我们和我的教案

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《我和我的祖国》主题班会教案设计

《我和我的祖国》主题班会教案设计活动设计：主题班会一、活动目标1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。

2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。

3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

三、活动准备编制脚本、选好演员、排练。

四、活动过程（一）主持人宣布开始无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

第一版块——沧桑岁月班会主题版面出现（屏幕）：回顾历史，祖国因我们而欣慰；脚踏实地，我们因祖国而自豪；展望未来，我们与祖国共腾飞；（以及展示祖国各方面成就的图片。

）1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。

）2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。

故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。

在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。

（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。

学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。

学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的文明礼貌?D中学生必备的品德班会目的：1、认识到文明礼貌是中华民族的传统美德；2、深刻理解在新时期作为一名中学生讲文明、懂礼貌的重要性；3、从自身做起，做文明中学生。

部编《道德与法治》七年级下册：第六课“我”和“我们”教案

部编《道德与法治》七年级下册：第六课“我”和“我们”教案第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我知识目标1．了解集体的含义，认识集体的力量。

2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。

3．培养学生的集体荣誉感和责任心。

能力目标在集体生活中自觉维护集体荣誉。

情感、态度与价值观感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。

重点感受集体的温暖，认同集体力量的强大。

难点集体的力量不是简单个体力量的相加。

教师准备：歌曲《团结就是力量》《众人划桨开大船》《爱的奉献》，小品“大力士折筷子”。

学生准备：预新课。

一、情景导入，场景激趣教师多媒体出示PPT图片：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。

图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。

一天天长大的“我”，渴望独立与自主。

同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的挑选。

同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？教师总结：有安全感和归属感。

今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一话题。

二、问题导读，新知探讨一)集体的温暖1．集体的含义教师用多媒体播放歌曲《爱的贡献》。

教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？教师提示：要让世界充溢爱，每个人应当献出一点爱。

教师提出问题：什么是集体？教师提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。

教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常与以下因素有关：1)成员间相互关联的程度；2)集体对成员的重要性；3)成员间相互交流的频率；4)成员对共同目标的共识程度；5)成员间的默契程度；6)集体存在的工夫长短。

2．集体的安全感与归属感老师安排学生阅读教材P53“探究与分享”的内容，说一说自己在集体中感受温暖的片段。

示例1：在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体倾斜，一下子摔倒在地上。

《我和你》音乐教案（精选6篇）

《我和你》音乐教案《我和你》音乐教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《我和你》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我和你》音乐教案篇1一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。

2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。

（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。

2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。

（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。

二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。

2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。

难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。

教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

”或“海内存知己，天涯若比邻。

”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。

（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。

（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。

二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。

2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。

至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教案人教版

问题：1.同学们，说说你理解的个性是什么？
2．竹竿舞好看吗？跳好竹竿舞的关键是什么？
3．竹竿舞对我们发展和完善自己有什么启示？
要求：第一步学生阅读材料和问题；第二步带着问题欣赏一段竹竿舞；第三步认真思考问题，并参与小组分享交流；第四步达成共识由小组代表参与班级展示分享。
教师小结：竹竿舞是一种集体舞蹈，正如同学们所理解的每个队员都要做到心中有个人，眼里有集体。否则，个人动作的小小失误，可能会导致集体舞蹈的重大失误，而个人如果离开了集体，更是犹如种子离开了土地。所以说，在集体生活中才能发展个性，集体生活为我们个人搭建起展示个性、发展个性的平台，让我们不断地认识和完善自我。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
活动二：山不过来，我过去～主动交往
【多媒体呈现】
八年级3班的丽丽性格内向，比较腼腆，对班级的活动也不太关心，很少主动与人交往，平时在班上就和团委书记玲玲、英语课代表晓燕两位关系最好。但她个性倔强，不服输，在七年级入学时，在班级50个同学中成绩排名是23名，七年级第二学期期末考试就进步成12名了。因为在运动会上的出色表现，这学期被选为体育委员。这让丽丽又高兴，又担心。高兴的是当选体育委员说明了老师和同学们相信自己，担心的是自己班的同学大多都比较淘气、好动。七年级时，自己班级每次整队，总有几个调皮鬼在队列中追前打后，不往自己位置上站。以前的体育委员因老师同学两头受气，坚决不当了。自己能行吗？丽丽可不是个轻易就会被困难吓倒的姑娘。最终，丽丽决定接手这个艰巨的任务。
知识点二：在集体中发展个性
2．“只有在集体中，个性才能获得全面发展”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。这很明确地告诉我们()
①人的发展离不开交往，离不开集体，集体是个人全面发展的唯一有利的环境

幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思《我和我的老师》本节幼儿园大班语言公开课的主题是《我和我的老师》，旨在通过多种活动和讨论，让孩子们了解和欣赏老师的角色，培养他们对老师的尊敬和感激之情。

通过这个主题，我们希望能够拉近师生之间的距离，让孩子们感受到老师始终是他们身边的朋友和引导者。

一、导入（10分钟）1. 环境准备：在教室内贴满老师的照片，可以是全体老师的集体照，也可以是每个老师的个人照片，让孩子们可以认出并说出老师的名字。

2. 教师引导：教师向孩子们介绍今天的主题，同时鼓励他们回忆起在幼儿园生活中与老师共度的美好时光，例如：老师们的笑容、耐心的倾听、丰富的故事等。

二、活动一：画出你最喜欢的老师（20分钟）1. 教师指导：教师向孩子们发放纸和彩色笔，并给出一些提示词，例如：笑容、衣服、发型等。

鼓励他们先用铅笔将自己最喜欢的老师的形象勾勒出来，然后再使用彩色笔填充颜色。

2. 分享展示：鼓励孩子们展示他们的作品，并邀请他们向全班介绍自己画的老师。

同时，教师也可以就孩子们的作品给予积极的评价和肯定。

三、活动二：我是小记者（30分钟）1. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个小记者代表，负责采访老师并记录下来。

提供一些问题的指导，例如：你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？老师给你们带来了哪些改变和影响？2. 分享讨论：小组的代表将采访结果向全班分享，并让其他孩子补充自己与老师之间的故事和感受。

四、活动三：绘本阅读《谢谢老师》（20分钟）1. 教师讲解：教师向孩子们介绍这本书的内容和主题，并鼓励他们仔细观察书中的插图，理解故事中师生之间的互动和情感表达。

2. 分组阅读：将孩子们分成小组，每个小组选择一位成人朗读故事并引导孩子们进行讨论。

讨论问题可以包括：书中的老师和孩子之间的关系如何？孩子们在故事中学到了什么？他们觉得故事中的老师和自己的老师有什么相似之处？五、活动四：表演小短剧《一个特别的老师》（30分钟）1. 小组分工：将孩子们分成小组，每个小组分别扮演老师和学生的角色。

我和我的祖国主题班会教案(4篇)

我和我的祖国主题班会教案（4篇）一、活动目的：1、通过活动对学生进行爱国主义教育。

2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。

二、活动准备1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。

2、挑选主持人。

三、活动过程；1、导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。

我们的祖国地大物博、人杰地灵。

祖国多么神圣的名字。

祖国！我们可爱的母亲！我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。

今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧！我宣布《祖国在我心中》主题班会现在开始。

2、主持人(甲)轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。

首先让我们一起来重温祖国的历史。

有请？美婷。

3、介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》4、主持人(乙)悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢？有请周。

5、周展示他们的资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

6、主持人(甲)我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。

请听何给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

7、何进行朗诵。

8、主持人(乙)新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢？第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》。

9、第四小组进行朗诵10、主持人(甲)今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢？11、第五小组齐唱歌曲《中国心》。

