中班美术各种各样的鱼说课稿
中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）
•••••••••••••••••中班科学教案：各种各样的鱼中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班科学教案：各种各样的鱼，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案：各种各样的鱼篇1活动目标：1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备：海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。
活动过程：一、出示图片1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。
2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？二、我来撕一撕1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。
三、幼儿进行撕贴教师投放材料，幼儿进行撕贴。
四、作品展示1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思：本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。
在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班科学教案：各种各样的鱼篇2学习目标：观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。
观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征，了解鱼的多样性。
活动准备：一幅大鱼的图画。
活动过程学习领域：形式：小组1. 老师在白板上一笔一笔画出一条鱼，每画一笔，请幼儿猜一猜老师要画的是什么。
2. 与幼儿一起阅读有关鱼的图书，请幼儿描述鱼的外形特征，活动进行时，可运用关键词，例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼一、说课稿1. 教学内容本节课的教学内容是《各种各样的鱼》。
2. 教学目标① 知识与技能：学会通过观察、模仿等方式，画出各种不同形态的鱼。
② 情感态度：培养学生热爱生命、尊重自然、欣赏美的情感和态度。
③ 价值观念：重视生命，珍惜海洋资源，爱护自然环境，传递人文关怀。
3. 教学重点① 观察各种各样的鱼，理解它们的形态、特征和颜色。
② 通过模仿和创作，学会画出各种形态丰富多彩的鱼。
4. 教学难点① 鱼类不同的形态和特点的表现。
② 在艺术创作中发挥自己的想象力，形成自己的创作风格。
5. 教学方法观察、模仿、创作相结合。
6. 教学过程1）导入① 引入课题：今天我们要学习有关鱼的知识，画出各种各样的鱼。
② 感受美的：播放海洋动物的视频，让学生在欣赏美丽的海洋生物的同时，激发他们的学习兴趣。
2）概念讲解先生向学生展示画册《各种各样的鱼》中的图片，介绍不同鱼类的特点和颜色，让学生理解各种各样的鱼。
3）模仿练习在白纸上，先生画出一条鱼的样子，鼓励学生自己动手画。
在模仿和练习中，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
4）创意表现学生按照自己的想象，画出自己喜欢的鱼，发挥自己的创意能力。
在绘画过程中，先生引导学生研究并表达自己的情感。
5）作品展示学生展示自己的绘画作品，与同学们分享。
7. 教学评价教学结束后评价每个学生的进步和成果，对表现优异的同学进行鼓励和肯定。
二、反思在本节课的过程中，我认为我做得比较好的地方包括：① 首先我对鱼类进行了简单而直观的介绍，让学生了解到不同鱼类的特点、习性和颜色。
这样学生在观察鱼时就能从容地把握鱼的特点，更好地进行绘画。
② 在课程实施的过程中，我通过让学生进行模仿和练习，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
而后再鼓励学生进行创意表现，发挥自己的想象和创造力。
这种方式不仅培养了学生的美术水平，也增强了他们的动手能力和自信心。
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
1. 教学目标
1.让幼儿了解各种不同形态和颜色的鱼，并能够区分它们。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力，让他们能够用简单的线条和色彩表达自己的创意。
2. 教学过程
2.1 导入环节
老师和幼儿进入美术课堂，老师在黑板上画出简单的小鱼，引导幼儿讨论小鱼的特点和颜色。
同时老师用玩具鱼展示不同种类的鱼。
2.2 创作环节
1.第一步：让幼儿用铅笔在白纸上画出自己想象中的鱼。
