CAD设计_根据两视图补画第三视图
巧用Auto CAD绘制三视图
关键 词 ： 三视 图 ； ｔ Ｄ； 等 ； Ａｕ ｏＣＡ 三 投影 规 律
中图分 类号 ： ３ １ ＴＰ ｌ
文 献标 识 码 ： Ｂ
之间 具有 一 定 的 投影 规 律 ， 主俯 视 图之 间长 相 等 、 即 主侧 视 图之 间 高 相 等 、 侧视 图之 间宽 相 等 ， 就 是 俯 也
“ 等 ” 特 别 是俯 侧视 图之 间 的宽 相 等 ， 要借 助于 三 ， 需
Ａｕ ｏＣ ｔ ＡＤ 的 一些 其 它功 能来 实 现 。 １ １ 设 置 辅 助作 图层 ， ４ 。 来 实现 宽 相等 ． 用 ５线 在我 们 用 图板 画三视 图时 ， 了快 速准 确 画 图 ， 为
摘 要 ： 出 了 用 Ａｕｏ Ｃ 提 ｔ ＡＤ 快 速 、 确 绘 制 三 准 视 图 、 证 三 视 图 之 间 投 影 规 律 的 几 种 方 法 ， 用 例 保 并 子 详 细 介 绍 了这 几 种 方 法 的 操 作 过 程 。
１ 实现 “ 等 ” 作 图 方 法 三 的
按 照我 国 的制 图标 准 ， 制 工 程 图 时 ， 绘 ３个 视 图
常说 的“ 等 ” 律 。由于 ＡｕｏＣ 三 规 ｔ ＡＤ 不具 备 三视 图 间 的 导 航 功 能 ， 在 绘 制 机 件 的 三 视 图 时 ， 实 现 故 要
文 章 编 号 ：０ １ ２ ５ （ ０ ２ ０ — ０ ７ 一 Ｏ １０ — ２ ７２ ０ ）２ ０ ５ ２
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ａｕｔ ＣＡＤ ｈａ ｂｅ ｎ ｓ ｄ ｏ ｓ ｅ ｕ ｅ ｗｉ ｅ ｙ ｄ ｌ ｗｉｈ ｔ ｐ ｔ ｉｓ ｏｗｅ ｆ ｆ ｒ ｕｌ ｕｎｃ ｉ ｎ ｎｄ ａ ｙ ｏ ｅ ｒ ａｎ ｔｏ ａ ｅ ｓ ｔ ｌａ ｎ ｄ ｕｓ ．Ａｃ ｏｒ ｎ ｏ ｔ ａ ｔ ｇｒ ｐｈｙ ｓ ａ ａ ｄ ｏ ｒ ｅ ｃ ｄｉ ｇ ｔ ｈｅ ｃ ｒ ｏ ａ ｔ ｎｄ ｒ ｆｏｕ ｃ ｕｎ ｒ ｏ ｔ ｙ， ｓ ｍ ｅ ｏ ｍ ｅ ｈｏ ｂｙ ｔ ｄｓ ｕｓｎｇ ｉ Ａｕｔ ＣＡＤ ｔ ｏ ｏ ｄｒ ｗ ｈ ｅ ｉ ｗｓ ｒ ｐｉ ｙ ａｎ ｘａ ｔｙ，ａ ａ ａ ａ ｔ ｒ ｅ ｖ ｅ ａ ｄｌ ｄ ｅ ｃ ｌ ｎｄ ｇｕ ｒ ｎ—
机械制图——根据已知视图补画第三视图(二)知识讲解
补俯视图 横向线
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
从主视图反映切 槽特征形状线的2′， 对应左视的线框 （2″），想象在五 边柱上边的中间位置 切去梯形体而形成的 槽。
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
从主、左视图 的线框4′和线段 4″、线段、3′和 线框3″相对应，想
复习提问
1、叠加型组合体补画第三视图的方法？ 2、切割型组合体补画第三视图的方法？
习题集P.51
作业讲评
任务5—3 根据已知视图补画第三视图
一、有时两视图不能唯一确定组合体的空间形状
二、借助线段的可见性，判断形体间的相对位置
三、借助线框的可见性，判断形体间的相对位置
例1 已知组合体的主、俯视图，补画左视图。
象用正平面Ⅳ 和侧 平面Ⅲ 左右对称割
切去两块直角梯形 柱Ⅲ，俯视图应画 反映切口特征线
例3：习题集54页第5小题
练一练
习题集第54页
Hale Waihona Puke 业习题集第54页1) 分割图形
2) 形体分析
3) 投影分析
1
3
2
4)综合想像
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
假想把主、左视 图外形轮廓线补 齐，想象为长方 体，俯视图为矩 形线框
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
视图与剖视图学习任务单
通过任务一和任务二的学习，我们掌握了CAD中绘制三视图和绘制剖视图的方法，通过练习，能够熟练应用CAD绘图工具和编辑工具，绘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ技巧有了更明显的提高。
任务一根据刀架体的两面视图绘制其第三视图（补画俯视图）
（1）
学生练习：根据下面两面视图补画第三视图
（2）
任务二：按1:1比例绘制下图，并将主视图改画为半剖视图，标注尺寸。
（1）
