安全标志大班教案
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆”对幼⼉的规则意识培养⾮常重要，就要从幼⼉熟悉的⽣活做起，提醒幼⼉注意安全。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、认识⽣活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找⽣活中的安全标记，了解⽣活中的安全标记和⼈的⽣命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养⼀定的安全意识。
4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备： 常见的安全标记图：红、绿灯;禁⽌吸烟;禁⽌攀爬;禁⽌通⾏等。
幼⼉⽤书⼈⼿⼀册 活动过程： ⼀、教师⾸先出⽰红、绿灯的安全标记图，引导幼⼉观察：这是什么?你在什么地⽅见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表⽰什么意思?然后分别出⽰其他标记，引导幼⼉认识具体⽅法。
⼆、结合⽇常⽣活，组织幼⼉分组讨论，扩⼤对各种标记的认识。
提问：⽣活中，你还在什么地⽅见过什么标记?它们是什么样⼦的?你知道它表⽰什么意思吗?⽤笔画下来。
分别请每组幼⼉介绍⾃⼰⼩组讲述的标记，全班交流⼩朋友见过的标记。
三、请幼⼉打开幼⼉⽤书，读⼀读书上的安全标记，请幼⼉在幼⼉⽤书的两个框⼦中⾃⼰设计或见过的两个安全标记。
四、讨论： 1、⽣活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么⽤? 2、想⼀想，在我们班上、在我们幼⼉园，哪些地⽅也需要有安全标记呢? 让幼⼉分组讨论，并记录，教师汇集幼⼉的记录结果，共同讨论研究，选择⼀致的安全标记。
五、⼩组制作标记。
幼⼉分组讨论时，表现的很热烈，⼩朋友说了很多，并且⼩朋友记录的也很认真。
篇⼆ 活动⽬标 1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解⼀些常见的标志，知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。
4、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。
5、加强幼⼉的安全意识。
教学重点、难点 重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。
安全标志教案大班7篇
安全标志教案大班7篇安全标志教案大班篇1活动目标：1、熟悉几种常见的安全标志，知道应当根据安全标志的要求行动。
对安全标志进展分类，初步了解制止标志、警告标志和指示标志的根本特征。
2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的兴趣，提高自我爱护意识和力量。
3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
4、初步理解一心一意、三心二意的含义。
5、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。
活动预备：小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动ppt、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等活动过程：一、小司机入场，引发兴趣。
1、小司机们，我们预备出去玩了。
请小司机依据标志安全行驶。
2、假如没有这些安全标志，会怎么样?二、商场迷宫，熟悉几种常见的安全标志1、找找，查找安全标志。
2、做做，安装安全标志。
3、说说，熟悉安全标志。
4、玩玩，根据安全标志行动。
三、通过熟悉分类，初步了解制止标志、警告标志和指令标志的根本特征。
1、生活中你还熟悉哪些安全标志?2、教师小结：小结制止标志、警告标志和指令标志的根本特征。
四、出示幼儿园图片，鼓舞幼儿设计安全标志。
1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?2、幼儿设计安全标志。
3、作品展现，共享设计想法。
活动延长：我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。
活动反思：回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，积极性很高。
孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。
通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。
我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习。
幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思
幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思1. 教学背景安全是幼儿园教育的重中之重，而幼儿园大班学生正处在学习了解安全知识的阶段，需要通过生动的教学活动来巩固他们的学习成果。
本教学活动主要围绕安全标志展开，通过解释标志含义、玩游戏以及制作手工等方式，在乐趣中提高幼儿的安全意识，增强安全防范意识，促进安全行为的形成。
