科技兴趣小组活动记录文本
科技班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
为培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技的兴趣，我校决定开展一次以“科技成就未来”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解我国科技发展现状，增强民族自豪感，培养学生的科学素养。
二、活动时间2022年10月26日（星期三）下午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、活动对象八年级全体学生五、活动目的1. 了解我国科技发展现状，激发学生对科技的热爱。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生的民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动主题、目的和流程。
2. 观看科技纪录片：播放我国近年来在航天、高铁、5G等领域取得的重大科技成果，让学生感受科技的魅力。
3. 主题演讲：邀请我校优秀科技教师分享科技知识，激发学生对科技的兴趣。
4. 科技知识竞赛：组织学生参与科技知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
5. 创意科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技小发明或手工作品，展示学生的创新能力。
6. 互动环节：邀请学生分享自己了解的科技知识，开展科技讨论。
7. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调科技创新的重要性。
七、活动内容1. 观看科技纪录片活动开始，主持人简要介绍了我国在科技领域的重大成就，随后播放了《我国科技成就纪录片》。
纪录片中，学生们看到了我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的辉煌成果，激发了他们对科技的热爱。
2. 主题演讲接着，我校优秀科技教师李老师上台，以“科技创新，成就未来”为主题，向同学们详细介绍了我国科技发展现状和未来趋势。
李老师结合实例，生动形象地阐述了科技创新在各个领域的应用，使同学们对科技有了更深刻的认识。
3. 科技知识竞赛为了巩固学生所学知识，提高学生的综合素质，活动设置了科技知识竞赛环节。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个部分，内容涵盖了航天、能源、生物、信息技术等多个领域。
学校少年宫---科技小组活动记录[1]
![学校少年宫---科技小组活动记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/69bbcb32c381e53a580216fc700abb68a882ad4b.png)
垫片、干簧管、导线、触摸片、蜂鸣片、开关、电源盒、喇叭、太空大战集成电路、绿色发光二极管、6V 灯泡、话筒、磁铁和风叶、电动机、等1 、教师出示电子元件和学生共同辨认。
2 、学生小组之间相互熟悉电路元件。
3 、教师采用游戏的方式与学生熟悉电路元件。
4 、小组间采用竞赛的形式熟悉电路与元件的名称大部份学生能记识不少的电子元件，效果较好。
电池盒、电池、导线、开关、小灯泡2.5V 小灯泡、6V 小灯泡1 、认识拼装电灯串联的电子元件。
2 、一一熟悉其名称。
3 、小组合作尝试拼装大部份学生能记识这些电子元件，效果较好。
电池、导线、电动机、电建、电源盒、飞碟1 、教师讲飞碟的安装原理。
2 、学生尝试自己安装。
3 、探索飞碟能飞起来的原因，尝试了解生活中的飞碟。
各小组都能顺利安装自己的飞碟，效果较好。
电池盒、电池、导线、开关、电动机、风扇叶片、教师出示电池盒、电池、导线、开关、电动机、风扇叶片、 等电子原件。
学生了解原件的性能及用途。
尝试自己拼装。
大部份学生能记识不少的电子元件性能，效果较好。
1、2、3、电池盒、电池、导线、小灯泡2.5V 小灯泡、6V 小灯泡、开关、1 、复习上节课的拼装电路图。
2 、师提出新的问题，能不能让这两个小灯泡变亮呢。
3 、学生想办法，尝试拼装在上节课的基础上，学生能轻松拼装，效果较好。
电池盒、电池、导线、开关、100 欧姆电阻、红色发光二级管、1 、复习上节课的电子元件的拼接过程。
2 、师提出问题：给你一个红色发光二级管你能让他像小灯泡一样发光吗？3 、学生设计自己的电路、尝试拼装。
学生兴趣浓厚，效果非常较好。
电池盒、电池、绿色发光二级管、2、5V 小灯泡、开关1 、复习上节课的内容红色的发光二级管能被你们点亮，那你们能让老师这的绿色发光二级管和2 、5V 的小灯泡同时亮起来吗/2 、学生讨论自己的方法。
3 、学生尝试拼装。
学生的兴趣越来越浓厚，效果较好。
电池盒、电池、开光、导线、红绿发光二级管、100 欧姆电阻、1 、教师出示红绿发光二级管，提出问题，你能让它们同时发光吗？2 、学生讨论方法。
科技兴趣小组活动记录(整理后)
