幼儿园课堂游戏大全
幼儿园课前小游戏
幼儿园课前小游戏引言:幼儿园是孩子们开始接触学习的地方。
在幼儿园,老师们会设计各种有趣的课前小游戏,旨在激发孩子们的学习兴趣,培养他们的团队合作意识和动手能力。
本文将介绍一些常见的幼儿园课前小游戏,帮助家长了解这些游戏的优点,并提供一些简单的示例供参考。
一、游戏1:拼图竞赛拼图是一种培养幼儿动手能力和观察力的好方法。
在课前小游戏中,老师可以将一副拼图分成几个小块,每个小组选择一个成员,竞赛谁能最快地将拼图拼好。
这个游戏不仅锻炼孩子的动手能力,还培养了他们的团队合作意识。
二、游戏2:数字接龙数字接龙是一种培养幼儿数字意识和逻辑思维的游戏。
在课前小游戏中,老师可以让幼儿围成一个圈,开始一个数字,然后每个孩子逐个报出下一个数,要求下一个数必须比前一个数大1。
这个游戏不仅让孩子们学会数数,还培养了他们的思维能力和集中注意力。
三、游戏3:语言串联语言串联是一种培养幼儿语言表达能力和沟通能力的游戏。
在课前小游戏中,老师可以给每个孩子一个单词,要求他们用这个单词编故事。
每个孩子必须将自己的故事与前面的故事相连,形成一个完整的故事串联。
这个游戏不仅锻炼了孩子的语言表达能力,还培养了他们的创造力和想象力。
四、游戏4:找出不同找出不同是一种培养幼儿观察力和分辨能力的游戏。
在课前小游戏中,老师可以准备数张图片,其中一张和其他的图片不同。
然后,让孩子们观察这些图片,找出不同的那张。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的观察力,还培养了他们的注意力和集中能力。
五、游戏5:音乐猜谜音乐猜谜是一种培养幼儿音乐欣赏能力和记忆能力的游戏。
在课前小游戏中,老师可以播放一段熟悉的音乐,然后停止,让孩子们猜这是哪首歌曲。
这个游戏不仅开发了幼儿的音乐感知能力,还培养了他们的记忆力和注意力。
结论:幼儿园课前小游戏在孩子们的学习过程中扮演了重要的角色。
这些游戏不仅帮助孩子们培养了动手能力、思维能力、语言表达能力、观察力和音乐欣赏能力等多方面的能力,还促进了团队合作意识的培养。
幼儿园课堂互动游戏大全
幼儿园课堂互动游戏大全幼儿园课堂互动游戏是帮助幼儿学习和发展的重要工具。
这些游戏不仅可以激发幼儿的兴趣和参与度,还可以帮助他们发展各种技能,如语言、社交和认知技能。
在以下内容中,我将为您提供一个全面的详细回答,包含各种幼儿园课堂互动游戏的分类和示例。
一、语言类游戏1. 大合唱:教师带领幼儿一起唱歌,可以选择简单的童谣或儿歌,这不仅可以培养幼儿的语感和发音能力,还能增加他们对音乐的兴趣。
2. 起床游戏:教师和幼儿一起模拟起床的场景,通过问候和简单的对话,帮助幼儿学习日常用语和表达能力。
3. 字母识别:将字母贴纸或卡片放在教室的各个角落,教师带领幼儿一起找到并辨认字母,这有助于幼儿学习字母和培养阅读兴趣。
4. 讲故事:教师为幼儿讲一个有趣的故事,并鼓励幼儿参与其中,可以选择图画故事书或自编故事,这样可以培养幼儿的想象力和理解能力。
二、社交类游戏1. 角色扮演:教师设立一个角色扮演的场景,鼓励幼儿扮演其中的角色,例如医生、警察、消防员等,这样可以培养幼儿的合作和沟通能力。
2. 团队游戏:教师分成几个小组,给每个小组一个任务,例如堆积木、搭建拼图等,鼓励幼儿一起合作完成任务,这有助于培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
3. 合作绘画:教师和幼儿一起绘画,可以使用大型画纸和彩色笔,鼓励幼儿一起合作完成绘画作品,这可以锻炼他们的合作和协调能力。
4. 听取意见:教师在做决策时向幼儿听取意见,例如选择下午的活动或食物,这有助于培养幼儿的自信心和参与度。
三、认知类游戏1. 色彩辨认:教师给幼儿展示各种颜色的物品,要求幼儿根据颜色进行分类,这有助于培养幼儿的观察和分类能力。
2. 数字计数:教师给幼儿展示数字卡片或物品,要求幼儿按顺序数数,这可以帮助幼儿学习数字并培养他们的数学感觉。
3. 形状认知:教师给幼儿展示各种形状的图形,要求幼儿认出并描述它们,这可以帮助幼儿学习形状和发展他们的观察能力。
4. 动物辨认:教师给幼儿展示各种动物的图片或玩具,要求幼儿辨认并模仿其叫声,这有助于幼儿学习动物和培养他们的记忆力。
幼儿园课堂互动游戏大全
幼儿园课堂互动游戏大全引言在幼儿园的教学过程中,互动游戏是一种非常重要而且有效的教学手段。
通过互动游戏,幼儿可以在轻松愉快的氛围中参与到学习中来,培养他们的兴趣和积极性,提高他们的学习能力和协作能力。
本文将介绍一些适合幼儿园课堂的互动游戏,希望对广大幼儿园教师有所帮助。
游戏一:大象快跑游戏目的培养幼儿们的协作能力和团队精神,发展他们的大肌肉运动和动作协调能力。
游戏规则1.将幼儿分成若干个小组,每个小组有3-5名成员。
2.每个小组选择一名”大象”,其余成员是”驯兽师”。
3.在教室中设置一个固定的终点线,每个小组的起点线与终点线相距几米。
4.游戏开始时,大象成员蹲下身体,其余成员骑在大象的背上。
5.在教师的信号下,大象快速奔跑到终点线,尽量保持驯兽师不掉下来。
6.第一个到达终点线的小组获胜。
游戏效果这个游戏可以锻炼幼儿的大肌肉运动,提高他们的协作能力和团队精神。
同时,通过驯兽师骑在大象背上的方式,可以锻炼幼儿的平衡感和动作协调能力。
