中华传统美德与大学生的人格培养
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化6篇
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化6篇当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇1 一、不学诗无以言，不学礼无以立：大学生应该首先从自身做起，积极在课外汲取传统文化知识，利用图书馆、计算机等资源，增加自身传统文化底蕴；二、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：传统文化不应只是书本上的文字，更应该在应用中继承与发扬。
大学生们可以按照兴趣爱好，多学习掌握传统技能，比如空竹、风筝、汉服等；三、民族的就是世界的：传统文化目前大多只限于知识分子们所喜爱，大学生们应积极宣传传统文化的精华，吸引更多的各阶层人士及外国友人，扩大传统文化的受众；四、在继承中发扬，在创新中传承：将传统文化与现代生活相结合，使之更实用、更贴近生活，才能更为百姓所接受。
大学生可以利用科技创新，将中药、印染等传统与医学制剂、电子印刷相结合，从而获得文化继承与经济创收的双赢。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇2 弘扬优秀传统民族文化加强大学生审美教育审美教育又称美育，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。
相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。
它强调的是陶冶，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。
加强大学生审美教育的手段和途径是多种多样的，继承和弘扬优秀传统文化就是其中之一。
中国作为一个传承5000多年的文明古国，在长期的历史发展过程中，形成了灿烂辉煌的传统文化，也为我们留下了丰富的教育素材和许多成功的审美教育范例。
一、弘扬优秀传统文化，把养浩然正气作为审美教育的重要目标孟子曰：吾善养吾浩然之气。
这种气是一种主观的精神状态，至大至刚，塞于天地之间，由内心集义所生（集义，犹言积善，指事情皆合于义。
见《孟子公孙丑上》朱熹注），不待外求。
后人把浩然之气理解为一种最高的正气和节操，爱国主义正是这种正气和节操的集中体现。
当代大学生怎样继承和发扬中华民族优秀传统文化
当代大学生怎样继承和发扬中华民族优秀传统文化大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们一生影响很大。
牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展，健康成长的重要条件。
我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心，原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。
人类道德的发展具有其内在的规律性，是在继承和弘扬优良道德传统的基础上不断发展和进步的。
要以马克思主义为指导，紧密结合新的实际，继承和弘扬中华民族的优良道德传统，推进中国特色社会主义道德建设。
继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要；继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求；继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件。
中华民族在长达数千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统。
这些优良道德传统内涵丰富，博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我们建设社会主义道德的丰富源泉。
这些优良道德传统，概括起来主要有：（1）注重整体利益，国家利益和民族利益，强调对社会，民族，国家的责任意识和奉献精神。
最近这段日子，国人们最关心的事情莫过于是关于奥运火炬的传递，其中在海外传递的过程中，部分藏独分子阻碍火炬传递的行为令人震惊！而其中又牵扯出关于法国企业家乐福暗地里资助达赖集团的事件。
这件事情使得很多人都开始了抵制家乐福的行动。
毫无疑问，大学生们是这项抵制行动的先锋。
就我的亲身经历而言，一些大学生们在网络上将自己的网络用户名换成与爱国有关的名字或是标有爱心的图片；大学生们转发关于爱国的短信“中国人万众一心，团结起来”的标语条条可见；在海外的留学生们更是集结在一起，上街游行，表达对于自己祖国的热爱，对于各国歪曲西藏事件的报道的愤慨，对于某些国家插手中国内政的强烈反对；而在部分城市家乐福超市的门店口，很多人都拉着反对家乐福的横幅，进行抵制活动。
学中华传统文化心得体会(通用6篇)
学中华传统文化心得体会（通用6篇）学中华传统文化心得体会1一、学习传统文化可以丰富大学生的精神修养，规范思想品德。
中国传统文化历来倡导的以道德实践来提升人的精神境界，对自己对社会都要具有高度的责任感，倡导应建立的关心人，爱护人、尊重人的协调有序的人际关系，特别是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的道德实践要义，时当代大学生道德修养建设具有极为重要的指导作用。
二、学习传统文化可以培养大学生的爱国情怀爱国主义作为传统文化的核心对大学生具有重大意义。
爱国主义思想在不同的时代有不同的内涵，后一时代的人们总是把前一时代的优秀思想精华继承下来，而且有新的补充，发扬光大。
在新的时代，爱国主义的传承落在了我们这一代人身上。
经过世世代代的沉积、凝集、升华、中华民族的爱国主义思想总是围绕着忧国忧民，以天下为己任这个中心。
三、学习传统文化可以培养大学生积极的人生态度安贫乐道的人生态度——“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，这种处贫贱而乐在其中的人生态度是一种精神享受，而此时的人格世界是一种安然、充实又自得的世界。