学生练习：将下图中的主视图改画为半剖视图并补画全剖的左视图
（2）
学习任务
分解
一．任务一的学习
（一）复习并回答下列问题：（约5分钟）
1．视图的“三等”关系是什么？
2．怎样保证俯左视图的“宽相等”？有几种方法？（分组讨论并回答）
3．绘图时用到哪些命令？（分组讨论并回答）
（二）引出新任务
上述要求在CAD绘图中同样要遵循，那该如何做呢？
（三）新知识的介绍、示范（约15分钟）
绘制45度斜线的几种方法演示
（四）任务实施（约20分钟）
老师辅导，学生完成任务一绘制。
（五）评价（约5分钟）
视学生完成情况而定，面上的问题要统一纠正。
二．任务二的学习
1．问题的引出（约1分钟）
（1）绘制剖视图应该注意的问题
（2）改画剖视图的方法
（3）半剖视图中标注尺寸Φ35的方法
2．新知识讲解、示范（约10分钟）
3．学生操作完成任务二（约30分钟）
4．总结评价（约5分钟）
三．综合练习：
学习任务单
课程名称:零件测绘与机械CAD 2011——2012学年第2学期
题目
视图与剖视图绘制
学
习
目
标
本次课学习目标：
机械制图——根据已知视图补画第三视图(三)
例1
补画视图中所缺的图线
例2：补画视图中所缺的图线
例3：补画视图中所缺的图线
例4：补画视图中所缺的图线
例5：补画视图中所缺的图线
例6：习题集55页第6小题
练一练
习题集第55页
作
业
习题集第55页 下次课图纸作业， 每人准备一张A4图纸， 绘图工具提前准备好。
请同学们交作业
习题集P.53、54
复习提问
1、形体分析法补图？ 2、叠加型组合体补画第三视图的方法？ 3、根据已知视图补画第三视图
2、线面分析法
分析视图时，有时用形体分析对组合体进行分析 后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需 要运用线、面的投影理论来分析物体各表面的形状和 相对位置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是 线面分析法。
机械制图——根据已知视图补画第三视图(二)
切去两块直角梯形 柱Ⅲ，俯视图应画 反映切口特征线
例3：习题集54页第5小题
练一练
习题集第54页
作业
习题集第54页
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1120. 12.11Fr iday, December 11, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。05:0 9:5905: 09:5905 :0912/ 11/2020 5:09:59 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 105:09: 5905:0 9Dec-20 11-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:09:5 905:09: 5905:0 9Friday , December 11, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1105:0 9:5905: 09:59D ecembe r 11, 2020
1) 分割图形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2) 形体分析
3) 投影分析
1
3
2
4)综合想像
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
假想把主、左视 图外形轮廓线补 齐，想象为长方 体，俯视图为矩 形线框
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
-Dec-2020.12.11
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1105:09:5911 December 202005:09
《画法几何及机械制图》9-4由两视图补画第三视图
首先想
象出每个组成 部分的大致形
1
状，以及它们
相互之间空间
的连接关系—
—错开、相交、
共面还是相切。
首先想
象出每个组成 部分的大致形
2
状，以及它们
相互之间空间
的连接关系—
—错开、相交、
共面还是相切。
首先想
象出每个组成 部分的大致形
3
状，以及它们
相互之间空间
的连接关系—
—错开、相交、