2.第二步：幼儿从色纸中选取自己喜欢的颜色，用剪刀把鱼的形状剪出来。
3.第三步：让幼儿使用色彩笔对鱼进行涂色，把鱼的特点表现出来。
2.3 展示环节
1.让幼儿展示自己的画作并向同伴介绍自己所画的鱼的种类和特点。
2.让同伴进行批评和赞扬，让幼儿学会欣赏别人的作品并接受别人的评价。
3. 反思
这堂课上，我采用了导入、创作、展示的教学方式，让幼儿通过引导和观察，了解到不同种类的鱼，并让他们参与到画画的创作中，让幼儿表达自己的创意和想象。
在教学过程中，我发现部分幼儿在涂色的时候，存在着随意性和不太注意细节的问题。
在下一次课堂上，我将注重向幼儿解释颜色搭配的技巧，让幼儿更好地表现自己的思想和想象。
另外，我们注重了同伴间的互动和交流，让幼儿们学会欣赏和接受别人的意见，这是一个促进幼儿社交和沟通能力的好方法。
总之，通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的环境中学习到了知识，锻炼了自己的表现能力和合作精神，也为他们以后的学习打下了基础。
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。
不仅提高幼儿的绘画力量。
同时能提高幼儿用心做事的力量。
更能激发幼儿的绘画爱好。
幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“训练生活化、生活训练化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观看—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进个性的进展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练。
活动重点：学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。
三、说活动预备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描画鱼3、观赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观看比较法。
幼儿园中班美术说课稿各种各样的鱼
幼儿园中班美术说课稿-各种各样的鱼导语：美术教育在幼儿园是非常重要的，它不仅能够培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现能力，还有助于提升幼儿的观察能力和审美水平。
本次美术活动主题为“各种各样的鱼”，通过给幼儿创造绘画的机会，让他们通过观察、模仿和表达，学习各种鱼类的形态特征和色彩，提升他们的艺术修养。
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿和表达的方式，学习到不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的艺术表现能力。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力，拓宽他们的视野。
二、教学重点1. 教会幼儿绘画不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 彩色画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 关于各种鱼的图片。
3. 教学板书：各种各样的鱼。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起欣赏一些鱼类的图片，激发他们对鱼类的兴趣，让他们亲自观察鱼类的形态特征和色彩。
2. 介绍各种鱼的形态特征（10分钟）老师利用图片和实物展示不同种类鱼的身体形状、鳞片、鳍和尾巴等特点，引导幼儿观察并描述。
同时，告诉他们鱼的身体可以呈现出很多不同的形状和颜色。
3. 制作各种鱼的造型（25分钟）老师将彩色纸、剪刀和胶水分发给每个幼儿，引导他们根据形态特征剪切、折叠、粘贴出各种鱼的形态。
同时，提醒他们可以尽量利用不同颜色的纸张，给鱼的身体增添更多的色彩。
4. 自由绘制各种鱼的场景（30分钟）给幼儿提供彩色画纸和彩色笔，引导他们自由发挥，绘制各种鱼的生活场景。
可以是海洋、河流或者鱼缸等，让幼儿通过画出背景来丰富他们的创作。
5. 展示和分享（10分钟）让每个幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享他们绘制的场景和想象。
老师可以提出一些问题，引导幼儿们描述自己绘画的故事和想法。
6. 总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调各种各样的鱼的形态特征和不同的颜色。
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文今天我说课的内容是《各种各样的鱼》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《各种各样的鱼》是幼儿园中班美术课程的一部分。
