素质教育与学校德育改革

素质教育与学校德育改革

素质教育就是要全面发展、面向全体学生；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。因此实施素质教育必须坚持德育为首教学为中心育人为本；必须遵循教育、教学规律全面提高学生的群体基本素质发展学生的个性特长造就多层次的人才。换言之实施素质教育就是要强化学生的主体地位和教师的主导作用“授之以渔”而不是“授之以鱼”以增多学生的自主时间扩大学生的活动空间使学生生动活泼地发展自己的个性特长学会做人从而使学生的群体基本素质得到提高。

随着社会经济体制的变革学校也实施了“双休日”使学生的每周法定上课时间比原来缩少了一天；随着教育改革的深化教育行政部门采取强有力的措施禁止学校假日补课禁止学校滥订滥发学习辅助资料禁止学科教师违反规定布置超量作业搞“题海战术”等等使学生的课业负担过重问题正在得到进一步解决；随着素质教育的实施学校除了不断深化教学改革提出向课堂四十五分钟要质量的教研目标外还进一步调整了课程设置在保证学生每天有一小时以上的课外活动时间的基础上纷纷建立了学科兴趣小组和课外技能兴趣小组。如：我市不少中小学或建立了数学、物理、化学、英语、写作、政治、历史、生物、地理、书法、美术、工艺、音乐、舞蹈、足球、篮球、乒乓球、田径、家电维修等学科兴趣小组和课外技能兴趣小组。所有这些都使学生的自主

时间的增多、活动空间的扩大成为现实为素质教育的实施提供了条件。

二

学生自主时间的增多活动空间的扩大确使相当一部分学生通过参加学科兴趣小组或课外技能兴趣小组的活动发掘了自身的潜力发展了自己的个性特长提高了自身素质初步实现了素质教育。然而由于教育的滞后和不力疏于管理或管理工作的漏洞等原因有那么一些同学都在这些空档时间里在校内外却干起了违法乱纪、损害学校形象的行为。其主要表现：

第一、一些同学利用空档时间到电子游戏机室打机为了讨机币钱他们干起了盗窃、抢夺、勒索、变相勒索、诈骗等非法侵占公、私财物的行为。例如：近年来在一些中小学校里由于一些学生利用空档时间经常到机室打机迷上了电子游戏机他们为了讨机币钱而诱发了盗窃、销脏自行车勒索和变相勒索同学财物、甚至抢夺同学的财物等违法乱纪的行为。这类案件占学生在空档时间违法乱纪案件总数的26.9%(下简称为“这类案件约占百分之几”)。这类案件往往发生在寒暑假期间及寒假后的新学期受害者通常敢怒不敢言因而容易被学校忽视。

第二、一些同学在空档时间到录像室看了黄色录像后经受不了刺激而诱发流氓行为。例如：某中学初二有位校足球兴趣小组的成员在多个星期六晚上分别伙同不同的队友到录像室看了黄色录像后由于受影响较深除了回校后把“黄片”上的关于性交的种

种招法一一画在作业本里传给本班的其他队友和同学看外还在课室走廊或在女同学必经的通道故意设置路障趁机占女同学的“便宜”的流氓行为。这类案件约占21.7%。

第三、一些同学由于受不良影视作品的影响受个体书摊销售的不健康和黄色书报的腐蚀他们十分羡慕和欣赏作品中的主人翁谈情说爱的浪漫情调诱发早恋甚至由早恋发展到“私奔”。例如：某中学有两位美术兴趣小组的男、女同学由于经常出入录像室和个体书摊摊看了台湾某作家的恋爱小说和《龙虎炮》等不健康和黄色书刊开始他俩相互暗恋后来发展到早恋当他俩的行为被老师和父母发现后她竟经常以美术小组外出活动为由欺骗班主任躲开父母的监视最后他俩竟“私奔”近一周同食同居。这类案件约占14.8%。

第四、有些兴趣小组的同学经常先以兴趣小组活动为由向班主任请假后又对兴趣小组辅导教师谎称班主任不同意其参加兴趣小组活动长期游离于班集体和学校之中伺机干侵占师生和学校财物和损害同学友情的违法乱纪行为。例如：某中学初一有位舞蹈队的同学他经常以舞蹈队排练为由向班主任请假后又以班主任不同意其参加舞蹈队为借口欺骗班主任和舞蹈队辅导老师钻空子先以借同学自行车偷配锁匙为手段变卖同学的自行车后发展到明目张胆以借同学的自行车直接变卖和拧学校的水龙头、偷捡学校的教学设备去卖的地步既违法违纪又损害了学校、同学利益破坏了同学之间的友情。这类案件约占7.6%。

第五、有些同学由于空档时间多精力过剩好奇心又得不到正确的引导胡思乱想在不正当的好奇心驱驶下为满足自己的好奇心理竟干起了“恶作剧”。例如：某学生为了满足其亲眼看到消防队叔叔怎样救火的好奇心竟然两次纵火烧摩托车。这类案件约占3.8%。

此外学生中受不良社会风气影响还诱发了带有黑社会性质的群殴赌博、变相赌博等违法乱纪行为。

三

常言道：蚁穴虽小足以毁千里之堤。那一些同学在空档时间里的所作所为其负面影响也是较深刻的。在全面实施素质教育的今天这是摆在我们面前的一个新课题值得我们深思。针对学生在空档时间里的所作所为我们应如何改革德育的教育内容加强学生空档时间的管理把问题降至最低点。依我之见：

一、改革德育教育内容从培养学生的明是非观念、增强学生的自控能力和提高学生遵纪守法的自觉性着眼以适应素质教育的需要。

恰当的教学内容才能使人留得住听得进才能引起人们的思索和共鸣。长期以来我们的德育教育内容给人一种“空而大”的感觉可望而不可及缺乏针对性严重地影响了教育效果。学生空档时间的所作所为是在教师和同学的直接监督和约束力减弱甚至消失的情况下由学生面对现实被动地或主动地作出抉择的。为此我们

应从培养学生的明是非观念增强学生的自控能力和培养学生遵纪守法的自觉性着眼对他们施以如下的教育内容：

第一、公民意识教育. 对学生进行以《中华人民共和国治安管理处罚条例》和《中华人民共和国刑法》为主要内容的法制教育并与《守则》和《日常行为规范》及学校的各项规章制度有机地结合起来对学生进行权利和义务、纪律和自由、道德、社会公德、文明礼貌和人生观等具体内容的教育以使学生明确哪些行为可以做哪些行为应该做哪些行为一定要做哪些行为不能做培养学生的明是非能力。让学生懂得做人的道理从而形成公德心和公民的责任心提高遵纪守法的自觉性。

第二、爱国主义精神教育

教育的永恒主题其最终目的是：让学生知我中华培养爱国之情；爱我中华树立报国之志；建我中华实践效国之愿。学校可以通过对学生进行革命传统教育、英雄人民事迹教育祖国革命和建设的伟大成就教育学校、家乡的历史教育集体主义精神教育从而激发学生热爱学校、热爱班级的热情建起他们为班争光、为校争光的精神支柱达到为了学校、班级的荣誉和利益而努力遵纪守法努力约束自己的行为努力克服自己的缺点和错误的目的。