幼儿园小班科学教案：哇!彩虹糖感知溶化现象(四篇)
小班科学教案《哇彩虹糖》
一、教学目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过品尝彩虹糖，让幼儿认识不同颜色，提高幼儿的色彩认知。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿自己制作彩虹糖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色，认识不同颜色。
难点：让幼儿自己制作彩虹糖，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：彩虹糖、颜色卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 观察：教师分发彩虹糖给每个幼儿，让幼儿自己观察彩虹糖的颜色，并说出彩虹糖的颜色。
3. 认知：教师展示颜色卡片，让幼儿matching彩虹糖的颜色。
4. 制作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自己制作彩虹糖。
5. 展示：教师让幼儿展示自己制作的彩虹糖，并让大家一起欣赏。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对彩虹糖颜色的认知情况，以及幼儿在制作彩虹糖过程中的动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作的彩虹糖展示，让家长共同见证幼儿的进步。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用彩虹糖的主题进行布置，让幼儿在环境中不断强化对彩虹糖的认识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力及色彩认知。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可适当调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解彩虹糖的制作过程。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作彩虹糖，增进亲子关系。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对彩虹糖的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：评价幼儿制作的彩虹糖，了解幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 强调家园共育的重要性，促使家长更好地参与幼儿的教育活动。
3. 鼓励幼儿在活动中发挥自己的特长，提高幼儿的自信心和自主能力。
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》课题：《哇！彩虹糖》教学目标：1. 让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 提高学生的合作和交流能力。
教学资源：1. 彩虹糖制作材料：砂糖、色素、水、温度计、容量瓶。
2. 幻灯片或视频，介绍彩虹糖的制作过程和原理。
3. 实验室用具：试管、滴管、烧杯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们最喜欢吃什么糖果？2. 引入话题：今天我们要学习制作彩虹糖，彩虹糖是一种非常有趣的糖果，你们知道它是怎么制作出来的吗？二、学习彩虹糖的制作过程和原理（15分钟）1. 展示幻灯片或播放视频，让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。
2. 引导学生思考：制作彩虹糖需要哪些材料？每一道步骤是怎样的？为什么会出现不同颜色的彩虹效果？三、分组实验制作彩虹糖（30分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人。
2. 每组分配彩虹糖制作材料，并告诉他们可以根据自己的想法调整色彩的搭配和浓度。
3. 让学生按照制作步骤进行实验，注意观察和记录实验结果。
4. 引导学生讨论：彩虹糖的制作过程中有没有遇到什么困难？如何解决？四、实验展示与分享（10分钟）1. 每组选出一名代表，展示自己制作的彩虹糖。
2. 代表向其他组介绍自己的制作过程和实验结果。
3. 鼓励学生互相提问和分享各自的经验和观察结果。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾彩虹糖制作过程和原理。
2. 提问：彩虹糖的制作中，什么因素会影响彩虹的颜色？我们可以如何调整这些因素？3. 提醒学生彩虹糖制作过程中的安全注意事项。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家制作一个小样的彩虹糖，并写下制作过程和实验结果。
2. 提醒学生注意安全，可以在家长的指导下进行实验。
备注：实验前需要做好安全措施，保证学生的安全。
同时要提醒学生注意实验方法的正确性和操作的规范性，避免造成不良后果。
小班科学教案哇彩虹糖
小班科学教案：哇！彩虹糖小班科学教案：哇！彩虹糖「篇一」活动目标：1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸;2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中活动过程：一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的?”3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。
