小班科学课教案详案《认识色彩》
小班科学活动《认识色彩》精品教案
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小班科学活动《认识色彩》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《身边的科学》,详细内容为《认识色彩》。
通过本章内容的学习,让幼儿了解和掌握基本的颜色名称和特征,培养他们对色彩的感知和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出红、黄、蓝三种基本颜色的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力,使他们在日常生活中能够发现颜色的变化。
3. 培养幼儿的审美情趣,激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握颜色混合的基本原理。
教学重点:使幼儿能够正确识别和命名红、黄、蓝三种基本颜色。
四、教具与学具准备1. 教具:红、黄、蓝三原色颜料,调色板,画笔,彩色卡纸,彩色气球等。
2. 学具:红、黄、蓝三原色画纸,水彩笔,调色板,彩色积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色气球布置教室,让幼儿进入教室后,观察气球的颜色,引导他们说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 例题讲解(10分钟)讲解红、黄、蓝三种基本颜色的名称和特征,通过实际操作展示颜色混合后的变化,如红+黄=橙,红+蓝=紫,黄+蓝=绿。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿用红、黄、蓝三原色画纸和水彩笔进行颜色搭配练习,观察颜色混合后的变化。
4. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们互相讨论颜色搭配的成果,分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《认识色彩》2. 内容:红、黄、蓝三原色,颜色混合后的变化七、作业设计1. 作业题目:用红、黄、蓝三原色画一幅画,尽量使用颜色混合后的新颜色。
2. 答案:示例:画一个太阳,太阳的背景用红+黄=橙的颜色填充。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在颜色认知方面的掌握程度,针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸:让幼儿在家庭中观察周围环境的颜色,鼓励他们用自己的话描述所见所闻,增强对色彩的感知能力。
同时,引导家长参与幼儿的美术活动,共同体验色彩带来的快乐。
小班科学课《认识色彩》教案详案
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小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《五颜六色的世界》,详细内容包括:色彩的概念、三原色(红、黄、蓝)的介绍、生活中常见的颜色及其命名、色彩混合的简单原理。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念,认识三原色,学会正确命名生活中常见的颜色。
2. 培养学生观察、发现、表达颜色的能力,提高审美素养。
3. 通过色彩混合实验,激发学生对科学现象的探究兴趣,培养动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:三原色的识别、命名及混合原理的理解。
重点:引导学生观察、发现、表达颜色,培养对色彩的感知和审美能力。
四、教具与学具准备教具:三原色(红、黄、蓝)颜料、调色板、画笔、彩色图片、幻灯片、实验器材。
学具:水彩笔、画纸、调色盘、小勺、实验用的小杯子和滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅多彩的画,引导学生观察画中的颜色,邀请学生分享他们所认识的颜色。
2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍色彩的概念,引导学生认识三原色。
(2)通过幻灯片展示,让学生分辨并命名生活中常见的颜色。
(3)讲解三原色混合的原理,演示红、黄、蓝三原色混合后的变化。
3. 随堂练习(10分钟)学生分组进行色彩混合实验,观察并记录实验结果。
4. 小组讨论与分享(5分钟)各小组汇报实验结果,讨论混合后的颜色是如何产生的。
六、板书设计1. 认识色彩2. 内容:色彩的概念三原色:红、黄、蓝颜色命名:如橙、绿、紫等色彩混合原理七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的颜色组合。
2. 答案:学生根据个人喜好,使用水彩笔和画纸创作一幅色彩丰富的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、讨论等方式,让学生对色彩有了更深入的认识。
课后可以进一步拓展,如让学生收集生活中的颜色物品,观察并记录它们的颜色变化,培养观察力和审美能力。
同时,鼓励学生在日常生活中发现美、创造美,提高他们对色彩的感知和运用能力。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的识别。
小班科学课《认识色彩》教案详案
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小班科学课《认识色彩》教案详案教案详案:小班科学课《认识色彩》一、教学内容1. 颜色的分类:红色、蓝色、绿色、黄色等基本颜色。
2. 颜色的混合:通过实验观察,了解红色与黄色混合产生橙色,蓝色与黄色混合产生绿色等。
3. 颜色的搭配:学习简单的颜色搭配,如红蓝搭配、蓝绿搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识基本颜色,能说出红色、蓝色、绿色、黄色的名称。
2. 学生能够通过实验观察,发现颜色的混合规律。
3. 培养学生对色彩的感知和搭配能力,提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生能够通过实验观察,发现颜色的混合规律,并运用到实际搭配中。
2. 教学重点:学生能够认识基本颜色,并能说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具:彩色卡片、色板、实验材料(如红色、蓝色、黄色颜料、画纸等)。
2. 学具:每人一套实验材料,包括红色、蓝色、黄色颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示一幅色彩丰富的画,引导学生观察并说出画中的颜色。
2. 认识基本颜色:教师出示彩色卡片和色板,引导学生认识红色、蓝色、绿色、黄色等基本颜色,并让学生说出它们的名称。