四、学习传统文化对大学生礼仪道德的培养礼仪道德，是贯穿于中国文化的主体部分，可以说是其他一切文化基础。
而以儒家为代表的封建道德，又是构成中华文化的主要因子，几千年来，人们一切生命活动，皆以其为基础。
“内修外教”、“达则兼济天下，穷则独善其身”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“舍生取义，杀身成仁”、“虽体解吾犹未变兮，虽就死其犹未悔”等等。
这种古老而优秀的传统文化，对于塑造大学生自身品格，有着重要意义。
学中华传统文化心得体会2今天参加学校疏帘淡月汉服社办的中国传统知识竞赛的决赛，虽然只是一个很小很不值一提的活动，本来也是抱着分享不去争什么的态度去的，但是之后却是因为现场的情况气氛还有各种问题把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不尽意与词不达意都是让人很痛苦的事情。
每个部门或者社团承担一个活动要办好都不容易，我也曾经这么过来的，所以那些小问题可以忽略，只是希望，大家，尤其是作为志于传播传统文化的同学们，记得摆正好自己的心态，人不可无傲骨，但不可有傲气。
传统文化对大学生德育教育的重要作用
传统文化对大学生德育教育具有重要作用。
它不仅是形成大学生身心健康、健全人格的重要来源，而且还是培养大学生道德品质、文化素养和国际视野的重要基础。
1.传统文化丰富了大学生的道德观念。
传统文化中有着丰富的道德观念和传统美德，如
诚实、宽容、公正、忠诚、敬老等，这些观念和美德对于培养大学生的道德品质具有重要意义。
2.传统文化提供了培养大学生文化素养的有力条件。
传统文化是中华文化的重要组成部
分，它是中华民族的精神财富和文化遗产，对于培养大学生的文化素养具有重要意义。
3.传统文化有助于培养大学生的国际视野. 传统文化是中华民族的文化传统，它的优秀元
素不仅在中国产生了深远影响，而且在世界范围内也有着深远影响。
培养大学生对传统文化的理解和欣赏有助于提高他们的文化修养和国际视野。
中华民族传统美德与高职学生健康人格的培养研究
完 善课程 体 系 ， 制定 活动 操 作 规程 ， 使 体 验式 活 动 课程 有 章 可循 ， 课程 常态 化 ， 确保 课 程 体 系 向纵 深 发 展 。② 利 用各 学 科教 学 渗透 。即要 求语 文 、 英语 、 数 理化 、 体 音美 各科 针 对本 学科 特 点 ， 结合 传 统 美 德 因素 进 行 传 统 美 德 与 健 康 人 格 教 育 。③利 用各 种活 动 进行 传 统 美 德 与健 康 人 格 教育 。如班 团队可根 据德 育 目标教 育需要 ， 以主题 班 团 队会 、 故事 会 、 讨 论会 等形 式进 行传 统 美 德与 健 康 人 格教 育 。对 体 验式 中华 民族 传 统美德 与 高职学 生健康 人格 教育 活动课 程 的针 对性 、 实效 性进 行深 入 细致 研究 ， 探 索一 套 适 合 学 生身 心 发 展 的 、 学 生 乐 于参 与 的 、 具 有 地 域 特 色 和本 校 特 点 的课 程 体 系 。 （ ２ ） 家 庭传 统 美 德 与 健 康 人 格 教 育 。家 庭 中 的传 统 美 德 教 育， 在 整个 中华 民族传 统美 德教 育 中具 有不 容忽 视 和无 可替 代 的重要 地 位 与 作 用 。在 新 的历 史 时期 ， 家 庭 传 统 美 德 教 育， 一 是应 培养 学生具 有孝 敬父母 、 尊敬 长辈 的基 本道 德 ， 树 立 热爱集 体 、 热 爱祖 国 的思 想基 础 ； 二 是 对学 生 进 行 归 属教 育， 对 学生 强化 自己是 中华 民 族儿 女 ， 要 为振 兴 中华 民族 作 贡献 ； 三是 培养 学生 自强 自立 、 勤 劳 节 俭 的道 德 品质 和行 为 习惯 ； 四是 培养 学生礼 貌待 人 、 诚实 守信 、 和 睦邻 里 的道 德 品
大学生应该如何传承中华美德作文
大学生应该如何传承中华美德作文全文共9篇示例，供读者参考大学生应该如何传承中华美德作文篇1尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻。
”《弟子规》中说“长者先，幼者后”伟大的思想家孟子告诉我们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这些古代先贤都在教导我们要懂得尊老爱幼！然而，我却对我们身边的一些现象感到痛心：每到上学、放学的时候，校园门口挤满了来接送我们的家长，有白发苍苍的爷爷奶奶、有工作辛苦疲惫不堪的爸爸妈妈，他们担心我们路途的安全，长期风雨无阻的出现在拥挤的校园门口。
然而，我们很多同学不知体谅长辈们的关爱，经常对着他们任性撒娇、耍脾气，甚至于张口乱骂，这些都是严重的不尊老的表现。
不会尊老的同学当然也不会爱幼，我们中的很多同学都是独生子女，只知道理所当然的接受别人的`关爱，却不懂得要把爱心传递下去，在校园里，原本高年纪的同学应该主动爱护帮助低年级的同学，但是，我们看到的却是高年级的同学凭借身体上的优势欺负低年级的同学，这些，都是我们身边不懂得爱幼的现象。
同学们，我们现在一起来反省一下自己身上有没有这些不良行为，如果有，从现在起，彻底改掉它，从身边小事做起，成为一个尊老爱幼的好少年！大家可以跟我这样做：不再让爷爷奶奶替我背书包，不再在爸爸妈妈面前任性撒娇！遇到长辈主动问好！坐公交车时见到老人主动让座！遇到行动不便的老人主动搀扶！回家为爷爷奶奶和爸爸妈妈洗一次脚、捶一次背！和弟弟妹妹玩耍时懂得谦让！主动关心帮助低年级的同学，只要做到以上方面，我们就能成为一个尊老爱幼的好少年！大学生应该如何传承中华美德作文篇2标题:大学生应该如何传承中华美德你们知道中国有句古老的谚语吗?那就是"修身、齐家、治国、平天下"。
这句话的意思是说,要想国家太平,就必须从自己做起,先把自己修养好,然后教育好家人,再用好的教育和管理方式去治理国家,最终达到"天下太平"的理想境界。
当代大学生如何继承和弘扬中华民族优良传统美德