科技兴趣小组活动记录(整理后)活动日期：[活动日期]活动地点：[活动地点]活动主题：[活动主题]本次科技兴趣小组活动于[活动日期]在[活动地点]顺利举行，活动主题为[活动主题]。
以下是活动记录：活动内容活动正式开始后，我们首先进行了主题介绍，让参与者对本次活动的内容有所了解。
接着，我们组织了一场有趣的科技知识竞赛，让大家以小组形式进行比赛，增加了活动的互动性和趣味性。
在竞赛环节结束后，我们安排了一个创意科技展示环节。
参与者可以展示自己对科技的兴趣和理解，分享了各自的创意作品和科技项目。
这不仅加强了小组成员之间的交流和了解，也为大家提供了一个展示自己才华和创意的机会。
最后，我们进行了一个小组讨论环节，让参与者表达对科技的疑问和思考，促进了大家对科技的深入探讨和研究。
活动反馈活动结束后，我们进行了一次参与者的反馈调查。
主要反馈如下：- 大多数参与者认为活动的内容丰富多样，涵盖了广泛的科技领域，增加了他们对科技的兴趣和知识；- 竞赛环节的设置被大家认为是活动亮点，增加了活动的趣味性和竞争性；- 创意科技展示环节受到了参与者的热烈欢迎，大家纷纷展示了自己的创意和科技项目，形成了良好的交流氛围；- 小组讨论环节让参与者有机会分享自己的疑问和思考，深入探讨了一些与科技相关的话题。
活动总结本次科技兴趣小组活动取得了圆满成功，通过丰富多样的活动内容和互动环节，我们达到了激发参与者兴趣、加强交流和研究的目的。
参与者对活动给予了积极的反馈，表示希望能够继续组织这样的活动。
我们将继续努力，策划更多有趣和实用的科技兴趣小组活动，希望能够为参与者提供更多丰富和有意义的科技体验。
科技兴趣小组活动记录
科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。
我们小组共有10名成员参加了活动。
活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。
我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。
这为我们接下来的活动铺下了基础。
接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。
他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。
他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。
大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。
在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。
我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。
我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。
我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。
在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。
尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。
完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。
专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。
他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。
我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。
活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。
每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。
有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。
大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。
通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
科技节主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了响应国家关于科技创新的号召，激发同学们对科学的兴趣，提高科学素养，我校于近日举办了科技节活动。
为了使活动更加深入人心，我们班级特此开展了一次主题班会，旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们更加了解科技，感受科技的魅力。
二、活动时间2023年3月25日三、活动地点班级教室四、活动主题“科技引领未来，创新成就梦想”五、活动内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次科技节的目的和意义。