通过学习这个话题，幼儿可以了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并通过绘画创作的方式表达自己对鱼的理解和想象。
2、教学目标根据幼儿园美术课程的要求，结合幼儿的年龄特点和能力发展水平，我制定了以下几点教学目标：- 认知目标：了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并能够正确使用相应的词汇进行表达。
- 技能目标：通过绘画创作的方式，表达自己对鱼的理解和想象。
- 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱，并鼓励他们展示自己的作品。
二、说教法学法在幼儿美术教学中，观察和实践是非常重要的。
因此，这节课我采用的教法是：示范教学法，激发学生的兴趣和想象力；学法是：实践探究法，通过自主绘画创作的方式培养幼儿的表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些图片和实物，在课堂上展示各种形状、颜色和特点的鱼，以便幼儿更好地观察和理解。
同时，我也准备了一些绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，以供幼儿进行创作。
四、说教学过程新课标提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，激发兴趣。
在课堂开始前，我会展示一些鱼的图片和实物，让幼儿观察和描述它们的形状、颜色和特点。
通过引导提问，我会激发幼儿对鱼和绘画的兴趣，并预告今天我们将学习如何画各种各样的鱼。
环节二、观察和示范。
我将展示一些不同形状和颜色的鱼的图片，并请幼儿观察和描述它们。
同时，我会进行示范，向幼儿展示如何使用简单的几何图形和颜色来画鱼的身体、鳍和尾巴。
环节三、实践探究。
在这个环节中，我会让幼儿自由发挥，用他们学到的知识和想象力来创作自己喜欢的鱼。
我会给予幼儿足够的时间和空间，让他们安静地进行绘画，同时我也会走进每个学生，提供必要的帮助和指导。
环节四、展示和分享。
幼儿园中班美术《各种各样的鱼》优秀说课稿范例
幼儿园中班美术《各种各样的鱼》优秀说课稿范例一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标：1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。
本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。
同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
其次.突出情感教育功能。
中班美术活动各种各样的鱼说课稿教案【含教学反思】
中班美术活动各种各样的鱼说课稿教案【含教学反思】一、活动简介本次美术活动主题为“各种各样的鱼”，旨在通过让孩子们画各种不同鱼的形象，丰富他们的想象力和创造力，并培养孩子们的艺术修养和审美能力。
在课程的开展过程中，我将秉持“以儿童为本，充分发挥他们的主体作用”的教学原则，让孩子们在愉快的氛围中享受美术活动的乐趣。
二、教学流程1. 热身活动首先，带领孩子们一起进行热身活动，例如小游戏、歌曲、简单的肢体操等，旨在调动孩子们的身体和情绪，为接下来的美术创作打下良好的心理和生理基础。
2. 知识准备对于孩子们来说，“鱼”的形象是非常熟悉的，但是他们对于不同种类的鱼是否了解并不深入，因此本环节将通过图片、文字等形式对孩子们进行一些相关的知识准备，例如：什么是岩鱼？鲨鱼是哪类鱼？亲近自然又适合亲子互动。
3. 专业指导这就是让孩子们和老师一起画画的环节了！在这个环节中，老师应当尽可能地给予孩子们“自由发挥”的空间。
可以选择一些较为简单、更贴合孩子们认知的鱼类形象作为教学示范，然后让孩子们跟着画，或者鼓励孩子们自己根据自己的想象力和创造力来画，让孩子们充分发挥自己的创造力，在绘画中获取乐趣和满足感。
4. 互动展示经过一段时间的绘画，孩子们作品差异已经较大，因此，本环节可以鼓励孩子们互相展示、交流，分享彼此的成果，欣赏他人作品的同时也可以为自己的创造力收集借鉴。
三、教学反思在课程的开展中，由于孩子们年龄较小，难免有一些无法理解的细节，容易绘制一些不太协调的形象。
这时候作为老师，所采取的尝试，就需要让孩子们感受到真实的美与意义。
在本次教学中，我认为，尽可能地多备一些绘制工具，放手让孩子们自由绘制，并引导他们有意识地感性思考，是非常有效的方式。
通过这种方式，孩子们可以享受到自由而欢乐的画画乐趣，同时增强他们的想象力，发挥他们的主观能动性。
此外，在展示环节，老师应该积极引导孩子们学会愉悦、友善地沟通交流，增加团队合作的经验。
中班美术《各种各样的鱼》教案
