幼儿舞蹈教学方法

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幼儿舞蹈教案(15篇)

幼儿舞蹈教案（15篇）幼儿舞蹈教案篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。

小司机歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。

舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。

2.双手在胸前绕转。

3.双手放于嘴前。

做吹喇叭状。

4.双手叉腰，左右踏步摇摆。

5.双手叉腰，身体左右摇摆。

6.原地跑动.7.双手向前，伸展穿插。

8.双手握拳，向上举起，屈肘。

小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案篇2活动目标：1、根本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。

活动预备：幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程：一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中，传递欢乐心情。

师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。

(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

师：刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。

我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。

(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。

师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。

幼儿舞蹈教学的一般方法包括启发法

幼儿舞蹈教学的一般方法包括启发法启发法是一种让学生独立思考和发现知识的教学方法。

在幼儿舞蹈教学中，启发法可以运用到以下几个方面：1.情境营造：幼儿舞蹈教学中，可以通过创建舞蹈情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

为幼儿创设具有逼真性和参与感的舞蹈环境，提供一种有利于幼儿学习和表现的条件。

2.提问引导：通过提问来启发幼儿自己思考和发现问题的方法。

教师可以提出一些开放性问题，引导幼儿发现问题，进而追求解决问题的办法。

通过发问的方式，激发幼儿的思考和表达能力。

3.多形式教学：幼儿舞蹈教学中，可以运用多种形式的教学方法，如故事教学、游戏教学等，通过情景创设，让幼儿参与其中，主动地探索和学习。

这种方式可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，更好地促进幼儿的身体和心理发展。

4.观察引导：通过观察和描述的方式来启发幼儿学习。

幼儿可以通过观察和描述自己和他人的舞蹈动作，发现问题和改进的方法。

教师通过引导幼儿观察和描述，提高幼儿的观察力和表达能力。

5.推理引导：通过鼓励幼儿进行推理和思考来启发幼儿学习。

教师可以提供一些问题和情景，让幼儿进行推理和思考，寻找答案和解决办法。

6.动手实践：幼儿舞蹈教学中，动手实践是非常重要的一种方法。

通过让幼儿亲自进行动作的操作和练习，培养幼儿的动作技能和表演能力。

7.激励引导：在幼儿舞蹈教学中，教师可以通过激励引导的方式，积极地鼓励幼儿的学习。

通过表扬和奖励，激发幼儿的学习动力，促进他们的学习主动性和积极性。

总之，启发法是一种有效的幼儿舞蹈教学方法，它通过情境营造、提问引导、多形式教学、观察引导、推理引导、动手实践和激励引导等方式，促进幼儿参与舞蹈学习，在学习中探索、发现和表达自己，提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进他们的身心发展。

结合实际论述幼儿舞蹈教学的一般方法。

幼儿舞蹈教学的一般方法可以结合实际从以下几个方面进行论述：1.激发兴趣：由于幼儿身心发展尚未完全成熟，因此需要采用多种手段来激发他们对舞蹈的兴趣。

例如，可以通过播放欢快的音乐、展示优美的舞蹈视频、带领幼儿一起模仿舞蹈动作等方式，吸引幼儿的注意力，让他们感受到舞蹈的快乐和魅力。

2.基础训练：在幼儿舞蹈教学中，基础训练是必不可少的环节。

基础训练包括身体柔韧性、力量和协调性的训练。

在教学过程中，应根据幼儿的身心发展特点，选择适合他们的训练方式。

例如，可以通过一些简单的伸展、跳跃、翻转等动作来训练幼儿的身体素质，同时也可以通过节奏感的训练来提高幼儿的协调性。

3.音乐节奏感培养：舞蹈和音乐是密不可分的，因此在幼儿舞蹈教学中，应注重培养幼儿的音乐节奏感。

可以通过让幼儿听各种类型的音乐，如儿歌、流行音乐等，让他们感受不同的节奏和旋律，从而培养他们的音乐节奏感。

4.创造力和表现力的培养：幼儿舞蹈不仅仅是模仿和表演，更是一种创造性的艺术表现形式。

在教学过程中，应鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，通过舞蹈来表达自己的情感和思想。

同时，也应注重培养幼儿的表现力，让他们能够自信、自然地展现自己的舞蹈才华。

5.评价与反馈：在幼儿舞蹈教学中，评价与反馈是重要的环节。

教师应及时对幼儿的舞蹈表现进行评价和反馈，让他们知道自己哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出不足之处，帮助幼儿更好地成长。

