幼儿园小班科学《观察小乌龟》教案
幼儿园小乌龟教案最新8篇
幼儿园小乌龟教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌龟教案精选5篇
小乌龟教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学公开课教案及教学反思《自然角里的小乌龟》
小班科学公开课教案及教学反思《自然角里的小乌龟》一、教学目标1.认识小乌龟的外形特征和生活习性。
2.掌握小乌龟的基本保护知识，培养保护动物的意识。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的综合素养。
二、教学准备1.教具：小乌龟模型、自然角里的小乌龟PPT。
2.材料：纸板、颜料、画笔、蜡烛。
3.环境：安静、宽敞的教室，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入环节引导幼儿回顾上一次的学习内容，用小乌龟模型和图片让幼儿认识小乌龟，并提问：•这是什么动物？•你们了解小乌龟吗？•小乌龟是怎么样的生活在自然角里的呢？2. 探究活动给每位幼儿分发一张纸板和画笔，让幼儿画出小乌龟的形状，并引导幼儿用蜡烛将线条描黑。
然后，教师示范如何用颜料给小乌龟上色，让幼儿跟着做。
3. 教学展示播放《自然角里的小乌龟》PPT，向幼儿展示小乌龟的外形特征和生活习性，让幼儿观察并做好记录。
4. 讨论互动组织幼儿进行交流讨论，引导他们回答以下问题：•你们观察到了小乌龟的哪些特点？•小乌龟喜欢吃什么食物？•为什么我们要保护小乌龟呢？5. 制作小乌龟家给每位幼儿提供一块纸板和装饰材料，引导幼儿通过折叠和粘贴的方式制作小乌龟的家，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 教学反思本节课采用了多种教学方法，通过引导观察、互动探究和创作实践等方式，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
同时，通过展示PPT和讨论互动，增强了幼儿的参与感和主动性。
然而，在教学过程中，我发现幼儿对小乌龟的外形特征和生活习性还不够了解，课堂讨论的时间也较为紧张，有些幼儿表达不够流利。
下次教学中，我需要更好地设计问题，引导幼儿深入思考并发表自己的观点。
另外，在制作小乌龟家的环节中，有些幼儿遇到了困难，表达了他们的个性化创造，但也有一些幼儿对于折叠和粘贴技巧掌握不够。
教学中，我应该提前做好材料准备，并根据幼儿的实际情况提供适当的帮助，让每位幼儿都能完成作品。
四、教学延伸为了进一步加深幼儿对小乌龟的认识和保护意识，可以开展以下延伸活动：1.前往动物园或乡村小河观察真实的小乌龟，并记录观察到的特点和行为。
幼儿园小班教案《小乌龟》
幼儿园小班教学计划《小乌龟》小班教学计划《小乌龟》适用于小班主题教学活动，让孩子们激发小动物的好奇和喜爱的情绪，发现小乌龟的明显特征。
快来看看幼儿园班《小乌龟》。
活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。
2.激发孩子们对小动物的好奇心和喜爱。
3.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
4.体验集体合作游戏的乐趣。
活动准备：小乌龟，小盘子，饲料，地毯等活动程序：首先，展示小乌龟并激发孩子们探索他们的兴趣。
1.看看小乌龟。
老师：这只小乌龟今天来做客，想和孩子们交朋友。
让我们看一下这只小乌龟。
让孩子们围拢小乌龟，看看小乌龟的样子。
2.触摸小乌龟。
老师：小乌龟第一次来我们班，有点害羞，孩子们主动与小乌龟握手。
鼓励幼儿接触小乌龟，让他们自由表达自己的感受，老师也可以提出问题，引导孩子发现小乌龟的明显特征。
老师：孩子们，小乌龟很累，现在休息一下，孩子们会回去休息一会！现在让乌龟小弟弟出来，让我们看一下。
老师问问题，并要求孩子回答。
（1）一只小乌龟是什么样的？（壳，四腿，头，尾，壳上的图案）（2）触摸小乌龟壳有什么感觉？丰富的词汇（3）触摸一只小乌龟的手感觉如何？丰富的词汇（4）与一只小乌龟握手时会发生什么反应？（缩进外壳）丰富的词汇当我们不触摸它会发生什么？丰富的词汇（5）孩子们，让我们学习一个课程，缩进并坚持。
