幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
《天鹅》幼儿园大班语言教案
《天鹅》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 天鹅的外形特征：白色羽毛、长脖子、尖嘴巴等。
2. 天鹅的生活习性：生活在湖泊、河流等水域，善于游泳、飞翔。
3. 儿歌《小天鹅》：引导幼儿学会演唱这首儿歌，感受歌曲的优美旋律。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，学会演唱儿歌《小天鹅》。
2. 难点：培养幼儿对天鹅生活习性的理解，以及歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示天鹅的图片或视频。
2. 儿歌《小天鹅》音频：用于教学过程中播放。
3. 教学卡片：印有天鹅图片和文字的卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示天鹅的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察天鹅的外形特征。
2. 讲解：介绍天鹅的外形特征和生活习性，让幼儿了解天鹅的生活环境和生活方式。
3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演天鹅，模仿天鹅的动作和叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 儿歌教学：学习儿歌《小天鹅》，让幼儿跟随音频演唱，感受歌曲的优美旋律。
六、教学活动1. 制作天鹅手工艺品：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作天鹅手工艺品，锻炼幼儿的动手能力，加深对天鹅形象的记忆。
2. 天鹅舞会：组织幼儿进行天鹅舞会，让幼儿模仿天鹅的舞姿，培养幼儿的艺术表现力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿观察周围的水域，寻找天鹅的踪迹，并记录下来。
2. 家长引导幼儿讲述天鹅的外形特征和生活习性，巩固所学知识。
八、评价标准1. 认知方面：幼儿能准确描述天鹅的外形特征和生活习性，回答相关问题。
2. 技能方面：幼儿能熟练演唱儿歌《小天鹅》，展示舞蹈动作。
3. 情感方面：幼儿表现出对大自然的热爱，具有保护动物的意识。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述能力，能用简单的语言描述天鹅的特点。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：让幼儿用语言描述天鹅的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：天鹅的图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们见过天鹅吗？天鹅有什么特点？”4.2 新课讲解：通过故事书、视频等教具，讲解天鹅的外形特征和生活习性，引导幼儿关注天鹅的羽毛、脖子、腿等特征。
4.3 互动环节：分组讨论，让幼儿互相分享自己对天鹅的了解，教师巡回指导。
4.4 实践环节：让幼儿用自己的语言描述天鹅的特点，鼓励幼儿大胆表达。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，并用语言描述动物的特点。
5.2 课后反思：让幼儿思考一下，今天学到的内容对自己有什么启示，如何关爱动物。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价幼儿对天鹅知识的理解和运用能力，以及对大自然的关爱程度。
第六章：教学目标6.1 知识目标：让幼儿了解天鹅的生态环境和保护意义。
6.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能用语言描述天鹅的生态环境。
6.3 情感目标：培养幼儿的环保意识，学会关爱和保护动物。
第七章：教学重难点7.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的生态环境和保护意义。
7.2 教学难点：让幼儿用语言描述天鹅的生态环境。
第八章：教学准备8.1 教具准备：天鹅的图片、视频、生态环境模型等。
8.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第九章：教学过程9.1 导入：通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并提问：“天鹅生活在哪里？它们的生活环境有什么特点？”9.2 新课讲解：通过生态环境模型、视频等教具，讲解天鹅的生态环境和保护意义，引导幼儿关注天鹅的生活习性和对环境的依赖。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》一、教学目标1.帮助幼儿了解和学习天鹅这种动物的特点和习性。
2.促使幼儿对大自然的喜爱和热爱，激发对保护环境的意识。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学重点和难点教学重点1.让幼儿通过观察和体验，了解天鹅的特点和习性。
