最新护理操作考核分析资料
最新护理操作考核分析资料
绵阳万江眼科医院护士操作考核结果分析2017年5月30日-31日科内进行《结膜囊冲洗技能操作》考核，由于层级培训计划，科内责任护士共计13人，考核9人，责任护士考核率69%，合格分数为≥90分，考核合格率100%。
现将本次考核存在问题进行如下分析：一、本次操作考核扣分项目统计（见图）二、通过上图可知:本次考核我科护士扣分的主要项目为操作流程不熟悉、全程沟通不到位、操作存在浪费耗材现象、理论知识欠缺四个环节，现针对这四个主要扣分项目作出原因分析：1.护士的语言沟通交流能力需加强，人性化关怀应贯穿整个操作过程。
2.未注意细节，物品准备不充分。
3.无节约意识。
4.准备不充分，未扩大学习知识面，学习方式、内容很局限三、整改措施：1.学习沟通技巧，要求护士总结沟通内容。
2. 操作中存在的问题护士长及时反馈给个人，并及时改正。
3.在以后的带教过程中，请带教老师注重学习方式方法的带教，多给学生讲解医院各项规章制度，培养良好的工作习惯。
绵阳万江眼科医院一季度患者满意度调查结果分析2017年2月-3月，一病区对所有出院患者均进行对护士工作满意度调查，每月随机抽查30份进行汇总分析，二月：99.6%，三月：99.8%，现将一季度汇总并进行如下分析：一、一季度患者满意度统计（见图）二、通过汇总得知:一季度患者满意度较高，并呈逐月上升趋势，但还有细节在工作中需注意。
现针对主要较不满意项目作出原因分析：1. 护士进病房来去匆匆，沟通交流少，宣教形式化。
2.护士主动巡视病房时间少，依靠呼叫器设备。
三、整改:1.科室拟于31/3进行科室护理会议，反馈满意度调查结果，并再次强调优质护理服务内涵，做到及时察觉患者需求，讲解全面，主动沟通。
2.护士长、组长及时查看满意度调查结果，对患者不满意项目进行解释，并取得理解，力求患者最满意。
四：效果评价1.已于31/3召开科室护理会议，并将结果通报，引起全员重视。
2.3.主管护士征求患者意见后及时反馈至护士长或组长处，能够做到处理及时。
护理操作技能培训与考核方案分析
护理操作技能培训与考核方案分析随着社会的发展，人们对医疗服务的要求越来越高，医护人员的技能水平也越来越受到重视。
护理操作技能是护士必须要掌握的重要技能之一，而培训与考核方案的制定则是提高护理服务质量的基础保障。
本文将就此话题展开分析，探讨护理操作技能培训与考核方案的设计与实施。
一、护理操作技能培训方案护理操作技能培训方案是指医院或护理学校为护士学员提供的针对性技能培训计划。
下面将介绍具体的方案设计与实施步骤：1. 制定培训计划根据不同的护理操作技能属性和学员的水平，制定相应的培训计划。
培训计划包括课程设置、时长、培训模式、培训内容等方面。
课程设置考虑到基础知识和实践操作技巧的衔接，保证培训的全面性；时长一般需要根据学员的实际情况而定，可根据培训模式（如集中式培训、分散式培训或零散式培训等）和实践操作难度（如科室常规操作、门急诊手术室操作、ICU 操作等）而定；培训内容需要结合教育计划和实际护理操作经验实现知识重点、技能重点和操作要点的达成目标。
2. 设计教材将培训计划和教学内容作为基础，结合在职护理操作技能培训体系，设计对应的教材。
教材包括知识点详细讲解和实践操作指导，针对教学计划和实际操作中容易出现的问题进行详细的说明和操作技巧的讲解。
同时，教材还应具有可读性、易懂性和实用性，节省学员学习时间和提高学习效率。
3. 教材翻译和校对由于护理操作技能的要求较高，为了提高培训质量，培训中可能会涉及英文教材的翻译和校对。
翻译和校对的关键是保证清晰准确和易懂实用。
对于护理操作技能翻译和校对译员具有较高的专业要求，需要精通领域术语和相关技巧。
同时，由于不同国家和地区的语言和文化背景不同，翻译和校对人员还需要有跨文化交流的素质和能力。
4. 培训方式选择现代护理操作技能培训的方式多种多样，可根据教育计划和实际情况选取适合的培训方式。
包括现场培训、在线培训、模拟教学等方式，为了保证培训的有效性，可根据学员的实际情况和要求，同时选取多种培训方式进行混合组合，提高培训效果。
护生操作技能考核中存在问题的原因分析与对策
护生操作技能考核中存在问题的原因分析与对策护理学是一门实践性、操作性极强的应用科学。
临床实习是培养护生临床操作技能与理论的临床实际应用的关键环节。
在临床护理教学中护生在护理操作过程中存在很多的问题，有带教老师方面的，也有护士生方面的。