中班美术《各种各样的鱼》教案一、教学目标1.通过教学，让中班学生能够观察、感受、模仿形态不同的鱼，并能大致掌握几种鱼的形态特征。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.提升学生的审美、艺术素养。
二、教学重点1.观察、感受各种不同形态的鱼。
2.模仿、绘画大自然中的美景。
3.掌握几种鱼的形态特征。
三、教学难点1.学生的想象力和创造力的培养。
2.如何让学生掌握不同鱼的形态特征。
四、教学方法1.教师先介绍几种鱼，展示图片或手工制作的模型，让孩子们通过直观的现象，初步体验各种鱼的形态特征。
2.引导学生依照对鱼的理解，进行自由创作，以鱼为主题，形式不限，可以画画，可以造型，手工也可以加入到这个环节。
3.引导学生进行交流，分享各自的作品，增强团队合作能力和自信心。
五、教学步骤步骤一：引入为了吸引学生的注意力，教师可先介绍几种不同形态的鱼，并让学生说出自己最喜欢的一种鱼，为稍后的活动做好铺垫。
步骤二：模仿体验接着，教师可以展示出不同形态的鱼，如金鱼、鲨鱼、带鱼等，并引导学生观察鱼的身体形态、色彩以及其他特点，例如鱼鳍、鳞片等。
在此基础上，教师可以让学生通过自由创作，将鱼的形态用画笔或手工打造出来。
步骤三：交流分享引导学生展示自己的作品，鼓励他们相互交流、分享作品，从中寻找共同点、区别，培养团队合作精神，提升自信心。
步骤四：巩固成果介绍几个常见的鱼类，再让孩子们进行绘画，以此巩固和提升领悟能力。
六、教学评估通过学生的自由创作和分享，评估他们对鱼类形态的掌握和想象创造力的发挥。
同时，观察他们的敏锐度和个性等方方面面，以期达到培养个性和艺术素养的目的。
七、教学工具1.教师展示用的图片或手工模型。
2.画笔、颜料等绘画相关材料。
3.学生自带的手工制作材料（如纸片、颜料和鲜花）。
八、教学后记通过本次教学活动，学生对鱼的体态有了更深的了解，同时也让他们通过创造性的实践活动，锻炼了手工制作能力，将自由想象化为物质，赋予生命。
这不仅是一堂普通的美术课，更是一次身心融合的体验活动。
[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼-V1
![[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼-V1](https://img.taocdn.com/s3/m/ddfc191db5daa58da0116c175f0e7cd185251840.png)
[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼-V1尊敬的老师们：今天我要给大家介绍的是中班美术活动——各种各样的鱼。
本次活动是由我负责，旨在开启孩子们对于生态环境的认识，提高他们的绘画技巧和想象力。
一、教学目标1.让孩子们认知各种鱼类的特点和生活环境，了解它们在生态系统中的作用和价值。
2.训练孩子们的手眼协调能力和绘画技巧，培养他们的艺术才能。
3.激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
二、教学重点与难点1.通过观察图片和模型，让孩子们能够准确的描述和绘制鱼的形象，并掌握其各自的特点。
2.培养孩子们的绘画能力，让他们学会用简单的线条和色彩表达自己的想法和感受。
三、教学过程1.引导孩子们观察各种鱼类的图片和模型，鼓励他们表达对鱼的看法和感受。
2.提示孩子们观察鱼的形状，颜色和纹理等特征，让他们学会描绘和表达这些特点。
3.设计游戏活动。
比如让孩子们做鱼的拼图，或者通过游戏识别各种鱼类的形象和名字。
4.配合活动进行手工制作，让孩子们亲手制作各种鱼的模型，发挥自己的想象力和创造力。
5.在活动结束时，进行简单的评价和总结。
鼓励孩子们分享自己的心得和体会，并给予肯定和鼓励。
四、教学资源1.多媒体课件：包括各种鱼的照片和模型，以及相关的知识和小故事。
2.手工材料：可以准备一些颜色丰富的纸张，让孩子们自由发挥创造。
3.活动道具：鱼拼图和游戏道具等，亲手制作鱼模型的工具和材料。
五、教学效果通过本次活动，孩子们可以更加深入的了解各种鱼类的特点和生活环境，激发了他们的艺术才能，提高了手眼协调能力和绘画技巧。
同时，还可以帮助孩子们了解生态环境和生态系统的重要性，培养他们的环保意识。
以上就是本次活动的介绍和教学设计，希望能够对老师们的教学有所帮助，也希望孩子们能够从中体验到快乐和成长。
谢谢大家！。
活动设计 中班 美术活动《各种各样的鱼》 说课稿
活动设计中班美术活动《各种各样的鱼》说课稿一、活动背景在中班阶段，孩子们的审美素质和动手能力正在逐渐提高，因此开展美术活动对于培养其创造力和审美能力至关重要。
通过本次活动《各种各样的鱼》，孩子们将有机会了解不同种类的鱼并通过绘画表现出来，同时培养他们的观察力和表达能力。
二、活动目标1.认识不同种类的鱼，培养孩子们的动手能力和审美能力。
2.通过绘画活动，培养孩子们的观察力和表达能力。
3.激发孩子们的创造力，让他们充分发挥想象力，创作出独特的作品。
三、活动准备1.准备不同种类的鱼的图片，供孩子们参考。
2.准备画纸、彩色笔、颜料等绘画工具。
3.准备展示孩子们作品的空间。