2.提高幼儿的口语和表达能力。
教学难点1.幼儿在语言表达方面的掌握能力相对较低，需要老师多方面引导和帮助。
2.在教学过程中，要注意到幼儿的情绪变化，针对性进行调整和处理。
三、教学准备1.电脑或投影仪。
2.教学课件。
3.多媒体教具和图片等教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入环节活动名称：唱歌跳舞活动内容：播放关于天鹅的歌曲，和幼儿一起跟着歌曲跳舞，调动幼儿学习兴趣。
2. 学习环节第一步：观察天鹅图片活动名称：观察图片活动内容：通过观察天鹅图片，让幼儿感受天鹅的优美外形和仪态。
第二步：模仿天鹅行走活动名称：模仿天鹅行走活动内容：通过模仿天鹅的行走，让幼儿感受天鹅的优美姿态。
第三步：聆听天鹅的呼声活动名称：聆听天鹅的声响活动内容：播放天鹅的呼声录音，让幼儿聆听天鹅的呼声，并通过模仿天鹅的叫声，加深了解和记忆。
3. 总结回顾环节活动名称：复习和评价活动内容：选择两名幼儿，展示课堂所学的内容，并给予评价。
五、教学效果评估通过教师观察、幼儿的反馈和课后测试等方式，对课程的教学效果进行评估。
六、教学总结通过这一课程的教学，让幼儿对天鹅这种动物有了更深入的了解，也让他们了解到了保护环境、珍爱自然的重要性。
同时，也有效地提升了幼儿的表达和语言交流能力，为以后的学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教学目标1.通过本课教学，让幼儿了解天鹅的特点和生活习性，培养幼儿的探究能力。
2.帮助幼儿认知汉字“天鹅”的发音与书写形式。
3.激发幼儿学习阅读兴趣，培养幼儿的审美情趣和想象力。
4.鼓励幼儿在情境中运用语言，提高幼儿语言表达和交流的能力。
教学内容本课教学的主题为天鹅，主要内容包括以下方面：1.介绍天鹅的外部特征，如身体颜色、翅膀形状、脚和嘴的特点等。
2.介绍天鹅的生活习性，如栖息地、食物来源、繁殖方式等。
3.学习汉字“天鹅”的读音和书写形式。
4.朗读中英文版的《天鹅湖》故事，理解故事情节和主题，引导幼儿对美感的感知。
教学步骤第一步：引入新知1.让幼儿看图片，介绍天鹅的外部特征和生活习性。
让幼儿自由发挥，形象地表达自己对天鹅的认识和想象。
2.介绍汉字“天鹅”的读音和书写形式，让幼儿用手指操练书写。
第二步：知识讲解1.继续介绍天鹅的生活习性，引导幼儿进一步了解天鹅的栖息地、食物来源和繁殖方式。
2.阅读中英文版《天鹅湖》，讲解故事情节和主题，引导幼儿对美感的感知。
第三步：情境创设1.教师与幼儿一起模仿天鹅飞翔、荡秋千、游泳等动作，帮助幼儿深入了解天鹅的特点。
2.制作手偶、画画等活动，让幼儿在情境中体验和运用语言。
第四步：语言实践1.设计小组活动，引导幼儿在小组内讨论天鹅的生活方式、时间和地点等问题，并用语言表达出自己的意见。
2.教师与幼儿进行情境互动，让幼儿在情境中理解和使用语言。
教学评价本节课以天鹅为主题，结合中英文版的《天鹅湖》故事，既满足了幼儿的学习需求，又培养了幼儿的审美情趣和想象力。
通过图片、手偶、画画等形式，让幼儿在情境中实现语言实践，提高了幼儿的语言表达和交流的能力。
在评价中，教师可以通过观察幼儿在教学活动中的表现，听取幼儿的回答和讨论，以及幼儿在手偶制作、画画等活动中的表现，来评价幼儿的学习情况，及时发现并纠正幼儿语言错误，鼓励幼儿多说多练，提高幼儿应用语言的能力。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿保护动物的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
三、教学准备：1. 教具准备：天鹅的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示天鹅的图片，引导幼儿观察并说出天鹅的外形特征。
2. 讲解：教师播放天鹅的视频，让幼儿更加直观地了解天鹅的生活习性。
3. 讲述：教师讲述天鹅的故事，引导幼儿发挥想象力，理解故事情节。
4. 互动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿天鹅的动作和叫声，提高幼儿的表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿讲述天鹅的特点，培养幼儿的语言组织能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并互相讲述。
2. 课后延伸：教师推荐幼儿阅读关于天鹅的书籍，引导幼儿继续关注和了解动物世界。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天鹅的了解程度和兴趣。
2. 评估幼儿在互动环节的表达能力和想象力，观察他们是否能准确地描述天鹅的特点。
3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在课后对天鹅的了解程度和兴趣。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
2. 在课堂上，教师应该鼓励幼儿积极参与，提供充分的机会让他们表达自己的想法和观察。
3. 在课后，教师应该及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导他们在语言方面的发展。