总之，幼儿舞蹈教学应注重兴趣培养、基础训练、音乐节奏感培养、创造力和表现力的培养以及评价与反馈等方面。

在教学过程中，应根据幼儿的身心发展特点选择合适的教学方法，让幼儿在快乐的氛围中学习舞蹈，提高自己的综合素质。

幼儿园舞蹈教案（通用5篇）

幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈教案（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园舞蹈教案1【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

（难点）4、体验合作的乐趣。

【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？幼：开心！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。

那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。

师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。

1、师：咦？是什么声音？2、幼儿欣赏。

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：开心，快乐……/像一个故事。

师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。

这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。

于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。

所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

幼儿舞蹈教学常用的5种方法（十篇）

幼儿舞蹈教学常用的5种方法（十篇）.游戏法一游戏法是幼儿舞蹈教学当中的重要的学习方法，它是教师运用游戏的方法组织幼儿进行的舞蹈练习方法，这也是幼儿最喜欢的方法。

幼儿喜欢蹦蹦跳跳，每当听到他们熟悉的轻快音乐，他们就会倍不自禁地手舞足路，这是由幼儿易兴奋、活泼好动的天性所决定的。

教师在运用游戏法进行舞蹈教学时，首先一定要选择幼儿熟悉并且喜爱的音乐。

如《黑猫警长》、《葫芦娃》、《七色光》等歌曲，然后再配上形象的舞蹈动作，这样一来就容易被幼儿所接受了。

因为熟悉的音乐可以使幼儿产生许多联想，教师根据这一点，编排一些游戏形式的舞蹈肯定会受到幼儿的欢迎。

另外，还可以根据游戏方法编排一些带有简单情节、有角色的模拟性舞蹈，如模仿蝴蝶飞翔、小燕子觅食、小鸡捉虫等舞蹈动作。

游戏方法容易被幼儿接受，这一方法能够提高幼儿学习舞蹈的效率。

.示范法二幼儿舞蹈教学指导的示范法在树立舞蹈动作概念和幼儿学习舞蹈动作上起着重要的作用，它要求教师以准确、形象、生动、富有感染力的示范动作向幼儿说明所学动作的内容、要领、做法，启发幼儿积极思维，引起学习兴趣。

准确的示范动作能够使幼儿建立起准确的动作表象，使直观与思维相结合。

舞蹈示范要根据幼儿年龄和对动作掌握的程度来进行，一股采用完整示范、反复示范、部分难点示范等方法。

示范当中，为了帮助幼儿零握动作的基本规律，适当加进一些讲解，讲解的话言一定要简明形象。

舞蹈示范要有——些区分，对小班的幼儿示范动作要多一些，对中班或大班的幼儿，以及对幼儿比较熟悉的动作，示范就可相应减少—些。

讲解与示范是相辅相成的教学方法，教师一定要把握好它们的关系，语言要生动形象，尽量不说幼儿还不能理解的专业术语，示范动作一定要优美、准确，尤其对不断变化方向、路线的舞蹈，教师一定要耐心讲解、反复示范，直到幼儿掌握为止。

注意事项三小孩子学习舞蹈，最好有伴，以班级为单位是最好的。

这样不致让孩子觉得无聊，感到孤独。

幼儿舞蹈教学是要注重趣味性的，在时间方面也要有足够的把握。

幼儿园舞蹈教学教案

幼儿园舞蹈教学教案幼儿园舞蹈教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园舞蹈教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园舞蹈教学教案1活动目标：1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。

