人教版初级中学生物说课稿.doc

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教版初中生物说课稿

人教版初中生物说课稿:青春期

一:说教材

(一)教学设计依据

首先,我先谈谈我的的教学设计依据。传统课堂与主体性课堂的根本区别就在于学生在课

堂中是被动的接收者还是主动的获取者。因此,根据新的教育理念,本节课将着重培养学生成为知识的主动建构者,通过亲身实践,以对知识再发现的形式获得知识,使课堂教学的重点由如何教转向如何学。

(二)、教学内容在教材中的地位与作用

本节课选自义务教育课程标准实验教科书、人教版《生物学》七年级下册、第四单元《生

物圈中的人》、第一章《人的由来》的第三节的内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期,人的身体将发生明显的变化:性机能发育成熟,身体外形急剧变化,体内机能迅速健全。这些变化是迅速的、全面的,学生没有心理准备。进入青春期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来;有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不一样,产生忧虑、苦闷;有的学生认为自己长得丑而自卑、孤独。所以,需要对其进行有针对性的教育,传授必要的生理知识,给予必要的指导,使之能够正确对待自己的生理变化,悦纳自己的生理变化。

(二)、教学目标的确定

结合新课程的课程理念,面向全体学生,提高生物科学素养,倡导研究性学习。以及本课

内容在教材的地位中和学生实际,从三维目标的角度本

节课的教学目标设置如下:

1、知识与技能:①理解青春期的身体变化及卫生保健。②理解青春期的心理变化及心理卫生。

2、过程与方法:①尝试通过分析、讨论的方法来理解知识点。

2使用所学的知识去解释生物学现象,解决问题。○

3、情感态度价值观:①形成学习生物学的兴趣和动力。

②关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。

(三).教学重难点

本节的重点是:青春期的身体变化和心理变化以及青春期的卫生保健。了解自己的生理

变化,是正处于青春期的学生成长的迫切需要。因为在现实生活中,中学生切实存在着由生

理变化所带来的困惑与烦恼,解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。本节的难点是:课本14页图片资料的分析以及月经的形成过程。

二、说教法

初中生的形象思维能力较强,抽象思维较弱,他们更习惯、更善于通过大量的信息材料

和典型事例的感性认识接受新理论、新知识、新观点。为此,在教学中,我注重适当地运用事实、事例、精美画面、图片,联系学生实际,化抽象为具体,化枯燥为趣味。

在教学中,不仅要使学生知其然,还要使学生知其所以然。因此,我在直观性、启

发性、简明性、理论联系实际的原则下,展现获取知识

和方法的思维过程。同时,为了突

出重点、突破难点,着重采用讲授法、演示法、讨论法、总结法等教学方法。学生则通过自主学习、探究学习、讨论学习、合作学习,完成教学目标。

三、说教学过程

1.导入新课:我们知道,学生对学习的兴趣,往往和新课的导入有着密切的联系。因此,我通过展示学生平时在生活中经常遇到的一些情景,从而提出启发性问题:为什么会出现这些现象? 学生就会进行思考并想要去解决这些问题,因此使学生从要我学转变为我要学,并导出本节课的教学内容:《青春期》。

2.新课讲授:

(1)青春期的身体变化

讨论活动一:让学生观察课本14页的图片资料,教学生怎么看图,横坐标、纵坐标分别代表什么,两条曲线分别代表什么。然后再让学生分析课本14页的图片资料,讨论资料分析后面的4个问题。

老师引导学生总结出青春期的身体变化:

①.身高突增是青春期的一个显著特点。

②.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

③.性器官迅速发育:男孩会出现遗精,女孩会出现月经。

讨论活动二:分析课本15页的图片资料,讨论为什么男孩子会出现遗精的现象?为什么女孩子会出现月经的现象?

教师总结:其实男生的遗精、女生的月经和男女生身体上的变化都是非常正常的生理现象。正因为你有了这些现象才说明你是正常的,才说明你正在慢慢褪去你身上的稚气,渐渐成熟,渐渐成长,绽放身上青春的、成熟的魅力。但是身体上的变化就必然会使得我们心理上也会产生一些变化。

设计意图:针对第一部分的内容我设计了两个讨论活动,让学生通过观察、思考、讨论、归纳的形式对青春期的身体变化进行学习,这样有利于培养学生的自主学习习惯。

(2)青春期的心理变化

情景模拟活动:让两个学生分别饰演爸爸和儿子,模拟爸爸和儿子之间的谈话。其他同学认真观看,看看是否能从中找到自己的影子。

老师引导学生总结出青春期的心理变化:

①有了强烈的独立意识。②遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。③内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流。再设问:你们有没有类似的情况?那应该怎么处理?播放心理健康教育的视频(4min)。

通过视频,概括出青春期的心理卫生:①正确对待自身出现的身心变化,寻求心理平衡。②树立远大理想,培养高尚情操。

③开展正常的人际交往,做到自尊自爱。

设计意图:通过情景模拟活动激发学生的兴趣,活跃课堂的气氛,同时锻炼学生的语言表达能力,培养其主动探究意识,激发其思维的积极性,增强了课堂的效果。

人教版初中生物说课稿:发生在肺内的气体交换

一、说教材

本节内容是人教版生物七年级下册第三章第二节内容。发生在肺内的气体交换,包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换,要求学生理解(概述)。肺与外界气体交换原理的内容比较抽象,教材先让学生仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化,使学生感觉到呼吸的存在。这只是一个粗略地认识。通过对胸围差的测量和计算进入科学的认识。学生通过切实的测量和计算,完善学生的对呼吸运动使胸廓容积变化的认识。使学生真正认识到胸廓的变化,而不是听到胸廓容积的如何变化。对于呼吸运动的完成,通过演示肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化的实

相关文档
最新文档