八、教学延伸：1. 开展一次户外观察活动，让幼儿有机会亲眼观察天鹅和其他动物。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》一、教学目标1.认识和了解天鹅的基本特征和习性。
2.提高幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备1.课件或图片展示天鹅的图像。
2.素材：与天鹅相关的故事、歌曲和手指戏等。
三、教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）引导孩子们观察展示的天鹅图片或课件，让他们描述天鹅的外貌特征，并提问一些问题，如：天鹅有几只脚？天鹅的颜色是什么？天鹅的喙是什么颜色的？步骤二：情感教育（10分钟）1.听故事：给孩子们讲一个关于天鹅的故事，强调天鹅美丽、温顺的特点，并通过故事传递对自然界生物的关爱和保护意识。
2.听歌：播放天鹅的相关歌曲，帮助孩子们感受天鹅优美的歌声和舞动。
步骤三：语言表达（15分钟）1.天鹅字卡：教师准备与天鹅相关的词汇（如：天鹅、白色、水面、飞行），制作相应的字卡，让孩子们边认读边学习相关词汇。
2.句型练习：教师设计简单的句型，如：“天鹅是什么颜色的？”、“天鹅的脚有几只？”等问题，让孩子们用学过的词汇进行回答。
步骤四：示范和模仿（15分钟）1.手指戏表演：教师和孩子们一起进行天鹅手指戏的表演，通过模仿天鹅的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
2.天鹅脚印画：教师引导孩子们用颜料在纸上印出天鹅的脚印，让他们感受天鹅轻盈的步伐和足迹。
步骤五：创意表达（20分钟）1.美术创作：提供纸张、彩笔和蜡笔等材料，让孩子们自由发挥，画出自己心目中的天鹅，并给作品加上简单的说明语句。
2.小组合作：组织孩子们分成小组，一起编写一段小故事，围绕天鹅展开，鼓励他们运用所学的词汇和句型进行表达。
步骤六：总结和延伸（10分钟）1.回顾课堂学习的内容和活动，引导孩子们总结关于天鹅的知识点。
2.提供延伸活动：鼓励家长和孩子们一起去动物园或公园观察天鹅，并记录观察到的有关天鹅的信息。
四、教学评价•教师观察和记录幼儿参与活动的情况，包括思维发散、表达能力和团体合作等方面。
五、教学反思通过本堂课的设计与实施，幼儿们在观察天鹅的过程中，积极参与了各种语言活动，如听故事、学习词汇、合作表演等。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
一、教学目标
1.了解天鹅的基本生物学知识；
2.学会表达“天鹅”这个词汇；
3.训练幼儿对天鹅外貌特征和行为习惯的观察能力；
4.培养幼儿对自然世界的热爱和关注。
二、教学内容
1.天鹅的基本介绍：体型、外貌、生活习性、栖息地等；
2.天鹅的生活习性与人的互动；
3.天鹅的咏叹调与童话故事。
三、教学活动
活动1：认识天鹅
1. 词汇介绍
在黑板上出现“天鹅”的图片和汉字，先让幼儿在老师的指引下自由说出天鹅的特征，并让老师介绍天鹅的基本信息、形态特征和栖息地，引导幼儿对天鹅产生初步的了解和认知。
2. 观察游戏
老师带领孩子们参观学校附近的城市公园池塘，观察天鹅的生活情况及其对其他动物影响，并鼓励孩子主动了解和接近天鹅。
活动2：品读天鹅
1. 童话故事朗读
因为天鹅在童话故事中也是一个常见的元素，通过朗读童话故事的方式，让幼儿感受到天鹅优美的形态，产生一些恰当的联想。
2. 咏叹调朗诵
老师自由选取一首优美的天鹅咏叹调朗诵，激发幼儿对天鹅的审美欣赏和文化兴趣。
活动3：天鹅小人书绘画
根据天鹅的形象创建一个小人书，进行插画绘画创作，让孩子发挥自己的想象力和创造力，探索天鹅的各个方面。
四、教学评价
1.观察孩子对天鹅描述和品读天鹅时的表现；
2.给予孩子绘画天鹅的任务，评估孩子对天鹅形象的认知和理解；
3.通过孩子对小人书的创意展示，评价教学成果。
五、教学反思
1.更好地引导幼儿主动探索生态环境；
2.考虑幼儿在品读时的文化背景；
3.不同形式的评价，更好地展现孩子的综合表现。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教学目标：1. 了解天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 掌握相关的生词。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
4. 培养幼儿的观察和想象能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示天鹅的图片。
2. 天鹅的相关资料和图片，以备讲解。
3. 绘本《天鹅》。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示天鹅的图片或幻灯片，让幼儿们观察天鹅的外貌特征。
然后，引导幼儿描述天鹅的形状、颜色等。
讲解天鹅的生活习性：2. 教师向幼儿们简要介绍天鹅的生活习性，如：天鹅属于大型水鸟，长有一双雄伟的翅膀，喜欢在湖泊、河流中生活，会游泳和飞行等。
同时，展示天鹅的图片和相关资料，以便幼儿更好地理解。
引入绘本：3. 教师介绍绘本《天鹅》，告诉幼儿们将要读这本关于天鹅的故事。
在引入过程中，可提问幼儿：“大家知道天鹅是什么样的鸟吗？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？等等。