”2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
四、作品赏评。
1、鼓励孩子展示自己的作品，并把作品当礼物送给小熊。
2、律动《快乐的木头熊》，结束活动。
小班科学教案：哇！彩虹糖「篇二」【活动目标】1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
【活动准备】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活动过程】一、活动导入教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》我设计的这节小班科学活动《哇！彩虹糖》的目的是通过孩子们生活中常见的彩虹糖，引导他们观察、探索和发现彩虹糖的颜色变化，培养孩子们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
一、教学目标：1. 让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
2. 培养孩子们的动手操作能力，让他们能够独立完成彩虹糖的观察和记录工作。
3. 培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
二、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
三、教具与学具准备：教具：彩虹糖、水、杯子、搅拌棒学具：记录表格、彩色笔四、活动过程：1. 引入：我拿出彩虹糖，问孩子们：“你们看看这是什么呀？”孩子们会兴奋地回答：“彩虹糖！”我会接着问：“你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？”孩子们会纷纷举手回答。
2. 分发彩虹糖，让孩子们自己观察彩虹糖的颜色，并用彩色笔在记录表格上把彩虹糖的颜色画出来。
3. 让孩子们把彩虹糖放入杯水中，用搅拌棒搅拌，观察彩虹糖的颜色是否发生了变化，并把观察到的现象画在记录表格上。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相分享自己观察到的彩虹糖颜色变化的情况，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
五、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
六、课后反思及拓展延伸：这节课孩子们都非常兴奋，他们对彩虹糖的颜色变化充满了好奇心。
在活动中，他们积极观察、动手操作，并能够用彩色笔把观察到的现象画在记录表格上。
在小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的观察结果，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
通过这节课，孩子们不仅观察到了彩虹糖的颜色变化，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标：1. 引导幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过彩虹糖实验，让幼儿了解溶解的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干（每组一份）2. 清水、杯子（每组一份）3. 实验操作盘4. 搅拌棒5. 记录表格（每组一份）三、活动过程：1. 引入主题：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的各种颜色。
2. 分组实验：每组挑选一种彩虹糖，将其放入杯子中，加入适量清水，用搅拌棒搅拌。
观察彩虹糖在水中溶解的过程，记录颜色变化。
3. 分享交流：邀请各组幼儿分享实验结果，引导幼儿说出彩虹糖溶解的现象。
4. 总结提升：引导幼儿总结彩虹糖溶解的过程，让幼儿认识到溶解是一种常见的科学现象。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中进行类似的科学实验，鼓励幼儿观察和记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置“彩虹的世界”，引导幼儿观察彩虹糖以外的彩虹现象。
3. 科学游戏：设计有关颜色的科学游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，评价幼儿对溶解概念的理解。
2. 关注幼儿在分享交流环节的语言表达能力和团队协作能力。
3. 定期了解幼儿在家庭和班级环境中的科学探究行为，评价幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
六、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿安全使用实验器材，避免误食。
2. 引导幼儿正确操作实验仪器，注意搅拌时的安全。
3. 关注每个幼儿在实验过程中的参与程度，鼓励胆小或内向的幼儿积极参与。
4. 在分享交流环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和名称。
2. 溶解的概念和过程。
3. 实验操作方法和注意事项。
4. 科学探究的基本方法。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察彩虹糖的颜色和溶解过程。
幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》及教学反思《小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思！【活动意图】幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。
引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
【活动目标】1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3、感受色彩变化所带来的惊喜。
4、初步了解其特性。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
【活动准备】彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
【活动过程】一、萌发兴趣1、教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。
听一听，可能是什么？2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的？请学一学。
（哗啦哗啦。
）（析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
）二、观察彩虹糖的颜色1、教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
《彩虹糖》小班教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《彩虹糖》小班教案《彩虹糖》小班教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《彩虹糖》小班教案，希望能够帮助到大家。
《彩虹糖》小班教案篇1活动目标1、培养幼儿初步的观察能力，愿意用语言表达自己的发现。
2、通过实验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。
3、愉快参与实验，感受色彩变化所带来的惊喜。
重点难点重点：培养幼儿的观察能力，感受色彩变化带来的惊喜。
难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。
活动准备1、知识经验准备：小朋友认识彩虹糖，知道水的特性。
2、多媒体准备;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。
3、物质准备：彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个，装热水的保温杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。
活动过程一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。
1、先引导小朋友观察水的特性。
师：今天，廖老师为小朋友们准备了一碗水，请小朋友们闻一闻水有味道吗？看一看水有颜色吗？小结：水是透明没有颜色，没有味道的。
2、让小朋友感受彩虹糖的融化现象。
师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放进水里，小朋友们来猜一猜，会发生什么变化呢？让幼儿讨论一会儿。
如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢？小朋友们来猜一猜，互相讨论。
师：现在请小朋友们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
当把彩虹糖放在水中的时候，轻轻地拿起小勺子搅一搅，请小朋友们认真观察，会发生什么变化？师：含在口中的糖，用舌头舔一下，甜不甜？伸出舌头，看一看你的小舌头有什么变化呢？怎么会有颜色呢？3、让小朋友边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起讨论说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。
2024小班科学哇彩虹糖教案范文
近几年来，随着信息时代的到来，许多新技术的出现让科学教育变得更加有趣、参与度更高，也更受小学生的喜爱。
在2024年的小班科学教育中，新的教学方法应运而生，其中，彩虹糖教案成为了备受欢迎的一种教学手段。
在这篇文章中，我将介绍最新的彩虹糖教案范文，让大家更好地了解这种教学方法。
彩虹糖教案是一种充满趣味性和互动性的科学教学方法，它利用小学生喜爱的糖果这一元素，结合科学知识，让学生在愉悦的氛围下学习，更好的理解科学知识，从而激发他们的科学兴趣。
下面我们就来看看2024年的小班彩虹糖教案内容吧。
第一个环节：种类介绍在这个环节，老师会给小学生一些不同种类的糖果，让他们互相认识和介绍。
作为老师，我们可以引导小学生从外形、颜色、口感等方面进行比较和分析，让他们尽可能面地了解不同糖果所拥有的特征。
第二个环节：糖果实验在第二个环节中，老师要解释一些与化学反应相关的基本知识点，例如溶解、变色等。
老师将几种颜色深浅不同的彩虹糖放在一起，让学生预测会发生什么。
接着，教师会用水或清酒等液体将这些彩虹糖溶解，并观察颜色变化的过程。
透过这个实验，学生不仅能够加深理解，还能锻炼实验观察的能力和解决问题的能力。
第三个环节：糖果制作在这个环节中，老师会给学生展示如何制作糖果。
老师要先简单介绍糖果制作的基本步骤，由老师来演示制作。
老师会让孩子们动手自己尝试制作糖果。
通过亲身实践，学生能够更深刻地理解糖果制作过程中的化学反应，同时还能够锻炼手工技能和耐心。
第四个环节：糖果诗歌在这个环节中，老师会通过讲解一些诗歌让小学生更好地理解糖果制作的有趣之处。