她强调，科技是推动社会进步的重要力量，希望通过这次班会，让同学们认识到科技的重要性，激发他们探索科学的热情。
2. 主题讨论（1）同学们分组讨论，就“科技对生活的影响”这一主题进行深入探讨。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果，表达自己对科技的认识和看法。
3. 科技成果展示（1）播放我国近年来在科技领域取得的重大成果的视频，让同学们了解我国科技发展的现状。
（2）邀请班级中在科技方面有特长的同学进行现场演示，展示他们的科技作品。
4. 科技实践活动（1）分组进行科技小制作，如简易机器人、太阳能车等。
（2）各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，鼓励同学们在日常生活中关注科技，积极参与科技创新，为我国科技事业贡献自己的力量。
六、活动过程1. 班主任致辞环节，同学们认真聆听，对科技节有了初步的认识。
2. 主题讨论环节，同学们积极参与，各抒己见，对科技对生活的影响有了更深的理解。
3. 科技成果展示环节，同学们被我国科技发展的成就所震撼，对我国科技事业充满信心。
4. 科技实践活动环节，同学们热情高涨，充分发挥自己的想象力，制作出了一件件富有创意的科技作品。
5. 总结发言环节，班主任对同学们在班会活动中的表现给予肯定，并对未来的科技学习和生活提出期望。
七、活动成果1. 同学们对科技有了更深入的了解，认识到科技对生活的重要性。
2. 培养了同学们的团队协作精神，提高了他们的动手能力。
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
我们科学兴趣小组最近进行了一次活动，主要目的是让成员们通
过实践来探究科学的奥秘，同时也是为了加深成员们对科学知识的理解。
活动包括了三个部分：科学实验、科学讲座和科学游戏。
在科学
实验环节，我们一起进行了“硬水与软水对比实验”，通过尝试用硬
水和软水分别进行洗涤，成员们深刻地体会到了硬水可能会影响清洁
效果的问题，并从中了解到了石灰碱性物质与洗涤效果之间的关系。
在科学讲座环节，我们邀请了一位知名科学家进行了一场以“新
材料，新科学”为主题的讲座。
讲座中，科学家通过深入浅出的方式
讲解了关于新材料的相关知识，并结合自己在新材料领域的研究成果
与应用案例进行了生动的演示和解析。
成员们对新材料有了更深入的
认识，也深深感受到了科学的魅力和无限可能。
在科学游戏环节，我们进行了一场“科学智力竞赛”，成员们以
个人或小组的形式参与，在竞赛中通过答题、观察、实验等多种方式，加深了对科学知识的理解和应用。
同时，通过竞赛，成员们也锻炼了
自己的科学思维和解决问题的能力。
这次科学兴趣小组的活动，不仅让我们的成员们更加了解了科学
的奥秘，也增强了他们对科学知识的兴趣，激发了他们创造的欲望。
我们相信，在未来的科学旅程中，每一位成员都会为自己的科学梦想
不断努力，追求更广阔的科学领域、更深入的科学研究，为推动科学进步贡献自己的力量。
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录活动时间：[日期]活动目的：本次科学兴趣小组活动旨在增强小组成员的科学兴趣，并促进他们在科学领域的研究和交流。
活动内容：1. 活动开始后，小组成员集合于[地点]，共计[人数]人参与活动。
2. 首先，我们进行了一个有趣的科学实验，让小组成员亲自动手操作。
大家都非常投入，通过实验探索了科学原理，并进行了深入的讨论。
3. 接着，我们邀请了一位专业的科学家来为大家做专题讲座。
科学家以生动有趣的方式向大家介绍了最新的科学发现和研究成果，引发了大家的思考和讨论。
4. 活动期间，我们还进行了小组成员的互动交流环节，大家分享了自己的科学知识和经验，互相鼓励和启发，进一步增进了彼此之间的了解和交流。
5. 在活动的最后，我们共同回顾了本次活动的收获和感受，并讨论了下一次活动的议题。
活动成果：本次活动使小组成员们对科学产生了浓厚的兴趣，并积极参与到科学研究和交流中。
大家通过实验、讲座和互动交流，不仅拓宽了科学知识的广度和深度，还提高了自己的科学思维和解决问题的能力。
下一步计划：根据本次活动的积极效果，我们计划继续组织更多的科学兴趣小组活动，以进一步激发成员们对科学的热爱和探索欲望。
我们将在下一次活动中继续丰富多样的活动内容，如实验、讲座、参观等，为成员们提供更多的研究机会和交流平台。
结束语：本次科学兴趣小组活动取得了圆满成功，不仅丰富了小组成员们的科学知识，还培养了他们的科学兴趣和团队合作精神。
期待未来的活动能够继续发挥积极的影响，让小组成员们在科学领域有更多的成长和收获。
*[LLM]: Master of Laws。
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录一、引言科学兴趣小组是一个由对科学感兴趣的学生们组成的团体。
我们定期举行小组活动，旨在为成员们提供一个交流、学习、探索科学的平台。
本文将对我们科学兴趣小组的一次活动进行详细记录，包括活动主题、内容和成果等。
二、活动主题：探索行星系2.1 活动目标本次活动的主题是探索行星系。
我们希望让成员们了解不同行星的特点、运行规律，并培养对宇宙的好奇心和科学精神。