12、主持人(合)今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。

来和我划船教案

来和我划船教案在闲暇的周末，我邀请了几个朋友一起去划船。

作为一项既有趣又能锻炼身体的活动，划船能够让我们在水上畅游，同时也能感受到大自然的力量。

这不仅是一次航行，更是一次亲近自然的体验。

在这篇文章中，我将分享一些关于划船的教案，让你也能和我一起在湖面上飘荡。

首先，我们需要选择一个合适的划船地点。

湖泊或水塘是最佳选择，因为水比较平静，且没有过多的船只来往。

另外，湖泊周围的环境也很重要，要选择一个美丽而宜人的地方，这样我们在划船时能够感受到大自然的美妙。

接下来，我们需要准备划船所需的材料。

首先是划船桨，这是划船的工具之一。

选择一个舒适而稳定的桨，这样才能更好地掌握划船的技巧。

其次是救生衣，安全是划船的首要条件，所以每个人都应该佩戴救生衣。

还有一个重要的工具是船桨，它是掌控船只方向的关键。

确保船桨的长度适合每个人，这样才能更好地控制船只的行进。

在划船之前，我们需要做一些热身运动，这样可以预防潜在的运动伤害，并让我们的身体准备好划船的运动。

可以做一些腰部和肩部的伸展运动，这样可以帮助提高身体的灵活性。

另外，还可以做一些背部和手臂的锻炼，这样可以增强我们的划船能力。

当我们准备好以上一切后，就可以开始划船了。

首先，我们要学会正确的坐姿。

坐在船上时要保持平稳，保持重心，这样才能让我们更好地控制船只。

同时，我们还要保持身体的放松，这样才能更好地把握桨的力度和频率。

接下来，我们要学会正确的划船姿势。

双手握住船桨，一手领航，一手控制方向。

用力向后推船桨，然后用力向前撑船桨，这样就能推动船只前进。

要注意力度和频率，力度适中，频率稳定。

同时，要保持船桨的水平和平衡，这样船只的行进才能更加稳定。

在划船的过程中，我们要时刻注意安全。

遇到意外情况时，及时向船附近的人求救。

另外，我们还要遵循航行规则，不要占用他人的航线。

划船时要保持警觉，注意观察周围环境。

划船不仅是锻炼身体的一种方式，也是与朋友交流和享受大自然的好机会。

在划船的同时，我们可以聊天笑闹，放松心情，感受自然的美好。

我和你一样主题班会教案

我和你一样主题班会教案
《我和你一样主题班会教案》
一、主题：互助合作
二、目的：通过本次班会活动，让同学们了解互助合作的重要性，培养团结合作的意识。

三、活动安排：
1. 活动引导
通过引导话题，引导同学们讨论互助合作的意义，以及在学习和生活中的实际应用。

2. 视频展示
播放一些关于互助合作的故事或实例视频，让同学们通过观看视频来理解互助合作的重要性。

3. 分组讨论
将同学们分成小组，让他们讨论在学习和生活中，互助合作对于解决问题和取得成功的意义，并分享自己的看法和经验。

4. 组内角色扮演
让每个小组选择一个互助合作的实际场景，在小组内进行角色扮演，体验互助合作的力量。

5. 活动总结
让每个小组派代表分享他们的讨论和角色扮演情况，并对本次活动进行总结和回顾，加深对互助合作的理解。

四、活动收获：
通过此次班会活动，同学们深刻了解到互助合作的重要性，培养了团结合作的意识，同时也提高了他们在日常生活和学习中解决问题的能力。

五、延伸阅读：
推荐同学们阅读一些关于互助合作和团队合作的书籍，加深对这一主题的理解和领悟。

通过本次班会活动，希望同学们能够更加重视互助合作，并在实际生活和学习中更多地去实践和体验团结合作的力量。

让我们一起共同努力，不断成长，共同进步！。

我和我的好朋友教案(通用24篇)

