乐所带来的美好体验，帮助学生发展音乐鉴赏能力和表现能力，从而提升其综合素养。
培养审美情感：音乐教育通过多样化的音乐作品，培养学生的审美情感，使他们对美有更深刻的理解和感知。
新湘教版七年级音乐上册全册教案
第一单元光荣少年一，教学内容1.《光荣少年》2.《年少的味道》3.乐理知识二，教学目标1.能用自然饱满的声音，声情并茂地演唱《光荣少年》，《年少的味道》2.认识五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名，能比较熟练地进行C大调八度以内基本音级的视唱三，教材分析1.《光荣少年》陈奎及作词，孟庆云作曲。
这是一首由教育部，共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。
这首歌为一段式，全歌以激越的旋律，铿锵的节奏，表现了新时期少年志存高远，奋发向上的精神风貌。
2.《年少的味道》梁和平作词，孟卫东作曲。
这首歌为两段式结构，歌曲以轻松，动感的旋律和明快的节奏，展现了青少年美丽多彩，积极向上的青春风采。
四，教学设计以竞赛和游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生学得主动，学得有趣。
五，教学难点1.较为熟练地掌握音名与唱名。
2.C大调八度以内基本音级的视唱。
六，教学重点1.会唱《光荣少年》，《年少的味道》，并能用自然饱满的声音，声情并茂地演唱。
2.掌握所教的乐理常识。
七，教学教程设计（一）导入：祝贺同学们迈入人生的另一个崭新时期---中学阶段，我们应该以怎样的姿态迈入呢？（二）歌曲学唱部分1.聆听范唱（1）听音乐，自由选择恰当的动作进行参加。
（2）老师评价，提示音乐情绪变化时怎样变换动作。
2.歌曲学唱教法：老师演奏旋律，学生根据旋律唱出歌词。
（提示学生注意老师演奏的乐句长短，以及哪个字对的是哪个音，哪些字是一字一音，哪些字是一字多音。
）教法：①读歌词（注意节奏的准确和情绪的把握）②老师演奏旋律，学生根据旋律唱出歌词。
（多种连唱形式相结合）3.在老师的演奏下完整演唱歌曲。
4.说一说：怎样唱这首歌曲才会好听呢？（节奏不拖沓，不用叫喊方式，身体坐正，口腔打开，带着表情，用自然的声音来演唱）5.合奏伴奏音乐，在老师的指挥下有表情地演唱歌曲。
（三）五线谱入门---音乐知识部分1.认识五线谱2.学写高音谱号3.认识唱名和音名①看键盘，找黑键与白键的排练规律出示钢琴键盘示意图，让学生找白键，黑键的排列规律。