四、活动过程1.引入：老师与孩子们谈论不同种类的鱼，激发他们的兴趣，并展示几幅鱼的图片，让孩子们观察。
2.实践：孩子们使用画纸和绘画工具绘制自己喜欢的鱼，可以根据图片参考或自由创作。
3.展示：孩子们完成后，老师带领他们展示作品，互相欣赏和分享。
4.总结：老师对孩子们的作品进行简单评价，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、活动收获通过本次活动，孩子们不仅了解了不同种类的鱼，还培养了绘画技能和观察能力。
同时，通过展示和分享作品，孩子们在艺术创作中学会了表达自己的想法和情感，激发了他们的创造力和想象力。
六、活动延伸1.可以邀请家长参与，一起观赏孩子们的作品，促进家园合作。
2.在其他活动中引导孩子们运用绘画技能，进行更多创作。
七、活动总结本次美术活动《各种各样的鱼》通过让孩子们绘制不同种类的鱼，培养了他们的审美能力、动手能力和表达能力，并且激发了他们的创造力和想象力。
希望通过这样的活动，能够让孩子们在美术领域得到更多的成长和发展。
以上是本次活动《各种各样的鱼》的说课稿，谢谢！。
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼
活 点 学 用线条的形状 化和疏密排列来装饰鱼 活 难点 鼓励 儿大胆想象和创作
说活 准备 1 多媒体课 海 世界 2 画好的线描画作品 他小朋 画的线描画鱼 3 赏老师的作品 4 白 ，铅笔
达到分享和交流的目的 在 一 节，教师和 伴的 赏 评 能 儿体验到活 带来的愉悦感和
就感
五 说活 程序
共有 5 个 节
1 观看多媒体课
赏海 世界各种各样的鱼的花 ，引导 儿说出鱼儿身 花 的特点
导入活 ，观看 海 世界 ，初 感知 赏各种各样的鱼
1 教师语 在美丽的大海 ，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋 嬉 玩 ，一会儿在珊瑚 捉迷藏，一会儿在比赛游 ，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了 然 请 儿讲讲自己最喜 哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的 称以 身 的花 是什么样 的？特别是对形状怪异的鱼，启发 儿尽可能讲详细一点
2 赏课
赏小朋 的作品，引导 儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较
再 赏老师的作品， 儿学 装饰鱼宝宝的 本方法
时逐个展示各种点 线 面 即根
据 儿回答展示各种线形和点形装饰 ，既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的 效
赏 儿绘画作品，请 儿互相说一说， 些鱼的形状 装饰的线条，说一说它们是什么样的？
班 儿在通过简笔画的训练 础 ，再进行线描画的练 ，会使 绘画的精细方面和手眼 协调方面，有很大发展 仅提高 儿的绘画能力 时能提高 儿 心做 的能力 更能激发 儿 的绘画 趣
儿在 赏 发 感 线条美的 时，大胆进行创作， 仅能将 儿零碎的经验 以提炼， 要 中提倡的“教育生活化 生活教育化”的理念相吻合， 时在大班开展线描画，能引导 ben 文由 wuyanrenjia 收集整理 儿通过“观察-想象-发 -表 -创造”系列活 ，有意识地锻炼和 养 儿的观察力 想象力，促进个性的发展 所以， 把线描画作 学期 班美术特长训练的 要 内容 由 设计了 活
[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼(1)
![[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/93cf423d77c66137ee06eff9aef8941ea76e4b3f.png)
[中班美术活动说课稿]中班美术说课稿：各种各样的鱼(1)一、教学目标本次中班美术活动主要通过观察生活中各种各样的鱼，启迪幼儿美术审美能力和创造力，培养他们的美术表达和艺术欣赏能力。
具体目标如下：1.认识和感知不同种类的鱼；2.发挥想象力，完成一幅鱼的画作；3.拓展幼儿的艺术体验，创造性地进行美术表现。
二、教学重、难点1. 认知鱼类的特征；2. 细节的观察与刻画；3. 发挥想象力进行表现。
三、教学准备1.各种实物鱼模型；2.素描纸、彩色纸；3.蜡笔、水彩笔、彩铅、水粉等美术工具；4.图片、短视频等多媒体教学素材。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同种类的鱼的图片和鱼类的短视频，引导幼儿认知鱼，感受鱼类的生命力。
让幼儿说说他们看到的、学到的一些鱼类的特点，如颜色、形状、鳞片等。
2. 摸板展示（10分钟）用鱼类实物摸板进行展示，让幼儿通过摸板了解鱼类的形态和特征，同时引导幼儿进行简单的分类。
3. 实践活动（30分钟）为幼儿提供素描纸和美术工具，让他们静态观察模型，表现模型的形态特征和质感。