3. 颜色混合实验:教师引导学生进行颜色混合实验,让学生观察红色与黄色混合产生橙色,蓝色与黄色混合产生绿色等。
学生分组进行实验,并记录实验结果。
4. 颜色搭配学习:教师展示一些简单的颜色搭配,如红蓝搭配、蓝绿搭配等,引导学生学会颜色搭配。
5. 随堂练习:教师给出一些颜色搭配的题目,让学生分组讨论并完成搭配。
如:用红色和蓝色搭配出一种漂亮的颜色组合。
6. 学生展示:每组学生展示自己的颜色搭配成果,其他学生和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下:颜色混合结果红色 + 黄色 = 橙色蓝色 + 黄色 = 绿色七、作业设计1. 请学生用彩色画笔把自己喜欢的颜色画出来。
2. 请学生尝试用学到的颜色搭配方法,为自己的画作进行颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对基本颜色的认识和颜色混合规律的掌握情况较好。
幼儿园小班科学教案《认识色彩》
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一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识和了解基本的颜色,如红、黄、蓝、绿等。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和想象力,学会用色彩来表达自己的情感。
3. 情感目标:培养幼儿对色彩的喜爱,激发他们探索色彩的兴趣。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识和了解基本的颜色。
难点:学会用色彩来表达自己的情感。
三、教学准备:1. 教具准备:彩色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备:布置一个色彩丰富的环境,以激发幼儿对色彩的兴趣。
四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):让幼儿观察教室里的色彩,引导他们说出自己看到的颜色。
2. 主题活动(5分钟):(1)教师出示彩色卡片,引导幼儿说出卡片上的颜色。
(2)让幼儿用自己的彩色笔在画纸上画出喜欢的颜色。
(3)教师与幼儿互动,一起讨论喜欢的颜色和原因。
3. 实践活动(5分钟):(1)教师出示一幅色彩丰富的画,让幼儿观察并说出画上的颜色。
(2)让幼儿用自己的彩色笔在画纸上尝试画出类似的画面。
(3)教师与幼儿互动,一起讨论画面的特点和色彩的运用。
4. 总结与反思(2分钟):教师引导幼儿总结今天学到的颜色,并鼓励他们回家后观察身边的色彩,尝试用色彩来表达自己的情感。
五、教学评价:通过本次活动,观察幼儿对颜色的认识和运用情况,以及他们在活动中的参与度和兴趣程度,来评价教学效果。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和表达色彩。
2. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置色彩区,提供各种颜色的玩具和材料,让幼儿自由探索和表达。
七、教学反思:1. 教师在活动结束后,反思教学目标的达成情况,以及幼儿在活动中的表现。
2. 思考如何调整教学方法,以提高幼儿对色彩的认识和运用能力。
八、教学拓展:1. 邀请艺术家或专业讲师来园进行色彩主题的讲座,让幼儿了解更多关于色彩的知识。
2. 组织色彩主题的绘画比赛,鼓励幼儿发挥创意,用色彩表达自己的想法。
幼儿园小班科学教案《认识色彩》
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幼儿园小班科学教案《认识色彩》幼儿园小班科学教案《认识色彩》(通用11篇)为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物,注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣,下面是由店铺为大家准备的幼儿园小班科学教案《认识色彩》,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注店铺!幼儿园小班科学教案《认识色彩》篇1设计意图:我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。
我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。
为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。
活动目标:这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物,注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。
因而就产生了本次活动的三个目标:1.认识红、绿两个颜色。
2.能够按颜色对物体进行分类。
3.乐意并愉快地参与活动,能在活动中大胆发言。
其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。
说活动准备红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子,还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。
活动过程一、认识颜色1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。
今天我们班来了两位小客人,小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。
和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。
我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。
进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。
二、学习按颜色分类1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子,用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。
2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家,但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了,引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。
3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。
进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。