3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。

活动重点：借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。

活动难点：在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。

活动准备：1.《田纳西摇摆舞》的音乐、PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。

2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找朋友游戏。

3.手环两色，分成两组。

提前了解面向圆上与面向圆心的动作。

活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受音乐简单的节奏型。

1.教师在前扮演“老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。

2.完整欣赏音乐，说一说听到音乐的感受。

二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式1.玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿模仿。

2.引导幼儿用新动作替换拍手。

可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。

3.全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请幼儿轮流做领头人。

提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。

三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏1.面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。

做的动作一模一样，方向也一样。

2.幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。

四、学习交换舞伴1.听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交换舞伴，和新朋友握握手。

2.听音乐换舞伴，幼儿随音乐找新朋友。

五、观看图谱，清晰音乐结构。

幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈教学
幼儿舞蹈教学是指针对幼儿开展的舞蹈教学活动。

幼儿舞蹈教学的
目的是通过舞蹈的表演、动作训练和音乐欣赏等活动，促进幼儿身
体发育、培养感知能力、提高动手能力和协调能力，同时也能培养
幼儿的审美意识和艺术修养。

在幼儿舞蹈教学中，可以采用以下的教学方法和内容：
1. 基本动作训练：引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、
手臂动作等，通过重复练习，让幼儿熟练掌握。

2. 音乐欣赏：选择适合幼儿的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 创意舞蹈：鼓励幼儿发挥想象力，自由创作舞蹈动作，培养他们
的创造力和表达能力。

4. 故事情景舞蹈：通过教授舞蹈故事，让幼儿在表演中体验角色的
情感和表达方式，培养幼儿的情感表达能力。

5. 合作舞蹈：组织幼儿合作进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。

在幼儿舞蹈教学中，教师应注意以下要点：
1. 采用愉快的教学方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习舞蹈。

2. 根据幼儿的年龄和发展特点，选择适合他们的舞蹈动作和音乐。

3. 注重幼儿的个体差异，允许幼儿按照自己的节奏学习舞蹈。

4. 要在教学中注重培养幼儿的表现力和创造力，鼓励他们展示自己的才艺。

5. 注意幼儿的安全，给予他们适当的保护和指导，避免发生意外伤害。

总的来说，幼儿舞蹈教学旨在通过舞蹈的方式促进幼儿全面发展，培养他们的审美能力和艺术修养，同时也能增进幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，为他们日后的艺术素养奠定基础。

关于儿童舞蹈教学的方法有哪些(精选9篇)

关于儿童舞蹈教学的方法有哪些（精选9篇）由于舞蹈艺术是一种人体有韵律的运动，人的语言是不可能作出全面解释的，它的“只能意会，不能言传”的特性，已为越来越多的人所承认。