共面还是相切。
①③④②逐检修添一查改加画、各出按擦个各顺除基个序多本基加余形本深图体形图线的体线，细的。再节投次。影检。查、完成。
对关键表面进行校对。
P’
P”
P
①③④②逐检修添一查改加画、各出按擦个各顺除基个序多本基加余形本深图体形图线的体线，细的。再节投次。影检。查、完成。
• 本节结束
9-4 两视图补画第三视图
由已知两视图补画第三视
图是提高看图能力，培养空间
想象能力的重要手段，下面以
1
机座为例说明其具体的方法与
步骤。
本例中的组合体按 照主视图可以划分为三 个线框。1底板、2圆柱 体、3肋板。
9-4 两视图补画第三视图
由已知两视图补画第三视
2
图是提高看图能力，培养空间
想象能力的重要手段，下面以
1
机座为例说明其具体的方法与
步骤。
本例中的组合体按 照主视图可以划分为三 个线框。1底板、2圆柱 体、3肋板。
9-4 两视图补画第三视图
由已知两视图补画第三视
3
2
图是提高看图能力，培养空间
想象能力的重要手段，下面以
1
机座为例说明其具体的方法与
机械制图——根据已知视图补画第三视图(二)
例3：习题集54页第5小题
练一练
习题集第54页
作
业
习题集第54页
2) 形体分析
3) 投影分析
1
3
2
4)综合想像
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
5)补画左视图
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
假想把主、左视 图外形轮廓线补 齐，想象为长方 体，俯视图为矩 形线框
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
从左视图 的斜线，想象 切去一角，形 成五边形柱体。 补俯视图 横向线
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
从主视图反映切 槽特征形状线的2′， 对应左视的线框 （2″），想象在五 边柱上边的中间位置 切去梯形体而形成的 槽。
例2 已知主、左视图，想象立体形状，作俯视图。
从主、左视图 的线框4′和线段 4″、线段、3′和 线框3″相对应，想 象用正平面Ⅳ 和侧 平面Ⅲ 左右对称割 切去两块直角梯形 柱Ⅲ，俯视图应画 反映切口特征线
复习提问
1、叠加型组合体补画第三视图的方法？ 2、切割型组合体补画第三视图的方法？
作业讲评
习题集P.51
任务5—3 根据已知视图补画第三视图
一、有时两视图不能唯一确定组合体的空间形状
二、借助线段的可见性，判断形体间的相对位置
三、借助线框的可见性，判断形体间的相对位置
例1
已知组合体的主、俯视图，补画左视图。 1) 分割图形
机械制图-补画第三视图
补画第三视图
课时：1
▪ 概念：
补画第三视图即已知两个视图，根 据已知两视图补画第三视图。
注意：
1、补画第三视图的答案一般应该是 确定的，但也有可能有多种答案，因此 要运用多种不同的分析方法去研究。
2、在分析已知视图时，应根据两 已知视图，弄清每一封闭线框所表示的 内容，最后完成第三视图。
例一 ：补画左视图
3 左视图上应用虚线表示出来。
学生练习一：
学生练习一：
学生练习二：
学生练习二：
பைடு நூலகம்
学生练习三：
学生练习三：
思考题：
1、补画左视图
(见solidworks 组合体17）
2、补画俯视图
(见solidworks 组合体18）
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3）、形体3是半圆头圆柱。
它在俯视图上是长方形线框，
在主视图上是上圆下方的线框并
3’ 竖在底板上、竖板之前。其形状
2’ 是半圆柱与长方体的圆滑结合体。 故它的左视图仍然是长方形并应
1’ 画在底板之上，靠紧竖板。
4）、从形体2、3的已知视图，可 1 知它们的上面有一通孔；在形体
2 2的后部有凹槽通到底，所以在
将模型分为1、2、3三个组成部分 然后按每个形体补画视图。
画出每个形体的左视图
3’
1）形体1是模型体的底板。在 2’ 两视图中都是长方形线框，其
1’ 形状为长方体，故左视图为长 方形；
1 2）形体2为模型体的竖板。在 两视图中都是长方形线框，其
2 形状为长方体，并竖在底板上
3 后部位置，故它的左视图应画 在底板上的左侧；
机械制图——根据已知视图补画第三视图
例1 补画视图中所缺的图线
例图中所缺的图线
例4：补画视图中所缺的图线
例5：补画视图中所缺的图线