本文就这两方面在护理教学中存在的问题加以探讨，并分析解决问题的方法。
标签：护生；护理操作；问题；原因；对策临床实习是护理教育的一个很重要的环节，是理论知识应用到实践的重要过程，也是护理理论在临床的应用验证。
护理工作需要具备高度的责任心和扎实的理论知识，更加需要熟练的操作技能；而且在当下毕业护生就业难的大趋势下，用人单位把操作技能考核作为一项重要的衡量标准，这就对我们的临床带教工作提出了更高更具体的要求，也是医院管理者和临床带教老师值得探讨的问题。
现就在我科实习的122名护生在操作技能考核中存在的共性问题加以分析并提出相应的对策。
1资料与方法1.1一般资料对象为2012年4月～2014年2月在我科实习的护生122名（大专119名，本科3名），其中女性118名、男性4名；考核项目为肌内注射和皮下注射，评分依据江西省卫生厅编写的《江西省护理技术操作规程》。
护生在我科实习4 w，由护理总带教负责第2 w演示标准操作，第4 w进行操作考试，参考率100%，无缺考。
2结果护生在操作考核扣分情况，122名护生考试中出现跨越无菌区的59名，查对不严的52名，无菌物品污染的50名，交流欠缺的39名，垃圾分类错误的34名，见表1。
3原因分析3.1实习护生存在的问题3.1.1操作无菌观念意识差在操作中护生无菌观念差，消毒后的物品摆放无序，操作时不时跨越无菌区域，甚至造成无菌物品污染，并且没有及时发现。
3.1.2查对不严护生在操作中没有做到三查八对，虽理论上理解，但在实际操作中查对意识不强，特别在操作后没有查对，查对不规范，没有进行双项身份识别。
3.1.3交流欠缺护生在整个操作过程中缺乏与患者的交流，操作前解释工作机械且不通俗，操作中没有语言上的沟通，操作后没有做好相关的健康教育，缺乏对患者语言上的关爱和健康知识的宣教。
护生心肺复苏考核中存在问题的原因分析与应对策略
５ 小 结 通过心肺复苏操作考核 过程 中频 繁 出现 的问题可 以看 出，
在操作 中老师教学及护生学习都忽视了操作质量的学 习。心肺 复苏作 为一项单独的技术 ，需要一系列 的评估指标和干预措施 ， 护士对心肺复苏技能掌握及运用的好坏与患者致残率 及死亡率 密切相关 ］。所 以 ，在操作 中应该 转变 观念 ，把重 点放在 高质 量心肺 复苏上 ，这样才能不 断提高护生 的操作水平 ，提 高患者 的 抢救率 ，继而提高护理操作 质量 。
１．１ 一般资料 ２００９年 ５月 ～２０１１年 ５月在 本院实 习的护生 前的心肺复苏流程是按照 Ａ—Ｂ—ｃ的顺序 ，Ａ是保持 呼吸道通
共 ｌｌ２人 ，均为女性 ，年龄在 ｌ９—２３岁之间 ，中专 ２７人 ，大专 ８５ 畅 ，Ｂ是人工呼吸，Ｃ是胸外心脏按压 ，而根据最新心肺复苏抢救
人 ，其 中来 自怀化 医专的护生 １名 ，来 自邵 阳医学 高等专科 学校 程序 ，把原来的 Ａ—Ｂ—Ｃ顺序改为了 ｃ—Ａ—Ｂ，而按照原来 的程
的护生 １名 ，其余 均来 自常德职业技术学院 。
序 ，胸外心脏按压往往被延迟 ，因为 目击者首先要开放气道 ，进行
１．２ 调查方法 在护理实习生结束实习时进行操作考核 ，项 目 人工呼吸都需要准备时间 ，而改变程序 以后 ，胸外按 压可以迅速
为心肺复苏技术 ，评 分根据 本 院护理 部制 定 的《徒 手 心肺 复苏 开始 ，通气只是暂时稍微延迟 ，而据报道 ，对于心脏 骤停存活率最
评价 回报结果表明 ，等级处 于 Ｂ—Ｄ的学生 占大多数 ，处 于 Ａ和 Ｅ等级 的学生为少数 。护生的学习能力逐步得以提高 ，具
备基本的组织管 理能力 、团结合作能力 、创新 能力 ，知识 结构较 全面。职业素质基本养成 ，达到了评 价效果 ，较真实地反映了人 才培养质量。通过对评价信息进行分析处理将评价结果呈报学 院 ，为学院 的政策调整提供一定的参考依据 ，使学校决策更加科 学化 ，利于及时对人才培养活动进行有针对性的动态 调整。 ３ 不 足 与 建议
护理操作考核分析
