金孔雀轻轻跳
《金孔雀轻轻跳》课件
6 33︱12 2︱16 12︱2 –︱
小 朋 友 们 拍 手 笑，
6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
小 朋 友 们 拍 手 笑。
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4
翁向新词
中速
任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
孔雀生活在被称 为“动植物王国”“药 材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州，这里 也是“孔雀之乡”。傣 族人民认为孔雀美丽、 善良、是吉祥的象征， 并以跳孔雀舞来表达自 己的愿望和理想。
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4 中速
翁向新词 任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
金孔雀轻轻跳
１＝E 2/4
翁向新词
中速
任明曲
31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛
21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 光 照， 展翅 开 屏 河 边 走， 傣 家的
12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
12 2︱16 12︱2 –︱6 3 Nhomakorabea︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕．
友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑．
民族舞蹈家杨 丽萍曾将孔雀的动 作编成舞蹈。
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛
小 卜 少， 小 卜 冒， 跟 着
孔雀
21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀4篇
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀4篇幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》优选教学教案案例篇一活动目标：1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备：1、制作的《孔雀》课件。
2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。
活动过程：1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。
用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇二活动目标：1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果。
知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2.了解一些保护嗓音的方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程：一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1.师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。
师：你们刚才听到的是什么声音？(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的'声音，老师在你们说话时悄悄录下的。
2.师：你们听了这段录音，有什么感觉？(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首非常活泼、欢快的儿童歌曲，适合中班进行音乐教学。
本文将为您介绍一份《金孔雀轻轻跳》的优质教案，以供参考。
【教学目标】1. 能够听懂、唱出《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
2. 能够模仿老师的动作，进行音乐游戏活动。
【教学准备】《金孔雀轻轻跳》歌曲、教学卡片、音乐器材。
【教学过程】一、热身环节1. 开始前，播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身。
2. 给孩子们出示“跳、蹦、跑、走”这几个词汇，让孩子们模仿自己所出示的动作。
二、引入新知1. 准备一张教学卡片，上面画有一只金孔雀，让孩子们认识这只金孔雀。
展示卡片并问孩子们：“孩子们，你们认识这只鸟吗？它是什么鸟？它有什么独特的特点？”2. 介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们听一遍。
三、操作演练1. 再放一遍歌曲，手拍节奏，让孩子们跟着老师一起拍。
2. 孩子们分成若干组，每组站在不同的地方，进行竞赛。
老师说：“请你们看谁最快跑到我这里来。
”然后全部孩子开始跑。
跑到老师这里的孩子就胜利了，胜利的孩子可以获得一枚小奖章，鼓励孩子自信并享受胜利的喜悦。
四、巩固知识1. 让孩子们将教学卡片中的金孔雀跟着歌曲跳个舞。
孩子们可以模仿老师的动作、或根据自己的想象创作动作。
2. 挑几个孩子，让他们来到教室中央，为全班展示他们跳的舞蹈。
通过展示和分享，为孩子提供表达自己的机会。
五、结束环节1. 整合成果。
老师播放《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们跟着音乐跳。
2. 帮助孩子们进行总结，问他们今天学到了什么，有什么收获。
【教学反思】通过这次的音乐教学，孩子们可以掌握一首欢快的歌曲，学会跟着音乐舞动身体，也可以培养他们的团队意识、集体合作意识。
除此之外，这次教学还可以引导孩子们了解金孔雀这只鸟。
整个教学过程富有趣味性，让孩子们保持着好奇心、探索精神和参与热情。
音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《金孔雀轻轻跳》教案音乐《金孔雀轻轻跳》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案优秀3篇二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案篇一教学对象：小学二年级教学目标：1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。
2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。
3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。