这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色,能够按红、绿色进行分类。
小班科学课教案详案《认识色彩》
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小班科学课教案详案《认识色彩》一、教学目标通过本节课的教学,使学生掌握以下知识与能力: 1. 了解色彩的基本概念,认识不同的颜色; 2. 掌握少量的色彩搭配原则,培养学生的色彩搭配能力; 3. 培养学生的观察力和分析能力,让他们能够辨认出不同的颜色。
二、教学重点1.让学生能辨认出不同的颜色;2.培养学生的色彩搭配能力;三、教学准备1.小班科学教材;2.彩色纸;3.彩色笔或蜡笔;4.彩色图片;5.游戏道具(如颜色骰子);6.幼儿音乐。
四、教学过程导入:1.教师播放一首欢快的幼儿音乐,引导学生跳舞,让他们活跃起来;2.教师提出问题:“小朋友们,你们喜欢什么颜色?请举手说出你们最喜欢的颜色。
”鼓励学生积极参与。
提出问题:1.在导入的基础上,教师进一步提问:“你们知道什么是颜色吗?颜色在哪里?”鼓励学生回答。
2.引导学生观察周围的事物,让他们说出他们看到的不同颜色的事物。
展示彩色图片:1.教师拿出几张彩色图片,向学生展示,并让学生说出图片中有哪些颜色;2.引导学生辨认出图片中的主要颜色,并设计简单的游戏,让学生通过骰子的方式选择一个颜色,然后找到相应的物品或图片。
探讨颜色搭配:1.让学生观察并讨论不同颜色的搭配效果,如红色与绿色、蓝色与黄色等;2.教师向学生介绍一些简单的色彩搭配原则,如冷暖色的搭配、相邻色的搭配等。
制作彩虹:1.教师分发彩色纸和彩色笔,让学生自由选择纸的颜色,并画出一道彩虹;2.鼓励学生在彩虹中尝试不同颜色的搭配,让他们用多种颜色填充彩虹。
游戏环节:1.教师引导学生参与色彩游戏,如跳圈游戏,让学生根据指令跳进指定的颜色圈圈中;2.游戏中,教师可以提问回顾刚才学过的颜色知识。
总结:1.教师向学生复习本节课所学的知识,让他们回答一些问题,如“你们今天学到了什么?你们是否能分辨出不同的颜色了?”;2.教师给予肯定的鼓励,表扬表现优秀的学生。
五、课堂延伸1.家庭作业:让学生回家找到不同的颜色物品,并和家人分享;2.继续进行相关的绘画活动,如绘制自然风景、动物等,培养学生的艺术兴趣。
2024年小班科学课《认识色彩》教案详案
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2024年小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自小班科学教材第三单元《色彩的世界》,详细内容为第一章节“认识色彩”。
通过本章学习,学生将了解色彩的基本概念,学会辨别红、黄、蓝三原色,并掌握简单的色彩混合原理。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念,知道红、黄、蓝是三原色。
2. 培养学生观察、描述、表达色彩的能力。
3. 引导学生通过实际操作,探索色彩混合的原理,培养动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解三原色及其混合原理。
教学重点:学会辨别红、黄、蓝三原色,并能进行简单的色彩混合。
四、教具与学具准备1. 教具:红、黄、蓝三原色颜料,调色板,画笔,彩色图片,PPT课件。
2. 学具:红、黄、蓝三原色颜料,调色板,画笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示彩色图片,引导学生观察、讨论,激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入:介绍色彩的基本概念,讲解红、黄、蓝三原色。
3. 实践操作:(1)发放红、黄、蓝三原色颜料,引导学生观察并说出各颜料的名称。
(2)示范如何将红、黄、蓝三原色进行混合,得到新的颜色。
(3)学生分组进行实践操作,尝试混合红、黄、蓝三原色。
4. 例题讲解:通过PPT课件,展示例题,讲解色彩混合的原理。
5. 随堂练习:发放练习题,让学生现场完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识色彩》2. 内容:(1)色彩基本概念(2)红、黄、蓝三原色(3)色彩混合原理七、作业设计1. 作业题目:请用红、黄、蓝三原色画一幅画,并尝试进行色彩混合。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生积极参与,课堂气氛活跃,教学目标基本达成。
但在实践操作环节,部分学生对色彩混合原理掌握不够熟练,需要加强个别指导。
2. 拓展延伸:课后鼓励学生收集生活中的色彩,观察色彩的变化,提高对色彩的感知能力。
同时,引导学生尝试用其他颜色进行混合,探索更多有趣的色彩变化。
重点和难点解析:1. 实践操作中学生对色彩混合原理的掌握程度。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
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幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《认识色彩》
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幼儿园小班科学教案《认识色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章《色彩的世界》,主要内容包括:认识红、黄、蓝三原色,了解色彩的简单调配,观察生活中常见的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别红、黄、蓝三种颜色,并能够正确命名。
2. 培养幼儿对色彩的观察和感知能力,激发他们对色彩的喜爱。
3. 通过简单的色彩调配,让幼儿了解颜色之间的关系,培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称,并能准确识别。
难点:让幼儿理解颜色之间的关系,并进行简单的色彩调配。
四、教具与学具准备教具:红、黄、蓝三原色颜料,画纸,画笔,彩色积木。
学具:红、黄、蓝三原色画纸,画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一些彩色玩具,邀请幼儿观察并描述它们。
通过这个环节,引导幼儿关注色彩,激发他们对色彩的探究兴趣。
2. 新课内容展示(10分钟)(1)教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料,让幼儿观察并说出它们的名称。
(2)教师演示如何用红、黄、蓝三原色调配出其他颜色,让幼儿了解颜色之间的关系。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示一幅简单的水彩画,让幼儿观察画中的颜色,并引导他们说出画中包含的红、黄、蓝三种颜色。
