早教顾问家长常见问题解答(二)

早教顾问家长常见问题解答（二）31、怎样让孩子懂得“不”的含义？答：你说的不的含义指的是不允许做的某些事情是不是这个意思，宝宝你不希望他做的事情，不允许他做的事情，直接告诉他正面的，能做的事情，该做的事情就可以了，一般宝宝到两岁左右，自己就会说不，因为他意识到他的力量了，当他独立能力提高了，他自己会说不的时候，你说的不允许他也就理解了，但是从早期教育来说，提倡要孩子怎么做，要孩子做什么，直接告诉他正确做法，避免对孩子说不要做什么。

32、孩子比较内向怎么办？应该注意哪些问题？答：内向孩子的特点和外向孩子特点表现的是比较明显的，内向的孩子首先我们看他对颜色的选择上，偏冷色，你把一大牌的画笔摆在孩子的面前，他选择画笔往往会选择紫色的，蓝色的，再有最主要的这种偏冷色的性格显示出来内向孩子的一种安静，在他的日常生活之中，内向的孩子往往是比外向孩子更为安静一些，即使有事用哭闹表达他的要求的时候，也不是非常剧烈的这种哭闹。

这种内向的孩子，往往做事哪怕希望大人逗他玩或者要吃的往往不太主动，而且他对事情的反应相对来说会有一些慢，也就是说反应程度不是特别强，内向性格的孩子有的时候如果积极因素是他能够独处，能够比较细心去体察别人的情绪，从这方面来讲他将来的社会交往会有好的因素，比较温和，容易受人欢迎，从消极的因素来说，这种孩子往往会比较退缩，比较胆小，遇到群体中攻击性强的孩子的时候，大人会担心他有吃亏的情况。

老师会担心他失去一些发展自我的机会。

但是我希望家长能够理解，性格是在气质遗传基础上形成的，所以一个人的性格真的是像我们讲的江山易改，秉性难移，很难改变的，教育是根据他的特点发挥他的积极因素，据英国的研究，内向的青年人，成年人，交往中他的优点也是非常明显的，一般认为内向的孩子，内向的成年人，青年人往往智商比较高一些，这个在幼儿时期能够看出来的特点是对某些事物的记忆比较准确，记忆时间比较长，他会把几天前的事情在今天告诉你，你不是说过什么什么，记的东西比较多，而且由于他安静的独处，能进行一些独立的思考，第二个特点比较明显的优势，内向的孩子内向的成年人，往往性格上的腼腆，使他们更关注别人的反应，因此他们更懂礼貌，也更体察别人的心情，换句话说，比较善解人意。

第三个方面，他们的优势在于又与她善解人意，又与她细心用自己感受理解别人感受，所以内向的人虽然不像外向人能结交朋友，但是往往持续不很长，而内向的孩子和内向的成年人，往往交友时间会长一点，一旦交友，就会非常真诚非常持久的一种朋友关系，换句话说，他们将来遇到一些情绪上的问题的时候，情绪反应的问题的时候，他们能够得到帮助，或者能够帮助别人的可能性要更大一些。

这是他的积极的因素，消极的因素，内向的孩子如果一直这样发展下去，特别是在成人的影响之下，可能会把内向作为一个缺点来看待的话，会使他在将来的发展过程中，处于一种比较退缩比较胆小的状态，面临我们这种竞争的社会，主动出击的社会，他会失去很多发展的机会的，这一点是我们家长特别要注意的问题。

33、如何与内向的宝宝进行亲子互动？答“女宝宝害怕的情况会更多一些，我们说最多以后的孩子，逐渐对陌生环境的有些事情感到恐惧，实际是自我保护的一种表现，这恰恰是内向孩子的一个特点，家长不必说只是嘴上语言鼓励他，你去玩你去玩，最好的办法是能和他一起玩，和他一起放怀大笑，直接就说真好玩，我们下面再玩什么呢，这样鼓励他更勇敢的进行新的尝试，当他有新的尝试的时候，不敢的时候，这时候可以给他一个很棒的手势，比如说竖起大拇指，这时候他会试着去尝试，可能他还是害怕，两岁半的孩子需要你去助他一臂之力，给他一个具体的鼓励。