”阅读绘本：4. 教师带领幼儿们共同阅读绘本《天鹅》。
在阅读过程中，教师可以用生动的语言描述天鹅的生活情景，引导幼儿把自己融入到故事中去，用幼儿能够理解的方式传达故事中要表达的观点和态度。
讨论与交流：5. 阅读完毕后，教师将提问幼儿们一些与故事相关的问题，激发幼儿思考和表达的兴趣。
例如：“故事中的天鹅是什么颜色的？你们喜欢天鹅吗？为什么？”教师引导幼儿用简单的词汇作答，并尽量让每个幼儿都有机会表达自己的看法。
游戏与活动：6. 根据故事内容，教师可以设计一些游戏或活动，让幼儿进一步巩固所学的知识。
例如，搭建一个天鹅池塘的角色扮演游戏，在角色扮演的过程中，幼儿可以模仿天鹅的动作和叫声，并模拟天鹅游泳的姿势。
还可以设计一场天鹅比赛，看谁的天鹅飞得最高，或者用木棍做手工，制作天鹅的玩具。
总结与评价：7. 教师与幼儿一起回顾一下今天学习的内容，让幼儿展示自己对天鹅的了解和体验。
教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述天鹅的形象和特点，并评价他们在教学活动中的表现和参与度。
作业布置：8. 给每个幼儿一张天鹅的图片，要求幼儿用颜色填充天鹅的外貌特征。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教案名称：天鹅适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过《天鹅》这个故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 让幼儿了解天鹅的特点和生活习性，培养他们的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教学材料：1.《天鹅》故事书及图片。
2. 天鹅相关的图片和玩具。
3. 幼儿园大班教室或活动室。
教学过程：1. 热身活动：- 呈现天鹅的图片和玩具，让幼儿观察并猜测这是什么动物。
- 通过问答的形式，了解幼儿已有的关于天鹅的知识。
- 引导幼儿回忆并讲述自己曾经见过的鸟类，鼓励他们用简单的语言描述。
2. 导入故事：- 展示《天鹅》故事书的封面，提问幼儿：“你们猜这个故事是关于什么的？”- 逐页阅读故事书，引导幼儿注意故事中的细节，并鼓励他们回答问题，表达自己的观点和感受。
3. 情感体验：- 与幼儿一同欣赏天鹅的图片或录像，让他们体验天鹅的美丽和优雅。
- 引导幼儿表达自己对天鹅的喜爱或想象天鹅的生活。
4. 听说训练：- 以简单的句子形式，进行天鹅的描述训练，如：“天鹅的脖子很长。
”、“天鹅的羽毛是白色的。
”、“天鹅会游泳。
”等。
- 分角色进行小组活动，让幼儿扮演天鹅和其他动物进行对话。
5. 活动拓展：- 模仿天鹅的动作，如展开双臂仿佛飞翔。
- 进行创意绘画活动，让幼儿画出自己心目中的天鹅。
6. 情景运用：- 创设一个天鹅湖的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演天鹅和其他角色互动。
7. 总结回顾：- 回顾今天的学习内容，帮助幼儿归纳总结关于天鹅的知识和感受。
- 鼓励幼儿用自己的话复述《天鹅》这个故事。
教学评估：1. 在教学过程中观察幼儿对天鹅的描述和表达能力。
2. 结合课堂讨论和角色扮演的表现，评估幼儿对天鹅故事的理解程度。
3. 通过幼儿的绘画作品和角色扮演游戏，评估幼儿在情感体验和创造性思维方面的表现。
教学延伸：1. 继续探索动物世界，引导幼儿了解其他鸟类和动物的特点和生活习性。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过学习天鹅的故事，培养幼儿的道德观念和环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出天鹅的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿理解天鹅的道德观念和环保意识。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：天鹅的图片或视频。
2. 故事课件：天鹅的故事课件。
3. 教具：天鹅模型或图片。
四、教学过程：1. 导入：展示天鹅的图片或视频，引导幼儿观察天鹅的外形特征，如白色羽毛、长脖子、弯曲的嘴巴等。
2. 讲述故事：讲述天鹅的故事，让幼儿了解天鹅的生活习性和道德观念。
3. 讨论：引导幼儿谈论天鹅的特点，如它们生活在水中、喜欢吃水草等。
4. 延伸活动：让幼儿发挥想象力，画一画自己心中的天鹅。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的水域，看看是否有天鹅，并描述天鹅的外形特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿在家中进行环保行动，如节约用水、保护植物等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论天鹅的特点。
2. 评估幼儿在作业中的表现，是否能够正确描述天鹅的外形特征和生活习性。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行实地考察，前往公园或动物园观察天鹅的真实形态。