绵阳万江眼科病院护士操纵考察成果剖析2017年5月30日-31日科内进行《结膜囊冲洗技能操纵》考察,因为层级培训筹划,科内义务护士共计13人,考察9人,义务护士考察率69%,及格分数为≥90分,考察及格率100%.现将本次考察消失问题进行如下剖析：一.本次操纵考察扣分项目统计（见图）二、经由过程上图可知:本次考察我科护士扣分的重要项目为操纵流程不熟习.全程沟通不到位.操纵消失糟蹋耗材现象.理论常识欠缺四个环节,现针对这四个重要扣分项目作出原因剖析：1.护士的说话沟通交换才能需增强,人道化关心应贯串全部操纵进程.2.未留意细节,物品预备不充分.3.无勤俭意识.4.预备不充分,未扩展进修常识面,进修方法.内容很局限三.整改措施：1.进修沟通技能,请求护士总结沟通内容.2. 操纵中消失的问题护士长实时反馈给小我,并实时纠正.3.在今后的带教进程中,请带教先生重视进修方法办法的带教,多给学生讲授病院各项规章轨制,造就优越的工作习惯.绵阳万江眼科病院一季度患者满足度查询拜访成果剖析2017年2月-3月,一病区对所有出院患者均进行对护士工作满足度查询拜访,每月随机抽查30份进行汇总剖析,二月：99.6%,三月：99.8%,现将一季度汇总并进行如下剖析：一.一季度患者满足度统计（见图）二.经由过程汇总得知:一季度患者满足度较高,并呈逐月上升趋向,但还有细节在工作中需留意.现针对重要较不满足项目作出原因剖析：1. 护士进病房往来来往匆匆,沟通交换少,宣教情势化.2.护士自动巡查病房时光少,依附呼叫器装备.三.整改:1.科室拟于31/3进行科室护理会议,反馈满足度查询拜访成果,并再次强调优质护理办事内在,做到实时觉察患者需求,讲授周全,自动沟通.2.护士长.组长实时检讨满足度查询拜访成果,对患者不满足项目进行说明,并取得懂得,力图患者最满足.四：后果评价1.已于31/3召开科室护理会议,并将成果传递,引起全员看重.2.主管护士收罗患者看法后实时反馈至护士长或组长处,可以或许做到处理实时.。
护理操作考核综合分析反馈
护理操作考核综合分析反馈一、参考人员：全院护理人员二、考核项目：灌肠法 酒精擦浴 生命体征的测量三、考核要求：以《50 项护理技能评分标准》一书中的考核标准为准四、考试合格分： 85 分五、综合报告(一)得分情况(二)缺考人员名单：无(三) 85 分以下人员：(四)总分第一名： 第二名： 第三名：末三名：末一名：末二名： 末三名：六、综合分析：(一)优点：1.大部分护士生命体征操作比较熟练。
2.大部分护士七步洗手法步骤正确。
3.大部分护士态度端正，能按时参加考试。
(二)存在问题1.大部分考生不重视细节，物品摆放不整齐，用后处置不到位。
2.对操作目的、注意事项掌握不全面。
3.大部分护士流程欠熟练，整体性差。
4.相关知识不熟悉，对操作中需注意的事项不了解。
5.缺乏人文关怀，不注意保护患者隐私，未注意患者操作中的安全。
6.健康宣教不到位。
(三)原因分析1.大部分护士不重视操作，缺乏练习。
2.部分护士惰性，对考试不重视。
3.部分科室护士长、操作组长不重视操作考试，监管不到位。
4.最近考试较多，护士工作繁忙，压力大。
(四)整改措施1.加强护理人员自身素质的培养，强调护理操作对临床工作开展的重要性。
2.增强护理人员的学习自觉性和积极性， 不断提升护理人员的业务水平， 平时操作应规范化， 防止考试与平时操作脱节。
3.护士长、高年资护士在平时加强对年轻护士操作的检查，指导和示范，对存在问题当场指 出并进行整改，使护理操作规范，确保病人安全。
4.加强护理人员对专业知识和人文知识的学习。
附成绩表 1 考试结果(得分)≥95 94-90 89-85 84-60 ＜60项 构 项 构 项 构 项 构 项 构 目 成 目 成 目 成 目 成 目 成 数 比 数 比 数 比 数 比 数 比 7 7% 32 33% 50 52% 12 12% 0 0 合 格 率87.5% 92 实际参考 人 参 考 数 率 32 100% 缺考 人 缺 数 考 率 0 0应 考 人 数 32 平 均 分。
中职护生护理操作考核项目失分分析
关键词 ： 护理操作 ； 静 脉输液 ； 鼻饲 法 ； 教学考核
中图分 类号 ： Ｃ ５ ２ ６ ． ５ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３） １ ８ － ０ ０ ９ ５ － ０ ２ 分、 ８ ２ ． ０ 分、 ７ ７ ． ０分、 ７ ３ ． ０ 分、 ５ ９ ． Ｏ 分、 ５ ８ ． ５分。 ２ ． ２ 鼻饲 法各项 日及具体项 目失分情况（ 见表３ － － ４ ） 插管 、 鼻饲 、 检查 、 拔管 、 整理 总失 分居 于前 ５位 ， 分别 为 ２ １ ９分 、 Ｉ ７ ４分 、 １ ３ ２分 、 １ ２ ０分 、 １ １ ５分 ； 插管、 整体性 、 拔管、 鼻 饲、 整理按失分百分 比计居于前五位 ， 失分 比例分别为 ２ １ ． ７ ９ ％、