2. 教学目标•了解安全标志的含义•能够正确识别并描述各种安全标志•提高幼儿的安全意识和防范能力•培养幼儿良好的安全行为习惯3. 教学内容3.1 安全标志解释教师通过展示安全标志图片，以及口头讲解的方式，让学生了解各种安全标志的含义，并帮助学生理解根据这些标志采取适当的行动来保障自己的安全。
例如：•禁止通行：禁止通行标志经常出现在危险的区域，教师通过引导学生了解自己家中危险的区域，并讲解如何防范危险。
•安全出口：学生们能够明白，安全出口是发生紧急情况时可以用来逃生的出口，应该知道自己所在位置的安全出口在哪里。
3.2 安全标志游戏教师为学生准备了由安全标志组成的拼图和简易布置的迷宫游戏，让学生在游戏中进一步了解各种安全标志的具体用途以及如何运用这些标志来保护自己。
3.3 手工制作安全标志教师向学生介绍如何用不同颜色的纸张、粘贴纸或其他手艺制作各种安全标志，学生需要在教师的帮助下小心操作，体验制作的乐趣，并能将自己制作的标志带回家用来加强家庭安全意识。
4. 教学活动流程1.教师首先介绍今天的主题：“安全标志”，并通过幼儿的回答判断他们的掌握程度。
2.接着，教师采用口头讲解和图片展示的方式进行安全标志的解释。
并通过学生的参与，以互动的形式检查学生的掌握情况。
3.引入安全标志游戏，教师引导幼儿们玩“安全标志拼图”、“布置迷宫”等游戏，在游戏的过程中让幼儿再次加深对安全标志的印象与理解。
4.最后，教师带领学生制作安全标志的手工制品，真正的把知识寓教于乐，并让孩子们享受到 DIY 的乐趣，同时增强家庭安全意识。
大班教案《有用的安全标志》（精选19篇）
大班教案《有用的安全标志》大班教案《有用的安全标志》（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班教案《有用的安全标志》，欢迎阅读与收藏。
大班教案《有用的安全标志》篇1活动目标：1、认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。
2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。
3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。
活动准备：1、幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。
准备一些生活中常见的安全标志。
如安全出口指示安全标志。
2、创设模拟情境。
3、准备一些卡片、标志笔。
4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。
活动过程：1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。
教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。
2、出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。
教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。
教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。
分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。
教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。
（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）3、设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。
幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。
教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。
大班安全详案教案及教学反思《安全标志》
大班安全详案教案及教学反思《安全标志》安全教育一直是幼儿园教育的重点，保障孩子的安全是每个教师的责任。
因此，我们应该通过生动有趣的方式来开展安全教育，吸引孩子们的注意力，并帮助他们掌握重要的安全知识。
本文将介绍一节大班安全教育课程的详细计划，并包含教学反思作为课堂教学的参考。
一、教学目标：1.了解几种常见的安全标志；2.能够识别和理解各种安全标志的含义；3.掌握安全标志对于身体健康和安全的重要性。
二、教学准备：1.多张标准的安全标志图片；2.制作一些有关安全标志的书籍或故事书；3.多媒体课件。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：-老师向孩子们展示安全标志的图片，例如火警标志、禁止吸烟标志、停车标志等，并让孩子们印象深刻地说出每个标志的含义；-教师讲解安全标志的作用和重要性，以及为什么必须注意遵守。
2.正文（25分钟）：-老师阅读一些安全标志的故事书，生动形象地描述这些标志的意义；-让孩子们在课堂上画出不同的标志，用自己的方式来解释每种标志的含义；-老师同学生一起分组学习不同标志的有趣游戏。
3.巩固（10分钟）：-参加关于安全知识的奖励活动；-向孩子们展示西瓜矿泉水等实物，并询问孩子们它们的安全标志，以便确认孩子们能够识别不同类型的标志。
四、教学反思：这堂课是安全课的入门级别，适合三四岁的大班幼儿园教学使用。