游戏二:盲人找方向游戏目的培养幼儿的观察力和方向感,提高他们的空间认知能力。
游戏规则1.在教室中设置若干个指定的目标物品,如玩具、布偶等。
2.将幼儿分成两队,每队选择一名”盲人”。
3.盲人带上眼罩,其余队员在教室中随机站位并拿起一件目标物品。
4.教师按照指定的顺序给参与者发出口令,参与者根据口令迅速转身,然后尽量准确地去找指定的目标物品。
5.找到目标物品后,参与者回到原位,让下一名队员参与。
游戏效果这个游戏可以帮助幼儿培养观察力和方向感,提高他们在空间中的定向和判断能力。
同时,通过分组合作的方式,可以增进幼儿之间的交流和合作,培养他们的团队精神。
游戏三:动物拼图游戏目的培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
游戏规则1.预先准备若干副动物拼图,每副拼图包含若干个拼图块。
2.将幼儿分成若干个小组,每个小组有3-5名成员。
3.每个小组随机选择一副拼图,领取拼图块,并在规定的时间内还原拼图。
幼儿园课堂互动游戏(精选20则)
幼儿园课堂互动游戏(精选20则)1.幼儿园课堂互动游戏篇一《摆棋》目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点:(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。
(2)在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。
(3)依次将六种颜色全部摆完。
家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。
2.幼儿园课堂互动游戏篇二《捏面团》目的:学习体积的守恒材料:面团(橡皮泥)要点:(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗?”(2)家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?(5)让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?3.幼儿园课堂互动游戏篇三《画积木》目的:感知立体图形和平面图形地关系材料:积木、纸、笔要点:家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。
方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?”(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。
(4)取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。
4.幼儿园课堂互动游戏篇四《剪贴格纸》目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水要点:以“7”为例:(1)家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子。
幼儿园课堂活跃小游戏
幼儿园课堂活跃小游戏1、捉老鼠游戏目的:发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的 幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。
创新玩法:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。
2、猜猜我是谁游戏玩法:全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:" 是我,猜猜我是谁?"如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。
"猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
游戏提示:要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。
游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。
幼儿课堂活跃气氛小游戏
幼儿课堂活跃气氛小游戏通过一些小游戏,可以活跃幼儿园小朋友的课堂。
下面收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏,希望对你有帮助。
一、《敲铃》目的:1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容:1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。
然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
指导:1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》目的:1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容:1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。