2. 开展环保主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自然环境的保护意识。
八、教学反馈：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和环保行动的实施情况。
2. 根据家长的反馈，调整教学内容和教学方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对教案进行适当的调整和修改。
2. 针对幼儿在学习和理解上的困难，提供更多的辅助材料和教学方法。
十、教学总结：1. 在课程结束后，对整个教学过程进行总结，反思教学效果和幼儿的学习成果。
2. 总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学活动提供参考。
幼儿园大班教案《天鹅》音乐欣赏
活动名称：《天鹅》（音乐欣赏）活动目标：1.感受乐曲《天鹅》舒缓优美的风格，想像天鹅优美高雅的身姿。
2.能安静地倾听音乐，乐于用语言和动作表达自己对音乐的感受。
活动准备：1.经验准备：幼儿已欣赏过有关天鹅生活的图片，以及天鹅优美、高雅的姿态，了解天鹅的生活习性，知道天鹅是人类的好朋友，我们都要保护天鹅。
2.物质准备：音乐《天鹅》活动指导：一、视听结合，初次欣赏乐曲《天鹅》。
（一）播放音乐《天鹅》，在教师创设的环境中，让幼儿边听音乐边欣赏天鹅图片。
（二）请幼儿说说自己对音乐的初次印象。
二、结合图片欣赏音乐，尝试理解音乐的内涵。
（一）欣赏音乐的开始部分，引发幼儿对音乐的想象和理解。
师：音乐的开始部分，你感觉好像天鹅在做什么？为什么？（音乐开始节奏很舒缓，重点启发幼儿听音乐大胆地想象。
（二）欣赏音乐的中间部分，教师引导幼儿观察图片，启发幼儿听音乐大胆第想象。
（三）欣赏音乐的结束部分，想象天鹅展翅高飞的情景。
乐曲最后旋律越来越弱，你感觉天鹅在做什么？（天鹅以她特有的优雅姿态越飞越远）三、请幼儿边上眼睛完整欣赏乐曲再次感受乐曲舒缓优美的风格特点，想象天鹅高贵美丽、娴静优雅，自由灵巧的身姿。
天鹅高雅二悠闲地游着，在湖面上划过条条波纹。
蔚蓝的天空，碧绿的湖水，柔和的阳光，美丽的湖泊，好像把我们带进一个美丽如画的梦境。
四、自由表现和表达（一）语言表达：教师轻轻地播放《天鹅》音乐，请幼儿自由挑选天鹅图片，想象音乐表达的故事情节，编成配乐故事，并找一同伴相互交流，表达自己对音乐的感受、想象和理解。
（二）动作表现：幼儿大胆尝试，自由地跟随音乐用舒缓的动作表现天鹅游泳、飞翔、梳理羽毛等各种生活姿态。
五、小结。
师：这个音乐是非常的优美，刚刚也有很多的小朋友已经被这个优美的音乐已经给打动了哟！这么优美的音乐小朋友们可以把它下载下来睡觉的时候来也、听一听哟！。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
一、教学目标
1.能理解和朗读课文《天鹅》。
2.能够熟练使用本文的单词和句型。
3.能够通过多种形式和方式，让幼儿对天鹅有更深的理解和认知。
二、教学准备
1.课件：《天鹅》课件。
2.教具：图片、蓝色色笔、天鹅手偶等。
三、教学过程
1.导入
（1）老师用天鹅图案或手偶，以及发出“呱呱”的叫声引起幼儿的兴趣和好奇。
（2）老师出示课件中的天鹅图片，并通过观察和描述引导幼儿进入课堂氛围。
2.讲授
（1）教师根据课件中的内容，讲解天鹅的特点和生活习性，并通过播放天鹅的叫声和动作，让幼儿更加深入地了解天鹅。
（2）通过朗读课文，让幼儿熟悉《天鹅》这首诗歌，并随着节奏一起朗读。
3.讨论
（1）带领幼儿讨论课文中的问题：天鹅的长相、天鹅嘴的颜色、天鹅眼睛的颜
色等等。
（2）从幼儿园的实际生活出发，在讨论中适当引入想象和创新，让幼儿得到启
发和启示。
4.互动
（1）教师贴出天鹅图片，让幼儿可以亲自选择相应的色笔为天鹅添加颜色，以
活跃课堂气氛，并激发幼儿的创造和想象力。
（2）教师出示天鹅手偶，让幼儿参与，以了解天鹅的生活习性和长相，促进幼儿的语言表达能力。
5.总结
通过学习，幼儿可以了解天鹅的特点和生活习性，并运用创造力，将玩具、图片进行装饰，感受天鹅的美丽和神奇的叫声，让幼儿更加熟悉天鹅，增加幼儿对天鹅的认知和理解。
同时，整个教学过程也激发了幼儿的学习兴趣和对天鹅的喜爱。
《天鹅》幼儿园教案
《天鹅》幼儿园教案一、教学内容《天鹅》这一教学内容选自幼儿园大班艺术领域教材的第三章《美丽的动物》，详细内容包括认识天鹅的外形特征、生活习性，以及通过绘画和手工制作活动，引导幼儿用创意的方式表现天鹅的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解天鹅的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用创意的方式表现天鹅的形象。
教学重点：认识天鹅的外形特征、生活习性和生活环境。
四、教具与学具准备教具：天鹅图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示天鹅的图片和视频，让幼儿观察并引导他们说出天鹅的特点。
2. 讲解（10分钟）：讲解天鹅的外形特征、生活习性和生活环境，让幼儿对天鹅有更深入的了解。
3. 实践（10分钟）：引导幼儿用绘画和手工制作的方式，创作属于自己的天鹅作品。
4. 互动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，培养合作、分享的品质。
