六年级美术画扇面教学设计

六年级美术画扇面教学设计《画扇面》倪玉奎一、呈现学习目标：1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式2、尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤3、通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣教学重点：1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式2、扇面的构图与布局教学难点：1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点二、汇报前置性作业：课前收集各种各样的扇子笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具三、师生互动探究:1、组织教学：2、讲授新课：导入环节1、师：同学们，今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最流畅，好不好？出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”师：好，我们一起来读一读环节2、师：这段绕口令实际上也是个谜语，你知道它说的是什么吗？对，是扇子虽然空调、电风扇早已面世，可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因，一直为人们所喜爱环节3、了解扇子的起源：同学们，你们了解扇子吗？中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随

手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源的环节4、扇子的分类：扇子发展到今天，制作材料就不仅仅是植物叶子或禽鸟的羽毛了，你知道还有哪些材料吗？??同学们了解的还真不少，其实这是从制作材料方面将扇子进行了分类，另外还可以从色彩方面将扇子分为：***，从扇面的形状将扇子分为***那么今天呢，我们主要来了解一下折扇你们瞧，老师今天就带来了一把折扇，它美吗？嗯，有人认为它很美，上线两条弧线，有一种优雅的美；有人认为它不够美，为什么呢？你们再看看老师带来的另外几把扇子漂亮吗？怎样才能让我这把扇子也变得这么漂亮呢？同学们一看就明白了环节5、故事：中国古代的文人、艺术家喜欢在扇面上画画、写字，既可用来美化装饰，又可抒发自己的情感老师这儿还有一个故事与扇文化有关呢：传说在王羲之??请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而题过字的扇子虽然昂贵，但却有人买呢？对，说明了扇面被赋予了一定的艺术字迹或画面，它就具有了一定的艺术收藏价值环节6、揭示课题：好，下面就让我们一起来学习大师，在扇面上画画，体会扇面画的魅力！新授：环节1、交流讨论，了解扇面画的绘画材料师：同学们，你们瞧，这一幅扇面画与我们平常的绘画有什么区别呢？??对了，这是一幅国画，那么它是使用哪些材料画出来的呢？嗯，国画因为它的材料的特殊性，所以画出来的画面

非常飘逸、流畅，具体的我们需要用到毛笔、墨水、颜料、宣纸等材料来表现优美的画面环节2、欣赏感知，体会扇面画之美你们看这幅画表现了什么内容呀？对，是桃子，这是齐白石老人家在86岁高龄的时候所画的扇面上除了画这种蔬果图，你觉得还可以表现什么样的题材呢？??嗯，同学们说得还是比较全面的，我们一起来欣赏一下吧环节3、教师示范，掌握扇面画的方法欣赏了这么多的扇面画，真是美不胜收呀，那么你们想不想自己来设计一把扇子呢？到底应该怎样来设计呢？好，根据同学们所说的步骤，老师来将它总结一下：你要想好自己准备在扇面上画什么？比如，老师想画??接下来就是把你的想法展示在扇面上了，因为折扇是由左右两条直线和上下两条弧线组成的四边，所以在构图的时候要考虑到这种扇面的形状对于我们初学的人来说，你可以用铅笔轻轻地在纸上先勾一个草图，画面要记得留白，不能画的太满最关键的就是落墨成型了，你可以先勾后染，也可以直接画事物的形状；我们用笔的时候要注意中锋、侧锋的不同用笔方法；用墨的时候，要有浓淡变化，不能使整个画面都是一种墨色，不然会过于呆板或平淡最后是落款，我们中国画讲求诗书画一体，通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章题字的时候，可以竖着依斜线写，也可以沿弧线曲行环节4、学生回忆、小结步骤好，现在我想请一位同学来回忆一下，这几个作画步骤分别需要

注意哪些问题呢？四、检验目标达成：下面就让我们也来当一回小画家，画一画扇面吧！五、整理回顾提升我们将举办一场“扇子博览会”，请每组评出你们认为最棒的作品放到“拍卖台”上，请小作者来为自己的作品作一下“广告”，说说自己的作品好在哪儿我们互相观赏，看看谁的扇面画值得收藏呢？六、总结今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的“扇子文化”注入了新鲜的设计元素在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧！画扇面教学目标：1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式2、尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤3、通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣教学重点：1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式2、扇面的构图与布局教学难点：1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点教学准备：课前收集各种各样的扇子笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具教学过程:一、组织教学：二、讲授新课：导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最流

畅，好不好？出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”师：好，我们一起来读一读2、师：这段绕口令实际上也是个谜语，你知道它说的是什么吗？对，是扇子虽然空调、电风扇早已面世，可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因，一直为人们所喜爱3、了解扇子的起源：同学们，你们了解扇子吗？中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶子或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源4、扇子的分类：扇子发展到今天，制作材料就不仅仅是植物叶子或禽鸟的羽毛了，你知道还有哪些材料吗？??同学们了那么今天呢，我们主要来了解一下折扇你们瞧，这俩把折扇，它美吗？嗯，有人认为它很美，上下两条弧线，有一种优雅的美；有人认为它不够美，为什么呢？你们再看看下面这把扇子漂亮吗？怎样才能让这把扇子也变得这么漂亮呢？同学们一看就明白了5、故事：中国古代的文人、艺术家喜欢在扇面上画画、写字，既可用来美化装饰，又可抒发自己的情感老师这儿还有一个故事与扇文化有关呢：传说在王羲之??请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而题过字的扇子虽然昂贵，但却有人买呢？对，说明了扇面被赋予了一定的艺术字迹或画面，它就具有了一定的艺术收藏价值6、揭示课题：好，下面就让我们一起来学习，在扇面上画画，体会扇面画的魅力！新授：1、交流讨