4. 随堂练习(10分钟)教师分发红、黄、蓝三原色画纸,让幼儿用画笔进行颜色调配,实践新课内容。
六、板书设计1. 板书《认识色彩》2. 内容:红、黄、蓝三原色颜色调配:红+黄=橙,黄+蓝=绿,红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目:用红、黄、蓝三原色调配出你喜欢的颜色,画一幅画。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,观察幼儿对红、黄、蓝三原色的掌握程度,以及他们在颜色调配方面的表现,为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在日常生活中观察、寻找不同的颜色,培养他们的观察能力。
(2)引导幼儿尝试用其他材料(如彩色笔、水粉等)进行颜色调配,丰富他们的实践经验。
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇
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幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课,我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。
详细内容包括:基础颜色红、黄、蓝识别;通过实物和图片,让孩子感受不同颜色魅力;以游戏形式,培养孩子对颜色兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对色彩观察能力,激发他们对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力,提高他们审美观念。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。
难点:如何引导幼儿观察和表达颜色,激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具:红、黄、蓝三种颜色彩纸,画笔,调色板,颜料,颜色卡片,PPT课件。
学具:画纸,水彩笔,彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色气球,布置教室,营造一个五彩斑斓环境。
邀请孩子们观察气球,引导他们说出看到颜色。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片,讲解颜色名称和特点。
让孩子跟着老师一起说出颜色名称,加深记忆。
3. 随堂练习(10分钟)发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸,让他们按照老师指令,找出相应颜色。
4. 游戏互动(10分钟)组织“颜色找家”游戏,让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对,锻炼他们观察力和反应能力。
5. 动手操作(15分钟)让孩子们用画笔和水彩颜料,在画纸上画出自己喜欢颜色,或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。
对孩子们表现给予肯定和鼓励,邀请他们分享自己作品和心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。
2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸,方便孩子们对照。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们用今天学到颜色,画一幅自己喜欢画。
2. 答案:孩子们可以自由发挥,画出自己心中美丽世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过丰富多彩活动,孩子们对颜色有更深入认识。
但在游戏互动环节,有孩子对颜色配对不够熟练,需要多加练习。
小班色彩认知教案《认识颜色》5篇
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小班色彩认知教案《认识颜色》5篇【导语】颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
【篇一】小班色彩认知教案《认识颜色》活动目标:1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
活动准备:1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
3、红色、绿色糖果若干。
活动过程:一、导入1、今天老师带来了两座小房子,它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。
看!它们长得有点不一样,宝宝们看出来了吗?2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的)3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。
(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)二、认识颜色1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。
小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里,绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。
不可以送错,那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)四、结束活动1、我们宝宝真能干,都把它们送回家了。
糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家,给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝,糖纸放在纸篓里。
活动目标1、认识几种常见的颜色,并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色,能将相同的颜色进行配对。
活动准备色板,绿、黑、白三种颜色的雪花片若干,绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
小班科学课《认识色彩》教案详案(1)
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小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章《多彩的世界》,详细内容包括:引导幼儿通过观察周围环境中的物体,认识红、黄、蓝三种基本颜色,学会正确命名颜色,并能用颜色描述生活中常见的物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验,掌握红、黄、蓝三种基本颜色的名称,提高幼儿对色彩的认知能力。