本课程通过引入不同的教学方法和游戏来吸引孩子的注意力和兴趣，确保孩子们能够平衡地掌握安全知识。
此外，这堂课通过奖励和实物展示活动，让孩子们在实践中体验一些实际情况并通过适当的激励手段进一步加深孩子们对安全知识的理解和记忆。
总之，通过教学中的相互作用来建立有效的沟通，为幼儿园孩子们的身体健康和安全做出更多的努力。
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇篇一活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。
篇二活动目标1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
难点：制作安全标志。
活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。
大班社会活动教案《认标志 讲安全》含反思
大班社会活动教案《认标志讲安全》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种安全标志及其意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全常识的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿团结协作、积极参与活动的态度。
二、活动准备1. 安全标志图片若干2. 安全标志实物模型3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 交通规则安全手册三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的名称。
2. 讲解：教师讲解每个安全标志的意义和作用，让幼儿了解交通规则和安全常识。
3. 互动：教师组织幼儿进行安全标志分类游戏，增强幼儿对安全标志的认识。
4. 实践：教师带领幼儿参观校园，寻找校园中的安全标志，让幼儿了解校园安全常识。
5. 创作：教师指导幼儿绘制自己设计的安全标志，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 总结：教师组织幼儿分享自己学到的安全知识和经验，让幼儿加深对安全标志的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找生活中的安全标志，拍摄照片并简要描述标志的意义。
2. 环境创设：将幼儿创作的安全标志作品布置在班级环境中，提醒幼儿时刻注意安全。
3. 定期开展交通安全教育活动，让幼儿深入了解交通规则和安全常识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对安全标志的认识有了明显提高，能够在生活中主动关注安全标志。
但在活动过程中，部分幼儿对安全标志的观察不够细致，需要在今后的活动中加强培养。
活动中幼儿的参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的工作中关注这部分幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与活动。
总体来说，本次活动的开展对幼儿的安全意识培养起到了积极作用，需要在今后的工作中继续加强。
六、活动目标1. 加深幼儿对已知安全标志的理解和记忆。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在实际生活中运用安全知识。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
4. 增强幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。
1. 准备一些安全标志的道具，如交通标志、紧急出口标志等。
幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)
幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)幼儿大班安全教育教案《安全标志我知道》(通用6篇)是一套适合幼儿大班的安全教育教案，旨在帮助幼儿认识常见的安全标志，并掌握相关的安全知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
第一篇：《红绿灯，排排站》教学目标：1. 让幼儿认识红绿灯的基本功能，懂得遵守交通规则，培养良好的交通安全意识。
2. 培养幼儿排队、等待的好习惯。
教学方法：1. 视觉教学法，通过幻灯片、图片等直观的展示方式让幼儿了解和认识红绿灯。
2. 听说教学法，通过教师的讲解，引导幼儿了解红绿灯的功能和作用，并进行模拟教学。
教学过程：1. 展示红绿灯图片，让幼儿认识交通灯的基本功能，并引导幼儿进行口头描述。
2. 通过幻灯片、视频等相关教育材料，展示红绿灯如何工作，做出红绿灯变化时应该怎么做的示范。
3. 模拟教学：让幼儿排成队列，按照老师的示范，模拟红绿灯交通状况，看看幼儿们是否能够正确地理解和执行红绿灯规则。
4. 学习排队等待的好习惯，让幼儿分别坐下，在老师的示范下排成一排，等待着老师的指令，依次去某个目标位置。
第二篇：《小心高压电，神奇的变压器》教学目标：1. 学习常见的高压电安全标志和常见的高压电危险情况，掌握避免触电的正确方法。
2. 了解变压器的构造和工作原理，认识电器的一些基本知识。
教学方法：1. 视听教学法，通过图片、视频等直观的展示方式让幼儿了解和认识高压电和变压器。
2. 角色扮演教学法，让幼儿扮演不同的角色，体验触电和安全的好处。