当代大学生如何继承和弘扬中华民族优良传统美德当代大学生如何继承和弘扬中华民族优良传统美德【摘要】大学生要继承和弘扬中华民族传统的优秀道德精神,即要树立天下为公的思想观念,为社会民族国家的奉献精神,推崇仁爱思想和人际和谐的原则,提倡高尚人际价值,强调个人在人际关系中应尽的道德责任,追求崇高的精神境界,把道德理想的实现作为人的最高层次需要,重视高尚思想道德修养的践行,并在实践中不断提高。
中华民族素以文明古国、道德礼仪之邦著称于世。
在长达数千年的人类文明发展进程中，经过历代思想家和广大人民的共同探索。
形成了丰富灿烂的道德文化，它对于铸造中国人特有的道德品质和民族精神也产生了深远的影响。
对于当代大学生来说，在学习外来一切先进文化的同时，也要注重继承和弘扬中华民族传统的优秀道德精神。
传统美德是中华民族优良道德品质、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，也是我们民族精神的精髓。
中华民族传统美德的内容十分丰富，大致可归纳如下：1．忠心报国，勇赴国难。
这一美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位，其深刻的社会责任意识是中华民族性格的一个重要特征。
如戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志：“封候非我愿，但愿海波平”；甲午海战中的爱国将领邓世昌、林永升“捐躯赴国难，视死忽如归”，为反对外来侵略浴血奋战；张自忠“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”，在战斗中，他身负重伤，仍高呼“杀敌报国”，直至壮烈牺牲；共产党员吉鸿昌就义前高歌“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”。
他们所展示的就是这样一种美德。
2．国而忘家，公而忘私。
这一美德的本质是把“天下为公”作为崇高的理想人格。
如教材中大禹治水，前后13年，风里来雨里去，三过家门而不入；范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；孙中山提倡“天下为公，大同世界”；中国共产党人坚持“完全彻底为人民服务”等，都是以天下为已任，为国为民无私精神的体现。
浅谈大学生如何继承与发扬中国优秀传统文化
浅谈大学生如何继承与发扬中国优秀传统文化内容摘要：中国传统文化的大势发展一般来说是从春秋战国（百家争鸣）开始，汉武帝时期奉行“罢黜百家，独尊儒术”。
从此开始，以儒家伦理道德为中心，成为中国上下几千年的主流思想。
大学时期，是学习时间比较充裕的阶段。
对于大学生，这个时期对于自身的影响显得非常重要。
这更要求我们深刻理解儒学的“德治”、“人治”等思想。
阅读古代思想百家的书籍，在塑造人格和修身养性方面，有着积极的促进作用。
在中国清朝末期以及后来抗日战争我国所遭受的苦难后，大学生更应该发扬和继承中国优秀传统文化，发展自身，强力祖国。
关键词：大学生，传统文化，民族力量，理想道德虽然说是儒家文化奠定中国文化的思想的基石，但若要深究在这指的“儒学”是指的西汉董仲舒提出的“新儒学”，即兼采诸子百家（墨家、纵横家、小说家等）。
在华夏两千多年的历史中，这样的伦理道德影响着一代又一代的炎黄子孙。
之所以中华民族在历经磨难而绵延不息，一个非常重要的原因就是文化的包容和强烈的文化认同以及深厚的文化底蕴。
顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”、墨子的“兼爱、非攻“、范仲淹的”先天之忧而忧，后天下之乐而乐“，这些文化思想，在相当长的时间中，成为人们道德审判和价值选择的标准。
虽然世界在不断进步，中国的发展也日趋强大。
但随着社会实践，便可清楚地认识到，”仁“、”义““孝”这些道德观，仍是现在人们的首要提倡和认可。
大体上，中国优秀传统文化的主要特征重点在以下几个方面：1、具有极其强烈而又丰富的爱国主义思想。
爱国主义精神是我们民族永远不倒的旗帜，是中国优秀传统文化人文精神最集中的体现。
“富贵不能淫，贫穷不能移，威武不能屈“、的崇高气节和骨气。
2、是一种伦理型文化。
以儒家思想为核心的实用理性文化。
“修身、齐家、治国、平天下“这些思想道德贯穿于中国传统的哲学、政治、教育等思想领域之中。
3、具有浓厚的思辨传统，强调理性和智慧的重要作用。
4、具有独特的审美意识和人文精神。
弘扬中华民族优良道德传统对大学生成才的意义
弘扬中华民族优良道德传统对大学生成才有什么意义？中国文化具有鲜明的人文主义特色,以人为中心,强调人与人的关系,属伦理型文化。
中国的伦理文化对于中华民族性格的塑造,对于中国人道德境界,理想人格的培养,对于中国家庭、社会的稳定,对于中华民族的延续、发展,都曾起过历史的积极作用。
中国文化有世界上最发达的伦理学说和人生哲学,这些伦理学说和人生哲学中包含着极其丰富系统的美德,这些美德在封建社会被称誉为“君子之德”。
所谓“君子之德”就是中华民族古代理想人格所必备基本品德、基本素质。
我们对于这些传统美德给以创造性的转化,给予现代的科学解释,使传统美德与时代精神相结合,就可以成为一种新的美德,从而也就成为我们今天培养21世纪大学生的理想人格的基本追求、基本素质。
一、人格的内涵所谓人格,既是伦理学概念,也是心理学概念,它是对人的气质、涵养、价值的一种概括,其基本内容包括人的文化素质、道德修养、价值追求、知识结构等重要因素。
毫无疑问,人格是以一定的文化与伦理为基础,渗透着人生观、世界观、历史观、道德观、价值观的精神与导向,而表现在人的行为方式与交往关系中。
所以,人格与人类的活动,与人类创造历史的实践,与推进人类文明息息相关。
二、中国传统美德概述中华民族在长达数千年的历史发展中,形成了源远流长的优良美德,这些优良的美德内涵丰富、博大精深,是中华民族生命机体中不可分割的组成部分,是人类文明发展的重要精神财富,是我们建设社会主义道德的丰富源泉。
这些优良的传统美德,概括起来主有以下几个方面。
(一)树立远大理想并为实现这个理想而奋斗中国文化是特别强调理想和境界,境界也就是理想、儒家为中华民族设计了“天人合一”、“内圣外王”和“天下为公”的理想,道家设计了“道法自然”“、小国寡民”和“无君论”的理想,墨家提出厂“兼爱非攻”、“兴天下之利,除天下之害”的理想。
秦汉以后,中国的有志之士在为中华民族的独立、繁荣、富强而奋斗的过程中,或者用时代精神解释了这些理想,或者提出了新的理想。