做完游戏后,师幼对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
指导:此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
指导:1、布置物品时,注意不让幼儿看见。
幼儿园课堂数学小游戏大全
幼儿园课堂数学小游戏大全1、盖印章玩法:将幼儿分成3排,每排幼儿的前面都写着一个数字,请幼儿看每排前面的数字,在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章,使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法:每位幼儿手拿一张数字卡,教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图,看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法:老师手握方向盘开火车,幼儿人手一张数字车票,按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时,老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”,激发孩子游戏欲望,然后说:“火车到站了,请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查,看看有没有下错或者没下的,然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法:准备各种形状的“石头”,幼儿挑选自己喜欢的“石头”,一一对应地嵌入相应形状的“坑”里,把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色,是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法:路铺平了,音乐一响,引导幼儿边念儿歌边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
8、我的朋友在哪里玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。
(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
9、猜一猜玩法:将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好,图片朝下,然后依次翻卡片找朋友。
如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法:“智慧林的小熊今天过生日,邀请了它的好朋友来做客。
看看,都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数:(1,2、3……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。
幼儿园课堂互动小游戏
幼儿园课堂互动小游戏幼儿园课堂互动小游戏是一种教育娱乐的形式,可以帮助幼儿开拓思维,培养动手能力,提高团队合作意识等。
本文将介绍一些常见的幼儿园课堂互动小游戏,让孩子们在参与游戏的同时,能够获得知识的积累和快乐的体验。
一、团队合作游戏1. 虫洞传递目的:培养孩子们的团队合作能力和沟通技巧。
准备工作:将学生分为两队,每队站成一条直线,保持一定的距离。
游戏规则:每队选择一名队员作为起始点,一名队员作为终点,其他队员分别站在起点之间,他们要合力将一个小球(或其他物品)从起点传送到终点,传送过程中不能掉落,最先传送到终点的队伍获胜。
2. 宝物搜寻目的:培养孩子们的观察力和团队合作能力。
准备工作:将教室或者室外场地划分为几个区域,每个区域都隐藏着一个宝物。
游戏规则:将孩子分为若干小组,每个小组派一名队员担任导游,其他队员则是寻宝者。
导游根据提示卡片的提示,引导寻宝者找到对应的宝物,并将宝物带回指定区域。
最先找到所有宝物的小组获胜。
二、智力开发游戏1. 数字拼图目的:培养幼儿的数字认知和空间思维能力。
准备工作:将一张数字拼图分成若干小块。
游戏规则:让幼儿尝试将数字拼图还原,要求拼图的数字和顺序都正确。
可以给予幼儿一定的提示和引导。
2. 形状配对目的:培养幼儿的形状识别和观察能力。
准备工作:准备一套卡片,每张上面画有一个形状图案。
游戏规则:将卡片洗混后放在桌面上,让幼儿挑选两张形状相同的卡片,将它们放在一起。
可以根据幼儿的能力逐渐增加卡片数量和难度。
三、参与体验游戏1. 健康小厨师目的:培养幼儿的健康意识和动手能力。
准备工作:准备一些幼儿喜欢吃的食材和简单的厨具。
游戏规则:让幼儿动手制作简单的健康小食品,例如水果沙拉、果汁等。
在制作过程中,可以给予幼儿一些健康饮食知识的讲解,引导幼儿理解食物对身体的作用。
2. 自然探险家目的:培养幼儿的观察力和探索精神。
准备工作:选择一个室外的场地,准备一些放大镜、显微镜等观察工具。
幼儿园课堂游戏20篇10