2. 培养幼儿运用颜色描述生活中物体的能力,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够正确命名颜色,并能用颜色描述生活中常见的物体。
教学重点:认识红、黄、蓝三种基本颜色,学会正确命名颜色。
四、教具与学具准备教具:红、黄、蓝三种颜色的彩纸,相关图片,PPT课件。
学具:水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备红、黄、蓝三种颜色的气球,让幼儿观察并说出气球的颜色。
通过提问方式引导幼儿关注身边其他物体的颜色。
2. 例题讲解(10分钟)利用PPT展示红、黄、蓝三种颜色的图片,引导幼儿认识这三种颜色,教师讲解颜色的名称和特点。
通过对比,让幼儿分辨不同颜色。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放红、黄、蓝三种颜色的彩纸,让幼儿将相同颜色的彩纸进行拼接。
同时,鼓励幼儿用颜色描述周围的物体。
4. 互动环节(10分钟)教师邀请幼儿上台,展示他们的作品,并让幼儿用颜色描述自己作品中的物体。
其他幼儿猜测并说出颜色。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调红、黄、蓝三种颜色的名称和重要性。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字写上“红、黄、蓝”三种颜色的名称。
2. 旁边附上相关颜色的图片,如红色苹果、黄色香蕉、蓝色天空等。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿用红、黄、蓝三种颜色的水彩笔,画出自己最喜欢的事物,并尝试用颜色描述。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法,让幼儿较好地掌握了红、黄、蓝三种颜色的名称,但部分幼儿在颜色描述方面还存在一定困难,需要在今后的教学中加强练习。
小班科学课教案详案《认识色彩》
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小班科学课教案详案《认识色彩》课程目标1.让学生认识常见颜色及其名称;2.帮助学生理解颜色对日常生活的重要性;3.开发学生感官及思维能力。
教学内容1.颜色名称:红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白;2.如何辨认颜色;3.颜色描述:明亮、暗淡、颜色浓淡。
教学方法1.教师提供色板,让学生辨认颜色;2.让学生跟随教师识别五颜六色的日常物品,尝试用简短的语言来描述所看到的颜色;3.教师在黑板上画出各种颜色,让学生参与光线颜色的混合过程;4.鼓励学生进行手工创作,让他们自由组合颜色,创造出自己的配色方案。
教学重点1.学生能够辨认并熟记常见颜色及其名称;2.学生能够用简短的语言描述所看到的颜色;3.学生能够通过光线颜色混合过程加深理解;4.学生能够创造出自己的配色方案。
教学步骤第一步:活动热身1.互相介绍姓名,并说出自己最喜欢的一种颜色;2.教师出示色板,让学生根据颜色板颜色名称喊出相应的颜色,检查学生对颜色名称的熟练程度。
第二步:学习颜色名称1.教师出示一些物品,让学生围绕着物品说出颜色名称;2.通过练习加深学生对颜色名称的记忆。
第三步:辨认颜色1.教师出示几个五颜六色的物品,让学生跟着教师辨认颜色;2.进一步加强学生对颜色的辨认能力。
第四步:颜色描述1.学生跟随教师观察一张明亮或暗淡的图片,利用简短的语言来描述颜色;2.学生可以自己提供图片,互相进行描述。
第五步:颜色混合1.教师在黑板上画出几个颜色块,让学生参与颜色混合过程,学生自己观察各种光线颜色的混合过程;2.最终进一步加深学生对颜色的理解。
第六步:手工创作1.让学生拿出手工材料,自由组合不同颜色;2.鼓励学生创造出自己的配色方案,放在教室墙上展示。
活动总结1.教师要归纳学生学到的知识,强化颜色名称和辨认能力;2.回顾颜色混合和描述部分,让学生复习颜色混合的基本规则,以及巩固颜色描述的语言能力;3.最后,让学生分享手工作品,评价各自的颜色配合是否合理,鼓励学生进行更多的创意探索。
小班科学课教案详案《认识色彩》
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小班科学课教案详案《认识色彩》
一、教学目标
1.能够区分各种主要颜色,如红、黄、蓝等;
2.能够通过简单实验,了解颜色的混合原理;
3.能够简单了解色彩在日常生活中的应用,如红绿灯等。
二、教学准备
1.课件;
2.绚丽画笔;
3.彩色纸片。
三、教学过程
1. 导入
1.与学生互动:老师向学生出示4种基本颜色,询问学生它们分别是
什么颜色;
2.引入主题:老师告诉学生今天将要学习的内容是关于颜色的;
2. 呈现
1.给学生展示一些色彩鲜艳的图片和明信片,询问学生是否认识,若学生回答出对应的名字,则给学生表扬,否则需要老师帮助学生一起认知;
2.分别给学生颜色纸片,让学生逐个排列其中的颜色;
3.让学生互相交换纸片,让学生尝试进行颜色混合后,让他们说出混合后的颜色。
3. 吸收
1.让学生观察停车场上红绿灯的作用,并解释其作用原理;
2.让学生将所学到的颜色知识运用到生活中,并让学生思考颜色在日常生活中的应用。
四、教学结果
1.学生学会了如何识别基本颜色,及通过简单实验了解颜色的混合原理;
2.学生了解了色彩在日常生活中的应用,如红绿灯等。
五、教学评价
1.通过观察学生在实验中的表现,发现学生能够认知每种颜色的纸片,且在混合颜色的过程中也能够清晰表述出新颜色的名称;
2.学生对于色彩在日常生活中的应用也有一定的认知。
2024年小班科学课《认识色彩》精彩教案详案
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2024年小班科学课《认识色彩》精彩教案详案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材,第一章“生活中的科学”,第二节“认识色彩”。
详细内容包括:引导幼儿观察周围的色彩,了解基本颜色及名称;通过实践操作,让幼儿感受色彩的混合变化;培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达色彩的能力。
3. 通过色彩混合实验,让幼儿感受色彩的变化,培养其探索精神。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握色彩的混合变化。
教学重点:让幼儿认识基本颜色,并能够正确表达。
四、教具与学具准备1. 教具:色卡、画笔、调色板、颜料、模型车、彩色糖果等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入:通过彩色糖果、模型车等物品,引导幼儿观察、讨论周围的色彩。