然后让幼儿想象自己正在一个游泳池旁边，画一幅喜欢的鱼的画作，让他们通过这种方式感受到鱼的灵动和美丽。
教师可以在这个过程中逐个点评幼儿的画，为他们提供有针对性的指导和鼓励。
4. 分享展示（10分钟）让幼儿将自己的画展示出来，并邀请他们分享自己画画时的感受和思考。
五、教学扩展1.让幼儿自己设计一幅海底世界的画作，设计里面有各种各样的鱼。
2.让幼儿通过音乐和绘画的结合，感受到鱼的节奏感和美感。
3.幼儿可以在自然环境中观察鱼类，进一步增强对鱼的认知和感性认知，同时培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1.观察幼儿的活动过程和表现；2.看是否能够基本认知鱼类的特点；3.考察幼儿的画作是否能够展现出想象力和表现力，看是否能够进行准确的细节观察和刻画；4.评价幼儿对于分享展示的配合度和表现出的主动性。
七、板书设计中班美术活动：各种各样的鱼教学目标：认识和感知不同种类的鱼，发挥想象力，完成一幅鱼的画作教学过程：导入-摸板展示-实践活动-分享展示教学扩展：设计海底世界画作，音乐绘画结合，自然环境观察教学评价：观察幼儿活动过程和表现，画作表现、想象力、分享展示的配合度和表现出的主动性。
活动设计 中班 美术活动《各种各样的鱼》 试讲稿
活动设计中班美术活动《各种各样的鱼》试讲稿活动背景美术活动是中班幼儿学习课程中的重要组成部分，通过绘画、剪贴等形式，促进幼儿对世界的认知和表达能力的发展。
本次活动旨在引导幼儿认识各种不同形态的鱼，并通过自己的想象和创意，创作出属于自己的“各种各样的鱼”。
活动目标1.认识不同种类的鱼，拓展幼儿对生活世界的认知。
2.培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
3.提升幼儿的艺术表达能力，培养他们的审美情感。
活动准备•鱼类图片或实物模型•不同颜色的纸张、颜料、笔、剪刀等美术材料•活动场地的布置活动过程第一阶段：认识各种鱼类1.通过展示图片或实物，向幼儿介绍各种鱼类的特点，如金鱼、鲨鱼、海马等。
2.与幼儿互动，让他们描述这些鱼类的外形、颜色等特征。
第二阶段：创作“各种各样的鱼”1.给幼儿准备不同颜色的纸张和美术工具，鼓励他们根据自己的想象创作自己心目中的“各种各样的鱼”。
2.提供指导和建议，引导幼儿在创作中加入想象和创意，让每条鱼都展现出独特的风貌。
活动总结通过本次美术活动，幼儿不仅认识了各种鱼类的形态和特点，还通过自己的创作，展现了独特的想象力和创造力。
希望幼儿在接下来的学习中能够继续发挥自己的艺术潜能，不断探索和表达。
注意事项1.确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2.在活动过程中注重幼儿的情感体验，鼓励他们勇敢表达和分享作品。
3.活动结束后及时清理活动场地，保持环境整洁。
以上是本次美术活动《各种各样的鱼》的试讲稿，希望能够有效引导幼儿在美术创作中展现自己的天赋和想象力。
活动结束后也可与家长分享孩子们的作品，促进家园共育的合作。
幼儿园美术说课稿：各种各样的鱼
幼儿园美术说课稿：各种各样的鱼一、引入大家好，我是来自幼儿园美术课的老师。
今天我们来学习一下有关各种各样的鱼的知识和美术技巧。
鱼是水中的动物，它们有着美丽的色彩和形态，而这些色彩和形态都可以成为我们美术创作的灵感。
二、知识部分1. 鲤鱼鲤鱼是一种常见的观赏鱼，它的身体呈现出金色或银色。
鲤鱼的形态优美，让人感到柔和而舒适。
在中国传统文化中，鲤鱼通常是象征幸福和吉祥的。
在我们画画的时候，也可以画出这样的鲤鱼来，让孩子们学习吉祥的文化知识，并且用颜料表现出优美的鲤鱼造型。
2. 鱼类分类除了鲤鱼，还有很多其他类型的鱼类，如蝴蝶鱼、热带鱼等。
有趣的是，这些鱼类并不是生物学上的一类，而是通过人工分类归为一类的。
所以有时候我们会看到一些多彩的鱼类是属于同一类别，但是它们的名字都不一样。
在画画的时候，可以让孩子们自由发挥，创造出自己眼中的一种“奇妙的鱼”，并通过颜料表现出来。
3. 体现活泼和灵动的技巧要想创作出色的鱼形态，我们需要用一些技巧来体现它们的特征，同时要体现鱼的活泼和灵动。
首先，我们可以让孩子们用简单的图形去描绘鱼的形态，比如用半圆形和圆形来描绘出圆滚滚的眼睛，用扁长的椭圆形来描绘出鱼的身体，再配以圆润的鳍来营造出鱼的流线形。
在画鱼的时候我们还可以通过使用一些颜料技巧来让画面更加生动。
通过运用水墨的渐变特性来界定鱼的鳞片，让鱼看上去更加栩栩如生。
此外，我们还可以通过使用白色颜料来勾勒出鱼的亮眼和光泽，让它们看上去更加动态。
三、总结今天就讲到这里，我们学习了如何通过不同的形态和配色来描绘各种各样的鱼，并通过技巧和颜料的辅助让画作更加有生命力和活力。
希望通过这一节的课程，孩子们可以更好地了解鱼的知识，发挥想象力和创造力，创作出更加优美的画作。
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园美术说课稿：各种各样的鱼
幼儿园美术说课稿：各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化'的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造'系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
幼儿园中班美术说课稿各种各样的鱼
幼儿园中班美术说课稿各种各样的鱼二、说目标线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一、线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
三、说活动准备：活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品四、说教学方法：4、白纸，铅笔选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
中班美术说课稿各种各样的鱼教案
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。
这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。
我们可以从以下几个方面去把握。
(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。
那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。
因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
ZGBG县第二幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼
小朋友们：接下来我们来学习：中班美术说课稿：各种各样的鱼幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
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中班美术各种各样的鱼说课稿
中班美术各种各样的鱼说课稿
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能
力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
2、观察比较法。
本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。
在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：
问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的'
同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。
在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
五、说活动程序：共有5个环节：
1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。
（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
）
2、欣赏小朋友的作品：引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。
再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。
我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。
（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
)示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。
（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？
3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果
的影响。
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。
我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
六、效果预测：
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦
的环境中感受美、表现美。
根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。
但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。