（6）为什么要缩进？哦!事实证明，有些人或小动物触摸了它，并立即将其头和四肢缩进了硬壳中。
乌龟的坚硬外壳可以很好地保护自己。
其次，引导孩子学习学习爬行和游泳以及喂养小乌龟。
1.学会爬行小乌龟。
老师：让乌龟弟弟发挥它的技能！（爬）引导孩子观察并告诉小乌龟如何爬行。
它是怎么爬的？学习学习一只小乌龟一起爬，看看谁爬得最多。
2.学会和小乌龟一起游泳。
老师：小乌龟会爬在地上。
在水中会做什么？引导孩子观察并告诉小乌龟如何游泳？您可以要求胆量大的孩子们帮助老师拿起乌龟，然后将其轻轻放入盆中。
学习一只小乌龟一起游泳，看看谁游泳得最多。
小班科学活动教案小乌龟
模拟不同湿度环境，观察小乌龟的反应和行为变化，帮助幼儿理解 湿度对动物生存的重要性。
不同光照对小乌龟的影响
改变光照条件，观察小乌龟的行为变化，引导幼儿思考光照对动物 行为的影响。
引导幼儿思考人类活动对动物影响
人类活动对小乌龟栖息地的破坏
通过图片或视频展示人类活动对小乌龟栖息地的破坏情况，引导幼儿认识到保护自然环境 的重要性。
通过展示小乌龟的图片和视频，让幼儿对小乌龟 有更加直观的认识，包括它的外形、生活习性等 。
引导幼儿观察
在展示过程中，引导幼儿仔细观察小乌龟的特点 ，比如它的壳、脚、头等部位的特征。
3
激发幼儿兴趣
通过生动有趣的图片和视频，激发幼儿对小乌龟 的兴趣和好奇心，为后续的教学活动打下基础。
互动式教学法：鼓励幼儿提问讨论
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿提问
在教学过程中，鼓励幼儿提出关于小乌龟的问题 ，比如它喜欢吃什么、怎么走路等。
组织幼儿讨论
针对幼儿提出的问题，组织幼儿进行讨论，让他 们互相交流自己的看法和想法。
引导幼儿思考
在讨论过程中，引导幼儿深入思考小乌龟的特点 和生活习性，培养他们的观察力和思考能力。
实验式教学法：引导幼儿进行简单实验
讨论交流
引导幼ห้องสมุดไป่ตู้围绕“小乌龟的生活习性”、“如何保护小乌龟”等话题 进行讨论，培养他们的环保意识和爱护动物的观念。
作品展示
将幼儿记录的发现成果进行展示，让他们感受到自己的观察和记录 得到了认可和重视，增强他们的自信心和成就感。
04
教学方法与手段
直观教学法：利用图片视频展示
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展示小乌龟的图片和视频
人类捕捉和贩卖小乌龟的危害
幼儿园：小班科学《乌龟》教案附反思
幼儿园小班科学《乌龟》教案附反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较乌龟的不同特点。
三、教学准备1. 教具准备：乌龟图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特点。
2. 讲解：播放乌龟视频，让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性和特点。
3. 实践：让幼儿亲手触摸实物乌龟，感受乌龟的壳、四肢等特征。
4. 讨论：引导幼儿比较乌龟与其他动物的不同之处。
5. 总结：教师归纳乌龟的特点，强调保护动物的重要性。
五、教学反思本次活动中，幼儿对乌龟产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、比较和讨论。
在实践环节，幼儿亲手触摸实物乌龟，增强了他们的感官体验。
在活动过程中，部分幼儿对乌龟的特点认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对乌龟有了基本的认识和了解。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的乌龟，了解乌龟的生活环境。
2. 科学探索：开展乌龟生态环境调查活动，让幼儿了解乌龟生存现状。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己认识的乌龟，培养幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和表达能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的观察和表达能力。
3. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察乌龟的特点，培养他们的观察力。
2. 针对幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
乌龟幼儿教案优质6篇
乌龟幼儿教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》
幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》教学背景在幼儿园小班的科学教育中，对于学生来说最适宜的是通过亲身体验来学习。
对于自然界中的小生物，孩子们往往会抱有好奇心并热爱与它们互动。
通过这次科学教学活动，学生们将会近距离地观察和了解小乌龟的特点，加深对小乌龟及其生活的认知。
教学目标•了解小乌龟的外貌特点及其习性；•学会如何喂养和照顾小乌龟；•培养学生的观察能力，学会观察、发现和思考；•增加学生的科学知识，促进他们对自然世界的探索和保护意识。
教学准备•准备2只小乌龟和一个透明的玻璃容器；•准备小乌龟喂食所需的食物（例如小虾、小鱼、龟粮、蔬菜等）；•准备书籍、图片等资源，向学生介绍小乌龟的外貌特点和习性；•准备画笔、颜料等材料，为学生们准备绘画活动。
教学过程步骤1：引入活动首先，老师将会向学生们展示一只小乌龟，并告诉他们这只小乌龟的名字叫做“弗雷迪”。
老师会引导学生们观察弗雷迪的外貌特点，例如脚和爪子的形状，壳的颜色和硬度等等。
同时，老师也会引导学生们思考和探讨，为什么小乌龟需要壳呢？步骤2：观察与记录在这个步骤中，老师会将弗雷迪放在透明的玻璃容器中，供学生们近距离地观察。
学生可以观察小乌龟的行动轨迹，已及它吃东西的方式。
老师可以引导学生观察小乌龟的眼睛、口及身体的运动情况等等，让学生们体验到观察的乐趣。
在观察时，老师可以让学生画下观察到的现象，让他们充分体验到记录和分享的过程。
步骤3：学习如何照顾小乌龟在这个步骤中，老师将向学生们介绍小乌龟的喂养和照顾方法，让孩子们学会如何爱护并照顾小乌龟。
老师会向学生们解释小乌龟所需的环境：水的温度、水的深度、光照等等。
同时，老师也会向学生们介绍小乌龟喜欢吃的食物，并让孩子们亲自喂养小乌龟。
步骤4：绘画在这个步骤中，老师会鼓励学生们根据自己的观察和印象创作小乌龟主题的绘画。
学生可以选择自己喜欢的方法来表达自己对这只小乌龟的印象和感受。
步骤5：小结或结语在教学最后，老师可以总结学生们在这次科学教育中获得的成果，加深他们对小乌龟及其生活的了解，强化他们对自然世界的探索和保护的意识。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案详案《自然角里的小乌龟》
小班科学教案详案《自然角里的小乌龟》教案详案：《自然角里的小乌龟》一、教学目标：1. 理解小乌龟生活的环境，了解小乌龟的特点和习性；2. 掌握小乌龟的生活习性和繁殖方式；3. 培养学生对自然生态的关爱和保护意识。
二、教学重点：1. 了解小乌龟的特点和习性；2. 掌握小乌龟的生活习性和繁殖方式。
三、教学难点：1. 理解小乌龟生活的环境；2. 培养学生对自然生态的关爱和保护意识。
四、教学准备：1. 教材：小学科学教材；2. 工具：小乌龟图片、幻灯片、投影仪、碗、水、石头、萝卜块等。
五、教学过程：1. 热身引入：教师利用小乌龟图片，让学生发表对于小乌龟的认识，并展示小乌龟的图片，让学生对小乌龟产生兴趣。
2. 导入活动：展示小乌龟的图片，并引导学生，用观察、描述、提问等方式了解小乌龟的生活习性和特点，如体型、外形、行动特点等。
3. 学习活动：(1) 提问：学生发现小乌龟的脚形状与其他动物不同，为什么?(2) 教师解答：小乌龟的脚适应了它生活在陆地和水中的环境。
观察小乌龟的脚，可以发现它们呈现扁平形状，前后脚有蹼状结构，这样的脚型使小乌龟能够在水中游泳，也能够在陆地上行走。