幼儿园课堂游戏20篇1、游戏:捉人儿歌:风大,不怕。
雨大,不怕。
真的假的?真的。
游戏玩法:幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。
儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
2、游戏:打籽游戏玩法:用沙包作籽,游戏者分成两组。
在场地上画两条直线,两线间隔5米。
一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面。
站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到。
如果被砸中就停止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。
两组可互换角色反复游戏。
3、游戏:红灯、绿灯,马上开灯游戏玩法:请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。
当开灯者大声说完“红灯、绿灯,马上开灯”转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了,将被请出。
游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。
4、游戏:手推车游戏玩法:三人幼儿猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
5、游戏:我是小小传球手游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
6、游戏:“瞎子”摸“拐子”游戏玩法:可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”,一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始,“拐子”吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,“瞎子”听声去摸“拐子” ,“拐子”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。
7、游戏:抓老鼠游戏玩法:请5-7人做老鼠,分散在圆圈外,其余幼儿拉成圆圈,做捕老鼠的笼子。
幼儿园课堂小游戏
种吧。
播种完,该做什么呀?对了,该浇水了,那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。
小老鼠呀在这个时候,经常出来偷吃刚长出来的小苗了,兔宝宝们,赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗,把小老鼠抓回来呀!哎呀,抓回来那么多的小老鼠呀,快,把转来的小老鼠都扔到下水道里。
这下我们的萝卜就能快快长大了,等到秋天的时候,我们再回来一起收萝卜吧。
四、游戏名称:熊和石头人玩法描述:老师指定一个小朋友扮演熊,其他小朋友当石头人,熊在前面走,石头人在后面跟,所有小朋友一起边走边说:“熊和石头人”,当说到“人”字的时候,熊回头看,其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动,保持原来的姿势,装作石人,熊数5个数,在这个时间里,熊如果发现谁动了,就喊出他的名字,该幼儿要被熊吃掉,不能继续参加游戏。
接下来再如此反复游戏。
五、游戏名称:捉星星玩法描述:老师请一位小朋友做科学家,其他小朋友做小星星。
大家一起念儿歌《小星星》小星星,亮晶晶,一眨一眨像眼睛,我做宇宙小飞船,飞到天空抓星星。
说完最后一句,当科学家的小朋友去抓其他小朋友,抓到两个小朋友后游戏结束,换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。
六、游戏名称:送信1、教师先教幼儿学儿歌咚咚咚…谁呀?我是送信的邮递员呀哪来的信呀?Xx来的信呀(任意一个地名)把信送给谁呀?把信送给xxx呀(任意一个小朋友的名字)谢谢送信的邮递员呀2、小朋友围成一圈,老师请一个小朋友来问,其余小朋友来回答,小朋友轮流来玩这个游戏。
七、游戏名称:老狼老狼几点了(走的游戏)形式和人数:集体游戏,10~25人准备:在场地一端画一条横线玩法描述:参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排,请一个小朋友当老狼,站在横线前边。
游戏开始时,小朋友与扮演老狼的人一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“一点了。
”然后又问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“两点了。
”就这样继续下去,直到老狼答:“天黑了”或“12点了”时,小朋友就转身向横线跑,老狼转身就追,但是不能超过横线,在横线钱被拍到的为失败者。
幼儿园活跃课堂的小游戏
幼儿园大中小班活跃课堂小游戏,幼师必备!小班课堂游戏1、捉老鼠目的:发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。