论弘扬中华民族优良道德传统对大学生成长成才的重要意义
论弘扬中华民族优良道德传统对大学生成长成才的重要意义中华民族的优良道德传统博大精深、源远流长、泽被春秋、影响深远。
几千年来，哺育了炎黄子孙、激励了所有奋发有为者、造就了千千万万中华民族的脊梁，在经济科技高速发展、法律政治逐步健全的今天，传承千年的中华民族优良传统依旧不失去其对当代大学生成长与成才的影响力。
第一、中华民族优良道德传统的概述及其当代价值中华民族的优良道德传统，一般来说，是以儒家伦理道德为主要内容，并包括墨家、到家、法家等多家伦理道德的精华。
在中华民族两千多年的历史中，传统伦理道德曾深刻影响了一代又一代炎黄子孙。
在一定程度上，它甚至于我们整个民族的血脉融为一体。
在相当长的时间长河里，并成为历代前人共同的价值观、人生观的评价标准。
到近现代，尽管对中华民族伦理道德的一些具体问题还存在着矛盾和争议，但经过社会实践的检验，许多东西都成为具有鲜明东方特色的道德观。
特别是儒家思想提倡的谦逊、诚信、仁义等，对大学生的成长及成才具有重大意义，不仅需要大学生继续传承，也需要将其发扬光大。
第二、中华民族优良道德传统的基本特征一、倡导整体和合精神，强调为社会、国家、民族效力的爱国主义的信念。
这是中华民族优良道德传统第一要义。
正是这样一种爱国主义献身情怀，支撑着中华民族炎黄子孙的追求，始终视死如归，最终留下一段又一段可歌可泣的动人历史篇章。
二、推崇“仁爱”与人际关系和谐原则在人与人的相处中，中国传统伦理道德思想特别强调要“推已及人”。
孔子曾说“已所不欲，勿施于人”，“已欲立而立人，已欲达而达人”，这些都是积极的着处世态度。
在今天，这种思想仍有着重要的实践意义。
“仁爱”就是要求我们保持一颗怜悯、同情和爱护的心，能时时处处为他人着想。
人际关系和谐历来为传统道德所强调。
传统道德要求我们严于律己，宽以待人，对人要谦和，但事事屈从；要尊重他人意见，但随声附和；要能容纳朋友缺点，但不任其堕落；要乐于助人，但不一切包办。
仁爱原则确立了我国传统人际关系的基本准则。
大学生和中华传统美德
三、诚信知报
“诚”即真实无妄，其最基本的涵义是诚于己， 诚于自己的本性。以“诚”为基础，中国人形成 了许多相关的道德，如为人的诚实，待人的诚恳， 对事业的忠诚。“信”是守信用、讲信义、她的 基本要求是言行相符，“言必行，行必果”。 “报”即知恩图报，“滴水之恩，当涌泉相报”。 这些也都是组成中国人道德良知和道德良心的重 要成分，是中国道德质朴性的重要表现。
大学生和中华传统美德
一、仁爱孝悌 这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”是中华民
族道德精神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德 目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德性标准。“仁” 德的核心是爱人，即“仁者爱人”；孝悌之德的基本内容 是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一种浓烈的家庭亲情， 对家庭的关系，从而也对中国社会的稳定起了极为重要的 作用，是民族团结的基石，孝悌之情扩展时“忠恕”， “忠恕”之德的基本要求是以诚待人，推己及人，即“四 海之内皆兄弟”，“不独亲其亲，不独子其子”的社会风 尚。由此形成了中华民族大家庭社会生活中浓烈的人情味 和生活情趣。爱人、孝悌、忠恕是仁德的基本内容，也是 中华民族传统美德的集中体现。
第四，弘扬传统美德中的“仁爱”、“人和”原则， 有助于大学生掌握基本的做人处事原则，提高文明素 养。 中国传统伦理思想一直强调尊重人的尊严和价值，崇 尚“仁爱”原则。“仁爱”是一种“利人即为，不利 人则止”的利他精神，是一种“推己及人”、“将心 比心”的宽容精神。“仁爱”即“仁者爱人也”，是 一种高尚的道德准则和理想，包括热爱人、尊重人、 同情人、帮助人的人道主义精神。“仁”即是一种人 我关系的准则。正是从这种仁爱原则出发，在人和人 的关系上，中国传统道德强调“人和”、“和为贵” 等思想，强调“待人以宽，责己以严”、“助人为乐 “舍己救人”等道德要求。这些传统人伦关系中，除 应抛弃维护封建制度的糟粕外，其人伦价值观都包含 有合理成分，对于协调人际关系、维护社会稳定发挥 了极为重要的作用。
关于中国传统美德的重要性
关于中国传统美德的重要性中国传统美德是中国文化的重要组成部分，它们教育人们尊重他人、关心他人、勤劳勇敢、诚实守信。
这些美德在当代社会依然具有重要的意义和价值。
本文将探讨中国传统美德的重要性，并阐述如何在现代社会中培养和传承这些美德。
一、中国传统美德的重要性1. 增强社会凝聚力：中国传统美德强调个人与社会的和谐发展，注重共同体意识和团结协作。
这些美德的实践有助于增强社会凝聚力，促进社会的和谐稳定和发展。
2. 培养良好的道德品质：中国传统美德教育人们追求道德高尚和品质优良。
它们强调诚实守信、勇于承担责任和尊重他人。
这些美德培养了人们的道德观念，塑造了人们的良好品质。
3. 增进人与人之间的互信：在商业交往、政治关系和社交互动中，信任是相当重要的。
中国传统美德注重以诚待人、以信交友，它们培养了人们之间的互信，为社会合作提供了坚实的基础。
4. 传承优秀文化传统：中国传统美德是源远流长的中华文明的重要组成部分。
传承和弘扬这些美德有助于保护和传承中国优秀的文化传统，让后代更好地了解和继承中华文明。
二、在现代社会中培养和传承中国传统美德1. 优秀家庭教育：家庭是培养美德的基本单位，父母应以身作则，教育孩子尊重长辈、关心他人、诚实守信等美德。
同时，家庭应提供一个良好的道德环境，注重培养孩子的品质和人格。
2. 学校教育的重要性：学校应该把传统美德作为核心价值观的重要内容，通过课程设置、校风建设等方式培养学生的美德意识和行为习惯。
学校还可以组织丰富多彩的社会实践活动，让学生深入了解和体验传统美德的价值。
3. 社会示范和引导：社会各界的领导者、名人和群体应以身作则，成为传统美德的榜样。
媒体也应加强对传统美德的宣传和弘扬，引导社会各方共同遵守美德，树立正确的价值观念。
4. 引进美德教育课程：应将传统美德教育纳入学校教育课程体系，为学生提供系统的美德教育和培训。