(3) 教师展示小乌龟的适应环境：利用图片或实物展示小乌龟的生活环境，如水池、岩石等，并通过简单的实验，让学生亲身感受小乌龟的生活环境，如在碗中加水，让学生放入石头和萝卜块，观察小乌龟在不同环境中的行动特点。
(4) 学习活动：教师通过幻灯片或短片等资源，向学生介绍小乌龟的繁殖方式，如雌雄小乌龟的外部区别、交配方式、产卵和孵化等。
4. 总结概括：(1) 通过总结概括，让学生归纳小乌龟的特点和习性，如体形小巧、外形特殊、脚型适应陆水环境等。
(2) 关注小乌龟的保护，引导学生对自然生态的关爱。
5. 拓展延伸：组织学生参观动物园、水族馆等，进一步了解小乌龟的生活环境和习性。
6. 课堂小结：通过本节课的学习，学生对小乌龟的特点和习性有了更深入的了解，增强了对自然生态的关爱和保护意识。
小班主题活动小乌龟教案范文
小班主题活动小乌龟教案优秀范文一、活动背景儿童是社会的未来，培养儿童的良好习惯和健康的生活方式对于他们的成长至关重要。
小班级别的幼儿由于年龄较小，处于幼儿园教育最初的阶段，教育内容需要有趣、生动、易理解，以便更好地吸引他们的兴趣和引导他们形成积极向上的个性和习惯。
本次活动旨在通过小乌龟教材与游戏帮助孩子们学习养成良好的生活习惯，促进他们身心健康的成长。
二、活动目的1.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们对事物的认识和理解能力。
2.帮助幼儿养成爱护环境、爱护小动物的好习惯。
3.通过游戏、观察、思考等方式培养幼儿的情感、智力等综合素质。
4.促进幼儿身心健康的发展，形成积极向上的性格和习惯。
三、活动内容1.教学内容（1）小乌龟教材：通过小乌龟故事及配套的画册教给幼儿养成良好的生活习惯，如爱护小动物、干净整齐、勤劳节俭等。
（2）小动物的认知：通过名称、特点等方式帮助幼儿更好地认识小动物，如乌龟、蚯蚓、蜗牛等。
2.游戏方式（1）小乌龟贴画：引导孩子们根据小乌龟故事场景粘贴角色图案，让孩子们在游戏中学习认知和操作能力。
（2）观察比赛：老师拿出两只乌龟，让孩子们观察并比较它们的外观和大小，让孩子们自由发挥，把自己的“小乌龟”做得更好看，更漂亮。
3.课堂活动（1）干净整齐的环境：提醒孩子们注意环境卫生，让孩子们养成爱卫生、爱整洁的好习惯。
（2）色彩识别：引导孩子们识别不同的颜色，并通过贴画等方式强化他们的记忆和认知能力。
四、教学步骤1.内在世界（情感教育）（1）幼儿园感知教育：老师可利用实物模型、故事图文、认知卡片等帮助孩子们认知小动物。
（2）小乌龟故事：通过小乌龟故事帮助幼儿养成良好的生活习惯。
2.外在世界（行为教育）（1）环境卫生教育：老师带领孩子们一起清理教室，让他们认识到干净、整洁的环境是我们生活的基础。
（2）分组角色扮演游戏：孩子们分成小组，通过角色扮演游戏，让他们紧密联系小乌龟养成良好的生活习惯，意识到乌龟是一个需要我们呵护的小动物。
小乌龟掉豆小班科学教案
小乌龟掉豆小班科学教案第一节：观察小乌龟1.1 教学目标通过观察小乌龟，培养幼儿的观察力和科学思维能力。
1.2 教学重点通过观察小乌龟，学习科学观察的方法和技巧。
1.3 教学准备小乌龟、豆子、小盘子、放大镜、纸和铅笔。
1.4 教学过程步骤一：引入新课教师可以向幼儿们介绍小乌龟，并让他们猜猜小乌龟会做什么有趣的事情。
步骤二：观察小乌龟教师会在课前将小乌龟放在一个小盘子里，并在盘子旁边放上一些豆子。
然后，教师会逐个给每位幼儿一份观察材料，包括放大镜、纸和铅笔。
幼儿们可以仔细观察小乌龟并记录下他们的观察结果。
他们可以观察小乌龟的外形、颜色、行动等。
步骤三：讨论观察结果幼儿们完成观察后，可以与同伴一起讨论自己的观察结果。
教师可以引导他们描述小乌龟的特点，并鼓励他们用自己的话来描述。
步骤四：展示观察结果每个小组可以选择一名代表将他们的观察结果发表给全班同学。
这样的展示可以促进他们的表达能力和口头表达能力。
1.5 巩固练习教师可以给幼儿们提出一些问题，让他们通过观察小乌龟的行为和特点来回答。
例如：“小乌龟喜欢吃哪一种豆子？”“小乌龟怎么走路？”等等。
通过这些问题，可以巩固幼儿们对小乌龟的观察结果和相关知识的记忆。
第二节：小乌龟吃东西的实验2.1 教学目标通过实验，让幼儿们观察和了解小乌龟吃东西的过程，并培养他们的科学实验能力。