创新玩法:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。
2、打电话目的:复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。
准备:幼儿每人一张不同的字卡。
玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是好老师,我找数字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是数字宝宝。
"游戏依次进行。
3、照相机目的:复习有关字词。
幼儿园课堂游戏集锦
幼儿园课堂游戏集锦1、卡片藏猫猫玩法:请一位幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一位幼儿身上,当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去寻觅卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示.当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。
2、照镜子玩法:目的是较小的幼儿反复练习说出单词。
老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿摹仿摸出并说出。
看谁又快又准确。
3、开火车玩法:教师充当火车头,开到一位幼儿面前,提问“What’s your name?”,幼儿回答“My name is~~” ,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直至成一列长火车为止。
4、五体投地玩法:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如:“请把你的头放在~~ " “请把你的屁股坐在~~”“ 请把你的左手放在~~”等,幼儿按指令做出动作。
5、London bridge is falling down玩法:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或者其他所学歌曲,边从桥下通过。
当唱到“My fair lady”时,搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下通过的幼儿捉到,被捉到的幼儿需回答一个英语问题。
6、找朋友玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》 ,音乐住手时,里外圈的幼儿面对面,互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?"“Hello!My name is~~。
I’m ~~. ”7、大风吹玩法:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老师或者一位幼儿充当发指令者,说“大风吹",其余幼儿问:“ 吹什么?"发指令者迅速说出二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需即将换位,发指令着也可以参预到抢位置的活动中,没有位置的幼儿输,到前面发指令。
二十六个幼儿园课堂数学小游戏,好玩~
一、《敲铃》游戏目的:1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容:1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回,问一回。
然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
游戏指导:1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》游戏目的:1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容:1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。
做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆里强》游戏目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
游戏时,家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多,说得对。
幼儿园互动游戏【八则】,让您的课堂更活跃!
幼儿园互动游戏【八则】,让您的课堂更活跃!游戏一:下雨游戏意图:放松游戏,家长会开场活跃气氛。
游戏规则:各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。
注意事项:刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。