教学过程：1. 展示高压电和电线图片，让幼儿了解高压电的基本情况，引导幼儿进行口头描述。
2. 通过幻灯片、视频等相关教育材料，让幼儿了解高压电危险的常见情况和安全标志。
3. 通过模拟教学，让幼儿了解如何正确避免触电。
让幼儿模拟电线接触，通过各种方式避免接触，并进行模拟拨打紧急电话的场景教学。
4. 通过教师的讲解，让幼儿了解变压器的构造和工作原理。
常见的安全标志教案及反思大班
常见的安全标志教案及反思大班一、教学目标1、认识常见的安全标志，理解其含义和作用。
2、能够根据安全标志的含义做出正确的行为反应。
3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点认识常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。
理解安全标志的含义和作用。
2、难点能够区分不同类型的安全标志，并在实际情境中正确运用。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直接观察和感知安全标志。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固对安全标志的认识和理解。
3、情境教学法：创设具体的情境，引导幼儿在情境中运用安全标志。
四、教学准备1、常见安全标志的图片、卡片。
2、多媒体课件。
3、安全标志拼图玩具。
五、教学过程1、导入部分教师播放一段有关幼儿在幼儿园中活动的视频，视频中故意设置一些存在安全隐患的场景，如在楼梯口奔跑、触摸电源插座等。
播放完视频后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们在视频中看到了哪些危险的行为？”引导幼儿回忆并回答。
教师总结幼儿的回答，并引出安全标志的话题：“为了提醒大家注意安全，避免发生危险，我们会在一些地方看到一些特殊的标志，这些标志叫做安全标志。
今天我们就一起来认识一些常见的安全标志。
”2、认识常见的安全标志教师展示禁止标志的图片，如禁止吸烟、禁止触摸等，向幼儿介绍禁止标志的特点（红色圆环加斜杠）和含义。
展示警告标志的图片，如注意火灾、注意触电等，介绍警告标志的特点（黄色三角形）和含义。
展示指令标志的图片，如必须戴安全帽、必须系安全带等，介绍指令标志的特点（蓝色圆形）和含义。
展示提示标志的图片，如安全出口、紧急出口等，介绍提示标志的特点（绿色正方形）和含义。
3、游戏巩固安全标志猜猜猜：教师展示一个安全标志的局部，让幼儿猜测是哪个安全标志，猜对的幼儿给予奖励。
安全标志拼图：将安全标志卡片剪成几块，让幼儿分组进行拼图比赛，拼得又快又准的小组获胜。
大班安全标志教案40篇
大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
大班交通安全标志教案(通用5篇)
大班交通安全标志教案（通用5篇）大班交通安全标志教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)
大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)一.教案概述1.1 教学主题安全标志教学1.2 教学对象幼儿园大班幼儿1.3 教学目标1.了解基本的安全标志和它们的含义。
2.学习如何识别和理解不同的安全标志。
3.学会在日常生活中注意并理解各种安全标志。
1.4 教材/工具安全标志卡片、黑板、白板、粉笔、教师PPT，或幼儿教育教材二.教学过程2.1 热身活动教师创设安全环境游戏，通过身体动作模拟各种常见的安全事故，并引导幼儿清楚分辨事故背后隐含的安全风险和安全标志的作用。
此活动能够将幼儿的注意力集中在教学主题上，同时也能够激发幼儿的学习兴趣。
2.2 上课介绍教师介绍安全标志的概念和作用，引导幼儿对安全标志的理解和重视。
2.3 识别安全标志教师向幼儿介绍不同种类的安全标志，让幼儿通过图示和标志名称逐一认识这些标志，同时，也要讲解每种标志的含义和作用。
2.4 识别生活中的安全标志教师通过多媒体、实物、文本等多种方式向幼儿展示各种常见的安全标志，并帮助幼儿认识这些标志在生活中的应用。
同时，教师还可以带领幼儿在环境中搜寻各种安全标志，并亲手让幼儿比较区分，让幼儿在游戏中感受真实的应用场景，理解安全标志的实用性以及在实际生活中的价值。
2.5教师通过提问、评价等方式回顾本节课的安全标志内容，加深幼儿对于常见安全标志的理解和记忆，同时也为下一步的课程打下基础。
三.教学反思通过对幼儿进行一系列的安全标志教育，幼儿们能够明确很多安全标志的意义，加深对于标志的记忆和理解。
同时，安全标志教学也能够提高幼儿对安全意识的认知，帮助他们在不良情况下保持冷静、检验和遵守安全标志，而不是盲目去冒险尝试。
在教学中，我也注意到幼儿的参与性很高，并且他们对标志和意义的理解也让我收获颇丰，但是还需注意幼儿年龄段的特点，对于宣传安全标志的宣传更要平实易懂。
幼儿园教案-辩认安全标识大班教案5篇
辩认安全标识大班教案5篇俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。
下面是小编为大家整理的辩认安全标识大班教案5篇，希望大家能有所收获!辩认安全标识大班教案1一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。
因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。
我们对幼儿加强安全教育的培养。