为了让大家更好的写作少儿舞蹈教学相关内容，作者精心整理了9篇关于儿童舞蹈教学的方法有哪些，欢迎查阅与参考。

舞蹈教学方法篇一舞蹈教学方法口传，即口头传递的方式，包含讲述，解释，语言渗透等多方面涵义，这种口头传递包括三个方面的内容：1、讲解动作。

无论是教授新动作，还是复习老动作，舞蹈教师都要通过讲解或伴以讲解。

如动作名称，动作要领，动作规格和标准。

做这个动作容易犯的毛病，怎样克服与纠正这些毛病等等，这里面包含许多解剖学，动力学，物理学等方面的知识，也有语言方面的知识。

2、传递知识。

课堂教学的过程中，舞蹈教师免不了有许多提示和讲解。

甚至在学生动作过程中，舞蹈教师也会不时发出许多指令，提示或评论。

学生把教师的话连同音乐一起接受过去，这不仅是对学生感观的全面锻炼，同时还是传授各种舞蹈种类的知识，也包含与其它舞蹈种类的比较，还有关于对音乐的理解与感觉等等。

3、渗透思想。

所谓思想，包括世界观，品德，艺术观和为人的标准等等。

这方面往往不是教师有意准备的，而是下意识的外露，比如在学生发生迟到，不按规定穿戴练功服，舞鞋，不听老师讲话等违反纪律的现象时，教师会说出许多不同的话来。

并会同时流露出许多表情。

在同学之间发生矛盾，争吵等情况时，教师会把不同的言语说给学生听。

这种时候，教师本人的品格、为人，对事物的看法与处理方法，甚至是习惯语言，都会渗透给学生。

学生会情不自禁的模仿老师的言行。

舞蹈教师的语言表述1、准备：无论讲解动作还是传递知识，舞蹈教师的语言较怕似是而非。

一个学生完成其动作时长期不得要领，得不到提高，究其原因，常常是因为在较初教学时教师的语言不准确，从而学生产生错觉和误解。

在这种情况下，学生越努力越糟，如果教师的语言准备够充分，不仅可以避免误解，而且有助于完成学习进度，能达到事半功倍的效果。

幼儿舞蹈8大教学方法

1.启发法就是教师在幼⼉听了⾳乐以后,诱发,引导幼⼉的想象⼒　和创造⼒,让他们⽤动作来表达对⾳乐的感受,提⾼　⾃⼰的舞蹈表现⼒.
2.⽰范法就是教师先把舞蹈教材最准确,⽣动,形象并富有感染⼒的表演.根据教材和不同的教学阶段,采⽤完整的⽰范或部分难点动作的⽰范.在⽰范前教师要注意引导幼⼉仔细观察⽰范的重点.
3.练习法就是让幼⼉⾃⼰做动作,练习时,教师要提出明确,恰当的要求,采⽤全班练,分组练,个别等多样的练习⽅法,并加以指导.
4.分解,组合法就是把舞蹈动作中的重点,难点以及基本动作,先进⾏分解,然后再组合起来.例如教动作先脚后⼿,先左后右,先上后下等.
5.观察,模仿法就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步,跑马步等,让幼⼉观察模仿.即由教师或动作的幼⼉作⽰范,⼤家跟着边看边做动作.这种⽅法在排练完整的舞蹈时,或简单的歌表演时常常使⽤.
6.游戏法就是⽤游戏的⼝吻和形式进⾏舞蹈教学.年龄幼⼩班级⽤的最多,它可增强幼⼉学习舞蹈兴趣.能⼒.
7.个别教学法就是教师对能⼒强,基础好或能⼒弱,基础差的幼⼉进⾏个别教练因材施教.
8.讲解,提⽰,⼝令法就是⽤语⾔来帮助幼⼉理解,感受,掌握和表达舞蹈的内容,感情和动作.这是舞蹈教学的辅助⽅法.这种⽅法不能⽤的太多.⽽且使⽤时语⾔要简明,形象,具体,总之要少讲多看多练.。

幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）

幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

幼儿舞蹈的教学计划(5篇)

幼儿舞蹈的教学计划(5篇)幼儿舞蹈的教学计划(5篇)幼儿舞蹈的教学计划1小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。