例6：习题集55页第6小题 习 例题3：集补第画55视页图中所缺的图线 例34：补画视图中所缺的图线 分例析6：视习图题时集，5有5页时第用6形小体题分析对组合体进行分析后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需要运用线、面的投影理论来分析 物2、体叠各加表型面组的合形体状补和画相第对三位视置图，的来方帮法助？我们想出物体的空间形状，这就是线面分析法。 例36：补习画题视集图55中页所第缺6小的题图线 分例析5：视补图画时视，图有中时所用缺形的体图分线析对组合体进行分析后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需要运用线、面的投影理论来分析 物例体3：各补表画面视的图形中状所和缺相的对图位线置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是线面分析法。 习例题4：集补第画55视页图中所缺的图线 例45：补画视图中所缺的图线 任分务析5视—图3时根，据有已时知用视形图体补分画析第对三组视合图体进行分析后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需要运用线、面的投影理论来分析 习物题体集 各第表5面5页的形状和相对位置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是线面分析法。 例习2题：集补第画5视5页图中所缺的图线 任务5—3 根据已知视图补画第三视图 3分、析切视割图型时组，合有体时补用画形第体三分视析图对的组方合法体？进行分析后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需要运用线、面的投影理论来分析 例物5体：各补表画面视的图形中状所和缺相的对图位线置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是线面分析法。 例51：补补画画视视图图中中所所缺缺的的图图线线 例62：习补题画集视图55中页所第缺6小的题图线 任分务析5视—图3时根，据有已时知用视形图体补分画析第对三组视合图体进行分析后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需要运用线、面的投影理论来分析 物体各表面的形状和相对位置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是线面分析法。
使用CAD进行三视图绘制的技巧
使用CAD进行三视图绘制的技巧在现代工程设计和产品开发中，三视图是一种非常常见和重要的表达方式。
它能够提供三个不同的视角：前视图、俯视图和侧视图，用于全面展示一个建筑物、产品或机械设备的各个方面。
而在使用CAD软件进行三视图绘制时，有一些技巧和方法可以提高效率和准确度。
本文将介绍一些使用CAD进行三视图绘制的技巧。
首先，对于初学者来说，了解CAD软件的基本操作是非常重要的。
熟悉常用的绘制工具、操作命令和快捷键可以大大提高绘图的速度和准确度。
例如，学习使用直线和多边形工具可以轻松地绘制出建筑物的外形轮廓或产品的基本结构。
同时，掌握画面缩放、移动和选择对象等操作命令也是非常必要的。
其次，建立一个正确的绘图工作流程。
在开始绘制之前，先确定好绘图的比例和单位，这可以通过设置绘图尺寸和比例尺来实现。
此外，从绘制主视图开始，按照规定的视图顺序，一步一步地完成其他视图的绘制。
确保每个视图都严格按照原始设计的尺寸和比例进行绘制，这样可以避免误差和不一致性。
在进行绘图时，合理利用CAD软件的各种功能和工具也是提高效率和准确度的关键。
例如，使用CAD软件提供的对齐和约束工具可以帮助保持绘图的准确性，如垂直、水平和等距对齐等。
另外，绘图时可以使用图层和构造线的技巧来提高绘图的可读性和可编辑性。
通过将不同部分放置在不同的图层上，可以轻松地根据需要显示或隐藏部分视图，并且可以方便地编辑和修改绘图。
此外，合理使用CAD软件提供的图形编辑和变换工具也可以提高绘图的效率。
例如，使用镜像和平移工具可以快速地将一个视图复制到另一个位置或翻转对称。
使用修剪、延伸和偏移工具可以快速修复和调整绘图中的线条和形状。
这些工具能够节省大量的时间和精力，避免了手工绘图中的重复劳动。
最后，注意绘图的细节和精确度。
在绘制三视图时，确保每个视图的比例和尺寸都符合设计要求，并且保持线条的清晰和连贯。