同时，老师还会引导学生自主创作有关糖果的诗歌。
这个环节将语文和科学有机结合在一起，培养孩子们多样化的能力。
第五个环节：味觉测试在这个环节中，老师准备一些味道相似，但颜色不同的糖果，每人可以通过品尝来尝试猜测它是哪种糖果。
这样可以让小学生在练习观察和感知的同时，切身体验到糖果生产过程中涉及到不同的化学物质导致糖果味道和颜色上的差异。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解彩虹糖的颜色和形状，知道彩虹糖在嘴里变化的有趣现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干（每人口一个）；2. 清水、碗、勺子；3. 画纸、彩笔；4. 教学PPT。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩虹糖，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
2. 探究：教师带领幼儿进行彩虹糖实验，让幼儿将彩虹糖放入碗中，加入清水，观察彩虹糖在嘴里变化的有趣现象。
3. 分享：教师引导幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖，培养幼儿的创造力。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，巩固所学知识。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 教师提醒幼儿注意彩虹糖的安全食用，教育幼儿不挑食、不偏食。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找其他有趣的科学现象，拍摄照片或视频，下节课与同学分享。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的彩虹糖作品布置在教室环境中，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 学科整合：邀请家长参与科学主题活动，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。
六、活动实施：1. 准备彩虹糖和实验材料，确保活动当天一切就绪。
2. 在活动开始时，向幼儿展示彩虹糖，引发他们的好奇心和兴趣。
3. 按照活动过程的安排，逐步引导幼儿进行实验观察和创作。
4. 在分享环节，鼓励每个幼儿分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
5. 在创作环节，提供足够的画纸和彩笔，让幼儿充分发挥创造力，绘制自己喜欢的彩虹糖。
七、活动注意事项：1. 确保彩虹糖和实验材料的安全性，避免幼儿误食或造成意外伤害。
2. 在实验过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们正确操作。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干（每组一份，共五组，每组一种颜色）。
2. 每组一个透明容器（如玻璃杯或塑料杯）。
3. 清水。
4. 画纸、画笔（每组一份）。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 实验操作：a. 每组分发一个透明容器和相应颜色的彩虹糖。
b. 教师引导幼儿将彩虹糖放入容器中，观察彩虹糖在容器中的变化。
c. 教师向幼儿讲解彩虹糖在水中溶解的过程，并观察彩虹糖的颜色变化。
3. 观察与讨论：a. 教师引导幼儿观察彩虹糖在水中的颜色变化，让幼儿描述自己观察到的现象。
b. 教师组织幼儿相互交流自己的观察结果，引导幼儿说出彩虹糖的颜色名称。
4. 创意绘画：a. 教师分发画纸、画笔，引导幼儿用画笔将彩虹糖的颜色画在画纸上。
b. 教师播放轻音乐，营造轻松愉快的绘画氛围。
5. 总结与展示：a. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。
b. 教师对本次活动进行小结，强调彩虹糖的颜色名称。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的彩虹糖颜色，并拍照记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品和家庭作业。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨？3. 教师对幼儿的引导和反馈是否及时、准确？4. 活动延伸是否具有针对性和实际意义？六、活动准备：1. 彩虹糖溶液（每组一份，共五组，每组一种颜色）。
2. 白色纸张（每组一份）。
3. 滴管（每组一份）。
4. 彩虹糖模型（可选，用于观察彩虹糖的形状）。
小班科学教案《哇彩虹糖》
一、教学目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过品尝彩虹糖，让幼儿了解不同颜色的糖果味道，培养幼儿的味觉认知。
3. 引导幼儿用语言描述彩虹糖的颜色和味道，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿分享、交流的良好习惯。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色观察2. 彩虹糖的味道品尝3. 彩虹糖的创意绘画4. 彩虹糖的故事分享5. 彩虹糖的儿歌学唱三、教学准备：1. 彩虹糖若干（不同颜色）2. 彩色画纸、画笔3. 故事书《彩虹糖的奇妙旅程》4. 录音机、儿歌磁带5. 白板或黑板，彩色粉笔四、教学过程：1. 彩虹糖的颜色观察（1）教师出示彩虹糖，引导幼儿观察糖果的颜色。