因此在教学中要激发和保持这种兴趣。

但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。

针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。

例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。

要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。

学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。

学习原地跑。

用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。

学习蹦跳步。

幼儿舞蹈的教学计划2幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

（一）进行基本时间、空间、方位的练习采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

幼儿园舞蹈教学方法

幼儿园舞蹈教学方法幼儿园舞蹈教学方法引言：幼儿园舞蹈教学是一种旨在培养幼儿动作协调性、音乐感知和创造力的教育活动。

通过舞蹈教学，幼儿能够通过身体的表达来塑造情感、展现创造力、提高团队合作能力。

因此，如何有效地教授幼儿园舞蹈成为了一个重要问题。

本文将介绍几种常见的幼儿园舞蹈教学方法，包括循序渐进的教学步骤、激发幼儿创造力的教学手段、以及如何引导幼儿参与集体舞蹈。

一、循序渐进的教学步骤幼儿园舞蹈教学应当从简单到复杂，从易到难地进行。

在教学过程中，可以按照以下步骤进行：1. 提供示范：教师可以通过自己的身体示范或使用视频等媒介向幼儿呈现舞蹈动作，让幼儿对舞蹈有一个直观的了解。

2. 分解动作：将整个舞蹈动作分解成较小的动作片段，逐个教授给幼儿。

例如，可以先教授手部动作，然后再教授脚步动作。

3. 反复练习：通过反复练习，帮助幼儿逐渐掌握每个动作片段。

可以利用游戏、歌曲等方式来增加幼儿的兴趣和参与度。

4. 合成整个舞蹈：当幼儿已经熟练掌握每个动作片段后，可以将它们有机地结合起来，形成一个完整的舞蹈。

二、激发幼儿创造力的教学手段幼儿园舞蹈教学不仅仅是机械地教授动作，还应该激发幼儿的创造力和表达欲望。

以下是几种可以激发幼儿创造力的教学手段：1. 自由舞蹈：为幼儿提供特定的音乐，让他们自由地动起来。

鼓励幼儿展现自己独特的舞蹈风格，并给予积极的肯定和鼓励。

2. 创编舞蹈：鼓励幼儿团队合作，让他们一起创作一支舞蹈。

可以提供一些基本的舞蹈元素和动作，让幼儿自己组合和发挥。

3. 舞蹈表演：安排一次小型的舞蹈表演，让幼儿展示自己的舞蹈技巧和创造力。

可以邀请家长、老师和其他幼儿观看，增加表演的乐趣和意义。

三、引导幼儿参与集体舞蹈集体舞蹈是幼儿园舞蹈教学中的重要部分，能够培养幼儿的团队合作精神和集体意识。

以下是几种有效的教学方法：1. 分组练习：将幼儿分为小组，教授给每个小组不同的舞蹈动作。

通过分组练习，培养幼儿间的协作与配合能力。

幼儿园舞蹈教学法培养幼儿舞蹈表演与创作能力

幼儿园舞蹈教学法培养幼儿舞蹈表演与创作能力在幼儿园的舞蹈教学中，为了培养幼儿的舞蹈表演与创作能力，需要采取合适的教学方法。

本文将探讨一些有效的幼儿园舞蹈教学法，以帮助教师们更好地开展舞蹈教育。

一、通过模仿培养舞蹈表演能力幼儿在舞蹈表演方面的能力发展较为初级，他们需要通过模仿来学习和掌握舞蹈动作。

教师可以通过以下方法培养幼儿的舞蹈表演能力：1. 创设情境引发兴趣：教师可以通过故事、游戏等方式，创设适合幼儿的情境，引发他们对舞蹈的兴趣。

例如，通过讲述动物的故事，引导幼儿模仿动物的动作，进行简单的舞蹈表演。

2. 视觉示范：教师可以给幼儿进行视觉示范，让他们观看教师的舞蹈动作，并引导幼儿模仿跟随。

在这个过程中，教师可以进行简单的动作分解和说明，帮助幼儿更好地理解和学习。

3. 小组互动：幼儿喜欢与同伴一起玩耍和学习，教师可以组织小组活动，在小组内让幼儿进行模仿和表演。

通过互动，可以激发幼儿对舞蹈表演的兴趣，并提高他们的学习积极性。

二、通过创作培养舞蹈创作能力除了舞蹈表演能力外，培养幼儿的舞蹈创作能力也是非常重要的。

以下是一些培养幼儿舞蹈创作能力的方法：1. 自由创作：给幼儿提供一个自由创作的环境，让他们根据自己的想法和感受进行舞蹈创作。

教师可以引导幼儿使用不同的舞蹈动作和音乐，鼓励他们尝试不同的创作方式。

2. 主题创作：为幼儿设定一个主题，让他们根据主题进行舞蹈创作。

例如，选择四季作为主题，让幼儿通过舞蹈表达春夏秋冬的感受和情感。

3. 合作创作：教师可以组织幼儿进行合作创作，让他们一起讨论、设计和表演舞蹈作品。

在合作创作的过程中，不仅培养了幼儿的舞蹈创作能力，也增强了他们的团队合作意识。

三、通过游戏与欣赏培养舞蹈能力在舞蹈教学中，游戏和欣赏是培养幼儿舞蹈能力的重要手段。

以下是一些游戏与欣赏的方法：1. 舞蹈游戏：教师可以设计一些与舞蹈相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和练习舞蹈动作。