我和我的好朋友教案（通用24篇）我和我的好朋友教案第1篇活动目标：1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。

2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。

3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。

活动准备：1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。

2、音乐《碰一碰》。

3、图片花朵若干。

活动过程：一、游戏导入：“猜朋友”。

教师：孩子们，你们有朋友吗？教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。

1、提问：（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？二、“和好朋友做游戏”。

幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

讨论：1、你找到了几位朋友？和朋友在一起玩游戏有什么感觉？2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。

有朋友真好！三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。

1、欣赏第一段。

讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？“他们”还能成为好朋友吗？2、完整欣赏第二段。

讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？他们后面是怎么和好的？四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。

启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？1、分组讨论交流。

2、操作讲述“贴点子”。

请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。

看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。

4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。

我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。

朋友在一起，要多看到别人的优点。

这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！五、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。

大班社会我和我的朋友教案反思

大班社会我和我的朋友教案反思1、大班社会我和我的朋友教案反思活动目标：1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

2.引导幼儿在日常生活中注意到同龄人的优点，宽容友善地对待同龄人。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

材料:让孩子们准备好他们好朋友的照片。

活动过程：一、导入--手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀?我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。

好，请佳佳小朋友来帮忙吧。

(其他幼儿观察)师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

(其他小朋友观察)师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!师：好，他们搬动了，真棒!!师：刚才，一个人搬得动桌子吗?师：那两个人呢?师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢?师：那你们是怎么成为好朋友的呢?师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗?师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀?师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。

)三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?师：哦，你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第6课 “我”和“我们”(教案)

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计教学反思：初中生的自我意识越来越强，集体生活是初中生的情感需要。

本节课，进行解手链活动调动学生集体积极性，通过课前调查，采访班集体打动自己的人或事，选取材料均来自学生现实生活，体会集体温暖，观看力量对比视频，明确个体力量与集体力量的关系，最后回顾集体荣誉相册，情感升华，同学们伴随音乐写下想为班集体做的事。

学生感受班级集体带给自己的温暖和力量，体会在集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感，激发学生热爱集体，自觉遵守集体共同规则的意识，为集体的温暖和荣誉贡献自己的力量。

第六课第二框集体生活成就我【教学目标】1.知识目标：了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。

2.能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。

3.情感、态度、价值观目标：坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。

【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。

【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。

【导入新课】【多媒体播放】李云龙演讲视频李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。

”这段话告诉了我们什么道理？教师小结：集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就自己。

【讲授新课】(一)在集体中涵养品格活动一：阅读教材P58运用你的经验，分析“我”的变化要求：1.小组内互相分享交流进入初中以后自己在学习生活行为习惯方面的变化。

2.小组内互相分享交流你眼中“他人”的种种变化。

问题：1.列举集体氛围对你有影响的具体表现？2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？教师小结：在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；集体的共同活动会在不知不觉中对我们的言行产生潜移默化的影响，使得我们个人的行为越来越接近集体的要求和标准。

幼儿园小班健康活动教案《我和我的好朋友》含反思范例

幼儿园小班健康活动教案《我和我的好朋友》含反思《小班健康活动教案《我和我的好朋友》含反思》这是幼儿园优秀小班健康活动教案《我和我的好朋友》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《我和我的好朋友》含反思！活动目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：背景音乐活动过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2.做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。

鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!活动反思孩子们的反应：孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。

准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

“钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用“和老师比赛”看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。

孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。

初中我和你的教案

初中我和你的教案教学目标：1. 让学生理解“我”和“你”在汉语中的用法和区别。

2. 培养学生正确使用“我”和“你”进行交流的能力。

3. 引导学生尊重他人，用礼貌的语言进行交流。

教学重点：1. “我”和“你”的用法和区别。

2. 正确使用“我”和“你”进行交流。

教学难点：1. “我”和“你”在特定情境下的用法。

2. 引导学生用礼貌的语言进行交流。

教学准备：1. PPT课件2. 教学卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示教学卡片，上面写着“我”和“你”，让学生读一读，并说出它们的含义。