（2）请幼儿用语言描述彩虹糖的颜色。
2. 彩虹糖的味道品尝（1）教师分发彩虹糖，让幼儿品尝。
（2）请幼儿用语言描述彩虹糖的味道。
3. 彩虹糖的创意绘画（1）教师发放彩色画纸和画笔，引导幼儿用彩虹糖的颜色进行绘画。
（2）请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
4. 彩虹糖的故事分享（1）教师讲述故事《彩虹糖的奇妙旅程》。
（2）请幼儿分享故事心得，讨论彩虹糖在故事中的作用。
5. 彩虹糖的儿歌学唱（1）教师播放儿歌磁带，引导幼儿学唱《彩虹糖》。
（2）请幼儿展示所学歌曲，互相交流学习心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察彩虹糖颜色时的表现，评价幼儿的观察能力。
2. 品尝环节中，评价幼儿对彩虹糖味道的认知和描述能力。
3. 创意绘画环节，评价幼儿的想象力及绘画技能。
4. 故事分享环节，评价幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
5. 儿歌学唱环节，评价幼儿的音乐素养和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与彩虹糖主题的亲子活动，让家长与幼儿共同制作彩虹糖手工制品。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，了解彩虹糖的制作过程。
3. 开展彩虹糖主题的诗歌创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作关于彩虹糖的诗歌。
七、教学注意事项：1. 在彩虹糖品尝环节，确保幼儿不会过敏或不适，注意观察幼儿的反应。
幼儿园小班科学教案《哇!彩虹糖》
幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》教学目的
通过本次教学活动，让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力，观察和描述现象的能力，并通过实验的方式培养幼儿的动手能力和互动协作能力。
教材分析
知识点
本次教学涉及的知识点主要包括：糖的来源、可食用性，糖的制作过程等。
教学重点
本次教学的重点是让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力。
教学难点
本次教学的难点在于如何通过简单的实验让幼儿理解和掌握糖的制作过程，并将抽象的概念转化为具体的表现形式。
教学过程
活动一：糖的来源
1.老师首先向孩子们展示一些糖果，并让孩子们尝一尝，引导孩子们发现图案和颜色各不相同的糖果。
2.接着，老师会向孩子们介绍糖的来源是甘蔗、甜菜根等植物，让孩子们通过观察糖筒可以发现，其中就有印有这些植物的图案。
3.最后，老师带领孩子们制作装有水和糖的糖浆，引导孩子们能够感受到糖和水的混合和变化。
活动二：糖的制作
1.老师简要向孩子们介绍了糖的制作过程，例如将糖浆煮沸、晾凉、揉捏等步骤。
然后展示装置有水和糖浆的锅子。
2.接着，老师将锅子放到小板凳上，让孩子们围在锅边观察。
然后将锅子放入热力台，让孩子们观察糖浆的变化，例如颜色变深、起泡等现象。
3.最后，老师让孩子们分成小组，一起揉捏糖浆制作糖果。
教学评价
通过本次教学活动，幼儿们积极参与，通过观察和实践了解和掌握了糖的制作过程和来源。
评价幼儿的学习成功的标准是：1.了解糖的来源和制作过程; 2. 能够描述和观察糖浆的变化; 3. 能够动手制作糖果并感性认识到制作的过程；4. 能够互相协助和合作完成制作任务。
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》一、教案背景本次教案适用于小班科学课程，主要内容是彩虹糖的制作和观察。
通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
三、教学准备1. 彩虹糖的材料：砂糖、水、食用色素、小锅、搅拌棒、火柴等。
2. 相关图片、视频和书籍。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示图片或播放视频来引起学生的兴趣，然后给学生提问：“你们谁吃过彩虹糖？它是由什么做成的？”让学生逐个回答。
2. 呈现（10分钟）教师可以向学生解释彩虹糖的制作过程，使用简单的语言，让学生容易理解。
然后，教师可以出示相关图片或展示制作过程，激发学生的好奇心。
教师首先向学生讲解彩虹糖的材料和工具的作用。
然后，让学生分成小组，每个小组准备一个小锅、一些砂糖、水和食用色素。
让学生按照以下步骤制作彩虹糖：步骤一：将小锅放在火上，加入适量的水和砂糖，用搅拌棒搅拌均匀。
步骤二：将小锅放在火上加热，直到砂糖溶解。
步骤三：待砂糖溶解后，加入食用色素搅拌均匀。
步骤四：将糖液倒入饼模中（或使用其他容器），让它冷却和凝固。
步骤五：凝固后，将彩虹糖从模具中取出，就可以食用了。
教师可以适时帮助学生，引导他们进行操作。
同时，可以向学生提问：“你们觉得糖是如何溶解的？加入食用色素的目的是什么？”等问题，激发学生思考。
4. 观察（10分钟）学生制作好彩虹糖后，教师可以引导学生进行观察。
学生可以观察彩虹糖的颜色、形状和质地，也可以尝试品尝，了解它的味道。
教师可以引导学生讨论以下问题：1. 彩虹糖的颜色是如何形成的？2. 彩虹糖的质地是如何变化的？教师可以让学生集中一起，向他们展示一个由每个小组制作的彩虹糖。
然后，教师可以让学生交流他们的观察结果和感受。
教师可以引导学生总结彩虹糖的主要成分和制作过程，并鼓励他们谈论他们的创作过程和感受。
小班教案 - 小班科学：哇!彩虹糖