2. 讲解:介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色,让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 实践操作:(1)分发色卡,让幼儿观察并说出颜色名称。
(2)进行色彩混合实验,让幼儿感受色彩的变化。
(3)组织幼儿进行绘画活动,用所学颜色创作作品。
4. 例题讲解:讲解如何在调色板上混合颜色,制作出新的颜色。
5. 随堂练习:让幼儿自己动手混合颜色,并说出新颜色的名称。
六、板书设计1. 《认识色彩》2. 内容:(1)红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色(2)颜色混合实验:红+黄=橙,蓝+黄=绿,红+蓝=紫等(3)绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目:用所学颜色画一幅画,并标注颜色名称。
2. 答案:根据幼儿作品,标注颜色名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对其在颜色认知、表达等方面的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,观察大自然的色彩,引导幼儿发现生活中的颜色,培养其观察力和审美能力。
重点和难点解析:1. 教学难点:色彩的混合变化。
小班科学课《认识色彩》教案详案
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小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识色彩》。
教材共分为五个章节,本节课主要学习第一章“红色的世界”。
内容包括:红色的物体、红色的事物、红色的心情等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识红色,知道红色在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力,提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点:让学生认识红色,了解红色在生活中的应用。
难点:培养学生对色彩的观察力和想象力,提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具:红色物品(如红苹果、红花朵等)、红色图片、红色卡片等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示一个红色物品(如红苹果),引导学生观察并说出它的颜色。
2. 课堂讲解:教师讲解红色的由来、红色的事物和红色的心情等知识。
3. 例题讲解:教师展示红色图片,引导学生观察并说出图片中的红色物品。
4. 随堂练习:学生用画笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品。
5. 小组讨论:学生分组讨论红色在生活中的应用,分享自己的观点。
6. 作品展示:学生将自己的画作贴在黑板上,向大家展示并讲解自己的作品。
六、板书设计板书内容:红色的世界1. 红色的物体2. 红色的事物3. 红色的心情七、作业设计1. 作业题目:请学生在家长的帮助下,收集生活中的红色物品,并拍照留念。
2. 作业答案:学生将拍摄的照片打印出来,贴在作业本上,并简单描述红色物品的用途和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸:教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,发现更多的红色事物,提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择具有吸引力的红色物品:教师应选择具有视觉冲击力的红色物品,如大红苹果、红色花朵等,以引起学生的兴趣。
小班科学课《认识色彩》教案详案
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小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《身边的科学》,详细内容为第一课时《认识色彩》。
通过本节课的学习,让学生了解色彩的基本概念,识别不同的颜色,并学会用颜色进行简单的描述。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝、绿等基本颜色的名称,并能正确识别。
2. 培养学生用颜色进行观察和描述的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点:颜色名称的掌握和正确识别。
教学重点:学会用颜色进行观察和描述。
四、教具与学具准备教具:彩色图片、彩色笔、画纸、展示板。
学具:水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色图片、物品等引导学生观察,让学生自由发表对颜色的看法,激发学生对颜色的兴趣。
2. 教学内容讲解(10分钟)(1)介绍颜色的基本概念,引导学生认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
(2)通过展示不同颜色的物品,让学生正确识别颜色,并学会用颜色进行描述。
3. 例题讲解(10分钟)出示例题,引导学生观察并说出图片中物品的颜色,然后进行描述。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行练习,用彩色笔为图片中的物品上色,并相互交流颜色名称和描述。
教师带领学生回顾本节课所学内容,巩固颜色名称和描述。
六、板书设计1. 板书《认识色彩》2. 内容:颜色名称:红、黄、蓝、绿等颜色描述:如火红、金黄、天蓝、草绿等七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:(1)苹果:红色;太阳:黄色;天空:蓝色;草地:绿色。
(2)香蕉:黄色;橙子:橙色;大海:蓝色;树叶:绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对颜色的认知和描述能力有所提高,但仍需加强个别学生的颜色识别能力。
2. 拓展延伸:(1)引导学生观察生活中的颜色,进行颜色描述。
(2)开展颜色主题的手工活动,提高学生的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点:颜色名称的掌握和正确识别。
2. 教学重点:学会用颜色进行观察和描述。
幼儿园小班科学教案《认识色彩》
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一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿能够认知和辨别基本的颜色,如红、黄、蓝、绿等。