其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程(一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
安全标志大班安全教案及反思
安全标志大班安全教案及反思1. 教案概述•教学目标：通过本次教学，帮助幼儿学会认识一些常见的安全标志，提高幼儿的安全意识和安全防范能力。
•教学对象：大班幼儿（4-5岁）•教学时间：45分钟•教学地点：幼儿园教室2. 教学内容2.1 安全标志的认识•通过展示图片和实物，让幼儿认识一些常见的安全标志，如红绿灯、人行横道、防火门等，并向幼儿介绍其作用和意义。
2.2 安全标志的注意事项•向幼儿普及一些安全标志的注意事项，如过马路时要等红绿灯亮绿灯才能过、遇到防火门要保持通道畅通等。
2.3 安全标志游戏•设计一些安全标志相关的游戏，如安全标志识别游戏、安全标志配对游戏等，以巩固幼儿对安全标志的认识。
3. 教学过程3.1 导入环节•老师向幼儿展示一些安全标志的图片，引起幼儿的兴趣。
3.2 学习环节1.老师展示一张红绿灯图片，向幼儿解释红绿灯的作用，并引导幼儿说出红灯和绿灯的含义。
2.老师带领幼儿观察人行横道的照片，并向幼儿解释人行横道的作用，告诉幼儿在过马路时要在人行横道等红灯时才能过。
3.老师打开幼儿园的防火门，并向幼儿展示防火门的标志，解释防火门的作用，并告诉幼儿遇到防火门时要保持通道畅通。
3.3 游戏环节1.安全标志识别游戏：老师将安全标志的图片混合放在桌上，幼儿轮流选择一张图片，说出图片上的安全标志的名称和作用。
2.安全标志配对游戏：老师将安全标志的图片分为两组，并随机排列在桌上，幼儿找出两个相同的安全标志并放在一起。
4. 反思4.1 教学效果本次教学通过教师展示图片和实物、讲解和游戏环节的组合，使幼儿对常见的安全标志有了初步的认识。
在游戏环节中，幼儿积极参与，对安全标志的识别能力有了一定的提高。
4.2 不足之处•教学时间安排较为紧凑，导致部分幼儿在理解和记忆方面有些困难。
•游戏环节设计不够丰富多样，需增加更多的安全标志相关游戏来巩固幼儿的学习效果。
5. 改进方案•调整教学时间，适当延长内容的讲解和学习时间，增加幼儿的理解和记忆时间。
大班交通安全教案《会说话的安全标志》3篇
大班交通安全教案《会说话的安全标志》大班交通安全教案《会说话的安全标志》精选3篇（一）教案名称：《会说话的安全标志》教学目标：1. 通过了解交通安全标志和其含义，提高学生对交通安全的认识。
2. 培养学生的交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。
3. 培养学生的观察力和判断力，提高解决实际问题的能力。
教学内容：1. 交通安全标志的种类和含义。
2. 交通安全标志在实际生活中的应用。
教学准备：1. PPT或图片资料：展示不同交通安全标志的图片。
2. 小道具：模拟交通安全标志，如纸板制成的标志。
3. 学生手册：包含各类交通安全标志的图示和说明。
教学过程：引入活动：1. 准备一些不同交通安全标志的图片，展示给学生，提问：“大家是否知道这些标志的含义是什么？它们在我们生活中起到了什么作用？”鼓励学生踊跃回答。
知识讲解：2. 通过PPT或手册，详细介绍交通安全标志的种类和含义。
可以分为：禁止标志、警告标志、指示标志和指路标志。
结合实际例子，解释标志的含义和作用。
活动实践：3. 将纸板制成不同的交通标志，散布在教室或学校周围。
组织学生分组活动，要求学生根据标志的形状、颜色和图案，猜测其含义，并做简要解释。
每个小组选出一名代表，依次向全班展示和解释一个标志。
4. 将学生分成小组，让每个小组选择一个交通场景，模拟在场景中遇到的交通标志，学生们要在规定的时间内说出标志的含义和应对方法。
可以进行比赛，看哪个小组回答准确率最高。
总结反思：5. 在活动结束后，带领学生总结交通安全标志的知识，提醒他们在今后的交通中要注意观察和遵守标志的指示。
6. 同时，鼓励学生与家人分享所学的交通安全标志知识，共同关注家庭成员的交通安全。
拓展延伸：7. 鼓励学生观察身边交通安全标志的布置，比如在学校门口、公共交通站点、人行横道等地方，可以带领学生探究不同标志的摆放位置和原因。
8. 邀请交通警察或交通安全专家来学校进行交通安全知识的讲座，加深学生对交通安全的认识。
幼儿园大班安全优质课《安全标志》教案
幼儿园大班安全优质课《安全标志》教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的安全标志，了解其含义和作用。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重点1.认识常见的安全标志，了解其含义和作用。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点1.让幼儿理解安全标志的重要性，并能在生活中自觉遵守。
2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
四、教学过程1.导入教师出示各种安全标志，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.新课内容（1）认识安全标志教师逐一出示安全标志，让幼儿说出其名称和含义。
教师讲解每个安全标志的作用，引导幼儿理解其重要性。
①禁止标志：如禁止吸烟、禁止停车等，提醒人们遵守规定，确保安全。
②警示标志：如小心触电、小心滑倒等，提醒人们注意潜在危险。
③指示标志：如紧急出口、火警电话等，指示人们采取行动，确保安全。
