新北师大版小学数学三年级上册第五单元周长教案
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新世纪小学数学三年级上册单元教案
第五单元周长
单元教学目标:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。
5、结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。
单元教学重点难点:
重点:1.探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
2.能测量和计算具体事物和三角形、长方形、正方形等图形的周长。
3.能用长方形、正方形的周长的计算方法等知识解决简单实际问题。难点:指出并能测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
课时安排:6课时
第一课时:什么是周长
教学内容:教科书第44—45页
教学目标:
1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2.能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。
3.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。
教学准备:线、绳子、直尺、皮尺、多媒体课件、小棒。
教学过程:
一、画一画
1、老师有一种本领,可以一笔画出一个美丽的图案,同学们想见识一下吗?
2、师示范用一笔画出:树叶、花朵、小动物等物体的外部形状。
3、同学们想学老师这样画一笔画吗?从起点开始用一笔画出图形的外部形状,再回到起点为止,不间断,不重复。
4、学生尝试用一笔画出简单的图案。
二、描一描,量一量
5、将自己采集的、喜欢的树叶放在纸上,描出它的外形。
6、你有没有办法量出你所画的那片树叶边线的长度?请试一试。(培养动手能力。)
7、学生单独测量或小组合作测量一片树叶。(学会与人合作交流。)
8、学生汇报测量方法和结果。(肯定不同的探究过程和不尽相同的探究结果。)
9、小结:同学们刚才测量的是一片树叶一周的长度,也就是树叶的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。
三、摸一摸
1、摸一摸课桌桌面的周长。(注意:怎样才是“一周的长度”。)
2、找一些身边的事物,摸一摸它们面的周长。(如:课本、黑板、文具盒、橡皮、窗户、门等物体)
四、算一算,比一比
1、教科书第45页第2题:量一量、算一算下面图形的周长。
学生独立测量,并在小组内说一说:“三角形要量几条边?四边形要量几条边?为什么?”(了解求一般三角形、四边形周长的计算方法。)
2、教科书第45页第3题:每小题两个图形的周长一样吗?
引导学生认真仔细地观察图形,并通过测量、移动等方法,作出自己的判断。
在小组内交流讨论。
班级集中发言,教师结合学生的想法,借助多媒体(或小棒)展示边线的移动过程,直观地说明每组题中两个图形的周长为什么一样或不一样。
五、课堂回顾
六、课后活动
选择合适的测量工具和适当的测量方法,量一量自己的腰围和头围,将测量方法和结果记录下来,并与同伴说一说。
第二课时游园
教学内容:北师大版数学第五册P46
教学目标:
1.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
2.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,解决生活中的实际问题。
3.学会合作交流.
教学重点:
培养学生解决生活实际问题的能力.
教学准备:挂图、灯片。
教学过程:
一、活动一:游园
(1)出示挂图,创设情境:笑笑想参观这座小公园,有一条小路环绕着它,你们能算出这座小公园的周长吗?
(2)学生独立思考,并解答。
(3)小组内交流自己的想法,并说说是怎样想的。
(4)全班交流,鼓励学生充分说出自己不同的解法,对于学生的简便方法进行计算给予充分的肯定。
(5)总结计算多边形周长的方法。
二、活动二:算一算
(1)用灯片出示46页的算一算
独立完成
(2)小组内交流算法
(3)全班交流
鼓励学生用多种方法解决,特别是长方形、正方形的计算方法。
三、课后练习
练习六第1题前两个图。
(
(4)(5)(6)
2.用自己的话说一说什么叫周长。
3.你能算出下面三角形的周长吗?
●学生独立思考,列出算式:
第①图: 4+5+6=15(cm)
第②图: 5+5+4=14(cm) 5×2+4=14(cm)
第③图: 6+6+6=18(cm) 6×3=18(cm)
●讨论:都是求三角形的周长,为什么有的只能用一种方法计
算,有的可以用多种不同的方法计算?
二.创设情境,学习新知
探索长方形的周长的计算方法
①出示情境:新年快到了,三年级同学准备举行一场迎新年联欢会,同学们要把教室好好打扮了一番。你看,他们沿黑板的边框围上了一条美丽的花边。
②学生看图,整理数学信息:黑板长34分米,宽12分米,花边至少长多少分米?(理解题中“至少”的含义:即要算出黑板的周长)
③学生独立思考,计算黑板的周长。
④交流讨论各种计算方法:
把四条边的长加起来:34+12+34+12=92(分米)
把两个长和两个宽加起来:34+34+12+12=92(分米)