通过开设相关课程，使学生了解传统美德的内涵与价值，倡导美德行为。
诚信是中华民族的传统美德
诚信是中华民族的传统美德，是公民的基本道德规范，是人们在日常生活和交往中待人接物的重要行为规范。
也是人享誉于群体，立足于社会的基本道德准则，诚信是现代文明的重要标志，是为人之道、做人之本，也是当代大学生塑造健康人格、实现人生价值的道德基石。
大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系着协会良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，同时也关系着中华民族的未来。
诚信是大学生树立理想信念的基础。
一个没有诚信的人是无法追求人生理想的。
没有诚信，在社会需要的时刻，是无法发挥重要作用的。
只有树立诚实守信的道德品质，才能够有坚实的信念追求理想，为社会建设，为祖国发展做出确实的贡献。
诚信是大学生全面发展的前提。
只有将诚实守信作为道德培养的重点，诚心做事，诚信做人，言行一致，表里如一。
才能够全面培养大学生个人修养，提升个人素质。
诚信是大学生进入社会的“通行证”。
只有努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质人才能在进入社会的时候，成为一个社会认可和需要的人。
所以作为大学生就必须讲诚信作为个人人生的高尚追求，作为立世做人的基本准则，才能够更好更全面的成长。
诚信如此重要，但社会中还是不乏有关诚信缺失的事件发生。
比如之前发生的“达芬奇家具事件”达芬奇家具可以说是国内最具影响力的家具高端品牌，以价格昂贵著称。
一张单人能卖到10多万元，一套沙发能卖到30多万。
之所以能将这些家具卖到如此高的天价，达芬奇销售人员说是因为他们销售的家具是100%意大利生产的“国际超级品牌”，而且使用的原料是没有污染的“天然的高品质原料”。
而经过调查后发现，达芬奇公司销售的这些天价家具有相当一部分根本就不是意大利生产的，所用的原料也不是达芬奇公司宣称的名贵实木，经过检测，消费者购买的达芬奇家具甚至被判定为不合格产品。
达芬奇公司的行为违背了诚信道德的准则，给社会和广大消费者带来了严重的伤害。
诚信危机也同时发生在我们大学生中。
弘扬中国传统美德对当代大学生的重要意义
弘扬中国传统美德对当代大学生的重要意义作者：齐洪泽温皓来源：《文化研究》2014年第11期摘要：在中华文明五千年历史长河中，传统美德如璀璨的明星点缀其中，它是我国新时期建设社会主义精神文明的源头。
大学生作为国家发展的未来主人，对中华传统美德的认同程度如何，直接影响着我国社会主义现代化建设的快慢、深度和广度。
认清弘扬中国传统美德对当代大学生的重要意义，有助于大学生逐渐成为弘扬中华民族传统美德的主力军，使我国更加健康快速的完善社会主义核心价值体系建设。
引言：时至今日，在世界四大古文明中，只有华夏文明得以流传下来，经过数千年的发展和积淀，逐渐形成了一套完整的文化体系。
其中，优秀传统道德占据了相当重要的位置，为保持社会稳定、抵御外侮做出了不可磨灭的贡献。
改革开放以来，在坚持以经济建设为中心的主题下，中国共产党始终未忽视传统美德教育的重要性。
邓小平倡导的“经济建设与精神文明建设两手都要抓，两手都要硬”，江泽民提倡的“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”，胡锦涛提出的“八荣八耻”以及习近平引领的“和谐社会、和谐中国”建设，无一不体现了优秀传统道德在国家和民族发展过程中所占据的重要地位。
一、优秀传统道德的解读中华文明源远流长，历经五千年的发展演进，逐渐形成了有别于世界上其他民族的独特道德体系。
在这个体系中，有些是积极的，利于促进社会和谐和个人发展，有些是消极的，起到了阻碍的作用。
我们在社会主义精神文明建设中，要善于甄别优劣，大胆抛弃传统道德中的糟粕，努力吸取其精华，这样才能不至于迷失方向。
中国优秀传统道德的内容十分丰富，主要包括以下几个方面：1、爱国主义。
国乃家之根本，是个人利益实现的最终保障者。
中国素来拥有精忠报国的传统，并将其摆放在道德修养的首要位置。
顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，郑成功的“田横尚有三千客，茹苦间关不肯离”等无不体现了将国家摆在个人生死之前的爱国主义情感。
中华传统文化对个人成长的影响
中华传统文化对个人成长的影响一、引言中华传统文化是中国历史文化的重要组成部分，它包含了丰富的哲学、道德、艺术等方面的内容。
中华传统文化对个人成长有着深刻的影响，本文将从多个角度探讨这种影响。
二、思想道德方面中华传统文化注重思想道德教育，这对个人成长有着积极的影响。
1. 孝道孝道是中华传统文化的核心之一，它强调子女应该尊敬父母、孝顺父母。
这种观念对个人成长有着深远的影响，可以培养出一个懂得感恩和尊重他人的人格。
2. 诚信诚信是中华传统文化中非常重要的一个观念，它强调了人与人之间应该互相信任和守信用。
这种观念可以培养出一个正直、诚实、可靠的个性。
3. 忠诚忠诚是中华传统文化所推崇的一种美德。
无论是对家庭还是国家，都应该保持忠诚。
这种观念可以培养出一个有责任感和担当精神的人格。
三、艺术方面中华传统文化的艺术形式非常丰富，包括了音乐、舞蹈、戏曲等。
这些艺术形式对个人成长也有着积极的影响。
1. 音乐中华传统音乐以其深厚的文化底蕴和独特的艺术风格而闻名于世。
学习中华传统音乐可以培养出一个具有审美能力和情感表达能力的人格。
2. 舞蹈中华传统舞蹈以其优美的姿态和动作而著称。
学习中华传统舞蹈可以培养出一个具有优雅和自信的人格。
3. 戏曲中华传统戏曲是中国文化遗产之一，它以其独特的表现形式和深刻的内涵吸引了无数观众。
学习中华传统戏曲可以培养出一个具有表演能力和情感表达能力的人格。
四、哲学方面中华传统哲学是中国文化宝库中最为重要的一部分，它包含了儒家、道家、墨家等多个流派。
中华传统哲学对个人成长也有着深刻的影响。
1. 儒家思想儒家思想强调人与人之间应该互相尊重和关爱，同时也强调了个人应该不断地自我完善和提升。
这种思想可以培养出一个具有责任感和自我约束能力的人格。
2. 道家思想道家思想强调了个体的内在修养和精神追求，它主张“无为而治”，即通过顺其自然来达到最好的效果。