2.2 活动准备在活动开始之前，我们提前做了一些准备工作，包括收集有关行星的资料、准备实验装置和准备小组讨论环节的问题。
三、活动内容3.1 行星特点介绍在活动开始时，我们先由一位成员进行了行星特点的介绍。
他向大家详细解释了不同行星的大小、质量、气候、自转周期等特点，并通过图片和模型展示了这些信息。
3.2 行星运行规律实验为了加深成员们对行星运行规律的理解，我们进行了一次实验。
我们准备了一个模型太阳和几个小球体，通过调整小球体的位置和运动速度，模拟了行星绕太阳运行的情况。
成员们通过实际操作，观察和记录行星的运动轨迹，体验了科学实验的乐趣。
3.3 小组讨论在实验结束后，我们组织了一个小组讨论环节。
每个小组都被分配了一个问题，例如“为什么水星的自转周期比地球短？”，小组成员们一起研究，并进行了深入讨论。
每个小组都展示了他们的研究成果，并得到了其他小组成员的点评。
3.4 资料分享为了帮助成员们全面了解行星系，我们还进行了一次资料分享环节。
成员们结合自己的学习和了解，分享了一些有趣的行星知识和发现。
大家积极参与，互相学习，拓宽了自己的知识面。
四、活动成果4.1 学习收获通过本次活动，成员们对行星的特点、运行规律有了更深入的了解。
他们通过实验、讨论和资料分享等方式，增加了对宇宙的认识和兴趣。
4.2 社交交流科学兴趣小组活动不仅仅是为了学习科学知识，更是提供了一个交流、交友的平台。
通过活动，成员们有机会结识志同道合的朋友，并相互激励和支持。
4.3 启发未来本次活动激发了成员们对科学的兴趣，并培养了他们的探索精神。
科技兴趣小组活动记录[1]
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科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方式：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
科技活动记录
科技活动记录。
乡村少年宫科技兴趣小组活动记录文本_
小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录时间活动内容2022 年 2 月 19 日阅读科技类报刊杂志指导教师活动地点科技制作室活动过程:1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读，作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活动反思: 学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素质，锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部份问题我不能准确的回答，还需努力！小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录时间活动内容活动过程: 2022 年 2 月 26 日科技知识竞赛指导教师活动地点科技制作室1、学生分组，分头采集资料。
2、整理资料，准备知识竞赛题。
3、开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、小组评比，总结活动情况。
活动反思: 通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
少年宫科技室开课记录时间活动内容2022 年 12 月 3 日制作太阳能汽车模型指导教师活动地点李知强科技室活动过程:1、老师给同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、师把材料发给小学同学(丙人一组)，学生开始制作太阳能汽车模型。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
6，拆散作品，装袋，把材料返还给老师。
7，总结：教师给学生讲解太阳能汽车是未来汽车的发展趋势，让学生了解能源问题，以解未来的科技发展趋势，培养学生科普知识和科技举。
8，下课。
活动反思 : 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录时间活动内容2022 年 3 月 12 日科学幻想手抄报指导教师活动地点科技制作室活动过程:1、根据学习科学课本的知识，利用网络或者科技类报刊杂志搜集资料。
科技兴趣小组活动记录 (1)
科技兴趣小组活动记录 (1)
活动概述
本次科技兴趣小组活动于XX年XX月XX日在XX地点举行。
活动旨在促进成员间的科技交流与分享，讨论最新科技趋势和前沿
技术。
活动内容
1. 分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话题进行了分享
和讨论。
其中包括：分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话
题进行了分享和讨论。
其中包括：
- A成员分享了人工智能在医疗领域的应用；
- B成员介绍了区块链技术的原理和应用场景；
- C成员探讨了虚拟现实技术的发展前景。
2. 主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：- 如何应对人工智能对就业市场的影响？