六、板书设计1. 天鹅的外形特征：长长的脖子、白色的羽毛、红色的嘴巴。
2. 天鹅的生活习性：生活在湖泊、沼泽地，以水草、小鱼为食。
3. 天鹅的生活环境：湖泊、沼泽地。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的天鹅。
2. 答案：幼儿根据自己对天鹅的了解，创作一幅天鹅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同观察周围环境中的天鹅，进一步了解天鹅的生活习性和生活环境。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用创意的方式表现天鹅的形象。
2. 教学过程中的实践环节：引导幼儿用绘画和手工制作的方式创作天鹅作品。
3. 作业设计：确保作业既能让幼儿巩固所学知识，又能激发他们的创造力。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的基本特征和生活习性。
2.2 教学难点：如何让幼儿用语言准确地描述天鹅的外形和动作。
第三章：教学准备3.1 教具准备：天鹅的图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：播放天鹅的视频，引导幼儿观察天鹅的外形和动作。
4.2 新课讲解：展示天鹅的图片和故事书，讲解天鹅的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
4.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己观察到天鹅的特点。
4.4 实践活动：让幼儿用画笔描绘天鹅的形象，培养幼儿的观察力和表达能力。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集关于天鹅的资料，了解天鹅的生活习性，培养幼儿的探究精神。
5.2 课堂作业：完成一幅关于天鹅的绘画作品，展示幼儿对天鹅的认识和理解。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对天鹅的外形特征、生活习性和与人类关系的掌握程度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动环节的分享情况以及作业完成质量。
6.3 评价标准：幼儿能准确描述天鹅的外形特征，了解其生活习性，表现出关爱动物的情感。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中幼儿的参与程度、学习效果以及教师的教学方法。
7.2 反思方法：通过观察记录、幼儿作业和课堂讨论来分析教学效果。
7.3 反思调整：根据教学反思的结果，调整教学策略，以提高教学效果。
第八章：教学拓展8.1 拓展内容：邀请动物保护专家进行讲座，组织幼儿参观动物园的天鹅区域。
8.2 拓展目的：让幼儿更加深入地了解天鹅的生活习性和保护意义。
8.3 拓展安排：与专家沟通时间，组织参观活动，确保幼儿的安全和参与。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》（2篇）
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用”双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：一、开始部分复习已学过的字词（游戏神秘袋）师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出”冬天”。
请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习”寒冷”。
（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》（2）教案名称：《天鹅》适用对象：幼儿园大班（4-5岁）主要内容：通过故事《天鹅》的讲述，使孩子们了解天鹅的特点和习性，培养孩子的语言表达能力和观察力。
教学目标：1. 了解天鹅的外貌特点和习性。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能正确使用相关词汇来描述天鹅。
3. 培养孩子们的观察力和注意力，能观察并描述事物细节。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学会用恰当的词语描述天鹅。
1.2 技能目标1. 能够正确地朗读故事，感知语言的韵律和节奏。
2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对文学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介《天鹅》是一篇描述天鹅美丽外形和优雅姿态的童话故事。
故事通过讲述一只天鹅的成长过程，展现了天鹅的善良、勇敢和智慧。
2.2 故事主要角色2.2.1 天鹅妈妈：温柔善良，关爱子女。
2.2.2 小天鹅：天真烂漫，充满好奇心。
2.2.3 狐狸：狡猾，企图捉住小天鹅。
2.3 故事主要情节2.3.1 天鹅妈妈孵化小天鹅。
2.3.2 小天鹅在妈妈的照顾下茁壮成长。
2.3.3 狐狸企图捉住小天鹅，但被天鹅妈妈机智地逃脱。