34、对于内向的孩子家长该如何培养他们的社交能力呢?答：我要说社会交往能力是现今独生子女一个非常重要的问题，因为从社会交往能力的培养商来说，在我们国家无论内向还是外向的孩子，实际上都是需要的，为什么这么讲，就是有一些大学生的一些恶性事件，前些年都属于比较外向的，但是不会寻求正确的解决问题的办法，在社会交往中出现了不好的问题，内向有自杀的情况，不会调节自己的。

所以最近看了一篇文章，日本大学生的文章，他说中国的很多大学生不停地打游戏，在一起吃吃喝喝，他说我从来没有打过游戏，我自己的生活虽然安排的不是很紧张，但是内容很充实，我感觉中国的学生只是满足于吃喝和打游戏，其实很重要的是他们的自信心不够，太缺乏交往能力，他能够看出这个问题，其实我们从早期教育的角度来看，独生子女的延续导致家庭环境中孩子的同龄伙伴交往相对少一些。

他们交往能力无论是内向还是外向的孩子，都是家长很需要关注的问题，国内国外调查都证明，年轻人在社会上能否成功，他重要的取决因素在于与人合作的能力和交往合作商，情商比智商发展比将来事业影响因素更大一些，我在这谈一些家长对内向孩子社交能力培养注意的问题。

首先要让孩子更大胆，更自信，更有主动性，小孩子从小要多户外活动，从几个月抱着到户外多看多听，到一岁左右会走会跑，让他在院子里爬，在公园爬假山，跟别的孩子追逐打闹，这个对孩子的性格养成，积极的性格因素养成是非常重要的，同时在他多到户外活动的时候。

还有一点，有一些像早教中心这一类的儿童群体的这个场合，还是需要多带他去一去的，这是我们国家独生子女政策导致我们需要到同龄伙伴多一些的地方去，在那里他们自己会与他人的交往发展这些能力，还可以教他在这些地方得到尝试，所以从这意义上来讲，我们说小孩子早一些入幼儿园，有他的社会性发展的益处。

第二个方面提高他的交往能力，首先教他交往的具体技能和方法，当他学会了，他在与人交往中使用的过程中，他的交往能力会逐渐得到提高，比如最早的，你带他出去的时候，你要教给他怎么提出和别人一起游戏，换句话怎么加入别的游戏，可以直接教他，请求他们带我玩吧，或者给他一个新玩具告诉他，咱们一起玩这个好不好，咱们一起爬，看谁从这条线爬到那条线爬的快，他不仅会和熟悉的邻居的孩子一起玩，遇到陌生的孩子他也能用这个方法，而且他会把这个方法扩大化。

在公园里遇到孩子他会说咱们一起踢球，看谁踢的更远，这就说明他的交往能力不断提高，这就需要基础，基础就是你要教他具体方法，学会协商学会妥协，这个一定是在他和别的小朋友交往过程中，你要教给他怎么协商怎么妥协，怎么解决纠纷和帮助别人解决纠纷。

第三方面提高他的社交能力家长要跟他多进行语言交流，内向的孩子，有的时候家庭环境比较好，家长能满足他非语言的要求，比如一个眼神一个动作就知道他需要什么，给家长建议，不要满足他非语言的要求，要让他说出来，鼓励内向孩子和你交流，当他说出来的时候，当他用词非常好的时候，一定要多鼓励，和孩子的语言交流要多一些鼓励性的语言少一些要求。

第四个方面，多给他一些成功的体验机会，增强他的主动性，使他减少对成人的依赖，比如自己穿鞋，自己吃饭，到自己刷牙，让他照镜子看自己牙很漂亮，这能增加他的自信，最后我想说一点，无论是内向还是外向的孩子，家长容易犯的问题是什么，由于就一个孩子，关注重心就在孩子身上，没有他自己独处的时间是不对的，孩子需要独处时间。