例如，跳舞拍手游戏，让幼儿在跳舞的同时进行拍手，提高他们的协调能力和舞蹈表现力。

幼儿舞蹈教学方法

幼儿舞蹈教学方法一、引言幼儿舞蹈教育是培养幼儿审美意识、形成正确的身体姿势和动作协调能力的重要途径之一。

在幼儿舞蹈教学中，选择合适的教学方法对于幼儿的成长发展具有至关重要的作用。

本文将介绍几种幼儿舞蹈教学方法，并探讨如何有效地运用这些方法。

二、情景教学法情景教学法是一种以情境为基础的教学方法，通过创造具体的情景，激发幼儿的兴趣和参与度。

在幼儿舞蹈教学中，可以结合故事情节或角色扮演，使幼儿能够在情境中体验舞蹈动作，增强他们的理解和记忆。

例如，在教授《小兔子乖乖》这个舞蹈时，教师可以通过讲述小兔子的故事情节，引导幼儿进入到角色扮演中。

同时，可以利用道具或服装等物品增加整体的情境感，让幼儿更加深入地理解舞蹈动作的含义。

三、示范教学法示范教学法是一种通过示范和模仿的方式来传授知识和技能的教学方法。

在幼儿舞蹈教学中，教师可以通过自身的身体语言和动作示范，引导幼儿正确地理解和模仿舞蹈动作。

教师应该具备良好的身体形态和动作技巧，以便能够清晰地展示给幼儿。

同时，教师应该注意语言的运用，简洁明了地解释每个动作的要点和细节，帮助幼儿更好地理解和模仿。

四、循序渐进教学法循序渐进教学法是一种逐步推进、渐进式的教学方法，即从简单到复杂，由易到难地引导幼儿学习舞蹈动作。

这样的教学方式可以帮助幼儿逐步建立起正确的动作基础，提高他们的技能和自信心。

在实施循序渐进教学法时，教师应该对舞蹈课程进行合理的分节，逐步教授不同的动作组合。

并且，应根据幼儿的年龄和能力，进行个体化的教学调整，确保每个幼儿都能够在适应自己能力范围的情况下，稳步提升舞蹈水平。

五、互动教学法互动教学法是一种通过互动参与和合作的方式来促进幼儿学习的教学方法。

在幼儿舞蹈教学中，利用互动游戏和小组合作，可以增强幼儿的参与度和集体荣誉感。

例如，在舞蹈教学过程中，可以设计一些小组互动的游戏，如模仿造型、合作编舞等。

通过这些互动，幼儿能够更加积极主动地参与到学习中，培养他们的团队合作精神和表达能力。

教幼儿舞蹈教案8篇

教幼儿舞蹈教案8篇教案是教师与家长沟通的参考，有助于共同促进学生发展，详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，以下是本店铺精心为您推荐的教幼儿舞蹈教案8篇，供大家参考。

教幼儿舞蹈教案篇1一、教学目标1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

3、体会盼望能飞到天上去的心境。

二、教学准备1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》。

2、小星星头饰若干。

3、《小星星》音乐磁带。

三、教学过程（一）教师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》1、师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？（二）学习舞蹈《小星星》1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。

）挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。

）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要坚持不动。

）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。

头也要跟着从左到右晃动两次。

最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自我的手。

第二段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

幼儿园舞蹈教案优秀9篇

幼儿园舞蹈教案优秀9篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

牛牛范文为朋友们精心整理了9篇幼儿园舞蹈教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

幼儿园舞蹈教案篇一教学目标：1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形和线拼出来的，（七个小人拼图是七个手位的小人动作）由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈，并让学生随着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。

2、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生逐渐了解舞蹈是与动作、服装、道具、音乐有关系的。

3、舞蹈与动作的关系。

采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。

从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。

4、舞蹈与服装的关系。

通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族，并看各族服装图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特点。