2.3.4 小天鹅学会飞翔，与妈妈一起在湖面上翩翩起舞。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿感知天鹅的形象特征。
3.2 情境教学法创设情境，让幼儿模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备天鹅图片、动画、课件等。
4.2 环境准备第五章：教学过程5.1 导入部分播放天鹅的动画，引导幼儿观察天鹅的外形特征，激发幼儿的兴趣。
5.2 新课讲授1. 讲述故事《天鹅》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 分析天鹅的形象特征，让幼儿学会用恰当的词语描述天鹅。
5.3 课堂互动1. 提问：故事中有哪些角色？它们的特点是什么？2. 组织幼儿讨论：如果你是天鹅，你会怎么做？5.4 实践环节1. 模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的童话故事。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用"双"组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：一、开始部分复习已学过的字词（游戏神秘袋）师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出"冬天"。
请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习"寒冷"。
（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
教师：______________________
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幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用”双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、开始部分
复习已学过的字词（游戏神秘袋）
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）
二、基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
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3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出”冬天”。
请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习”寒冷”。
（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结
幼儿园大班上学期语言教案《秋天果子多》活动内容：秋天果子多
活动目标：
1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
活动准备：
教具：
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1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具：
1.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2.胶水。
活动过程：
一、出示装有果子的袋子a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?
二、欣赏诗歌a.最后教师摸出一张纸条：
师：咦!(很惊讶的说)：”这里面有张纸条，让老师看看是什么。
”(.教案出自：屈老.师教案网.)哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!
三、幼儿学诗歌a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b.第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
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四、活动延伸：幼儿制作水果盘：
师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?
老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
秋天果子多(诗歌)
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子绿苹果红柿子
黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子
像灯笼的是橘子秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
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