当他有问题自己去解决的时候，是会很好增强他自己的自信的，无论内向还是外向的孩子，自信的孩子他的社会交往能力才会更强，家长不要给他把一日活动的内容，无论是学习、还是生活等等的，安排过满，过满的活动特别和成人在一起的过满活动，不利于他的独立性增长，独立差的孩子往往自信心不够，交往过程中会受到一定影响，表现出来的就是出外活动尤其在陌生环境会过分依赖，过分胆小，以后可能在社会发展过程中会比较消极一些，所以这是家长要注意的。

35、众所公认，在影响宝宝成长的诸多因素中，家长的地位和份量是最重要的。

然而家长的作用是会受到理念、知识、情感、外界传媒等各方面的影响和制约。

宝宝成长的过程实际上就是孩子与家长和外界互动的过程，那么家长该用什么样的方式与孩子互动呢？答：其实家长和孩子的互动，主要的就是亲子游戏生活照料中相互的往来，包括动作的往来，和语言的往来，所以家长与孩子的互动我们说，需要注意两点，既然孩子在三岁前他的表达的能力是比较差的，尤其内向的孩子刚才看到很多家长的问题，不善于主动与家长与成人进行交流，甚至不爱说话，要求他给家长讲故事他都不讲。

说明家长往往是启发他与你交流与你互动的能力上有欠缺，首先对自己的孩子了解还不够，这点家长要认真的分析一下自己，看看自己是不是确实对自己的孩子了解的已经非常充分了，我们通过观察来了解孩子，通过看他的行为，看他的动作来了解他的需要。

举一个很简单的例子，一个稍微大一点的孩子，五岁多的孩子，打了预防针的时候，爸爸带他去的，然后他说我不打针，打针疼，爸爸告诉他打针不疼，之后这个孩子就打着预防针，但是确实疼，他想哭，爸爸说男子汉不许哭，结果这个孩子受了双重打击，一种打击实际打针是疼的。

另外一重是想哭爸爸不让哭，结果过了一个多星期之后，有一天爸爸在室内玩打仗游戏，就是互相扔垫子，他扔给爸爸一个打中了，之后爸爸扔到他身上一个垫子，他就不依不饶哭起来，哭声虽然不是很大就是没完没了，爸爸非常聪明巧妙把孩子搂在身边坐着，怎么了你打我都没事，我打你你就哭了呢，孩子还是哭，后来爸爸仔细看着孩子搂着他，不再说话了待了一会儿宝宝说了一句说打针疼，边哭边说，这个时候爸爸恍然大悟，这个孩子情感上受了一点伤害，这个例子希望家长们理解，我们要通过孩子的行为表现，去了解他的需要了解他的心理，小孩子虽然小，但是他的心理非常丰富。

我们观察了解他的喜好，我们要知道，小孩子往往会喜欢大人搂着他，跟他一起读书，实际上他会更喜欢的是父母给他读书的声音，然后他在熟悉父母的故事的声音的过程中，他对故事内容逐渐记忆了解，所以小孩子喜欢的故事往往是需要你反复重复，几个星期甚至是数月的，小孩子还会喜欢什么，喜欢有声响能活动的一些玩具，这些更能引起他的兴趣，通过他玩这些东西的时候，可以了解他的喜好。

第二方面和他互动的过程中，我们就是要通过你了解他喜欢的事物，用他喜欢的事物吸引他进行亲子游戏，打一个比方，一个一岁多的小女孩，不交往爱哭，哼哼唧唧。

这是一个典型的内向孩子他的成长过程中，他上小学，上中学学习成绩都是不错，但是上课从来不主动举手，幼儿园期间也没有发言提出问题，没有举手发言，老师经意他的成绩不错，上课经常提问他，但是他也都会，说明他自己理解消化。

但是不善于表现自己，一岁多的时候跟他的舅舅玩的时候，因为舅舅和他们家是不一样的环境，主要是老人带大的，所以比较胆小，开始是哭，结果舅舅发现他对声音很敏感，就拿一个空的可乐罐一滚，孩子不哭了，再拿可乐罐摇一摇之后，就要追可乐罐，结果一岁多小姑娘自己往前跑，第二遍第三遍已经自己追着，自己哈哈笑，笑的非常高兴，虽然看到他的家长介绍，是比较害怕陌生成年人，但是他对舅舅第一次见面之后通过这个亲子游戏就已经互动开。