（2）安全标志的作用教师引导幼儿讨论：为什么要有安全标志？安全标志有什么作用？3.游戏活动教师设计一个“安全标志接力赛”的游戏，让幼儿分成小组，每组需要按照安全标志的提示，完成相应的动作。
游戏过程中，教师观察幼儿是否遵守安全标志，引导幼儿自觉遵守。
4.情景体验教师创设一个生活场景，如公园、商场等，让幼儿在场景中寻找安全标志，并说出其含义和作用。
教师引导幼儿讨论：在现实生活中，我们应该如何遵守安全标志？教师鼓励幼儿在日常生活中，自觉遵守安全标志，提高自我保护能力。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的安全标志，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全标志的手抄报。
六、教学反思1.在游戏活动中，要关注每个幼儿的表现，确保游戏顺利进行。
2.在情景体验环节，要引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.在作业布置环节，要关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：1.安全标志的认识与理解难点：如何让幼儿理解抽象的安全标志含义，并将其与实际生活联系起来。
常见的安全标志教案及反思大班
常见的安全标志教案及反思大班常见的安全标志教案及反思（大班）一、教学目标1、认识常见的安全标志，理解其含义和作用。
2、能够根据安全标志的含义做出正确的行为反应。
3、增强自我保护意识，提高对安全问题的敏感度。
二、教学重难点1、重点：认识常见的安全标志，理解其含义。
2、难点：能够在实际生活中根据安全标志的指示做出正确的行动。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿更清晰地认识安全标志。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固对安全标志的认识和理解。
3、情境教学法：创设与生活相关的情境，引导幼儿运用所学的安全标志知识解决问题。
四、教学准备1、常见安全标志的图片、卡片。
2、相关的视频资料。
3、制作安全标志拼图的材料。
五、教学过程（一）导入部分通过播放一段有关小朋友在马路上玩耍导致危险发生的视频，引起幼儿对安全问题的关注，从而引出安全标志的话题。
（二）认识常见的安全标志1、展示常见的安全标志图片，如“禁止吸烟”“小心触电”“紧急出口”等，让幼儿观察并说一说这些标志的特点。
2、讲解每个安全标志的含义和作用，用简单易懂的语言让幼儿理解。
3、让幼儿分组讨论，分享自己在生活中见过的安全标志，并说说它们的意义。
（三）游戏环节1、安全标志猜猜猜教师展示部分安全标志的局部，让幼儿猜测是什么标志，猜对的幼儿给予奖励。
2、安全标志拼图将安全标志图片剪成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，在规定时间内完成拼图的小组获胜。
（四）情境模拟创设一些生活场景，如商场、公园、学校等，在场景中设置一些安全标志，让幼儿根据标志的指示进行相应的活动，如在商场看到“禁止奔跑”的标志要慢慢走，在公园看到“爱护花草”的标志不能随意践踏等。
（五）总结与幼儿一起回顾所学的安全标志，强调安全标志的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注并遵守安全标志的指示。
六、教学反思本次教学活动以常见的安全标志为主题，旨在帮助大班幼儿认识和理解安全标志的含义和作用，提高他们的自我保护意识和能力。
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安全标志大班教案
【篇一：大班安全教案：安全标志总动员】
幼儿园大班安全教案：安全标志总动员
活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火
4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识
活动准备：
1.多媒体课件一套
2.安全标志图片一套
3.挂图四幅
4.布置好“安全图片展览”
活动过程：
1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和
它们做好朋友吗？）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
2、基本部分：认识安全标志
师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样
的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）
小朋友看
标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来
晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒
体找出三个标志：当心触电
当心中毒禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸
更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。
否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家
可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火
还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这