“ 拔管动作粗暴”等 ，失分分别为 ７ ８分 、 ６ ３分、 ６ ２ 分、 ５ ７分 、 ４ ９
分、 ４ ６分 。 ３ 讨论
（ 黄惠根主编 ） 进 行评 分。
２ 结 果
３ ． １ 护理操作关艇 步骤掌握能力有待提 高 静脉 输液操作 各项 目失分 中， 挂液排气 、 整理 、 拔 针按压 、 查对 进针 、 三松 固定总失分居于前 ５位 ， 除“ 整理” 项 目外 ， 其余
３ ２ ． ２ Ｏ ％、 ２ ５ ． ８ ５ ％。
均为静脉输液操作 中的关键技术内容。 鼻饲法操作各项 目 失分
中， 插管 、 鼻饲 、 检查 、 拔管 、 整理总失分 居于前 ５位 ， 除“ 整理 ”
项目 外， 其余均为鼻饲操作 中的关键技术 内容。 细节决定成败 ， 各项护理操作技 能成功与否 ， 与能否牢固掌握关键 护理 技术有 关。 部 分护生护理技能掌握不够 ， 一方 面与他们的学习态度 、 操
护理操作技能培训与考核方案分析
护理操作技能培训与考核方案分析我们要明确培训的目的。
护理操作技能培训是为了让护理人员熟练掌握各项护理操作，提高护理质量，确保患者安全。
那么，培训的内容就不能马虎。
我们要涵盖基础的护理操作，如注射、给药、换药、导尿等，还要包括一些特殊操作的培训，如心肺复苏、急救技能等。
一、培训对象培训对象主要是新入职的护理人员，以及在职但需要提升技能的护理人员。
新入职的护理人员需要从零开始，系统学习各项操作技能；而在职护理人员则需要进行针对性的强化训练。
二、培训内容1.基础护理操作：包括注射、给药、换药、导尿等。
这些操作是护理工作的基础，必须熟练掌握。
2.特殊护理操作：包括心肺复苏、急救技能等。
这些操作在紧急情况下能够挽救患者生命，必须加强训练。
3.护理文书写作：护理文书是护理工作的重要记录，规范的文书写作能够提高工作效率，减少医疗纠纷。
三、培训方式1.理论培训：通过讲解、演示、案例分析等方式，使护理人员掌握各项操作的理论知识。
2.实践培训：在模拟病房或实际工作中，让护理人员亲自操作，提高动手能力。
3.小组讨论：分组讨论，促进护理人员之间的交流与合作，共同解决问题。
4.考核评估：通过定期考核，评估培训效果，及时调整培训内容和方法。
四、培训时间培训时间分为两个阶段，第一阶段为基础培训，为期一个月；第二阶段为特殊培训，为期两个月。
两个阶段结束后，进行综合考核。
五、考核方案1.理论考核：通过闭卷考试，测试护理人员对各项操作理论知识的掌握。
2.实践考核：在模拟病房或实际工作中，观察护理人员的操作技能，评估其熟练程度。
3.综合考核：结合理论考核和实践考核成绩，综合评估护理人员的培训效果。
六、培训效果评估1.培训结束后，对护理人员的操作技能进行跟踪调查，了解培训效果。
2.收集护理人员、患者及家属的反馈意见，不断优化培训方案。
3.定期对培训效果进行评估，确保培训质量。
4.对培训效果不佳的护理人员，进行针对性辅导，确保其达到培训要求。
护理技术操作考核评价分析
护理技术操作考核评价分析为提高护理人员护理技术操作水平，更新专业知识，提升护理质量，保障护理安全，深化优质护理服务内涵，依据《二级综合医院评审细则（2012版）》相关要求，护理部对全院护理技术操作培训和考核进行督导检查，现将检查结果反馈如下。
考核项目：氧气吸人技术、口腔护理技术、静脉采血技术、经口吸痰技术,徒手心肺复苏术、鼻饲技术、无菌技术及手卫生、导尿技术、静脉输液技术、静脉输血技术、大量不保留灌肠技术、雾化吸人技术, 经气管切开吸痰技术。
本次依照护士的能级进行抽考，考试人数为58人，合格57人（90分合格），合格率98.3%。
存在的共性问题存在问题1.共性问题：①护理人员在评估患者时，没有采取两种查对方法，如姓名，年龄；②药物的注意事项交代不全面；③消毒皮肤时手法不规范；消毒范围不符合要求。
④皮试结果的判断非双人查看；⑤流程颠倒；⑥静脉输液调节滴速时，未戴表。
2.部分护士对常用药品剂量、药理作用不知晓。
3.个别护士准备药品时，未进行双人核对。
4.肌肉注射定位方法未掌握。
5.皮试结果判断描述不正确。
6.查对制度执行不严，服药前没有再次核对。
7.个别护士持注射器手法不正确，如未固定针栓，抽吸药液时其余四指握住活塞。
8操作流程不熟练，停顿频繁。
原因分析1.科室培训力度不到位，未按操作组的流程进行规范培训。
2.查对制度落实不到位。
3.基础理论不扎实，学习主动性不强。