- 讨论了人工智能可能淘汰某些岗位的情况，提出了提高技能水平和适应性训练的重要性。
- 提出了政府应加强监管和推动转型的观点，以应对就业市场的变化。
- 未来科技发展趋势对社会带来的影响有哪些？
- 讨论了自动化对产业结构的改变，以及科技创新对生活方式和社会关系的影响。
- 提出了推动教育改革和培养创新能力的建议，以适应科技发展带来的挑战。
结论
通过本次科技兴趣小组活动，小组成员在分享和讨论中增进了彼此的了解，丰富了科技知识。
活动不仅促进了成员间的交流，也启发了大家对未来科技发展的思考。
期待未来的活动能继续推动科技兴趣小组的发展。
科技兴趣小组活动记录(整理后)
科技兴趣小组活动记录(整理后)活动1：科技新闻分享会- 日期：2021年1月15日- 参与人员：Alice、Bob、Charlie、David、Eve- 活动内容：- 每位参与者分享了一篇关于科技领域的新闻报道。
- 主题包括人工智能、区块链、虚拟现实等。
- 参与者对每篇报道进行了简要评论和讨论。
- 结论：- 科技新闻分享会有助于增进小组成员对科技领域的了解和交流。
- 下次活动可以继续进行新闻分享，并逐渐深入探讨某些特定领域的相关话题。
活动2：科技产品讨论- 日期：2021年2月5日- 参与人员：Bob、Charlie、David、Eve、Frank- 活动内容：- 每位参与者分享了自己最喜欢的科技产品，并简要介绍其特点和优势。
- 大家讨论了科技产品对我们日常生活的影响和改变。
- 通过比较不同科技产品的优缺点，大家互相研究和分享了使用经验。
- 结论：- 科技产品讨论活动增强了小组成员对不同科技产品的认识和了解。
- 下次活动可以继续探讨特定领域的科技产品，如智能家居、移动支付等。
活动3：科技创新研讨会- 日期：2021年3月10日- 参与人员：Charlie、David、Eve、Frank、Grace- 活动内容：- 每位参与者准备了一项科技创新的研究报告，并进行了详细的展示。
- 大家就创新的技术、应用领域和潜在问题展开了讨论。
- 通过研讨会，探讨了科技创新对社会发展的影响和前景。
- 结论：- 科技创新研讨会促进了小组成员对科技创新的理解和思考。
- 下次活动可以继续组织类似的研讨，推动更深入的科技创新讨论。
以上是科技兴趣小组活动的记录整理。
愿这份文档能对后续活动的组织和内容提供一些参考和启示。
小学科技教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学科技活动室活动主题：探索科学奥秘，培养创新精神活动主持人：李老师参与人员：全体小学科学教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高我校科学教学质量，培养学生的科学素养和创新精神，我校特开展本次小学科技教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。
2. 通过研讨，提高教师的教学水平，丰富教学方法。
3. 培养学生的科学素养和创新精神，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座邀请市教科所科学教研员王老师为全体科学教师做专题讲座。
王老师以《科学教育的理念与实践》为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了科学教育的内涵、目标、方法和评价等方面，使老师们对科学教育有了更全面、更深入的了解。
2. 经验交流本次教研活动邀请了两位在科学教育方面有丰富经验的教师进行经验分享。
第一位教师分享的主题是《科学实验课的趣味性教学》，她通过丰富的教学案例，展示了如何将科学实验课变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
第二位教师分享的主题是《科学探究活动的组织与实施》，她从活动设计、实施过程和评价方式等方面，详细介绍了如何组织有效的科学探究活动。
3. 小组研讨全体科学教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何将科学教育与学科教学相结合？（2）如何提高学生的科学素养和创新精神？（3）如何设计富有创意的科学实验课？（4）如何评估科学教育的效果？各小组在研讨过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
经过激烈的讨论，各小组形成了以下共识：（1）科学教育与学科教学相结合，要注重培养学生的科学思维、科学探究能力和科学态度。
（2）提高学生的科学素养和创新精神，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。
（3）设计富有创意的科学实验课，要注重实验的趣味性、安全性和科学性，让学生在实验过程中体验到科学的魅力。
科学兴趣小组活动记录文本
日期
训练容
第4周
自制月球仪
第5周
自制斜拉桥
第6周
国庆放假
第7周
利用杠杆原理制作辘萨井
第8周
探索鲁班孔明锁
第9周
探究和制作甩干机
第10周
探究和制作织布机
第11周
模拟恐龙化石挖掘过程
第12周
制作太阳能小车模型
第13周
探索风力发电的原理及制作风力发电机