小班教案| 小班科学：哇！彩虹糖,小班教案小班科学：哇！彩虹糖一、活动目标：1.初步感知彩虹糖在水中融化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
2.在试验观看中，感触颜色改变带来的惊喜。
二、活动预备：彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干三、活动过程：（一）萌发爱好1.老师出示彩虹糖师：今日教师给小伴侣们带来了一个奥秘礼物。
猜猜，里面是什么？哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！（二）观看彩虹糖的色彩1．老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。
师：到底是什么?认真看哦，哇!是什么?师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么色彩呢？这么美丽的糖果他叫什么名字呢？师：你吃过彩虹糖吗？你喜爱?吃什么色彩的彩虹糖?师：红色彩的彩虹糖是什么滋味的？师：还有没有小伴侣吃过其他色彩的彩虹糖？小结：本来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的色彩就是不同的滋味，真奇特！（三）明的确验步骤和要求1．老师创设“把彩虹糖上的色彩变没有”的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的爱好师：唉！现在，彩虹糖要和我们玩一个变魔术的嬉戏，他想把自己身上的色彩变没有，孩子们你有没有什么好方法啊！2．老师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。
师：唉，教师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？3．老师引导幼儿认识水是透亮?????无色的。
师：看看水是什么色彩的?这是杯牛奶，它是什么色彩的?它们的色彩一样吗?小结：我可以透过水看到你们，本来水是无色而且透亮?????的。
4．老师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。
师：无色的水宝宝能不能把彩虹堂的色彩变不见呢？你们想不想试一试？师：现在教师给小伴侣们预备了一杯水，等下请你挑选一颗你喜爱?的色彩轻轻的放在水里，用小棒轻轻的搅一下，看看会发生什么奇特的事情。
（四）幼儿试验，老师观看指导1．幼儿操作，老师个别了解幼儿的发觉。
师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的色彩有没有变没有啊？师：你的彩虹糖发生了什么改变？彩虹糖的色彩跑哪里去了？（彩虹糖的色彩不见了，都融化到水里面去了）小结：水宝宝真奇特，他能把彩虹糖的色彩渐渐溶化掉，所以啊色彩就不见了。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
一、活动目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过彩虹糖实验，让幼儿了解溶解的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力，激发他们对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干颗。
2. 透明容器若干个。
3. 热水。
4. 画纸、画笔。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的各种颜色。
2. 实验：将彩虹糖放入透明容器中，加入热水，让幼儿观察彩虹糖溶解的过程。
3. 讨论：让幼儿分享他们观察到的现象，引导幼儿说出彩虹糖溶解成了什么颜色，溶液的变化等。
4. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和画纸记录下他们观察到的溶解过程，激发幼儿的想象力。
5. 总结：通过实验，让幼儿了解溶解的概念，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中其他溶解的现象，并用画笔记录下来。
2. 开展“彩虹糖音乐会”，邀请幼儿用彩虹糖摆出各种图案，播放音乐，让幼儿感受色彩与音乐的结合。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，以及他们的观察和表达能力。
2. 关注幼儿在创意绘画中的想象力及对溶解现象的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和对科学知识的掌握。
六、活动六：彩虹糖拼图1. 活动目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
加强幼儿对颜色和形状的认知。
2. 活动准备：彩虹糖拼图模板及彩虹糖。
彩虹糖拼图指导图。
3. 活动过程：教师展示拼图指导图，向幼儿讲解拼图的规则和目标。
幼儿根据指导图，用彩虹糖拼出相应的图案。
教师协助幼儿，鼓励他们独立完成拼图。
完成拼图后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享感受。
七、活动七：彩虹糖分类1. 活动目标：培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
加强幼儿对颜色和形状的辨识。
2. 活动准备：彩虹糖若干颗，不同颜色和形状。
小班科学教案：活动哇!彩虹糖
小班科学教案：活动哇！彩虹糖引言在小班学生的教学中，科学教育起着重要作用。
通过开展富有趣味性和互动性的科学活动，可以激发学生的学习兴趣和好奇心。
本文档将介绍一节针对小班学生的科学课程教案，主题是“活动哇！彩虹糖”。