”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了:“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”游戏二:做一个乐于鼓掌的人游戏意图:激发家长的热情,活跃气氛,引导家长发现孩子的闪光点。
游戏规则:(一般老师介绍完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。
说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
分析:人们往往在初见时容易发现别人的闪光点,时间长了优点往往被缺点所遮盖。
在父母潜意识里,孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去,转而代替的是养孩子的各种麻烦事,通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点,多采取鼓励的教养方式。
游戏三:前方作战,后方支援游戏意图:让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展,而不只是知识的学习。
比如团队合作能力。
游戏规则:家长分成两队,每队指定一名队长,队长喊:“前方作战”,两队所有队员一起说:“后方支援。
”这时,老师就可以发号口令了,比如说:“三只鞋子。
”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。
口令参考:两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)游戏四:换位思考游戏意图:换位体验,让家长学会与孩子平等对话。
幼儿园老师的课堂互动游戏
幼儿园老师的课堂互动游戏幼儿园老师的课堂互动游戏是提高课堂教学效果的重要手段。
它不仅可以增加学生的参与度,提高学习兴趣,而且也能够促进班级间的友谊和集体荣誉感,以及对教育的积极态度。
下面我们将重点介绍一些常见的幼儿园老师的课堂互动游戏。
一、歌曲游戏1.拍手游戏拍手游戏是一种简单易行的歌曲互动游戏。
幼儿老师可以组织学生在歌曲的基础上用拍手的节奏来玩游戏。
老师可以先教学生一首拍手歌曲,然后根据歌曲的旋律轻松调整节奏,让学生通过拍手的方式来配合歌曲的节奏。
这样做既可以让学生参与到游戏中,也可以增强其对音乐的感觉和鉴赏能力。
2.绕口令游戏绕口令游戏也是一种简单易学的歌曲互动游戏。
在游戏中,老师会念出一段绕口令,要求学生在歌曲的旋律下重复念出来。
绕口令通常要求学生用流利的语言、清晰的发音和准确的节奏来重复念出来,可以有效地提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、动作游戏1.舞蹈游戏舞蹈游戏是幼儿园教学中最受欢迎的动作游戏之一。
通过舞蹈游戏,可以增加学生的身体运动量,锻炼其协调性和灵活性,同时还可以增强学生的自信心和积极向上的态度。
老师可以选择一些旋律欢快、节奏跳跃的歌曲,配合一些简单的动作动作设计,如扭动、摇摆、跳跃和旋转等,让学生在欢快的氛围中愉快地舞蹈起来。
2.模仿游戏模仿游戏是另一种常见的动作游戏。
在游戏中,老师会示范一些特定的动作,让学生认真观察并尽力模仿。
这样做不仅可以训练学生的语言表达和身体协调能力,还可以帮助他们学习新词汇、概念和知识。
三、智力游戏1.图片拼图游戏图片拼图游戏是一种课堂上常见的智力游戏之一。
对于幼儿来说,学习和拼图可以帮助他们加深认识,发展空间理解力和思维逻辑能力。
老师可以选择一些具有趣味性和多样性的简易拼图,如直线模型、幼儿拼图模型等。
老师可以把模型切成若干块,然后让学生按照图片要求将其还原,即完成一道任务。
2.对话游戏对话游戏是一种常见的交际游戏。
学生可以根据给出的情景或者对话框架,尝试与同伴进行模拟对话,形成情景交际,以此来培养幼儿良好的言语交流和社交行为,提高口语表达能力和沟通能力。
幼儿园课堂趣味游戏大集合
幼儿园课堂趣味游戏大集合幼儿园课堂趣味游戏大集合幼儿园的课堂里有很多有趣的游戏可以帮助孩子们学习和成长。
这些游戏通过互动和娱乐的方式,激发孩子们的兴趣和想象力,促进他们的身心发展。
以下是一些适合幼儿园课堂的趣味游戏,希望对您有所帮助。
1. 穿越隧道:在课堂的一侧放置几个大纸箱,孩子们要一个个通过这些隧道,可以用来锻炼孩子的动手能力和协调能力,同时也培养了他们的勇气和冒险精神。
2. 捉尾巴:让孩子们排成一列,每个孩子要用彩带绑在自己的腰后,然后尾巴递给队伍后面的第一个孩子,看谁最后保存自己的尾巴,这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和协调能力。
3. 寻宝游戏:在室内或室外隐藏一些小物品,然后给孩子们提供一张宝物地图,让他们根据地图的指引寻找宝藏,这个游戏能够锻炼孩子们的观察力和记忆力,同时也培养他们的合作能力。
4. 大自然观察:带领孩子们到室外进行大自然观察,让他们观察花草树木、昆虫鸟类等,然后让他们回到教室进行绘画或讲故事,这个游戏能够培养孩子们的观察力和创造力。
5. 音乐狂欢:播放一些欢快的音乐,让孩子们随着音乐跳舞、拍手、叫唤等,这个游戏能够培养孩子们的音乐感和节奏感,同时也锻炼他们的协调能力。