第14周
探索及制作万花筒
第15周
制作橡筋动力滑翔机
记
②、为防止甩干机运作时水花溅到其他地方，可
录
在甩干机的支架上安上塑料杯
三、思考、讨论
在生活中还有那些地方利用了离心力
周次
O
1
日期
3
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1
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缺席者 及原因
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容 动 活
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活动效果
一、介绍织布机
织布机，织机的俗称。最早的织布机，是席地而
活
坐的踞织机（叫腰机）。使用方法是用足踩织机
动
经线木棍，右手拿打纬木刀在打紧纬线，左手在
三、先制作月球仪的其中一面，将月球仪第一 部分和第二部分黏贴在一起。
四、将剩余的两部分与刚制作好的两部分黏贴 在一起，并放在写有月球仪的蓝色纸环上，观 察，并进行小组讨论
活动效 果
周次
5
日 期
9.29
应到 人数
6
实到 人数
6
缺席者 及原因
活动容
自制斜拉桥
记录人
活 动 过 程 记 录
一、介绍斜拉桥
古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、 经济发展、文化交流的角色，那么桥是如何承 重的呢？今天我们通过制作斜拉桥来探究一下 其中的奥秘。
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3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
果园除了桃林之外，还有一大片油菜田。到了春天，油菜花像一群黄蝴蝶，一阵微风吹过，黄灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。
桃树、油菜花固然美丽，可是梨花更美丽。到了春天，雪白的梨花开在了光秃秃的树枝上，树枝便不那么呆板了，充满了生机，变得像一位活泼乱跳的小姑娘。远看像一堆厚厚的积雪铺在枝头，不知道的人说不定还真以为那是冬天残留的雪呢！
7.询问调查，过去有而现在却很难看到的动物。
科技创新活动记录
时间
2015.2.3
地点
科技教室
参加人员
科技创新小组
活动容
自制柴油灯
活
动
过
程
材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
科技创新活动记录
时间
2014.12.3
地点
科技教室
参加成员
科技创新小组
活动容
观看地震的知识
活
动
过
程
三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
时间
2015.3.3
地点
科技教室
参加人员
科技创新小组
活动容
自制小贴画
活
动
过
程
材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
科技创新活动记录
时间
2015.4.3
地点
科技教室
参加人员
科技创新小组
活动容
学生学会粘贴船模组件
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
活动
小结
通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。
科技创新活动记录
时间
2014.11.3
地点
农家果园
参加成员
科技创新小组
活动容
参观果园
活
动
过
程
今天第一次带着孩子近距离地参观果园。孩子的那股新鲜劲儿真是难以言表。果园到了春天，桃树上便长出一朵又一朵的桃花，远远望去，象一位位婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。走近一看，粉红的桃花再配上那点点嫩芽，真是美不可言。走进桃园，置身于云霞之中，似乎自己在仙境一般。
活动
小结
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科技创新活动记录
时间
2014.10.3
地点品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
科技创新活动记录
时间
2015.1.3
活动地点
科技教室
参加成员
科技创新小组
活动容
收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
时间
2014.9.3
地点
科技教室
参加成员
科技创新小组
活动容
制作万花筒
活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3.调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。
4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。
5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型