这种思想可以培养出一个具有内省和超脱情感的人格。
3. 墨家思想墨家思想强调了公平、公正和爱。
中国传统美德对青少年成长的影响
中国传统美德对青少年成长的影响中国传统美德一直深深地根植于中华民族的文化中，对于青少年的成长起着重要的引导作用。
这些传统美德以其独特的价值观和行为准则，有助于培养青少年的道德品质、社会责任感和身心健康。
本文将介绍中国传统美德在青少年成长中的积极影响，并探讨如何通过这些美德培养健全的新一代。
一、诚实守信诚实与守信是中国传统美德的核心价值观。
在日常生活中，我们经常可以听到诚实守信的故事，如《狼来了》等寓言故事。
诚实的人受人尊敬，守信的人更能赢得他人的信任。
青少年在成长过程中，诚实守信的品德培养可以帮助他们树立正确的价值观，注重言行一致，并在人际交往中树立良好的信誉，从而建立积极的人际关系。
二、孝敬父母孝敬父母是中国传统美德的重要组成部分。
在中国文化中，孝敬父母被视为尊敬家庭、培养家庭价值观的基石。
青少年通过孝敬父母，不仅可以加深与父母的感情，更能锤炼他们的恒心、责任感和自我约束力。
孝敬父母的过程中，青少年会学会体谅、关心和照顾他人，这对他们的个人成长和社会交往能力的培养具有重要作用。
三、尊重长辈尊重长辈是中国传统美德的核心之一。
在中国文化中，长辈的地位和尊严被广泛认同，年轻一代应该尊重并听从长辈的意见和建议。
通过尊重长辈，青少年培养了对他人的尊重和关爱，在人际交往中表现出谦虚、礼貌和友善。
同时，尊重长辈还有助于青少年的自律和自我约束，使他们能够更好地适应社会的规范和规则。
四、勤劳上进勤劳上进是中国传统美德中的重要一环。
中国人民认为勤劳努力是取得成功的重要因素，这种价值观从古至今一直贯穿在中国的教育体系中。
尤其对于青少年来说，通过培养勤劳上进的品质，他们能够树立积极的价值观和工作态度，激发学习的兴趣和动力，全面发展自己的才能和技能。
五、友善待人友善待人是中国传统美德中的重要一环，也是培养青少年健康人格的重要因素。
友善待人表现为热情、关心、帮助他人，这种品质培养了青少年与人为善的习惯，激发了他们的同理心和合作精神。
中华传统美德对社会和个人的影响与作用
中华传统美德对社会和个人的影响与作用概述中华传统美德是中国优秀文化传承中的重要组成部分。
这些美德以其积极的影响力在社会和个人层面发挥着重要作用。
本文将探讨中华传统美德在社会和个人方面的影响与作用。
对社会的影响1. 促进社会和谐：中华传统美德如礼仪、孝敬父母、尊老爱幼、友善待人等价值观，有助于塑造并维护社会的和谐氛围。
人们本着这些美德行事，将促进社会良好互动和文明交往，增进人际关系和群体凝聚力。
2. 弘扬社会公德：中华传统美德注重道德规范和行为准则，强调个人的诚信、正直、宽容和团结。
这些美德有助于培养社会公民的责任感和奉献精神，推动社会公德的传承和发展，从而建立一个更加公正和文明的社会。
3. 培养社会责任感：中华传统美德中的“以人为本”思想，使人们注重社会责任感。
个人追求自身利益的同时，也积极为社会福祉和发展贡献力量。
这种社会责任感的培养，有助于推动社会的进步和共同繁荣。
对个人的影响1. 增强个人品格：中华传统美德注重个人的修养和道德品质。
通过遵循中华传统美德的指导，个人可以提升自己的道德观念、品德修养和人格魅力。
这些美德的内化与实践，有助于塑造个人的良好品质和品格。
2. 提升社会地位：中华传统美德培养了人们的良好行为惯和社会礼仪，使个人具备更高的社会认同感和受欢迎程度。
遵循这些美德的个人常常得到他人的尊敬和重视，从而有助于提升个人在社会中的地位和声誉。
3. 增强自我价值感：中华传统美德注重个人的成长与自我价值的实现。
通过遵循这些美德，个人可以发现自身的潜能、优势和责任，并努力实现自我价值的最大化。
这种自我价值感的提升，有助于个人的自信心、幸福感和成就感的提高。
结论中华传统美德在社会和个人方面发挥着重要的影响和作用。
它们通过促进社会和谐、弘扬社会公德和培养社会责任感，对社会产生积极的影响。
同时，中华传统美德对个人的品格提升、社会地位和自我价值感的增强，也发挥着重要作用。
因此，我们应当传承和弘扬中华传统美德，以实现个人和社会的共同繁荣和进步。
2024年中华传统美德教育方案
2024年中华传统美德教育方案引言：中华传统美德是中国几千年文明积淀下来的宝贵财富，它们代表着中国人民勤劳勇敢、孝顺尊老、诚实守信、尊重他人等优秀品质。
然而，面对现代社会的变化和文化多元化的冲击，我们亟需将传统美德融入教育体系中，培养新一代具备这些美德的公民。
本文将提出2023年中华传统美德教育方案，以期为实现这一目标提供有效的指导和措施。
一、教育目标：1. 培养爱国主义精神：通过传统美德教育，激发学生对国家的热爱和责任感，培养他们成为有志、有情、有德的新时代中国人。
2. 培养社会责任感：通过传统美德教育，引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感，积极参与社会事务，为社会发展做出贡献。
3. 培养家庭观念：通过传统美德教育，加强对亲情、亲情、家庭和家庭伦理的教育，培养学生关心家庭、重视家庭的观念和能力。
4. 培养道德品质：通过传统美德教育，培养学生正确的价值观，提高他们的道德修养和道德意识，塑造健康稳定的人格。
二、教育内容：1. 传统文化课程整合：将传统文化内容融入各学科的教学中，平衡传统文化与现代教育的结合，增强学生对传统美德的认知和理解。
2. 美德教育课程设置：开设专门的美德教育课程，内容包括尊老爱幼、孝顺父母、友善待人、诚实守信等传统美德，通过故事、讲座、讲解等方式进行教育，使学生了解和体验传统美德的重要性。
3. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验传统美德在现实生活中的应用和影响力，如参观福利院、帮助贫困学生等。
通过实践与互动，深化学生对传统美德的理解和接受。
4. 传统文化体验与传承：鼓励学校在校园内设置传统文化展览区和传统文化体验馆，供学生参观和体验传统文化艺术形式，如民间音乐、书法、绘画等。
同时，组织学生参与传统文化的传承活动，如传统乐器演奏比赛、传统节日庆典等。
三、教育方法：1. 以身作则：教师应成为学生树立榜样的先行者，通过自身的言行举止，引导学生去模仿和学习传统美德，并将其融入到教学中。