2. 学生讨论“我”和“你”在日常生活中的用法和区别。

二、讲解（15分钟）1. 老师通过PPT课件，讲解“我”和“你”的用法和区别。

2. 举例说明“我”和“你”在特定情境下的用法，如：自我介绍、请求帮助等。

3. 强调正确使用“我”和“你”进行交流的重要性。

三、练习（10分钟）1. 老师分组，让学生进行角色扮演，练习使用“我”和“你”进行交流。

2. 学生互相评价，老师给予指导。

四、游戏（10分钟）1. 老师设计一个游戏，让学生在游戏中练习使用“我”和“你”。

2. 学生参与游戏，老师观察并给予指导。

五、总结（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的收获，让学生明白正确使用“我”和“你”进行交流的重要性。

2. 学生分享自己的感受和体会。

六、作业（课后）1. 学生回家后，和家长一起进行角色扮演，练习使用“我”和“你”进行交流。

2. 家长签字，老师进行检查。

教学反思：本节课通过讲解、练习、游戏等方式，让学生掌握了“我”和“你”的用法和区别，并能正确使用进行交流。

同时，引导学生尊重他人，用礼貌的语言进行交流。

在教学过程中，注意观察学生的反应，给予及时的指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

作业的设置，让家长参与到学生的学习过程中，提高了学生的学习效果。

人教新课标六年级上册音乐《我的祖国》《我和我的祖国》教案

《我的祖国》《我和我的祖国》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.我的祖国1956年电影《上甘岭》主题曲。

由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。

《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

歌词真挚朴实，亲切生动。

前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。

歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。

后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。

这首歌曲包括两个乐段。

第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。

整首作品歌词与曲调高度契合，从地域、历史、现实不同的视角歌颂祖国。

2.我和我的祖国《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。

由张藜填词、秦咏诚谱曲。

这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。

整首歌曲采用八六拍，二部曲式。

《我和我的祖国》是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，而作为歌词，作者运用了两个具象化的比喻：其一是，“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是，“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。

前者是情因，抒发的是母与子眷眷与拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。

第3课《我和你》教案

2.教学难点
-阅读理解：学生对课文深层次含义的理解，尤其是对人物情感变化的把握。
-语法运用：学生正确运用第一人称和第二人称进行写作，避免混淆。
-情感共鸣：学生将课文中的情感体验与自身实际相结合，产生共鸣。
-小组合作：学生在小组讨论中如何有效表达自己的观点，倾听他人的意见，并达成共识。
举例：针对阅读理解难点，教师可以设计问题引导学生思考，如“课文中‘我’和‘你’是如何成为好朋友的？”、“从他们的互动中你学到了什么？”等，帮助学生深入理解课文。在语法运用方面，教师可通过实例分析，让学生明确第一人称和第二人称的使用场景，避免混淆。在小组合作环节，教师应引导学生学会尊重他人，鼓励每个成员积极参与讨论，确保每个学生都能在合作中收获知识和经验。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何使用第一人称和第二人称表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中与朋友相互帮助的经历，成功引起了他们对本节课的兴趣。这一点我觉得做得不错，让学生们从自己的实际生活出发，更容易理解课文内容。
在新课讲授环节，我发现用具体的案例分析来解释语法知识，学生们更容易接受。但同时，我也发现对于难点部分，仅仅通过举例和比较可能还不够，今后我可以尝试使用更多有趣的互动环节，如角色扮演等，让学生在参与中更好地消化和理解知识点。
实践活动环节，学生们在分组讨论和写作练习中表现出较高的积极性。但我也注意到，有些小组在讨论过程中存在时间分配不均的问题，有的成员发言较多，而有的成员则显得比较沉默。针对这个问题，我会在以后的教学中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能有机会发表自己的观点。