2.2 教学重点让幼儿们能够观察到小乌龟吃东西的过程，并了解其中的科学原理。
2.3 教学准备小乌龟、豆子、小盒子和分配给幼儿们的实验材料。
2.4 教学过程步骤一：引入实验教师可以向幼儿们介绍小乌龟的食物和它们的特点。
然后，告诉他们今天要进行一个关于小乌龟吃东西的实验。
步骤二：安排实验小组幼儿们可以按照老师的指导，分成若干个小组。
每个小组由2-3名幼儿组成，他们将共同进行实验。
步骤三：实验过程每个小组会得到一个小盒子和若干颗豆子，他们需要将豆子放进小盒子里，然后将小乌龟放在盒子旁边。
观察小乌龟是否会吃下这些豆子，并记录下观察结果。
科学活动乌龟教案8篇
科学活动乌龟教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌龟上幼儿园》教案
《小乌龟上幼儿园》教案《小乌龟上幼儿园》教案（精选15篇）《小乌龟上幼儿园》教案篇1活动内容：《小乌龟上幼儿园》活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟头饰一个。
活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的'。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。
）师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3、教师第三遍完整讲述故事师：林老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。
小班科学教案：观察自然,学习小乌龟生活习性
小班科学教案：观察自然，学习小乌龟生活习性学习小乌龟生活习性科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，它可以帮助孩子们认识周围的世界，增强他们的想象力、探索精神和创造力。
在幼儿园中，孩子们学习科学知识以及科学探索的方法，从而激发他们对科学的兴趣和热情。
本文将围绕观察自然，学习小乌龟生活习性这一科学教案，探讨如何帮助小班幼儿学习科学知识，开展科学探索活动。
一、科学教案设计1.活动目的通过本次活动，让小班幼儿能够通过观察、比较和推理的方法，了解小乌龟的生活习性和生活环境，培养他们的探究精神和动手能力，从而促进他们的科学认知。
2.活动要求①观察自然，了解小乌龟的生活习性和生活环境；②听取老师介绍小乌龟的基本信息，引导幼儿进行思考和探究；③通过实地观察、比较和推理，让幼儿亲身体验、认识并分析小乌龟的生活习性和生活环境；④引导幼儿提出问题，并帮助他们发掘问题的本质，激发探究兴趣和创造力；⑤培养幼儿的团队协作和沟通能力，通过小组合作的形式自主完成探究任务。
3.活动内容①主要目的：观察小乌龟的生活环境和生活习性，了解小乌龟的基本信息。
②活动流程：第一步：观察小乌龟的生活环境和生活习性。
在教室里设置大小不同的玻璃缸，将小乌龟分别放入其中，让幼儿去观察、比较、分析小乌龟在不同生活环境下的生活习性和生活习惯。
同时，也引导幼儿用文字、图片或画图的方式记录下自己的观察结果。
第二步：了解小乌龟的基本信息。
老师介绍小乌龟的基本信息，例如体长、体重、寿命等，让幼儿们了解小乌龟的生理构造和特点。
第三步：问题探究。
在小组内，引导幼儿讨论小乌龟的生活方式，提出问题，通过观察小乌龟和搜索相关信息，寻找答案。
第四步：结论的汇报。
小组内的幼儿进行问答互动，分享各自的观察结果和分析过程，老师对幼儿的发言进行总结。
4.活动具体步骤①活动前：准备好供小乌龟生活的玻璃缸等材料；②活动开始：放入小乌龟，让幼儿观察、分析、记录；③活动进行：开展小组探究任务，引导幼儿自主探究、交流沟通；④活动结束：各小组进行汇报，进行问答互动，分享结果。
认识动物幼儿园小班教案(通用5篇)
认识动物幼儿园小班教案（通用5篇）认识动物幼儿园小班教案篇1【活动目标】1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