通过这个主题，学生将学习到有关颜色和化学反应的知识，并参与到制作彩虹糖的实践活动中。
教学目标1.了解彩虹糖的成分和形成原理。
2.观察和描述彩虹糖的颜色变化。
3.通过动手操作，制作出属于自己的彩虹糖。
教学准备1.彩虹糖的制作材料：–蔗糖–食用色素–水–小碟子或碗–木棍或筷子2.小班学生安全措施：–确保有一名教师或助教在现场监督–让学生保持良好的卫生习惯，如洗手等3.教师准备：–打印出彩虹糖制作的步骤指南–准备好所有的材料和工具教学步骤步骤一：导入1.介绍本节课的主题：“活动哇！彩虹糖”，并向学生展示一些彩虹糖的图片。
2.引导学生回答问题：你们知道彩虹糖是怎样制作的吗？它们为什么有那么多的颜色？3.培养学生的好奇心，激发学习的兴趣。
步骤二：知识讲解1.通过简单的语言和图示，向学生介绍彩虹糖的成分和制作过程。
2.解释食用色素在彩虹糖中的作用，引导学生理解化学反应和颜色变化的原理。
3.提问学生：你认为我们的彩虹糖会有怎样的颜色呢？步骤三：彩虹糖制作实践1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.分发材料和工具，确保每个小组都有足够的材料。
3.按照步骤指南的要求，引导学生制作彩虹糖。
4.辅导和帮助学生，确保他们按照正确的步骤进行操作。
步骤四：彩虹糖观察1.学生制作完成后，放置彩虹糖在阳光下或光线明亮的地方。
2.引导学生观察和描述彩虹糖的颜色变化。
3.让学生交流他们观察到的现象，并解释为什么彩虹糖会有颜色变化。
步骤五：共享和总结1.邀请学生分享他们制作彩虹糖的经验和观察结果。
2.引导学生总结彩虹糖制作和颜色变化的原理。
3.强调实践活动的重要性，通过动手操作加深对科学知识的理解和记忆。
总结通过本节课的学习，学生将了解彩虹糖的成分和制作过程，观察和描述彩虹糖的颜色变化，并亲自动手制作彩虹糖。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过触摸彩虹糖，让幼儿感受不同颜色的质感。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 引导幼儿发现彩虹糖颜色变化的规律，培养他们的逻辑思维能力。
二、活动准备1. 彩虹糖若干（每组一份，颜色尽量丰富）。
2. 彩色笔、画纸若干（每组一份）。
3. 清水、玻璃杯若干（每组一份）。
4. 教学PPT。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色，并发出口令：“彩虹糖，彩虹糖，五彩斑斓真漂亮！”2. 观察彩虹糖：教师将彩虹糖分发给每个小组，让幼儿仔细观察彩虹糖的颜色，并试着说出它们的名字。
3. 感知颜色：教师邀请幼儿用手触摸彩虹糖，感受不同颜色的质感，并试着说出它们的名字。
4. 观察颜色变化：教师将彩虹糖放入玻璃杯中，加入清水，观察彩虹糖在水中的颜色变化，并记录下来。
5. 表达与交流：教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己观察到的彩虹糖颜色变化，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出彩虹糖的颜色和质感。
2. 教师邀请幼儿分享自己在观察彩虹糖颜色变化时的发现，培养他们的观察和表达能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的溶解现象，并用照片或绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
2. 区角活动：教师在科学区角放置彩虹糖和溶解实验材料，引导幼儿自主进行溶解实验，进一步探索溶解现象。
3. 主题课程：教师结合本次活动，开展关于颜色和溶解现象的主题课程，让幼儿深入了解颜色和溶解知识。
六、活动准备1. 彩虹糖溶液（每组一份，颜色尽量丰富）。
2. 白色纸张若干（每组一份）。
3. 透明胶带、剪刀若干（每组一份）。
4. 色素、滴管若干（每组一份）。
5. 教学PPT。
七、活动过程1. 复习彩虹糖颜色变化：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿说出彩虹糖的颜色变化是由于溶解现象。
小班科学课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
一、教学目标：1. 让学生通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的观察力和想象力。
2. 让学生通过彩虹糖的实验，了解颜色混合的基本原理。
3. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学重点：1. 观察彩虹糖的颜色。
2. 颜色混合实验。
三、教学难点：1. 颜色混合实验的操作。
2. 学生对颜色混合原理的理解。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 实验盘。
3. 清水。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程：1. 导入：教师出示彩虹糖，引导学生观察彩虹糖的颜色，激发学生的兴趣。
2. 探究：教师引导学生尝试将彩虹糖放入实验盘中，观察颜色变化。
学生通过实际操作，发现不同颜色的彩虹糖放入水中，会逐渐扩散，形成新的颜色。
4. 实践：教师分发画纸、画笔，引导学生将所观察到的颜色混合现象用画笔表现出来。
学生通过绘画，进一步巩固对颜色混合的理解。
5. 分享：教师组织学生相互展示作品，分享创作过程中的心得体会。
学生通过分享，培养合作分享的良好习惯。
6. 结束：教师对本次课程进行小结，强调颜色混合的原理，鼓励学生在日常生活中发现更多科学现象。