4.护士平时工作随意，对规范流程的执行不到位。
5.无菌观念不强，消毒隔离未严格落实。
6.科室对常用药物的相关知识培训、学习重视不够。
7.护士长督查或高年资护士指导力度不够。
整改措施1.科室加强对常见操作的培训。
2.科室要严格针对标准对本科护士进行考核，确保人人过关。
3.严格执行查对制度，贯穿于护理全过程。
利用早交班后集体学习科室常见一种药物的药理作用，不良反应等。
5.规范无菌操作中的每一个环节，如正确抽吸药液、铺无菌盘的方法与时机、消毒皮肤的手法与范围等。
最新护士理论考试总结分析
护士理论考试总结分析篇一：护理三基考试总结三基考核总结为进一步提高全院医疗人员的基本理论及基础知识，提升医疗工作水平，提高服务质量，按照年初制定的工作计划，护理部于201x年3月进行第一季度护士“三基”理论考试。
本次考试围绕区三基考试的考核内容，旨在让护士平时多些练习机会。
与以往不同的是，本次考试的考核对象中，护理人员考试情况汇总分析如下：1、考试题型结构为为：单选、多选。
2、根据考试成绩结合考场观察评价，大部分护理人员学习态度认真。
同时仍存在如下问题，由于医院医务人员数量紧张，临床任务重，忽略了学习，或有时休息不足，没有时间充分学习。
根据上述存在问题，我们提出如下改进措施。
加强对新分配人员的管理，理论联系实际，采取多种方式督促进行学习，提高专业理论水平；对个别有能力但未下工夫复习者，加大奖惩力度，使医务人员树立荣誉感；营造良好的学习氛围，巩固三基和相关专科知识，提高医务人员整体素质，提高医疗服务质量。
通过行之有效的“三基”训练与考核，护理人员的“三基”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院护理人员“三基”培训合格率达到96%，医疗质量和医疗安全的'核心制度得到有效落实，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。
护理部201x-7篇二：护理理论考试总结无菌操作：一、概念：1、无菌技术：无菌技术是指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
2、无菌物品：经过物理或化学灭菌处理的物品。
3、无菌区域：经过灭菌处理后未被污染的区域。
4、非无菌物品（或区域）：未经灭菌处理或虽经过灭菌处理但又被污染的物品（或区域）。
二、无菌技术操作原则1、环境要清洁①无菌操作前半小时停止卫生清扫工作，减少走动。
②治疗室、处置室、病室每日进行紫外线消毒。
③操作区域要清洁、宽敞、干燥。
2、工作人员着装整洁操作前必须：洗手, 戴口罩、帽子，修剪指甲；必要时戴手套。
气道异物梗阻处理护理操作考核原因分析及整改措施
250气道异物梗阻处理护理操作考核原因分析及整改措施气管切开建立人工气道是一种常见而重要的急救方法。
气管切开后如再发气道梗阻临床少见”，一旦发生，将危及患者生命。
XX年X 月至XX年X月，本院ICU为103例患者行气管切开建立人工气道，其中20例再发气道梗阻，现将原因及护理对策报告如下。
1.原因分析1.1痰痂阻塞气管切开患者每日呼吸过程的失水量是正常人的2~3倍1，同时气管切开使上呼吸道失去了对气体的加温、加湿、过滤、清洁、保水的作用，气道湿度由95%下降至45%~50%l3，导致气道分泌物干结，形成痰痂阻塞气道；吸痰时负压太大、反复吸痰引起气道黏膜损伤出血，形成血痰痂，阻塞气道；气管切开患者咳嗽反射减弱或消失，不能有效排出气道分泌物，易发生气道阻塞；气管切开后失去了正常情况下呼吸道对病原体的过滤和非特异性免疫保护作用，发生医源性肺部感染的机会大大增加，肺部感染时呼吸道分泌物增多，黏稠度增大，清理不彻底、不及时，也是引起气道阻寨的常见原因；一次性气管切开套管不带内套管，无法取出清洗、消毒，其套管的长度和弯曲度较金属套管大，分泌物易附着沉积，形成痰痂。
1.2气管切开套管移位或脱出气管切开套管固定不当，颈部皮肤肿胀消退后气管切开处纱布过厚使固定绷带相对松动，套管容易移位，甚至脱出；翻身、活动时的牵拉，呼吸机管路的牵拉，导致气管切开套管移位，使吸痰管插入困难；患者烦躁不安、不合作，大大增加了套管移位和脱出的风险；气管切开周围组织糜烂、出血，使气管切开套管移位或脱出，导致气道梗阻。