教学重点：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。
教学难点：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。
教学准备：课件、葫芦丝教材分析：本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。
歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。
曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。
整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学过程：一、创设情景，渗透歌曲旋律师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？生：好。
师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室师：我们模仿的是什么小动物啊？生：孔雀师：对，小孔雀们真漂亮！（二）感受傣族的民族文化师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。
我们通常叫做？生：“孔雀开屏”。
师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！1、老师结合图片介绍（葫芦丝）师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。
想听吗？生：想2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。
《金孔雀轻轻跳》教学设计4篇
《金孔雀轻轻跳》教学设计优秀4篇金孔雀轻轻跳篇一教学设计教学内容：一、歌曲表演；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教材分析：是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。
教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
设计思路：看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐教具准备：教学光盘、教学资料、纱巾、钢琴、葫芦丝、课件教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。
小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）二、律动表演，突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
它是傣族的象征。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思教案：《金孔雀轻轻跳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐》章节，内容为《金孔雀轻轻跳》。
歌曲内容富有童趣，旋律优美，通过学习歌曲，让孩子们感受三拍子的韵律，培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词，学会用正确的节奏演唱歌曲。
2. 培养孩子们的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 通过学习歌曲，培养孩子们对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词和节奏。
难点：正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件、金色的羽毛。
2. 学具：歌谱、小手拍、椅子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性，使他们充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）教师播放《金孔雀轻轻跳》的课件，让孩子们初步感受歌曲的韵律和旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的内容，引导孩子们关注金孔雀的特点。
3. 学习歌词（10分钟）教师带领孩子们学习《金孔雀轻轻跳》的歌词，注意指导孩子们正确发音。
在学唱过程中，教师适时纠正孩子们的不正确歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习演唱（10分钟）教师分成几个小组，让孩子们分组练习演唱。
期间，教师巡回指导，关注每个孩子的歌唱情况，及时给予个别辅导。
5. 表演展示（5分钟）每个小组轮流表演演唱《金孔雀轻轻跳》，其他孩子们观看并提出优点和建议。
六、板书设计《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍《金孔雀轻轻跳》的歌曲内容，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《金孔雀轻轻跳》讲述了金孔雀在河边轻轻跳跃的美妙场景，歌曲节奏欢快，旋律优美。
孩子们需要学会歌曲的歌词和节奏，正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《金孔雀轻轻跳》的歌曲学习表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
《金孔雀轻轻跳》PPT课件
·
开 阳光 洒
屏 满
河
边
走， 边，
·
家的 朋
小 溪
• 12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1-- ‖ ·
竹 友 彩 拍
·
虹 手
绕， 笑，
傣 小
家的 朋
竹
楼
彩
·
虹 手
绕 。 笑。
友
们
拍
欣赏 舞蹈家杨丽萍表演的《雀 之灵》
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
猜猜：（打一动物）
金孔雀轻轻跳 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾
巴象把扇，花花绿绿真美丽。
答案：孔雀
孔雀
孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。民间流 传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事。傣 族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他们 的标志性图案。孔雀舞是傣族具有代表性的一 种民间舞蹈。傣族的许多村寨都有擅长于跳孔 雀舞的人。孔雀是聚居在西南边陲的傣族古代 最具有代表性的标志，一直被视为吉祥、幸福 的象征。
泼水节
小卜少 小卜昌