6. 数字接龙:让孩子们围成一个圈,从1开始依次报数,每个孩子只能说一个数字,如果有孩子说错或者迟到,就要重新开始,这个游戏能够帮助孩子们学习数字和培养他们的注意力和集中力。
7. 按图索骥:给孩子们发放一些拼图或者积木,并提供一张完成图,让他们按照图纸的指引完成相应的模型,这个游戏能够帮助孩子们提高空间意识和操作能力。
8. 彩色接力:将孩子们分成若干个小组,将不同颜色的球放在教室各个角落,每个小组的孩子在规定时间内,按照颜色依次找到并放入自己的篮子中,看哪个小组最先完成,这个游戏能够锻炼孩子们的快速反应能力和团队合作精神。
9. 穿衣比赛:让孩子们分成若干个小组,每个小组选出一名代表,给代表一堆衣服,比赛开始后,代表要快速穿上一套衣服,然后脱下传给下一个代表,看哪个小组最先完成,这个游戏能够锻炼孩子们的快速动作和观察力。
幼儿园课堂语言游戏大全
幼儿园课堂语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏,有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨,达到良好的教学效果。
为此,整理了幼儿园小班语言游戏大全,让小班的语言教学活动更加丰富多彩,提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力,是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的,因此,通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全,供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌:小篮子,手中拿。
我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。
玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。
轮换几个幼儿后,教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说:"老奶奶,您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。
老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法:扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
游戏时,大家要一起念儿歌。
儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标:1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。
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1、Hitting(敲击游戏):
(1)单人:
老师先把数张闪卡放地上,请一个小朋友手持锤子,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内容。
(2)双人或多人:
老师把数张闪卡放在地上,请两个或多个小朋友,老师准备一把锤子放在参与游戏的小朋友的正前方,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,老实说one,two,three,go!小朋友一起出发奔向锤子,第一个捡起锤子的敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋友获胜。
2、Jumping(跳跃游戏):
老师手拿数张卡片或实物,问what is this?最先说出正确内容的小朋友到前面来请他手拿闪卡或实物,站成一排,老师带领全班小朋友说出闪卡或实物内容,相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实物内容。
3、Missing(丢失游戏):
老师在地上放3-5张闪卡,首先带领小朋友复述几次以便小朋友记住闪卡的内容,老师发出指令close your eyes,小朋友就要立即闭上眼睛,老师迅速藏起一张闪卡,请小朋友睁开眼睛,请小朋友猜哪张不见了?
4、Walking(走圈游戏):
老师将数张卡片或实物放在地上,围城圆形,请两个或多个小朋友上来边唱歌边绕着圆圈走,当老师说stop并说出一张闪卡内容或实物,小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确内容,最后谁拾的多谁为胜。
5、Shooting(射击游戏):
老师把两张或多张卡片粘在黑板上,老师说出闪卡内容,小朋友手拿吸力球(或报纸团)击中该卡片。
6、Catching(抢卡片游戏):
老师把数张卡片放在地上,找两个小朋友上来,站在卡片的两边,把手指放头顶做兔子状,老师发口令,说出任何一张张闪卡内容,两个小朋友像兔子一样蹦着去抢闪卡。
7、Bombing(炸弹游戏):
老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡,老师规定其中一张闪卡是炸弹,当老师领读到这个闪卡时,小朋友不能读要发“P”这个音并做双手交叉状。