1.3套管气囊滑脱套管留置时间较长、气囊弹性下降、气囊充气过度，导致气囊滑脱向前形成囊疝，反包套管头端，或者出现气囊破裂形成人工呼吸瓣堵塞套管.1.4气道异物形成长期气管切开患者，由于气管套管头端对气管黏膜长时间反复的刺激、牵拉以及呼吸道感染、机械通气时气流量过大等原因，易引起气道肉芽组织增生、炎性息肉形成，从而导致气道梗阻。
护理考核操作分析报告
护理考核操作分析报告考核对象：护理操作1. 目的护理考核操作分析报告旨在评估护理人员在实际操作中的技能水平、安全意识和专业能力，为护理人员提供提高护理质量的指导和培训。
2. 考核范围护理考核操作包括但不限于以下方面：- 患者体征观察与记录- 管路插拔与维护- 药物给药- 伤口处理与护理- 注射操作- 静脉输液和输血操作- 疼痛评估与处理- 呼吸道护理- 常规体位改变- 正确使用医疗设备等3. 考核准备为了确保考核操作的公正性和真实性，需做以下准备工作：- 制定考核操作表，明确考核内容和要求。
- 针对每项考核内容进行操作演练，确保考核人员具备操作技能。
- 提供相关学习资料和指导，使考核人员熟悉操作规范和安全注意事项。
- 准备模拟医疗设备和相关器械，以便考核人员进行实际操作。
4. 考核流程护理考核操作应遵循以下流程：- 给予考核人员适当的操作说明和安排，确保其了解考核内容和考核标准。
- 考核人员按要求进行操作，同时考核人员可对操作进行评估。
确保操作的正确性和安全性。
- 考核人员对操作进行评分，评估护理人员的技能水平和工作态度。
- 汇总考核结果并提供反馈。
根据考核结果，为护理人员提供针对性的培训和指导，帮助其提高操作技能和质量。
5. 考核要点在进行护理考核操作时，需要重点考察以下要点：- 操作的正确性和规范性。
- 安全意识和操作风险的评估能力。
- 工作流程的合理性和效率。
- 沟通与协作能力，如与患者和家属的交流等。
- 预防交叉感染和保护个人安全的措施。
6. 考核结果分析根据考核结果，护理考核操作分析报告应提供以下内容：- 护理人员整体考核得分情况，包括各项考核内容的得分。
- 各项考核内容的得分分布情况和统计数据。
- 对考核结果的分析和评价，指出护理人员的优势和不足之处。
- 针对不足之处，提出培训和改进计划，以提高护理人员的操作技能和工作质量。
总结：护理考核操作分析报告是对护理人员操作技能和工作质量的评估和分析，为提高护理质量提供有效的指导和培训。
最新第一季度护理质量考评汇总(护理部横版)资料
护理质量考评结果汇总分析二零一七年第一季度目录：一、护理质量控制目标达标情况二、护理质量总体分析三、护理质量存在问题四、原因分析五、改进措施六、效果评价为进一步提升我院的护理质量与服务水平，提高患者的满意度与医院的知名度，打造良好护理口碑，护理部依据本年度护理质量控制方案于2017 年3 月14 日至16 日，组织全院护士长，分6 个质控小组，对各护理单元进行了第一季度护理质量大检查。
现将本次结果汇总如下：一、护理质量控制目标达标情况:二、护理质量总体分析：1、从本次检查结果及各组反馈情况来看，第四季度我院护理各项质控指标均达到标准要求。
2、护士长及各科质控成员均能依据护理质量管理体系及各项质控标准，树立质控意识、加强重点环节质控，落实各项管理措施，实现管理零缺陷3、全院护理人员面貌良好，符合护士职业规范标准，各种制度能落实到位，安全防范意识增强。
4、病区基础护理质量稳定，各科优质护理举措能认真落实，对病人及家属的健康宣教能及时实施。
5、病区安全管理意识增强，安全警示标识悬挂到位，住院病人安全宣教到位。
6、抢救车能够规范化管理，专管人员定期进行检查，物品药品均在有效期内，毒麻药品管理较规范，专人、专柜、专锁管理，药品能做到随用随补。
各种抢救仪器设备性能良好，处于备用状态。
7、本季度全院共发放满意度调查表143份，其中住院患者对护理工作满意度调查表发放120份，平均满意度为98.65、满意率为100%，重点部门发放满意度调查表共23份，平均满意度为96.1、满意率为99.6% &重点部门：产房、手术室、消毒供应中心、血透室、换药室、急诊科专项检查，均符合要求。
三、存在问题、原因分析、整改措施对本季度考评中存在的问题，护理部将以科室为单位，分类整理，下发各护理单元，要求各科室针对本科室存在问题，认真分析，积极整改，护理部将在两周内复查整改效果，并予以评价。
六、效果评价。
护理操作考核评分标准
洗手法操作考核评分（总分100分）
考核者
无菌持物钳及无菌容器的使用操作考核评分表（总分100分）
考核者
取无菌溶液操作考核评分表（总分100分）