2. 能力目标:培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对色彩的兴趣,培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认知和辨别基本颜色。
难点:学会用色彩来表达自己的情感。
三、教学准备:1. 教具准备:颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备:干净整洁的教室,有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程:1. 导入部分:教师向幼儿展示颜色卡片,引导幼儿说出颜色的名称。
2. 基本部分:(1)教师带领幼儿观察和辨别各种颜色,让幼儿用自己的语言表达出来。
(2)教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色。
(3)教师组织幼儿相互展示自己的作品,让幼儿学会欣赏他人的作品。
3. 拓展部分:教师引导幼儿思考颜色在日常生活中的应用,如衣服、食物、玩具等。
五、教学反思:通过本节课的学习,幼儿对基本颜色有了认知和辨别的能力,也能用色彩来表达自己的情感。
但在教学过程中,要注意观察每个幼儿的学习情况,针对性地进行引导和帮助,以提高他们的观察力和表达能力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,看他们是否积极参与颜色识别和绘画活动。
2. 关注幼儿在绘画过程中对颜色的选择,看他们是否能够根据自己的喜好和情感选择合适的颜色。
3. 搜集幼儿的绘画作品,对他们的作品进行评价,看他们是否能够用颜色表达自己的情感。
七、教学延伸:1. 家园共育:教师可以与家长沟通,让家长在家庭中引导幼儿观察和表达颜色,如在穿衣、布置房间时让幼儿参与决策。
2. 环境创设:在幼儿园的环境中,教师可以利用颜色来创设有利于幼儿发展的环境,如在不同的区域使用不同的颜色来引导幼儿分区活动。
八、教学注意事项:1. 在教学过程中,教师要注意使用简单明了的语言,以便幼儿能够理解和跟随。
2. 教师要关注幼儿的安全,特别是在使用彩色笔和画纸时,要确保幼儿不会误食或误伤。
3. 针对不同幼儿的发展水平,教师要适当调整教学内容和教学方式,以满足每个幼儿的学习需求。
幼儿园小班科学课教案《认识色彩》含反思
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幼儿园小班科学课教案《认识色彩》一、教学目的1.能够简单地进行颜色分类,体验颜色的魅力。
2.多种感官途径认识色彩,开拓认知视野,培养观察、分辨能力。
3.通过游戏活动等形式体验和探究,启发兴趣,培养好奇心,增强好学心。
二、教学内容1. 色彩分类让孩子们认识主要颜色,如红、黄、蓝、绿、紫等,进行简单的分类。
2. 五官认知色彩通过听觉、视觉、触觉等感官途径,感受各种颜色给人带来的感觉和印象。
3. 色彩搭配在认识基本颜色的基础上,让孩子们学会进行色彩的搭配,体验不同的视觉效果。
三、教学过程1. 热身活动通过《色彩大师》等游戏,激发孩子们的好奇心和创造力,体验色彩之美。
2. 认识主要颜色输入介绍红、黄、蓝、绿、紫等主要颜色的名称和特点,通过课件、图片等多种方式,让孩子们快速了解。
让孩子们进行颜色分类的活动。
设立五个小组,每个小组在给定的色块中选出属于相同颜色的色块,放在一起,完成分类。
思考通过问答、简单游戏等形式,考察孩子们对颜色的了解程度,搜寻色彩在生活中的价值并启发兴趣。
3. 五官认知色彩输入让孩子们通过视觉、听觉等多种感官途径,感受各种颜色给人带来的感觉和印象。
操作1.视觉:出示不同色彩的图片,鼓励孩子们用自己的话和表情进行描述。
2.听觉:播放音乐,让孩子们根据不同的曲子展开想象,将颜色与音乐的节奏融为一体。
3.触觉:通过观察物品的颜色(如蔬菜水果、玩具等),切实体验色彩给人带来的感觉。
思考让孩子们思考一个问题:颜色对情绪的影响。
通过互动游戏等形式,让孩子保持积极心态,并明确颜色和情绪的关系。
4. 色彩搭配输入在认识基本颜色的基础上,让孩子们学会进行色彩的搭配。
操作让孩子们通过实际操作来进行颜色搭配,在游戏、绘画等活动中,让孩子们发挥自己的想象力,把颜色组合起来。
让孩子们思考一个问题:颜色搭配对物品的视觉效果有何影响。
通过一些展示,让孩子们深度思考并相互交流。
四、教学反思教学方案存在的问题1.教学时间过短,有些环节不能充分体现,造成一些遗憾。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《认识色彩》
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2024年幼儿园小班科学精彩教案《认识色彩》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《认识色彩》,涉及第三章“色彩的世界”第二节“有趣的色彩”。
教学内容主要包括:引导幼儿观察周围环境中的色彩,初步了解三原色,通过实践操作让幼儿感知色彩的混合规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种原色。
2. 培养幼儿观察能力,激发他们对色彩的探究兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的色彩搭配技巧。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握三原色的概念,以及色彩的混合规律。
教学重点:培养幼儿对色彩的观察、感知和搭配能力。
四、教具与学具准备教具:红、黄、蓝三原色颜料,画纸,调色板,画笔,彩色图片。
学具:红、黄、蓝三原色画笔,画纸,调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅色彩丰富的画作,引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
通过这个环节,让幼儿对色彩产生兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师用红、黄、蓝三原色颜料进行示范,讲解色彩的混合规律。
如红色和黄色混合可以得到橙色,红色和蓝色混合可以得到紫色等。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿用红、黄、蓝三原色画笔在画纸上进行实践操作,尝试混合出新的颜色。
教师巡回指导,解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 感知色彩(10分钟)教师展示一些彩色图片,让幼儿观察并说出图片中的颜色。
同时,引导幼儿注意观察周围环境中的色彩,如花草、衣服等。
5. 小结与拓展(5分钟)六、板书设计1. 板书认识色彩2. 板书内容:三原色:红、黄、蓝色彩混合规律:红+黄=橙,红+蓝=紫,黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目:用红、黄、蓝三原色画笔,混合出至少三种新的颜色,并将作品展示给家长。