巴 乌
傣族竹楼
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4 中速 翁向新词 任 明曲
• 31 35︱5--︱36 12 ︱2 --︱31 35︱ 16 6 ︱
1、 金 2、 小 孔 卜 雀 少
·
轻 小
轻 卜
跳， 冒，
雪 跟
白的 着
··
羽 孔 傣 小
毛 雀
• 21 61︱1--︱ 53 56 ︱6-- ︱3 1︱5-- ︱6 33︱
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受音乐的美妙旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲中的歌词含义，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词含义。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、理解歌词（5分钟）1. 教师引导学生理解歌曲中的歌词含义，解释歌词中的比喻和象征意义。
2. 学生分享自己对歌词的理解和感受。
四、演唱歌曲（5分钟）1. 教师鼓励学生用轻快的情绪演唱歌曲。
2. 教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。
3. 学生分组演唱，相互评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的特点和演唱要点。
2. 教师提出课后拓展任务，让学生回家后向家人分享歌曲，并尝试自己创作歌词。
教学反思：本节课通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
引导学生理解歌曲中的歌词含义，提升学生的文学素养。
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》六、教学评价（5分钟）1. 教师组织学生进行课堂演唱展示，评价学生的演唱水平和情感表达。
2. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
3. 学生之间相互评价，分享学习心得。
三年级上册音乐金孔雀轻轻跳教案
三年级上册音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《金孔雀轻轻跳》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美感，培养学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《金孔雀轻轻跳》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
二、教学重点：1. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》。
2. 培养学生的音乐表现力。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 钢琴。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观看课件，了解金孔雀的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解歌曲的基本节奏和旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：分组练习，让学生在舞蹈中感受歌曲的美感。
4. 展示：选取部分学生进行演唱和舞蹈展示。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
6. 拓展：引导学生欣赏其他有关金孔雀的音乐作品，提高学生的音乐素养。
7. 布置作业：让学生回家后练习演唱《金孔雀轻轻跳》，准备下一节课的展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色表现。
3. 舞蹈表现：评估学生在舞蹈中的动作协调性、表现力和对音乐的感知能力。
七、教学反思：课后对教学效果进行反思，考虑学生的学习反馈，教学内容的难易程度，以及教学方法的有效性。
根据学生的掌握情况调整教学计划，确保教学内容与学生实际水平相匹配。
八、教学延伸：1. 组织学生参与学校音乐活动，如合唱团、民族舞蹈队等，让学生在实践中提高音乐技能。
2. 邀请家长参与音乐会或学校活动，增进家长对音乐教育的认识和支持。
3. 引导学生收集其他关于动物的儿歌或歌曲，进行比较学习和欣赏。
九、教学注意事项：1. 确保学生在练习演唱和舞蹈时，不会因为动作过于激烈而受伤。
2. 对于音乐基础较弱的学生，要给予个别辅导和鼓励，帮助他们建立信心。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《金孔雀轻轻跳》。
教学内容主要包括：第一章“走进孔雀”，介绍孔雀的基本特征和生活习性；第二章“学唱歌曲”，详细解析歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词和旋律；第三章“孔雀舞”，学习孔雀舞的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解孔雀的基本特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 学习孔雀舞的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词和旋律掌握，孔雀舞的基本动作。
教学重点：了解孔雀的基本特征和生活习性，学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握孔雀舞的基本动作。
四、教具与学具准备教具：孔雀图片、钢琴、黑板、孔雀羽毛、音乐播放器。
学具：孔雀头饰、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的特征，让幼儿分享自己对孔雀的了解。
2. 教学内容讲解：（1）讲解孔雀的基本特征和生活习性，让幼儿对孔雀有更深入的了解。
（2）学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，分句教唱，引导幼儿模仿孔雀的动作。
（3）学习孔雀舞的基本动作，分解动作教学，让幼儿跟随音乐练习。
3. 实践情景引入：（1）组织幼儿进行孔雀舞表演，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
（2）分组进行歌唱比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
4. 例题讲解：结合黑板上的孔雀图片，引导幼儿回答关于孔雀的问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的孔雀。
（2）分组进行孔雀舞表演，相互评价、鼓励。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》2. 内容：（1）孔雀的基本特征和生活习性。