中国传统美德对个人成长的影响
中国传统美德对个人成长的影响中国传统美德是中华民族文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深远的影响力。
这些传统美德，包括孝顺、诚信、礼仪、忍耐、尊重等等，不仅是中华文化的瑰宝，也对个人成长产生着积极的影响。
本文将探讨中国传统美德对个人成长的影响，并阐述如何融入这些美德以提升个人品质与能力。
首先，孝顺是中国传统文化的核心价值观之一，对个人成长具有深远的影响。
孝顺不仅是对父母尊敬、孝敬的表现，更是一种恒久不变的美德。
接受良好的家庭教育，培养出孝顺感恩的品质，能使个人具备强烈的责任心和家庭观念。
在人际关系中，孝顺也能帮助个人建立良好的人脉关系，增强社会适应能力。
其次，诚信作为中华文化中的核心美德之一，对个人成长具有重要的影响。
诚信是人与人之间的基本准则，是社会交往的基础。
拥有诚信的品质，个人将赢得他人的信任，建立良好的声誉。
在职场中，诚信能够提升个人的专业形象和竞争力，为个人成长创造良好的条件。
同时，诚信也是个人自律、坦诚和守信的基石，能够培养个人的责任感和自我约束能力。
礼仪作为中国传统文化的重要组成部分，对个人成长有着积极的影响。
礼仪是一种行为规范和道德观念，它要求人们在社交场合中注重仪态和修养。
遵守礼仪，使个人能够更好地与他人交往，培养出良好的人际关系以及沟通协调能力。
礼仪的价值观强调尊重他人和自我约束，能够提升个人的气质和素养，使个人更受人尊重和信赖。
此外，忍耐是中国传统美德之一，对个人成长有着重要的意义。
忍耐能够培养个人的坚韧性格和毅力，使个人具备应对逆境和困难的能力。
在面对挫折和困扰时，能够保持冷静和沉着，不轻易放弃，这是个人成长中极为重要的素质。
忍耐还能培养个人的自制力和耐心，使个人更好地控制自己的言行和情绪，提升个人修养和人格魅力。
最后，尊重是中国传统美德的核心之一，对个人成长有着深远的影响。
尊重不仅是对他人的重视和关心，更是一种人际交往的基本准则。
在尊重他人的过程中，个人能够学会换位思考和理解他人，增强自身的人际交往能力和情商。
中华优秀传统文化对学生的重要意义
中华优秀传统文化对学生的重要意义传统文化是中华民族宝贵的财富，它承载着丰富的思想精华和道德观念，在当代社会对学生的培养和教育中具有重要的意义。
首先，传统文化能够培养学生的文化自信心。
中华优秀传统文化经过千百年的传承与演变，积淀了丰富的历史文化底蕴。
学生在接触和学习传统文化时，能够感受到中华民族的文化自信心，增强自身的文化认同感。
这种自信心可以使学生更加有底气地面对未来的发展和挑战。
其次，传统文化能够传递正确的价值观。
优秀的传统文化注重道德伦理观念的培养，强调孝顺、诚信、礼貌等美德的形成。
学生在学习传统文化的过程中，能够汲取这些积极的价值观，自觉遵守道德规范，形成正确的价值观念和行为准则。
这对于他们的人格塑造和品德养成具有深远的影响。
再次，传统文化能够激发学生的创造力和创新意识。
传统文化蕴含着丰富的智慧和独特的视角，它对于学生的创造力和创新思维具有重要的启发作用。
学生通过学习传统文化的经典著作、艺术作品等，可以开拓思维，拓宽视野，培养独立思考和创新能力。
这对于他们未来的学习和工作有着积极的促进作用。
最后，传统文化能够提高学生的审美素养。
中华优秀传统文化以其独特的审美追求与表达方式，影响着学生的审美意识和审美能力的培养。
学生在接触和欣赏传统文化艺术形式时，可以感受到美的力量和情感的抒发，培养自身的审美情趣和欣赏能力。
这对于他们人生的追求和审美价值的修养都有积极的影响。
综上所述，中华优秀传统文化对学生的重要意义不可忽视。
它能够培养学生的文化自信心，传递正确的价值观，激发创造力和创新意识，提高审美素养。
因此，我们应该重视传统文化的学习与传承，让学生在接受现代教育的同时也能够传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
只有如此，我们的社会才能更加繁荣进步。
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中华传统美德与大学生的人格培养
摘要:中华传统美德源远流长,内涵丰富,对中国传统文化、民族心理有着巨大的影响和作用。
其具体的内涵和修养的方法对大学生的人格培养有着重要的作用。
现代青年大学生的道德出现了失衡现象 ,认为原因之一是缺乏传统美德教育 ,
为此对大学生进行中国传统美德教育是十分必要的。
关键词:大学生;传统美德;人格培养；
一、中华传统美德的内涵
中华传统美德在伦理道德方面强调以人为本，以德为先，以义为上，倡导“见利思义”“见利争让、闻义争为”的先义后利、义利并重的价值取向；在社会关系方面强调个人的修养，处理好人际关系，倡导个体对社会对国家的义务和责任；在民族性格上表现为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚韧气节；在国家观念层面倡导“天下为公”“国而忘家、公而忘私”的国家为本的爱国主义精神和社会责任意识。
中华传统美德中所表现和提倡的坚忍不拔、锐意进取的坚强志向，与时俱进、不断革新的行为追求，以礼待人、谦和友善的仁爱精神，重人格、尚气节的思想境界，知行统一、三思内省的修养目标，艰苦朴素、勤劳节俭的生活观念等，都具有长久的生命力和指导意义
二.人格的内涵
所谓人格,既是伦理学概念,也是心理学概念,它是对人的气质、涵养、价值的一种概括,其基本内容包括人的文化素质、道德修养、价值追求、知识结构等重要因素。
在中国的人格理论体系中，人文思想和人文精神对人的道德观形成和人格塑造有着极其重要的作用。
儒家的道德理想人格一直处于社会的主流和主导，倡导高尚的人格信念和坚守的人生信念，提倡“穷则独善其身，达则兼济天下”的儒道相济的生命哲学。
儒家思想蕴涵厚重的底蕴和深邃的哲理，给人以深刻的思想和道德的启迪，具有陶冶情操、修养道德的功效。
毫无疑问,人格是以一定的文化与伦理为基础,渗透着人生观、世界观、历史观、道德观、价值观的精神与导向,而表现在人的行为方式与交往关系中。
所以,人格与人类的活动,与人类创造历史的实践,与推进人类文明息息相关。
三.传统美德与人格培养
(一)加强修养,发扬严以律已,宽以待人的美德。