里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火
，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成
了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119
等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住
不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救
命呀！人们听到喊声就会来就你。
我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕
让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友
认识了这么多的安全标志。
还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学
会帮助别人。
这里有几幅画
很多有危险的地方都没有安全标志。
我们给它贴上安全标志，这样
别人走到这里就知道该怎么做了。
（幼儿分成4组给设计好的场景
贴安全标志
，最后老师带领幼儿总结讲评）
3、结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周
围
还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计
更多的标志。
【篇二：大班健康教案《辨认安全标志》】
健康活动——辨认安全标志
活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标
志感兴趣。
活动准备：生活中常见的安全标志图片
活动过程：
1、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。
师：小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志？幼儿回答问题，教师出示相应标志。
小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标
志提醒大家可能会发生的危险，并遵守安全规则。
2、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。
师：这些安全标志表示什么？它们有哪些作用？
教师出示常用的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，帮助幼儿了解标志的含义和作用。
3、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应该注意安全。
4、指导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全标志。
师：你想设计什么地方的安全标志？它们表示什么？
幼儿设计和制作安全标志，教师巡回指导，为幼儿提供必要的帮助。
5、鼓励幼儿将自己设计的标志粘贴在幼儿园、活动室合适的位置。
6、引导幼儿相互欣赏、交流所设计的各种安全标志。
小结：幼儿园和活动室里有了小朋友们设计制作的安全标志，就能
提
醒大家注意安全，避免发生危险。
【篇三：大班安全教案：会说话的安全标志】
幼儿园大班安全教案：会说话的安全标志
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤
其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常
见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、
探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自
己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力
及动手制作的能力。
活动准备：
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿
探索根据什么标志过马路？
思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见
过的，它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
3、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用
简练的语言讲给大家听。
活动延伸：
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探
索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
活动评析：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼
儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以
及各种交通安全标志等。
这些安全标志都是小朋友们自己找到的，
因此，他们参加活动的积极性也特别高。
孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，
明白了做人的道理。