8、Hopping(单腿跳游戏):
老师在地板上横放或者竖放数张闪卡,然后找两个小朋友,在闪卡两边并排站好,paper,scissors,stone剪刀石头布,获胜者先掷骰子,骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳几下,单腿跳时并读出地板上的闪卡内容。
9、Passing(传卡片游戏):
老师把一张闪卡交到一个小朋友手中,当老师喊ready go时,小朋友开始把卡片传递给下一个小朋友,老师喊stop时,卡片在哪个小朋友手里就算被逮到,要受惩罚。
10、Touching(触摸游戏):
老师把两张或多张闪卡放在教室的不同地方,找多个小朋友上来排成队,老师说ready go时,小朋友开始排着队走路,走路时一起说:
many little children love to play,touch touchhere,touch touch there,touch touch...老师随变说出一张闪卡内容,
着其他小朋友的声音高低判断所藏闪卡或实物的准确地点,小朋友声音高就代表离闪卡或实物越近,声音越低说明离闪卡或实物越远。
12、Turning(转圈游戏):
老师把两张或多张闪卡或实物放在教室的任何位置,找两个或多个小朋友上来原地转圈,其他小朋友一起喊:
turn around,turn around...老师突然喊stop,小朋友停止转圈,老师说出一张闪卡或实物,小朋友去找,先找到的获胜。
13、Cheating(骗子游戏):
比如讲到TPR1第一课Stand up和Sit down 老师拿出闪卡,如果拿出的是Stand up让小朋友们说Sit down,如果拿出的是Sit down让小朋友们说Stand up,也可以玩带有动作的骗子游戏,比如老师说:
起立,小朋友就坐下,老师说坐下小朋友就起立,看谁反应快,犯错的受惩罚。
14、Changing(换位游戏):
老师把数张闪卡放在一起,让小朋友们猜,看谁反应最快就把这个闪卡给这个小朋友,直到所有的闪卡发放完毕,然后,随便念出两个闪卡上的内容,拿着这两个闪卡的小朋友就要交换一下座位。
15、Beanbag(掷沙包游戏):
16、Big bad wolf(大灰狼游戏):
老师拿数张闪卡,其中夹一张大灰狼的闪卡,让小朋友们起立,老师展示闪卡,读出来的小朋友向前走一步,最后看小朋友快走到自己身边时展示大灰狼的闪卡,小朋友都赶紧跑回自己的座位坐下,在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到惩罚。
17、London bridge(伦敦桥游戏):
老师找多个小朋友,过xx,并唱:
London bridge is falling down,falling down,falling down,my fair lady...被抓到的小朋友受惩罚或读出当天所学内容的闪卡。
18、Bus bus go go(开公交车游戏):
老师把数张闪卡放教室任何角落,找多个小朋友上来,一个在前面当司机带其他小朋友开车,并说:
bus busgogo
,bus bus go go...go to(闪卡内容)...司机就把车开到那张闪卡的位置。
19、Big hand big foot(大手大脚游戏):
老师在黑板中间用磁扣竖着粘数张闪卡,在闪卡的两边分别画上大手和大脚,先让小朋友们按老师的指示读闪卡,突然把手指向大手,小朋友们就鼓掌,突然把手指向大脚,小朋友们就跺脚,如果老师把一只手指向大手,另一只手同时指向大脚,小朋友们就鼓掌的同时并跺脚。
20、Paper scissors stone(剪刀石头布游戏):
老师在黑板上横粘或者竖粘数张闪卡,把小朋友分成两组(A组和B组)每组按顺序分别上来一个小朋友进行剪刀石头布,输的那组再接着上本组小朋友和刚才那个小朋友进行剪刀石头布,剪刀石头布的同时所有人读黑板上的闪卡内容(从左到右或者从上到下)。
21、正反手:
老师的手掌一面代表一个闪卡内容,锻炼小朋友的反应能力。
22、高低声:
老师当火车头,手拿数张闪卡,问小朋友,说对的就上火车,老师带着孩子在教室转圈,转几圈之后,火车到哪个小朋友的座位旁边哪个小朋友就下车做到自己座位上。
24、冰山一角:
老师出示闪卡时,先出示闪卡的一个角落,或者闪卡的某一个部分,让小朋友们猜闪卡是什么。
25、单词接龙:
比如“point to something to red”这个句子,一个小朋友说一个单词,按顺序接读,第四个小朋友说red,到第五个小朋友时就要说“喵”或者“呱”,依此类
推,到第六个小朋友接着刚才的玩,说point,到了第十个小朋友就要说“喵喵”或者“呱呱”,循环以上。
26、鸵鸟游戏:
老师找两个小朋友面对面,一人一张闪卡,放在背后,互看闪卡内容,谁先看到对方的闪卡内容就为胜。
27、五体投地:
老师先将几张闪卡放在地上,说出任意一张闪卡内容,小朋友可以用任何一个身体部位触摸,摸到后就不准移动,老师再说出另一张闪卡内容,小朋友再用其他的身体部位去触碰,看谁摸到的卡片最多。
28、123木头人:
老师在黑板上放几张闪卡,让小朋友们都站起来,老师面对黑板,背对小朋友,老师指哪个闪卡小朋友就读哪个,老师突然转身面对小朋友,小朋友要迅速坐下,最后一个坐下的受惩罚。
29、大大声小小声:
老师大声说小朋友小声说,老师小
声说小朋友大声说。