2. 答案:根据幼儿混合出的颜色,给出相应的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践操作、观察和讲解,让幼儿对色彩有了更深入的认识。
课后,教师应关注幼儿在作业中的表现,了解他们对课程内容的掌握程度。
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幼儿教育:________ 小班科学课教案详案《认识色彩》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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小班科学课教案详案《认识色彩》
设计意图
我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。
我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。
为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。
说活动目标:
这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物,注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。
因而就产生了本次活动的三个目标:
1.认识红、绿两个颜色。
2.能够按颜色对物体进行分类。
3.乐意并愉快地参与活动,能在活动中大胆发言。
其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。
说活动准备
红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子,还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。
说活动过程
一:认识颜色
1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。
今天我们班来了两位小客人,小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。
和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。
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我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。
进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。
二:学习按颜色分类
1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子,用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。
2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家,但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了,引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。
3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。
进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。
这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色,能够按红、绿色进行分类。
能在愉快的活动中认识红绿色,培养幼儿举手大胆发言的能力。
(教案出自:屈老师教案网)我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。
这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花,虽然他们小不懂分类是什么,但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的程度。
在整个活动过程中我的问题比较多。
首先,在各个环节过渡时有些不自然,语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。
小班科学课设计:好吃的糖果
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活动目标:1、愿意积极观察并表述糖果的,感受糖果的多样
性; 2、知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。
活动准备:各种各样形状、颜色、口味不同的糖果
活动过程:
一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)
教师:小朋友,你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸,看一看里面到底装了些什么呢?
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果
1、教师:小朋友,现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之
后会有什么样的感觉呢?
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。
然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果
教师:小朋友,现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝
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的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?
4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。
教师:小朋友,请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。
1、教师:小朋友,糖果这么好吃,我们都喜欢吃,可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?
2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。
四、结束活动
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幼儿教育资料
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