（2）歌曲《金孔雀轻轻跳》歌词和旋律。
（3）孔雀舞基本动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅孔雀的画。
答案：要求画出孔雀的基本特征，如美丽的羽毛、长长的尾巴等。
2. 作业题目：学唱《金孔雀轻轻跳》，家长签字确认。
《金孔雀轻轻跳》教学反思（精选9篇）
《金孔雀轻轻跳》教学反思《金孔雀轻轻跳》教学反思（精选9篇）作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《金孔雀轻轻跳》教学反思（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《金孔雀轻轻跳》教学反思1这是一首描写描写傣族风情的儿童歌曲，我在设计这节课的导入时，把热带雨林、傣族民俗建筑等放在前面，首先感受傣族的风土人情，这让学生好像真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。
孩子们非常喜欢，为整节课奠定了良好的情感基础。
然后教师范唱，让学生感受这首美妙的傣族歌曲，激发学生学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的热情，然后学习这首歌曲，拓展部分还加入了感受傣族的泼水节的快乐，使孩子更加热爱我国少数民族的民族文化。
拓展感受杨丽萍老师的孔雀舞，最后老师为同学们用葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
课堂生成亮点：1、感受傣族的风土人情，这让学生好像真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。
使学生热爱我们伟大的祖国，体验它不同民族的历史文化，培养爱国主义情感，增强集体主义精神这块。
2、通过这节课歌曲演唱的学习，从听入手，让学生感受歌曲的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的节奏，熟悉歌词。
根据课标要求，让学生充分体验歌曲，模仿孔雀的动作及教师教学的律动动作，进而对歌曲的旋律进行有效地掌握，使学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。
这节课我把感知放在重要位置。
在学生演唱当中，我采用多种方法使学生演唱不枯燥，孩子们对我的指挥手工能够做出准确的判断。
3、课堂中孩子们跟着学习基本的傣族舞蹈动作，参与编创傣族舞，培养学生的自信心，让学生去带动学生。
然后让感受杨丽萍老师的孔雀舞，最后老师为同学们用葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
让学生感受到《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律采用不同的方式展示的魅力，认识和感受民族器乐的魅力，从而激发热爱我国博大精深民族音乐文化，促进学生更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。
小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案 教学⽬标： 1、学习⽤优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会⽤肢体语⾔感受⾳乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学⽣热爱⾃然，热爱民族⾳乐，热爱⽣活。
教学分析： 《⾦孔雀轻轻跳》是⼀⾸傣族⼉童歌曲，乐曲采⽤欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采⽤规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族⼉童在⼩溪边同孔雀⼀起跳舞的快乐情景，刻画了⼀幅美丽、幸福的⽣活画⾯。
教学重点： ⽤活泼、优美的情绪演唱歌曲，并⽤舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型：唱歌综合课 教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
教学过程： ⼀、导⼊部分： 1、猜谜导⼊：锦袍⾝上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开⼈⼈爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样⼦吗？（出⽰孔雀图⽚）你知道他们⽣活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于⽓候及⾃然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族⼈民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
⼆、展开部分： 1、初次聆听歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天⽼师给⼤家带来⼀⾸好听的傣族歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的⼩孔雀的！） 2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
（师：傣族⼈常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达⾃⼰的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下⾯就由汪⽼师为你们表演⼀下孔雀舞，想看吗？师⽰范傣族舞蹈动作） 3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才⽼师不⼩⼼把歌词的顺序弄错了，⽼师想请同学们帮⼀个忙，把顺序理⼀理。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》。
教学内容包括：第一章《金孔雀轻轻跳》的基本动作和舞蹈组合；第二章《金孔雀轻轻跳》的歌曲演唱。
二、教学目标1. 了解孔雀的基本特征，学会用身体动作表现孔雀的形象。
2. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，并能用动作表演歌曲。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：孔雀形象的表现和歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：孔雀图片、音乐播放设备。
学具：手帕、彩色纸片。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的特征，如羽毛、姿态等。
2. 基本动作学习：教师示范孔雀的基本动作，如开屏、点头、摆尾等，幼儿跟随模仿。