【活动准备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的.食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
(乌龟)2.观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
3. 探索活动(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏：学习小乌龟爬。
( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。
教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
认识动物幼儿园小班教案篇2活动目标：1、理解图片的意思，用简单的短句表达出来。
2、喜欢看大图书，并在猜测和验证的过程中体验阅读的快乐。
活动准备：大图书一本，小图书人手一本，故事录音。
活动过程：一、猜测引起幼儿兴趣1、师出示大图书，提问：看到了什么？（会长鱼的树）猜猜树上怎么会长鱼？2、师出示文字：小猫、咪咪、鱼、大树、小松鼠、笑、哭，提问：看看哪些字你认识的？高兴的时候会怎么样？什么时候会哭？看着这些字，猜猜书里会讲些什么？二、阅读图书，理解故事内容1、师逐页翻书，用问题帮助幼儿理解图片内容：小猫咪咪在干什么？书上的符号是什么意思？（想象的符号）小猫咪咪昏头昏脑的时候，小松鼠在干什么？它会说什么呢？树上的鱼是不是真的？小猫知道鱼是假的，心里怎么样？后来小猫是怎么做的'？小松鼠看到小猫咪咪真的钓到了大鱼，是怎么样的表情？它又会说什么？2、幼儿人手一本小图书，边听故事录音，边翻书师提醒幼儿从封面开始，找到故事的题目。
幼儿园观察小乌龟科学教案
幼儿园观察小乌龟科学教案一、教学目标1.让幼儿发现自然界中生物的奇妙之处，增进对自然的认识和理解。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿通过观察小乌龟探究其生命现象和基本结构。
3.培养幼儿的探究精神和创新意识，让幼儿通过绘画、手工等形式表达个人对小乌龟的观察和感受。
二、教学内容1.小乌龟的基本结构与生命现象；2.观察小乌龟的行为习性，如安静时的睡姿、活动时的趋光性等；3.通过手工、绘画等方式表达对小乌龟的观察和感受。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师带领幼儿回忆之前学过的动物知识，引入本节课的学习主题——小乌龟。
通过引入提高幼儿参与课堂的兴趣。
2.学习环节（30分钟）（1）教师先介绍小乌龟的身体结构，手持小乌龟进行示范。
让孩子们看清小乌龟不同的身体部分，并参考模型讲解小乌龟不同部位的名称和其作用。
（2）接着，通过和孩子们一起观察小乌龟的行为习性的变化，如静止时的睡姿、四肢收缩的过程等。
观察后，让幼儿自由发言，谈谈自己对小乌龟的认识和感受。
（3）根据孩子们的表现，教师引导他们通过绘画和手工等形式，创造性地表达自己的想法和体验，让孩子们自己动手做。
例如，让他们制造小乌龟的模型或者绘制小乌龟的外貌、身体特征等。
3.总结环节（5分钟）教师让孩子们展示自己绘制的小乌龟或制作的模型，让孩子逐一简述自己所感所想，并在孩子们的参与和回答中，进行总结性说明，强化幼儿对小乌龟的认知和理解。
四、教学评价1.教师在教学过程中密切关注幼儿的注意力和体态变化，及时予以引导和转换话题。
2.通过观察孩子的动手做和绘画表现等形式，评价孩子对小乌龟所表达的认知能力和情感表达。
3.收集孩子们的作品，以及教师的笔记，进行评估和记录，有助于对幼儿的成长进行综合性评价。
小班科学教案观察小乌龟
小班科学教案观察小乌龟引言：小班科学教案的编写是为了让幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察能力和探索精神。
观察小乌龟是一个很好的科学教学主题，通过观察小乌龟的生活习性和行为，可以让幼儿们了解到动物的特点和生态环境。
本文将从准备材料、教学目标、教学活动和教学评价四个方面介绍如何编写小班科学教案观察小乌龟。
一、准备材料1. 小乌龟- 准备一只小乌龟作为教学材料，确保乌龟的健康和安全。