注重人身修养是中国文化的突出特点,中国文化与西方文化的重要区别,在于它的自律性、反躬修己的性质。
孔子提倡:“君子求诸己,小求诸人。
”意思是说,有修养的人,经常严格要求自己,没有修养的人,才苛求别人。
所以他又告诫人们:“躬自厚,而薄责二十人,则远怨矣! " “躬自厚”,是多做自我批评,“薄责于人”,是少批评别人多做自我批评,少责备别人,就可以减少对立面,减少怨言。
孔子的得意门生曾子把孔子严以律己、注重自己身心修养的思想总结成一条指导人生的格言:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?" 梁漱溟在论述中西文化的区别时说道: 中国文化是向内用功夫的(强调自我修养) ,
西方文化是向外用功夫的(提倡认识物性) 。
重视人生修养不但是中国文化之特点,也是中华民族之美德。
普通的人通过修养,提高自己的素质,才可以取得事业的成功,中国文化总是把做人、修养放在首要位置。
（三).弘扬传统美德中的爱国情操，
爱国主义是中华传统美德的核心，历来是凝聚人们的精神力量和动力。
从战国“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原、唐“以国家之务为己任”的韩愈，到宋代陆游“位卑未敢忘忧国”、明顾炎武的“保天下者，匹夫之贱、与有责焉耳矣”，古人的这些嘉言懿行无不表明爱国是一种意识、一种觉悟、一种责任、一种行动。
这种几千年形成的爱国主义精神和传统，是我们宝贵的精神财富，是我们国家和民族的精神支柱。
(三)、借优秀传统,塑理想人格
理想人格是具体的、现实的。
儒家有儒家的理想人格,道家有道家的理想人格,墨家有墨家的理想人格,古代有古代的理想人格,现代有现代的理想人格,东方有东方的理想人格,西方有西方的理想人格。
现代的理想人格,一定是在继承古代理想人格优秀遗产的基础上, 又吸收了西方理想人格的可取成分的条件下,融合、转化而成的。
这是对古代理想人格的创造性转化,完成对古代理想人格的创造性转化,才能成就现代的理想人格。
儒家的理想人格是“志士仁人”的人格,成为体“仁”的人也就是理想人格,即所谓“圣人”人格。
“仁人”的要求是多方面的,他能够做到“成人之美,不成人之恶”,能够“泛爱众”“博施于民”的人都是“仁人”。
“泛爱众”“博施于民”就不容易做到。
其中最重要的是“克己复礼”“忠恕之道”,“克己”是克制自己的私欲,具体的要求是“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。
忠恕之道,要求做到恭、宽、信、敏、惠,温、良、恭、俭、比,也就能做到“躬自厚而薄责于人”、“矜而不争”。
这些理想人格的文化、道德素质,在古代看来已经很理想,今天看来就很不够了,它只是一个侧面而已。
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道家的理想人格是能够“体道”的人格,也就是“真人”或“至人”的人格。
所谓“体道”或“真人”的人格,即是能顺乎自然,“无欲”“无争”“知足长乐”的人格。
这在道家看来己经是很理想了。
但是,今天看来也是很不够的,都缺乏现代意识、现代精神。
现代新型的理想人格,应该是既有传统的美德,又有现代意识和时代精神,又有现代科学及管理知识。
现代意识与时代精神,包括以下四方面内容:竞争意识,创新意识,风险意识,全球意识。
实事求是地说,这四种意识都是中国固有传统文化所缺乏的。
我们培养跨世纪人才,造就新型的理想人格,必须在继承、发扬传统美德的基础上,与现代意识、时代精神相结合,掌握现代的科学与管理知识。
在此条件下,建立新的人生观、世界观、道德观、价值观、历史观、审美观、这种人格,善于调处个人与环境、个体与整体、需要与奉献、欲望与现实等等的关系,既表现为自尊、自爱、白律、自信、自强、自进的精神,又具有开放、创新、竞争、奋斗品质,既有忧患意识,又具有强烈的责任感、义务感,既有实现自我价值的愿望,又有“公天下”“天下为公”“兴天下之利,除天下之害”的理想。
这就是我们要造就的21世纪理想人格。
如何培养新型的理想人格呢? 也就是培养理想人格的方法问题。
孔子称作“为仁之方”。
他在《论语》中讲了许多内容,概括起来,不外乎学习、笃行、内省三种
方法,对我们今天仍然具有借鉴与启发意义。
孔子说:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
”又说:“就有道而正焉,可谓好学也已。
”这些都是学习好的品德的具体方法。
孔子要求其弟子除了学习之外,强调实行,怎样实行呢? 他主张效法身边的榜样去身体力行。
说:“能近取譬,可谓仁之方已。
”何谓“能近取譬”呢? 就是效法身边的榜样,以身边的仁人为榜样去实行仁德,这便是实践仁的方法。
儒家最重视内省的修养方法,曾子说:“吾日三省吾身:为人谋而下忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”儒家提倡做人要有修养,有修养的核心在于能经常用仁、义、礼、智、信这些道德去做自我反省。
儒家的基本经典《大学》强调:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
”为什么这样强调修身呢? 《大学》一文解释得非常明白:“意诚而后心自正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
”原来,修身可以达到齐家、治国、平天下的效果。
《中庸》一文则将这种修养方一法叫做“慎独”,所谓“君子慎其独也”。
用现在的话来讲,就是有修养的人,常做自我批评,自己扫除心灵上的尘埃。
以上儒家的修养方法,今天看来,虽然有脱离实际之处,但是,它那种自尊、自重、自律的精神对我们今天仍有教益,仍有启发。
希望青年朋友们,继承与发扬中华民族的传统美德,增强现代意识,造就新型的理想人格,站在世纪之交的制高点,为实现中国的现代化,为推进人类文明多做贡献,鞠躬尽瘁,死而后已。
参考文献：
[1]《中国报业》2011年第02期作者：胡春贞
[2]《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》2007年05期
[3]《中华民族传统美德教育研究文集（第七卷）》2004年。