5、舞蹈与道具的关系。

进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。

6、舞蹈与音乐的关系。

让学生通过情境的亲身感受，自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。

并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。

7、通过一系列关于舞蹈的教学活动，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。

教学重、难点：1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的；2、学生对舞蹈能有初步的了解，知道几种与舞蹈有关的内容；3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐；4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学师生旋律问好！二、观察导入1、师：大家的观察能力怎么样？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。

播小人拼图，问：都由什么拼出的小人？（圆、三角、线）2、师：用图形和线又拼出几个不用动作的小人，你们能观看小人模仿出他的动作吗？（学生模仿小人图形的动作，是七个舞蹈手位的小人）由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。

幼儿园老师的舞蹈教学方法

幼儿园老师的舞蹈教学方法幼儿园老师在舞蹈教学中是起着至关重要的作用的。

幼儿园的孩子们正处于身体发育和认知能力的成长时期，通过舞蹈教学可以帮助孩子们发展身体和大脑，促进他们的自我探索和表达能力。

下面我们来看一些幼儿园老师的舞蹈教学方法：1. 情景创设情景创设是一个非常有效的幼儿舞蹈教学方法。

通过教师创设适当的环境和情境，可以让孩子们更好地理解舞蹈动作和节奏。

例如，教师可以创设一个放牛娃的场景，用生动的道具和背景音乐来引导孩子们舞蹈，这可以帮助孩子们更好地理解舞蹈动作背后的意义，同时也增加了孩子们的参与度。

2. 游戏化教学游戏化教学是孩子们非常喜欢的一种教学方法。

通过游戏来学习舞蹈动作可以让孩子们更加愉快地学习和探索。

例如，教师可以通过游戏教授孩子们基本的舞蹈步伐，让孩子们在玩的过程中学习，同时也可以调动孩子们的积极性和参与度。

3. 缩小动作缩小动作是一种非常耐心的教学方法。

教师可以通过缩小舞蹈动作来引导孩子们准确理解和掌握每个动作的要领。

例如，教师可以让孩子们分步骤地进行舞蹈动作的练习，每一步要做好，再逐步组合完成整个舞蹈动作，这可以让孩子们在掌握舞蹈技巧的同时增强自信心。

4. 找寻共通点找寻共通点是一种非常值得推广的幼儿舞蹈教学方法。

教师可以通过让孩子们找寻舞蹈中的共通点，帮助他们更好地掌握舞蹈技巧和节奏。

例如，教师可以让孩子们发现两个舞蹈动作之间有相同的步伐和动作，通过这种方法可以让孩子们深入理解舞蹈的本质和内涵。

5. 语言激励语言激励是一种非常重要的幼儿舞蹈教学方法。

通过对孩子们的肯定和鼓励，可以激发孩子们学习舞蹈的自信心和动力。

例如，教师可以用积极的语言鼓励孩子们：“好棒！”、“你做得非常好！”等等，这可以让孩子们更加自主地学习和表达。

总之，舞蹈教学是幼儿园教学中非常重要的一环。

幼儿园老师可以通过创设情景、游戏化教学等多种方法，不断丰富教学形式，让孩子们更加积极地参与其中。

同时，通过缩小动作、找寻共通点等方法可以让孩子们更好地掌握舞蹈技巧和节奏。

幼儿舞蹈的几种授课方法

幼儿舞蹈的几种授课方法幼儿舞蹈是一项受到家长和学校广泛关注的活动，它利用儿童天真可爱、好动懂趣的特点来提高他们身体素质和音乐鉴赏能力。

幼儿舞蹈的授课方法有很多种，考虑到幼儿年龄较小，课程应该尽可能轻松愉快，增强舞蹈的趣味性，使幼儿能够更好地接受课程。