民族团结教案：从“我”到“我们”

在中国这样一个广袤的多民族国家里，民族团结的重要性不言而喻。

而民族团结的培养必须从娃娃抓起，让每一个小学生都理解“我和大家都是中国人”的道理。

本文将探讨如何通过教案的方式，在小学生中间培养“从‘我’到‘我们’” 的思想，从而推进民族团结。

一、“我”和“我们”之间的区别孩子们需要明白，每一个个体都是有自己的意识、思维和行为的。

每个小朋友都各不相同，有独立自主的个性。

这就是“我”。

在日常生活中，孩子们会去争斗玩具、争夺食物，按照自己的意愿排斥同学甚至老师，这是很自然的行为。

但现实中，只有尊重彼此差异，找到相同的点，才能协同合作，共创美好的未来。

这就是“我们”。

民族团结同理，只有在尊重多样性和相互协作的基础上，我们才能和谐相处，让我们的民族更加强大。

二、教学目标1、了解“我”和“我们”的区别，认识到自身对于集体的重要性；2、通过言行表现，培养学生的集体荣誉感和协作精神；3、了解多民族国家的文化多样性，增进促进各民族之间的交流；4、通过教育学生文化兼容性，培养孩子的多元文化意识，防止种族歧视。

三、教学内容1、引导学生认识自我和集体的重要性在课前，可以以游戏的形式鼓励学生互相认识，了解彼此的名字、家乡和爱好。

在学校的各个场合中，从课堂内外到操场上，老师还应该鼓励学生以个人兴趣爱好发挥作用，促进学生个人特长与集体需求之间的对接。

2、促进学生的互相理解，轻松带出本地或者外文学生的文化差异，宣传文化多样性。

老师可以组织一些有趣的活动，引导学生了解不同民族的风俗与习惯，各个民族的节日和文化知识等，比如，独具特色的小吃招待，拍卖文化珍品，民族风情演讲等等。

3、大力弘扬民族团结精神，激发学生的集体荣誉感在学校或者为民族团结专门制定的协会内设置一些小团队，让学生自愿加入，从而让每个学生感受到成为一名“团队”的成员的欣喜和期待。

同时，团队会经常参加各种有趣的活动或竞赛，团队成绩的好坏也与着拥有个人间的自豪感和集体荣誉感。

《我和我的祖国》教案

我和我的祖国教学目标：1、通过学习歌曲,初步感知和熟悉歌曲的旋律,能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点;2、通过本节课的学习,培养学生的合作意识,激发学生朴素而深沉的爱国情感;教学重点：熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲,激发学生的爱国热情;教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点;教学过程：一、导入：假如祖国是一片海,我们就是海里的一滴水,假如祖国是一片蓝天,我们就是天上的白云一朵;祖国是伟大的母亲,孕育着一代代中华儿女;我们和祖国一刻也不能分离,无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌;请听歌曲我和我的祖国;课题二、新授课：初听歌曲：1、听歌曲,感受歌曲的情绪;优美、抒情、庄严、充满激情2、师范唱歌曲我和我的祖国;老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式独唱3、复听歌曲,说说歌曲的演唱形式,了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱同声合唱、混声合唱、齐唱、重唱二重唱、四重唱、对唱、轮唱等;4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍6/8和9/8;歌曲分析：1、比一比;做拍手游戏2、看歌谱听音乐,找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分Ａ﹢Ｂ歌曲赏析：单二部曲式结构：A段旋律起伏,优美动听,深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍,充满激情,以八度的大跳直接进入高潮,与A段形成了鲜明的音区对比;进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情;最后变化重复B段,并在高潮中结束;三、学唱歌曲：1、有感情的读歌词;2、小声跟唱歌曲;小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句;3、完整的演唱歌曲;四、互动与创编活动：老师教一些简单动作,师生一起互动;五、总结：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强,祝愿全国各族人民幸福安康。