六、教学反思：在进行本节课的教学过程中，我发现学生对于颜色混合的实验非常感兴趣，他们在操作过程中积极参与，观察仔细。
但在实验过程中，部分学生对于颜色的变化解释不够准确，对于颜色的混合原理理解不够深入。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过讲解和示范，帮助他们更好地理解颜色混合的原理。
七、拓展活动：为了让学生进一步巩固颜色混合的原理，我可以设计一个拓展活动：让学生回家后，与家长一起进行一次家庭科学实验，利用家中的食材（如水果、蔬菜等）进行颜色混合的实验，并记录实验过程和结果。
这样既能让学生在家长的陪伴下体验科学的乐趣，又能让他们在实践中加深对颜色混合原理的理解。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，观察他们对于颜色混合实验的操作是否准确，对于颜色混合原理的理解是否深刻。
2. 评价学生的作品，看他们是否能够通过绘画的方式，准确地表现出颜色混合的现象。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：哇！彩虹糖感知溶化现象(四篇)目录：
幼儿园小班科学教案：哇！彩虹糖感知溶化现象一幼儿园小班科学教案：感知冷和暖二
幼儿园小班科学教案：感知物体的软硬三
幼儿园小班科学教案：感知色彩四
幼儿园小班科学教案：哇！彩虹糖感知溶化现象一
【活动意图】
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初
步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自
然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩
虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以
调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
同时，溶化也是幼儿在生
活中常见并感兴趣的科学现象。
引导幼儿通过听听、看看、猜猜、
做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就
会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的
惊喜。
【活动目标】
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3、感受色彩变化所带来的惊喜。
【活动准备】
彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
【活动过程】
一、萌发兴趣
1、教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。
听一听，可能是什
么？
2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的？请学一学。
（哗啦哗啦。
）
（析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
）
二、观察彩虹糖的颜色
1、教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？
师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？
2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？
师：彩虹糖有哪些颜色？
三、明确实验步骤和要求
1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？
2、教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么？（水。
）
3、教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师：水是什么颜色的？（如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？
师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4、教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？
师：有的人说会变，有的人说不会变。
我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。
）再做什么？（观察糖的颜色。
）最后做什么？（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。
）
四、幼儿实验，教师观察指导
1、幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的？
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？
2、教师引导幼儿交流分享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？
师：有谁的发现是和他一样的？慢慢举起来给大家看看。
（教师带领幼儿集体检查。
）
师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
五、教师实验，拓展幼儿的经验
1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看？
师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？。