考核者
取无菌巾、铺无菌盘操作考核评分表（总分100分）
考核者
考核者
考核者
卧有病人床更换操作考核评分（总分100分）
考核者
口腔护理操作考核评分标准（总分100分）
考核者
静脉输液操作考核评分标准（总分100分）
考核者
套管针浅静脉输液操作评分标准（总分100分）
静脉注射操作考核评分标准（总分100分）
考核者
皮内、皮下、肌内注射操作考核评分标准（总分100分）
考核者
氧气吸入操作考核评分标准（总分100分）
考核者
心肺复苏（成人）操作考核评分表
科室：姓名：时间：成绩：
考核者：
简易呼吸器操作考核评分表
测体温、脉搏、呼吸、血压操作考核评分（总分100分）
考核者
吸痰护理操作考核评分（总分100分）
穿、脱隔离衣操作考核评分（总分100分）
考核者
女病人导尿操作考核评分（总分100分）
考核者
灌肠操作考核评分（总分100分）
考核者
考核者
雾化吸入操作考核评分（总分100分）
氧气雾化吸入操作考核评分（总分100分）
鼻饲操作考核评分（总分100分）
考核者
洗胃操作考核评分（总分100分）
考核者
床上洗头操作考核评分（总分100分）
考核者
床上擦浴操作考核评分（总分100分）
考核者。
护士对护理操作技能考核的评价及分析
ＴＯＤＡＹ ＮＵＲＳＥ，Ｊａｎｕａ￣ ，２０１４，Ｎｏ．２
护 士对 护 理 操作 技 能 考核 的评 价 及分 析
梁 丽 芳 宋 文 爱
摘要 目的 了解护 士对 医院护理操作技 能考核 的真 实评价 ，为 临床护理 实践提供依据 。方法 采用质性研究 中现 象学的方 法，通
过 开放 型访谈 的方式对 ７２名临床 一线的护 士进行观 察、访谈 、现场做 笔记 ，访谈 内容 围绕“你 对护理操 作技 能考核 的真 实感受”“对
今后护理操作技 能考核 的期望 ”展 开 ，通过对调查 资料进行分析讨论 ，提 炼主体。结果 临床 护士参加 护理技 能操作 考核的 真实体
验 主要 包括 正性 和负性 两个方面，正性方面 包括 ：加 强理论 学习 ，强化操作技 能 ；提供 了一 个展 现才华的 平台 ；促进 了护理软技 能 的
采用开放型访谈法对 ７２名 临床一线 的护 士进行访谈 ，研究 者首先 告知护士本研究 的 目的、内容 ，并会充 分保护其 隐私权 ， 承诺用编号代替姓名 ，本次 调查不 与年度考 核挂钩 。同时鼓励 护士用 自己的语言表达 出对护理操 作考核 的真 实想法 和体验 。 根据研究 目的设计访谈提纲 ，内容包括 ：①你对护理操作技 能考 核 的真实感受 ；②对今 后护理操作 技能考核 的期 望等 。鼓励 大 家尽量 表达 自己参加 护理技能操 作考核 时 的真 实想法 、感受 和 体验 ，要客观真实 。研究者 由两人 同时进行 ，一 人询 问、一人 记
学习，提升护理服务品质 ；负性方 面包括 ：占用休 息时间 ，累；惰性心理 。结论 有助于护士将所 学的专业知识融会贯通 、综合运 用 ；
增 强 了护士的竞争意识 ，浓厚 了医院的学 习氛 围。
护士操作考核满意度调查结果分析与改革策略
护理实践与研究 ２００８年第 ５卷第 ｌ１期上半月版
中搬运监护治疗、伤情交接完整 、急救器材充 分完 善 、与院 内急救 人员 的互 补 、急 诊绿 色 通道 的畅通 、 院内接诊迅速、院内接收后 的相对集中安置、专门医 护小 组的成立 以及针对 伤者和家 属 的恰 当解 释 和心 理 护理等 ，这是 一个 比较 完善 的院前院 内急救链 。
有 ９７％ 护理人员认 为 考 核有 必要 ；８０％ 人认 为 备考项数适宜 ，但考核频率过高，项数过多；９６％护 士 认 为心 理 压 力 大 ；６７％ 护 士 认 为 考 核 后 收 获 很 小 ；７２％护士认为考核对实际工作帮助很小；４８％护 士认 为评分有差 异 ；８１％ 护士认 为合格分 数 ９Ｏ分 不 合理 ；７４％护士认 为考前 宜真人 示范讲解 ；８５％护 士 认为应细化评分标准 ；８２％护士认为真实模拟操作 环境 、给 出具体 病例 、针对 个案实 施操作 更具实用 性 和灵活性 ；６８％护士选择临床实际抽考 ，以护师和护 士比例偏高，主管护师比例各占一半 ；９８％护士希望 监考者 给予反馈信 息 ，内容依次 为考核有 无通过 、存 在 问题 、正确操作 方法 ；６６％ 护士需 要 激励机 制 ，依 次为享受减免考 、物质奖励、通报表扬。调查还表 明 ，在激励机 制方 面 ，护师 以下职 称人员更倾 向于得 到表扬 和物 质奖励 ，而 主 管护 师更 希 望 获 得享 受减 免考 ，其余选项 无 明显 差异 。