3. 舞蹈组合学习：将基本动作组合成一段舞蹈，教师示范并带领幼儿练习。
4. 歌曲学习：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，教师教唱，幼儿跟随学唱。
5. 实践情景引入：分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿用动作和表情表现孔雀。
6. 例题讲解：讲解舞蹈动作的连贯性和协调性，示范如何将动作与歌曲相结合。
7. 随堂练习：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》2. 内容：孔雀基本动作：开屏、点头、摆尾舞蹈组合：①②③歌曲演唱：《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的孔雀舞蹈和歌曲。
2. 答案：幼儿能熟练地完成舞蹈动作，并演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对孔雀舞蹈和歌曲表现出浓厚的兴趣，但在动作的连贯性和协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置孔雀元素，如挂饰、绘画等，激发幼儿对孔雀的兴趣。
主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察孔雀，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案(优秀3篇)
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》教案-人教版音乐二年级下册
-音乐欣赏：理解歌曲的情感表达，了解歌曲的创作背景，提升音乐鉴赏能力。
-舞蹈动作：学会基本的舞蹈动作，注意动作的协调性和美感。
举例说明：
-在歌曲学唱方面，教师要强调学生注意歌曲中的音高变化，如“do、re、mi、fa”的准确发音，以及旋律的连贯性。
实践活动环节，学生的参与度较高，但在分组讨论过程中，我发现部分学生依赖性较强，不愿意主动发表自己的观点。为了培养学生的独立思考能力，我将在下一次的教学中，鼓励学生大胆表达自己的看法，并对他们的表现给予积极的评价。
学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论。但在引导与启发方面，我感觉自己的问题设置还有待改进。在今后的教学中，我将更加注重问题的针对性和开放性，以激发学生的思考。
四、教学流程
《金孔雀轻轻跳》教案-人教版音乐二年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《金孔雀轻轻跳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们看过孔雀吗？孔雀是怎么跳舞的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
《金孔雀轻轻跳》教案-人教版音乐二年级下册
一、教学内容
《金孔雀轻轻跳》教案-人教版音乐二年级下册
本节课我们将学习人教版音乐二年级下册中的《金孔雀轻轻跳》单元。教学内容主要包括以下几部分：
1.歌曲学唱：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生掌握《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和歌词。
2.节奏练习：结合歌曲中的典型节奏，进行拍手、敲击乐器等实践活动，提高学生的节奏感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐与舞蹈结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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《金孔雀轻轻跳》
教学目标：
1．通过歌唱、表演《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。
2．让学生在唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。
3．感受2/4拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。
教学重难点：
1．感受2拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。
2．准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。
教学流程：
一、课前导入：
1、师生问好。
2、现在我们来轻松一下好不好？（好）伸出你的小手，谁愿意跟
老师交朋友的？想和老师交朋友的伸出你的小手拍一拍。
播放《爱我中华》
3、这首歌你熟悉吗？它唱的是什么啊？
（预设：爱我中华，是啊，我们中华是一个由五十六个民族组
成的大家庭，你知道有哪些民族吗？
生：苗族、傣族、蒙古族……）
师：你们知道的还不少呢！
4、（播放图片）那么现在我们来看看，这是哪个民族在表演？
提问：舞蹈里有什么呀？（孔雀）哪个民族跳孔雀舞呢？（傣族）傣族人最喜欢跳孔雀舞了，老师也想用一首歌来赞美一下美丽的孔雀，请同学们静静地听一听，在老师的歌声中你听到了什么？
二、学唱歌曲
1、师范唱。
交流：你听到了什么？（生：金孔雀……
2、（出示歌谱）这就是我们今天要学习的傣族歌曲《金孔雀轻轻
跳》
生齐读歌名
3、老师再请同学们仔细地听一听，歌曲里还唱了些什么？
生回答
师提示：“小卜少”“小卜冒”是什么意思？
老师来告诉你们，傣族人称小女孩为小卜少，那小卜冒呢？对，称小男孩为小卜冒。
是小卜少的跟老师举举手，是小卜冒的跟老师打打招呼。
4、下面请小卜少读第一段歌词。
小卜冒呢，也来和她们比一比，有感情地读读第二段歌词。
（师评价：你们读的真棒！）
5、下面我们用“啦”来哼一哼这首歌吧！（要求点拍）
6、你能把第一段歌词唱一唱吗？
什么地方不好唱啊？
5 3 5 6｜
6 —｜3 1｜5 —‖
展翅开屏河边走
（预设：为什么“屏”字要唱两拍呢？因为孔雀开屏并不是一下子就收起来，它要炫耀炫耀自己呢！）
7、出示比较乐句：
我们先来看一下有什么相同和不同的地方。
（出示歌曲最后两个乐句）解决难点
再唱第一段歌词
8、师：金孔雀是怎样跳的？（轻轻地跳）那我们唱得也要怎么样啊？（生：轻轻地唱）是呀，不然会把孔雀吓跑的。
轻唱歌曲（用我们的小手为歌曲伴奏，注意强弱）
9、小卜少，小卜冒们能不能把第二段歌词唱唱啊？
10、唱得真好听，看来我们可以把这首歌曲完整地唱一遍。
（播放录音）
11、比较用什么样的速度来演唱歌曲。
（比较中速、慢速、快速）师生讨论总结出中速稍快
12、再次完整演唱歌曲。
（跟录音伴奏）
三、拓展
同学们唱得真动听，不过美的歌词更需要美的舞姿来衬托，让我们也
来学一学金孔雀开心的跳一跳！
1、师示范一些简单的动作。
2、带2-3个学生示范，其他学生学跳
3、表演歌曲，部分学生跳其他学生伴唱或者所有学生边唱边
跳。
四、总结下课。