通过添加细节和标注，可以提高绘图的可读性和信息量。
例如，添加尺寸标注、注释和符号等，可以更清晰地表达设计意图，并且方便后续的生产和制造。
在CAD中如何绘制三视图
贵州省农业农村厅关于做好换发渔业行政执法证工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省农业农村厅•【公布日期】2011.06.23•【字号】黔农办发〔2011〕162号•【施行日期】2011.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】渔业资源正文贵州省农业农村厅关于做好换发渔业行政执法证工作的通知各市、（州、地）农委、畜牧兽医局：根据国家渔政局制定的《渔业行政执法证管理办法》（下称《办法》）和我省制定的《贵州省渔业行政执法证管理制度》（下称《制度》），我委决定，从6月25日起开展新一轮执法证换发工作。
现将有关事宜通知如下：一、换（发）证人员范围凡符合《办法》中第三条和第六条规定的人员都可以申请换（发）证。
此次换证因新发布的《办法》对执法证有效期和证号进行了调整，为了统一规范管理，证件有效期届满和未到期的都将一起换证，同时，还未申领证件的执法人员，一并申请发证。
二、办证有关程序严格按照我省制定的《制度》中第四条规定进行，请以地区为单位分别报送换领和新申领执法证的有关材料。
三、办证时间因今年是新一轮执法证换发，比较集中，拟集中办证2次，分别在9月和12月。
各地换（发）证人员有关资料请于7月30日前上报省农委渔业局，逾期未上报者，一律不予办理。
以后每年的办证时间按照《制度》执行。
四、工作要求（一）各级渔业行政主管部门要加强领导，重视执法证管理工作，按照《办法》、《制度》要求，做好新一轮换证工作，保障渔政执法工作正常开展。
各地区要建立工作责任制，指定专人负责证件换发及管理工作，请于6月30日前将负责执法证件管理的人员名单（附件）报省农委渔业局。
（二）各级渔业行政主管部门要严格按照《办法》中关于发证范围和申领人条件的规定进行审核，不按规定核发证件的，要依法追究责任。
特别强调的是：对没有设渔政监督管理机构的单位，将视为没有专职从事渔政执法工作的岗位，不在发放执法证的范围。
（三）为提高执法证管理的信息化水平，新一轮换证的执法人员信息需全部录入中国渔政管理指挥系统中的渔业行政执法证管理子系统。
根据两视图补画其第三视图知识讲解
根据两视图补画其第三视图根据两视图补画其第三视图教案（1）、划线框，分形体；（2）、对投影，想形状；（3）、合起来，想整体。
5、三视图的投影规律是什么？主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等。
二、讲解例题课堂讨论（30分钟）例1：根据机座的视图（图一）想象其形状（图一）讲授过程：①对投影，想象出形体Ⅰ的大致形状。
（图①）可以作为课堂提问，由学生回答。
边分析边逐步演示出机座的立体老师板书形体Ⅰ的轴测图。
②想象出形体Ⅱ的大致形状和位置。
（图②）（图②）③想象出形体Ⅲ的大致形状和位置。
（图③）④想象出形体Ⅱ中孔的形状和位置。
（图④）提问：说出形体Ⅱ的名称，确定它相对形体Ⅰ的上、下；左、右位置？老师启发学生后，再板书形体Ⅱ的轴测图。
提问：说出形体Ⅲ在形体Ⅰ和Ⅱ相对位置。
板书Ⅲ的轴测图。
提问：形体Ⅱ中的孔是阶梯孔还是光孔？老师板书形体Ⅱ中孔的轴测图。
⑤想象出形体Ⅰ上凹槽的形状和位置。
（图⑤）⑥想象出形体左边缺口的形状和位置，并想象出机座的完整形状。
（图⑥）例2、补画例1机座的第三视图。
讨论过程：①补画底板Ⅰ的左视图。
板书形体Ⅰ下方凹槽的轴测图。
提问：凹槽的宽度、长度怎么判断？板书组合体左边缺口的立体图。
如果学校有这一模型，老师可以展示给学生看。
在想象其形体后，再根据给定的主、俯视图逐步演示，补全其左视②补画形体Ⅱ的左视图。
③补画形体Ⅲ的左视图。
④补画形体Ⅱ阶梯孔的左视图。
b启发学生理解a和⑤补画底板上凹槽的左视图。
⑥补画缺口的左视图,即完成了机座的三视图.。
（图二）三、课堂小结（5分钟）对于叠加式组合体，应运用形体分析法看图。
形体分析法看图可理解为是“分”与“合”的过程，“分”就是划分线框对投影；“合”就是综合特征想形状（其中的特征，应包括形状特征和位置特征）。
四、布置作业（3分钟）教师根据所选用教材，在习题集上为学生指定作业。
教师引导学生回答凹槽的高度由主视图上什么位置即哪条线段确定。
补全了机座的左视图，如（图二）所示。