最新人教版小学四年级语文上册20.学会看病公开课优质课教学课件精品教学讲义PPT课件
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走 母亲语言和心理的句子。 进 2.把画出的句子多读几遍,体
会母亲的感情变化，并把体会
母 写在句子旁。
亲
的
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？
母亲语言①
2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。”
7. “假如我不在家呢？”
9. “假如……你找不到我呢？”
12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
23、假如事情重来一遍，我 再也不让他独自去看病了。这 一刻，我只要他在我身边！
27、孩子，不要埋怨我 在你生病时的冷漠。总 有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也 许不那么准确，但聊胜 于无。
儿子摇摇晃晃地走了，他去看 病了。那么课文中又是怎样描写 “我”等待儿子回来的呢？
朗读要求：
1、声音响亮，字音准确， 读出感情。
2、边读边思考文中的母亲面 对生病的孩子是怎么做的？
1、课文讲了一件什么事？
（本文讲的是儿子感冒了，妈 妈让他独自上医院，学会了看病 的事。母亲用这种方式，磨炼儿 子独自面对生活的能力，表达了 母亲对儿子深深的爱。)
1.再读课文，边读边画出描写
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿 子还没有回来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
• 担心孩子 心疼孩子
爱子真情
• 等待独自看病归来的孩子：度日如年
孩子看完病回来后……
我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道应该不断地磨炼他，在这个
过程中，也磨炼自己。
➢ 病机：大肠传导功能失常
【概述】
二、源流 1.《内经》称为“后不利”、“大便难”，便秘与脾、胃、
肠有密切的关系，其病机多为脾胃受寒，肠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有热。 ➢ 《素问•厥论篇》：“太阴之厥，则腹满膑胀，后不利。” ➢ 《素问•举痛论篇》：“热气留于小肠，肠中痛，瘅热焦
母亲心理①
11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，
就应该及早教会他看病。
20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该 领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方 长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
场景一：有一天，我感冒发烧了，母亲要我一个 人去医院看病，我想……
场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴， 听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想……
场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路 上，看到前面回家的路，我想……
中医药治疗便秘
武汉市中心医院
【概述】
一、定义
➢ 便秘是指由于大肠传导功能失常导致的以大便排出 困难，排便时间或排便间隔时间延长为临床特征的 一种大肠病证。
长 的 时 间 隧 道，袅
级语文上册20.学会看病公开课优质
毕淑敏：是个医术精良
的内科医生，从事医学工作 20年后，开始写作，是国家 一级作家。
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr
zhèng zhù 艰 涩 jiān sè
zhuìrù 拖 沓 tuō tà
kào
怔住 坠入 倚靠 yǐ
喋喋不休 dié dié bù xiū 忐忑不安 tǎn tè bù ān
胜于无。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序
生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。
责任：锻炼孩子的生存能力。
（负责任的爱是真爱）
妈妈，我爱您！
课后小练笔：
同学们，让我们一起来赞颂母爱，帮助文中 的儿子把母亲教自己学会看病这件事写下来， 注意心理描写，可结合下面几个场景来写：
对孩子的磨炼：独自看病
考验
对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨
磨练的是“意志”， 体现的是“至爱”。
母亲的感情变化
做出决定—（犹豫不决）—（心软后悔）—（自责担 心 ）—勇气回升
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。 得了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
从母亲说的话中，我们可以看 出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
走母亲的感情变化 做出决定—（
进（ 母（ 亲 的 心
）— ）— ）—勇气回升
你能找到描写母亲心理活动的句子吗？ 在课文中画一画。
会母亲的感情变化，并把体会
母 写在句子旁。
亲
的
这篇课文多次出现了母子俩的对话，你 能把母亲说的话找出来吗？
母亲语言①
2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。”
7. “假如我不在家呢？”
9. “假如……你找不到我呢？”
12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
23、假如事情重来一遍，我 再也不让他独自去看病了。这 一刻，我只要他在我身边！
27、孩子，不要埋怨我 在你生病时的冷漠。总 有一天，你要离我远去， 独自面对生活。我预先 能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也 许不那么准确，但聊胜 于无。
儿子摇摇晃晃地走了，他去看 病了。那么课文中又是怎样描写 “我”等待儿子回来的呢？
朗读要求：
1、声音响亮，字音准确， 读出感情。
2、边读边思考文中的母亲面 对生病的孩子是怎么做的？
1、课文讲了一件什么事？
（本文讲的是儿子感冒了，妈 妈让他独自上医院，学会了看病 的事。母亲用这种方式，磨炼儿 子独自面对生活的能力，表达了 母亲对儿子深深的爱。)
1.再读课文，边读边画出描写
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿 子还没有回来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
• 担心孩子 心疼孩子
爱子真情
• 等待独自看病归来的孩子：度日如年
孩子看完病回来后……
我看着他，勇气又渐渐回到心里。
我知道应该不断地磨炼他，在这个
过程中，也磨炼自己。
➢ 病机：大肠传导功能失常
【概述】
二、源流 1.《内经》称为“后不利”、“大便难”，便秘与脾、胃、
肠有密切的关系，其病机多为脾胃受寒，肠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有热。 ➢ 《素问•厥论篇》：“太阴之厥，则腹满膑胀，后不利。” ➢ 《素问•举痛论篇》：“热气留于小肠，肠中痛，瘅热焦
母亲心理①
11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，
就应该及早教会他看病。
20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该 领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方 长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
场景一：有一天，我感冒发烧了，母亲要我一个 人去医院看病，我想……
场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴， 听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想……
场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路 上，看到前面回家的路，我想……
中医药治疗便秘
武汉市中心医院
【概述】
一、定义
➢ 便秘是指由于大肠传导功能失常导致的以大便排出 困难，排便时间或排便间隔时间延长为临床特征的 一种大肠病证。
长 的 时 间 隧 道，袅
级语文上册20.学会看病公开课优质
毕淑敏：是个医术精良
的内科医生，从事医学工作 20年后，开始写作，是国家 一级作家。
我会读：
打蔫儿 dǎ niānr
zhèng zhù 艰 涩 jiān sè
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怔住 坠入 倚靠 yǐ
喋喋不休 dié dié bù xiū 忐忑不安 tǎn tè bù ān
胜于无。
口授一张路线图
课文中—告诉孩子看病的程序
生活中—告诉孩子每件事该怎样做
目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。
责任：锻炼孩子的生存能力。
（负责任的爱是真爱）
妈妈，我爱您！
课后小练笔：
同学们，让我们一起来赞颂母爱，帮助文中 的儿子把母亲教自己学会看病这件事写下来， 注意心理描写，可结合下面几个场景来写：
对孩子的磨炼：独自看病
考验
对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨
磨练的是“意志”， 体现的是“至爱”。
母亲的感情变化
做出决定—（犹豫不决）—（心软后悔）—（自责担 心 ）—勇气回升
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。 得了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
从母亲说的话中，我们可以看 出她的感情在一步步的变化。
给儿子在家里治病
让儿子学会自己去医院看病
走母亲的感情变化 做出决定—（
进（ 母（ 亲 的 心
）— ）— ）—勇气回升
你能找到描写母亲心理活动的句子吗？ 在课文中画一画。