１ 调查对 象 我 院共 有护士 ２７９名 ，参 与调查 ２０５名 ，其 中 主
管护师 ７８名 ，护师 ６７名 ，护士 ６０名，副主任护师因 不参加操作考核，故未列入此次调查 。表格共设 １５ 个分项 ，主要调查项 目为：操作考核的必要性、备考 的项数 、考核 的频率 和项 数 、被 考者 的心理 压 力 、考
护理培训PDCA(护理质量分析)
4、护理部增加抽考次数，2次/年。抽考方式统一采取以科室为单位，按护士层级（N0－N4)进行分层随机抽样。层级越低抽考次数或项目适当增加,考核不过关者,给予绩效考核扣分。
5、科室落实护士操作考核，做到人人能过关。
P
措施落实：
1、护理部组织护理技能操作师资培训小组，按《2014年护理技能操作强化培训计划》，对各科护士长及各科选派的1名护理骨干进行强化培训。
原因分析：
1、部分科室未按培训计划落实对护士的操作培训。
2、各科培训流程及考核标准不一致。
3、部分项目抽考样本量不足。
4、护士对评分标准不熟悉。
5、护士自身疏于练习，未形成主动练习操作氛围.
6、集中培训效果差，无激励机制。
改进计划：
1、护理部层面制定护理技能操作强化培训计划并下发。
2、科室层面按照强化培训计划对全科护士进行重新培训。
提高全院护士技能操作合格率的PDCA案例
一、现状把握
护理部层面于2014年9月1－21日评估全院护士护理技能操作合格率。
抽考结果:共抽考17项护理操作项目，抽考总人次为255人次,不合格人次为26人次，合格人次为219人次，合格率为85。9％。以操作考试合格分数≥80分、合格率≥95％为标准,2014年度全院护士操作考试成绩未达标。
2、护士长或护理骨干就强化培训项目对全科护士进行重新培训,达到人人掌握。
3、监考人员将各项护理操作考核中常见的错误反馈给各科室进行针对性纠错培训。
D
A
处理：
1、制度化：
（1)制定2015年度护理技能培训及考核制度。
(2)规范护理技能操作规程
（3)采用教学互动方式进行操作培训
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绵阳万江眼科医院
护士操作考核结果分析
2017 年5 月30 日-31 日科内进行《结膜囊冲洗技能操作》考核，由于层级培训计划，科内责任护士共计13 人，考核9 人，责任护士考核率69%，合格分数为≥ 90 分，考核合格率100%。
现将本次考核存在问题进行如下分析：
、本次操作考核扣分项目统计（见图）
2017年5月四病区护士技能操作考核扣分明细
流程沟通耗材使用问答
二、通过上图可知: 本次考核我科护士扣分的主要项目为操作流程不熟悉、全程沟通不到位、操作存在浪费耗材现象、理论知识欠缺四个环节，现针对这四个主要扣分项目作出原因分析：
1.护士的语言沟通交流能力需加强，人性化关怀应贯穿整个操作过程
2.未注意细节，物品准备不充分。
3.无节约意识。
4.准备不充分，未扩大学习知识面，学习方式、内容很局限
三、整改措施：精品文档
1.学习沟通技巧，要求护士总结沟通内容。
2.操作中存在的问题护士长及时反馈给个人，并及时改正。
3.在以后的带教过程中，请带教老师注重学习方式方法
多给学生讲解医的带教，院各项规章制度，培养良好的工作习惯。
绵阳万江眼科医院
一季度患者满意度调查结果分析
2017年2月-3月，一病区对所有出院患者均进行对护士工作满意度调查，每月随机抽查30 份进行汇总分析，二月：99.6%，三月：99.8%，现将一季度汇总并进行如下分析：
一、一季度患者满意度统计（见图）
二、通过汇总得知:
一季度患者满意度较高，并呈逐月上升趋势，但还有细节在工作中需
注意。
现针对主要较不满意项目作出原因分析：
1.护士进病房来去匆匆，沟通交流少，宣教形式化
2.护士主动巡视病房时间少，依靠呼叫器设备。
三、整改:
1.科室拟于31/3 进行科室护理会议，反馈满意度调查结果，并再次强调优质护理服务内涵，做到及时察觉患者需求，讲解全面，主动沟通。
2.护士长、组长及时查看满意度调查结果，对患者不满意项目进行解释，并取得理解，力求患者最满意。
四：效果评价
1. 已于31/3 召开科室护理会议，并将结果通报，引起全员重视。
2.
3.主管护士征求患者意见后及时反馈至护士长或组长处，能够做到
处理及时。