一、亲子教学法亲子教学法是一种让家长和孩子一起参与的教学方式，该方式可以加深亲子之间的感情，同时也能让孩子体验到父母的陪伴和鼓励。

在课程中，家长可以帮助孩子进行各种动作和舞步，孩子则可以感受到家长的关爱和支持，增强了他们的自信心。

亲子教学法的好处不仅限于帮助孩子学会舞蹈，而且还能促进亲子关系的紧密度。

二、单独教学法单独教学法是基于幼儿舞蹈技巧和动作训练的重要性而发展起来的一种授课方式。

在单独教学法中，教师通常会针对每一个幼儿进行个性化的培训，让孩子能够学会自己喜欢的动作，并且能够快速进步。

与此同时，这种授课方法还能够帮助幼儿锻炼自主学习能力，并且增强他们对课程的专注度。

三、游戏教学法游戏教学法是幼儿舞蹈教学中最具有趣味性的一种授课方式。

在游戏教学法中，教师通常会运用游戏形式的活动和任务，通过各种有趣、生动的游戏吸引孩子们的注意力，让他们能够在轻松愉悦的氛围中愉快地学习。

通过这种方式，幼儿们不仅能够获得对舞蹈的基础认识，还能增加他们的活跃度和动手能力，从而促进他们的身心健康成长。

四、多媒体教学法随着科技的发展，多媒体教学法已经广泛应用于幼儿舞蹈教学中。

采用多媒体教学法，教师可以使用投影仪、电脑、音乐和影像等多种资源，将不同的教学内容融合到一起，形成全新的教学形式。

这种方式能够增强幼儿对课程的兴趣，提升他们对舞蹈文化的了解。

同时，这种方式还能够帮助教师更好地进行教学设计和安排课程，以及更加有针对性地指导幼儿的学习。

综上所述，不同的授课方式都有自己的优点和局限性，教师应该根据幼儿的特点和需要选择适合的教学方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中愉快地学习，并且在学习过程中不断发展和提高自己的身体素质和音乐鉴赏能力。

幼儿园舞蹈教学的十三种步法

幼儿园舞蹈教学的十三种步法呀咪教育收集了幼儿园舞蹈教学的十三种步法，想学的新幼师们快看看赶紧收藏哦1、踮起脚尖向前走踮起脚尖向前走的练习是训练幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基础。

因为脚尖踮起（又称起踵，即把脚跟提起来）能抬头、挺胸、收腹，使身体有良好的姿态。

练习时先在原位踮起脚尖，然后再向前走。

由于幼儿的控制力差，容易疲劳，所以练习的时间不能太长，向前走时速度不能太慢。

一般双手叉腰，按音乐的节奏和走步相间隔来进行。

踮起脚尖向前走，一般采用2/4或4/4拍音乐为合适，3/4拍音乐亦可用，但不宜多用。

2、蹦跳步提起脚跟并脚跳又称蹦跳步。

做动作时，两脚并立，身体稍向下蹲作准备，一拍或两拍跳一步，按音乐的性质和节奏轻轻跳起，落下时要用前脚掌着地，屈膝而有弹性。

蹦跳步的音乐采用2/4、3/4、4/4拍皆可，但必须是带有跳音的乐曲。

3、碎步走、小步跑碎步走的动作是两脚踮起用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。

小步跑就是小跑步，半拍一步，每一拍的前半拍，左脚向前跑一小步，同时右脚离地，膝微屈；后半拍，右脚向前跑一小步，同时左脚离地，膝微屈，依次交替，连续向前。

跑时双手叉腰或自然摆动，步子应小而轻快，速度要均匀。

碎步动作不受音乐节拍的限制。

而小跑步则必须一拍跑二步，所以小跑步一般常采用2/4、4/4拍的音乐。

为了训练幼儿听音乐改变动作，可以把碎步走和小跑步放在同一乐曲中进行练习，提高幼儿对音乐的感受力。

4、滑步滑步是一拍一步，向侧面进行。

前半拍左脚向左擦地滑一步，后半拍左脚轻轻跳起，右脚急速向左脚并上。

右脚动作同上，方向相反。

滑步一般采用2/4、3/4、4/4拍音乐，但必须有滑的感觉。

5、踏点和踏跳踏点和踏跳是幼儿舞蹈中常用的两个基本步法。

它们都是两拍一步。

踏点步的跳法是第一拍左脚踏一步；第二拍屈左膝，右脚尖在左脚跟后点地。

第三、四拍，右脚开始，动作对称。

踏点步一般向左侧或右侧踏（又称侧点步），也可以向前或退后踏。