2. 水缸或鱼缸 - 用于放置小乌龟的生活环境，确保缸具备适合乌龟生活的条件，如水温、水质等。
3. 食物 - 准备乌龟常吃的食物，如水生植物、蔬菜等。
4. 放大镜和显微镜 - 用于观察小乌龟身体的细节和活动。
5. 纸和铅笔 - 用于记录观察结果。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的生活习性和行为。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
三、教学活动1. 简单介绍小乌龟 - 向幼儿们介绍小乌龟的外貌特征和生活环境，激发他们的兴趣。
2. 观察小乌龟外貌 - 让幼儿们用放大镜观察小乌龟的头部、四肢和尾部等细节，并让他们用铅笔和纸记录观察结果。
3. 观察小乌龟的运动 - 让幼儿们观察小乌龟在水中和陆地上的运动方式，并与其他动物进行比较。
4. 观察小乌龟的饮食习性- 让幼儿们观察小乌龟对不同食物的反应，例如观察它们对水生植物和蔬菜的偏好。
5. 观察小乌龟的休息习性 - 让幼儿们观察小乌龟在何时会进入休息状态，以及它们的休息姿势等。
6. 综合观察 - 让幼儿们通过放大镜和显微镜观察小乌龟的眼睛、脚爪和鳞片等更细微的细节，让他们发现小乌龟身体的奇妙之处。
7. 生活环境模拟 - 让幼儿们一起构建一个简单的小乌龟生活环境，帮助他们理解和模拟小乌龟的生活场景。
四、教学评价1. 教师观察记录- 教师可以观察幼儿对小乌龟观察过程的参与程度，以及他们对观察结果的记录和描述能力。
2. 组织讨论 - 在观察活动结束后，教师可以组织幼儿们一起讨论他们对小乌龟的观察结果，鼓励他们分享自己的发现和思考。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案标题：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案引言概述：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案是为了匡助幼儿园老师有效引导小班幼儿学习，培养其观察力、动手能力和团队合作意识的一份教学指导。
本教案分为引言概述和正文内容，正文内容包括五个部份，分别是幼儿园小班小乌龟的特点、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。
一、幼儿园小班小乌龟的特点：1.1 小乌龟是幼儿园小班的一种常见宠物，外形可爱，寿命较长。
1.2 小乌龟的特点包括：背壳呈拱形，四肢短小，有爪子，尾巴粗短，头部有鼻孔和眼睛。
1.3 小乌龟喜欢水，需要提供一个湿润的环境，同时也需要一个干燥的场所供其晒太阳。
二、教学目标：2.1 培养幼儿对小乌龟的兴趣和关爱意识。
2.2 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察小乌龟的外形和行为，了解其基本特征。
2.3 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作，共同照应小乌龟，培养幼儿的责任感和合作能力。
三、教学内容：3.1 小乌龟的外形特征：引导幼儿观察小乌龟的背壳、四肢、爪子、尾巴、头部的鼻孔和眼睛等特征。
3.2 小乌龟的生活习性：引导幼儿了解小乌龟喜欢水，需要湿润的环境，并指导幼儿如何为小乌龟提供适宜的生活环境。
3.3 小乌龟的饲养和喂食：指导幼儿了解小乌龟的饲养方法，包括提供适宜的饲养箱、饲料和喂食的时间和方法。
四、教学方法：4.1 观察法：引导幼儿子细观察小乌龟的外形特征，并通过绘画、拼图等活动记录下来。
4.2 摹仿法：通过摹仿小乌龟的动作和行为，培养幼儿的动手能力和协调能力。
4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，共同照应小乌龟，培养幼儿的团队合作意识和责任感。
五、教学评估：5.1 观察评估：通过观察幼儿对小乌龟外形特征的观察和记录，评估幼儿的观察力和动手能力。
5.2 行为评估：观察幼儿在摹仿小乌龟行为和动作时的表现，评估其动手能力和协调能力。
5.3 小组评估：观察幼儿在小组合作中的表现，评估其团队合作意识和责任感。